紙杯燒水作文（通用30篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的紙杯燒水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　紙杯燒水作文 篇1

　　大家一定知道，紙杯用火一燒就會(huì )爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。

　　實(shí)驗材料很簡(jiǎn)單：紙杯數個(gè)，一個(gè)打火機，一支蠟燭，一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀(guān)察。我發(fā)現杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現杯子底部出現小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過(guò)了一會(huì )兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說(shuō)：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會(huì )不會(huì )滲水呢？”“會(huì )”！“不會(huì )！”同學(xué)們爭吵起來(lái)。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒(méi)有滲水，但老師的手卻沾滿(mǎn)了“黑墨水！”

　　老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！�

　　紙杯燒水作文 篇2

　　今天，在學(xué)校上第二節課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗。

　　上課了，老師對我們說(shuō)：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗�！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)杯子，過(guò)了一會(huì )兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著(zhù)火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說(shuō)：“沒(méi)事�！蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過(guò)了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚(yú)在水里吐著(zhù)水泡在杯子里嬉戲。過(guò)了七分鐘左右，杯子底部應經(jīng)被火燒焦了，可水還沒(méi)有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來(lái)，因為實(shí)驗成功了。

　　這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗。紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！�

　　紙杯燒水作文 篇3

　　紙杯能燒水，你一定不會(huì )相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗，我們親眼目睹了這一神奇現象。

　　老師準備好了材料：紙杯數個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機和蠟燭各一個(gè)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過(guò)去了。細心的人會(huì )發(fā)現杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著(zhù)水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì )聞到一股難聞的氣味。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，水慢慢沸騰起來(lái)，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì )燒起來(lái)吧？”我心想：紙杯會(huì )不會(huì )燒著(zhù)？我的心不由自主的緊張起來(lái)。

　　老師問(wèn)道：“你們說(shuō)紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說(shuō)：“會(huì )！”有的同學(xué)說(shuō)不會(huì )！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無(wú)損！而老師的手上卻沾滿(mǎn)了黑乎乎的“黑墨水�！�

　　老師對我們說(shuō)：“紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！�

　　做完這次實(shí)驗我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了��！

　　紙杯燒水作文 篇4

　　當你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì )相信吧？那一會(huì )兒做實(shí)驗，就會(huì )目睹這一切，接下來(lái)隨我一起看看吧！

　　第二節課，老師向我們走來(lái)，神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——紙杯燒水�！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說(shuō)：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì )吧？”這樣，老師便開(kāi)始了實(shí)驗。

　　只見(jiàn)老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿(mǎn)水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來(lái)了。有的同學(xué)目不轉睛的盯著(zhù)紙杯說(shuō)：“火離紙杯那么近，不會(huì )吧紙杯燒掉吧？”又過(guò)了五分鐘，只見(jiàn)從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著(zhù)大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見(jiàn)。水燒開(kāi)了，老師拿著(zhù)水杯說(shuō)：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì )掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說(shuō)：“不會(huì )吧？”還有的同學(xué)肯定的說(shuō)：“會(huì )，會(huì )！”老師猛地一頂，底部還完好無(wú)損的。

　　老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！惫�哈！這堂課可玩的真開(kāi)心呀！

　　紙杯燒水作文 篇5

　　加水的紙杯會(huì )燃燒嗎？今天，汪老師在上課時(shí)問(wèn)我們的正是這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，看看加水的紙杯會(huì )不會(huì )燒起來(lái)�！�

　　汪老師叫關(guān)樂(lè )楷和朱雯霆上來(lái)做實(shí)驗。關(guān)樂(lè )楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點(diǎn)燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開(kāi)始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂(lè )楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開(kāi)，說(shuō)：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過(guò)汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著(zhù)紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅強地對火說(shuō)：“我才不怕你，我有水神護體�！被鹫f(shuō)道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對我不敬，納命來(lái)�！被鹚�化的舌頭越來(lái)越猛，杯底已全部由白轉黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來(lái)，就像我們平時(shí)喝的雪碧，緊接著(zhù)，水也咕咕地響了起來(lái)。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂(lè )楷還倒了一杯水，是準備用滅火的.。我的手還伸進(jìn)了杯子里，水是熱的了。

　　為什么杯底沒(méi)有燒著(zhù)呢？汪老師為我們作出了解答：因為紙杯的燃燒點(diǎn)是180度，而水的沸騰點(diǎn)是100度，水不停地吸收著(zhù)來(lái)自杯底的熱量，使紙杯達不到它的燃燒點(diǎn)。所以杯底沒(méi)有燒著(zhù)。

　　如果以后有人問(wèn)我加水的紙杯會(huì )不會(huì )燒起來(lái)？我的回答肯定是：“不，紙杯不會(huì )燒起來(lái)�！�

　　紙杯燒水作文 篇6

　　今天，我到上課，老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始前，老師準備了兩根蠟燭、一個(gè)紙杯、一根鐵絲和一個(gè)打火機。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機點(diǎn)燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著(zhù)把掛著(zhù)鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。

　　十秒過(guò)去了，紙杯沒(méi)有絲毫變化。二十秒過(guò)去了，紙杯依然沒(méi)有變化。又過(guò)了一會(huì )兒，紙杯底部開(kāi)始出現了黑印。老師鼓勵大家把手伸進(jìn)紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開(kāi)始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著(zhù)杯底，但紙杯沒(méi)有燒著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久，紙杯里的水開(kāi)始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來(lái)越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。

　　實(shí)驗結束了，老師發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地擺了擺頭，表示不知道。老師解釋說(shuō)：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來(lái)，水沸騰的時(shí)候是100攝氏度，而紙杯的燃點(diǎn)高達180攝氏度，所以紙杯不會(huì )被燃燒�！�

　　這真是一堂有趣的實(shí)驗課，我們不僅從中享受到了樂(lè )趣，還學(xué)到了許多知識。

　　紙杯燒水作文 篇7

　　這學(xué)期，我們的科學(xué)書(shū)上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗：紙杯燒水。今天我想在家試試。

　　首先，我準備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。

　　然后，我就開(kāi)始做實(shí)驗了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著(zhù)把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細盯著(zhù)那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著(zhù)�？墒�，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著(zhù)的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開(kāi)始變熱了！我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘，杯底開(kāi)始出現了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì )兒，這些小泡泡開(kāi)始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現，原來(lái)紙杯真的可以燒水��！

　　我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀(guān)察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來(lái)了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒(méi)有被燒著(zhù)，太不可思議了！

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣！世界上還有很多奇妙的現象，等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。以后我要好好學(xué)習，去揭開(kāi)這些奧秘。

　　紙杯燒水作文 篇8

　　今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗———紙杯燒水。你也許會(huì )感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

　　媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著(zhù)了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著(zhù)放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)�！庇羞^(guò)了一會(huì )只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八�一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的�！边@時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細觀(guān)察，杯子依舊完好無(wú)損。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。

　　真是一次有趣的實(shí)驗��！

　　紙杯燒水作文 篇9

　　“哇，真的熱了，好燙��！”教室里傳來(lái)一陣陣驚叫聲。哦！原來(lái)是我們在做一個(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗。

　　老師首先拿出一個(gè)紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個(gè)實(shí)驗了。

　　我們都趴在了桌子上，觀(guān)察著(zhù)杯底和杯子中的水的動(dòng)靜。一開(kāi)始，杯子里還有水蒸氣，但過(guò)了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會(huì )發(fā)現從底部被火焰燒起來(lái)的地方好像一個(gè)眼睛在瞪著(zhù)我們。

　　從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒(méi)，有的同學(xué)大叫：“著(zhù)火了！”這時(shí)老師奇怪的問(wèn)：“杯底會(huì )不會(huì )被燒壞呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì )，也有的說(shuō)不會(huì )。這時(shí)同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團團轉。過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了，而我們擔心的事始終沒(méi)有發(fā)生。最后，我們的這個(gè)小實(shí)驗就成功了。

　　生活中還有許多未知的秘密等待著(zhù)我們去觀(guān)察，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛。

　　紙杯燒水作文 篇10

　　“不好了，不好了，水杯著(zhù)火了，會(huì )不會(huì )發(fā)生火災呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來(lái)我們在做一個(gè)叫“紙杯燒水”的實(shí)驗。

　　老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個(gè)蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。

　　同學(xué)們聚精會(huì )神的觀(guān)察著(zhù)，從上往下看。我發(fā)現杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”，不時(shí)地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。

　　過(guò)了一會(huì )，紙杯的邊緣著(zhù)火了，又過(guò)了一會(huì )兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說(shuō)：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧](méi)有灰心，又換了一個(gè)紙杯，重新開(kāi)始。

　　這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點(diǎn)燃。不一會(huì )，水開(kāi)始“啪啪”地響了起來(lái)，仿佛要開(kāi)了一般。大約過(guò)了兩分鐘，水沸騰起來(lái)了，而杯底卻完好無(wú)損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會(huì )燒壞的原因是紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。

　　原來(lái)生活中有這么多奧妙，有些事情只要細心觀(guān)察，就一定能發(fā)現。

　　紙杯燒水作文 篇11

　　今天，汪老師問(wèn)我們：“紙杯可以燒水嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這時(shí)老師才說(shuō)：“那我們就來(lái)試驗一下吧！”老師先叫上來(lái)了兩個(gè)助手，他們就是關(guān)樂(lè )楷和朱霽霆。他們一個(gè)拿著(zhù)一支蠟燭，另一個(gè)拿著(zhù)一個(gè)紙杯。汪老師叫拿著(zhù)紙杯的關(guān)樂(lè )楷，讓他先去裝一杯自來(lái)水，再讓朱霽霆點(diǎn)燃蠟燭，拿著(zhù)它在杯子底下燒，眼看杯子已經(jīng)全黑了，就要破了，可是老師還讓我們繼續燒。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，可紙杯還是沒(méi)有破。

　　老師讓我用手摸一下水，水已經(jīng)有一點(diǎn)溫度了，有一點(diǎn)水泡冒了出來(lái)，我們以為水開(kāi)了。誰(shuí)知一問(wèn)才知道水沒(méi)有開(kāi)。燒著(zhù)燒著(zhù)水杯好像在說(shuō)：“你休想把我燒成灰，我可是有圣杯的�！�，火說(shuō)：“沒(méi)用的，你絕對會(huì )被我燒成灰的�！�

　　水漸漸冒出了氣泡，這個(gè)氣泡像雪碧一樣。朱霽霆一不小心把蠟燭一歪燒到了邊上，一下子就著(zhù)火了，老師馬上就把火吹滅了。

　　老師告訴了我們，紙杯的底沒(méi)燒著(zhù)，是因為水的沸點(diǎn)是100度，而紙的燃燒點(diǎn)是180度，水把熱量給傳導并散發(fā)出來(lái)。

　　通過(guò)這次試驗，我明白了一個(gè)道理：觀(guān)察才會(huì )有發(fā)現！

　　紙杯燒水作文 篇12

　　紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗，我們仔細觀(guān)察，親眼看見(jiàn)了這一神奇的現象。

　　王老師一進(jìn)教室里，手里拿著(zhù)2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節課是玩火，如果燒著(zhù)了東西，怎么辦？”后來(lái)王老師告訴我們要上一節實(shí)驗課，原來(lái)不是玩火而是做一個(gè)小實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著(zhù)了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過(guò)了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒(méi)有機關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒(méi)有被燒破，不過(guò)杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開(kāi)始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒(méi)有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺(jué)得剛才的水是冰涼了，這些水現在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無(wú)損的，我覺(jué)得這是一個(gè)科學(xué)秘密。

　　通過(guò)這次試驗，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試�！庇幸痪涿�言叫：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！�

　　紙杯燒水作文 篇13

　　今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？

　　首先，老師把蠟燭、裝滿(mǎn)水的杯子、打火機和架子拿了出來(lái)。接著(zhù)，又把杯子放到架子上，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著(zhù)紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來(lái)越黑，就像被抹了一層黑漆。

　　“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來(lái)摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過(guò)來(lái)，燙得他呲牙咧嘴，原來(lái)紙杯真能燒水呀！

　　我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師身邊問(wèn)：“為什么火沒(méi)把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個(gè)好奇寶寶，因為火通過(guò)紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點(diǎn)，所以燒不著(zhù)�！�

　　今天的實(shí)驗課真有趣，我不僅體會(huì )到了快樂(lè )，還知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　紙杯燒水作文 篇14

　　星期五下午第三節課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們在家里做紙杯燒水的實(shí)驗。

　　到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗。我們準備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機。我們先在紙杯口的兩側各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿(mǎn)，半杯就可以了，再用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。

　　過(guò)了一會(huì )兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。

　　爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì )被點(diǎn)燃。

　　這次實(shí)驗真有趣��！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，爭取掌握更多的科學(xué)知識，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！

　　紙杯燒水作文 篇15

　　只見(jiàn)老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗用具，有打火機、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯，右手拿起裝滿(mǎn)涼水的杯子往里倒了半杯水，接著(zhù)又將紙杯放在火苗的正上方，只見(jiàn)“唰”的一下紙杯底部就出現了小黑點(diǎn)，慢慢的小黑點(diǎn)越來(lái)越大，很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想：紙杯這下子玩了，肯定要去見(jiàn)閻王了，可誰(shuí)知過(guò)了幾分鐘紙杯非但沒(méi)破，而且水底還出現了一顆顆像珍珠一樣的小氣泡，我好奇的將手伸進(jìn)杯里，結果水不再是涼水，而是變成了溫水。老師說(shuō)：“在等兩分鐘，看看還會(huì )有什么變化�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我焦急的等待著(zhù)，感覺(jué)時(shí)間一下子變得好長(cháng)好長(cháng)，可慢慢的我發(fā)現水泡越來(lái)越大，還冒起了白煙，天哪，水居然沸騰了，教室里頓時(shí)就像沸騰的水一樣熱鬧起來(lái)。

　　正當我們疑惑不解時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底：紙杯之所以沒(méi)有破，是因為它將熱量傳給了水。聽(tīng)了老師的講述我這才恍然大悟。

　　小朋友們，紙杯燒水的真正原因你找到了嗎？

　　紙杯燒水作文 篇16

　　今天，我們在班上玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗————紙杯燒水。

　　上課了，老師說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)小實(shí)驗——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，放到杯子下部，燒了起來(lái)。大約過(guò)了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著(zhù)火了。我說(shuō)：“會(huì )不會(huì )把杯子燒破呀？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )不會(huì )弄出火災？”老師笑了笑。又過(guò)了兩分鐘，水蒸氣越來(lái)越濃，水泡越來(lái)越多，還不時(shí)的往上冒，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預測的沒(méi)有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開(kāi)。老師說(shuō)：“現在，我叫侯俊熙上來(lái)，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒(méi)有破，手上反而沾滿(mǎn)了“黑墨水”。

　　老師說(shuō)：“杯子著(zhù)火比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會(huì )著(zhù)火。

　　紙杯燒水作文 篇17

　　你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說(shuō)什么，紙杯不能燒水？那就讓我帶你見(jiàn)識一下吧！

　　郭老師拿出了兩個(gè)紙杯，一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問(wèn)同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會(huì )怎么樣？”“會(huì )著(zhù)火！”“會(huì )爆炸！”“紙杯會(huì )爛，水會(huì )流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)，郭老師神秘地搖了搖頭。

　　老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來(lái)放空紙杯�；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著(zhù)它，教室里立即鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都伸長(cháng)了脖子，瞪著(zhù)大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會(huì )兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著(zhù)火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見(jiàn)狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開(kāi)了一個(gè)大口子。

　　這時(shí)，郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯里的水。過(guò)了一會(huì )兒，杯子依然沒(méi)燒著(zhù)，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！

　　看著(zhù)疑惑不解的我們，郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為水把火的熱量吸走了，所以紙杯不能被燒著(zhù)。哦，原來(lái)這樣，科學(xué)真是無(wú)所不在呀！

　　紙杯燒水作文 篇18

　　乍一聽(tīng)這題目，是不是覺(jué)得很好奇呢？紙杯燒水，水會(huì )不會(huì )燒開(kāi)呢？紙杯會(huì )不會(huì )燒破？讓我們來(lái)一探究竟吧！

　　準備材料：一根蠟燭、一個(gè)紙杯、打火機。

　　首先，在紙杯內加入三分之一的清水，用打火機點(diǎn)燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開(kāi)始燃燒著(zhù)杯底，紙杯竟然沒(méi)破，而且底下還出現了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時(shí)開(kāi)始計時(shí)。

　　接著(zhù)，火苗漸漸變大了，杯底出現了幾個(gè)小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過(guò)了五分鐘，水變得有點(diǎn)暖和了，冒起了斷斷續續的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。

　　然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著(zhù)杯子中的水一動(dòng)不動(dòng)。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來(lái)，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。

　　實(shí)驗結束了，原來(lái)紙杯燒水并不會(huì )燒破紙杯。這是因為水有吸熱的作用，并且在形成水蒸汽的時(shí)候又是放熱的過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程是同時(shí)的。只要水不干的情況下杯子是不會(huì )破的。

　　科學(xué)真是有趣又奇妙��！

　　紙杯燒水作文 篇19

　　一天，爸爸給我提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)紙杯裝上水，然后在火里燃燒，紙杯會(huì )燒爛嗎？”

　　會(huì )！我肯定的說(shuō)。

　　爸爸說(shuō)：“那可不一定�！�

　　結果，我跟爸爸爭論起來(lái)，媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：

　　“你們可不能光用腦子想，要動(dòng)手做做看�！�

　　有趣的實(shí)驗終于開(kāi)始了，爸爸準備了一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，然后放在火上燒，我急切的盼望著(zhù)結果，一會(huì )兒看看水，一會(huì )兒看看杯底，過(guò)了兩三分鐘，紙杯仍然結結實(shí)實(shí)，而水呢？變熱了，上面還冒著(zhù)小泡泡。

　　最后，爸爸把燒熱的水倒了，讓我看看杯底，我目不轉睛的望著(zhù)杯底，咦？太神奇了，杯底只有一點(diǎn)兒黑。

　　到底是什么原因呢？這時(shí)，爸爸告訴我：“沒(méi)有水的紙杯，用火燒，熱量就被紙杯吸收了，紙杯就很容易燃燒；有水的紙杯在火上燒，熱量就被水吸收了，所以紙杯不會(huì )燃燒�！�

　　原來(lái)是這樣，我恍然大悟。做實(shí)驗真有趣，還能學(xué)到不少知識呢！

　　紙杯燒水作文 篇20

　　你們家的鍋是什么做的？鐵的？我，銅的？想必一琮沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙鍋吧！

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗，說(shuō)著(zhù)便拿出了實(shí)驗道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機。

　　實(shí)驗開(kāi)始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機點(diǎn)燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來(lái)看，我看見(jiàn)水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫，別看它們小，可愛(ài)搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來(lái)越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。

　　大家焦急地等待著(zhù)，突然，老師尖叫一聲：“水開(kāi)了！”這時(shí)，大家一擁而上，只見(jiàn)開(kāi)的水如同長(cháng)江水不停地翻滾著(zhù)，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來(lái)?yè)u去。

　　吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會(huì )燒掉，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。

　　今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識呢！

　　紙杯燒水作文 篇21

　　紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們親眼目睹了這一神奇的現象。

　　今天，在學(xué)校，老師教我們做紙杯燒水，準備的材料是：兩個(gè)紙杯，一支蠟燭和一個(gè)支架，和一瓶水，一個(gè)打火機。首先：老師往一個(gè)杯子里倒入半杯清水，然后放在了支架上，隨后，老師用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯的正下方，然后我們輪流觀(guān)察那一杯水的動(dòng)態(tài)，輪到我了，我首先蹲了下來(lái)，觀(guān)察杯底，只見(jiàn)杯底已是烏黑一片，杯底的邊緣上向上竄著(zhù)火苗，那來(lái)回扭動(dòng)的火苗，像一位美麗的少女在跳舞。

　　接著(zhù)，我看見(jiàn)里面的杯底已經(jīng)有了很多小氣泡，過(guò)了兩分鐘，越來(lái)越多，越來(lái)越大，杯子外沿還冒著(zhù)黑煙，散發(fā)出了難聞的氣味，并且味道越來(lái)越濃，越來(lái)越大，燒了許久，我從里面看到了火苗，可怎么還不漏水呢？

　　后來(lái)，老師把紙杯燒不壞的原理告訴了我們：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水。所以，紙杯不會(huì )燒著(zhù)。

　　這一堂課真有趣！

　　紙杯燒水作文 篇22

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎？今天，我就帶你去體驗一下生活中的科學(xué)吧！

　　我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢妊�，只見(jiàn)外焰是橙色的，內焰是藍色的，非常漂亮。

　　后來(lái)，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著(zhù)杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開(kāi)了。

　　媽媽問(wèn)我：“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢？”我得意地說(shuō)：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì )被燒穿�！�

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。

　　紙杯燒水作文 篇23

　　小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)用紙杯燒水的嗎？你們一定會(huì )問(wèn)：紙杯一燒還不著(zhù)火了，那還能裝水燒嗎？嘻嘻，今天我就領(lǐng)你們看一下，用紙杯是怎樣燒水的！

　　首先我們要準備蠟燭、紙杯、礦泉水和火柴，接著(zhù)我們就做實(shí)驗了。先把蠟燭點(diǎn)燃，滴一滴蠟油在平整的桌面上，把蠟燭粘在桌面上。然后在紙杯里裝上半杯水，拿起紙杯在燭火上面烤著(zhù)，一會(huì )兒功夫，你就會(huì )看到杯子里的水冒氣泡，像珍珠一樣漂亮。氣泡越來(lái)越大，水開(kāi)始翻滾起來(lái)，水面上升起白色的氣體，把手放在上面會(huì )感到很熱，這時(shí)候水就燒開(kāi)了。

　　小朋友們，看到了么，紙杯沒(méi)有著(zhù)火，知道為什么嗎？因為水的沸點(diǎn)是100℃，而紙杯的熔點(diǎn)是180℃左右，所以在紙杯燃燒前水就燒開(kāi)了，而水沸騰后溫度就不會(huì )再增高，這樣我們就看到了紙杯燒水的現象。

　　我是通過(guò)做實(shí)驗查資料才明白了這個(gè)道理，小朋友們，你們明白了嗎？

　　紙杯燒水作文 篇24

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎？今天，我就帶你去體驗下生活中的科學(xué)吧！

　　我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加溫，一朵小小的火焰出現在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢妊�，只見(jiàn)外焰是橙色的，內焰是藍色的，非常漂亮。

　　后來(lái)，杯底漸漸地被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著(zhù)杯底徹底變黑，杯子里冒出許多小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開(kāi)了。

　　媽媽問(wèn)我：“為什么紙杯沒(méi)被燒穿呢？”我得意的說(shuō)：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì )被燒穿�！�

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。

　　紙杯燒水作文 篇25

　　今天，從傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我帶你們去一探究竟吧！

　　哦！原來(lái)今天是實(shí)驗課。老師拿出了一個(gè)裝了一點(diǎn)水的紙杯、一根蠟燭、一個(gè)打火機和一根鐵絲。老師說(shuō)：“今天做的實(shí)驗是紙杯燒水，你們覺(jué)得紙杯會(huì )被燒出一個(gè)大洞嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“會(huì )！”“那我們就開(kāi)始我們今天的實(shí)驗吧！”

　　蔡老師把蠟燭點(diǎn)燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開(kāi)始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長(cháng)龍”在紙杯的四周盤(pán)旋，燃燒時(shí)跳動(dòng)的燭光好像在說(shuō)：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點(diǎn)點(diǎn)火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒(méi)有可能把我燒成灰的！”

　　漸漸的，黑煙越來(lái)越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可是紙杯依然沒(méi)有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。

　　最后，我們燒了半天，紙杯也沒(méi)被燒出個(gè)洞來(lái)，這讓我們百思不得其解。同學(xué)們都一頭霧水的，等著(zhù)老師揭曉答案。蔡老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道原因嗎？”突然李凌山站起來(lái)說(shuō)：“是因為火的燃點(diǎn)是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的熱量達不到燃點(diǎn)，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會(huì )燃燒！”我們聽(tīng)后恍然大悟，大家都鼓起了掌。

　　通過(guò)這次的實(shí)驗，我發(fā)現，只要我們用心觀(guān)察生活中的細節，就能發(fā)現許多有趣的事。

　　紙杯燒水作文 篇26

　　今天，老師問(wèn)我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說(shuō)能，有的回答不能�！凹埍�到底能不能燒水呢？”老師一臉神秘地說(shuō)，“今天就讓我們做一個(gè)小實(shí)驗來(lái)證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，都拭目以待。

　　突然，老師從口袋里拿出一把打火機和兩根蠟燭，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩穩當當地立起來(lái)了。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著(zhù)鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問(wèn)同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”

　　忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺(jué)一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說(shuō)水變溫了。又過(guò)了一會(huì )兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺(jué)一下水的溫度，同學(xué)們回答說(shuō)水的溫度又變高了。

　　突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過(guò)杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來(lái)紙杯真的可以燒水��！

　　實(shí)驗之后，我們問(wèn)老師紙杯為什么不會(huì )燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會(huì )被燃燒。

　　紙杯燒水作文 篇27

　　提到燒水，大家一定會(huì )想到用金屬鍋來(lái)燒水，但這里就有人用紙杯來(lái)燒水了，你信嗎？不信就來(lái)看看吧！

　　今天，我們在班里做了一個(gè)實(shí)驗，叫做“紙杯燒水”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗證它的真假，老師拿出了打火機、水、紙杯和蠟燭來(lái)做實(shí)驗。

　　首先拿起打火機按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著(zhù)。然后把水倒入紙杯，接著(zhù)拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì )不會(huì )被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說(shuō)：“小紙杯，你斗不過(guò)我的，看我不把你燒壞�！奔埍�聽(tīng)了反駁道：“我很堅強，才不會(huì )被你燒壞呢！”不一會(huì )兒，水杯里的水被燒開(kāi)了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。

　　老師問(wèn)我們知不知道紙杯為什么不會(huì )被燒壞？有的同學(xué)說(shuō)紙杯很硬，有的同學(xué)說(shuō)因為有水，還有的同學(xué)說(shuō)紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因為紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì )燒壞。

　　做了這個(gè)實(shí)驗，我發(fā)現原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘，看來(lái)我得好好學(xué)科學(xué)了。

　　紙杯燒水作文 篇28

　　“盛水的紙杯不會(huì )被火點(diǎn)燃�！睍�(shū)籍上這短短的一句話(huà)吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗證一番。

　　為了安全起見(jiàn)，我準備了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機，開(kāi)始試驗了。我先往紙杯里裝滿(mǎn)了水。隨后，我用手握著(zhù)紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著(zhù)杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著(zhù)，直到整個(gè)杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì )敗下陣來(lái)？我又耐著(zhù)性子等了一會(huì )兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。

　　我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過(guò)了杯底一直往上躥，握著(zhù)杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì )兒就化為灰燼，裝著(zhù)水的紙杯遇火卻不會(huì )燃燒呢？

　　這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著(zhù)我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著(zhù)火點(diǎn)，所以一會(huì )兒就燃燒了。這大概就是俗話(huà)說(shuō)的水火不容吧！

　　紙杯燒水作文 篇29

　　今天，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。實(shí)驗材料有：一個(gè)紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個(gè)打火機和一根鐵絲。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點(diǎn)燃，再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著(zhù)，老師將鐵絲繞成一個(gè)圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時(shí)不時(shí)地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來(lái)。一不小心，老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方，有個(gè)同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來(lái)救火��！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時(shí)，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子，沒(méi)有一絲熱氣，只不過(guò)杯底冒出了幾顆小水珠。過(guò)了一會(huì )兒就出現了無(wú)數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。

　　老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)個(gè)‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來(lái)，一個(gè)男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來(lái)的時(shí)候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開(kāi)啦！

　　過(guò)了一會(huì )兒，杯壁上出現了一些黑斑點(diǎn)�；鹈缢坪跎鷼饬�，火勢越來(lái)越旺，好像在說(shuō)：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動(dòng)，得意洋洋地說(shuō)：“這是水娃娃在保護我，不管你怎么燒都燒不著(zhù)我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱�(jiàn)證下，實(shí)驗成功了。

　　隨后，老師一點(diǎn)鼠標，上面出現了一則原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會(huì )被燒著(zhù)，但水卻燒開(kāi)了。

　　這個(gè)實(shí)驗可真有趣呀！

　　紙杯燒水作文 篇30

　　今天，我們班在實(shí)驗室里做了一個(gè)有趣的試驗，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著(zhù)一個(gè)漂亮的紙杯，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這是一個(gè)普通的紙杯，如果在杯底用火來(lái)燒，那會(huì )發(fā)生什么現象呢？”大家有的說(shuō)：“會(huì )燒著(zhù)�！币灿袀�(gè)別同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )燒著(zhù)�！蔽倚睦锉P(pán)算著(zhù)：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應該會(huì )燒著(zhù)。討論間，老師已經(jīng)開(kāi)始做實(shí)驗了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會(huì )神地看著(zhù)老師。老師一手拿著(zhù)紙杯，另一只手拿著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當再向下移時(shí)，我們發(fā)現杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著(zhù)了，冒出團團黑煙。

　　我和那些猜對的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時(shí)，老師說(shuō)：“如果，杯子里加了水會(huì )怎么樣？”我說(shuō)：“應該不會(huì )著(zhù)�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始了試驗。只見(jiàn)老師把盛著(zhù)水的杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見(jiàn)燒著(zhù)。過(guò)了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒(méi)有燒著(zhù)。有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了，可是杯子就是燒不著(zhù)。這時(shí)水已經(jīng)開(kāi)了，冒出了許多小泡泡。

　　老師說(shuō)：“這是熱傳導原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒(méi)有達到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會(huì )超過(guò)100度，永遠不會(huì )點(diǎn)燃�！�

　　原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。

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