有關(guān)淚水作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的淚水作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
淚水作文 篇1
昨夜的星辰，昨夜的歌，昨夜的痛苦，昨夜的生活。暗淡的日子里，找不到我的快樂(lè )。
偶爾抬起頭，看見(jiàn)了窗外枝頭上的麻雀。它靜靜地呆在那里，望著(zhù)這個(gè)灰色的世界。忽然，它拍打著(zhù)翅膀，飛了起來(lái)，努力地拍打著(zhù)�？墒�，沉重的身體還是落了下來(lái)。
靜靜地佇立在樓上的欄桿邊，任呼呼的北風(fēng)割著(zhù)我的面孔。西北風(fēng)拍打著(zhù)我單薄的衣袖，我白色的衣角在風(fēng)中舞個(gè)不停。我抑制不住悲傷，淚水也滑落在了我的臉龐……
望著(zhù)考卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的大×，我不能做什么，只能沉默。沉默中我發(fā)現自己太幼稚了，太單純了。翻出初中的日記本，輕輕地抹去上面的灰塵，我發(fā)現原來(lái)的自己很可笑，很單純。
我開(kāi)始成長(cháng)，開(kāi)始改變著(zhù)自己，開(kāi)始學(xué)著(zhù)穩重。不再有在曠野中自由奔跑的沖動(dòng)，不再有變成一條金魚(yú)的幻想。帶著(zhù)歡笑與淚水，帶著(zhù)快樂(lè )與傷心，帶著(zhù)失敗與成功，我一路走來(lái)。我變得更加努力，開(kāi)始刻苦學(xué)習，開(kāi)始了我的一份份答卷，開(kāi)始了被窩里的手電筒生活。
回望度過(guò)的十四個(gè)春秋，我發(fā)現自己總愛(ài)翻閱昨日的 一個(gè)個(gè)泛黃的舊夢(mèng)。渾渾噩噩的生活讓我開(kāi)始后悔。仰望一下那湛藍的天空，我發(fā)現了昨日的夢(mèng)，那時(shí)我夢(mèng)想能夠考上一所名牌大學(xué)。我開(kāi)始發(fā)笑，笑過(guò)之后，我才發(fā)現就在那片藍天之下，依舊有著(zhù)我的快樂(lè )，我的滿(mǎn)足，那時(shí)的生活依舊演繹著(zhù)精彩。
淚水，從我臉龐滑過(guò)。沒(méi)有痛苦，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有無(wú)奈，有的只是一種莫名的惆悵，一種說(shuō)不出的凄涼。
看見(jiàn)了不遠處的那只麻雀，它拍打著(zhù)滴血的翅膀，飛了起來(lái)，沒(méi)有多高。風(fēng)把它吹得很遠，那一雙無(wú)力的翅膀振動(dòng)起來(lái)，它落了下來(lái)。它又重新振作起來(lái)，拍了拍翅膀，用盡力氣飛。風(fēng)把它吹到了一個(gè)角落里，消失在我的視線(xiàn)里，不再出現……
淚水，已使我明白了些什么。只要努力了，失敗也不要緊。失敗了，你還要站起來(lái)。
今夜的花開(kāi)花謝，今夜的雨雪飄飛，今夜的酸甜苦辣，今夜的平平淡淡……
舔著(zhù)臉龐的淚水，澀澀的，苦苦的，我卻很滿(mǎn)足……
淚水作文 篇2
20xx年春季開(kāi)學(xué)后不久，我所帶的四年級二班的語(yǔ)文進(jìn)行第二次作文。本次的習作要求是：說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程中的心里話(huà)。在這次習作中的第一課時(shí)進(jìn)行習作指導。首先引導同學(xué)們對“習作”中的一段話(huà)進(jìn)行認真閱讀，弄清什么是心里話(huà)，說(shuō)哪些心里話(huà)，說(shuō)心里話(huà)要真實(shí)等。針對上述問(wèn)題，組織師生之間的對話(huà)，互相啟發(fā)、拓展思路，然后學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作。
第二課時(shí)，學(xué)生初稿完成后，進(jìn)行作文點(diǎn)評。我首先找作文寫(xiě)得較好的蔣秋碩同學(xué)朗讀自己的習作。當我點(diǎn)到她的名字時(shí)，她欲讀又止，表情悲傷，“嗚、嗚”地哭了，滿(mǎn)臉淚水，越哭越傷心，勸也勸不住。作文讀不下去了，我就找黎可同學(xué)替她朗讀。同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊被深深地感動(dòng)了。周珊珊、羅夢(mèng)云、顏如雪、瞿穎、秦健、周開(kāi)權等同學(xué)都失聲痛苦，其他同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著(zhù)，眼里含著(zhù)淚花。我也被這種意想不到的場(chǎng)面感動(dòng)了，眼淚幾乎要流出來(lái)。
蔣秋碩同學(xué)的作文主要內容是寫(xiě)她的爺爺生前對她的關(guān)愛(ài)。講了一件小事。因家里較困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零食吃。她的爺爺一次給了她一元錢(qián)買(mǎi)吃的。但就是這一元錢(qián)，在孩子的心中有非同一般的意義，留下了深深的烙印，也留下了深深的感激之情，令她念念不忘。小事雖小，但能以小見(jiàn)大，真情實(shí)感，躍然紙上。也使我深深體會(huì )到生活中其實(shí)有很多微小的事，容易被人忽略，看來(lái)似乎是自然而然的事情，但其中蘊含著(zhù)濃濃的親情。她爺爺雖然去世，想起爺爺生前對她的關(guān)愛(ài)，她怎能忘記呢？我抓住這個(gè)難得的契機，進(jìn)行點(diǎn)評。鼓勵同學(xué)們說(shuō)出自己的心里話(huà)。用自己的筆，寫(xiě)出自己的“心”，抒發(fā)真情實(shí)感。就在我講話(huà)之后，同學(xué)們習作中，意想不到的事再次發(fā)生了。平常學(xué)習成績(jì)不太好的顏如雪同學(xué)也哽咽地哭著(zhù)，一邊哭，一邊寫(xiě)，傷心不已。習作主要寫(xiě)的是她舅爺在臨去世時(shí)，因在校讀書(shū)，沒(méi)有及時(shí)去送終，心里很后悔難過(guò)。表達了她對舅爺的懷念之情。不善表達的男生秦健同學(xué)，也在淚水中寫(xiě)作。同學(xué)們好像得了“傳染病”似的，都默默地在這特殊的氛圍中進(jìn)行習作。
作文收齊后，我對同學(xué)們的每篇習作進(jìn)行了認真的批改，發(fā)現都比以前的作文有進(jìn)步，大有提高。說(shuō)出了各自的心里話(huà)，字里行間流露出真情實(shí)感。
這次習作使我深深地體會(huì )到，習作內容要貼近孩子們的生活實(shí)際。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的表達欲望。調動(dòng)他們的生活積累，為學(xué)生創(chuàng )設一吐為快的寬松環(huán)境，把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，抒發(fā)真情實(shí)感。這樣的作文一定會(huì )感人的，真實(shí)的。并且作文中不要說(shuō)“假、大、空”的話(huà)，要突出“真、善、美”，還要改正全盤(pán)照抄別人的壞習慣。若如此學(xué)生的作文水平一定會(huì )大幅度提高。
淚水作文 篇3
從小到大我流過(guò)很多淚，有委屈的淚、激動(dòng)的淚、感動(dòng)的淚，而去年，我為我死去的兔子流下了傷心的淚水。
那是一年暑假，爸爸買(mǎi)了一只小兔子陪我玩，我非常喜歡它，還給它取了個(gè)名字叫小白。之后的每天早晨，我都早早地起床給它喂胡蘿卜，還帶它出去散步，日子久后，我們彼此也就更加親密了。每次打開(kāi)籠子撫摸它時(shí)，它都會(huì )把頭伸過(guò)來(lái)，親昵地挨著(zhù)我的手，很是溫順。
但是，好景不長(cháng)。去年的一天，我放學(xué)回家，不料竟發(fā)現小白一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。
淚水作文 篇4
同學(xué)們，我們即將要畢業(yè)了，畢業(yè)意味著(zhù)我們要分開(kāi)，各奔東西，我們走進(jìn)新的學(xué)校，認識新的朋友，在這之前。我想對我最好的兩個(gè)好朋友說(shuō)一聲“對不起！”。
我是從四年級來(lái)到這個(gè)班的，那時(shí)的我是一個(gè)內向的女孩子，不愿意與人交流，再加上陌生的環(huán)境，陌生的人，不免讓我感到>孤獨與寂寞。是你們倆帶給我>溫暖，讓我覺(jué)得友誼是多么的珍貴。在我有了煩心事時(shí)，是你們倆來(lái)安慰我；在我孤獨無(wú)助時(shí)，是你們倆伸出了那援助的雙手；在我傷心難過(guò)時(shí)，是你們擦去了我眼角的淚水；在我被別人欺負時(shí)，也是你們倆替我打抱不平??
可竟因為一件雞毛蒜皮的小事，讓我們三個(gè)人的友誼出現了裂痕，已經(jīng)一年多沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。一年來(lái)，每當我看到你們從我身旁悄無(wú)聲息的經(jīng)過(guò)時(shí)，我的心里總會(huì )有一陣陣的刺痛�？吹侥銈儌碾y過(guò)時(shí)，我很想去安慰你們，可我的自尊心在作祟：“別去！別去！”
剛剛我們在語(yǔ)文老師的鼓勵下，我當著(zhù)全班同學(xué)的面對你們說(shuō)了一聲“對不起！”，然后又深深的向你們鞠了一躬，我們三個(gè)不約而同地緊緊擁抱在一起，這時(shí)三個(gè)人的淚水滴在了我們的手背上，我十分感動(dòng)。我希望我們三個(gè)能像以前一樣在一起學(xué)習，一起玩耍，謝謝你們！我永遠不會(huì )忘記你們。無(wú)論走到天涯來(lái)海角，我們的心都連在一起；無(wú)論我們畢以后我們是否還會(huì )見(jiàn)面，但我的心里依然會(huì )記著(zhù)你們。是你們給予了我太多太多的愛(ài)，我永遠感謝你們——雷佳佳、劉淑敏。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長(cháng)很長(cháng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。 我真應該早一點(diǎn)跟你們道歉，雖然你們現在原諒了我，但我還想跟你們真誠的說(shuō)一聲“對不起！
責任讓人美麗
英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。
責任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人舉行了成人儀式，真正地成為社會(huì )一員，責任就作為一份成年的>禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。責任是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去澆灌的花朵，而它給予，往往只是靈魂與肉體上痛苦，這樣的一個(gè)精神上十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為承擔責任不僅是人應該具備的品德，承擔責任也提升你的人格--責任讓人美麗。
20世紀初的`一位名叫弗蘭克美國意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，弗蘭克開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致破了產(chǎn)，也讓所有的儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的。但他回答：是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)。
三十年的艱難困苦，三十年玉汝于成，當弗蘭克寄出最后一筆債務(wù)時(shí)，他輕嘆：現在我終于無(wú)債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富，也讓成為最美麗的人。我想起了《項鏈》中的瑪蒂爾德，一個(gè)有著(zhù)千般風(fēng)韻的愛(ài)美的女子，貧窮而美麗的她，面對丟失了好朋友鉆石，并沒(méi)有逃避或耍賴(lài)，而是毅然決定要用一生來(lái)償還這筆債務(wù)，她用十八年的艱辛和最美麗的年華償還了一筆誤會(huì )的寶石，在那一刻，瑪蒂爾德成為世界上最美麗的女子。
責任的存在，是上蒼留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，死了也仍然活著(zhù)，精神使他們不朽，也使他們成為世界上最美麗的人。
我們至今沒(méi)有忘記那個(gè)天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著(zhù)哭泣，因為這是他的責任--一個(gè)傻得可愛(ài)美麗的孩子。
責任不僅是我們做人應該具有的品質(zhì)，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。
生活的滋味
生活的音樂(lè )——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去體驗吧！
酸的感覺(jué)
唉，懊人的語(yǔ)文，煩人的數學(xué)，這次的考試肯定考砸了。成績(jì)公布下來(lái)，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話(huà)酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著(zhù)一枚青橄欖�！翱抻惺裁从�？考試不相信眼淚�！卑嚅L(cháng)對同學(xué)說(shuō)�！皩�，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么！”也許以后正是這青橄欖會(huì )讓我們回味無(wú)窮！
甜的享受
“嘩??”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，一年多來(lái)的努力沒(méi)有白費，我的書(shū)法終于獲獎了。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺(jué)。放學(xué)回家的路上，鳥(niǎo)兒叫得多么清脆，花兒開(kāi)得多么艷麗，河水流得多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂(lè )帶給爸爸媽媽。
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淚水_900字02-11