描寫(xiě)的樹(shù)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)的樹(shù)作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)的樹(shù)作文1
石榴樹(shù)下，你在笑，越來(lái)越遠，至不見(jiàn)。
——題記
天，陰陰地來(lái)，陰陰地走。朦朦的霧撩撥著(zhù)石榴樹(shù)上的葉，臉頰紅了，盛出一朵大紅的石榴花，未綻開(kāi)，羞答答，掩在葉后，一層薄霧護著(zhù)，神秘，尊貴。
坐了十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)，我們終于到了古城西安，這是我第一次一個(gè)人和同學(xué)們出來(lái)旅行，這次旅行也給了我不一樣的感受和體驗，相遇又離別。
在火車(chē)站，遇見(jiàn)你——小王老師。舉著(zhù)導游桿，穿著(zhù)帶有“夢(mèng)想家”字樣的衣服，背著(zhù)一個(gè)黑色大包，個(gè)子高高的，小麥色的皮膚刻下單純與樸實(shí)，臉上掛著(zhù)不成熟的微笑，一笑起來(lái)，露出一排白凈整齊的牙齒，讓我為之動(dòng)容。
依稀，在旅行中，班里的一個(gè)同學(xué)的腳扭傷了，你得知后第一時(shí)間沖過(guò)去，搶在我們班主任夏老師前面，扶著(zhù)那位同學(xué)走到石榴樹(shù)下，坐在椅子上，你蹲在同學(xué)的腳邊，手輕輕捏著(zhù)他的腳踝，緊鎖著(zhù)的眉頭，鎖住了你的心，黑色的背包觸碰著(zhù)落在地上的石榴花瓣，如一幅畫(huà)。
這七天的旅行，你給了我親情般的寵愛(ài)，老師般的呵護，朋友般的關(guān)懷。給了我一個(gè)獨立又溫暖的旅行。
天，下起淅淅瀝瀝的小雨，陰著(zhù)。沒(méi)有太陽(yáng)的光臨，向著(zhù)雨奔跑，異常舒服，與那天一樣的天氣，我們相遇，我們離別。
仍憶著(zhù)在去火車(chē)站的大巴上，你拿著(zhù)話(huà)筒，站在大巴的車(chē)頭，唱著(zhù)你大學(xué)的校歌，神情嚴肅且專(zhuān)注，看我們的目光，刻著(zhù)的也是不舍，更多了一份疼愛(ài)與期待。歌曲中時(shí)而蹦出一些不在調上的音，不經(jīng)意間地撓了撓了頭，抒寫(xiě)出樸實(shí)與憨厚。有相逢，必有離別，只有說(shuō)一句，“天下沒(méi)有不散的筵席”，寄托我們的希望，希望有緣再見(jiàn)。
在西安火車(chē)站排隊檢票時(shí)，旅行已經(jīng)接近尾聲，而你，一直陪著(zhù)我們到無(wú)法繼續為止，將一們輔導員的職責履行到最后一刻，在進(jìn)站時(shí)，見(jiàn)你抱著(zhù)我們班一位正在流淚的同學(xué)，輕聲安慰著(zhù)，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，回首，忍住淚，澀澀地微笑，不再回頭。
石榴樹(shù)下的你，微微笑著(zhù)，被霧包裹，不見(jiàn)。但相信，旅行帶走了你，帶不走緣份，我們依舊擁有同一片藍天和彩虹。
我永遠不會(huì )忘記這次的旅行，以及石榴樹(shù)下的你。這次旅行帶給了我相逢時(shí)的快樂(lè )，離別時(shí)的堅忍，是一次特殊的體驗。
旅行——相逢石榴樹(shù)下的你，收獲一段純真的友誼。
描寫(xiě)的樹(shù)作文2
夜很靜我靠窗而坐，望著(zhù)窗外傾盆夜雨。此刻窗外漆黑一片，只能聽(tīng)到沙沙的雨聲。偶爾掠過(guò)夜空如銀蛇般的閃電，似乎拼命地想把這漆黑的雨夜撕開(kāi)個(gè)口子。無(wú)奈黑暗太強大，它也只能地一閃而過(guò)。借著(zhù)閃電微弱的光；望著(zhù)小龍眼樹(shù)生長(cháng)的地方，已找不到昔日小龍眼樹(shù)的身影，那里只有一窩被夜雨打得歡快跳動(dòng)的水。此刻平靜的情緒猶如泛濫的洪水般開(kāi)始涌動(dòng)。我親愛(ài)的龍眼樹(shù)；你是我的寶貝；我的夢(mèng)想；此刻我是多么的想念你！
童年的某一天姑姑來(lái)我家，給我們帶來(lái)了一大袋熟透了的龍眼。我和弟妹幾個(gè)可高興了，望著(zhù)發(fā)著(zhù)清香的大龍眼；我恨不得把龍眼全裝進(jìn)肚子。吃著(zhù)又大又甜的龍眼，我突然冒出奇想，如果我也能種出這樣又大又甜的龍眼那有多好��！實(shí)現夢(mèng)想需要行動(dòng)，吃完龍眼后我挑了個(gè)最大的龍眼核，跑到屋前的空地把龍眼核埋下。我埋下的不僅僅是一棵龍眼核，同時(shí)也在我心里埋下了夢(mèng)想；埋下了希望；希望我種的龍眼核能生根；發(fā)芽；長(cháng)大；開(kāi)花；最終長(cháng)出又大又甜的龍眼。
秋天過(guò)去了；又過(guò)個(gè)一個(gè)冬天。忙碌的學(xué)習漸漸地我竟把這事給忘了。春天里的一個(gè)中午我正在家里做功課，妹妹興沖沖地跑進(jìn)來(lái)對我說(shuō)：“哥，你種的龍眼核發(fā)芽了”！
“不會(huì )吧”？我喜出望外，馬上放下手中的筆跑了出去。
來(lái)到種龍眼核的地方，只見(jiàn)一條細細的小徑撐著(zhù)幾片發(fā)黃的幾乎卷在一起的細葉�？瓷先ハ裎痪貌〉睦先藷o(wú)精打采地呆在那里！看到這情形我既心酸又心疼。這么弱的小東西能活嗎？我自己?jiǎn)?wèn)自己。不管怎樣只要有一絲希望；就得用百倍努力，不竟它已來(lái)到這世上。有尊嚴地來(lái)；有尊嚴地去是每個(gè)生命的權利。我轉身跑回屋里拿來(lái)鋤頭；把龍眼樹(shù)周?chē)牟葭P去，然后施肥；澆水。時(shí)間匆匆一轉眼又到了夏天，小龍眼樹(shù)在我的精心料理下茁壯成長(cháng)�？粗�(zhù)自己的夢(mèng)想漸漸變成現實(shí)，我心里就一個(gè)字“甜”。
世事往往就是巧合。在我小學(xué)畢業(yè)考試的前一天晚上，也是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。面對人生的第一次挑戰。我心情跌蕩起伏。毫無(wú)睡意的我依窗而坐，看著(zhù)在風(fēng)雨中不停搖擺的小龍眼樹(shù)。它仿佛在告訴我，不管風(fēng)雨多大，只要全力以赴，哪怕就跌倒也能從來(lái)，因為我們還年輕。是��！明天不管風(fēng)雨有多大；都要全力以赴；全力以赴——
傍晚我拖著(zhù)疲倦的身體回到家，顧不上從戰場(chǎng)下來(lái)的疲勞便跑去看小龍眼樹(shù)。只見(jiàn)昨天還生機勃勃的龍眼樹(shù)；今天已奄奄一息地躺在地上。這場(chǎng)戰斗中我小龍眼樹(shù)敗了。我忍著(zhù)傷痛把小龍眼樹(shù)重新種上；期待奇跡會(huì )出現；然而最終——（魯舍）
描寫(xiě)的樹(shù)作文3
我家門(mén)后有一課枇杷樹(shù)，在房后小路的一個(gè)菜園里。
枇杷樹(shù)據說(shuō)是婆婆（爺爺的嫂子）種的。婆婆是在我家的，當時(shí)，我們家只有兩個(gè)老人，分家時(shí)，爺爺分在了大伯家，婆婆分在了我家。
枇杷樹(shù)是一年兩季節果的，每年我們都能吃到很多枇杷。我們家有很多小孩，大伯家有五個(gè)，我家有兩個(gè)，在這群小孩中，我排第五。我家有兩個(gè)小孩，我是老大。每到枇杷結果成熟了，我們這群小孩就會(huì )在這棵樹(shù)下轉悠，小時(shí)候我們是很膽小的，不敢上樹(shù)去摘，在樹(shù)下流口水，大人又沒(méi)有工夫去摘。當然，吃是有吃的，只是現在我忘了當時(shí)是誰(shuí)摘到的。
這棵枇杷樹(shù)除了是在菜園這一個(gè)位置，它旁邊還是一堵墻。我不知道婆婆為什么選擇這個(gè)地方，但我知道這個(gè)位置真的很好，站在墻也能摘到枇杷。我們有時(shí)上樹(shù)也會(huì )先爬上墻，再從墻上爬上樹(shù)去。這棵樹(shù)是很高很大的，有十幾米高，有十幾厘米大，但我們喜歡這棵樹(shù)，喜歡上這棵樹(shù)，無(wú)論是不是節有果子，我都會(huì )爬上去玩玩，或者從樹(shù)上看遠方的草壩，或者從樹(shù)上看遠處高高的山。
這樹(shù)是婆婆種的，自然種之前是在別處挖到的。那她是從何處挖的呢？伯母告訴我的弟弟和姐姐，也就是她的兒女說(shuō)，婆婆的那棵枇杷樹(shù)是從她們家的地方挖到的，原先是爺爺種在某個(gè)地方，婆婆就在那個(gè)地方挖到種在現在這個(gè)地方的。弟弟或者姐姐聽(tīng)后，在有果子摘的時(shí)候，常常摘著(zhù)果子對我和妹妹說(shuō)這話(huà)，有時(shí)聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)這話(huà)，心里會(huì )來(lái)氣。不過(guò)，不會(huì )很久。也許是我常常心里這樣說(shuō)的原故，我說(shuō)，才不是呢，一定是你們認為這棵枇杷樹(shù)的枇杷果很好吃，才會(huì )這樣說(shuō)的。的確這棵枇杷樹(shù)的果子是非常好吃的，非常甜，又多汁。于是，我長(cháng)久這樣認為著(zhù)，直到我對于這棵枇杷樹(shù)是誰(shuí)種的不再介意，這個(gè)想法才慢慢消逝。
這棵枇杷樹(shù)如今還在開(kāi)著(zhù)花節著(zhù)果，可是，或許由于病害蟲(chóng)害的原故，枇杷果已沒(méi)有原來(lái)的那么大了。不過(guò)，慶幸枇杷果還是那么甜。我呢，還是在無(wú)事的時(shí)候爬上樹(shù)去玩，看看遠方的草壩，看看遠方的高山。以前的樂(lè )趣雖沒(méi)有了，但看著(zhù)這棵枇杷樹(shù)，我就會(huì )回想起那些過(guò)去美好的回憶。我愛(ài)枇杷樹(shù)。
描寫(xiě)的樹(shù)作文4
時(shí)光在飛逝，轉眼間，我已經(jīng)從一個(gè)天真的鄉下小女孩變成了一位懂事的城市小女生了。每當我拿起相冊時(shí)，總可以從中看到家鄉的那棵給了我快樂(lè )童年回憶的石榴樹(shù)。
小時(shí)候，夏天的故鄉是炎熱的。每次，火辣辣的太陽(yáng)照在我們的的頭頂時(shí)，我們大多數都會(huì )聚集在后院中的那棵石榴樹(shù)下。當燦爛柔和的陽(yáng)光輕灑在石榴樹(shù)的枝葉上時(shí)，石榴樹(shù)總是顯得很茂盛，碧綠的葉群蔥蔥蘢蘢，隱隱約約還可以看到藏在葉下與我們捉迷藏的一朵朵粉紅色的小花兒。嫩黃的花芯兒被包裹在一瓣瓣淺粉色的柔弱的花瓣中，看起來(lái)可美了�；▋哼�不時(shí)發(fā)出一種清涼的芳香，雖然沒(méi)有桂花那么的香飄十里的濃郁，但只要你靠的近一點(diǎn)，便可聞到那淡淡的像蜜一般稠稠的香氣。燥熱的天氣里，人們便在這樹(shù)下尋找一絲清涼，小孩子們在樹(shù)下捉迷藏，跑跑抓。不只是我們小孩子，就連大人也喜歡在這樹(shù)下追逐嬉戲呢。
每當秋天來(lái)臨，樹(shù)葉發(fā)黃，果實(shí)成熟時(shí)，我們?yōu)檫@棵樹(shù)又喜又憂(yōu)。那個(gè)時(shí)候，我們總是喜歡和一大群小伙伴們商量好摘果實(shí)的計劃，然后才出發(fā)。我們先是請幾位“爬樹(shù)高手”爬到樹(shù)上，把已經(jīng)成熟的果實(shí)摘了，扔下來(lái)，由我們剩余的人提著(zhù)籃子在下面接著(zhù)。等到已經(jīng)沒(méi)有石榴是，我們才會(huì )帶著(zhù)我們的“戰利品”回家平分。
冬天，我和一些小伙伴總愛(ài)為這棵樹(shù)干傻事。我早上醒來(lái)，總感到有些冷冰冰的感覺(jué)，這時(shí)，果果她們跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“欣，我們早上起來(lái)穿了好多好多的衣服都會(huì )覺(jué)得冷。大樹(shù)什么衣服都不穿，它肯定也很冷吧，我們去為它做衣服穿吧！”我向窗外望了望，大樹(shù)的確沒(méi)有穿“衣服”，光禿禿的佇立在寒冬中，便答應了。我們先找來(lái)破布，剪成衣服的模樣，再把“衣服”用繩子捆緊來(lái)�！班�，不錯不錯！”我們這樣說(shuō)著(zhù)，滿(mǎn)意地離開(kāi)�？墒�，我們總是不知道為什么，我和我媽說(shuō)了這件事后，媽媽總是邊笑邊說(shuō)我傻。
我離開(kāi)故鄉也有幾年了，也許，我會(huì )忘了故鄉的某些東西，但我知道，這棵石榴樹(shù)的樣子是永遠也不會(huì )離開(kāi)我的腦海中的。因為，在這棵樹(shù)中，我的回憶真的是太多太多。
描寫(xiě)的樹(shù)作文5
梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明，曾一個(gè)“愁”字了得。
一闋唐詞，一宛幽香，誰(shuí)人守著(zhù)秋雨梧桐葉落時(shí)，一葉扁舟，一佛清風(fēng)，我等春風(fēng)挑李花開(kāi)日。拾一把長(cháng)藤，只系春光不系愁。
唐詞詩(shī)藻，那些流年飄逝，秋風(fēng)作響梧桐，何處尋。歲月如迷，深秋蕭瑟，黃昏古道，昨日是誰(shuí)美好？
聲聲梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道亡國破家，一夜梧桐碎雨。日日梧桐深鎖清秋，剪不斷，理還亂……
多少古人情懷無(wú)處展，思念無(wú)人訴，皆借梧桐，訴其愁緒，為誰(shuí)哀？為誰(shuí)唱？我借梧桐，不裹思哀，僅呤其風(fēng)骨。
走過(guò)幽深小道，雨濺起了泥，彎腰，拾起了一把青澀的記憶。那年，那山，那狗……
梧桐樹(shù)下，落葉逍遙，寫(xiě)意燦爛，忽然涼風(fēng)掠起，梧桐不等明天，盡是滿(mǎn)地一片希望。
好多年前，八月初秋，梧桐影影綽綽，一聲淺唱，梧桐寥落不添愁，想明年風(fēng)下梧桐，又是昔綠肥紅，不起點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。
梧桐樹(shù)下，晝聽(tīng)春風(fēng)，夜望明月，我吝嗇獨賞。
古人偏愛(ài)梧桐寄情于月缺人去，幾回無(wú)寢，只皆憔悴。
孟郊因其形，興嘆梧桐相待老，鴛鴦會(huì )雙飛。
梧桐闊葉，墜落有聲，如泣如訴，才恍惚于，尋尋覓覓，冷冷清清。
好多年前，我異與古人，總因梧桐如原上草一般，春風(fēng)吹又生。昨日花開(kāi)今日落，好不瀟灑，華年正茂去年，故地重游，物依舊，人依舊，梧桐還兼細雨，但我卻添了幾分凋零之愁。
喧囂，飛塵，一個(gè)城市的個(gè)性，稀稀疏疏的樹(shù)木，企圖感受季節的溫和，卻早已慢慢退去。
風(fēng)高月黑時(shí)恣意的砍伐，梧桐，在吶喊與肆虐中引人矚目鳥(niǎo)鳴劃破了煩躁，一道美麗的弧線(xiàn)卻那么游離那么無(wú)知。
梧桐的美麗已經(jīng)不復存在，不，綠色也不在了，隨之來(lái)的是厄爾尼諾以前生命包裹的是綠色，是充滿(mǎn)希望的梧桐樹(shù)，是異于古人的別樣情懷。
蕩滌著(zhù)每一粒塵沙，還天空一片湛藍，讓厚重的情懷，化為憧憬一季春綠的淚滴故地閣樓，影愁人單，視線(xiàn)被高墻隔著(zhù)，空氣被煙塵彌漫著(zhù)，我已無(wú)心美好。
我悄悄地拍打著(zhù)褲子殘留的泥巴，不，是石灰，我想掙脫，其實(shí)很多已經(jīng)遠離我了。
帶走的慰藉，帶走的希望，都是因為你的索取從未停止，我默默地離開(kāi)，想起的卻是古人般的凄凄慘慘戚戚。
梧桐樹(shù)下，相見(jiàn)不如懷念……
梧桐樹(shù)下，我淡起憂(yōu)傷……
梧桐樹(shù)下，不復在的情懷……
才知道，梧桐樹(shù)的美麗是因為它有一顆綠色的心，那天真的足跡，卷騰起一線(xiàn)彌漫的風(fēng)塵。
描寫(xiě)的樹(shù)作文6
我有一個(gè)樹(shù)朋友，應該算是親密朋友了。
她有一個(gè)名字，叫作忻莉。她的名字可是我取的！為什么叫忻莉呢？因為我見(jiàn)到她的第一眼，她長(cháng)滿(mǎn)了翠綠茂盛的綠葉。我覺(jué)得在樹(shù)的世界里，長(cháng)滿(mǎn)茂盛綠葉的就算美麗的樹(shù)。就像我們人類(lèi)一樣，漂亮善良、樂(lè )于助人就是美麗。我的這位良友完全符合美麗樹(shù)的要求，但是我這幾天來(lái)我天天觀(guān)察她，我覺(jué)得她不應該還算是太美麗，就叫她蘿莉吧。她還不夠高大和健壯，她只有大樹(shù)的一半高，所以我就叫她小蘿莉。因為我的名字里有忻字，所以給她改名叫忻莉。第一次見(jiàn)到她，她的綠葉隨風(fēng)搖起來(lái)，仿佛在和我打招呼。
我走了過(guò)去，輕輕撫摸著(zhù)她的樹(shù)皮。我抬了抬頭，看到她像在對我說(shuō)：“和我做朋友吧！”我既驚訝又好奇，就答應了。我就這樣望著(zhù)她，仿佛時(shí)間靜止了。這一切很安靜，我的手表卻“嗒”、“嗒”、“嗒”地響，我心生疑問(wèn)，我的手表怎么那么響呢？我覷眼看了看手表，這就樣打破了寂靜�？煳妩c(diǎn)了，我邁開(kāi)腳步快速往家里跑，卻時(shí)不時(shí)地回頭。手表又不響？怎么回事？第二天晚上，我趁著(zhù)要去騎單車(chē)的時(shí)間，再去看了我的樹(shù)朋友——忻莉。我仔細站在樹(shù)下觀(guān)察她，她的葉子是橢圓形的，前端稍尖頂，葉子的邊緣略呈鋸齒狀，排列得整整齊齊。我倚靠在樹(shù)旁，在與她溝通，聊著(zhù)趣事。借著(zhù)月光我看到她的樹(shù)皮棕色的，樹(shù)干上有些疙瘩。我天真地問(wèn)：忻莉，你的皮上怎會(huì )有疙瘩？是受傷了嗎？她好像微微笑著(zhù)跟我說(shuō)：不是。所有的樹(shù)都是這樣的，并不是受傷。我總覺(jué)得她的疙瘩和她旁邊的兩棵樹(shù)有著(zhù)與眾不同，不過(guò)，我也不再問(wèn)下去了。第二天清晨再見(jiàn)到忻莉，由于趕時(shí)間，我稍做留片刻只望了望她。春天，她剛抽出來(lái)的新葉，大小形狀和瓜子兒差不離兒，朝陽(yáng)面綠得發(fā)亮，仿佛在翠綠的葉子上打了層薄薄的蠟，摸上去滑溜溜的。樹(shù)葉的背光面是翡翠綠色的，淡淡的。我一回頭，看見(jiàn)同學(xué)來(lái)了，便與忻莉匆匆道別。我幾乎每天都會(huì )去看她，和她講我的心事。有一次，我把受了委屈之事講給她聽(tīng)。她像個(gè)聆聽(tīng)者，認真地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。我的心事講完了，心情也好多了。有時(shí)講完，她還會(huì )搖一搖自己的綠葉回應我，好像挺贊同我的看法似的。假如看見(jiàn)有人撞了她，我就會(huì )去安慰她，撫摸一下她，讓她舒服一點(diǎn)兒，然后告訴她別傷心，不疼了！忻莉雖然是一棵樹(shù)，可是不是一棵普通的樹(shù)，我們互訴心事，互相鼓勵，也互相欣賞。
我一直觀(guān)察她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，我希望忻莉長(cháng)大后是高大挺拔的，長(cháng)青不衰的！
描寫(xiě)的樹(shù)作文7
你就這樣安靜地、端正地立在那高處的山尖上;我也這樣安靜地、端正地立在遠處的山腳下的小鎮中。我抬頭望著(zhù)你，像望著(zhù)慈祥的父親;你低頭注視著(zhù)我，微笑著(zhù)不同我說(shuō)什么。
不知何時(shí)，在天邊泛起魚(yú)肚白，第一縷陽(yáng)光將村莊中人們從睡夢(mèng)中喚醒的地方，在那山頂的泥土中，埋下了生命的種子。太陽(yáng)和月亮日日夜夜催促著(zhù)你;雨水和空氣一年四季呼喚著(zhù)你。你終于按捺不住這黑暗、寂寞，根須深深地扎入地底，向著(zhù)地面、向著(zhù)太陽(yáng)和月亮、向著(zhù)雨水和空氣，你倔強地筆直向上，沖破泥土的阻礙。
不知何時(shí)，在向那高高的山頂望去時(shí)，你正舒展著(zhù)嫩綠的枝條——層層葉片包裹著(zhù)的枝條，在風(fēng)中得意地向山下的人們展示你俊俏的面龐、健碩的身姿，英氣凌人，堅守著(zhù)自己的位置，絲毫不放松。
日月交替，滄海桑田，曾經(jīng)的小村莊在你的見(jiàn)證下發(fā)展成了城鎮。聰明的人們就地取材，在山那邊開(kāi)始砍伐森林中的.樹(shù)木，鉆礦井開(kāi)采煤炭。人們的生活越來(lái)越好，鳥(niǎo)兒在藍寶石般的天空中歌唱。你看著(zhù)這一切，為鎮上的人們而高興。
我常常爬上一個(gè)小時(shí)的路，為的是到山頂來(lái)見(jiàn)你。你早早知道便準備了新鮮的果子，我躺在你的懷中，拿一個(gè)果子吃著(zhù)。我一抬頭，望見(jiàn)的是你茂密的、翠綠的濃蔭。微風(fēng)習習，你發(fā)出“沙沙”的笑聲，我也笑了，是因為果子的甜，是因為濃陰的綠。正午的陽(yáng)光將樹(shù)葉籠罩著(zhù)，也籠罩著(zhù)一旁盛開(kāi)的野花，花瓣上還未蒸發(fā)的露珠上映著(zhù)我的笑臉，也映著(zhù)你的笑臉。
一座小小的工廠(chǎng)在山那邊建起了，我和你在上頂上望著(zhù)，源源不斷的材料送進(jìn)去，出來(lái)時(shí)就成為了一車(chē)一車(chē)的家具。你欣慰地笑了，為人們美好的生活而笑。后來(lái)，一家家工廠(chǎng)如雨后春筍般建造起來(lái)，山下的森林被廠(chǎng)房替代，迅速蔓延開(kāi)來(lái);一棵棵樹(shù)木倒在斧子和電鋸下，被送往工廠(chǎng)中，又被制成家具進(jìn)入人們家中。不久，廢棄彌漫在工廠(chǎng)上空，污水流進(jìn)附近的小溪，你看著(zhù)這一切，心中隱隱有些擔憂(yōu)，我在小鎮中仰望著(zhù)你，臉上同你一樣泛起愁容。
烏黑的云朵越過(guò)山頂，飄入小鎮;污水順著(zhù)山勢，流入小鎮。我在山腳下抬頭看著(zhù)你，我問(wèn)你怎么了，你卻一言不發(fā)，低著(zhù)頭，默默地落下淚來(lái)，滴在我的臉上，隨即一場(chǎng)暴雨來(lái)臨，連著(zhù)下了一夜，第二天，人們發(fā)現山那邊一座廠(chǎng)房被泥石流掩蓋。不過(guò)不久，附近又興修起幾間小廠(chǎng)房，這事也就被淡忘了。
描寫(xiě)的樹(shù)作文8
木子:校園里的紫膝花又開(kāi)了，纏繞在沒(méi)有生命的冰冷石頭上。有兩棵，相互緊緊地依在一起，很緊很緊的。延到藤梢，已合為一體。滿(mǎn)樹(shù)蔥籠的葉子，不仔細看還以為就一棵呢!我在想:葉子所以那么繁茂，是不是因為它們滿(mǎn)足于相依相伴，是不是因為它們已經(jīng)互為依傍、互相支撐呢?我沒(méi)有去問(wèn)別人，他們會(huì )用怪異的眼光看我，會(huì )說(shuō)我很傻。木子，你不會(huì )的。你也不會(huì )就告訴我葉子繁茂就是繁茂，或者是——因為有了根。
知道嗎?木子，校園里的紫藤花又開(kāi)了，淡藍淡藍的，很雅。那幽幽一縷香雙人了絲絲舊夢(mèng)中，你見(jiàn)了一定會(huì )喜歡的。知道嗎?木子，我的視野里晃來(lái)晃去只有紫藤。
又是一春，黯然記起去年今時(shí)，紫藤花兒還沒(méi)開(kāi)。你說(shuō)希望在你走之前能看到紫藤花開(kāi)。但是一直到你走，紫藤還是沒(méi)開(kāi)花。你是沒(méi)有看到花開(kāi)便已經(jīng)走了的。
木子，我要告訴你，校園里的縈藤花開(kāi)了。 紫藤花開(kāi)時(shí)
木子:校園里的紫藤花已經(jīng)謝了�；ㄩ_(kāi)時(shí)我給你寫(xiě)過(guò)信。
你是花開(kāi)前走的，花謝后你會(huì )不會(huì )回來(lái)?
他們都說(shuō)你不會(huì )回來(lái)了。有的說(shuō)，在海邊起潮時(shí)，你去拉一個(gè)孩子，自己卻被浪卷走，到大海的深處去了。沙灘上至今還有你的腳印。有的說(shuō)，在山上樹(shù)木起火時(shí)，你跑過(guò)去撲火，卻在火海中飛升了�；鸸饫镏两襁�有你的笑容……我相信你會(huì )這么做，我熟悉的木子會(huì )這么做的。但他們說(shuō)你再也不會(huì )回來(lái)了。是這樣的嗎?木子，可你答應過(guò)我你會(huì )回來(lái)的。
你是一個(gè)屬于漂泊的旅人，你有一顆不羈的心。你說(shuō)你要去看看外面的世界，我沒(méi)有挽留你。木子，你答應過(guò)我會(huì )回來(lái)給我講外面的天空、外面的色彩。你走時(shí)，我有許多話(huà)沒(méi)有告訴你，我要等你回來(lái)慢慢跟你說(shuō);你走時(shí)，你有許多話(huà)還來(lái)不及和我說(shuō)，我要等你回來(lái)慢慢告訴我�？伤麄冋f(shuō)你再也不會(huì )回來(lái)了。
木子，我坐在紫藤花下給你寫(xiě)信，你可以想像嗎?花謝了一地，凋零的花瓣，抖落滿(mǎn)身的荒蕪。
木子，我要告訴你，校園里的紫膝花謝了。紫膝花謝時(shí)
木子:紫膝花開(kāi)花又謝，如今只剩下眼前一方綠色，絲毫找不出舊有的淡藍的痕跡�；m落了，葉子還是長(cháng)得很多，真好。
描寫(xiě)的樹(shù)作文9
xxx年歲末，曾到寧鄉溈山密印寺一游。密印寺為千年古寺，建于唐憲宗元和八年（813年），相傳相當的靈驗。雖不是佛徒，但也焚香虔心膜拜寺內供奉的佛、菩薩，祈禱家人平安。大約佛堂真是教化人的地方，人走入佛堂中，心頭一振，原本的浮躁不安疲憊不堪突然變得平靜如水，真怕自己會(huì )生出些出家的念頭，逃也似的離開(kāi)了大殿。
在寺內轉了一圈，穿過(guò)密密壓壓的佛堂凈舍從大殿旁走出，眼前開(kāi)闊了許多，這是一塊由黃墻圍著(zhù)的巨大的坪地，在城市當中難以覓跡的空坪，除了大殿前的一個(gè)香爐和七八個(gè)游客外幾乎是空無(wú)一物。就在我們即將走出寺門(mén)的時(shí)候，偶一轉頭，寺東邊圍墻邊的一顆大樹(shù)跳進(jìn)了我的視線(xiàn)，夕陽(yáng)西下，蒼茫的暮色中，這樹(shù)就這樣孤單地立在空蕩蕩的坪中，掉光了樹(shù)葉的枝干就這樣刺拉拉地伸展著(zhù)，像一把把質(zhì)樸卻又尖硬地利劍堅定地毫無(wú)顧忌地刺向天空。遠處依稀可見(jiàn)的是青山農家稻田菜地，雖是深冬，那山依舊是呈現著(zhù)綠色，幾家農戶(hù)的屋頂也升起了裊裊炊煙，墻外的一切呈現著(zhù)生機安寧祥和。然而，一道黃墻隔開(kāi)了山外的一切，那樹(shù)竟是孤零零的，葉子掉光了只剩下樹(shù)干，蒼涼地，站在黃墻內。那一刻，我被感動(dòng)了，莫明的，被一種說(shuō)不清道不明的情緒包圍著(zhù)�？觳阶叩酱髽�(shù)跟前，說(shuō)明牌告訴我這是一顆千年古銀杏，是唐代建寺時(shí)裴休丞相親手所植。近前細看，發(fā)現這樹(shù)竟然中部已空，內可納七八人，抬頭望著(zhù)樹(shù)的枝干，雖是樹(shù)葉全無(wú)，但沒(méi)有絲毫的枯敗之像，可以想象得出待到開(kāi)春新葉滿(mǎn)枝時(shí)，此樹(shù)該是怎樣的枝繁葉茂。此樹(shù)樹(shù)身如此之高大，樹(shù)干卻如此之空空，千百年來(lái)的風(fēng)霜雨雪雖然無(wú)情的肆虐過(guò)他的身體，在他身上摧殘過(guò)太多的痕跡，但在他強大的生命力面前終究無(wú)能為力。圍著(zhù)他走了兩圈，心中很是感慨，仰望大樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，眼睛有些刺刺的痛。天色漸晚，同行們催促著(zhù)，戀戀不舍地走出寺門(mén)，回頭望去，那樹(shù)依然挺立著(zhù)，孤單的，默默的，毫無(wú)顧忌的挺立著(zhù)。
我想起以前我和我很要好的朋友一起摘樹(shù)葉、摘花�，F在我要用實(shí)際行動(dòng)告訴老師：我以后不會(huì )再破壞花草樹(shù)木了。只有我一個(gè)人保護樹(shù)木是不夠的，要倡導大家一起保護樹(shù)木，這樣才能讓世界變得更美好!有些人為了自己的利益來(lái)砍伐樹(shù)木，他們這樣做是不對的。我希望他們和我一起保護樹(shù)木，不亂砍濫伐。如果你砍了多少樹(shù)就種多少樹(shù)，讓大地多一些綠色，讓我們享受它們帶來(lái)的清涼，享受它們制造的新鮮空氣。保護樹(shù)木，人人有責。
描寫(xiě)的樹(shù)作文10
我們的學(xué)校不大，走進(jìn)校門(mén)，便感覺(jué)擠得慌。校門(mén)口有兩棵柏樹(shù)，因為把校園小路襯得更窄，早已被砍伐。人的生存空間都不夠，又哪能顧得上樹(shù)呢?而我們的校門(mén)旁卻有一棵老樹(shù)，我們這群癡癡的學(xué)生都稱(chēng)之為銀杏樹(shù)，比我們年長(cháng)的老師和大人們，在他的庇護下長(cháng)大，都親切地叫白果樹(shù)。是的，過(guò)去的幾十年、幾百年、一千年，見(jiàn)過(guò)這棵樹(shù)的人都這樣稱(chēng)呼這棵老樹(shù)。古老的銀杏樹(shù)確有一千年歷史，穿越千年的歷史長(cháng)河，從遙遠的三國故土到日新月異的現代文明，我們每個(gè)人只是他生命長(cháng)河中的一段，相遇數年，我們正值青春年少，他屹立千年而不倒，歷經(jīng)滄桑，卻愈加遒勁粗壯，枝繁葉茂，張開(kāi)臂膀接納每一個(gè)向他走來(lái)的人。
青春猶如一盞孤獨的明燈，很亮，也讓人充滿(mǎn)想象。在追逐夢(mèng)想的征程中，我們習慣孤芳自賞，孤獨前行�；蛟S在這淺薄的歲月里，我們纖弱的心無(wú)法像老樹(shù)一樣承受太多憂(yōu)傷，太多苦難。笑容固有，但不真實(shí)，人身猶在，但思緒頗多。平凡的人兒需要一種渴望，一種豎起的脊梁，一種區別于他物的精神追求。在這片拙劣的土地上，常常想我們除了渺茫的希望還剩下什么?
想象那段枯黃的歲月，老樹(shù)正值壯年，渾圓壯碩的軀干讓人嘆為觀(guān)止，蒼翠欲滴的扇形樹(shù)葉繁盛的像一把大傘，在淮河岸邊眺望，看河水東流，晚歸的人總能在暮色中找到回家的方向，夕陽(yáng)在傘影中西斜，望著(zhù)這棵古老宏偉的銀杏樹(shù)，頓時(shí)心中有了延續千年的歸屬感，我們與千年前的古人一起追尋，追尋古老的英雄遺跡，在同一塊土地上耕耘生長(cháng)崛起的希望。
我們與老樹(shù)的距離很遠，每次站在樓上張望，我總感覺(jué)他雖就在我們的窗前，我們每天都要從他的身邊走過(guò)，而我們畢竟不同，畢竟渺小，是我們每個(gè)人都是他生命中的一個(gè)過(guò)客，我們在不停的奔跑，困倦時(shí)、失落時(shí)會(huì )停歇、會(huì )哭泣、會(huì )放棄，老樹(shù)卻總是默默不語(yǔ)，在悄悄注視每一個(gè)追夢(mèng)少年，他那博大的胸懷總會(huì )靜靜聆聽(tīng)每一個(gè)少年的心事，撫平他們的創(chuàng )傷。
佇立千年，老樹(shù)像一個(gè)天真無(wú)邪的兒童，沒(méi)有煩惱，又像一個(gè)望穿世事變幻的老者，修身養性是他的追求。我們這所學(xué)校只有六十年歷史，我不知道我們因為有了這棵老樹(shù)而從此獲得守望心靈的精神家園，還是老樹(shù)因為一代又一代可愛(ài)的追夢(mèng)少年而獲
得新生。只會(huì )看見(jiàn)從春天到秋天，古老的銀杏樹(shù)從嫩芽新發(fā)到金葉墜落，撿扇葉，拾夢(mèng)想的人擠滿(mǎn)了校園，讓我們看到了希望，聽(tīng)到了一篇譜寫(xiě)了千年的英雄史詩(shī)又在被人慢慢地吟唱……
描寫(xiě)的樹(shù)作文11
窗外的那棵樹(shù)，郁郁青青，挺拔地仿佛在守護著(zhù)窗內的我，微風(fēng)拂過(guò)枝葉，將那抹綠色探入窗內，與心中的綠色相暈染，融合，彼此守候。
初入這棟公寓時(shí)，那佇立在樓旁的挺拔高昂的樹(shù)，枝椏輕搖，微笑著(zhù)向我點(diǎn)頭致意。心中一動(dòng)，頓生一股親切之情，飛身上六樓，卻無(wú)奈發(fā)現那尖端的綠距自己還尚有大段高度之差，不禁頓足嘆息，接著(zhù)便是日復一日的等待，憧憬與其牽手時(shí)的美好與悸動(dòng)。
忽而白駒過(guò)隙，九年的時(shí)光彈指即逝。盛夏移開(kāi)玻璃窗，驚喜地發(fā)現那濃綠的樹(shù)冠已悄然靠近窗沿，僅半步之遙了，我幾近雀躍，然此時(shí)正值忙碌復習之際，心情焦慮煩躁，尤其厭惡炎炎的酷暑，于是終日開(kāi)著(zhù)空調，感受那份封閉的涼意。
偶爾的不期然間，向窗外一瞥，卻訝異地發(fā)現那頂端的濃綠已黯淡，蜷縮，如病了的孩子。心中一緊，連忙探頭去看，原來(lái)它正對著(zhù)房間空調的外機，白色的機器源源不斷地將屋內的濁氣與熱量向它排放，無(wú)處可避，日夜承受著(zhù)煎熬。愧疚之心油然而生，幾欲關(guān)去空調，卻始終貪戀那份涼意，遲遲下不了決心。
一日補習歸來(lái)，經(jīng)過(guò)樹(shù)的涼蔭，略略停步，一陣清風(fēng)拂面，忽覺(jué)暑氣盡消，心中的煩躁也被平靜和坦然代替了些許。抬望眼，依舊是窗旁的那棵樹(shù)，輕搖枝椏，抖落一地清涼。頓覺(jué)自慚形穢：我為了一時(shí)的舒適對環(huán)境造成破壞，它沒(méi)有；它在受到折磨之時(shí)仍慷慨地奉獻著(zhù)自己的綠蔭，我沒(méi)有。這是何等鮮明的對比，自私與無(wú)私的對比。
于是飛快地上樓，拔下空調的插頭，打開(kāi)窗，仿佛看見(jiàn)樹(shù)也在向我歡快地招手。所謂心靜自然涼，在繁忙的課業(yè)中我竟也不再覺(jué)煩悶氣躁，而是沉心靜氣，認真做好自己所能做的一切。
終是有一天，我的手自窗沿伸出，握住了樹(shù)頂端的那一抹綠，那仿佛淌入我心中的綠色，鼓勵，鞭策著(zhù)我愛(ài)護身邊的環(huán)境，我開(kāi)始學(xué)會(huì )隨手關(guān)燈，擰緊水龍頭，不再為每天擠公交車(chē)而煩惱，心中甚至懷著(zhù)一縷坦然和自豪。
窗外的那棵樹(shù)，依舊輕輕搖曳著(zhù)枝椏，我守護著(zhù)窗外的綠色，更守護著(zhù)心中的綠色，那象征綠色環(huán)保的幼苗早已在心田茁壯成長(cháng)。坐在窗前，望著(zhù)藍天白云，觸動(dòng)著(zhù)指間盎然生意，心如止水，因為綠色在我心中，任四季輪回。
描寫(xiě)的樹(shù)作文12
海風(fēng)捋下片片花瓣，沾著(zhù)露珠，悄然逝去。對于母校----思北小學(xué)，我心里懷著(zhù)深深的懷念……在那里故事很美麗、優(yōu)雅、有趣，許多美的故事錯綜起來(lái)像一天云錦，又像萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著(zhù)，突然又展開(kāi)去，直至無(wú)窮。
當我回想起小學(xué)的往事時(shí)，我會(huì )想起在三月。那時(shí)木棉花開(kāi)了，在瀟瀟的春雨中，木棉樹(shù)舒伸著(zhù)它那魁梧而高大的身軀。粗壯的樹(shù)干上，是三兩片嫩葉，再往上，是紅色碩大的花朵，一朵一朵，風(fēng)吹過(guò)，花朵在空氣中鈍重地落下，幽暗的清香，繞之不去。在教學(xué)樓遠眺，仿佛是天邊一抹紅霞，空氣里都有一種歡喜的聲音；我回想起在雨中，同學(xué)們撐起小傘，享受著(zhù)雨中的花香，沉醉在紅色的浪漫之中；操場(chǎng)上，有同學(xué)拿起掉落的木棉花當做“炮仗”，互相玩耍的歡樂(lè )情景……我似乎聽(tīng)到了木棉樹(shù)在召喚我們這些莘莘學(xué)子，聲音是那樣急切，讓我們快快茁壯成長(cháng)。然而，木棉花的開(kāi)放意味著(zhù)我們即將離去，我相信那棵陪伴我們六年的木棉樹(shù)將永存于心。
春天還未來(lái)得及劃上句號，夏天就用滾滾的雷聲另起了一行，就像飄忽的木棉花絮一樣，一切都來(lái)得那么突然而短暫。在東風(fēng)吹起的時(shí)候，棉絮便在校園里飄蕩。日輪，榮光煥發(fā)地行走在北回歸線(xiàn)上。滿(mǎn)樹(shù)的蟬鳴，使我童年的腳印里貯滿(mǎn)了流連。我們散步在木棉樹(shù)下，印下最后的時(shí)光。木棉樹(shù)枝葉濃濃碧碧，枝干堅實(shí)，金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)葉縫灑下來(lái)，在地面上出現無(wú)數斑駁的光點(diǎn)，如同一只只好奇的眼睛窺視著(zhù)我們。
時(shí)光荏苒，深秋時(shí)節，我們離開(kāi)了母校，木棉花已凋落，樹(shù)葉漸黃，但木棉樹(shù)依然挺拔，風(fēng)漸漸大了，卷起了滿(mǎn)地的落葉，仿佛是揚揚落落的音符。我張開(kāi)雙臂迎接落葉，從風(fēng)那里搶過(guò)來(lái)握在手里，輕輕地撫摸它，追悼它已逝去的時(shí)光，以及曾經(jīng)被同學(xué)們贊美過(guò)，追逐過(guò)，愛(ài)慕過(guò)的童年時(shí)光，我永遠不會(huì )忘記在這個(gè)落葉飄逝的秋天里，那棵木棉樹(shù)給熱愛(ài)它的人們帶來(lái)的美好回憶，在思北小學(xué)的校園里，木棉樹(shù)年復一年彈奏著(zhù)生命的樂(lè )章，陪伴著(zhù)一撥撥幼稚的新生，長(cháng)成懂事的孩子，留給了我們最純真的快樂(lè )！
心中總會(huì )有一棵樹(shù)不會(huì )忘記，挺拔健碩，有大朵大朵紅色的花……
描寫(xiě)的樹(shù)作文13
樹(shù)，是我們很常見(jiàn)的，也是很普通的。但是，你們知道樹(shù)在大自然中起了多大的作用嗎？今天就讓我們一起來(lái)了解大樹(shù)！
樹(shù)的作用有很多：1。樹(shù)木能調節氣候，保持生態(tài)平衡。樹(shù)木通過(guò)光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹(shù)林放出的氧氣夠65人呼吸。 2。樹(shù)能防風(fēng)固沙，涵養水土，還能吸收各種粉塵，一畝樹(shù)林一年可吸收各種粉塵20—60噸。 3。樹(shù)林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。 4。樹(shù)木的分泌物能殺死細菌�？盏孛苛⒎矫卓諝庵杏�3，4萬(wàn)個(gè)細菌，森林里只有3，4百個(gè)。 植樹(shù)造林是我們每個(gè)公民的義務(wù)，國家還專(zhuān)門(mén)規定了在三月十二日這天為植樹(shù)節。植樹(shù)造林對我們的學(xué)習、工作、生活等方面都有很大的好處。
植樹(shù)造林可以?xún)艋諝�、美化環(huán)境、綠化祖國等，它還能制造氧氣供人們吸收，吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。如果不大量的植樹(shù)造林，那么地球上的氧氣，就很難滿(mǎn)足人類(lèi)和各種生物的需求。 5。植樹(shù)造林還可以減少噪音。噪音的污染對人類(lèi)的生活、學(xué)習、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說(shuō)是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹(shù)造林。噪音還可以使人類(lèi)在長(cháng)期的生活中聽(tīng)力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現異常。甚至，還能讓人在長(cháng)期的噪音煎熬下死亡。這樣植樹(shù)造林就m能使噪音減小四、五倍。 植樹(shù)造林不僅對于人類(lèi)的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟效益。 總結∶人類(lèi)對自然資源的不合理開(kāi)發(fā)利用，是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒、過(guò)度放牧等，會(huì )破壞森林和草場(chǎng)，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現。不合理的開(kāi)發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少。 植樹(shù)造林在維護生態(tài)平衡中起著(zhù)重要作用，具有制造氧氣、凈化空氣、涵養水源、保持水土、調節氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音等功能�，F在，我們了解了植樹(shù)造林這么多的好處，我們就更要自覺(jué)履行植樹(shù)造林的義務(wù)，為創(chuàng )造我們美好的家園奠定基礎。
我們一定要愛(ài)護大樹(shù)！
描寫(xiě)的樹(shù)作文14
秋天的樹(shù)林總是最美的。
清晨，濃霧中摻雜著(zhù)雀鳥(niǎo)的清歌，是靜謐而活潑的。走進(jìn)籠著(zhù)霧的林子，你隱約能看見(jiàn)樹(shù)枝上站著(zhù)的小鳥(niǎo)，它們慵懶地依在粗大的枝干與樹(shù)葉之間的空隙中，小小的眼睛盯著(zhù)你。你的腳踏在厚重的枯葉上，發(fā)出很脆響的聲音，枝上的鳥(niǎo)便“啾”的一聲不約而同地從枝干上飛起，交錯穿梭在樹(shù)林里，鳴聲由遠到近，由近到遠，清脆的聲音撕開(kāi)最后一點(diǎn)黎明前的暗色。
整個(gè)樹(shù)林都從它們的叫聲中清醒了。太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，金黃色的光束照射進(jìn)樹(shù)林，霧漸漸淡了下來(lái)，但你全身都沾滿(mǎn)了霧氣，衣服微微有些潮濕，樹(shù)干上深厚的青苔里還藏著(zhù)一股濕氣。狐貍在山丘上叫著(zhù)，輕快地跑過(guò)籠著(zhù)薄霧的樹(shù)林…….太陽(yáng)升高一些了，陽(yáng)光透過(guò)層層的樹(shù)葉，把葉尖點(diǎn)上細細的金亮，細密地撒在地面的枯葉上，折射出五彩的光。這時(shí)，你感到陽(yáng)光毛茸茸的，暖暖的很溫和。道路兩旁長(cháng)滿(mǎn)了灌木，各色野花愉快地開(kāi)在路旁，像畫(huà)卷一樣伸展開(kāi)，纏繞交織成一片，像霞光一樣燃燒，散發(fā)出甜蜜的香味，把整個(gè)樹(shù)林染成一片馨香。深深地品吸著(zhù)花香，你繼續向樹(shù)林深處走去。
一處泉眼從地上冒出來(lái)，銀色的大水泡悠然地順著(zhù)泉水漂著(zhù)落葉也加入了這個(gè)隊伍，在水里打著(zhù)旋兒。你在秋色里陶醉著(zhù)，行進(jìn)著(zhù)，時(shí)間也仿佛溜得飛快，這時(shí)候，你眼前出現一片野生果園——野葡萄顆顆光澤飽滿(mǎn)，在藤上掛著(zhù)，蕩悠悠的，似乎隨時(shí)會(huì )從藤上跳下來(lái)似的。而蘋(píng)果和野桔呢?它們又大又紅，或是黃里透著(zhù)點(diǎn)青色，都在繁茂的葉子后而藏著(zhù)不讓你發(fā)現，卻又故意散發(fā)出水果特有的香味誘惑你，這時(shí)，你覺(jué)得自己真餓了。
你坐下來(lái)，鋪開(kāi)整潔的餐布，把面包，新采摘的野果擺放好，倚樹(shù)午餐。不多進(jìn)，便有大膽的鳥(niǎo)兒循味而來(lái)，在你寬大的餐布旁蹦跳著(zhù)，小小的腦袋歪著(zhù)看看你，然后試探著(zhù)用尖嘴啄你的面包，可別惱。它們放開(kāi)喉嚨唱起來(lái)，只別驚動(dòng)了它們，你大可欣賞一番，或者你抬頭看看天邊的云彩，它們個(gè)個(gè)擁著(zhù)雪白的被子，在湛藍的天空上打滾，或卷或舒，發(fā)出鼾聲，一派天真的樣子，不知不覺(jué)，你也閉了眼……，幾片枯黃的葉子順風(fēng)落在你身上，鳥(niǎo)雀也一蹦一蹦地接近你，在你身邊跳著(zhù)，啄食著(zhù)你身旁的果子。
描寫(xiě)的樹(shù)作文15
一眨眼的功夫，六年一晃而過(guò)，校園里的每一處都那么讓我留戀——每一絲空氣、每一片樹(shù)葉、每一朵小花、每一粒砂土……
窗前的水杉樹(shù)啊!要說(shuō)再見(jiàn)了!
我喜歡水杉樹(shù)，并不是與生俱來(lái)的喜歡，是因為在小學(xué)里有水杉樹(shù)，讓我認識了它們。我認識是水杉樹(shù)不僅是外表美，更是有從樹(shù)干里散發(fā)出的一陣陣傲氣……小時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)紭?shù)為什么長(cháng)得這么直?媽媽笑了，她說(shuō)，因為水杉樹(shù)聰明，走最短的路線(xiàn)，長(cháng)得更高;因為水杉樹(shù)堅強，不管有多大多猛的風(fēng)和雨，都永遠挺著(zhù)胸膛!我不大理解，但總覺(jué)得水杉與眾不同。真正理解水杉的時(shí)候，是在四年級。那次勞技課，老師讓我們完成一個(gè)立體的拼貼紙制作，這可是我的弱項呀，我的心情猶如外面的天氣——滂沱大雨、不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。
我開(kāi)始制作�？墒抢咸旖裉祠[脾氣，不幫我，我一會(huì )兒剪壞了形狀，一會(huì )兒打亂了拼貼順序，好不容易要完成了，卻因為一開(kāi)始剪得太細，“啪”一下斷了……我又恨又惱，干脆把整幅作品扯壞了，撕完了紙，又覺(jué)得十分后悔：自己怎么這么傻!我只能望著(zhù)窗外發(fā)呆……眼前——三棵筆直筆直的水杉樹(shù)，屹立在風(fēng)雨中——“咦?它們怎么……它們不怕長(cháng)這么高，挺這么直而被雷打到嗎?……在這風(fēng)雨中，它們又是怎樣做到屹立不倒的?……”我望著(zhù)水杉樹(shù)，心中充滿(mǎn)了疑惑……忽然，我發(fā)現水杉樹(shù)周?chē)囊蝗τ旰孟癫煌谄渌胤降挠�，而下得溫柔而輕巧，呼呼作響的大風(fēng)仿佛也在水杉樹(shù)身邊放慢了腳步。它們是想停下來(lái)，看看這幾棵與眾不同的樹(shù)嗎?我絞盡腦汁，使勁兒思考著(zhù)這奇怪又平常的現象……
啊!我明白了!我一句話(huà)也不說(shuō)，埋頭干了起來(lái)，雖然又失敗了好幾次，但我沒(méi)有放棄，始終盡力去做……在下課鈴響的那一瞬間，我把最后一張紙片貼了上去——我成功了!我會(huì )做了!我完成了這項制作!
我心中的浪花在翻滾，我只是輕輕地說(shuō)：謝謝。謝謝你——水杉樹(shù)，你讓我知道了我該怎樣面對困難，更讓我認識了你，讓我懂了你……謝謝!
水杉樹(shù)，要說(shuō)再見(jiàn)了，也不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)。你會(huì )不會(huì )忘記我呢?忘記了我沒(méi)關(guān)系，我只希望你知道，從前有個(gè)小女孩，在心里對你說(shuō)了聲謝謝。
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