與書(shū)為友小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的與書(shū)為友小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

與書(shū)為友小學(xué)作文1

　　古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两�，人們都把書(shū)叫做“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，與書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！

　　我書(shū)柜里的.書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目，但是，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻一翻，品味品味。雖然我讀書(shū)廣泛，但我也有自己愛(ài)看的書(shū)，如：名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》；小說(shuō)，則喜歡《小婦人》和《女生日記》；論民間故事，最癡迷《一千零一夜》……

　　每當我拿起一本書(shū)，就會(huì )忘記了時(shí)間。還記得有一次去書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)的時(shí)候，順道帶瓶醬油回去。我的腳一踏進(jìn)書(shū)城，就把這件事兒拋到九霄云外去了，一直到6點(diǎn)半才回家。媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的“老毛病”又犯了，把我狠狠地批評了一頓，可我就是“死性不改”，氣得媽媽沒(méi)辦法。唉，誰(shuí)讓我“一心向書(shū)”呢！

　　好書(shū)是我們的良師益友，是點(diǎn)亮知識火炬的那顆火種，是引導你步入文學(xué)殿堂的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。

　　同學(xué)們，讓我們愛(ài)書(shū)，護書(shū)，與書(shū)為友吧！

與書(shū)為友小學(xué)作文2

　　書(shū)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)字，卻蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘。讀書(shū)猶如一場(chǎng)旅行，讓人充實(shí)豐富，并感到快樂(lè )。

　　小時(shí)候，我最喜歡看繪本�？粗�(zhù)一張張生動(dòng)的圖片，我能編出很多稀奇古怪的故事。自從認識字以后，我就喜歡看文字多的書(shū)。我覺(jué)得文字里有很多故事和情感。

　　記得有一次，我和朋友去她的補習班。在她上課時(shí)，我就在教室后門(mén)悄悄地把《青銅葵花》拿出來(lái)看。我看到葵花出門(mén)掙錢(qián)給奶奶治病，我就想起我的奶奶，她年復一年日復一日地為我家付出，要做很多活，卻從來(lái)都不知道為自己著(zhù)想。我的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。我生怕被其它人看到我流淚的樣子。我走出了教室，好不容易止住了眼了，又找到一個(gè)沒(méi)人的角落，靜靜地回味作者為什么要這樣安排情節，葵花接下來(lái)又會(huì )有怎么的`遭遇。似乎我化成了主人公，隨著(zhù)她的喜怒哀樂(lè )我沉醉其中。

　　讀書(shū)對我的作文有很大作用。有一次寫(xiě)家鄉的作文。我覺(jué)得這是一個(gè)讓我大顯身手的好機會(huì )。平日我就喜歡劃記一些優(yōu)美的句子。這下可派上用場(chǎng)了。我仔細回憶家鄉的樣子，用一些優(yōu)美的詞句來(lái)點(diǎn)綴我的作文。果真這篇作文變成了范文。我非常高興，這些都是書(shū)的功勞。

　　也許我們一生會(huì )有很多朋友，但是我會(huì )永遠把“書(shū)”擺在第一位。它將一直啟迪我的人生。

與書(shū)為友小學(xué)作文3

　　從小到大，一直陪伴到六年級，不曾拋棄我，不跟我玩的伙伴是她——書(shū)；從小到大，一直陪伴我到六年級，讓我傷心時(shí)快樂(lè )的伴侶是她——書(shū)；從小到大，一直陪伴到六年級

　　書(shū)！讓我開(kāi)拓視野，豐富知識。記得有一次，我隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)翻翻，我竟然看到了我以前許多不知道的知識，這些不但解決了我的疑惑，而且有趣的.故事讓我明白了深邃的道理。

　　書(shū)，讓我考試能取得優(yōu)異的成績(jì)。常言道：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只要我們掌握了豐富的知識，就能在各種測試面前成為佼佼者。還記得是小學(xué)五年級上學(xué)期，我們學(xué)校舉行演講比賽，我豐富的知識，流利的語(yǔ)言，標準的普通話(huà)，贏(yíng)得了在場(chǎng)老師的高度評價(jià)和同學(xué)的陣陣掌聲。

　　同學(xué)們，以書(shū)為友可以讓我們受益匪淺，以書(shū)為友可以讓我們明白更多的道理，以書(shū)為友可以讓我們

　　書(shū)就是一個(gè)無(wú)所不知的小精靈，你如果跟著(zhù)她走，你會(huì )看見(jiàn)，書(shū)的世界真奇妙！

　　如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì )周身乏力，精神恍惚；如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得我是時(shí)代的倒退者；如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì )精神干枯心里空蕩蕩的；如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì )

　　也許，這就是書(shū)的魅力吧！同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧，以書(shū)為友，你將終身受益！

與書(shū)為友小學(xué)作文4

　　對我來(lái)說(shuō)：書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)也是我心中最美好的事情。

　　我還記得我三歲的時(shí)候，就愛(ài)上了聽(tīng)故事，天天纏著(zhù)媽媽給我講故事。時(shí)間長(cháng)了，能說(shuō)一兩句。慢慢的，我上了小學(xué)。聽(tīng)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對文字的'渴望。我開(kāi)始拿起又小又亮的書(shū)，看起來(lái)很漂亮。

　　“哇！畫(huà)面很美！”我不禁驚呼。翻著(zhù)圖，我猜測著(zhù)可能發(fā)生的故事，指著(zhù)一些簡(jiǎn)單的文字讀了起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候一個(gè)字一個(gè)字一個(gè)字看，慢慢連接成一句話(huà)幾個(gè)字。讀書(shū)的過(guò)程很辛苦，但是每次讀完一節，就有一種特別的成就感。喜歡《鑿壁偷光》《坐井觀(guān)天》之類(lèi)有趣的成語(yǔ)，喜歡《柳林風(fēng)聲》《夏洛的網(wǎng)》之類(lèi)曲折的兒童小說(shuō)，喜歡博大精深的中國古代文化。

　　在我的世界里，書(shū)可以當飯吃。無(wú)論我去哪里，我都會(huì )隨身帶一本書(shū)，方便閑暇時(shí)閱讀。閱讀時(shí)間也是從半小時(shí)開(kāi)始到一小時(shí)，到兩小時(shí)，再到停不下來(lái)的節奏。每個(gè)周末，我都和我的伙伴——本書(shū)一起度過(guò)一整天。

　　泛讀讓我受益匪淺，愉悅了身心，增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我在閱讀練習中脫穎而出。

　　我愛(ài)看書(shū)，想和書(shū)作伴！

與書(shū)為友小學(xué)作文5

　　書(shū)籍是知識的載體，我想學(xué)習更多知識，也同時(shí)喜歡上了讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我不僅擴大了視野，更豐富了知識，而最重要的是不論何時(shí)它都會(huì )像一位好朋友一樣陪伴著(zhù)我。

　　我讀過(guò)很多類(lèi)型的書(shū)，如漫畫(huà)、雜志、童話(huà)、古詩(shī)……在書(shū)中我認識到了善良的小矮人，漂亮的白雪公主，惡毒的皇后，帥氣的王子，高貴的“丑小鴨”，可憐的賣(mài)火柴的小女孩……他們也許并不都是好人，不像老師一樣無(wú)私的奉獻，但是他們融合了很多性格，豐富了我的知識，擴大了我的視野，讓我樂(lè )在其中，“在欲窮千里目，更上一層樓”。中我讀到了詩(shī)人的.鼓勵，在“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中我看到了詩(shī)人保護國家的熱血。在臨行密密縫，意恐遲遲歸”中，我望見(jiàn)了母親為游子縫衣服的細心和慈愛(ài)……

　　在我遇到難題時(shí)，是書(shū)給了我克服的勇氣，在我傷心時(shí)是書(shū)給了我快樂(lè )的源泉，在我與同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，是書(shū)給了我握手言和的胸懷……不論何時(shí)，他都像朋友一樣陪我走過(guò)每個(gè)春夏秋冬。

　　我和書(shū)籍是好朋友，如果你想以后過(guò)的更豐富和精彩的話(huà)，不如也和書(shū)成為好朋友吧！

與書(shū)為友小學(xué)作文6

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”我就是這樣的人。在書(shū)迷組成的幾十萬(wàn)浩浩蕩蕩的大軍中，我也是其中的一員

　　記得有一次，我和媽媽一起去新華書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，我一眼發(fā)現了我最喜愛(ài)的《魯濱遜漂流記》，我似箭一般地沖了過(guò)去，迫不及待的拿起書(shū)，生怕被別人搶走似的，把它像寶貝一樣的捧在手里，像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。不一會(huì )兒，我被魯濱遜的勇氣所征服了，書(shū)中人物活靈活現、栩栩如生，我好似融入書(shū)中遨游書(shū)的海洋，同書(shū)中的魯濱遜一起野外求生，打敗野人，救下“星期五”，和他的父親讓一個(gè)孤島成為一個(gè)有居民的文明島國……

　　直到我餓著(zhù)肚子空空如也、饑腸轆轆，才發(fā)現我已經(jīng)站在這里四個(gè)多小時(shí)了，在媽媽的'再三催促下，我才依依不舍地把書(shū)像寶貝兒一樣慢慢地放回了書(shū)架，一步三回頭地離開(kāi)了燈火通明的新華書(shū)店。走到一個(gè)餐廳去吃晚飯，我來(lái)到餐桌旁對媽媽說(shuō)：“我吃完了飯還要看書(shū)，是精神食糧，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！比堑膵寢尮�哈笑。

　　讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )，他能把我們帶進(jìn)書(shū)的世界，帶入一個(gè)童話(huà)王國，帶入一個(gè)未來(lái)的世界。我以后還要讀許許多多的好書(shū)。

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