【精選】中班安全教案模板合集6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班安全教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班安全教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、知道定時(shí)的睡覺(jué)、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,常吃零食會(huì )影響身體不利。
2、初步的了解人體生物鐘,能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情。
3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。
活動(dòng)準備:
1、鬧鐘一個(gè)2、熊寶寶大圖片或長(cháng)毛絨玩具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。
3、幼兒用書(shū):《腸胃小鬧鐘》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。
教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺(jué)了。
教師:晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì )電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺(jué)了。
2、引導幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺(jué)、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
教師:熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?
討論:你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎?
3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì )影響正餐的食欲。
表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。
教師:小熊這樣亂吃零食,身體會(huì )有什么感覺(jué)。
討論:如果我們不遵守人生生物規律會(huì )怎么樣?
4、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好,自己肚子餓了怎么辦?
教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。
5、讓幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解
中班安全教案 篇2
活動(dòng)目標:教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識。
活動(dòng)準備:有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著(zhù)火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
”請小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2.討論,“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結:“剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,如果出現大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。
3.請幼兒看錄像。
”前幾天,有個(gè)地方著(zhù)火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著(zhù)嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學(xué)會(huì )保護自己。
4.幼兒操作
”請小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著(zhù)火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上””號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著(zhù)火的時(shí)候,我們可以想別的辦法!
一、活動(dòng)目標:
1.了解地震有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。
2.能沉著(zhù)、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問(wèn)題。
3.激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的興趣。
二、活動(dòng)準備:
課件、泡沫板。
急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機、手套、口罩、哨子
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導入
1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn):錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結:是!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。 地震對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災難,到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
小結:地震發(fā)生后,出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了!
(二)地震來(lái)了怎么辦
1.如果地震發(fā)生在我們身邊,怎么辦?
2.地面出現劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?
請個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片,情幼兒判斷誰(shuí)做的好,教師用泡沫板演示形成的三角區,讓幼兒明白什么地方安全。
如果在這個(gè)教師發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友照顧地方躲起來(lái),看看誰(shuí)找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個(gè)標志。
小結幼兒躲得情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑是應該注意什么?(有秩序,沿著(zhù)墻角跑,保護頭部。)可以用什么來(lái)保護我們的頭?
小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人是喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救)
小結:如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒(méi)人來(lái)救你,不要灰心,相信肯定會(huì )有人來(lái)救我們。
(三)地震的預防
1.日本是一個(gè)多地震的國家,他們的家里準備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急
救箱里。選好了嗎?請把你們的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn):水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上用場(chǎng)嗎?收音機也能幫到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結:有了急救箱的這些東西,我們就可以利用它來(lái)幫我們度過(guò)難關(guān)了。
2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好!但是我們還無(wú)法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀(guān)察,會(huì )發(fā)現現在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個(gè)小時(shí)內經(jīng)常會(huì )發(fā)生些異常的現象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)
小結:這些現象都是通過(guò)仔細觀(guān)察才能發(fā)現的,小朋友發(fā)現后可以告訴周?chē)娜恕?/p>
中班安全教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問(wèn)題。
2、培養幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
3、引導幼兒樂(lè )于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導幼兒樂(lè )于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備:
1、課件《和家人走散時(shí)》。
2、設置回家路上街道場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、"誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)
師:"呀,是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入:
1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有一定的神秘感。
2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節,起到拋磚引玉的作用。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)
事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀(guān)法,請幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例"和家人走散的小兔"。
提問(wèn):"誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì )和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會(huì )遇到什么樣的危險?"通過(guò)討論讓幼兒明白和家長(cháng)走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實(shí)際
生活討論走散后如何應對教師提出問(wèn)題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來(lái)保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由討論:
1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會(huì )怎么做?
2、在馬路上,和家人走散了,你會(huì )怎么做?
3、在超市里,和家人走散了,你會(huì )怎么做?
4、在回家的路上,和家人走散了,你會(huì )怎么做?
討論時(shí),教師適時(shí)適當的進(jìn)行指導,幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問(wèn)題的能力得到訓練,初步實(shí)現能力目標中的要求,活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現。
小游戲《誰(shuí)對誰(shuí)錯》,游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片,請幼兒根據討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確"應對走散"的圖片。選對了,會(huì )得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗
如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動(dòng)動(dòng)靜交替,增加了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以?xún)然。同時(shí),也是實(shí)現本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。
五、活動(dòng)延伸
在游戲區進(jìn)行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。
中班安全教案 篇4
設計背景
現實(shí)生活中經(jīng)常見(jiàn)到一些年幼的小朋友,由于家長(cháng)看管不周和自身對開(kāi)水或火而導致?tīng)C傷和燒傷。設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是想讓幼兒對防燙防火有所認識,減少傷害。
活動(dòng)目標
1、了解開(kāi)水的溫度,了解大火的威力。
2、通過(guò)活動(dòng),了解防燙防火的基礎知識。
3、增加自我保護意識。
4、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎知識。
難點(diǎn):燙傷燒傷后該怎么辦?
活動(dòng)準備
一鍋開(kāi)水,一燒著(zhù)的木炭,兩只小老鼠。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)教師的提問(wèn),使學(xué)生初步了解開(kāi)水和火的危害。
、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)水有什么特征?
、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)火有什么特點(diǎn)?
、劾蠋熜〗Y:開(kāi)水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友,但也要注意安全使用它們。
2、演示教學(xué)
、侔岩恢焕鲜笕拥介_(kāi)水鍋里后,給幼兒看看結果。
、谠侔蚜硪焕鲜笕拥綗(zhù)木炭盆里,又讓幼兒觀(guān)看結果。
3、組織幼兒討論
、偃绻麪C傷或燒傷了怎么辦?
、诔鍪鞠嚓P(guān)圖片,讓幼兒注意安全。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中,我利用幼兒在生活中常見(jiàn)的物體和動(dòng)物作為教具,激發(fā)了幼兒的興趣。同時(shí),在平時(shí)的生活中也讓他們對開(kāi)水和或有一定的了解。平時(shí)也能注意安全。但在討論的環(huán)節可能準備不夠充分,應該多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。希望我以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班安全教案 篇5
一、活動(dòng)思路
。ㄒ唬┗顒(dòng)來(lái)源
最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫院走丟,通過(guò)調查發(fā)現班上25人中有10人曾走丟過(guò),因此有必要開(kāi)展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動(dòng)能力增強,活動(dòng)范圍相應擴大,遇到的危險也相對增多,所以在此階段開(kāi)展這樣的安全教育活動(dòng)是可行且必要的。
。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程:先設計三個(gè)場(chǎng)景:第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著(zhù)家人不走丟;第二個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西,沒(méi)辦法拉著(zhù)手時(shí)怎么不走丟;第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫(huà)片《生活習慣,出門(mén)手拉手》,進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識。
。ㄈ┗顒(dòng)價(jià)值:加強幼兒自我保護的安全意識。
。ㄋ模┗顒(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道怎么樣不走丟。
。ㄎ澹┗顒(dòng)難點(diǎn):誘惑情境的創(chuàng )設。
二、活動(dòng)方案及實(shí)施
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標:
1.知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。
2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。
。ǘ┗顒(dòng)準備:
1.經(jīng)驗準備:很多幼兒有走丟過(guò)的經(jīng)驗
2.物質(zhì)準備:家長(cháng)幫助幼兒畫(huà)走丟時(shí)的情景
。ㄈ┗顒(dòng)實(shí)施
1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個(gè)小朋友去醫院看病時(shí)走丟了
師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫院看病,最后走丟了。兒童醫院你們有沒(méi)有去過(guò)?
幼:去過(guò)。
師:小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣?
幼:很多。
師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢(qián),拿完藥之后,一轉身,哎呦! xx不見(jiàn)了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現了xx,把他送到了媽媽身邊。
師:xx,事情是不是這樣子的?
幼:是的。
師:你當時(shí)走丟了心里怎么樣?
幼:很疼。
師:后來(lái)把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣?
幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。
師:媽媽為什么哭?
幼:媽媽找不到我。
師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼:不能。
2.拿出幼兒事先畫(huà)好的圖畫(huà),畫(huà)的內容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時(shí)何地走失,以及當時(shí)的感受。
畫(huà)1:兩歲時(shí),在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。
畫(huà)2:三歲時(shí),在65路車(chē)站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來(lái)。(媽媽發(fā)火了)
畫(huà)3:四歲時(shí),在超市走丟。媽媽叉著(zhù)腰。(媽媽有點(diǎn)生氣)
師:你們跟家里人走丟危險嗎?
幼:危險。
師:有什么危險?
幼1:會(huì )被老拐子拐走。
幼2:會(huì )給壞人賣(mài)掉的。
幼3:壞人會(huì )把你騙到山上砍柴。
幼4:會(huì )被車(chē)子撞到。
幼5:爸爸、媽媽很想我。
師:所以出去時(shí)要跟著(zhù)誰(shuí)?
幼:爸爸、媽媽。
師:如果不是爸爸、媽媽帶著(zhù)出去的,你要跟著(zhù)誰(shuí)?
幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師:不管是誰(shuí),誰(shuí)帶你出去你就要跟著(zhù)誰(shuí)。
3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽?zhuān)邪嘤變喊缪輰殞。?/p>
師:今天天氣真好,寶寶要跟著(zhù)爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著(zhù)他們才不會(huì )走丟呢?
。ú糠钟變哼M(jìn)行游戲:大班幼兒領(lǐng)著(zhù)中班幼兒"散步")
師:他們是怎么跟著(zhù)爸爸、媽媽出去的?
幼:手拉手。
師:剛才爸爸媽媽拉著(zhù)寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著(zhù)籃子,無(wú)法用手拉著(zhù)寶寶,你們想一想,怎么樣跟著(zhù)爸爸、媽媽出去不走丟?
幼:拽著(zhù)衣服。
。硗庖徊糠钟變哼M(jìn)行游戲:大班幼兒雙手拎著(zhù)籃子,領(lǐng)著(zhù)中班幼兒"散步")
師:你們是怎樣跟著(zhù)爸爸媽媽的?
幼:拽著(zhù)衣服。
幼:摟著(zhù)膀子、挽著(zhù)胳膊。
師:當爸爸媽媽手里有東西,沒(méi)辦法拉著(zhù)寶寶的手時(shí),可以拉著(zhù)他們的衣服或是挽著(zhù)他們的胳臂。
4.游戲:去模擬超市中活動(dòng)
師:去超市買(mǎi)東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買(mǎi)東西,沒(méi)辦法看著(zhù)你,想想應該怎么樣才不會(huì )走丟?
。ㄓ變洪_(kāi)始游戲)
師:有沒(méi)有寶寶走丟?
幼:沒(méi)有。
師:超市里的人那么多,你們怎么會(huì )不走丟的?
幼:拽著(zhù)衣服。
師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時(shí)候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒(méi)辦法拽著(zhù)你的時(shí)候,你們應該緊緊地跟著(zhù)爸爸、媽媽。能不能亂跑?
幼:不能。
師:亂跑就會(huì )丟掉。今天你們有沒(méi)有亂跑?
幼:沒(méi)有
師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
中班安全教案 篇6
中班校車(chē)安全教案
一、創(chuàng )設情境 導入新課
同學(xué)們,老師想知道我們班都有誰(shuí)乘校車(chē)來(lái)上學(xué)?那你們對校車(chē)了解多少,它與其他客運車(chē)輛有什么不同?讓我們一起來(lái)看一段關(guān)于我們學(xué)校校車(chē)的圖片,請你說(shuō)一說(shuō)校車(chē)是什么樣的?
生1:校車(chē)的顏色是黃色的。你知道校車(chē)的顏色為什么是黃色的嗎?
生2:校車(chē)有校車(chē)標志牌。
生3:校車(chē)有專(zhuān)用校車(chē)標志燈。(4盞)
生4:校車(chē)有停車(chē)指示牌。
師:看來(lái)同學(xué)們掌握的校車(chē)知識可真不少。今天老師和大家共同上一節《安全乘坐校車(chē),珍愛(ài)寶貴生命》的安全課。(板書(shū)課題)
二、活動(dòng)嘗試
下面老師給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于校車(chē)的故事,聽(tīng)過(guò)之后,請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺。請看下面一組圖片。(出示圖片)教師講解。
故事就發(fā)生在半個(gè)月前的一個(gè)上午,甘肅省正寧縣榆林子鎮小博士幼兒園黃色校車(chē)在附近村莊一一接到小孩后,飛馳返回榆林子鎮的幼兒園。
9時(shí)40分左右,這輛核載9人、實(shí)載64人的金杯面包車(chē)與一輛大翻斗貨車(chē)在榆林子鎮西街道班門(mén)口正面高速相撞,面包車(chē)被撞毀。
車(chē)禍現場(chǎng)的慘烈:貨車(chē)與校車(chē)正面相撞,彷佛一個(gè)巨無(wú)霸盯著(zhù)一個(gè)小朋友,體量對比懸殊。校車(chē)前部被撞癟,駕駛室幾近損毀,露出底盤(pán);整個(gè)車(chē)身變形被壓扁近1/5,車(chē)頂的鐵皮從四周翹起。車(chē)身四周的窗戶(hù)玻璃破碎。相較之下,大翻斗貨車(chē)除前部被撞變形外,沒(méi)有其他損傷。
講到這里,大家一定更關(guān)心孩子們的情況。經(jīng)過(guò)這樣恐怖乃至慘烈的事故后,被搶救出來(lái)的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺(jué),或是睡著(zhù)了又猛的被噩夢(mèng)驚醒。而更讓人揪心的是有19個(gè)鮮活的小生命睡去了,就再也醒不過(guò)來(lái)了。他們的家人面對的則是與親生骨肉的生死別離。這些不是簡(jiǎn)單的數字,而是忽視校車(chē)安全的血的代價(jià)。
在一個(gè)網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語(yǔ)句:
那些個(gè)血肉模糊的孩子!
又一輛校車(chē)出事了,一下子就是十九個(gè)孩子。
那是些一聲聲喊著(zhù)爸爸媽媽的孩子!
那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子!
那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子!
突然的,那一聲巨響,是不是震疼了我們每個(gè)人的胸膛?
在過(guò)去的日子里我們付出的代價(jià)還有很多,我想問(wèn)一下在座的同學(xué)們,你們知道近期都發(fā)生了哪些校車(chē)事故嗎?
一個(gè)個(gè)慘烈的校車(chē)事故現場(chǎng)告訴我們,孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們,家長(cháng)們撕心裂肺的哭聲告訴我們,我們的孩子再也“傷不起”了。
師:誰(shuí)想談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生1:“生命只有一次,失去就不可能再擁有”,在這些血淋淋的教訓中,我真心希望司機師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹慎開(kāi)車(chē)、遵守交通法規、珍愛(ài)每一個(gè)人的生命;
生2:我真心希望政府部門(mén)能?chē)腊研\?chē)超載和使用情況,盡早讓我們的校車(chē)成為“安全車(chē)”;
生3:我真心希望學(xué)校、老師和家長(cháng)們給我們灌輸必要的安全知識,培養我們的安全意識和自我保護能力;
生4:我也真心希望全社會(huì )真正擔負起保護我們的安全責任,為我們營(yíng)造安全的環(huán)境,有效落實(shí)各項安全措施。
師:是呀,人的生命是寶貴的,失去了就再也不可能擁有。為了同學(xué)們的安全,確保每個(gè)家庭能夠美滿(mǎn)幸福,老師有責任和義務(wù)傳授同學(xué)們有關(guān)乘坐校車(chē)的相關(guān)知識。
三、師生探索
。ㄒ唬├蠋熢谕瑢W(xué)們日常乘坐校車(chē)的過(guò)程中真的發(fā)現了許多問(wèn)題,我把它們一一的記錄下來(lái),請同學(xué)們看看下面一段視頻,并說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現?你認為哪些作法是對的,那些是錯的?(自主學(xué)習)
生1:候車(chē)時(shí),在站點(diǎn)處追逐,打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險。
生2:他們上車(chē)時(shí)不排隊,擁擠打鬧,不聽(tīng)從隨車(chē)照管人員的指揮。
生3:坐車(chē)時(shí)將頭、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險。
生4:在車(chē)上吃東西或寫(xiě)作業(yè)、打鬧。
生5:乘坐校車(chē)不系安全帶。
生6:校車(chē)的副駕駛不能乘坐學(xué)生。
生7;下車(chē)時(shí)不能擁擠 ,過(guò)馬路時(shí)不能從校車(chē)后面跑。
生8:拒絕乘坐超載校車(chē)。
。ǘ、師:同學(xué)們觀(guān)察的很仔細,找到了乘坐校車(chē)時(shí)的安全隱患。作為一名小學(xué)生,在乘坐校車(chē)時(shí)應該做到哪些呢?就請同學(xué)們在小組內討論?教師指導參與討論。(合作學(xué)習)
請新星小組、智慧小組、奮斗小組、自由小組、精英小組學(xué)生匯報討論結果:(教師點(diǎn)評)
1、要乘坐手續齊全,車(chē)況較好的車(chē)輛;不乘超員的車(chē)輛,車(chē)輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。
2、不要坐在司機旁邊副駕駛位置。司機旁邊的副駕駛座位其實(shí)是最危險的地方,一旦發(fā)生意外很容易受到傷害,因此小朋友不要坐在司機旁邊。
3、乘坐校車(chē)時(shí)不要離開(kāi)自己的座位。在乘坐校車(chē)時(shí),要坐在自己的位子上,不要亂跑。否則,遇到急剎車(chē)時(shí)有可能會(huì )摔倒甚至被甩出去。
4、別把身體任何部位伸出車(chē)外。乘車(chē)時(shí)不要將身體的任何部位伸出車(chē)外,因為這樣容易被過(guò)往的車(chē)輛碰到。
5、小朋友要系好安全帶。剎車(chē)的時(shí)候,由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此,乘車(chē)時(shí)小朋友一定要記得系好安全帶。
6、不要在校車(chē)行駛過(guò)程中吃東西或喝飲料。避免行車(chē)中的顛簸和急剎車(chē)造成食物或飲料誤入呼吸道,小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。
7、校車(chē)行駛過(guò)程中嚴禁打鬧。校車(chē)在拐彎、剎車(chē)的情況下,慣性的作用非常大,以免發(fā)生意外傷害。
8、不要在校車(chē)上睡覺(jué)。一方面,萬(wàn)一發(fā)生意外情況,小朋友不能在第一時(shí)間做出反應保護自己;另一方面,避免發(fā)生被老師遺漏的情況。
9、小朋友在乘車(chē)時(shí)千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)車(chē)上的任何按鈕或者打開(kāi)車(chē)窗。小朋友缺乏辨別的能力,隨意按動(dòng)按鈕或打開(kāi)車(chē)窗容易發(fā)生意外事故。
10、上下車(chē)尤其是下車(chē)時(shí)一定要緊跟著(zhù)老師,避免被老師疏忽大意遺忘在校車(chē)中。
11、一定要等司機把車(chē)停放在安全的地方,老師的安排下車(chē)時(shí)才可下車(chē)。
12、下車(chē)后要及時(shí)回家向家長(cháng)報個(gè)到,然后再出去玩。
同學(xué)們總結的可真好,老師也總結了幾條乘坐校車(chē)應該注意的問(wèn)題,和同學(xué)們分享。
同學(xué)們請牢記:
1、按學(xué)校規定帶好乘車(chē)牌、按規定的時(shí)間地點(diǎn)候車(chē)。
2、上下車(chē)有序,注意瞭望。
3、車(chē)輛行駛中不要離開(kāi)自己的座位,嚴禁嬉戲打鬧。
4、不把身體任何部位伸出車(chē)外,不亂動(dòng)車(chē)上的任何按鈕或者擅自打開(kāi)車(chē)窗。
5、不要在校車(chē)上睡覺(jué)、吃零食或亂丟垃圾。
6、監督校車(chē)違法行為,學(xué)會(huì )保護自己。
四、演練
看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了乘坐校車(chē)的方法,下面就讓我們實(shí)際的演練一下。并教會(huì )同學(xué)當校車(chē)遇險時(shí)該如何逃生自救。
1指導學(xué)生有序上下車(chē),并系好安全帶。教師演示、學(xué)生練習。
2. 教師講解滅火器的使用方法。學(xué)生練習。
身體不慎著(zhù)火應該怎么辦?
就地打滾將火撲滅。
3.當安全門(mén)、下客門(mén)受阻,我們可以推開(kāi)天窗或用逃生錘砸碎車(chē)窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法。
有誰(shuí)知道使用安全錘應該敲擊玻璃的什么部位?為什么要敲擊玻璃的四個(gè)角?
據悉,車(chē)用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃,耐防撞,抗打擊,中間部位是最牢固的,而四角和邊緣是最薄弱,敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下,玻璃自然就會(huì )碎。此外,女士高跟鞋細長(cháng)的鞋跟,男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品。
4.急救箱的使用
5. 當車(chē)輛遇險時(shí),我們要鎮定,有序,快速打開(kāi)車(chē)門(mén)。逃離到安全地帶后要清點(diǎn)人數。
四、 師總結
這節課你學(xué)到的了什么?
安全教育是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,而校車(chē)安全教育顯得尤為重要。因為它牽扯到千家萬(wàn)戶(hù)的平安幸福。生命只有一次,幸?煺莆赵谧约菏种,希望大家通過(guò)這節安全教育課學(xué)會(huì )乘坐校車(chē)的方法,珍愛(ài)自己寶貴生命。課后請同學(xué)們把這節課學(xué)到知識和父母交流交流。下課。
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