【實(shí)用】安全教案模板匯編六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的安全教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關(guān)常識。
3、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理。
4、初步了解健康的小常識。
5、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備
關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入
師：小朋友，夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。如果長(cháng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時(shí)應該多喝白開(kāi)水，補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽(yáng)下暴曬。
(3)從空調房間到戶(hù)外時(shí)，要有一個(gè)適應過(guò)程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師：小朋友，中暑時(shí)會(huì )怎么樣呢?現在你們來(lái)看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì )怎么樣?
幼兒自由回答
師：剛才小朋友都知道中暑之后會(huì )怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)
師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。
(3)我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時(shí)應及時(shí)送到醫院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲：中暑了怎么辦?
請幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì )用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學(xué)會(huì )中暑順口溜
師;小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿
炎熱季節防中暑，
運動(dòng)時(shí)間不宜長(cháng)，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進(jìn)行朗讀。
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)反思
夏天對孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過(guò)談話(huà)了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是由于溫度非常高，給我們的生活帶來(lái)了很多的麻煩，因此導入新課，要過(guò)一個(gè)清涼的夏日，就必須了解一些解暑降溫的小常識。
讓孩子通過(guò)小組討論交流，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過(guò)啟發(fā)談話(huà)讓孩子說(shuō)出酷熱天氣給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)的一些煩惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經(jīng)驗，小組合作學(xué)習談?wù)摲朗罱禍氐姆椒�，此時(shí)教師要適時(shí)引導孩子從多方面談。為了拓展知識，我又在網(wǎng)上找了一段視頻，讓孩子通過(guò)觀(guān)看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當的防暑降溫的方法，所以，我又找了2個(gè)孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀(guān)察，找出錯誤的原因，其實(shí)開(kāi)始我是準備了三個(gè)圖片，但是有一張我覺(jué)得離我們農村孩子太遠，所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀(guān)看圖片了解小動(dòng)物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們人類(lèi)需要防暑降溫，其實(shí)小動(dòng)物和我們一樣，也有自己的方法度過(guò)炎炎夏日。
讓孩子了解處理中暑的方法。為了避免枯燥的講解，我原打算讓孩子根據自己已有的生活演一演中暑及中暑時(shí)的一些簡(jiǎn)。
小百科：中暑是在暑熱季節、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調節中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過(guò)多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現的急性疾病。根據臨床表現，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴重的中暑類(lèi)型。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。
2、學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼，知道不能隨意拔打。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
自制電話(huà)一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出特殊號碼，初步了解110、119、120的特殊性。
導入活動(dòng)《小鳥(niǎo)和小老鼠》
附兒歌：
小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，住在大樹(shù)上，
小老鼠，小老鼠，住在大樹(shù)下，
喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，
喇叭花，喇叭花，變成小電話(huà)，
喳喳喳，吱吱吱，
小鳥(niǎo)跟小老鼠說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)和小老鼠是怎么說(shuō)悄悄話(huà)的？（打電話(huà)）
小朋友你打過(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？（請小朋友來(lái)試一試）
有幾個(gè)號碼很特殊，跟我們平時(shí)打的電話(huà)號碼不一樣，你知道是哪幾個(gè)嗎？（點(diǎn)擊課件顯示110、119、120）
小結：
家里的電話(huà)號碼和手機號碼的數字很長(cháng)，有7—11位數，在我們生活中有三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，它們只有3位數，分別是報警電話(huà)110、火警電話(huà)119和急救電話(huà)120，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
2、初步了解特殊號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話(huà)
�、�、119是什么情況下?lián)艽虻�？是火警電�?huà)，發(fā)生火災的時(shí)候才能撥打119，火是很危險的，我們能隨便玩火嗎？
�、�、120是什么電話(huà)？什么時(shí)候撥打120？（急救電話(huà)，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的�。�
�、�、110是什么電話(huà)？什么時(shí)候撥打110？（報警電話(huà)，抓小偷抓壞人）
3、初步學(xué)習在緊急情況下該如何打特殊電話(huà)。
�、�、學(xué)習撥打報警電話(huà)。
�、俨シ庞行⊥档恼掌�
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？（有小偷）怎么辦��？（打110找警察）
�、诩w打電話(huà)（點(diǎn)擊課件，警察叔叔出現并配音）
交流討論后提問(wèn)：警察叔叔問(wèn)了什么，我們是怎么說(shuō)的？
小結：撥打報警電話(huà)110時(shí)，要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話(huà)等等。
�、�、場(chǎng)景二生病了該怎么辦/著(zhù)火了怎么辦
�、�、圖中的小朋友怎么了，我們應該打什么電話(huà)？應該怎么說(shuō)？請幼兒撥打，（課件急救中心的阿姨出現，配音）
�、�、出示著(zhù)火圖片，提問(wèn)：該打哪個(gè)電話(huà)？應該怎么說(shuō)？
小結：
我們在撥打火警電話(huà)119和急救電話(huà)120時(shí)，也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話(huà)是多少，這樣才能方便110、120中心盡快前來(lái)處理。
4、知道不能隨意撥打特殊號碼，進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫?huà)。
這三個(gè)電話(huà)號碼很特殊，為了方便我們記住，它們只有3位數，我們能隨便撥打特殊電話(huà)嗎？（我們隨便撥打會(huì )造成線(xiàn)路擁擠，真正需要幫助的人就沒(méi)法得到幫助，也會(huì )給警察、消防員、醫務(wù)人員造成不必要的工作麻煩）
號碼游戲
每個(gè)號碼一個(gè)圓圈，PPT出示圖片，當發(fā)生這些事情時(shí)，你覺(jué)得應該撥打哪個(gè)號碼就站到哪個(gè)圓圈里。
進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫?huà)，在什么情況下先撥打哪個(gè)特殊電話(huà)，并培養幼兒的自我保護意識。
5、結束活動(dòng):欣賞課件，進(jìn)一步了解110、120、119的工作。
�。ê⒆觽�，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫護人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們一直在救人，助難，搶險，救災的第一線(xiàn)，安全給別人，危險給自己。當夜晚來(lái)臨，你已經(jīng)入睡時(shí)，他們依然堅守在崗位，守護著(zhù)我們，保衛著(zhù)我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬！)幼兒園中班安全活動(dòng)
安全教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、知道安全乘車(chē)的道理。
2、掌握乘車(chē)一些必要的自我保護的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能讓幼兒知道安全乘車(chē)的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達乘車(chē)時(shí)不規范的行為。
活動(dòng)準備：
安全掛圖、公共汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示汽車(chē)圖片，談話(huà)引出內容。
你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐車(chē)時(shí)應注意什么？
2、出示掛圖，引導幼兒逐幅觀(guān)察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車(chē)時(shí)應注意的事項。
3、總結，教育幼兒乘車(chē)應注意安全。
問(wèn)：那么，在乘車(chē)時(shí)，怎樣做才是安全的？
�。�1）引導幼兒根據畫(huà)面講出正確的做法。
�。�2）教師總結：如乘車(chē)下車(chē)都應該排隊，不把頭、手，伸出車(chē)窗，不在車(chē)上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。
活動(dòng)反思：
今天下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)――《乘車(chē)安全》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀(guān)察掛圖引導幼兒討論：乘車(chē)應注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話(huà)題一展開(kāi)討論，幼兒的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自己的乘車(chē)經(jīng)驗。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車(chē)安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車(chē)安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車(chē)的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車(chē)時(shí)應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂(lè )趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗到乘車(chē)的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。
校車(chē)定期檢查制度
為防止校車(chē)在運行中發(fā)生故障，延長(cháng)使用壽命，保持良好運行狀態(tài)，制定檢查保養制度。
一、校車(chē)的安全技術(shù)狀況必須符合國家標準《專(zhuān)用校車(chē)安全技術(shù)條件》(gb24407-20xx)，校車(chē)門(mén)窗玻璃、座椅必須配備齊全，并配備逃生錘、滅火器、急救箱等。
二、駕駛員在每天出車(chē)前，收車(chē)后進(jìn)行保養，作業(yè)內容有：
(1)打掃、清洗汽車(chē)內外衛生，始終保持車(chē)輛清潔衛生。
(2)檢查車(chē)輛安全性能、安全設備和胎壓情況，對車(chē)輛各部件連接緊固進(jìn)行檢查、調整，及時(shí)消除安全隱患。
(3)檢查、添加燃料、潤滑油。
發(fā)現校車(chē)有故障時(shí)必須立即檢修。不會(huì )檢修的，應立即報告校車(chē)服務(wù)提供者，并提出具體的維修意見(jiàn)。凡故障車(chē)未經(jīng)檢修，一律不準上路接送學(xué)生。
三、常規保養：車(chē)輛每行駛3000-5000公里進(jìn)行一次一級保養，以清洗、檢查、潤滑、緊固為主，內容是：
(1)更換機油、機油濾芯，清洗空氣、汽油濾清器。
(2)檢查燃油、水箱，不足時(shí)及時(shí)添加。
(3)檢查轉向緊固情況、離合器自由行程、制動(dòng)器磨擦片間隙和各部件連接部位的緊固情況。
(4)檢查燈光、分電器觸點(diǎn)的工作情況，以及蓄電池工作狀態(tài)。
(5)放出貯氣筒的積水。
四、除正常的`檢查、保養外，校車(chē)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前必須進(jìn)行一次安全技術(shù)檢驗，檢驗合格后，方可投入使用。
五、駕駛員對自己所開(kāi)車(chē)輛各種證件的有效性應經(jīng)常檢查，出車(chē)時(shí)一定保證證件齊全。
六、對車(chē)輛檢修保養情況要記錄備案。
行車(chē)安全責任追究制度
為進(jìn)一步加強校車(chē)安全管理，督促各類(lèi)人員認真履行安全職責，有效落實(shí)校車(chē)安全管理有關(guān)規定，杜絕校車(chē)交通安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生的生命安全，特制定校車(chē)安全責任追究制度。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學(xué)習詞匯：插頭、插座、觸電
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作卡片
2、電線(xiàn)若干、插座若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話(huà)興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
1、天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦？
2、天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？
3、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？
4、燈、電風(fēng)扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么？
5、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們在生活中越來(lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
二、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀(guān)察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
1、提問(wèn)：這只小熊做得對不對？這樣做會(huì )怎樣？為什么？
出示一段電線(xiàn)，讓幼兒觀(guān)察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線(xiàn)的內層是一根銅線(xiàn)，可以傳電，外層是塑料，包裹著(zhù)銅線(xiàn)，是保護層，它沒(méi)有電。如果電線(xiàn)的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì )給我們帶來(lái)危險。
2、提問(wèn)：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題？
出示一個(gè)插座，讓幼兒觀(guān)察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì )傳到我們身上，傷害我們。
3、提問(wèn)：這位小朋友在干什么？這樣做會(huì )發(fā)生什么事？
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì )發(fā)生漏電。
三、總結
電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì )給我們帶來(lái)危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周?chē)娜艘惨踩秒姟?/p>
安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
一些玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì )引起火災的？”
“火災會(huì )給我們生活帶來(lái)什么危害？”
2、引導幼兒觀(guān)看相關(guān)資料，了解火災的危害
�。�1）、幫助幼兒了解火災的危害
“你看到些什么？火會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些危害？”
�。�2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。
3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品
�。�2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹
�。�3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
�。�4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志
4、引導幼兒了解幾種自救的方法
“萬(wàn)一家里著(zhù)火了怎么辦？”
“如果看見(jiàn)公共場(chǎng)所著(zhù)火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
活動(dòng)反思：
孩子有著(zhù)強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著(zhù)看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯，有選擇地教會(huì )他們一些實(shí)用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
安全教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解被綁架后的自救方法。
2、能夠保持鎮定和勇敢，隨機應變。
3、提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)，演習用的道具（刀、面具、警察、帽子）
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察背景圖，并提問(wèn)。
�。�1）教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了？發(fā)生了什么事？
�。�2）引導幼兒討論畫(huà)面內容并說(shuō)出自己的想法。
�。�3）教師小結：圖上畫(huà)的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬(wàn)一小朋友遇見(jiàn)綁架該怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看。
2、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論小圖上的內容。
引導幼兒觀(guān)看掛圖或幼兒用書(shū)上的小圖，并討論。
�。�1）觀(guān)察幼兒用書(shū)第30頁(yè)第一幅小圖。
�、俳處煟旱谝环D上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個(gè)小朋友是怎么做的？②她有沒(méi)有哭鬧，或是反抗呢？
�、塾變河^(guān)察描述并回答。
�、芙處熜〗Y：這個(gè)小朋友乖乖地坐在座位上看著(zhù)壞人，我們看到這個(gè)小朋友很勇敢，她沒(méi)有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。
�。�2）觀(guān)察第30頁(yè)第二幅小圖。
�、俳處煟旱诙D上的小朋友在干什么？仔細觀(guān)察圖，你有什么發(fā)現？她這樣做有什么用？
�、谟變河^(guān)察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：壞人在開(kāi)車(chē)，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來(lái)，悄悄地扔出車(chē)窗外。小朋友萬(wàn)一被綁架、被歹徒拉上車(chē)時(shí)，要盡量留下自己的物品、記號，方便家長(cháng)和老師及警察尋找，同時(shí)要記下路線(xiàn)。
�。�3）觀(guān)察第31頁(yè)第一幅圖。
�、俳處煟哼@是哪里？被綁架的小朋友在干什么？
�、谟變河^(guān)察描并回答。
�、劢處熜〗Y：壞人在便利店買(mǎi)食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的
地方，向路過(guò)的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會(huì )到人多的地，可以乘機逃跑，或找周?chē)拇笕�、警察求助�?/p>
�。�4）觀(guān)察第31頁(yè)第二幅圖。
�、俳處煟哼@幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么？
�、谟變河^(guān)察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據自己的記憶向執
勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時(shí)要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過(guò)的路線(xiàn)、到過(guò)的地方等情況。
�。�5）幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小朋友講一講被綁架時(shí)自救的方法。
3、活動(dòng)總結：被綁架時(shí)的自救方法。
教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應變，牢記壞人的特征、車(chē)牌號、走過(guò)的路線(xiàn)等，盡量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時(shí)跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護自己少傷害。
4、活動(dòng)延伸：被綁架演習。
�。ù谁h(huán)節可在另一時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行，目的是提高幼兒的應變能力。）
�。�1）教師：現在我們來(lái)模擬一下被綁架的情景，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。
�。�2）讓班上幼兒分組進(jìn)行演習，請其他組幼兒根據表現進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）教師總結：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮定，隨機應變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學(xué)的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)幼兒都能根據自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法交流不同意見(jiàn)，合作意識和遵守規則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達成一致觀(guān)點(diǎn)，壞人來(lái)了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語(yǔ)言表達能力也得到鍛煉和提高，目標完成了。
不足：這堂課設計主要是引導幼兒通過(guò)討論能形成自己對“遇到壞人，怎么辦？”深入的理解�？墒钦谜n中出現了許多問(wèn)題：
1、多媒體課件不夠清楚；
2、在“智力大比拼”這個(gè)環(huán)節對幼兒組織調控欠佳，個(gè)別幼兒只顧自己說(shuō)話(huà)，而沒(méi)有真正地參與到活動(dòng)中來(lái)；從而令到這個(gè)教學(xué)環(huán)節達不到預想的效果；
3、在語(yǔ)言表達藝術(shù)方面，我急需增強；有點(diǎn)給大娃娃上課的感覺(jué)。
4、在教學(xué)設計上，應該更體現創(chuàng )新，盡量使形式多樣、有效，適合幼兒的年齡認知特點(diǎn)。
5、由于緊張，出現了許多不必要的肢體語(yǔ)言。
總之，在日后的教學(xué)中，我將吸取這次教學(xué)的教訓，從幼兒角度出發(fā)，設計出更有效的教學(xué)活動(dòng)；在語(yǔ)言藝術(shù)上，平時(shí)多訓練自己，多聽(tīng)老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習，使自己盡快進(jìn)步。
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