體會(huì )孩子童心的一本書(shū)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的體會(huì )孩子童心的一本書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　聽(tīng)說(shuō)，張老師在南通教育博客上給我們申請了一本好書(shū)——《兔之眼》。聽(tīng)到這名字，就覺(jué)得它肯定與眾不同，富有創(chuàng )意。終于，令我朝思暮想的書(shū)來(lái)了，我興奮地手舞足蹈。剛看了前面幾頁(yè)就迷上了這本書(shū)了。

　　故事的情節一波三折。使我看到開(kāi)心的地方，就會(huì )大聲地笑；看到難過(guò)的地方，就會(huì )傷心地流眼淚。里面生動(dòng)地講述了小谷老師和生活在垃圾站的孩子所發(fā)生的事。愛(ài)護智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，催人淚下的回憶……看過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì )被孩子們的純真善良所吸引，所折服。

　　其中，最讓我記憶猶新的故事是他們用自己的智慧救出了被捉走的小狗們。在救的過(guò)程中，頑皮孩子鐵三看著(zhù)打狗人把土黃狗懸吊在半空中那種難過(guò)、氣憤的心情。有兩個(gè)孩子為了不讓鐵三沖出去，他們死死地按住鐵三的肩膀，在他的耳邊小聲地說(shuō)：“小鐵子，忍一忍，再忍一忍�！睆倪@里，我深深地體會(huì )出了鐵三那愛(ài)動(dòng)物的深厚情感�？墒窃诂F在的生活中，有誰(shuí)可以像鐵三一樣想隨時(shí)保護小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物呢？沒(méi)有人，幾乎沒(méi)有人能擁有這種感情。有一次，我在中學(xué)和姐姐玩。天空中下著(zhù)傾盆大雨，有一只全身毛都濕透了的小狗，快速地向中學(xué)的傳達室跑來(lái)，那時(shí)我們正在避雨。當小狗跑來(lái)時(shí)，傳達室的爺爺毫不留情，找起一根棍子就要打小狗。小狗嚇得無(wú)處躲藏，只好又跑進(jìn)了大雨之中。那時(shí)，我仿佛看到了小狗乞求的眼神，乞求能在這兒避雨�？墒�，傳達室的老爺爺還不放過(guò)小狗，他又披上雨衣向小狗追去�？粗�(zhù)小狗溜走的身影，一種悲憫的之情油然而生，可我們能做些什么呢？唉，社會(huì )上的人什么時(shí)候才能開(kāi)始學(xué)會(huì )善待小動(dòng)物呢？

　　在這本書(shū)的扉頁(yè)上，我顯眼地看見(jiàn)了這本書(shū)的作者寫(xiě)了這樣的一句話(huà)：“孩子們的善良，照亮所有人腳下的道路，引領(lǐng)人們走向未來(lái)。這太陽(yáng)般閃亮的希望，不論多么不幸的人都能夠擁有�！倍嗝促|(zhì)樸感人的話(huà)語(yǔ)呀！是的，孩子們就是上天賜給人間的天使，讓他們使世界充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)笑聲。我喜歡小孩子，真希望我永遠停留在童年的快樂(lè )之中，不要長(cháng)大！

　　在這本書(shū)中，我是喜歡的是小谷老師。她對自己所在班級的孩子不斷注入滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與包容。小谷老師雖然愛(ài)哭鼻子，像一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，但是她卻有一顆純真的童心，很愿意與孩子們接觸，很樂(lè )意與孩子們一起分享彼此的喜怒哀樂(lè )。

　　在對待鐵三時(shí)，起初她很苦惱�！霸趺磿�(huì )有這樣的孩子？一直沉默不語(yǔ)，偶爾發(fā)怒就會(huì )咬人，這孩子怎會(huì )變成這樣呢？”這種問(wèn)題總是在她腦子里回憶著(zhù)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)足立老師地點(diǎn)撥，小谷老師漸漸地學(xué)會(huì )了尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性。當然，她用自己的童心發(fā)現了隱藏鐵三心中的小秘密，讓鐵三的心結全部解開(kāi)。

　　這是一本探討幸福根源，觸及生命本質(zhì)，感動(dòng)無(wú)數大人和孩子的經(jīng)典作品——《兔之眼》。

　　讀完這本書(shū)，我感觸很深，體會(huì )到了生活氣息的濃郁，更明白了面對貧苦與弱者，我們應該怎樣溫柔相待。

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