關(guān)于書(shū)的作文15篇【精選】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于書(shū)的作文1
成功總是伴隨在身旁，失敗也因此伴隨在成功的左右，往往失敗中會(huì )獲取幾分的成功，成功中也會(huì )悟出幾分失敗。人生也不是如此？何況書(shū)呢？——題記
書(shū)，是人生的指導老師，也是人生的精神脊梁，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢”，很明顯，書(shū)是提高自身的素養和情操的，書(shū)讀的越多，人的精神也會(huì )領(lǐng)悟的越多，從而提升自己的修養。無(wú)論什么書(shū)，只要是適合自己的書(shū)，這本書(shū)對自身來(lái)說(shuō)就是一本不折不扣的好書(shū)，那么什么又叫不折不扣的好書(shū)呢。
一本好書(shū)則要滿(mǎn)足輕，平，廉，正，這四個(gè)字，也因此合并成“四德”。
首先“輕”則是身段輕，隨后“平”則是指書(shū)本翻開(kāi)之后，能相對自然平攤，便于閱讀。緊接“廉”不用說(shuō)，必定是書(shū)的價(jià)格是昂貴，還是便宜。最后則是“正”，一本好書(shū)，紙可以稍劣，印可以略粗，裝可以趨簡(jiǎn)，但字不可有缺!當然好書(shū)的標準可能還有很多，但一本書(shū)能滿(mǎn)足“輕平廉正”這四個(gè)字，就能算好書(shū)了。當然這也不排除讓人回味無(wú)窮的書(shū)。
毛主席有一句語(yǔ)錄是這樣寫(xiě)的，“好好讀書(shū)，天天向上”。這句話(huà)大家也讀過(guò)，聽(tīng)過(guò)，但能深記的`又有多少呢？
在人的一生中書(shū)是重要的，也是必要的，在無(wú)聊中的自己可以拿出自己感悟深刻的書(shū)來(lái)品讀，在煩惱而又憂(yōu)慮的時(shí)候可以拿出自己打發(fā)心情的書(shū)來(lái)閱讀，總而言之，書(shū)是人的第二位伴侶，你可以在每一個(gè)角落，每一分時(shí)間，來(lái)閱讀它，品味它，欣賞它，悟出里面含有的道理，來(lái)充實(shí)自己的一生。
這就是書(shū)，一本可以讓你提高自己素質(zhì)修養的書(shū)，一本可以讓你打發(fā)時(shí)間的書(shū)，一本可以讓你品味生活充實(shí)自我的書(shū)，這就是書(shū)。這就是書(shū)的魅力所在。
關(guān)于書(shū)的作文2
今天，我向你介紹的這一本書(shū)，并沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，可是它那精彩的故事內容卻深深地把我吸引住了。這本書(shū)就是美國作家E關(guān)于向你推薦一本書(shū)作文400字關(guān)于向你推薦一本書(shū)作文400字。B。懷特叔叔所寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》。
這本書(shū)主要講了：在朱克曼叔叔家的倉谷里，快樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了倉谷的平靜，別的`動(dòng)物告訴威爾伯：他未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。威爾伯作為一只豬，悲痛欲絕的他似乎只能接受任人宰割的命運了。但是，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑�，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的――網(wǎng)上文字，有“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”等字，徹底逆轉了威爾伯的命運，還讓他在集市的大賽中贏(yíng)得特別獎，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
寫(xiě)到這兒，我不禁思緒萬(wàn)千，淚水不知不覺(jué)地滑落下來(lái)。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命。這不僅僅是愛(ài)的大網(wǎng)，更是忠誠的大網(wǎng)，沒(méi)有人有過(guò)像夏洛這樣一個(gè)朋友――那么有本事，那么深情，那么忠誠！
快去閱讀這本書(shū)吧，它激起了我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情……我相信，你也會(huì )被感動(dòng)的。
關(guān)于書(shū)的作文3
環(huán)保建議書(shū)親愛(ài)的陸校長(cháng)：您好！我們是六年三班的同學(xué)們，我在港灣小學(xué)讀了很多年書(shū)了，因此，學(xué)校的許多變遷我也看到。我看到，您為了學(xué)校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來(lái)，還教育我們。望著(zhù)您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來(lái)；我知道，您在學(xué)校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過(guò)了，可是，光潔的地板上還是存留著(zhù)不少包裝袋。經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現地上的垃圾大多數是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：我們還發(fā)現：新建的教學(xué)樓一二三四樓的樓道里一個(gè)垃圾桶都沒(méi)有，造成學(xué)生沒(méi)地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不愿走去遠一點(diǎn)的`垃圾桶，隨手一扔。對此，班里的同學(xué)都想出了幾條對策：
1．建議學(xué)校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。
2．建議學(xué)校再增加一些清潔工，因為只有幾個(gè)而已學(xué)校不僅有垃圾的問(wèn)題，還有學(xué)校中餐的問(wèn)題。不少中午在學(xué)校搭食的同學(xué)，都向我們反映學(xué)校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學(xué)們不愛(ài)吃的，而且長(cháng)期吃下去，同學(xué)們的身體會(huì )沒(méi)有營(yíng)養。陸校長(cháng)，我們覺(jué)得，雖然學(xué)校為我們提供了場(chǎng)所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯(lián)系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點(diǎn)。這樣才能解決問(wèn)題的根本。希望陸校長(cháng)看完這封建議書(shū)后，能采取我們的意見(jiàn)，讓我們的校園變得更加美好！更加美麗！
關(guān)于書(shū)的作文4
初看財富二字，第一個(gè)涌上心頭的字眼一定是“錢(qián)”，可在我的細細感受之后，我認為是書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)就令我受益匪淺。
一本好書(shū)的價(jià)值不在于它值多少，而在于它擁有多少讀者。在書(shū)中，我獲得的不僅僅是知識，還有快樂(lè )。只有擁有一本好書(shū)，你才能在你今后的生命之書(shū)上留下好名字。其實(shí)在每個(gè)人的生命之中都有一本生命之書(shū)，那記載著(zhù)每個(gè)人一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是每個(gè)人的財富。
我曾留戀于《青玉案》中的那人，而今我留戀于鄧拓的《不求甚解》；從前我從留戀于《穿越》，而今我更留戀于《家》，《春》《秋》的`結局。至此，我領(lǐng)悟到了‘看庭前花開(kāi)花落，望天上云舒云展’的那份超然；我感悟到了‘人生如過(guò)眼云煙’的那份大氣；我想象出‘寂寥無(wú)人’的那份凄涼；我還能品味‘愛(ài)不貴長(cháng)久而貴親愛(ài)’的美麗；我更能體會(huì )‘長(cháng)風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟滄�！哪欠葑孕�。
在書(shū)的指引下，我理解了生命的意義與價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得我們這個(gè)充盈著(zhù)真善美和假丑惡不斷抗爭的空間，更得到了千金換不來(lái)的財富。而由此，我更加相信，人性中閃爍的是是宇宙永不褪色的美麗。在書(shū)的宇宙中遨游了那么久，我難以忘懷陸游的悲憤與絕望，難以忘懷那秦淮河積沉六朝歷史那沉沉的綠。由此，我曾一遍遍問(wèn)自己，那是六朝金粉所凝成的嗎？我想，我思忖，在那康橋柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人在輕嚀著(zhù)“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)……�！比龉笊衬惺欠襁�有一位堅強女人在極力描繪她的“夢(mèng)中小屋”……
厚積而薄發(fā)，我終于在書(shū)的財富的滋潤與灌溉下一步步成長(cháng)，我更加堅定的相信，在書(shū)的財富下，我會(huì )用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
關(guān)于書(shū)的作文5
浪費是可恥的。雖然每個(gè)人都知道我們不能浪費食物，但這種不健康的現象仍然出現在我們的生活中。
在一些餐館里，浪費食物是常有的事。雖然只有一兩個(gè)客人，點(diǎn)了一大桌菜，但是只吃了一點(diǎn)，沒(méi)打包就走了。剩下的飯菜比他們吃的`多得多。一些上班族的客人會(huì )在下班后買(mǎi)一些快餐。他們盛飯的時(shí)候盛了一大碗飯，吃了一半就吃不下了，剩下大部分。
因為他們太愛(ài)面子，占小便宜，所以浪費了這么多糧食。這種浪費不僅是浪費，也是農民叔叔們的心血。要知道這些糧食來(lái)之不易：春天農民叔叔們需要播種翻土，秋天才能收割。在此期間，農民的叔叔們應該施肥、除草和殺蟲(chóng)。每一粒米都是農民伯伯辛勤勞動(dòng)的結果，他這么多月的所有努力，都在短短幾分鐘內化為烏有！天地“食”心，惜食而不蝕！
事實(shí)上，有很多方法可以不浪費食物：
一：一頓飯填的時(shí)候可以少填一點(diǎn)。
二：你點(diǎn)的食物應該根據你的胃口來(lái)決定。
三：不能吃的東西都可以打包帶走。
四：剩下的食物可以喂孩子。
世界上仍然有很多人死于饑餓，但我們卻享受著(zhù)大魚(yú)大肉，根本不知道如何滿(mǎn)足。我們應該有不同的想法。如果我們是饑餓的人，我們會(huì )珍惜每一粒米，防止它被浪費。
珍惜食物，杜絕浪費。創(chuàng )造一個(gè)沒(méi)有剩飯剩菜的社會(huì )！
關(guān)于書(shū)的作文6
環(huán)保建議書(shū)敬愛(ài)的環(huán)保局：地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。我們本應該保護地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》這篇文章所說(shuō)的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補牢，為時(shí)不晚，保護我們的地球，愛(ài)護環(huán)境，我給大家提一些建議： 1、大力節約資源，不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張。2、大力節約能源，不浪費水電，隨手關(guān)燈、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭。3、使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。4、自覺(jué)保護生活環(huán)境，積極參與社會(huì )綠化美化活動(dòng)，保護綠地、花木。5、建議垃圾分類(lèi)，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個(gè)節再扔進(jìn)垃圾箱。6、建議文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護綠色環(huán)境。7、盡量使用公共交通工具、自行車(chē)或步行，減少空氣污染；使用無(wú)鉛汽油，購買(mǎi)小排氣量的轎車(chē)。８·……地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因為我們?yōu)橹?zhù)眼前的發(fā)展和獲得微小的利益，以肆虐的行為，無(wú)“度”的`獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護地球，就是保護我們自已。地球的安寧，世界的美好，需要全社會(huì )的共同努力。老師們、家長(cháng)們、同學(xué)們、小朋友們，你心中有一個(gè)綠色之夢(mèng)嗎？讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，為改善社會(huì )的環(huán)境質(zhì)量盡力。最后，讓我們用大手牽起小手，托起綠色的希望。
關(guān)于書(shū)的作文7
最近，我們在老師的推薦下，閱讀了《哈利波特與魔法石》這本書(shū)。為檢驗讀書(shū)效果，前幾天，老師圍繞這本書(shū)，開(kāi)展了一次生動(dòng)、輕松、有趣的讀書(shū)匯報活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，老師先讓同學(xué)概況主要內容。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一位同學(xué)自告奮勇，滔滔不絕地講了起來(lái)，既流利，又準確，還非常簡(jiǎn)潔，大家都對她報以熱烈的掌聲。之后，老師問(wèn)：“大家都說(shuō)這本書(shū)很神奇，那它神奇在什么地方呢？”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一大群手就如雨后春筍般“刷” 得舉了起來(lái)，一些同學(xué)還急于發(fā)表自己的意見(jiàn)，坐不住了，“騰” 得站了起來(lái)，把手舉得老高。有的同學(xué)覺(jué)得飛天掃把很神奇，有的認為恐龍很神奇，有的則認為隱形衣也很奇妙……同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面十分熱鬧。
隨后，老師又問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)主人公，為什么？”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)。一位同學(xué)匆忙地搶著(zhù)舉手，但是一站起來(lái)，又什么都不知道了。他抓耳撓腮，一臉傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜歡哈利?波特的勇敢，同學(xué)們有的`喜歡赫敏的耿直，有的喜歡羅恩的顧全大局……每個(gè)主人公在每個(gè)同學(xué)心目中都不一樣。老師笑著(zhù)問(wèn)：“那這些主人公的品質(zhì)體現在哪里？”班里頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)“沙沙沙”的聲音。同學(xué)們瞪大眼睛仔細尋找。幾位同學(xué)接二連三地來(lái)了一段“演講”，大家聽(tīng)得都入迷了，讓我們重溫了那精彩的一幕。接下來(lái)，老師又提出了許多問(wèn)題，同學(xué)們都積極地回答了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們增長(cháng)了知識，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們達到相互交流，相互學(xué)習的目的。既生動(dòng)，又有趣，也提高了同學(xué)們的口頭表達能力，激發(fā)了同學(xué)們對閱讀的興趣。這真是一次有趣的讀書(shū)匯報活動(dòng)！
關(guān)于書(shū)的作文8
星期六的早上，爸爸給我買(mǎi)了一本《中華成語(yǔ)故事》，這里面富含著(zhù)許多成語(yǔ)故事以及成語(yǔ)的意思。
我興奮極了，連忙迫不及待地打開(kāi)書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。首先，我會(huì )將一個(gè)成語(yǔ)故事讀兩遍，不會(huì )讀的字查字典，理解這個(gè)字的意思，然后，我會(huì )想故事中的人為什么會(huì )這么做，這么做有什么目的'，接著(zhù)，我會(huì )根據成語(yǔ)的故事理解成語(yǔ)的意思，再對照書(shū)中的意思看看自己意思的區別，最后明白道理。
我喜歡看許多這里面的成語(yǔ)，例如坐山觀(guān)虎，出處《史記·張儀列傳》
兩虎爭斗，大者傷，小者死，莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。
釋義：比喻對雙方的爭斗采取旁觀(guān)態(tài)度，等待機會(huì )，從中取利。
故事：
有一年韓國與魏國打仗，很長(cháng)時(shí)間，不分勝負。秦惠王打算派兵援助，他想聽(tīng)聽(tīng)大臣們的意見(jiàn)，陳軫說(shuō)：“從前有個(gè)叫卞莊子的人，看見(jiàn)兩只老虎，就想舉劍刺殺它們。旁邊的人勸他說(shuō)：“你不必著(zhù)忙，你看兩只老虎在吃牛，一會(huì )兒把牛吃光了，它們必然會(huì )爭奪，由爭奪而引起搏斗，結果大虎受傷，小虎死亡。到了那時(shí)候，你再將那只受傷的大虎刺殺，豈不是一舉而得到兩只老虎嗎?”
“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是說(shuō)，先讓韓國和魏國打一陣子，等著(zhù)一個(gè)大敗，另一個(gè)受損時(shí)，我再出兵討伐，就可以一次打敗他們兩個(gè)國家，就與那卞莊子刺虎一樣，是吧?”陳輕點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“正是這樣!”秦惠王采納陳軫的意見(jiàn)，真的獲得了勝利。
這就是我喜歡看《中華成語(yǔ)故事》的原因。
關(guān)于書(shū)的作文9
大家好，我是一本英語(yǔ)書(shū) 。剛發(fā)下來(lái)時(shí)，我和兄弟姐妹一樣，都很漂亮。小主人也很愛(ài)護我，給我“穿”上了光滑、美麗的“外套”�？蛇^(guò)了一段時(shí)間之后，小主人就不愛(ài)護我了�？偸请S手一扔，把我放在桌子上，搞得我渾身是傷，不是這掉了一塊，就是那破了個(gè)口子，哎！
不過(guò)，我也很欣慰！因為小主人的英語(yǔ)成績(jì)很好，想到這兒，我就不擔心了！記得以前，每天早上時(shí)小主人都會(huì )在教室里，捧著(zhù)我高聲朗讀�？涩F在······一言難盡��！希望小主人能繼續認真學(xué)習！
告訴你，在班上我可是“明星”哦！老師說(shuō)的東西，小主人都會(huì )把它記在我身上，我就像一個(gè)“萬(wàn)能通”一樣。有時(shí)候同學(xué)會(huì )問(wèn)小主人問(wèn)題，小主人只要翻開(kāi)我，一下子就能找到，那是我別提有多高興了！
告訴你，我也會(huì )生氣哦！有一次小主人粗心大意，把我丟在了家里 。我使勁的哭呀，想引起注意，可沒(méi)人理我。我生氣極了！小主人怎么能不管我呢？我太想小主人了，也太想語(yǔ)文書(shū)阿姨，數學(xué)書(shū)伯伯······還有那作文本小哥該誰(shuí)照顧呀？我一下子急得像熱鍋上的'螞蟻！這時(shí)小主人的媽媽拿起了我，她騎著(zhù)電瓶車(chē)，帶著(zhù)我一路狂奔，我嚇壞了！心想：要把我帶到哪去呀？只見(jiàn)小主人的媽媽把車(chē)停在了校門(mén)口，小主人飛快的跑過(guò)來(lái)，一下子抱住了我，我感到難過(guò)，我不應該怪小主人，她還是愛(ài)我的。
可有時(shí)候我也不免嘮叨幾句：小主人快點(diǎn)學(xué)習呀！英語(yǔ)可是國際語(yǔ)言，跟中文一樣重要，加油！
我就是一本性格多面的英語(yǔ)書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文10
如鮮花綻放，如幼苗發(fā)芽，每每回憶起讀書(shū)的樂(lè )趣，我的心就不禁愉悅地跳動(dòng)。說(shuō)起我和書(shū)是如何結下不解之緣的，這里面可有一個(gè)小故事呢！
小時(shí)候，總是媽媽抱著(zhù)我，一字一句地給我讀繪本，直到上小學(xué)了，我還是不愿意自己獨立看書(shū)，總是依賴(lài)媽媽給我讀。有一天，我打開(kāi)書(shū)柜，想要找一本筆記本時(shí)，一本封面精致的書(shū)吸引了我的目光，這是一本彩繪注音版的《西游記》。被這幾個(gè)燙金大字吸引著(zhù)，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)：第一回《靈根孕育源流出》、第四回《官封弼馬心何足》、第十七回《孫行者大鬧黑風(fēng)山》……我如饑似渴地讀著(zhù)這一個(gè)個(gè)高潮迭起，妙趣橫生的小故事，仿佛也置身于山中林間，跟著(zhù)孫悟空一起上天入地，斬妖除魔！
從那以后，我不再纏著(zhù)媽媽為我讀故事了，我發(fā)現自己閱讀更有樂(lè )趣，就像是和好朋友聊天，天南地北，談古論今，暢快之至！我最喜歡在每天寫(xiě)完作業(yè)后，倒一杯牛奶，選一本好書(shū)，在臺燈下靜靜地閱讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我便會(huì )忘記時(shí)間、忘記自我。我仿佛乘著(zhù)一葉小舟，在知識的海洋里遨游，在書(shū)的“王國”里穿梭：《封神演義》帶我走進(jìn)了奇妙的神魔世界；《窗邊的小豆豆》領(lǐng)我進(jìn)入了妙趣橫生的小學(xué)生活；《導盲犬迪克》讓我感受到了人類(lèi)和動(dòng)物之間同呼吸共命運的真摯情感；《老人與�！纷屛叶昧思词姑媾R再大的`困境也不能輕易放棄生存的希望……一本又一本的書(shū)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的廣袤天地，讓我受啟發(fā)、明事理、學(xué)做人！
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我已和書(shū)結下不解之緣，今后我仍要多讀書(shū)，多和這位良師益友促膝長(cháng)談，借以使自己變得更加睿智而豁達。
關(guān)于書(shū)的作文11
偌大的房間里，空蕩蕩的，看著(zhù)對面的，欲哭無(wú)淚，他已經(jīng)整整睡了近三小時(shí)，墻上的時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒的響，似乎把他吵醒了，他帶著(zhù)惺忪的睡眼，伸伸懶腰，打了幾聲呵欠，只是看了我幾眼，又繼續要進(jìn)入夢(mèng)鄉……
我使勁地瞪了他。
他睜開(kāi)眼，一副玩世不恭的表情，“都忘記你在這兒！”手撐在紅色的扶椅上，惹人嫉妒，憑什么富家大少就可以隨便綁人。
他站起來(lái)了，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“現在怎么沒(méi)有說(shuō)話(huà)��！”他向我走來(lái)，恍惚間，他摸了摸我的頭發(fā)，一絲輕笑，“都忘記了你嘴巴被下人給堵住了”。
我怒火沖天，他卻像個(gè)他才是受害者，默默忍受我對他的怒氣-，這啥道理？
在被他撕開(kāi)膠布的'那一刻，我用盡全身力氣，狠狠的咬了他的肩旁。他連忙退了幾步，顯然被我嚇住了，臉上有莫名的表情，他輕輕摸了摸肩旁，隨后平靜下來(lái)。
他又走向我，低下身子，把我耳邊的發(fā)絲拾起，“第一次你撞到我身上，第二次你打我一巴掌，第三次你咬我一口，難不成……”
我臉是瞬間紅了，吱吱唔唔“你想錯了，誰(shuí)愿意這樣？還有，我壓根沒(méi)撞過(guò)你，不要冤枉人！”
“嗯？”一臉困擾的模樣，真讓人懷疑他哪有那么多的表情，重點(diǎn)是為什么他又成了受害者的樣子？
“不記得了嗎？開(kāi)學(xué)不久，不知是那個(gè)妞撞到我，臉紅的可是十分厲害�！彼畔挛业念^發(fā)，轉身走向大門(mén)。
“你講的我不明白，還有你什么時(shí)候放我走�！�
“等你想起我是誰(shuí)？”他留下這句話(huà)，大門(mén)打開(kāi)，光線(xiàn)折射進(jìn)來(lái)，光影斑駁，然后他消失在我的視線(xiàn)中。
“喂？”
關(guān)于書(shū)的作文12
《殺死一只知更鳥(niǎo)》寫(xiě)在20世紀美國經(jīng)濟大蕭條時(shí)期，描寫(xiě)了三個(gè)孩子在童年時(shí)期的經(jīng)歷。
本書(shū)的作者是哈勃李，在《殺死一只知更鳥(niǎo)》于1960年出版后，令他獲得巨大的聲譽(yù)。在整本書(shū)的故事情節中，知更鳥(niǎo)只是一個(gè)象征。書(shū)中描寫(xiě)了不少無(wú)辜的知更鳥(niǎo)，因人們世俗的眼光被扼殺。
本書(shū)的.主人公為三個(gè)年幼的孩子，他們生活在美國南部的小鎮上，但安靜的生活卻被兩樁冤案徹底打破。女孩兒簡(jiǎn)斯普特的父親阿迪克斯是一名律師，在法庭上為湯姆辯護。黑人湯姆是一名采摘工，每天去干活都要經(jīng)過(guò)尤厄爾家，馬伊拉是這個(gè)家庭最大的孩子。湯姆本來(lái)是無(wú)辜的，他的律師阿迪克斯也在為他伸張正義，卻因他們是黑人的身份，而最終被定為有罪，死于亂槍之下。馬伊拉與尤厄爾的證詞漏洞百出，但沒(méi)有一個(gè)人能夠為他們伸出援手。
本書(shū)中帶有種族歧視色彩，比如幫助黑人就要叫做“給黑鬼幫腔”，黑人湯姆因一樁冤案而失去自己的生命。我們要學(xué)會(huì )辨別是與非，好與壞，善與惡。書(shū)中被稱(chēng)為“怪人”的德拉利，人們疏遠他，認為他的行為令人厭惡。事實(shí)并非如此，他喜歡孩子們，會(huì )把口香糖、硬幣放在樹(shù)洞里，讓孩子們又驚又喜。德拉利只不過(guò)有孩童般純真善良的心罷了。
我們要正直，沒(méi)有偏見(jiàn)。傳聞與事實(shí)需要我們不被那些流言蜚語(yǔ)所惑，要堅持自己的看法。
關(guān)于書(shū)的作文13
此書(shū)的作者名叫費里克斯·薩爾登。是奧地利著(zhù)名作家�！栋嘭惖暮⒆觽儭肥且粋�(gè)森林家庭的故事。描寫(xiě)的是班貝的一雙兒女出世后一年的時(shí)間里發(fā)生的故事。班貝是一只聰明而又勇敢的母鹿，她是一個(gè)鹿群的首領(lǐng)，蓋諾和古麗是她的一雙兒女。文章描寫(xiě)了這些弱小的生命是如何在危險的森林中生存并成長(cháng)起來(lái)的。
文章全部采用擬人的手法，他筆下森林非常迷人，有美麗的風(fēng)景和個(gè)性鮮明的小動(dòng)物們。有嘰嘰喳喳整天說(shuō)三道四的喜鵲夫婦，有勤勞工作為樹(shù)木消滅害蟲(chóng)的啄木鳥(niǎo)，有陰險的狐貍、兇狠的野貓和狼狗，還有獵人的XX和圈套。
在蓋諾和古麗出生后的一年里，他們遭遇狐貍的.襲擊和狼狗的追逐，不止一次陷入危險的境地，是母親班貝的智慧和勇敢救了他的生命。母親教會(huì )了他們學(xué)習森林生活的知識，教會(huì )了他們像自己一樣像影子那樣悄無(wú)聲息的行動(dòng)，教會(huì )了他們如何面對困難和危險。一年后，蓋諾和古麗終于>長(cháng)大了。班貝卻要把他們送走，送到更遠更廣闊的地方。我想到了自己，我也會(huì )長(cháng)大，也有一天會(huì )離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)约荷�，人生的路上也�?huì )有必經(jīng)的困難。但我要勇敢面對，這樣才可以繼續生存下去。是的，學(xué)習知識就是學(xué)習生存的本領(lǐng)，有一句話(huà)叫：勝者為王，敗者為寇。所以，為了成為一個(gè)勝者，讓我們一起努力學(xué)習吧。
關(guān)于書(shū)的作文14
書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我讀了許多的書(shū)。今天我就介紹一本我最喜歡的書(shū)——《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》是長(cháng)江出版社出版的。它講述的是海倫·凱勒的出生、生病致殘、求學(xué)以及創(chuàng )作和投身慈善事業(yè)的經(jīng)過(guò)，介紹了她的家庭、朋友和社交生活，展示了她豐富、生動(dòng)、真實(shí)而又偉大的一生。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候因病導致失明、失聰，但靠著(zhù)她不懈的努力，突破生理缺陷。莎莉文老師在海倫·凱勒七歲時(shí)出現在她的生命里，從此成為她的良師益友，與她共同相處達五十年之久。
在本書(shū)的第四章《希望之光》里寫(xiě)道：“當時(shí)我并沒(méi)有意識到，這次會(huì )面竟會(huì )成為我生命的轉折點(diǎn)，我的生活也從黑暗走向光明，由孤獨到充滿(mǎn)溫情，并擁有了開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙”從這里可以看出預示著(zhù)海倫·凱勒的命運即將出現轉折，不禁令人歡欣。
在書(shū)中的'第十一章《大海之歌》中寫(xiě)道：“這讓我對海洋充滿(mǎn)了好奇，渴望能夠觸摸一下那茫茫的大海，感受一下那洶涌澎湃的波濤�！边@里說(shuō)明了海倫·凱勒對大海向往已久，非常期望對從未接觸過(guò)的大海展開(kāi)探索。
大家是不是聽(tīng)了我的介紹，很想看這本書(shū)呢?
關(guān)于書(shū)的作文15
讓人生飄逸書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。
——題記
我有一個(gè)好朋友，在我成功時(shí)勸告我不要驕傲；在我受挫時(shí)鼓勵我不要放棄。它伴隨我成長(cháng)，在我迷�；靵y的時(shí)候，為我點(diǎn)亮指引方向的燈塔。它就是我的朋友——書(shū)。
我有一個(gè)小書(shū)柜，上面有十幾本書(shū)。雖然只有十幾本，我卻總讀也讀不完，品也品不盡。因為書(shū)中包含人生哲理，是要我們連同生活，細細咀嚼的。
“哦，滿(mǎn)分，全班第一呦！”放學(xué)了，我拿著(zhù)卷子，歡呼著(zhù)，飛一般地沖出教室。我考了滿(mǎn)分，心里像吃了蜜一樣甜�！拔乙s快把這件事告訴媽媽�！蔽野底愿吲d。
我飛奔回家，見(jiàn)媽媽在廚房忙碌，便興沖沖地對媽媽說(shuō)：”媽?zhuān)瑡專(zhuān)�，滿(mǎn)分，滿(mǎn)分，看�！拔規缀跏潜闹�(zhù)說(shuō)的。媽媽也很高興，拿著(zhù)卷子看了一遍又一遍，我則在旁邊說(shuō)老師怎樣夸獎我�；氐椒块g，隨手拿起一本書(shū)，躺在床上，無(wú)意地翻到一頁(yè)，題目是《要成功，不要驕傲》馬上吸引了我。我仔仔細細地看了兩遍，深有感觸。我把書(shū)一合，回想內容，突然我恍悟：這只是一次小考試，一次小成功，并不能代表什么。我不能驕傲，下次只能做的更好！
我能保持冷靜的，客觀(guān)的思考，多虧了書(shū)籍，要不然在下次的考試中就會(huì )失利，也就不會(huì )真正明白“勝不驕，敗不餒�！钡膬群�。與書(shū)為友，我真幸運。
書(shū)，不僅給我警醒，更給我以鼓勵。
那次，發(fā)揮失常，成績(jì)極糟。我像一只斗敗的'公雞，垂頭喪氣走進(jìn)房間。又想起在書(shū)中尋找慰藉。在《智慧背囊》中，我找到了答案——在哪里失敗就在哪里爬起。仔細思考，終于恍然大悟信心倍增：不經(jīng)歷失敗，哪里得成功？不要被一時(shí)的挫折打倒。這一次的失敗算不了什么，只要吸取教訓，下一次一定會(huì )成功！
書(shū)是一位哲學(xué)家，與書(shū)為友，受益無(wú)窮！
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