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追憶似水年華作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的追憶似水年華作文，希望能夠幫助到大家。
追憶似水年華作文1
靜靜地走過(guò)了一個(gè)秋季，我聞到了冬的味道。秋天帶著(zhù)昨日的喧器走向終結，只剩下風(fēng)雨的洗禮，只剩下柔弱的陽(yáng)光。
捧著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和同學(xué)肩并肩一起走著(zhù)，談著(zhù)曾經(jīng)的我們，不禁會(huì )啞然失笑。
思緒漸漸恍惚，又回到那時(shí)的一個(gè)又一個(gè)純真的畫(huà)面，朋友一起扯著(zhù)皮繩在上面跳來(lái)跳去。上課鈴聲響起，一哄而散地跑回班級等候著(zhù)老師的到來(lái)。
如今，物是人非。我站在校園里，風(fēng)卷著(zhù)飄零的落葉，像一只只斷翼的蝶凌空飛舞。透過(guò)枯黃的`樹(shù)葉，又高又藍的天空像鳥(niǎo)羽般輕盈，像溪水般澄澈。我閉上眼睛……
在有著(zhù)燦爛陽(yáng)光的午后，我和同桌一起趴在桌上談心。
考試考得不好，我心中充滿(mǎn)了悔恨。朋友們，你一句他一句地逗我開(kāi)心。下課時(shí)，同學(xué)們圍在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑的……
陽(yáng)光依舊燦爛，曾經(jīng)磕磕絆絆的心情就這樣被掩過(guò)去了。時(shí)間像一面鏡子，打碎了，回望時(shí)，身后只有一地碎片，拾不起。
然而，又是從什么地方開(kāi)始，我們的眉宇之間多了幾分沉重，那是成長(cháng)在我們身上刻下的永不磨滅的痕跡。成長(cháng)，是奮斗中甜蜜和苦澀交織的一種回憶，是暴風(fēng)雨來(lái)了又退去的一種沉思。高中的生活引領(lǐng)我走向成長(cháng)，讓我明白了許多未知的事情，在給予我們一些東西的同時(shí)又毫不留情地帶走了我們最珍貴的東西。但是無(wú)論怎樣，我們都應該感謝它，感謝它讓生活不再是一條無(wú)聲無(wú)息的河流。我相信，當我在陌生的路口駐足回首時(shí)，看見(jiàn)的將不是迷茫而是青春的驕傲和快樂(lè )；我也相信，總有一天，我們的心繭會(huì )一層層脫落，靈魂會(huì )通透而柔軟，一只擁有美麗翅膀的蝶將會(huì )在陽(yáng)光下翩然起舞。
“昨日是已停的風(fēng)，是墜落的夕陽(yáng)，我能告訴你，明天又是新的一天�！倍叺男梢呀�(jīng)停止，淡淡的憂(yōu)傷也隨著(zhù)陽(yáng)光逐漸蒸發(fā)，漸漸消失，就像自己的似水年華在歲月的河流中悄然無(wú)聲地流走。
平淡如水的高中生活，剛在起點(diǎn)潛行著(zhù)，我坐在教室里，看著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在地上映出斑斑駁駁的碎影，過(guò)去的所有寫(xiě)照已告別了如今的自己。
“年華似水，匆匆流過(guò)，多少歲月，輕描淡寫(xiě)”。我想，每個(gè)人都應該堅定地向前走，正如軍訓時(shí)那種毅志般地向前走，而不是站在十字路口無(wú)助地張望彷徨。
追憶似水年華作文2
是否記得那年夏天，冰淇淋香味的季節，梧桐樹(shù)下的許愿，楊柳岸邊的笑臉，最終我們成懷念……
——題記
夏天的飛鳥(niǎo)，來(lái)到我的窗前，唱著(zhù)歌又飛走了。秋天的枯葉，它們沒(méi)有什么曲子可唱，只是一聲嘆息，就飄落在地上。這也許就如同我們的故事。不知不覺(jué)便要落幕在某年的夏天。
追憶那一同走過(guò)的似水年華，就這樣慢慢地接近尾聲。但我依然記得那一年，我們天真的雙眸和純真的笑臉，就這樣手牽手開(kāi)始了我們心路的歷程。
當你感謝火焰的光明時(shí)，請不要忘了掌燈的`人，他正堅忍地站在黑暗之中。老師，我們前行的引路人，我們黑暗中的火把，我們成功時(shí)的陽(yáng)光。我從來(lái)都這樣認為，老師是我們的第二任父母，是他們把我們從無(wú)知引領(lǐng)到成熟。
我現在依然記得這樣一件小事，一位同學(xué)在解一道題時(shí)，始終不能找到思路，老師直到他的身邊慢慢地引導著(zhù)他，一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)他的思路，他依然不明不白，但老師并沒(méi)有因此而感到厭倦，而是更加耐心地為他梳理著(zhù)思路。最終那位同學(xué)露出了勝利的微笑，老師也長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，笑著(zhù)走開(kāi)了。我很感動(dòng)，感動(dòng)這位老師無(wú)悔地傳授他所掌握的知識，我真的很感動(dòng)，他一遍又一遍的講解，我想如果我們連老師都不懂得尊重，那我們還會(huì )懂得尊重誰(shuí)呢？
老師的愛(ài)如同澎湃的大海，在我生命里放歌，而我們就如同那歡快的鳥(niǎo)兒在花叢中吟唱。
同學(xué)之情也是如此的難以忘懷，我們在一起朝夕相處，共同歡笑，共同悲傷，我們一起在操場(chǎng)上追逐揮灑汗水，我們一起走過(guò)的路太多太長(cháng)了，就讓這歡笑永遠留在我們的心里，讓淚水永遠灑在這片最熟悉的土地上。當分別的鐘聲即將在我們耳旁悄然起來(lái)時(shí)，當歲月的花蕾將要在年少無(wú)知的我們身旁悄然綻放時(shí)，我的內心也充滿(mǎn)了一些惆悵和感傷。
一千多個(gè)日日夜夜，我們就這樣并肩走過(guò)。有多少事使我們銘記，又有多少人使我們難忘。我如同一只小小的帆船，海浪是我經(jīng)歷的那一次又一次的挫折，帆是我勇往直前的標志，羅盤(pán)是老師們?yōu)槲抑敢姆较�，而那一陣陣的海風(fēng)，就是同學(xué)們高聲吶喊的模樣。就是他們讓這只小小的帆船勇敢地使向遠方。
又到一朝分別日，相信大我們都會(huì )長(cháng)風(fēng)破浪的使向遠方，也許在某一年，身處天涯海角的我們會(huì )一同追憶這段似水年華。
追憶似水年華作文3
過(guò)去的時(shí)光不可追，卻在生命中留下陽(yáng)光燦爛的回憶。遇到她——我最好的閨蜜——我方懂得那些似水華年是多么美麗啊。在那些青春懵懂的日子，我們深夜里依然不倦的私語(yǔ)，那些考試后在藍天下遼闊山野盡情放縱的游玩的流金歲月，那些在晨曦中并肩攜手走向學(xué)校的情景，那些玫瑰色的歲月，如昨夜星辰昨夜風(fēng)，一去不復返了。
初識她是在初一，她有一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，渾身散發(fā)著(zhù)青春的陽(yáng)光活力�；蛟S是同桌的緣故，我們很快熟悉了。我們分享零食，你會(huì )在老師往黑板寫(xiě)字的時(shí)候，迅速地把一塊糖塞在嘴里，然后遞給我一塊，我也仿照她迅疾地塞在嘴里，忐忑不安了一節課。我們放學(xué)后一起回家，一次冬天的傍晚，天黑得較早，蔓延伸向遠方的小路上只剩下我們兩個(gè)人了，我們拉著(zhù)手，緊緊地偎依在一起。北風(fēng)呼嘯，寒意透骨，我們心里卻是暖暖的�？荚囃旰�，我們到濕地公園游玩，在寶石藍的大天空下我們躺在綠色草地上，陽(yáng)光從樹(shù)縫的空隙里漏下來(lái)，斑斑駁駁，隨風(fēng)搖曳，我們盡情地暢想未來(lái)。你說(shuō)你以后要做一個(gè)時(shí)裝設計師，設計出最美麗的時(shí)裝，盡情展現我們女孩子的曼麗身姿。周末時(shí)，我們有時(shí)在我家玩，談笑到深夜，以至于母親總是來(lái)提醒我們，都十二點(diǎn)啦，你們還聊天呢，有多少話(huà)要說(shuō)。我們相視會(huì )心微笑。我們形影不離，穿著(zhù)同樣的衣服，好多同學(xué)誤認為我們倆是姊妹呢。你像陽(yáng)光，照亮我枯燥的初中生活；你像跳躍的音符，在我的心里奏出美妙的音響；你像春風(fēng)，吹皺我心靈的一湖春水。那些玫瑰色的日子啊，做夢(mèng)都是彩色的！
初中畢業(yè)后，你去了職專(zhuān)，我進(jìn)了分秒必爭的.高中。無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，接連不斷的考試，沒(méi)完沒(méi)了的考試經(jīng)驗總結，讓我們不知覺(jué)間已經(jīng)疏遠。即使偶爾會(huì )面，不知怎么，有時(shí)相對也無(wú)言。你談你們那自由自在的生活，我雖向往之，卻面對的是一大堆公式定理古文化學(xué)符號，這些要背誦要掌握。終于，我們會(huì )面越來(lái)越少了。我終于明白：那些在藍天下追逐奔跑的日子，那些深夜里流水般的絮語(yǔ)，那些并肩攜手去學(xué)校的日子，遠了，隱藏在時(shí)光的深處了。
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