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水的張力作文（通用21篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的水的張力作文，希望能夠幫助到大家。
水的張力作文 1
“水快要溢出來(lái)了！” “水快要溢出來(lái)了！”咦？這是什么聲音？哦！原來(lái)作文班正在舉行一場(chǎng)水的張力實(shí)驗呢！走，我們一起過(guò)去看看吧！
老師先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿(mǎn)水，接著(zhù)老師大約拿出來(lái)20多枚硬幣，老師問(wèn):“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō):“5枚,”有的說(shuō):“10枚，”有的說(shuō):“15枚，”還有的說(shuō):“20枚�！崩蠋熣f(shuō):“大家說(shuō)了都不算，就讓我們來(lái)實(shí)驗一下吧！”
老師把一枚硬幣輕輕地投了進(jìn)去，只聽(tīng)“咣當”一聲，硬幣像銀色的'潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著(zhù)，不知不覺(jué)已投進(jìn)了20枚硬幣，同學(xué)們都目不轉睛的看著(zhù)，還有的目瞪口呆，有的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，有的張著(zhù)大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒(méi)有溢出來(lái)，水面都已經(jīng)高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發(fā)揮作用。
從這次實(shí)驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰極限，就能發(fā)現更多潛力。
水的張力作文 2
水是我們生活中必不可少的一樣東西，這節課大家研究的就是我們身邊的水。
一上課，老師先讓一位同學(xué)打了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，那位同學(xué)小心翼翼地把水端了進(jìn)來(lái)。之后，又叫另一位同學(xué)打了半杯水。老師把那杯很滿(mǎn)的水又續上一些新水，使整個(gè)杯子都裝滿(mǎn)水，就這樣，這節課的實(shí)驗才剛剛開(kāi)始。
老師慢慢地把包提出來(lái)，從里面掏出一些硬幣，然后對大家說(shuō)：“這節課，我們做一個(gè)實(shí)驗，我把硬幣放進(jìn)去，看看水會(huì )怎么樣？”“當然會(huì )溢出來(lái)！”“我覺(jué)得得放5個(gè)硬幣水才會(huì )溢出來(lái)！”“應該是放7個(gè)吧！”大家議論紛紛。不一會(huì )兒，老師把第一枚硬幣放了進(jìn)去，水并沒(méi)有什么反應，教室里鴉雀無(wú)聲，坐在一旁的`同學(xué)們仿佛連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會(huì )把水溢出來(lái)。
第二個(gè)、三個(gè)硬幣放進(jìn)去了，水面升高了成凸形可水一點(diǎn)兒也沒(méi)變，但當放入第五個(gè)時(shí)，大家發(fā)現水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個(gè)弧形，本來(lái)平靜的水面好像被什么頂起來(lái)似的。硬幣越來(lái)越多，6枚、7枚、8枚，水面越來(lái)越鼓，我們也越來(lái)期待，水到底什么時(shí)候溢出來(lái)呀？
第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都沒(méi)有溢出來(lái)，我們十分驚訝，但當第12枚放進(jìn)去時(shí)，從杯子側面滴出許多滴小水珠。
原來(lái)是12枚硬幣才能讓一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，這是什么原理呀？翻來(lái)覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原來(lái)是水的張力呀！普普通通的水，竟然有這種奇異的現象。
通過(guò)這次實(shí)驗我不但明白了水有張力這種現象之外，我更明白了，在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現象，等待著(zhù)我們去發(fā)現探索。
水的張力作文 3
星期天上午我完成了作業(yè)，又到了我的科學(xué)小實(shí)驗時(shí)間。
我看著(zhù)試驗箱里琳瑯滿(mǎn)目的實(shí)驗器材和實(shí)驗表，考慮做個(gè)什么實(shí)驗好呢，突然看見(jiàn)以前做過(guò)的一個(gè)液體的表面張力實(shí)驗，今天我就想再做一個(gè)原理相同而過(guò)程不同的實(shí)驗。
首先我開(kāi)始準備實(shí)驗材料，在家里摸了一圈，找到一個(gè)沒(méi)用的.塑料水瓶，剛好可以廢物利用呀！我再從校服上摘下隊徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個(gè)小洞，這五個(gè)小洞間距不超過(guò)五毫米，基本分布在一個(gè)圓上。然后去水龍頭下接水，瓶子里的水從五個(gè)小洞流了下來(lái)，一共五條筆直的水柱，這時(shí)我就要請表面張力來(lái)幫忙了，我用手指頭往五個(gè)小洞輕輕一抹，五條水柱竟然合并成了一條粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五條。你猜為什么會(huì )這樣？讓我來(lái)告訴你，水是液體，具有表面張力，而且因為五個(gè)小孔并不是靠的特別近，所以是五條水柱因為重力原因單獨往下流，可是我用手指使五條水柱合流，然后水靠張力持續吸在了一起。當我再一抹，手又使被張力吸和的水柱分離。
生活中也還有很多這樣子的例子。比如說(shuō)我們在往水杯里倒水的時(shí)候，一不小心多到了一些。多出來(lái)的水會(huì )在杯口形成一個(gè)拱形卻不會(huì )溢出來(lái)，這是張力的功勞。但如果你有時(shí)看見(jiàn)一條水柱慢慢地向墻壁靠近，最后吸附在了墻壁上，這事情可和張力搭不上半點(diǎn)兒關(guān)系，原理是射流會(huì )附壁，下次我也要想出辦法，做一做射流附壁的實(shí)驗！
水的張力作文 4
這周寫(xiě)實(shí)驗，我一下就被一個(gè)名叫“水山”的實(shí)驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，那我就自己來(lái)做一下吧。
小心翼翼
我準備了一碗清水滿(mǎn)滿(mǎn)的，仿佛丟進(jìn)一粒石子，都會(huì )溢出來(lái)。抱過(guò)來(lái)我的全部家當——小豬存錢(qián)罐，拿出硬幣，順著(zhù)碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個(gè)快樂(lè )的孩子坐著(zhù)滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側著(zhù)頭看著(zhù)“山”是否出現，可水位絲毫未動(dòng)。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會(huì )兒這水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)��？嘿，還是紋絲未動(dòng)。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來(lái)。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒(méi)有溢出來(lái)，我的膽子越來(lái)越大了，丟硬幣的速度也越來(lái)越快。等到第四十枚的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現水面終于微微鼓起，好像一個(gè)光滑的“溜冰場(chǎng)”。我急于看水“山”，不知不覺(jué)地數到第八十枚，不由心里一驚，再看我的'“溜冰場(chǎng)”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會(huì )一下就水山爆發(fā)了吧。這時(shí)我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護膜，始終沒(méi)有一滴水溢出來(lái)，難道水面真的有魔力？我用手指點(diǎn)了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時(shí)的我呆若木雞，吃驚地看著(zhù)水“山”，這可真應了那一句古話(huà)，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢(xún)問(wèn)原因，老媽說(shuō)：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性�！薄澳侨绻乓话倜�，它會(huì )炸掉嗎？”我求知若渴地問(wèn)道。老媽指了指桌子讓我繼續實(shí)驗，等我放到一百枚時(shí)，一條小河從碗邊流出，哇！原來(lái)水山是這樣爆發(fā)的。
水的張力作文 5
“山不在高，有仙則靈”，一提到山，大家腦海里立即會(huì )出現無(wú)以數計的大石頭�？墒抢蠋焻s布置了一項實(shí)驗作業(yè)“水山”，水能堆砌成山？我的腦袋里堆滿(mǎn)了問(wèn)號。
我找了一只圓柱形的透明玻璃杯，接著(zhù)打開(kāi)水龍頭，水流仿佛知道我急切的心情，竄出的水帶瞬間注滿(mǎn)了杯子又溢了出來(lái)。我雙手捧著(zhù)水杯仿佛捧著(zhù)一個(gè)小娃娃一樣輕手輕腳地放在臺面上，用毛巾前前后后擦干凈杯子外面的水，深吸了口氣，準備工作完畢，開(kāi)始行動(dòng)吧。
我一手抱起沉甸甸的存錢(qián)罐，一手伸進(jìn)它的`肚子，用兩個(gè)指頭夾出一枚金燦燦的五角硬幣，小心地接近杯子邊緣垂直水面松手，硬幣卻偏離直線(xiàn)，像醉漢一樣撞到對面的杯壁中段，反彈回來(lái)落到了杯底。咦？它怎么不是垂直掉水里？我像發(fā)現新大陸一樣，又如法炮制了一遍，還是一樣的呢。
“換一角硬幣試試！”我拿起盤(pán)子，把硬幣嘩啦啦一股腦兒地倒出來(lái)，挑出一角硬幣沿著(zhù)杯沿放下，它像悟空一樣翻了幾個(gè)筋斗云后，就如秋風(fēng)中的落葉左搖右擺停留在了杯底。
“哈哈，真有意思！”我急忙又找了一個(gè)一元硬幣，這次跟我最初的想法一樣，它啪嗒一聲垂直墜到了杯底。
“4，5，6……”隨后我沿著(zhù)杯沿讓硬幣一枚枚滑倒杯子里，它們有的翩翩起舞，有的翻轉而下，伴隨著(zhù)一元硬幣啪嗒啪嗒聲，“38，39，耶！水山�！蔽沂治枳愕傅匾槐娜吒�。杯子口真的鼓起一個(gè)小水包，就像透明的蒙古包一樣。
但是，這個(gè)實(shí)驗還是令我疑惑不解。帶著(zhù)疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是和水的表面張力有關(guān)。當把硬幣投進(jìn)杯里時(shí)，水的彈性“表皮”會(huì )微微拱起，又能承受一定壓力，不易爆破，所以杯口就隆起一座凸起的“水山”�！霸瓉�(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)��！”
小小的實(shí)驗，不僅讓我獲取了知識，還充滿(mǎn)趣味，真是一舉兩得呀！
水的張力作文 6
前幾天科學(xué)老師給我們布置了滴水實(shí)驗作業(yè)。材料就需要準備：滴管、水、一個(gè)一元硬幣與一個(gè)一毛錢(qián)的硬幣。這些材料看起來(lái)簡(jiǎn)單，但操作起來(lái)可不簡(jiǎn)單哦！
我家里沒(méi)有滴管，但我從媽媽的藥箱里找到一根小針管，激動(dòng)的馬上去裝滿(mǎn)水來(lái)。我先將一元硬幣平放在桌子上，雙手激動(dòng)的握著(zhù)針管控制好力氣慢慢的.慢慢的擠壓，盡量不要讓水滴得太快太大滴。一滴、二滴、三滴……五十六滴、五十七滴、五十八滴，第五十九滴一滴下來(lái)水就往外流失了。接著(zhù)我又拿出一毛錢(qián)的硬幣平放在桌面上繼續滴，一毛錢(qián)的我居然也滴了五十六滴。
我看到同學(xué)們發(fā)的視頻居然有人滴了三百多滴、四百多滴，真不敢相信有那么神奇，一個(gè)小小的硬幣居然可以裝得了那么多的水。接著(zhù)我又開(kāi)始挑戰第二次、第三次、第四次，我居然也可以滴一百六十八滴，媽媽還表?yè)P了我。我也從這個(gè)實(shí)驗中學(xué)到一個(gè)道理：不管做任何事情，只要堅持就會(huì )勝利！
水的張力作文 7
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗，叫做會(huì )逃跑的胡椒粉。
準備材料的時(shí)候，我的心里特別期待這個(gè)實(shí)驗的`結果，我細心的把材料準備好后，清點(diǎn)了一下材料清單：胡椒粉、洗潔精、清水、小盒子，齊了！接下來(lái)我就要開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，在盆子里加上清水，然后往水里撒上胡椒粉，再在手指上沾一點(diǎn)洗潔精，然后在灑滿(mǎn)胡椒粉的盒子里點(diǎn)一下，奇跡出現了，忽然胡椒粉向四面八方散去，頓時(shí)出現了一汪清亮亮的水，看到這一幕，讓我情不自禁的想到“日撥云開(kāi)”“云開(kāi)霧散”。有點(diǎn)像陰天時(shí)突然露出了一片藍天。胡椒粉“逃跑”的樣子就像霧見(jiàn)了太陽(yáng)；又像云見(jiàn)了風(fēng)，我的實(shí)驗成功了，我興奮極了！生活中還有好多奧秘需要我們去實(shí)踐、探討和研究。
通過(guò)這次實(shí)驗我懂得了好多道理，比如：洗潔精讓水獲得很大的張力。
水的張力作文 8
今天，朱老師拎了一個(gè)大包， 一臉神秘地走進(jìn)教室。我們議論紛紛，有的人說(shuō)：“一定是要做實(shí)驗了�！庇械膿u搖頭，說(shuō)：“不，一定是老師才購買(mǎi)的器材�！边�有的更加玄乎，干脆說(shuō)：“這一定是老師見(jiàn)我們最近表現好，給我們的獎勵�！痹谖覀兊牟孪胫�，老師拉開(kāi)包，拿出一盒器材，展示給我們看。我們互相擊掌——要做實(shí)驗啦！且耐心觀(guān)看老師的表演吧。
首先，朱老師小心翼翼地拿出一個(gè)玻璃瓶，往里面注滿(mǎn)了本次實(shí)驗的主角兒——水，接著(zhù)，她從口袋里掏出一大把硬幣，大概有50、60枚。她問(wèn)我們：“你們猜一猜，今天我要給你們做什么實(shí)驗？猜對有獎！”我們有的在抓耳撓腮，仿佛一下子沒(méi)了思緒；有的抓抓頭，想拿獎勵，心急如焚。這時(shí)，老師公布了答案，原來(lái)是水的張力實(shí)驗。老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，仿佛要干一件大事的模樣，更為神秘地問(wèn)：“有誰(shuí)知道這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程呢？”這下，我們都異口同聲地答道： “第一，先將硬幣投入水中；第二，觀(guān)察水什么時(shí)候溢出來(lái)�！�
老師接著(zhù)問(wèn)：“你們覺(jué)得能放多少枚硬幣呢？” 見(jiàn)我們答案不一，她也不再賣(mài)關(guān)子，正式開(kāi)始做實(shí)驗了。她喊了幾個(gè)同學(xué)上臺來(lái)配合，我們見(jiàn)沒(méi)喊到自己，個(gè)個(gè)垂頭喪氣、唉聲嘆氣。老師可不管這些，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地往瓶子里放硬幣，我們開(kāi)始不以為然，以為最多放5、6枚就放不下了。但是，等瓶子里已經(jīng)放了十幾個(gè)圓滾滾的車(chē)輪“硬幣”時(shí)，水依然平靜如鏡，一滴水也沒(méi)溢出來(lái)，甚至表面平靜地一絲波紋也無(wú)。
這下，我們開(kāi)始重視起來(lái)。有的人像熱鍋上的.螞蟻一樣焦急地直拍課桌，迫不及待地想知道實(shí)驗的結果；有的在座位上都坐不住了，不停地走來(lái)轉去，嘴里像小和尚念經(jīng)似的嘀咕道：“加油呀，一定要投滿(mǎn)50個(gè)圓圓的‘車(chē)輪寶寶’��！別辜負我們對你‘大肚子媽媽’的稱(chēng)號呀！”有的則想立馬沖上去把那一大把硬幣投入水中，但又不敢上去。
我想老師一定是要和我們作對了，反而更加不著(zhù)急了，一個(gè)一個(gè)地向“大肚子媽媽”腹中投放硬幣。在投入最后一個(gè)硬幣后，水終于從杯中溢了出來(lái)，我們一顆顆懸著(zhù)的心方才落了下來(lái)。
我們個(gè)個(gè)詫異無(wú)比，都大驚失色，連聲說(shuō)超出了自己的想象，實(shí)在是太不可思議了，一杯水中竟然容納了那么多的硬幣！老師見(jiàn)我們一臉疑惑，便解釋道：“其實(shí)水是由許許多多的水分子組成的，表面的水分子緊緊地擠在一起，有一種互相吸引的力，而這種力就是水的張力。這就像蒼蠅和蚊子趴在水面不會(huì )掉下去一樣，其實(shí)都是水分子這個(gè)小英雄默默奉獻的結果�！�
這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗，水的張力好偉大呀。下課了，我依然在想，人類(lèi)利用水的張力原理能創(chuàng )造出什么神奇的事物呢？小朋友們，你們知道答案嗎，那就留言告訴我吧。
水的張力作文 9
一個(gè)星期前，莊老師就讓我們準備好一盒回形針，說(shuō)這個(gè)星期三的作文課要用。當時(shí)，我們一群“小麻雀”就圍在莊老師的身旁，唧唧喳喳地追問(wèn)老師要回形針干什么。莊老師只是神秘一笑說(shuō)：“到時(shí)你們就知道了！”我們都期待著(zhù)這一天的到來(lái)。
好不容易熬到了今天的作文課。一上課，老師就端來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水。這下我們更奇怪了。水，回形針？它們之間到底有什么聯(lián)系呢？莊老師似乎看懂了我們的心思，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，看看這杯水，滿(mǎn)嗎？”同學(xué)們異口同聲回答道：“滿(mǎn)！快要溢出來(lái)了�！薄笆茄�，快要溢出來(lái)了，可是我還要將回形針?lè )胚M(jìn)去，你們相信嗎？”“才不相信呢！”大多數同學(xué)回答道。莊老師接著(zhù)說(shuō)：“如果要在這杯水中放回形針，還能放多少個(gè)呢？猜！”同學(xué)們有的回答：“10個(gè)�！庇械幕卮穑骸�80個(gè)！”我望著(zhù)這滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，不禁想到：“這水這么滿(mǎn)，怎么可能再放入回形針呢！”但我想莊老師既然這么問(wèn)，肯定有她的道理，于是，我決定賭一把�！�100以上！”我大聲喊道�！�200，300……”同學(xué)們的叫喊聲是一浪高過(guò)一浪。
“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！事實(shí)勝于雄辯！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)�！敝灰�(jiàn)莊老師從盒中拿出一個(gè)回形針，用手指捏住，靠近燒杯，慢慢地伸向水中。當回形針已有大半個(gè)浸入水中時(shí)，老師才松手。我們看著(zhù)閃著(zhù)銀光的'回形針如一位美人魚(yú)公主，在水中搖曳著(zhù)曼妙的身姿，然后又慢悠悠地沉入水底！哇，水居然沒(méi)有溢出來(lái)。接著(zhù)，老師又用同樣的方法放了10個(gè)回形針，水還是沒(méi)有溢出來(lái)�！敖酉聛�(lái)，我們加大難度，一串一串來(lái)放�！崩蠋熌闷鹨淮匦吾�，小心翼翼地放了下去，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。就這樣，一串一串地放，不知不覺(jué)中，200個(gè)回形針落入水中。很多同學(xué)驚訝地說(shuō)道：“怎么可能呢？奇跡，簡(jiǎn)直就是奇跡！”我也這么想著(zhù)。
“下面進(jìn)入緊急狀態(tài)，請同學(xué)們屏息凝神，好好觀(guān)察！我一顆顆地放�！鼻f老師的話(huà)語(yǔ)將我拉回了現實(shí)！“201、202……”同學(xué)們小聲地數著(zhù)，唯恐自己的聲音將滿(mǎn)杯的水溢出。這時(shí)，我們再看看莊老師，她的手似乎也在微微顫抖，但她努力控制著(zhù)自己的情緒�！�220！”同學(xué)們再也忍不住了，一窩蜂地涌到了講臺邊，睜大雙眼，絕不放過(guò)任何一個(gè)水溢出的鏡頭�！�224！”只見(jiàn)一滴水頑皮地從杯子里溜了出來(lái)�！芭丁苯淌依镱D時(shí)爆發(fā)出興奮的吶喊聲。而此時(shí)，回形針已經(jīng)占據了大半個(gè)杯子了。
這是怎么回事呢？老師還沒(méi)來(lái)得及解釋?zhuān)瑦?ài)好科學(xué)的陳楠搶答到：“這是因為水有張力呀！”莊老師贊許地笑著(zhù)說(shuō)：“陳楠說(shuō)的很對，水的張力使得它還能容下許多東西！”
這時(shí)，我不由地想到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。是呀，神奇的張力使得滿(mǎn)杯的水能容納下那么多的回形針，而知識呢，其實(shí)也是學(xué)無(wú)止境的，所以，我們一定不能驕傲自大。
今天的作文課我真是受益匪淺，既懂得了一個(gè)科學(xué)道理，又領(lǐng)悟了學(xué)習的真諦！
水的張力作文 10
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，郭老師走了進(jìn)來(lái)，她手里還拿著(zhù)一些透明的紙杯和一個(gè)水壺。紙杯和水壺鄙視地看見(jiàn)我們，“小屁孩，你們完蛋了！”我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，個(gè)個(gè)心里滿(mǎn)腹狐疑，心想：老師這是要干什么呀？”郭老師似乎看穿了我們的心思，但依然不告訴我們要干什么，她狡猾地一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一猜吧！”霎時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“郭老師應該是要舉行喝水比賽，看誰(shuí)喝得多�！庇钟械恼f(shuō)：“不對，應該是要做一個(gè)實(shí)驗�！边�有的充分發(fā)揮了第六感，說(shuō)：“肯定是有不好的事要發(fā)生……
這時(shí)候，老師拍了拍手，讓大家停下來(lái)。這才公布了答案：原來(lái)，今天是要做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗。
郭老師把紙杯一個(gè)個(gè)分給我們，拿到杯子以后，老師又在水杯里加水，只見(jiàn)郭老師飛快地將水倒入杯子，一眨眼功夫，水就漫到了杯子的最上端。幾分鐘后，郭老師就來(lái)到了我的面前，我的心緊張得“砰砰”直跳，生怕水從杯子里溢出來(lái)�？墒瞧孥E發(fā)生了，水已經(jīng)漫過(guò)杯子的最上端一大截，那時(shí)水居然沒(méi)有溢出來(lái)。我驚訝得差點(diǎn)叫出來(lái)，郭老師又接著(zhù)說(shuō)：“我給你們每組發(fā)五顆硬幣，你們把它放進(jìn)水里，看看水有沒(méi)有滴出來(lái)�！蔽也灰詾槿唬哼@肯定得滴出來(lái)，水都已經(jīng)馬上要滴出來(lái)，只要加一根頭發(fā)就可以了，何況是一顆硬幣呢！跟我一組的馬昕怡的臉上也露出了不可思議的`表情。我們倆一起將硬幣放入水中，可是，事情又一次超出了我們的想象。水還是沒(méi)有溢出來(lái)，一顆、兩顆……到第四顆的時(shí)候，水還是沒(méi)有絲毫要漏出來(lái)的跡象，現在我緊張的心情已經(jīng)變成了興奮，硬幣放完了，可是水依然平靜地裝在杯子里。放完了硬幣，郭老師又讓我們放回形針，這時(shí)候，我和組員馬昕怡已經(jīng)沒(méi)有了絲毫的顧慮，大把大把地撒著(zhù)，回形針也很聽(tīng)話(huà)，一根根都沉到了水里；吐著(zhù)小泡泡。我們臉上個(gè)個(gè)都掛著(zhù)興奮的笑容，似乎誰(shuí)都沒(méi)有小兔子亂撞過(guò)……
實(shí)驗做完了，可是我們依然很興奮，這是，只聽(tīng)“撲”的一聲，我們把目光都看向了聲音發(fā)出的地方，原來(lái)是杜致遠調皮，和地板打架，失敗了，摔倒了。正當我們幸災樂(lè )禍時(shí)，郭老師將實(shí)驗原理拋向了我們：原來(lái)，水是有張力的。水面的張力，這股無(wú)形卻有勁的力量支撐水面越過(guò)杯口而不溢。多放的硬幣破壞了水的張力，就會(huì )水漫“金山寺”。我抬頭看了看杜致遠摔倒的地方，若有所思。杜致遠和杯中的“硬幣”一樣，一旦破壞了“張力”，便會(huì )“失敗”。凡事都有個(gè)度，過(guò)猶不及呀！
水的張力作文 11
老師今天給我們做了個(gè)實(shí)驗。實(shí)驗需要準備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。
開(kāi)始做實(shí)驗了，首先要往杯子里裝滿(mǎn)了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來(lái)一樣。老師接著(zhù)問(wèn)：“如果把回形針?lè )胚M(jìn)去會(huì )不會(huì )漫出來(lái)呢？”同學(xué)們說(shuō)的五花八門(mén)的，有說(shuō)會(huì )漫出來(lái)，有的說(shuō)放一點(diǎn)，不會(huì )漫出來(lái)，放多了才會(huì )。有的人說(shuō)放多少都沒(méi)有關(guān)系。我想應該不會(huì )漫出來(lái)。然后老師給我們每個(gè)人發(fā)了兩個(gè)回形針。老師說(shuō)他要在水杯里邊投十個(gè)，同學(xué)們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的投了個(gè)十個(gè)，回形針就像一個(gè)個(gè)小跳傘員跳進(jìn)了杯底。
老師讓第一組去投，有的人小心翼翼的投，有的人隨意的投，還有的人投完再看一眼才放心。轉眼已投進(jìn)了30枚，水只是變高了一丁點(diǎn)。并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漫出來(lái)的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時(shí)候就隨意地投了進(jìn)去�；匦吾樀暨M(jìn)水里的時(shí)候就像一個(gè)小魚(yú)吐的小泡泡�，F在已經(jīng)投了54枚了，水還只是變高了一丁點(diǎn)，并沒(méi)有漫出來(lái)。
到底要放多少個(gè)呢？水才會(huì )漫出來(lái)。只見(jiàn)老師一個(gè)個(gè)把回形針進(jìn)去，放到100個(gè)的時(shí)候，同學(xué)們大叫一聲。只見(jiàn)老師又一個(gè)個(gè)地把回形針?lè )胚M(jìn)去。直到第121個(gè)的'時(shí)候水漫了出來(lái)，我懸著(zhù)的小心臟終于放下去。
最后老師揭開(kāi)了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水里有許多水分子當東西放進(jìn)去的時(shí)候，水分子就會(huì )漫出來(lái)。而他的同伴就會(huì )把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會(huì )團結的水。
實(shí)驗真有趣啊，如果你感興趣的話(huà)就趕緊試一試吧。
水的張力作文 12
今天，我們班的一個(gè)同學(xué)帶來(lái)一個(gè)實(shí)驗，叫張力實(shí)驗。我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)乒乓球信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上前去，我們紛紛猜側起實(shí)驗內容來(lái)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我要做的是張力實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)也全開(kāi)始認真看他的一舉一動(dòng)。
他邊做邊說(shuō)：“首先，把一個(gè)瓶口比乒乓球小一點(diǎn)兒的瓶子裝滿(mǎn)水。然后，把乒乓球按在瓶口上。接著(zhù)，把瓶子倒過(guò)來(lái)。之后，再按一會(huì )兒。最后，把手松開(kāi)，”突然，幾聲歡叫，我連蹦帶跳才看到了一點(diǎn)，原來(lái)是實(shí)驗成功了，原理是：水的`張力把球吸住了。
我心想：“這個(gè)實(shí)驗真有趣�！�
水的張力作文 13
今天，楊老師給我們帶來(lái)了好幾個(gè)碗，難道是請我喝水嗎？楊老師說(shuō)：“這幾個(gè)碗盛的都是自來(lái)水，不能喝�！庇谑�，我又想：難道楊老師要做表演？楊老師又拿來(lái)了一盒針，一包紙巾，還說(shuō)這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金搭檔。我才不信呢。
楊老師先把主角水、針和紙巾準備好，原來(lái)楊老師要做實(shí)驗，普通情況下，針掉到水里，會(huì )直接沉進(jìn)水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。
開(kāi)始做實(shí)驗了：楊老師先從盒子請出了一位功夫神針，我仿佛聽(tīng)到了那位高人叫道：“我終于出關(guān)了！”然后抽出針的'黃金搭檔——紙巾大俠，讓它使出分身術(shù)——把它撕成和碗口差不多大。它好像在說(shuō)：“我的分身術(shù)，帥不帥？”接著(zhù)楊老師左手端著(zhù)紙巾，右手捏著(zhù)功夫神針。最后，她小心翼翼地把針?lè )旁诩埳�，把紙巾輕輕地放在水里，奇跡發(fā)生了，針真的浮在水面。過(guò)了一會(huì )兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，搖搖晃晃地沉了下去。針依舊在水面。之后，楊老師又讓我們做一下。我和同桌按照步驟，做了一次，可惜我們撕的紙太小了，所以針沉了下去。第二次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終于成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發(fā)現了一個(gè)奇跡，過(guò)了一會(huì )兒，紙巾沒(méi)有沉下去，而針卻漂浮到了其他沒(méi)有紙巾的地方結果還浮在水面。我仿佛看到針得意地笑：“怎么樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學(xué)習輕功��？”
原來(lái)原理是這樣：水表面有張力，所以針就浮在水面上了。
水的張力作文 14
上周科學(xué)網(wǎng)課，科學(xué)老師布置了一個(gè)有趣的實(shí)驗比賽，那就是：硬帀滴水實(shí)驗。意思就是把水滴在硬帀上，看看硬幣到底能承受多少滴水。我十分好奇，便馬上去準備道具做實(shí)驗。
實(shí)驗需要準備：一杯水、一元硬帀、滴管、紙巾或毛巾。材料雖然簡(jiǎn)單，但是家里找了半天也沒(méi)有滴管，后來(lái)媽媽拿來(lái)眼藥水瓶代替了。這下總算備齊材料了，我立馬就做起了實(shí)驗，我小心翼翼的捏著(zhù)瓶子，將水滴滴在硬帀上，“15，16！”手一緊張，捏得力氣大了，大水滴滴在硬幣上，一下子就滑到桌面上失敗了。媽媽在一旁看了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次做有這成績(jì)，已經(jīng)不錯了，我們再做一次，肯定會(huì )做得更好！”我聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)，滿(mǎn)懷信心開(kāi)始準備做第二次實(shí)驗，這次我總結經(jīng)驗，水滴大小控制好力度。
“58，59！”水一滴又一滴地落在了硬幣上面，硬幣的“蘑菇”帽變得更大，更圓了，我握著(zhù)瓶子的手不由顫抖了起來(lái)。望著(zhù)馱著(zhù)59滴水的.硬幣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它的喘氣聲。水左搖右擺著(zhù)，晃得我心都要提到嗓子眼上。我一閉眼，捏了一下瓶子，水滴到了硬幣上。我睜開(kāi)眼，發(fā)現水還沒(méi)溢出，于是趁熱打鐵又滴下兩滴。此時(shí)硬幣上已有62滴水了，我緊張地連瓶子都拿不住了。我睜大雙眼，咬牙一捏，一滴水很不情愿地從滴管里冒出，掉了下去。水珠碰到了水面，一下融入了這個(gè)大家庭中。這時(shí)，水劇烈搖晃，像個(gè)玩皮的孩子，硬幣累叭下了，水一下從硬幣上滑到桌面上。時(shí)間這時(shí)似乎停止了，“63滴”我開(kāi)心得叫起來(lái)，媽媽也為我高興，沒(méi)想到在沒(méi)有滴管材料，還能做到這個(gè)成績(jì)。實(shí)在不容易。
通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我知道原來(lái)水的表面張力在作怪。使水呈球面而不溢出硬幣，就像早晨花瓣、葉子上的露水一樣呈球面水珠，不易掉下來(lái)，它也是這個(gè)道理。一滴水，能有如此大的張力，讓我體會(huì )到：在面對困難時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會(huì )是成功！
水的張力作文 15
“水快要溢出來(lái)了！” “水快要溢出來(lái)了！”咦？這是什么聲音？哦！原來(lái)作文班正在舉行一場(chǎng)水的張力實(shí)驗呢！走，我們一起過(guò)去看看吧！
老師先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿(mǎn)水，接著(zhù)老師大約拿出來(lái)20多枚硬幣，老師問(wèn):“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō):“5枚,”有的`說(shuō):“10枚，”有的說(shuō):“15枚，”還有的說(shuō):“20枚�！崩蠋熣f(shuō):“大家說(shuō)了都不算，就讓我們來(lái)實(shí)驗一下吧！”
老師把一枚硬幣輕輕地投了進(jìn)去，只聽(tīng)“咣當”一聲，硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著(zhù)，不知不覺(jué)已投進(jìn)了20枚硬幣，同學(xué)們都目不轉睛的看著(zhù)，還有的目瞪口呆，有的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，有的張著(zhù)大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒(méi)有溢出來(lái)，水面都已經(jīng)高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發(fā)揮作用。
從這次實(shí)驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰極限，就能發(fā)現更多潛力。
水的張力作文 16
“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒(méi)溢出來(lái)！”你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗。在這次實(shí)驗中，你必須一心一意，屏住呼吸，認真觀(guān)察哦。我迫不及待地準備好了材料：一個(gè)晶瑩剔透的杯子，倒滿(mǎn)水，還有若干硬幣。
開(kāi)始實(shí)驗了，我平復好激動(dòng)不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開(kāi)始發(fā)抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會(huì )溢出來(lái)。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進(jìn)去，硬幣像樹(shù)葉落地般緩緩沉下去，我目不轉睛地盯著(zhù)水面，水面沒(méi)有任何變化。我疑惑不解，緊接著(zhù)把硬幣一枚一枚扔進(jìn)去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點(diǎn)吃撐的小肚皮，仍沒(méi)有溢出來(lái)，我心里開(kāi)始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進(jìn)去，突然，水花四濺，我頓時(shí)傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。
“失敗乃成功之母，再做一次一定要成功�！蔽夷貙ψ约赫f(shuō)。重新倒滿(mǎn)水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進(jìn)去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進(jìn)去，已經(jīng)30枚了，水已經(jīng)鼓起來(lái)了，像個(gè)“小山包”，又像個(gè)晶瑩的“果凍”。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過(guò)一點(diǎn)細枝末節，我的動(dòng)作放慢了，一枚慢慢放進(jìn)去，凝視一會(huì )兒，才又輕輕拿起一枚再放進(jìn)去，已經(jīng)35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自語(yǔ)，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個(gè)完美的弧線(xiàn)，仿佛空氣中有一張無(wú)形的網(wǎng)，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的“山”。當放到第38枚時(shí)，瞬間水溢出來(lái)了�！霸瓉�(lái)能放這么多��！”我驚喜不已，同時(shí)長(cháng)呼了一口氣，總算做完了！
一切那么神奇，是水滴們在變魔術(shù)嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因為表面的張力。液體的表面都有一種張力，像一層彈性“表皮”，當硬幣投進(jìn)去時(shí)，就像吃下了飯，彈性“表皮”會(huì )如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，無(wú)奇不有，科學(xué)奧秘，等你發(fā)現。只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，一顆好奇的`心，一個(gè)敢于疑問(wèn)的大腦，這樣，科學(xué)的大門(mén)將永遠為我們打開(kāi)。
水的張力作文 17
早就聽(tīng)說(shuō)王老師是“劉謙第二”，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳，讓我們佩服得五體投地。
今天晚上，我約朋友們到王老師家玩。剛進(jìn)門(mén)，他就神秘地對我們說(shuō)：“我來(lái)表演一場(chǎng)魔術(shù)，讓你們大飽眼福吧！”這時(shí)，我們像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，心里想：他到底在賣(mài)什么關(guān)子呢？
我們坐在沙發(fā)上，百思不得其解。忽然，王老師從身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16個(gè)五角錢(qián)硬幣，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們猜，我把這些硬幣投入裝滿(mǎn)水的玻璃杯中，水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“當然會(huì )啦！”可王老師笑而不答，開(kāi)始做起了實(shí)驗。
他慢慢地把塑料杯里的水倒滿(mǎn)玻璃杯，對我們說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了�！庇谑�，他小心翼翼地拿起一枚硬幣，把它悄悄地貼在玻璃杯壁上。一聲清脆的“撲通”，“小寶寶”就安穩地滑到了“海底”。接著(zhù)是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然紋絲不動(dòng)。難道我們猜錯了？這真是一杯神奇的魔水？我們不斷質(zhì)疑自己。
老師似乎看出了我們的心思，便和藹地說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，我給你們每人發(fā)2枚硬幣，也來(lái)試試，看誰(shuí)到底能不能溢出�！蔽医舆^(guò)硬幣，細心地拿起來(lái)，照著(zhù)老師的做法，將2枚五角硬幣都投了進(jìn)去。頓時(shí)，硬幣像姿態(tài)優(yōu)雅的“美人魚(yú)”，輕盈地溜進(jìn)杯底，和“小精靈”一起親熱著(zhù)呢！而且，水一點(diǎn)兒也沒(méi)有溢出來(lái)。
這時(shí)，水面雖然高出杯口1~2毫米，但依然沒(méi)有溢出來(lái)的跡象。這究竟是為什么呢？在我們的.再三追問(wèn)之下，王老師終于開(kāi)了“金口”：“因為水有一種力——張力，使得水面會(huì )比杯口高，但不會(huì )溢出來(lái)�！鳖D時(shí)，我們茅塞頓開(kāi)。
這真是一杯神奇的魔水呀！他告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要仔細觀(guān)察，認真研究，這樣才能有所發(fā)現。
水的張力作文 18
“叮鈴鈴”上課了，507教室里正熱鬧著(zhù)，到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！
原來(lái)啊，他們正在做“會(huì )團結的水”這一實(shí)驗。首先，我來(lái)介紹一下實(shí)驗道具，有一個(gè)塑料杯，一盒回形針。問(wèn)題是：“將多少沒(méi)回形針?lè )湃胙b滿(mǎn)水的杯中，水會(huì )溢出來(lái)？”有同學(xué)說(shuō)：“2枚�！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“5枚�！蔽艺f(shuō)：“一整盒�！崩蠋煹墓中σ馕吨�(zhù)不簡(jiǎn)單，于是老師說(shuō)：“我們就用實(shí)驗來(lái)證明吧！”
首先，將塑料杯倒滿(mǎn)水，直到水面凸起為止，然后往水里放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進(jìn)去�！崩蠋熓痉读艘幌�，只見(jiàn)回形針像跳水運動(dòng)員一樣跳入水中，時(shí)不時(shí)水面還泛起瀲滟波紋，再放了三枚回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)，真是太神奇了！
輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進(jìn)去，可是水面只是冒了幾個(gè)泡，老師還請了幾個(gè)同學(xué)抓一大把回形針?lè )胚M(jìn)水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針?lè )磐炅�，可是水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)，有的同學(xué)居然對著(zhù)回形針喊：“加油！加油！”我發(fā)現水面從原來(lái)凸出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，到現在都鼓出了五毫米多！就像一個(gè)圓形扁面包一樣！
接下來(lái)，老師說(shuō)“馬上就要出大招了水底炸彈！”我滿(mǎn)腦子問(wèn)號，這個(gè)“水底炸彈”到底是什么呢？��！原來(lái)是橡皮，只見(jiàn)老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的一瞬間�！班浴钡囊宦�，水立刻溢了出來(lái)。期待已久的同學(xué)們像火山爆發(fā)了一樣，歡呼雀躍起來(lái)。
原來(lái)，由于水的.表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團結在一起，所以將回形針?lè )湃胨�，水面�?huì )像山一樣隆起，但不會(huì )溢出來(lái)�？墒菈毫μ�，水無(wú)法承受這些壓力時(shí)，水就溢出來(lái)啦！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了水的表面張力，水果然會(huì )團結在一起。小朋友，你們要不要也來(lái)做做看��？
水的張力作文 19
為了試驗滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯能放多少只回形針水才會(huì )溢出來(lái)，我到文具店買(mǎi)了兩盒共兩百只回形針回家。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先用一個(gè)大口玻璃水杯裝滿(mǎn)一杯水放在桌子上，再小心翼翼地把回形針?lè )胚M(jìn)水杯里一只、兩只、三只……。我一邊不斷地放回形針、一邊不斷地觀(guān)察，真神奇，我已經(jīng)放了100多只回形針了，滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯還是沒(méi)有半點(diǎn)水溢出來(lái)，只見(jiàn)水杯的表面，水高出了水杯不小，像一座小山包一樣拱了起來(lái)。
這時(shí)候。我心里既緊張又興奮。緊張的是怕下一只回形針?lè )畔氯r(shí)，水就溢出來(lái)了；興奮的是放了這么多的回形針到水杯里，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，也不知道水溢出來(lái)是怎樣一幅場(chǎng)景？。這時(shí)候。媽媽對我說(shuō)：“有人曾經(jīng)放了半杯回形針，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，你的兩百只，水是不會(huì )溢出來(lái)的'�！�
最后，我將二百只回形針全部放進(jìn)了水杯，水面還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，也就只能停止實(shí)驗了，真有點(diǎn)可惜，因為按照開(kāi)始的猜測，一百多只回形針?lè )畔氯�，水應該溢出�?lái)了吧？雖然沒(méi)有看到水溢出來(lái)。但也親自實(shí)踐了這種奇特的現象：“不會(huì )溢水的回形針”是真實(shí)的。
為什么會(huì )出現這種現象呢，為了探查清楚，我查閱了有關(guān)資料，明白了一個(gè)道理：因為水有表面張力，水滿(mǎn)了也不會(huì )溢出，如果敲打一下水杯，破壞了表面張力，水就會(huì )溢出來(lái)了。
水的張力作文 20
科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是做滴水實(shí)驗，我聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)后，立刻興奮地拿出一個(gè)一元硬幣和一個(gè)裝滿(mǎn)水的針筒，就開(kāi)始做實(shí)驗了。我先拿起針筒，向硬幣上輕輕地滴水，我原本覺(jué)得很簡(jiǎn)單的實(shí)驗，做了一遍，發(fā)現才滴了32滴水，再看看別人的成績(jì)，最多的都有100多滴呢，我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)。我想：滴這么少，那不是面子都丟到家了。于是，我又重新拿起針筒，眼睛緊盯著(zhù)硬幣和針筒口，心里數著(zhù)1滴，2滴，3滴，4滴，5滴？我因為緊張，手稍微地抖了一下，結果導致水滴的太多，那滴水就像導彈一樣把硬幣上的水炸破了，水從硬幣上流出來(lái)，我傻呆呆地看著(zhù)桌子上的那一灘水，心里有一種想要放棄的感覺(jué)，接著(zhù)嘆了口氣。
我放松了一下，又繼續做實(shí)驗。果然，功夫不負有心人，這一次，我把力量控制得很均勻，每粒豆大的水珠落到硬幣上時(shí)，水面上晶瑩剔透的水滴便會(huì )扭起腰來(lái)，但過(guò)一會(huì )兒，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般，一動(dòng)不動(dòng)。我把針筒放得很低，針筒口都快碰到硬幣上了，每時(shí)每刻都一直在放松，盡量不要讓手發(fā)抖。79滴，80滴，81滴，82滴。突然，我的手像不能被我控制了一樣，力度大了一點(diǎn)，結果一大粒水珠飛快地向下掉，1秒過(guò)后，硬幣上的水滴就破裂開(kāi)來(lái)。雖然很遺憾，但是這個(gè)數字超出了我的`想象，我喜笑顏開(kāi)地大叫：“天啊，82滴！‘這個(gè)數字讓我大吃一驚。
這個(gè)實(shí)驗讓我鍛煉了耐心和堅持，正所謂駱駝走的慢，但終能走到目的地。正所謂耐心之樹(shù)，結黃金之果。
水的張力作文 21
每次喝汽水時(shí)，我會(huì )把汽水倒在杯子里，我發(fā)現當我快倒滿(mǎn)的時(shí)候，水沒(méi)有溢出，反而水面形成一個(gè)微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：為什么水不會(huì )溢出？當時(shí)我便問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屨f(shuō)：“哦，你想知道答案，就要親自實(shí)踐，自己尋找科學(xué)奧秘�！蔽蚁耄阂俏以谒锛由弦恍┬|西，水會(huì )不會(huì )溢出呢？
這天我準備了杯子、水以及圓形針這三樣小材料。實(shí)驗開(kāi)始了，我將倒滿(mǎn)水的杯子放在桌子上，并加水成一個(gè)微微的弧形。接著(zhù)，我又打開(kāi)裝回形針的盒子，從盒子里取出回形針，放在桌子上，然后一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，依次將回形針輕輕地、慢慢地放入水中。水面慢慢漲溢，可水始終沒(méi)有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形會(huì )放的不夠，水才沒(méi)有溢出，等會(huì )兒，我放進(jìn)十個(gè)回形針，一定會(huì )溢出。我就不相信，區區水面，怎么可能不會(huì )溢出呢！突然，我因手一抖，不小心將回形針直接拋到灌滿(mǎn)水的杯子里�？缮衿娴氖�，那一個(gè)被我拋到水中的回形針，竟然像一位魔法師，讓自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形針小心翼翼地拿出來(lái)，認真地檢查，這個(gè)回形針為什么有如此巨大的“魔力”。我檢查了一遍又一遍，沒(méi)有什么不對的地方，普通的不能再普通了。一向好奇心勝強的.我，想刨根問(wèn)底探個(gè)究竟�？晌曳诺�100個(gè)的時(shí)候，水依舊沒(méi)有溢出，我心中更是充滿(mǎn)疑問(wèn)：這究竟是什么原理？
后來(lái)，經(jīng)媽媽的講解，我才明白其中的道理。原來(lái)，水且定的粘性和張力，即使是滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，當放入回形針的時(shí)候，水面長(cháng)高了，但是在水杯邊沿著(zhù)水，由于受到水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放到物體體積足夠小，水的表面會(huì )由于張力往上凸，因而不會(huì )溢出。聽(tīng)到這樣的回答，我很驚奇，沒(méi)想到水的奧秘也有許多呀！今后，我也要再科學(xué)的道路上多多探究科學(xué)的奧秘！
經(jīng)過(guò)這次的有趣小實(shí)驗，我懂得了：在生活中，我們必須敢于嘗試，大膽試驗，勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，只有這樣，我們才能在科學(xué)知識的海洋中遨游，增長(cháng)知識和才干。
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