我的“水”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的“水”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的“水”作文1
上善若水。
我眼中的水，它亦善良亦調皮，亦深遠亦無(wú)暇，總是涌入我的心頭，許久不消散。
水是生命的搖籃，同是文化的搖籃。它波瀾壯闊，它深不可測，它溫柔恬美，它韌中有剛。水嬉戲于清澈小溪，一路歡歌笑語(yǔ)；水澎湃在蔚藍大海，形成驚濤駭浪；水靜默在如鏡湖面，制造風(fēng)情無(wú)限。水是王維的“清泉石上流”、水是李白的“奔流到海不復回”、水是杜甫的“不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”。水是莊周的哲學(xué)、是東坡的感悟，還是余光中的鄉愁。
水如春來(lái)無(wú)語(yǔ)、秋去無(wú)言的大自然，如一樹(shù)一草、一藤一蔓、一葉一花。你可曾留意那淙淙的小溪，涓之細，行之輕，如清晨間淡淡的鳥(niǎo)語(yǔ)，似傍晚中迷茫的霞光�？伤�，生生不息，磨去多少奇鋒利石的銳氣，那是一種毅力，水從高山奔向大海，從過(guò)去流向未來(lái)，流成一首小曲，那是千年萬(wàn)載永遠動(dòng)聽(tīng)的韻律。
坐在麗水相擁的地方，我的眼睛里充滿(mǎn)了水色�；ǘ溆兴牌G麗而芬芳，草木有水色才茂盛而茁壯，土地有水色才富饒而肥沃，眼睛有水色才能看見(jiàn)一切。此時(shí)此景，俗世榮辱皆忘，實(shí)實(shí)在在有一種將碧海攬入胸懷的勇者氣概，又有閑坐靜水旁，看云卷云舒的自若泰然。水張開(kāi)感受的觸角，洞察你的心靈。
生命同水，越走越遠，俞游俞深�；剡^(guò)頭，只有陣陣水波隨記憶散開(kāi)、散開(kāi)。逝者如斯夫，不舍晝夜。雖不可靠岸，但走好每一步，終會(huì )凌波入海。
我眼中的水，不僅僅豐富于外表，還能給予我綿綿的遐思與感悟。悟天、悟地、悟紅塵情思，終是難悟透水……
我的“水”作文2
我是所有生命的象征。地球上沒(méi)有我我活不下去。猜猜我是誰(shuí)�！�。
我有時(shí)是一滴水，有時(shí)是一條快樂(lè )的小溪，有時(shí)是一個(gè)美麗的湖泊，有時(shí)是一望無(wú)際的海洋。
我給人們帶來(lái)快樂(lè )、喜悅和美好的祝愿，但同時(shí)我也很抱歉，我也會(huì )給人們帶來(lái)意想不到的災難。
每當舉行潑水節，人們就把我扔給大家伙們，說(shuō)：“人們越是堅持我，他們就越幸運，那我應該有什么禮貌呢？我可以隨心所欲地穿上連續不斷的衣服。啊，真舒服。啊，真好。當然，大家都知道，我世世代代都是火敵。只要他覺(jué)得被淹了，我就敢勇敢的毀掉他。而且我每天都在各個(gè)大壩電站努力工作，沒(méi)日沒(méi)夜，給人們帶來(lái)光明。人們每天都需要我，告訴你沒(méi)有我，全世界的生物都會(huì )因為口渴而相繼死去。因此，我做出了巨大的貢獻，但如果你放一百顆心，我將忠于地球。
然而這幾年，我控制不住自己。時(shí)不時(shí)的要淹下山玩，卻沒(méi)有樹(shù)攔我。樹(shù)在哪里？沒(méi)有樹(shù)的反抗和勸說(shuō)，我自然可以沖下山，它會(huì )給人帶來(lái)不幸。
好吧，請多種些樹(shù)，我來(lái)給它們澆水。給人好處，賠罪。
我的“水”作文3
假如我成了水，我要成為人們時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)的水，我要用這有限的“生命”，為人類(lèi)做出無(wú)限的貢獻。
我會(huì )在春天，化為綿綿細雨，降落在農民伯伯的田地里。為農民伯伯一年收獲起個(gè)好兆頭。田地里的小種子們都喝飽了以后，一個(gè)個(gè)高興地合不攏嘴，都爭先恐后地探出了小頭。
我會(huì )在夏天，化為一場(chǎng)大暴雨，灑滿(mǎn)人間。因為夏天太陽(yáng)公公十分暴燥動(dòng)不動(dòng)就會(huì )大發(fā)脾氣，把人們曬得受不了。所以，我下一場(chǎng)暴雨，他們也不會(huì )怪罪我的，于是我轉身一變，又變成一條小溪，讓孩子們到這里游泳，替他們解暑。
我會(huì )在秋天，化為一瓶瓶干凈的純凈水。因為秋天是一個(gè)豐收季節，農民伯伯們又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，我會(huì )變成純凈水為他們解除干渴。
我會(huì )在冬天，化為一盆盆熱水，風(fēng)伯伯呼呼的吹著(zhù)，就連家里也寒氣逼人。這時(shí)，我會(huì )變?yōu)闊狎v騰的水出現在家家戶(hù)戶(hù)。早上，人們起來(lái)時(shí)可以用我洗手，洗臉，可以感受到溫暖，中午、晚上，人們下班，下學(xué)后用我洗手，洗澡，為他們解除一身的疲倦。
如果我真的是水，我一定完成這些事情，為人類(lèi)的生活做出更多貢獻……
我的“水”作文4
如果我選擇成為自然界最有用的成員，我會(huì )選擇成為生命之源——水。
善如水，水無(wú)爭利萬(wàn)物。人往高處走，水往低處流。水的貢獻很大，但他們不爭權奪利。水滋養生命，但沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。
早上我用風(fēng)的力量把雨澆下來(lái)，華生氣地說(shuō)：“水，你怎么來(lái)的這么慢？”！我沒(méi)有你的滋潤，美好就消失了。曹說(shuō)：“我雖然有很強的生命力，但是沒(méi)有水是不行的。下次你要快點(diǎn)！”樹(shù)說(shuō)：“水，你可以來(lái)了，我們好久沒(méi)見(jiàn)了，過(guò)來(lái)抱抱！“我沒(méi)閑著(zhù)，就趕緊給大家說(shuō)明情況：”因為很多地方缺水，我太忙了，李安運兄弟太忙了。不好意思！不好意思！雖然我很忙，但我會(huì )在業(yè)余時(shí)間偶爾逛逛。"
中午用航道路線(xiàn)視察四面，看到了很多小動(dòng)物。我和藹地問(wèn)：“嗨，可愛(ài)的小鹿，你渴嗎？”來(lái)，趕緊到我身邊好好玩玩！嘿，淘氣的猴子，玩臟的。這里的水很干凈。過(guò)來(lái)洗個(gè)澡。烏龜們，在大陸無(wú)聊就趕緊下來(lái)游泳吧！”我急切地問(wèn)候他們。
下午，我離開(kāi)小溪，流向河邊。我唱得很開(kāi)心。出發(fā)。出發(fā)。我美妙的歌聲吸引了天空中所有的鳥(niǎo)兒，它們站在枝頭陪伴我。
我依依不舍地離開(kāi)了河流，順著(zhù)風(fēng)奔向大海。大海無(wú)邊無(wú)際，我的力量可以在大海上無(wú)限發(fā)揮。波濤洶涌，巨浪一次次卷起。我極度興奮。勇敢的人在我身上沖浪。尖叫聲、笑聲、風(fēng)聲和海浪交織在一起，跌宕起伏。他們的喜悅深深地感染了我。
太陽(yáng)閉上了笑容，月亮探出了頭，我也隨著(zhù)安靜的環(huán)境漸漸睡著(zhù)了。
六年級：葉
我的“水”作文5
課外書(shū)，被我們稱(chēng)為人類(lèi)寶貴的“水”。這個(gè)比喻讓我感到無(wú)比溫暖。
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像蜜蜂飛過(guò)花叢采蜜，我每當看書(shū)的時(shí)候，心里又溫暖又喜悅，現在讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，可是我也在堅持讀書(shū)，那讀書(shū)的畫(huà)頁(yè)正在一頁(yè)、一頁(yè)的翻過(guò)去！
我小時(shí)候最喜歡讀的書(shū)就是那種帶拼音的彩色頁(yè)的書(shū)，上面有很多圖畫(huà)，特別好看，我每次看的時(shí)候，都是先看圖片，再讀文章的。
開(kāi)始我看得津津有味，天長(cháng)日久，我就慢慢的長(cháng)大了，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，我就看沒(méi)有拼音沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)。每當我看到這種類(lèi)形的書(shū)時(shí)，我就會(huì )情不自禁地飛奔過(guò)去，我生怕這本書(shū)被別的同學(xué)借走了。又怕這本書(shū)被別人買(mǎi)走了。我喜歡快速默讀，因為這樣可以讀更多的好書(shū)。在我的托教里，我的托教老師田老師的書(shū)架上有許許多多的書(shū)，有故事書(shū)，文學(xué)名著(zhù)，小學(xué)生天地等等，我看的如醉如癡，我每一次做完作業(yè)，就向著(zhù)書(shū)架飛奔過(guò)去，啊，我終于找到了我心愛(ài)的書(shū)！我開(kāi)心的讀著(zhù)，一頁(yè)又一頁(yè)！
有在句名言說(shuō)的好：“讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)�！痹跁�(shū)中你會(huì )清楚地看到自己以前從未意識到的缺點(diǎn)。這時(shí)，書(shū)便充當了一面鏡子，把你自己和別人都完完全全的影射出來(lái)，讓你看到自己也存在這樣和那樣的不足，便于改正。書(shū)來(lái)源于生活，即使書(shū)中有不少虛構的成分，敢離不開(kāi)我們的現實(shí)世界。
我愛(ài)學(xué)習，更愛(ài)讀書(shū)！
我的“水”作文6
周水子小學(xué) 我們周水子小學(xué)背靠鼎山公園，環(huán)境清幽。春日，小鳥(niǎo)啁啁，生機盎然；夏日，綠樹(shù)蔭蔭，涼爽無(wú)比；秋日，黃葉飄飄，似蝶起舞；冬日，白雪皚皚，也能賞心悅目。這里真是一個(gè)讀書(shū)的好環(huán)境！ 一進(jìn)入校園，“樂(lè )學(xué)教育浸潤孩子一生”幾個(gè)蒼勁有力的大字就映入眼簾。寬敞明亮的教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來(lái)，笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧靜的校園變得活力四射。同學(xué)們在緊張的學(xué)習后，盡情享受著(zhù)這快樂(lè )的十分鐘。
這里有充滿(mǎn)陽(yáng)光的少年，還有兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦的老師，是師生更似朋友。 我們學(xué)校以“樂(lè )學(xué)教育浸潤孩子一生”為辦學(xué)理念， 在“閱讀育人”理念引領(lǐng)下，開(kāi)創(chuàng )了“全腦閱讀訓練課”、“多元閱讀活動(dòng)”等其他學(xué)校前所未有課程。學(xué)校還通過(guò)各種活動(dòng)各種鼓勵方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀習慣、閱讀品味、閱讀能力的不斷提升。在這里隨時(shí)隨地你都會(huì )看到手捧書(shū)籍的少年。學(xué)校還會(huì )為同學(xué)們提供各種展示自己才藝的舞臺，文化節，英語(yǔ)節年年不同，年年精彩。最令我興奮的是今年大連市首間“3D打印創(chuàng )客教室”在我們學(xué)校建成了，在科技引領(lǐng)的時(shí)代，我們學(xué)校又走在了前面，開(kāi)闊了我們的視野，增強了我們學(xué)習的興趣�！皹�(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )；不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)是不樂(lè )�！�
學(xué)校讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，又在學(xué)習中體會(huì )到了無(wú)窮的樂(lè )趣。 我愛(ài)我的周水子小學(xué)！
我的“水”作文7
“嘩嘩，嘩嘩�！币魂嚨牧魉暢承蚜怂瘔�(mèng)中的我，我坐起來(lái)，才發(fā)現我們家的水龍頭沒(méi)關(guān)好，我走進(jìn)衛生間發(fā)現衛生間里都是水，我急忙去把水龍頭關(guān)了�？蛇@一衛生間的水勾起了我的記憶�！皣W嘩嘩”就要開(kāi)始了。
記得是四年級下冊的時(shí)候，我們一家去桐柏山游玩。下了車(chē)，桐柏山的清山綠水讓我們應接不暇，特別是桐柏山的水更是美麗：無(wú)比滴水的竹林，都在江中投下綠油油的倒影，事實(shí)上是天空和地面整個(gè)綠成一片，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。此情此景真讓我陶醉了。這讓我想起了吳均寫(xiě)的《與朱元思書(shū)》“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！�
看到這么美的景色，我忍不住拖了鞋把一只腳放入水中，“呀！好涼爽��！”我忍不住贊嘆到。接著(zhù)我又把另一只腳放入水中。走了幾步我才發(fā)現石頭是那么光滑。我突然覺(jué)的有點(diǎn)渴。我想：這水那么清，應該可以喝。我剛捧起一點(diǎn)水正準備喝，突然媽媽說(shuō)“不可以�！蔽野阉畔缕婀值膯�(wèn)：“為什么？媽媽說(shuō)“其實(shí)河水能不能直接喝那要看看河水的質(zhì)量，如果是以前無(wú)污染的從高山中巖石中流出來(lái)的泉水，那一定能直接喝。但是現在到處都搞開(kāi)發(fā)，相對來(lái)講環(huán)境污染嚴重了，河水的質(zhì)量就差了，加上河水里還有各種微生物，細菌，大腸桿菌，懸浮物超標等。當然就不能直接喝了，我告訴你呀地球上的可以供人類(lèi)喝的水才占總水量的百分之三哪！所以我們要節約用水�！�
對呀！媽媽說(shuō)的多對呀。這一衛生間的水真不知道流了多久，以后我要節約用水。
我的“水”作文8
水是很奇妙的，它蘊藏的許多奧秘引起了人們的興趣：人的肌肉、骨骼、皮膚是什么構成的?我發(fā)現，人體與水有著(zhù)非常密切的關(guān)系。
一個(gè)假期里，我們全家來(lái)到了美麗的大海。藍藍的海水清澈見(jiàn)底，發(fā)出發(fā)亮的波光。海水發(fā)出“刷刷”的聲音，好像在唱著(zhù)美麗的歌曲。
穿好泳裝，準備下海了。我先把一只腳放進(jìn)海水里。啊，好涼啊!慢慢地，我越走越深，全身都浮了起來(lái)。海水輕輕地拍打著(zhù)我的身體，四周起了小氣泡，蹦來(lái)蹦去，好象在跳著(zhù)美麗的交響曲舞蹈。突然，一個(gè)大浪淹沒(méi)了所有高興的心情，還害得我喝了口海水。呸，可真咸!這大海到底是什么意思，我心想，這一會(huì )兒對我壞，什么嘛!不一會(huì )兒，又拍來(lái)了大浪，這回我可不怕你來(lái)，我雙腳一蹦，成功地躲過(guò)一次浪擊。等會(huì )兒，又來(lái)了一個(gè)浪，后面還沒(méi)躲過(guò)來(lái)又來(lái)了一個(gè)浪，我又喝了一口海水。我生氣地嘟著(zhù)嘴，來(lái)到媽媽身邊，向媽媽抱怨說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｋ孟贪?”媽媽聽(tīng)了對我說(shuō)：“水對人體非常重要，有了水才可以潤滑皮膚，才可以讓生物成長(cháng)�？茖W(xué)家說(shuō)，人體的百分之七十都是水呢!而且水可以做飯、澆花、洗澡……，沒(méi)有水，就沒(méi)有地球上的生物!”
水對我們是如此重要，我們更應該珍惜水、節約水，你們說(shuō)，對嗎?
當我再次來(lái)到海邊，我就會(huì )感到無(wú)比親切，就感覺(jué)象是媽媽溫暖的手撫摸著(zhù)我!
我的“水”作文9
水是生命之源，人體不可缺少水。水的資源本是很充足，但是經(jīng)過(guò)人類(lèi)大量地浪費水，現在，地球上可飲用的水資源是越來(lái)越少了。
我喜歡水，喜歡玩水，喜歡拿著(zhù)一把小水槍射來(lái)射去，弄得家里滿(mǎn)地的水我才高興。我還喜歡在浴缸里放水，把我的電子船放進(jìn)去，讓船走來(lái)走去，突然地用手撩起一大片水，把船弄翻，自己也弄濕了，卻在那里嘻嘻的笑。
有一次，我在浴缸里接滿(mǎn)了水，放上電子船，和我的朋友玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，媽媽說(shuō)：“兒子，你和朋友玩完不要把水放掉�！笨晌乙粫r(shí)太投入，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)，等我和朋友玩完后，我把浴缸里的水放掉了，又跑去和我的朋友玩電腦。
這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)放水的聲音，連忙趕過(guò)來(lái)，一看，水被放完了，就氣沖沖地跑過(guò)來(lái)，我像一只受了驚嚇的小鳥(niǎo)，臉上還掛著(zhù)淚珠，膽怯地望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不是讓你不要放水嗎?為什么不聽(tīng)我的話(huà)?你怎么這么不節約水呢?”我把事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層终f(shuō)：“你知不知道，現在全球有幾億人口正處于嚴重缺水狀況!災區的人已經(jīng)有人渴死了。你真是不知福，趕緊給我寫(xiě)份檢查去。
“水是生命之源，我們要保護每一滴水�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，如果沒(méi)有了水，地球就會(huì )干裂;如果沒(méi)有了水，我們人類(lèi)就可能渴死;如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球母親每一滴眼淚。
我的“水”作文10
我是水，我是水，哈哈！我唱著(zhù)歡快的歌兒來(lái)啦！
也許，你會(huì )覺(jué)得奇怪，我是從哪里來(lái)的呢？是上帝創(chuàng )造了我，還是從石縫里蹦出來(lái)的？不！都不是。太陽(yáng)把水分蒸發(fā)，變成了水蒸汽，水蒸汽受到冷，變成了小水珠，太陽(yáng)把小水珠融化，就成了我。我已經(jīng)有不計其數的“子子孫孫”呢！
小朋友，我的本領(lǐng)可不小，人們缺了我就會(huì )十分苦惱！你可能以為我在吹牛吧！我既不是在吹牛，也不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，這是千真萬(wàn)確的'，不信你聽(tīng)我說(shuō)，一個(gè)地方?jīng)]有我，草會(huì )干枯，莊稼會(huì )被曬死，人也會(huì )渴死；世界上沒(méi)有我，將會(huì )沒(méi)有任何生命，所以一切的東西都離不開(kāi)我。有了我，人們可以喝茶；有了我，花草樹(shù)木才會(huì )生機勃勃。
我還可以鉆過(guò)門(mén)縫，穿過(guò)小洞洞；我是無(wú)孔不入的！但是，有時(shí)候我會(huì )變成洪水，把房子、樹(shù)木、橋梁沖毀。人們有時(shí)恨我，有時(shí)愛(ài)我。
小朋友，話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，我的功勞是大于過(guò)的吧！發(fā)生大旱災的時(shí)候，人們總是惱火地說(shuō)：“怎么還不來(lái)水？我都快渴死了！”可是當我和人們重逢時(shí)，就會(huì )聽(tīng)到千家萬(wàn)戶(hù)欣喜若狂的聲音：“水來(lái)啦！水來(lái)啦！”我心里那美滋滋、甜絲絲的勁就甭提了，我禁不住又會(huì )唱起那支歡快的歌了。
我的“水”作文11
在大自然中，我喜歡潔白的雪花，喜歡黃色的樹(shù)葉，也喜歡火紅的日落，但我最喜歡的是那清澈見(jiàn)底的湖水。
我眼中的水，是平靜的。它凈得像一面鏡子，微風(fēng)吹來(lái)，蕩起一圈圈波紋。它靜得好像一個(gè)大光盤(pán)，小雨淅淅瀝瀝地滴下，砸在如玉的盤(pán)面上，奏出一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，連鳥(niǎo)兒也忍不住跟著(zhù)一起唱起那好聽(tīng)的歌兒，湖水頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，聽(tīng)“叮叮�！钡穆曇舳嗝烂钛�！你看荷花姐姐也跟著(zhù)音樂(lè )一起翩翩起舞呢！這是一幅多么動(dòng)人心弦的畫(huà)面��！
我眼中的水，是清澈見(jiàn)底的。那湖水透亮，簡(jiǎn)直可以穿透我的眼睛，深深地印在我心里。清得可以看見(jiàn)湖底的沙子，在湖里可以看到許多活潑可愛(ài)的小魚(yú)，小魚(yú)一會(huì )兒躲在水草里玩游戲，一會(huì )說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，一會(huì )玩著(zhù)跳房子，游來(lái)游去，開(kāi)心極了！
我眼中的水，是亮晶晶的。它亮得像一個(gè)透明的大碗，陽(yáng)光一照，金色的光束穿過(guò)湖面，如同打碎這個(gè)大碗，瞬間被分成了無(wú)數個(gè)金片落在湖底，把我的眼睛都照花了，風(fēng)一吹，揚起了無(wú)數浪花，亮晶晶的，閃著(zhù)耀眼的光。
在我眼中的水，是清澈見(jiàn)底的，是亮晶晶的，是平靜的，我愛(ài)這大自然的精靈！
我的“水”作文12
我愛(ài)水。愛(ài)浩瀚的大海，愛(ài)奔騰不息的長(cháng)江，愛(ài)洶涌澎拜的江河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。
湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著(zhù)跳躍的陽(yáng)光，伴著(zhù)我的心，在追逐，在嬉戲。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰的映出藍的天，白的云，紅的花，綠的草……
湖是軟的，微風(fēng)習習，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠閃爍著(zhù)美麗的光澤。
我喜歡獨自一人坐在湖畔邊，靜靜地享受著(zhù)湖的美麗，靜靜地看著(zhù)平靜的湖，然后幻想著(zhù)：湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家，不然它們?yōu)槭裁闯商炷敲礆g樂(lè )？水晶宮里一定有一個(gè)巨大的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美。我凝望著(zhù)湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一圈一圈的漣漪，或是放一只小船，讓它滿(mǎn)載我的夢(mèng)想，隨著(zhù)湖，飄向遠方……
靜靜地湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更為動(dòng)人。
細絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖面一大塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡地圓環(huán)像美麗的繡出的朵朵鮮花姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)的時(shí)候，湖最熱鬧。你聽(tīng)，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天�！稗Z轟”禮花炮響了，大會(huì )就要開(kāi)始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì )立刻開(kāi)始，你看到湖面上朵朵競相開(kāi)放的雨花了嗎？那時(shí)正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花；你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì )把一的一切都告訴你的。
湖是美的……
我的“水”作文13
水——是多變的，有時(shí)候，它是清清的，讓人感到舒服；有時(shí)候，它是甜甜的，讓人感到快樂(lè )；有時(shí)候，它是堅韌的，讓人不屈向上……我的生活就像長(cháng)河一般，細水長(cháng)流。
我的生活，像一股暖流。我的爸爸媽媽很懂我，知道我從小就不喜歡跟親戚打交道，所以，今年的生日，他們沒(méi)有讓我跟親戚們過(guò)，而是讓我跟我最?lèi)?ài)的同學(xué)們一起過(guò)，那天，我收到了很多禮物，也收到了很多祝福，讓我終生難忘。這樣的生活猶如一股暖流，讓我們感覺(jué)無(wú)比幸福。
我的生活，有時(shí)候也會(huì )像水滴石穿一樣。去年，我們全班同學(xué)都參加了軍訓，軍訓的時(shí)候，教官教導我們站姿要挺拔，立正姿勢要到位。天上的太陽(yáng)似乎跟我們開(kāi)玩笑，放肆地向大地灑著(zhù)熱量，我都汗流浹背了，但，我還在堅持著(zhù)，5分鐘、10分鐘、30分鐘……我都毫不害怕炎熱，堅持到底，直到教官讓我們休息為止。我覺(jué)得這時(shí)，我的生活就像水滴遇到石頭一樣，勇往直前，終有一天，會(huì )水滴石穿。
我的生活，有時(shí)候像海水一樣咸。前不久，家里來(lái)了一個(gè)小寶寶，是個(gè)弟弟。弟弟可沒(méi)有我那么斯文，哭起來(lái)嗓門(mén)特別大，而且經(jīng)常在晚上12點(diǎn)才發(fā)出那山崩地裂的哭聲，常常導致我睡不好覺(jué)。這時(shí)候的我，就像來(lái)了一杯海水，咸得要命，但也沒(méi)辦法，也要喝下去。
我的生活就像水，有甜有咸有苦，五味雜陳。你們的生活呢？
我的“水”作文14
春天來(lái)了，春雨濛濛，草長(cháng)鶯飛，大地母親為我們帶來(lái)了蓬勃的綠色。然而，20xx年的這個(gè)春天，好像來(lái)的特別晚，因為我國西南五省遭遇了百年大旱�？粗�(zhù)電視畫(huà)面上，河流干涸、大地龜裂、耕地荒蕪，很多人連喝水都變得很困難。我覺(jué)得自己的心酸酸的，我真想立刻變成清亮亮的水流到那里。
如果我是水，我先要讓遭受旱災的人們有充足的水喝。不再讓老奶奶蹲在水坑邊舀那渾濁的水喝；不再讓六歲的小朋友用瘦弱的肩膀挑著(zhù)水回家；不再讓叔叔們冒著(zhù)生命危險爬到巖洞底下找水源。
如果我是水，我要讓不記得自己是什么時(shí)候洗過(guò)澡的小朋友痛痛快快的洗個(gè)澡。我要讓每天早晨起床后，只能用二滴水潤潤眼睛的老爺爺有水洗臉、刷牙。我要讓衣服臟了，只能在太陽(yáng)下曬曬再接著(zhù)穿的媽媽們，有水把衣服洗的干干凈凈。
如果我是水，我要化作滋潤萬(wàn)物的春雨，立刻灑向祖國的西南大地。讓花草樹(shù)木喝上我，茁壯的長(cháng)起來(lái)；讓莊稼喝上我，挺起腰桿，長(cháng)得綠油油；讓干涸的河流喝上我，重新歡快的流淌，魚(yú)兒們小動(dòng)物們再也不會(huì )因為沒(méi)有水失去生命。
如果我是水，我更希望自己擁有神奇的力量，讓祖國的大江南北處處風(fēng)調雨順，處處生機盎然。
其實(shí)，就算沒(méi)有這些如果……我們也可以為缺水的人們做些事�，F在，我們就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，捐出自己的零花錢(qián)，一元錢(qián)就是一瓶水、一份愛(ài)心。有了這許許多多的一瓶水，不就真的能化作綿綿春雨，滋潤大地了嗎？
我的“水”作文15
茫茫宇宙，哺育我們成長(cháng)，我們要感謝它們。而我最想感謝的是我們的生命之源——水，水對我們有很大的作用，我們離不開(kāi)它。
水最大的作用是運輸，鄭和下西洋，人們稱(chēng)贊他勇敢、愛(ài)國，人們感謝他，增進(jìn)了國家與國家之間的友誼。但鄭和下西洋靠的是什么？不只是他優(yōu)秀的領(lǐng)導，也不只是他們堅定的信念，最主要的可是水��！沒(méi)有水哪里來(lái)的海給鄭和遠航？如果沒(méi)有水，怎么能揚帆，再怎么掌舵，也無(wú)濟于事。攜帶的寶物是用船載的，但是與其這樣說(shuō)，還不如說(shuō)是水托著(zhù)船在行駛！
水的第二大作用是澆灌，也就是滋潤萬(wàn)物，水可以澆灌花草樹(shù)木，讓它們茁壯成長(cháng)，是它們生命中不可缺少的成份�；ú荻茧x不開(kāi)水，又何況人類(lèi)呢？水在人體內占百分之八十，有了水，我們才能活下來(lái)。如果沒(méi)有水，生命就會(huì )衰退、枯竭。因此有句話(huà)叫“水，生命之源”。水默默、無(wú)私的奉獻著(zhù)力量，任何東西都是離不開(kāi)它的。
水還有一個(gè)作用，人人皆知——清潔。有了水，我們可以用它洗去我們一天的疲勞，地板臟了，用水拖地，碗筷臟了，用水洗。學(xué)校里，常�？梢钥吹角鍧嵐ぴ诹嘁粋�(gè)大水桶，邊灑地邊拖地，這樣能讓我們的校園更干凈。
正因為水有諸多的好處，為我們做出了奉獻，我們才要感謝它的存在呀！
【我的“水”作文】相關(guān)文章：
我與水作文03-07
我的“水”作文05-18
我是水作文04-08
我的天堂我的水的作文12-03
我的天堂我的水作文05-17
我的天堂，我的水作文07-26
我是水02-02
我的江南水作文08-23
在我眼中的水作文08-14