關(guān)于與書(shū)為友的作文（通用25篇）
導讀：人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，它更是我的朋友。如今，我拿小房間里書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，小房間似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。下面是關(guān)于與書(shū)為友的作文，歡迎閱讀！
與書(shū)為友的作文 1
六年的日子，六年的小學(xué)生活，六年不同的經(jīng)歷，已匆匆流過(guò)。在六年的學(xué)習生涯中，我一直與書(shū)為友。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谂c一個(gè)個(gè)知識巨人對話(huà)的同時(shí)，我也和書(shū)結下了深厚的友誼。
書(shū)籍陪伴我走過(guò)了每一個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫(huà)。它把什么也不知道的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的山峰；把我帶進(jìn)知識的寶庫；讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想像的翅膀；讓我有了奮斗目標。
為了與書(shū)為友，我和本本書(shū)籍一起遨游知識的海洋，和他們一起吮吸知識的甘露，也漸漸令我那知識缺乏的大腦日益充盈起來(lái)。我知道了日心說(shuō)、大陸漂移說(shuō)；了解了勇氣號和機遇號；認識了瑪麗·居里和愛(ài)迪生。在和書(shū)籍盡情遨游時(shí)，我逐漸感覺(jué)到自己的充實(shí)與成熟。
與書(shū)為友，讓我懂得一則則人生的哲理，讓我學(xué)會(huì )了做人的基本。書(shū)，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑。書(shū)，如鏡子般的萬(wàn)能，讓我增長(cháng)知識，使我茁壯成長(cháng)。是他教會(huì )了我什么是人生。
與書(shū)為友，讓我品味了李白的詩(shī)情畫(huà)意，摘下了易安的`黃花；看到了杜甫的眼淚，蘇東坡的華發(fā)。
他也是最真摯的朋友，在孤獨的時(shí)候，他能給予最溫暖的安慰；在悲傷時(shí)，他也默默地替你分擔。他讓我離悲傷遠去，讓我從痛苦中解脫，讓我得到快樂(lè )，得到幸福。所以“一盞孤燈伴，兩冊書(shū)卷陪”。
與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。
與書(shū)為友的日子，我同他，一起去尋覓恐龍的蹤跡；探索人生的秘密；感嘆時(shí)光的流逝。和鄧布利多去追逐那個(gè)輕浮兒誘人的妖婦；同哈利一起面對伏地魔的；同赫敏到魔法的課堂上學(xué)習；同中天爺爺去感悟三國的往事……
與書(shū)為友，改變了我的學(xué)習生活，與書(shū)為友，讓我變得更有書(shū)香氣了，與書(shū)為友，讓我懂得世界真奇妙，與書(shū)為友，也讓我的作文更上一層摟。
書(shū)，你是我學(xué)習的好伙伴，你是我學(xué)習路上的指明燈，你是我的良師益友，英國戲劇家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，我愿終生與你為友。
與書(shū)為友的作文 2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，是我最真摯的朋友，是我的快樂(lè )之源，是我的興趣所在。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，家里的書(shū)架上放滿(mǎn)了我的書(shū)。與書(shū)為友，能明白許多在現實(shí)生活中明白不了的道理和在課本上學(xué)不到的知識。讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，你就會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )幫助他人，因為你知道幫助他人是一件多么快樂(lè )的事情；讀了《魯濱孫漂流記》，你會(huì )通過(guò)航海家魯濱孫的言傳身教，漸漸明白：要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )獨立就會(huì )漸漸地學(xué)會(huì )生存；讀了《中國通史故事》，你會(huì )對祖國的歷史了解得一清二楚。所以，書(shū)是一所“沒(méi)有圍墻的學(xué)�！�。
與書(shū)為友，能解決生活中的一些事。有一次，媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上，怎么找也找不到，而我走過(guò)來(lái)，找來(lái)了一塊大吸鐵石，在地上緩緩移動(dòng)，最終找到了針，因為它被吸鐵石吸了起來(lái)。
與書(shū)為友，讓我懂得如何寫(xiě)作。我從《水滸傳》中學(xué)到了插敘和倒敘的寫(xiě)作方法，使我在寫(xiě)文章時(shí)文章中心更加突出，避免了橫鋪直述，記流水賬。作文刊物中學(xué)會(huì )了寫(xiě)生法，使我注重了點(diǎn)面結合，先大致描寫(xiě)，然后描寫(xiě)細微的地方，先整體后部分，給讀者留下了深刻的印象。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。寫(xiě)作文我總是寫(xiě)得又快又好。 著(zhù)名的作家肖復興曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的'花園，是沒(méi)有一顆星的星空……”的確，因為有書(shū)，我感到快樂(lè )和充實(shí)；因為有書(shū)，我獲得了力量，不斷拾級而上，為祖國的天空描繪出更加絢麗的彩虹！
與書(shū)為友吧！讓我們沉浸在書(shū)的天地里吧。
與書(shū)為友的作文 3
人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，它更是我的朋友。如今，我拿小房間里書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，小房間似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。
有一次，媽媽讓我去買(mǎi)包鹽，我答應了，但去的時(shí)侯，仍不忘帶本書(shū)。走著(zhù)走著(zhù)，我竟然忘了要干什么去了，于是便進(jìn)了大伯的家門(mén)，就一直在大伯家里看起書(shū)來(lái)，要不是大伯催我回家，我還舍不得回來(lái)呢！回到家后，媽媽問(wèn)我鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎？我卻拍著(zhù)腦袋叫道：“哎呀，我忘了！”看！我和書(shū)就是這么難舍難分！
煩惱時(shí)，捧著(zhù)一本書(shū)去，置身于寧靜的溪流邊，在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，讓心中的憂(yōu)絲愁緒隨著(zhù)溪流無(wú)聲逝去；歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓心胸更豁達，心底更甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。夜深人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書(shū)聲，更勝過(guò)傾聽(tīng)貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》……
我這個(gè)人，飯可以少吃，但書(shū)不可以不看。通過(guò)讀《林肯》，我明白了即使是農民，也有可能成為一個(gè)國家的主宰著(zhù)，通過(guò)讀《高爾基》我知道了即使是流浪兒，也會(huì )成為一代文學(xué)家，通過(guò)讀《紅樓夢(mèng)》我看到了封建統治階級荒淫腐朽的本質(zhì)�？傊�，書(shū)是我生命中的一部分，是我的好朋友。
北宋第三代皇帝趙恒曾寫(xiě)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)為我帶來(lái)了許多。當我因失敗而迷茫時(shí)，它對我說(shuō)“失敗是成功之母，這次的.失敗就是下次的成功”。當我因成功而驕傲時(shí)，它對我說(shuō)“驕傲使人落后，真正的強者更會(huì )正確的對待勝利”。
古人讀書(shū)為求“黃金屋”“顏如玉”而我，讀書(shū)只是為了陶冶情操，培養高尚品德，提高自己的文化修養，追求的是那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”。
與書(shū)為友的作文 4
書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
書(shū)是我的良師益友，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人交談，我與書(shū)為友。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。進(jìn)入了中學(xué)，我不知不覺(jué)的迷上了讀書(shū)，《海的.女兒》教會(huì )我善良，《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我如何做一個(gè)智趣高尚，心靈豐富的人;《基督山伯爵》教會(huì )我如何做一個(gè)沉著(zhù)，毅力強的人;《巴黎圣母院》教會(huì )我如何學(xué)習如加西莫多般外表丑惡，卻心地善良的人，《澎澎澎》教會(huì )我如何看待友誼……
當學(xué)習上、生活上遇到困難時(shí)，我想起狄更斯的名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座險峰�！蔽冶銏猿至讼聛�(lái);當我取得成功時(shí)，便想起魯迅“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪”的諄諄教導，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續努力……這些都是書(shū)給予我的。在人生的道路上，書(shū)籍是使我進(jìn)步的階梯，是書(shū)指引了我前進(jìn)的方向。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�？磿�(shū)時(shí)，我不喜歡被人打擾，特別是精彩的部分，沉醉在書(shū)的世界里，就象饑餓的人撲在面包上一樣，感覺(jué)是一種美妙的享受。剛開(kāi)始看完四大名著(zhù)，我的心中掀起了波瀾，使得我再反復看了三遍，《水滸傳》的故事情節，心驚肉跳，在我看到豹子頭林沖血洗鴛鴦樓時(shí)，簡(jiǎn)直大快人心;當我看到武松打虎時(shí)，心中無(wú)比敬佩;當看見(jiàn)潘金蓮的行為，感到不恥;當我看到一百零八將死的死，傷的傷，感到惋惜，都不禁落下淚來(lái)，一百零八將是如此的豪邁奔放，其它的三大名著(zhù)也十分好看�！都t樓夢(mèng)》賈寶玉與林黛玉的愛(ài)恨纏綿，最終以悲劇結尾，讓人無(wú)限感嘆�！段饔斡洝分凶盍钗揖磁宓氖菍O悟空，它會(huì )七十二變，上天入海，樣樣都會(huì )�！度龂萘x》中的各路英杰為奪權各顯神通，或勾心斗角、或智慧多多。很多外國書(shū)籍，也強烈的吸引著(zhù)我。如《窗邊的小豆豆》�！毒G山墻的安妮》。從書(shū)中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言、文化的精髓，領(lǐng)會(huì )了文學(xué)的無(wú)窮魅力;書(shū)使我的閱讀能力得到了提升，更豐富了我的課余生活，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。書(shū)伴我度過(guò)美麗的花季，書(shū)是我精神世界的營(yíng)養品。
用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì )書(shū)的美好，我愛(ài)讀書(shū)!書(shū)將伴我一生，它永遠是我人生道路中的良師益友。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
與書(shū)為友的作文 5
我是一只蛾子，書(shū)則是一束燈。
我厭倦了櫥柜里暗藏著(zhù)的葷臭，于是便偷偷飛出來(lái)享受一下久違的世界，所以我發(fā)現了燈。它慘白卻富有生命力，它沉默卻熱情似火。我抵擋不住我防御不了的吸引，一步步走向深淵，深陷泥潭不可自拔身不由己意想翻飛時(shí)，我來(lái)到了另一個(gè)世界，它耀眼、閃亮。我嗅到了我內心最原始的卻被現實(shí)鎮壓著(zhù)的食糧。就在我與它接近、融合的那一瞬間，我看到了我的魂靈，猶如蟬翼一般透明、無(wú)暇。
書(shū)真的有這么大的吸引力嗎？我可以斬釘截鐵地回答：有！
它是這世界上唯一不會(huì )被污染的原生品。它是由字體所連接成的句子，再由句子連接成的一本書(shū)。它一句輕描淡寫(xiě)就能把人傷到骨子里。它一本不動(dòng)聲色就讓人愛(ài)恨交織。
書(shū)是危險品，勿輕易靠近。
我曾經(jīng)喜歡看書(shū)是在三年級的時(shí)候，老師讓全班訂一套書(shū)，有草房子等十二本。當時(shí)買(mǎi)來(lái)覺(jué)得不好看，就讓它埋沒(méi)在了我的書(shū)柜底兒上了，嶄新的，從未動(dòng)過(guò)。后來(lái)放假了，無(wú)所事事時(shí)，就翻開(kāi)了它，突然發(fā)現故事內容是那么的扣人心弦，即使會(huì )有不認識的生字，也會(huì )去老老實(shí)實(shí)查字典，耐心地把它看完。一個(gè)假期的時(shí)間，我把十二本書(shū)就都讀完了。后來(lái)對書(shū)的渴望越來(lái)越強烈，我不只是接觸兒童文學(xué)了，開(kāi)始看一些有哲理的.書(shū)，每讀一個(gè)故事，心中就會(huì )泛起層層漣漪，感慨萬(wàn)千。直到現在，書(shū)仍是我不可缺少的一部分。
書(shū)使萬(wàn)物富有小情趣。書(shū)中的，無(wú)論是死物還是活物，都能散發(fā)出奇特的光芒，太陽(yáng)、月亮、河流、星辰……在書(shū)中各自扮演著(zhù)最恰當的職位，最豐富的神情，最優(yōu)美的語(yǔ)言，最和諧的故事。它是又一個(gè)造物主，毋庸置疑。書(shū)是延綿千古，永垂不朽的傳奇。
從《四書(shū)·五經(jīng)》到如今的中學(xué)課本。書(shū)伴隨我們一輩子。從孔子到魯迅，書(shū)成就了多少名人。書(shū)是一個(gè)起始點(diǎn)，表示的是人們的進(jìn)步與文化的提升。書(shū)又是一個(gè)終點(diǎn)，意味著(zhù)人們將通過(guò)書(shū)來(lái)度過(guò)漫漫歲月。它就是這么重量級，這么張狂，它的堂而皇之是必須的。
就讓書(shū)走進(jìn)我們的生活吧。讓生活多一些酸甜苦辣。
我也情愿變成一只心甘的蛾子，為了追求向往傾其所有去實(shí)現，哪怕那是危險的，我也要去實(shí)行，我夢(mèng)想的殿堂。
與書(shū)為友的作文 6
有人說(shuō)：“書(shū)，乃枯燥之物，為何要如此重視？只不若幾張紙，何來(lái)如此多的高談闊論？”我言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神，閱一人，從樣貌至品行，由表及里。其二者，最為重要的是一個(gè)人的內在。多讀書(shū)，能潛移默化地提高自己的文化素養和內在氣質(zhì)�！�
我愿與書(shū)為友，也想與書(shū)為友。
我喜歡在清晨的花園里讀書(shū)，露珠還掛在葉尖上，欲落還留，一陣細雨過(guò)后，微風(fēng)中夾雜著(zhù)泥土的清香與雨水的濕潤撲面而來(lái)。大地經(jīng)過(guò)細雨的撫摸，一片生機。喜歡坐在涼亭中，手捧著(zhù)收藏已久的書(shū)，細細品味，想作者所感，悟自己所悟。喜歡與三兩好友，同坐一起，分享著(zhù)自己所愛(ài)的書(shū)籍、詩(shī)句，再來(lái)一個(gè)成語(yǔ)接龍、飛花令便是再好不過(guò)。一天不過(guò)二十四小時(shí)，我總想著(zhù)時(shí)時(shí)刻刻都與書(shū)為伴，貪婪地汲取書(shū)中的養分。
書(shū)，無(wú)言，卻給我帶來(lái)數不盡的寶物。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾那頑強的意志、堅定的信念深深地刻在我的腦海中，我不禁敬佩，世間竟有如此鋼鐵不屈的人，此乃真英雄也；我愛(ài)極了《追風(fēng)箏的人》中的那句“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，在這本書(shū)中我看到了不一樣的阿富汗，有歡笑，有快樂(lè )，有背叛也有救贖，我讀到了哈桑的忠心與阿米爾的后悔；我也讀過(guò)《我在未來(lái)等你》，提前領(lǐng)略了十七歲的美好。無(wú)論是外國名著(zhù)抑或大家認為的枯燥的文言文，我都喜歡去接觸，去了解。書(shū)籍充實(shí)了我、豐富了我，讓我不再是個(gè)“表面書(shū)生”，讓我也能夠“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，也能夠在他人高談闊論時(shí)展現自己的風(fēng)采。
在我看來(lái)，沒(méi)有書(shū)籍的人生才是枯燥乏味的。黃魯直云：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味�！睍�(shū)，可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，它帶來(lái)的是心靈的成長(cháng)。每個(gè)人的.成長(cháng)都需要營(yíng)養，尤其是精神上的營(yíng)養，而書(shū)就是我們精神世界最大的精神食糧，它能給我們源源不斷的財富。我很喜歡一句話(huà)“你以后的氣質(zhì)里，一定隱藏著(zhù)你看過(guò)什么書(shū)，經(jīng)歷過(guò)什么事�！�
生活里如果沒(méi)有了書(shū)籍，就好像小草沒(méi)有了陽(yáng)光的溫暖；智慧里如果沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。與書(shū)為友，便是我最大的滿(mǎn)足。
與書(shū)為友的作文 7
童年時(shí)代，我希望有許多好吃的；童年時(shí)代，我希望有許多的洋娃娃；童年時(shí)代，我希望我能永遠不要長(cháng)大……但現在，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在一年級的弟弟妹妹們看來(lái)，我們是大姐姐大哥哥了。隨著(zhù)歲月的流逝，我變的成熟了！現在，我想擁有一本書(shū)。
書(shū)，是人類(lèi)的朋友；書(shū)，是我們的良師；書(shū)，帶給我們知識……所以，我想擁有一本書(shū)！
那一次，我想得到一本書(shū)，名叫《童年》。為了得到這本書(shū)，我可是費了九牛二虎之力��！這本書(shū)的作者是高爾基。高爾基從小家里就很窮，所以，那些富家公子經(jīng)常來(lái)取笑高爾基，但是，高爾基卻從不氣餒。書(shū)中有這樣一句名言，那就是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”這句名言，一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。于是，我下定了決心，一定要買(mǎi)到這本《童年》！后來(lái)，一天早上，我笑嘻嘻地走到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶嵌嗝吹?美麗、善解人意、親切，你是世界上最好的媽媽?zhuān) 眿寢屄?tīng)后，兩個(gè)紅紅的的臉頰上滿(mǎn)是笑容。她說(shuō)：“小屁孩，你又要干什么啦？每次，只要你要買(mǎi)什么都會(huì )拍馬屁！”我頓時(shí)心想：糟了，這次這么快就別媽媽發(fā)現了！于是，我突然腦筋一動(dòng)，嘿！想到了，于是，我馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)惚緛?lái)就那么美麗、善解人意、親切嗎？難道你不認為嗎？”幸虧我腦筋動(dòng)得快，要不然就讓媽媽給揭破了我的廬山真面目。我說(shuō)完后，媽媽的臉頰明顯比剛才更紅了！我看到媽媽的表情，馬上說(shuō)：“我的好媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一本《童年》好嗎？”媽媽因為剛才被我夸到頭都暈了，所以她連想都沒(méi)想就答應了。哦耶！成功啦！我馬上歡呼起來(lái)！買(mǎi)回這本書(shū)后，我馬上開(kāi)始看�？吹缴踔寥乙黄鸪鋈ネ鏁r(shí)我也不出去；吃飯時(shí)，我總是很晚去吃；睡覺(jué)時(shí)，我總忘了看時(shí)間，一看就看到十一、二點(diǎn)……
這本書(shū)，一直陪伴我我到現在，陪伴我度過(guò)孤獨的時(shí)候，陪伴我度過(guò)很多個(gè)歲月……當然，我會(huì )珍惜它，讓它陪我度過(guò)到永久！這本書(shū)，《童年》一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，在我摔倒時(shí)“扶”我起來(lái)……
這本《童年》是我人生中最美好、最珍貴的禮物！我會(huì )一直珍惜它，直到永遠！
與書(shū)為友的作文 8
俗話(huà)說(shuō)得好——"書(shū)中自有黃金屋"，但可不是所有書(shū)里都有黃金屋，像《阿衰》、《漫畫(huà)party》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)，怎么可能有黃金屋呢?所以，這句話(huà)應該寫(xiě)成："好書(shū)中自有黃金屋"沒(méi)錯，只有在好書(shū)里面才會(huì )有黃金屋;只有在好書(shū)里面才會(huì )有智慧的海洋。我今天就向大家推薦一本好書(shū)——《意林》少年版。
別看每次《意林》少年版就那么薄薄的一本，但它的"分量"可不小。這本書(shū)以"小故事大智慧·小幽默大道理·小視角大意境"作為宗旨發(fā)行。共有八個(gè)大專(zhuān)欄，分別是："成長(cháng)小腳丫"、"搜星記"、"青青校園"、"思想的翅膀"、"綠野仙蹤"、"IQ總動(dòng)員"、"天使之城"、"專(zhuān)欄加油站"。
我來(lái)給大家介紹一下吧："成長(cháng)小腳丫"里主要講的是一些人在成長(cháng)的時(shí)候遇到的挫折，又將挫折打敗，最后成功;"搜星記"里講的是各類(lèi)明星出名的道路是怎樣的;"青青校園"從名字上就可以看出這是講校園事跡的`;"思想的翅膀"就應證了"小故事大道理"這一宗旨;"綠野仙蹤"講的就是在森林里看到的奇怪的動(dòng)物;"天使之城"里講的是一些感人的事情;"IQ總動(dòng)員"的主題就是娛樂(lè )、放松;"專(zhuān)欄加油站"寫(xiě)的就是作文怎樣才能寫(xiě)好。這八個(gè)專(zhuān)欄，層層遞進(jìn)，使人越看越有興趣，看完這期又想著(zhù)下期�！兑饬帧飞倌臧鎸ξ覀兊膶�(xiě)作有很大的幫助。比如說(shuō)我，我以前寫(xiě)作就是記流水賬，而現在不費吹灰之力就可以寫(xiě)出好作文，而這些進(jìn)步都得益于讀《意林》少年版這本書(shū)呢。
大家快放下手中的漫畫(huà)，拿起《意林》少年版，做一個(gè)名副其實(shí)的知識達人吧!
與書(shū)為友的作文 9
兩個(gè)月的假期說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也挺短的，一晃眼就過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，過(guò)了暑假，我就是一名初中的學(xué)生了，初中需要的課外知識肯定比小學(xué)要多得多，我在假期中也沒(méi)有閑著(zhù)，看了不少有意思的書(shū)。
首先我來(lái)到了《小王子》的星球，我與“小王子”逛了許多個(gè)星球。小王子的星球上有一朵傲嬌艷麗的玫瑰花，他與一般的玫瑰可不太一樣，他有小王子這個(gè)一直愛(ài)護著(zhù)他，小王子有一頭耀眼的金發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。他像一個(gè)小孩子一樣天真無(wú)邪，我相信沒(méi)有人不想跟他做朋友的。
緊接著(zhù)，我去到了一片森林，在森林里閑逛時(shí)遇到了一只狐貍，與他聊了一會(huì )，他說(shuō)他叫列那狐，我跟著(zhù)他，他去牧場(chǎng)偷雞，去農場(chǎng)偷奶酪吃，還騙了一只大灰狼。我走在他的`后面，看著(zhù)他油亮光滑的尾巴，喜歡極了，他也很自豪。在片森林里我看到了遇到了許多事情，我在這個(gè)謊言編織的世界里，我知道了生活中需要一些善意的謊言，生活才能更美好。
過(guò)了幾天，我又到了一個(gè)繁華的王國，我走在路上迎面遇見(jiàn)了兩個(gè)一模一樣的男孩，要知道這并不常見(jiàn)，可以說(shuō)是很稀奇。兩個(gè)男孩中的一個(gè)開(kāi)口了，他昂起頭高傲的說(shuō)：“我可是王子，你們都要聽(tīng)我的！”另一個(gè)男孩說(shuō)：“我……對不起……我這就走開(kāi)�！彪S后他們就分開(kāi)了，我跟著(zhù)第二個(gè)開(kāi)口的男孩走著(zhù)，突然冒出幾個(gè)人把他帶走了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“王子我們可算找到您了，您可不要再亂跑了，大家都很著(zhù)急的�！蹦泻O力反駁喊道：“我不是王子，你們認錯人了�！蹦侨喝孙@然不信，直接把男孩抬走了。男孩當了王子，另一個(gè)說(shuō)自己是王子的男孩卻成了貧兒。最后假王子要成為國王了，真王子就急匆匆趕來(lái)了，他沒(méi)有了剛開(kāi)始的高傲與驕縱，有的只是彬彬有禮，看來(lái)他準備好了成為國王，從此以后這個(gè)繁榮的國家有了一位賢明的國王。
我在這兩個(gè)月里還讀了很多有意思的書(shū)，這三本書(shū)是我最喜歡的其中三本，作者把書(shū)中的紙片人寫(xiě)的立體生動(dòng)，他們有自己的愛(ài)好，自己的性格，好看的外貌。我喜歡的不是書(shū)本，喜歡的是書(shū)里的人物情節，喜歡遨游在知識的海洋里的感受。書(shū)香暑假，與書(shū)為友，讓我們一起接受文化的熏陶，結交更多的朋友吧。
與書(shū)為友的作文 10
書(shū)，是什么？有人說(shuō)，書(shū)是茫茫夜空中的螢火蟲(chóng)，以微弱亮光，點(diǎn)亮你前行的路；有人說(shuō)，書(shū)是汩汩的泉水，它歡樂(lè )清脆的流水聲使你身心愉悅，使你的疲憊頓時(shí)消失殆盡，它奔流不息的樣子，給予你一種昂揚向上的態(tài)度。
而我說(shuō)，與書(shū)為友，讀書(shū)，你可以得到心靈的升華，在漫漫人生路上，你的價(jià)值能夠得到質(zhì)的飛躍。我們的人生就是知識鋪成的路，而書(shū)，就是一位良師益友，教會(huì )了你許多的東西，并伴你一生。
小時(shí)候的我，到了牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就已開(kāi)始接觸了書(shū)，但那時(shí)不會(huì )識字，帶我讀書(shū)的任務(wù)，便自然而然地落在了大人們的肩上，聽(tīng)多了，自然會(huì )了，“咿呀”地學(xué)兩句，大人們都很是歡喜，時(shí)常獎勵我兩顆糖，這是我初嘗讀書(shū)的甜味。
大一些了，嘗盡了山珍海味，口味傾向了清淡的米粥——散文和詩(shī)集。我一直偏愛(ài)著(zhù)葉圣陶老先生的文章，他的筆下總有著(zhù)一種樸實(shí)的風(fēng)格吸引著(zhù)我，他的文章不是由一些華麗的詞藻堆積而來(lái)的，那是以細密的觀(guān)察、客觀(guān)的寫(xiě)實(shí)，亦莊亦諧、莊諧結合的筆法造就出來(lái)的文學(xué)巨作，富含著(zhù)一種平實(shí)樸素、凝煉精粹的文學(xué)語(yǔ)言，葉圣陶老先生的文章像一片綠葉，樸實(shí)、平淡無(wú)奇，卻也脈絡(luò )分明，以嫩綠的姿態(tài)向世人展示了它特有的活力�！稊嗾隆肥潜逯绽舷壬皇字�(zhù)名的現代詩(shī)，詩(shī)人將人生哲理與詩(shī)歌意象結合起來(lái)，表現了自己對宇宙和人生的探求�！懊髟卵b飾了你的窗，你裝飾了別人的.夢(mèng)”，整首詩(shī)描述了一個(gè)有橋有月、有人有夢(mèng)的和諧畫(huà)面，充分表達了人物內心綿綿的情思，同時(shí)又包含著(zhù)深廣的哲學(xué)象征意義。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我一直在尋覓能凈化我的心靈，震撼我的靈魂的文字，現在的我，找到了那一壺清茶——古詩(shī)。小酌一口，我被帶到了盛唐，此時(shí)的李白在經(jīng)歷兩次的失意后，終于入仕翰林院，他爆出了“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯語(yǔ)，在宮中的他，以斗酒詩(shī)百篇更是寫(xiě)出了“云想衣裳花想容”的驚世之作，但不盡人意的是，天子聽(tīng)信讒言，將李白賜金放還。李白不羈、豪放的文字貫穿了他的一生，也貫穿了我的少年時(shí)代，深深震撼了我的心靈。李白成就了盛唐，同時(shí)盛唐也成就了李白。
與書(shū)為友，品盡人生百味；與書(shū)為友，悟盡人生真諦；與書(shū)為友，掌握自己的人生。
與書(shū)為友的作文 11
張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)："書(shū)是最好的朋友。唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的。
書(shū)，是人生路上的摯友，以書(shū)為伴，無(wú)不為我們的青春增添絢爛，無(wú)不讓我們感悟人生哲理。
讀過(guò)圣�？诵跖謇锏摹缎⊥踝印�，才能讓我們感受到小王子的純真善良和他對玫瑰的真誠。當狐貍向他描述心聲的時(shí)候說(shuō)，"如果你馴養了我，那我的生命就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì )變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì )讓我迅速躲到地底，而你的.腳步聲則會(huì )像音樂(lè )一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊金黃的麥田了嗎？你有金黃的頭發(fā)，金黃的麥田會(huì )讓我想起你。"可是最后小王子還是離開(kāi)了狐貍，"那你還是什么也沒(méi)有得到吧。""不，至少我還擁有麥子的顏色。"
《小王子》讓我懂得當我們在得到的同時(shí)也會(huì )失去，可是當我們因一些事物建立某種關(guān)系時(shí)，得到與失去都已變得不重要，重要的是以平和的心態(tài)去對待，無(wú)論結局或喜或悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
讀過(guò)余秋雨的《道士塔》，才能感受到作者把祖國山水、民族情感、華夏文化三者交融渾然為一體。他視文化為民族的魂靈，把對民族的情感又付之于山水之上�！兜朗克分凶髡哂赡呖叩奈奈镞z藏聯(lián)想到外夷入侵、民族劫難，"一位年輕詩(shī)人寫(xiě)道，那天傍晚，當冒險家斯坦因裝滿(mǎn)箱子的一隊牛車(chē)正要啟程，他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個(gè)古老民族的傷口在滴血。"
何止是幾箱文物被運走了，作者分明看到了一個(gè)民族的精靈———文化，在列強刺刀下傷痕累累、血跡斑斑，一個(gè)高大的文化巨人在時(shí)代面前痛苦著(zhù)、呻吟著(zhù)。我們仿佛看到作者那顆拳拳赤子之心，充滿(mǎn)了對民族文化的珍視和對祖國的深厚情感，他那凄切的乞求和呼喚，不僅僅要保存莫高窟的文化遺產(chǎn)，而且更深刻地蘊藏著(zhù)愛(ài)國的內涵。
所以，人生旅途，以書(shū)為友�？臻e時(shí)，帶一卷好書(shū)，走十里路，選一塊清靜之地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，讀書(shū)。讓書(shū)香布滿(mǎn)我們的青春，點(diǎn)亮我們的人生！
與書(shū)為友的作文 12
書(shū)，全世界的營(yíng)養品;迷，導致我廢寢忘食。"書(shū)"加"迷"等于"書(shū)迷"。而我就是"小書(shū)迷"!
或許你會(huì )問(wèn)我：玩電腦多好呀!為什么不成"網(wǎng)迷"，而去成為"書(shū)迷"呢?對此，我的回答是："因為書(shū)是人的精神食糧!在書(shū)里，我能學(xué)到知識，懂得哲理，感到快樂(lè )。這難道不好嗎?"
我愛(ài)書(shū)愛(ài)得廢寢忘食。記得那次，媽媽給我做最?lèi)?ài)吃的"蝦肉雞湯飯"。聞到那淡淡的'香氣，開(kāi)心極了，恨不得一頭鉆進(jìn)鍋里大吃一頓!不料，媽媽說(shuō)："還早著(zhù)呢，先回屋看書(shū)去!"讀書(shū)，好事啊!于是，我便打開(kāi)書(shū)，讀了起來(lái)。我讀的囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，這個(gè)故事實(shí)在太精彩了，很快，我的那種"饑餓感"不知不覺(jué)就飛到了九霄云外。融入到書(shū)的天地里，我貪婪地讀著(zhù)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……飯做好了，可我仍然在和"青銅"、"葵花"交談，全然顧不到吃飯這件事了。當我終于讀完書(shū)，一看表，我竟一口氣和書(shū)"談"到了10點(diǎn)，而那美味的飯啊，早就涼了。不過(guò)我已經(jīng)吃飽了精神食糧，這實(shí)在是好啊!
還有一次，媽媽燒了水，便出去辦事了，讓我等著(zhù)水開(kāi)了后關(guān)掉火。但這時(shí)我正沉浸在讀書(shū)的樂(lè )趣里，早已把關(guān)火的事忘到了腦后。一個(gè)小時(shí)后，家里"布滿(mǎn)"了"白云"!這才想起來(lái)燒水的事。我嚇壞了，三步并作兩步，沖進(jìn)廚房，關(guān)火，拎水壺!隨著(zhù)"啊"的一聲，我望了望手，天啊!竟燙出了一個(gè)大泡!"哇哇......"我大哭了起來(lái)，真恨不得一腳踢翻它�？墒怯窒氲搅藙偛趴磿�(shū)的樂(lè )趣，不僅又開(kāi)心起來(lái)。幸虧我反應迅速啊!不過(guò)以后可再也不能如此大意了呢!我暗暗想著(zhù)�，F在想想這件事，還挺驚險呢!
書(shū)，給我快樂(lè );書(shū)，告訴我哲理;書(shū)，教我知識;書(shū)，也能和我交談……啊!書(shū)，我愛(ài)你!
與書(shū)為友的作文 13
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤上一本書(shū)，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨清香，旁邊再放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。
媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家里的墻壁上安裝了一個(gè)棕色的書(shū)架，我總是站在前面，仰著(zhù)頭看那些花花綠綠的小冊子。我知道，對讀書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深的印在了我的心里。
當你翻開(kāi)書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現這是一個(gè)蘊藏了無(wú)窮智慧的寶庫。這里有深刻的哲理，有閃光的睿智，更有無(wú)盡的歡笑與深思。
書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們的人生道路，讓我們在迷茫中能找到正確的方向。書(shū)，是一座雄偉的高山，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷地摸索、追求。
當朝陽(yáng)沖出迷霧，露出那可愛(ài)的笑臉，叫醒了路邊靜靜守望遠方的胡楊。一陣陣微風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，在這美麗的早晨，我在想：是什么喚醒了少年對成長(cháng)的渴望？哦！一定是那豐富、有趣的圖書(shū)吧！
那是一扇博覽古今的窗，打開(kāi)它，能看到中華的文明像群星，在快樂(lè )的閃耀。
那是一座通向成功的大橋，走過(guò)它，能發(fā)現大師的智慧像火苗，在急切地燃燒。
那是一片面對未來(lái)的花海，擁抱它，才明白成長(cháng)的感覺(jué)像星星，在幸福地微笑。
那是多彩的知識世界，你帶來(lái)了書(shū)籍的芳香，你為我們把經(jīng)典傳揚，你把知識的火種播撒在青春的田野和山崗。
也許那是你偉大的胸襟吧！你讓每一朵普通的`花朵都能在屬于自己的花園里，迎著(zhù)風(fēng)驕傲地綻放。你讓每一個(gè)平凡的生命，都能在屬于自己的舞臺中央，縱情歌唱。
窗外吹來(lái)淡淡花香，我愿意在你編織的世界里快樂(lè )的成長(cháng)。我將會(huì )好好珍惜你，就像藍天把白云珍藏。因為那里有我的信仰，因為那里有你見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)都有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、又或者歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀(guān)于心靈的愉悅。猶如炎炎夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
與書(shū)為友的作文 14
一紙，一筆，一盞燈，做回散人，與書(shū)為友。
書(shū)本身就有一股香氣，是發(fā)自本身的香，不是花草的芬芳，不是香水的迷離，是一種氣質(zhì)、素雅、幽靜和沁人心脾。
狹小的房間里點(diǎn)著(zhù)一盞燈，四十瓦，昏暗的光透著(zhù)氣息，那是文人的吐納，墨綠色的書(shū)架占了大半空間，上面堆著(zhù)一些書(shū)，雜亂但絕無(wú)灰塵，那是我的全部。我愛(ài)側躺在床沿看書(shū)，仿佛多了一些遐想，又多了一些文人的味道。伸手我便可以清楚地尋找到我要的書(shū)，我已經(jīng)完全熟知書(shū)的粗糙或光整，哪一些有折過(guò)的痕跡，或者夾著(zhù)一張漂亮的楓葉。與書(shū)的合作是如此默契，以至于我弄不清是我在找書(shū)還是書(shū)在尋覓我。
紅色，書(shū)皮粗糙，有顆粒狀，我知道是米開(kāi)朗基羅的冊子，對于他的作品我只能用凡人的眼光去看待，但是我喜歡他那句話(huà)，“每個(gè)人都是一件很好的`雕塑，只是他還被珍藏在大理石里�！蔽覉孕抛约阂彩悄菈K雕塑，不是自負，而是一種完成自己使命的信念。
這一冊大概是奧地利作家莫里希頓爾的書(shū)吧。這片樹(shù)葉是兩年前采集的。老實(shí)說(shuō)，我不能完全讀懂他的話(huà)，甚至覺(jué)得他在瞎掰，“每個(gè)人的心中都裝著(zhù)一個(gè)布拉格當鋪，進(jìn)進(jìn)出出存放著(zhù)心情�！蔽乙恢泵曰笾�(zhù)，為什么人的心情要寄存，而那個(gè)地方又是當鋪？我們不該勇敢地表達自己，而是縮地將它皺在心中，我想這是一種輕視，一種對自己的不尊重。
沒(méi)有整齊地放進(jìn)書(shū)架的是李清照的詩(shī)集吧。兩天前我翻閱過(guò)�？丛�(shī)，陶冶情操罷了，而對于只懂得皮毛的我來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是朗讀，而讀些什么，自己也不清楚，但讀過(guò)后又倍感舒暢，似乎口中溢出的都是滿(mǎn)嘴的墨香。李清照是我喜歡的，喜歡什么？又談不上，也許是那種清冷的氣質(zhì)吧，我想我是模仿不上的，只能跟著(zhù)輕輕吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！�
書(shū)架中的書(shū)許多我是看不來(lái)的，也許是經(jīng)驗不足，也許是閱歷太少。但我喜歡翻看小時(shí)候讀的書(shū)，似乎在努力尋找童年時(shí)的天真浪漫，或者在體驗一種回憶。但這似乎很難，“幼稚”已磨滅了我看這些書(shū)的的興趣，盡管我還不成熟。但我卻意外地品味到了作者的童心未泯，我想這是我最該學(xué)習的吧。
關(guān)上了燈，房間暗而靜，我閉上眼睛回味著(zhù)書(shū)的味道。與書(shū)為友，與書(shū)中的人為友，終一日，有人會(huì )捧起一本書(shū)，然后與我為友。
與書(shū)為友的作文 15
夜幕降臨，月光輕寒如水，明凈如紗。青燈下，手捧書(shū)卷，品著(zhù)香茗好不愜意……
——題記
時(shí)常撫摸一本書(shū)的扉頁(yè)，怡似一位多年不見(jiàn)的摯友，只需碰著(zhù)他，見(jiàn)著(zhù)他，便已知足。手指于書(shū)頁(yè)里穿梭，流連，回味著(zhù)一個(gè)又一個(gè)與書(shū)相知相惜的故事。
還記得林海音的《竊讀記》嗎？書(shū)中的小主人翁是多么渴望讀��！“我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的.夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去……我的眼睛過(guò)于急忙的尋找，反而看不到哪本書(shū)的所在，從頭來(lái)，再數一遍��！它在這里，原來(lái)不是昨天那位置了�！�
可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩，給讀者展現了一個(gè)如饑似渴，希望得到書(shū)籍的安撫與澆灌的孩子�！鞍�！它在這里……”正如在茫茫的沙漠之中，一行干渴又焦躁的旅行者，忽地眼前出現的感嘆，是多么的激動(dòng)而熱烈��！
“下課后急忙趕到這條文化街，這里書(shū)店林立，使我有更多的機會(huì )，一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去，我很快樂(lè )，也懼怕，這種竊讀的滋味！”
古人曾說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不舍得，除了她自己對書(shū)的熱愛(ài)，更多的其實(shí)是書(shū)籍本身吧。
書(shū)香醉人心脾，詩(shī)行滲入血液。青年少時(shí)所讀之書(shū)，暮年時(shí)必會(huì )回想，仿佛一切就在身邊，從不曾離開(kāi)。
想起了安徒生，想起那單純，美麗，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代，曾多少次為什么那幻化成泡沫，消失于大海的人魚(yú)公主感傷落淚，多少次為那在火柴微弱的光中遇見(jiàn)了希望卻最終邁向無(wú)國的姑娘黯然神傷；多少次為那光裸著(zhù)身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生，想起了那一個(gè)個(gè)溢滿(mǎn)了玫瑰色，奇幻的夢(mèng)。
讀一本書(shū)，就是去感悟縷縷墨香的深沉，體會(huì )絲絲動(dòng)人的情感。
以書(shū)為友，這是多少前人的畢生追求。所有朋友中，書(shū)本最為耐心而又令人愉悅，我們身處逆境灰心淚喪時(shí)，書(shū)本并不拋棄我們，始終如一，友愛(ài)接納，給予我們以慰藉和鼓勵。
愿做一本書(shū)的友人，與書(shū)頁(yè)間流淌著(zhù)的靈魂相通，在作者所描繪的人生舞臺上，與他們同臺出演。
與書(shū)為友的作文 16
都說(shuō)“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！碑斍屣L(fēng)吹過(guò)，霜葉搖落，日破蒼云之時(shí)，手執一卷，愜意舒暢。在書(shū)中，我穿過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的小橋流水，走過(guò)煙雨霏霏的水墨江南，看云來(lái)霧往，見(jiàn)鶯啼燕語(yǔ)，品松花釀酒，春水煎茶。
小時(shí)候每逢周末都會(huì )和姐姐去書(shū)城看書(shū)。夏天時(shí)從家一路走來(lái)，外面的烈日灼燒著(zhù)大地，仿佛能聽(tīng)到滋滋的聲音。書(shū)城就是我們的避暑山莊。在飽受摧殘后迎面撲來(lái)的涼氣里，走過(guò)一排排的書(shū)架，撫過(guò)一本本書(shū)脊，文字在我指尖悅動(dòng)，仿佛一個(gè)個(gè)跳躍的音符。記得那時(shí)候的書(shū)架還是白色的，燈光也是白色的，直晃晃地照下來(lái)，身旁偶爾還會(huì )有一兩只小蟑螂在知識的海洋里遨游后悄悄從身側擦邊而過(guò)，耳畔還會(huì )傳來(lái)整書(shū)阿姨的呵斥聲……以前還沒(méi)有手表，在看得手腿都冰冷時(shí)，就知道該回家了。那時(shí)候，我們幾本書(shū)籍一杯水，便偷得浮生半日閑。
但屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道流年暗中偷換。
在我四五年級時(shí)，書(shū)城重新裝修了一番。燈光變得柔和起來(lái)，像忙碌生活中能令人放松的圣光；書(shū)架變得古樸富有書(shū)卷氣息，倚靠著(zhù)似乎能使靈魂得到依靠的愜意。以前做到過(guò)一篇閱讀，文中的.奶奶在喧囂的車(chē)水馬龍中開(kāi)了一家喚為“偶遇”的古樸小店。那時(shí)候便幻想著(zhù)等自己長(cháng)大了，也在一處開(kāi)出自己的小店，朦朧的黃色燈光，古樸的裝點(diǎn)，柔美的音樂(lè )在耳邊流淌。坐在靠窗的小桌旁，與老友對酌一口清茶，靜聽(tīng)雨落，輕沾春露，暗嘆冬感，細品詩(shī)書(shū)，觸墨痕字跡，嗅宣紙余香。
有人說(shuō)現代小說(shuō)早已潛進(jìn)人們的生活，將人們本就不多的碎片時(shí)間侵略得一干二凈，還有誰(shuí)會(huì )去讀晦澀難懂的經(jīng)典？有人說(shuō)從前慢早已成為了從前，人們在時(shí)代的急流中匆忙生活，拼命追趕的腳步已無(wú)法停頓下來(lái)去靜靜品讀書(shū)籍，總是囫圇吞棗一知半解。
那么何為閱讀？真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。真正的閱讀，是心靈與心靈的碰撞，思想與思想的摩擦，是細細品味，慢慢閱讀。我們何嘗不可在一個(gè)靜謐的午后，坐一搖椅，溫一壺茶，執一本書(shū)，靜對光陰？真正的閱讀，是在生活不如意時(shí)仍能在盡興處展開(kāi)笑顏，在忙碌的人群中沉淀出自己的心靈。
“讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活�！�
與書(shū)伴友，如滿(mǎn)船清夢(mèng)壓星河。
與書(shū)為友的作文 17
在高爾基眼里，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在莎士比亞眼里，書(shū)是營(yíng)養品；在葉文玲眼里，書(shū)是長(cháng)生果。在我的眼里，書(shū)是一盞明燈，是它照亮了我的求知路；書(shū)也是一位摯友，是它陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)，是一位給我啟蒙的朋友。記得還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)了一些識字卡片回來(lái)，拿著(zhù)讀給我聽(tīng)，讓我看卡片上的圖畫(huà)，這些識字卡片讓我感到了快樂(lè )，讓我學(xué)到了一些模糊的知識，知道了什么是樹(shù)，什么是汽車(chē)，什么是房子，什么是椅子，什么是……后來(lái)，我上幼兒園了，媽媽買(mǎi)了些童話(huà)書(shū)讀給我聽(tīng)，我聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了，自然就記住了書(shū)中的內容，我就在幼兒園里一字不落地“讀”給小朋友們聽(tīng)，其實(shí)，我是一個(gè)字都不認識的，幼兒園的老師和小朋友們被我蒙在了鼓里，直到老師問(wèn)了媽媽?zhuān)@個(gè)“謎團”才被解開(kāi)。
書(shū)，是一位給我引路的朋友。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音。媽媽特意買(mǎi)了幾本注音讀物給我，正在不斷學(xué)習新知識的我非常喜歡那些書(shū)，一有閑暇時(shí)間就喜滋滋地讀起來(lái)。后來(lái)，媽媽還給我買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)，雖然認識的字不太多，但看圖也可以猜出一些來(lái)。有趣的注音書(shū)籍以及漫畫(huà)被渴望知識的.我反復翻閱，快樂(lè )絲毫不減，反而如獲至寶。
書(shū)，是一位帶我游歷廣闊天地的朋友。四年級的時(shí)候，我被動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的作品深深吸引了，媽媽看我喜歡沈石溪的作品，就給我買(mǎi)了他已經(jīng)出版的全部書(shū)籍。這些書(shū)，成了我愛(ài)不釋手的寶貝，我神游在書(shū)中的世界里。我每天都看，站著(zhù)看、坐著(zhù)看、上廁所也在看，有時(shí)甚至忘記吃飯，如果睡覺(jué)前不看幾頁(yè)，我會(huì )難以入眠。有一次，聽(tīng)說(shuō)沈石溪的新書(shū)出版發(fā)行了，我迫不及待地約朋友一起去書(shū)店，一踏進(jìn)書(shū)店的我就直奔沈石溪的專(zhuān)柜，找到了新書(shū)，我急忙打開(kāi)書(shū)，貪婪地讀著(zhù)，不斷地汲取著(zhù)知識，好像已經(jīng)沒(méi)有任何聲音能打擾到我，我是那么專(zhuān)心，那么投入。當我朋友的臉湊過(guò)來(lái)時(shí)，我才發(fā)現我們已經(jīng)到了要回家的時(shí)間。
書(shū)，贈予我無(wú)窮魔力。一本好書(shū)，值得我擠出時(shí)間去閱讀，用心去體會(huì )……書(shū)，是人類(lèi)永遠的好朋友。
與書(shū)為友的作文 18
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這個(gè)階梯，讓我一步一步走向了成長(cháng)，讓我在書(shū)的海洋中自由的翱翔。書(shū)，撫平了我的傷口，安慰了我的心靈；書(shū)如同一座燈塔，為我指明航程……
記得去年的一個(gè)星期天，學(xué)校舉行田徑運動(dòng)會(huì )，我參加的項目是400米跑步比賽。當時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到第二號賽道，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，比賽開(kāi)始了！我們快速地向終點(diǎn)跑去。突然，我一個(gè)不小心，摔倒在地，當我忍著(zhù)劇痛爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)落下他們一圈，毫無(wú)疑問(wèn)，我“光榮”地成為了最后一名。我傷心地跑回了家�；氐郊�，我一頭倒在床上，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子往下流。過(guò)了一會(huì )兒，我才慢慢抬起頭，透過(guò)昏暗的燈光，突然看到了一本放在桌子上的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。我隨手翻開(kāi)一看，便被這本書(shū)中堅強的保爾所吸引……我合上了書(shū)，心中久久不能平靜，一股巨大的力量注入我的體內。保爾那么大的困難都挺過(guò)了，我一點(diǎn)小小的挫折怎能就此放棄呢？于是我下定決心：在哪里跌倒，就在哪里站起。功夫不負有心人，在今年的運動(dòng)會(huì )中，同樣的'比賽項目，但這次，我得了第二名。這，都是讀書(shū)給我的鼓舞和力量。讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我信心，讓我變得更加堅強。
隨著(zhù)自己慢慢長(cháng)大，中國的四大名著(zhù)，世界名篇逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些童年時(shí)代的玩伴。而我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，便是《愛(ài)的教育》。其中，最令我感動(dòng)的還是克萊蒂孝敬父母——那一天，克萊蒂的爸爸有事出去，而媽媽還躺在病床上，懂事的克萊蒂一個(gè)人既要搭理柴店的生意，又要照顧媽媽?zhuān)瑓s沒(méi)有半句怨言�？吹竭@里，不由得想到我自己：有一次放學(xué)后，我正準備回家，發(fā)現下雨了，但我沒(méi)帶雨傘，只好打電話(huà)向媽媽求助，可媽媽還在開(kāi)會(huì )，不能來(lái)接我，我心里很生氣。最后，一位同學(xué)的媽媽借了我一把傘，我才回到家，當時(shí)，我對媽媽是大發(fā)脾氣�，F在想想，都覺(jué)得臉紅。正是讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了感恩、孝敬父母。因為讀書(shū)，它改正了我的缺點(diǎn)，讓我明白父母的偉大，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)他人……
現在的我，天天都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)就是我的精神糧食。一路的書(shū)香正伴隨著(zhù)我健康快樂(lè )地成長(cháng)！我愛(ài)書(shū)，我愿終生與書(shū)為友！
與書(shū)為友的作文 19
再過(guò)幾天就是四月二十三日了，那是一個(gè)特殊又不特殊的日子，那天是——世界讀書(shū)日。
書(shū)，是我們再熟悉不過(guò)的東西了。古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！所以我們提倡讀書(shū)；我們熱愛(ài)讀書(shū)；我們，與書(shū)為友！
在我們孤獨寂寞的時(shí)候，翻開(kāi)一本書(shū)，書(shū)中跌宕起伏的情節會(huì )把我們吸引，讓我們忘掉此時(shí)的孤獨與寂寞，從而置身于故事的情節中。書(shū)里的主人公似乎正在與你談天說(shuō)地；書(shū)中的景象你也是看得一清二楚，如身臨其境；書(shū)的作者也在與你談?wù)撝?zhù)這本著(zhù)作的寫(xiě)作背景，我們的世界一時(shí)間便又充實(shí)了好多。你的心也似乎隨著(zhù)書(shū)中的人進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )的旅途，隨著(zhù)他們的悲傷而悲傷，隨著(zhù)他們的快樂(lè )而快樂(lè )······合上書(shū)，便覺(jué)得自己又收獲了許多，又快樂(lè )了許多，與其說(shuō)讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )，不如說(shuō)書(shū)是一位知我懂我的好朋友。
在我們因為考試失利而自卑、悲傷的時(shí)候，隨手拿起一本好書(shū)翻開(kāi)去讀，那一篇篇富有哲理的故事和片段會(huì )讓你明白一個(gè)個(gè)人生的.道理，會(huì )告訴你要勇敢地去面對每個(gè)人都會(huì )有過(guò)的失��；會(huì )告訴你：“失敗乃成功之母，失敗一次不要緊······一系列的話(huà)會(huì )讓你因為能面對自己的失敗而沒(méi)有壓力，并且還會(huì )教你：在哪里跌倒就在哪里爬起，在失敗中總結經(jīng)驗，然后努力地向上，一步步走向成功，使我受到啟發(fā)無(wú)限。不僅使我提高了學(xué)習成績(jì)，也讓我體會(huì )到了許多人生哲理。沒(méi)事的時(shí)候，看看那書(shū)，心靈便也會(huì )踏上一段美好的旅途，陶醉于書(shū)中，使心靈被知識凈化。與其說(shuō)讀書(shū)能帶給我們快樂(lè )，不如說(shuō)是是一位我們將心比心的好朋友。
當我們在因為某事而生氣或不愉快的時(shí)候，別擔心，打開(kāi)書(shū)。書(shū)會(huì )告訴我們：“莫生氣，氣出病來(lái)沒(méi)人替、知足常樂(lè )······”還會(huì )告訴我們如何平靜下來(lái)好好地想一想前因后果，幫我們解開(kāi)心結，還告訴我們如何去處理這些事情。他還會(huì )用幽默詼諧的的語(yǔ)言把我們逗的開(kāi)懷大笑，讓我們把那些不愉快的事統統忘掉。與其說(shuō)讀書(shū)能讓我們感到快樂(lè )，不如說(shuō)它是一個(gè)能懂我們心聲的好朋友。
書(shū)，在我們的生活中無(wú)處不在，仿佛一位與我們形影不離的好朋友，給我們帶來(lái)歡樂(lè )，為我們化解種種困難······我們，與書(shū)為友！
與書(shū)為友的作文 20
書(shū)是一杯茶，耐人尋味；書(shū)是一片海，永無(wú)邊際。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。與書(shū)為友的時(shí)光，是那么美好。
學(xué)前階段，童話(huà)故事成了我的伙伴。一開(kāi)始我只是覺(jué)得這些書(shū)讀著(zhù)好玩，后來(lái)便有了別的理解。一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象都深深地印在我的腦海中：狡猾的狐貍、驕傲的蚊子、善良的白雪公主和可憐的賣(mài)火柴的小女孩……他們用精簡(jiǎn)的文字、生動(dòng)的圖畫(huà)告訴我一個(gè)又一個(gè)的道理：人要善良，做人要講誠信，做人該量力而行……。
初讀小學(xué)，黃蓓佳的兒童小說(shuō)成了我的朋友。剛讀這些書(shū)，我覺(jué)得讀讀故事罷了。后來(lái)，我發(fā)現黃阿姨筆下的主人公活潑天真特別有孩子味。聰明可愛(ài)的'金鈴、助人為樂(lè )的單明明、倔強如牛的青銅……黃阿姨寫(xiě)的內容特別真實(shí)，將主人公心理和動(dòng)作刻畫(huà)得活靈活現。孩子們之間發(fā)生的故事都反映出他們的稚嫩和童心。比如說(shuō)青銅，他為了等葵花，變得骨瘦如柴。烈日當空，他在等；寒冬臘月，他在等�？梢�(jiàn)他們友誼深厚……，我便喜歡上了讀書(shū)。
而現在，名著(zhù)、詩(shī)詞成了我的好友�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！边@是范仲淹的憂(yōu)國憂(yōu)民�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”這是李白的瀟灑自如�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的碧血丹心。我最喜歡羅貫中寫(xiě)的《三國演義》：足智多謀的諸葛亮，文武雙全的趙云、禮賢下士的劉備……關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將是我最喜歡的故事：他先過(guò)了東嶺關(guān)斬了孔秀；有過(guò)了洛陽(yáng)斬孟坦和韓福；再到汜水關(guān)殺了卞喜；然后到滎陽(yáng)斬殺太守王植；最后在黃河渡口斬殺夏侯?lèi)繉⑶冂�。關(guān)羽真不愧是五虎上將。羅貫中的師傅施耐庵所寫(xiě)的《水滸傳》也走進(jìn)的我的知識庫庫里，以及時(shí)雨宋江為首的108位好漢將“義”這個(gè)字展現得淋漓盡致�？上г谡鞣脚D時(shí)死了無(wú)數將軍。凱旋而歸后被奸臣高俅等人賜毒酒而死。同時(shí)也側面反映了當時(shí)宋朝宦官專(zhuān)權、皇帝昏庸。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。與書(shū)籍為友，和詩(shī)詞作伙伴。徜徉名著(zhù)苑林，領(lǐng)略大師風(fēng)范。感悟生命真諦，傳承文化瑰寶。
與書(shū)為友的作文 21
書(shū)，是治療疾病是良藥；書(shū)，是一把金鑰匙；書(shū)，是一把斬斷困難的利劍；書(shū)，是一扇智慧的大門(mén)；書(shū)，是知識的海洋。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。人如果一天不看書(shū)，做任何事都會(huì )沒(méi)有力氣。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )贊嘆它的奇妙。在那里，許多知識精靈飛來(lái)飛去。一本本書(shū)整整齊齊的被羅列在書(shū)架上，你可以在書(shū)的海洋里徜徉，也可以在書(shū)里翱翔。
看書(shū)切不可囫圇吞棗，只要你靜下心來(lái)，就會(huì )發(fā)現：書(shū)的世界其實(shí)要比現實(shí)世界更有趣。在書(shū)里，人可以無(wú)障礙地交流。那里的人都是天真無(wú)邪的。在書(shū)的世界里，人人都是你的知己。說(shuō)起來(lái)，我與書(shū)還有一段不解的緣分呢！
九歲那年，一天晚上，我夢(mèng)到自己進(jìn)入了，《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》的世界里。
在那個(gè)世界里，清香彌漫，令人心曠神怡。
我看到可愛(ài)的馬小跳一行人，高興地跑過(guò)去跟他們打招呼：“你好，請問(wèn)你是馬小跳嗎？”“哇！”馬小跳大吃一驚，往后退了幾步，用防備的眼神看著(zhù)我，“嚇死我了！我是馬小跳，你是誰(shuí)？你怎么知道我的名字？”“我是從另外一個(gè)世界來(lái)的，我特別喜歡你�！薄笆菃�？”馬小跳興奮地打量我，“那我們可以做朋友嗎？”“當然可以！”我爽快地答應了。
夢(mèng)醒了。我下定決心要讀好書(shū)，一定要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，更要做一個(gè)像馬小跳一樣開(kāi)朗，陽(yáng)光的'人，凡事不斤斤計較。
由于每日放學(xué)后背誦《唐詩(shī)三百首》，并仔細看了每首古詩(shī)的賞析，這樣我對所背誦的古詩(shī)，理解得更深入。我的詩(shī)詞儲蓄量已經(jīng)非常多了。老師上詩(shī)詞的時(shí)候，說(shuō)了很多首唐詩(shī)，我一聽(tīng)，幾乎全部我都會(huì )背。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到詩(shī)詞類(lèi)的問(wèn)題，我總能快速而準確的答出來(lái)。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。不過(guò)我不會(huì )因此而驕傲，因為我知道，中華詩(shī)詞這顆“璀璨明珠”我才學(xué)習了一點(diǎn)皮毛，才剛剛踏入起點(diǎn)，前方還有很長(cháng)的路等著(zhù)我走。只有虛心前行，才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。正因為多看書(shū)，我擁有了許多的快樂(lè )，也學(xué)到了挺多的知識。
從現在開(kāi)始，我要好讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)一路同行。
與書(shū)為友的作文 22
喜慶的春聯(lián)，紅紅的福字，家人溫暖的笑容……這一切構成了春節，使它成了我們心中鮮明的溫暖符號。
春節里，最幸福的莫過(guò)于逛書(shū)店了。要知道，能與先賢智者“對話(huà)”是一件很美好的事。
歌德創(chuàng )作了一本偉大的《浮士德》，我對它神往已久，但礙于它的鼎鼎大名，擔心自己無(wú)法讀懂，白白糟蹋了好書(shū)，所以一直沒(méi)有翻開(kāi)。在春節里，我有的是空閑，又恰好在我不知道要看什么書(shū)的時(shí)候“碰見(jiàn)”了它，于是便翻開(kāi)了，這才驚喜地發(fā)現自己能讀懂里面的內容，雖然不敢夸口自己已經(jīng)全部融會(huì )貫通，但卻能暢通無(wú)阻地讀完了�！陡∈康隆返那楣澢垭x奇，但卻緊緊地圍繞著(zhù)主人公浮士德，淋漓盡致表現出了浮士德思想的變化，看這本書(shū)時(shí)，很容易忘記主人公僅僅只是浮士德，很容易把他的那種對知識的追求看作是人類(lèi)對未知領(lǐng)域的孜孜不倦的渴求。浮士德希望獲取真理，卻被魔鬼誘惑；人們在探索未知的時(shí)候，也很有可能會(huì )誤入歧途。在書(shū)中，浮士德最終獲得了救贖，升入了天國，同樣，我們不能因為可能的風(fēng)險止步不前，而是要懷揣著(zhù)希望走下去，相信在未來(lái)，自己終能成功。我相信我得到了確實(shí)的證明：《浮士德》的的確確是一部偉大的著(zhù)作，它在文學(xué)史上的地位是不可撼動(dòng)的。由于是由他人翻譯過(guò)來(lái)的，所以它比中國的古典名著(zhù)更接近白話(huà)文，更易懂，稱(chēng)得上是一部“平易近人”的書(shū)。值得每個(gè)人讀上一遍又一遍，進(jìn)行永不停止的思考。但是，盡管《浮士德》能令人深思僅僅沉迷于《浮士德》是不夠的，我們應該趁還有時(shí)間，盡可能地多看書(shū)，多吸取知識。
書(shū)本是人類(lèi)的朋友，即使有些書(shū)籠罩著(zhù)“名著(zhù)”的'光環(huán)，看上去好像難以接近，深奧難懂。但在它被罩上“名著(zhù)”的光環(huán)之前，它也是一本好看的書(shū)。正因為它引人入勝，引起了人們的思考，才會(huì )是經(jīng)典。所以，不讀名著(zhù)，不是名著(zhù)的損失，而絕對是自己的損失。要放下一切心理阻礙地去看書(shū)，使自己成長(cháng)。
這一次的寒假過(guò)去了，就永遠只能成為回憶。所幸的是，當我回憶它時(shí)，它雖然不是完美無(wú)缺的，但令我滿(mǎn)足，有著(zhù)將來(lái)難以企及的美好。
與書(shū)為友的作文 23
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)市人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃艘圆鸥甙硕�、學(xué)富五車(chē)來(lái)形容人的學(xué)識淵博。而我認為讀書(shū)就像品人生的有趣之處。如果去細讀、細品，在書(shū)中又圈又點(diǎn)，那么人生必有風(fēng)景；人生就像讀書(shū)，如果你厭煩不讀它，那么你就不知道人生到底是如何精彩。為了讓我們養成讀書(shū)的好習慣，冰心奶奶送給我們九個(gè)字：讀書(shū)好、多讀書(shū)，讀好書(shū)。我反復思考，悟出其中的道理。
從我認識字的那時(shí)候，我喜歡看書(shū)，整天抱著(zhù)書(shū)看。我尤其喜歡漫畫(huà)書(shū)，因為那些漫畫(huà)書(shū)經(jīng)常讓我笑得合不攏嘴。特別喜歡看《爆笑校園》的那呆頭的逆向思維，以及那些搞笑動(dòng)作都使我常常笑得人仰馬翻。
當我八歲時(shí)，老爸出人意料拿了一個(gè)書(shū)柜回來(lái)。他希望書(shū)能堆滿(mǎn)書(shū)柜。那時(shí)我還改不了看漫畫(huà)書(shū)的小毛病。老爸為了改掉我的這個(gè)壞毛病，帶我進(jìn)書(shū)店。那一天，我牽著(zhù)老爸的手，老爸牽著(zhù)我的小手，老爸向我一一告訴說(shuō)這些世界名著(zhù)，以及名家：雨果、大仲馬、巴爾扎克等這些世界偉人為文學(xué)寶庫創(chuàng )造了不可估量的財富。老爸說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，二我的心早飄到漫畫(huà)書(shū)的地方�？吹健侗π@》，突然，老爸說(shuō)：“自己去看書(shū)吧！”我以迅雷不及掩耳之勢，三步并作兩步向漫畫(huà)書(shū)飛奔而去。向漫畫(huà)書(shū)看了看，哇！有《爆笑校園》，當我津津有味看時(shí)。老爸來(lái)了個(gè)晴天霹靂，逮個(gè)正著(zhù)，老爸瞪了我一眼，我放下了書(shū)，老爸牽住我，我不時(shí)地向漫畫(huà)書(shū)那里看。老爸說(shuō)“書(shū)有價(jià)，但書(shū)中的知識卻是無(wú)價(jià)的�！崩习蛛S手拿了一本《圍城里的笑聲》給我看，我越看越想看，時(shí)間就這樣一秒一秒的'流逝，老爸說(shuō)：“時(shí)間到了，快走吧”，我對爸爸說(shuō)：“我想買(mǎi)這本書(shū)�！崩习终f(shuō)：“可以，今天帶你來(lái)就是讓你忘記漫畫(huà)書(shū)！”我讀了幾遍《圍城里的笑聲》。我開(kāi)始對文學(xué)經(jīng)典大批購買(mǎi)，之后書(shū)柜里的書(shū)一排到兩排，從兩排到三排，什么童話(huà)書(shū)、雜志、名著(zhù)、小說(shuō)、散文、作文選都到我的書(shū)柜來(lái)了。書(shū)看多了，作文水平提高了，老師經(jīng)常把我的作文當成范文。并且我還投了稿呢！我從心里知道了多看書(shū)對作文的好處。
書(shū)就像水，它會(huì )灌溉我們心中的那片田野。��！掬一捧，品一口，讓書(shū)這心靈的凈土盛滿(mǎn)我們心靈的酒杯。
與書(shū)為友的作文 24
坐在竹筏上，手捧一本書(shū)，在浩大的江面隨波逐流。清晨被鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌聲叫醒，清風(fēng)和泉水為我洗漱，竹筏漂到哪，就吃哪里的野菜、野果。以書(shū)本為伴，整天沉浸在書(shū)的世界里，直到夕陽(yáng)西下。傍晚，天空上有微微月光和點(diǎn)點(diǎn)星光伴我入眠。這是我向往的生活。
對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我的摯友，它以不同的形式存在于我的生活中，一步一步陪伴我長(cháng)大。
漫畫(huà)書(shū)就像一位喜劇演員，無(wú)論何時(shí)何地，總讓人忍俊不禁，同時(shí)還包含了許多人生哲理。加菲貓無(wú)疑是我心中的奧斯卡影帝，雖然他又懶又胖，而且還總是欺負歐迪和喬治，但是卻讓人感覺(jué)他是那么善良，因為他從心底里愛(ài)著(zhù)他的家，愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界。漫畫(huà)書(shū)讓我覺(jué)得世間如此美好，何不以一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)逆風(fēng)前行？
科普書(shū)就像一位資深教授，你一看到它，就忍不住感嘆世界的神奇。每當我捧起科普書(shū)，就覺(jué)得好像整個(gè)世界都被剖析，變成了那一串串數據。家里有本爛了封面的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我翻閱了無(wú)數遍，他帶著(zhù)我認識日常生活中的各種為什么，在我的腦海中撒下了科學(xué)的種子。至此，書(shū)中每一個(gè)問(wèn)題的答案我都記得很清楚，對科學(xué)的概念也在不斷加深�？破諘�(shū)不但讓我學(xué)到了各種科學(xué)知識，更難可貴的是，他還能提高我的成績(jì)，真是出乎意料。
散文如同一位世界名廚，他有著(zhù)豐富的人生閱歷，并把這種閱歷加入烹飪當中，為你做出適合你的酸甜苦辣。散文也如同春雨，伴隨著(zhù)春風(fēng)來(lái)到我的心間，悄無(wú)聲息地滋潤了我的心靈。我尤其喜歡丁立梅的散文，她的`文字總給人一種春天來(lái)到的感覺(jué)，既充滿(mǎn)了溫暖與真情，又充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。散文豐富了我的情感，或溫暖，或凄美，或痛苦，或惆悵。讓我在書(shū)中就能品味人生百態(tài)，感受五味俱全的生活。
詩(shī)詞就像從畫(huà)卷中走出來(lái)的窈窕淑女，純凈美好，令人著(zhù)迷。每當我沉迷詩(shī)詞時(shí)，就好像跨越了時(shí)空的界限，與詩(shī)人進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的溝通。是離別的惆悵，是亡國的憂(yōu)傷，是相聚的舉杯暢飲，還是隱居的淡泊名利，每次都直擊我心靈深處。即使我品味百遍，依然覺(jué)得回味無(wú)窮。
我是一名旅行者，書(shū)便是我途中的摯友，它一直支持著(zhù)我不斷向前。來(lái)吧！和書(shū)一起，劃動(dòng)船槳，向著(zhù)大海的方向，揚帆起航。
與書(shū)為友的作文 25
書(shū)，是什么？書(shū)是一盞明燈，它照亮了我們前進(jìn)的道路；書(shū)，是什么？書(shū)是一眼永不枯榭的泉水，在我們口渴難忍之時(shí)，喝了它，就可以精神百倍地趕路了；書(shū)，是什么？書(shū)是一臺時(shí)光機，帶著(zhù)我們穿越古代與美好的未來(lái)……
二年級時(shí)，有一天，我來(lái)到了書(shū)房，看見(jiàn)妹妹的《聰明的狐貍先生》時(shí)，還有一張紙條：私人書(shū)籍，禁止偷看。我一看，這件事就是針對我的。我憤憤不平：我又不喜歡看書(shū)，為什么要貼紙條呢？但是幼年的好奇心激起了我，便饒有趣味地翻起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，妹妹看見(jiàn)了我“偷竊”了《聰明的狐貍先生》，期的上氣不接下氣：“好啊好啊，你不是看到了那張紙條了嗎？怎么偷看?”我的心里十分納悶：不就是一本書(shū)嘛，隨便翻一下，有什么大不了的嘛嘛！
不一會(huì )兒，我來(lái)到了附近的圖書(shū)館，“順手抓書(shū)”地抓起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，心想：我肯定不會(huì )與書(shū)有緣，有什么好看的呢？我見(jiàn)到那些有趣的知識時(shí)，便一下子被吸引了過(guò)去�？梢�(jiàn)，書(shū)給我們施了“九宵迷魂散”，我的.“十萬(wàn)大軍”一下子土崩瓦解了
我繼續看，知道了軟骨魚(yú)與硬骨魚(yú)，軟骨魚(yú)是閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，像鯊魚(yú)、燈籠魚(yú)等，硬骨頭魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的，如秋刀魚(yú)、小黃魚(yú)等。這次體驗之后，我漸漸與書(shū)交上了朋友。
我已經(jīng)會(huì )看那些能夠貼近生活的兒童讀物與中國名著(zhù)了�！洞斑叺男《苟埂纷屛抑懒诵《苟乖诎蛯W(xué)園那一段美好的生活；《父與子》讓我懂得父親的和藹可親，兒子的調皮搗蛋；《城南舊事》表現英子在北京度過(guò)的快樂(lè )童年……《西游記》帶著(zhù)我們走進(jìn)一個(gè)騰云駕霧、變化多端的傳奇故事；《水滸傳》讓我眼前出現了一個(gè)個(gè)嫉惡如仇、除暴安良、集正義于一身的梁山好漢，如及時(shí)雨宋江、獅子頭林沖、白里跳花張順……翻開(kāi)《三國演義》，諸葛亮的才華橫溢令我敬佩不已。
古人說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百事荒�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽艺J為，我能快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)好友——書(shū)。
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