漫游書(shū)境作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的漫游書(shū)境作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫游書(shū)境作文1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,樹(shù)種自有顏如玉”.幼時(shí),受父母的熏陶,我耳濡目染.可以說(shuō)是書(shū)陶冶了我的情操,提高了我的內涵……
書(shū)讓我看到社會(huì )的各種領(lǐng)域,讓我的心情的到了凈化;它讓我得到了想象的羽翅,讓我有了奮斗的目標.
書(shū)陶冶了我的情操.精忠報國的岳飛,鐵面無(wú)私的包拯,剛正不阿的文天祥都給我一種震撼力!原來(lái)書(shū)中的世界是如此豐富多彩!
書(shū)提高了我的內涵,為我今后的人生道路打下了堅硬的基礎,使我從青澀走向成熟.
書(shū)帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂,在那里我學(xué)到了很多,懂得了很多,也明白了很多.泰戈爾的自然之籟,冰心的清麗純凈,魯迅的年輕率辣,林青玄的細膩柔美,錢(qián)鐘書(shū)的不馴……
書(shū)豐富了我的知識給我以寬廣博大的胸懷,讓我閱古覽今.讀書(shū)就象在人生的荊棘上架起一座橋梁;就象在陽(yáng)春三月卷起的一陣微風(fēng),讓我被感愜意.
讀書(shū),如沁人心脾的甘泉,暢飲甘泉,我們的內心澄凈而寬容.
讀書(shū)，如絢麗對彩虹,欣賞彩虹,我們的內心倔強而又平和。
在詮釋眾多的書(shū)籍中,我心曠神怡,我從有了生命的那一天起,我就沉浸在書(shū)的海洋里.
“江山帶有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”“自古人生誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”.書(shū)使我領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光和樂(lè )趣,提高了我自身的內在修養,帶我走進(jìn)豐富的文學(xué)殿堂,使我閱古覽今……試問(wèn):假使有一天,世界上沒(méi)有了“文學(xué)財富”—書(shū)籍,我該怎樣生存呢？
漫游書(shū)境作文2
靜靜的，靜靜的，在無(wú)限的靜謐中，我又坐在書(shū)堆砌的角落里。當縷縷清風(fēng)跳過(guò)我的指尖，鉆進(jìn)書(shū)頁(yè)里，再次來(lái)到我面前的時(shí)候，帶來(lái)淡淡的油墨書(shū)香是那樣令人沉醉。我的思緒隨著(zhù)融入身體的油墨分子，漸漸的、漸漸的進(jìn)入書(shū)的仙境。在漢字神奇的召喚下，我的眼前出現了一幕幕神奇的景象。
朝陽(yáng)初露，山頂升起屢屢紫煙，李白穿著(zhù)飄逸的長(cháng)袍，捋著(zhù)花白的長(cháng)須贊嘆著(zhù)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。廬山瀑布的壯麗，借著(zhù)他的詩(shī)句，令無(wú)數人神往。那君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復返。得奔流氣勢，令誰(shuí)看了都為這黃河水奔流的氣勢而折服。觀(guān)望著(zhù)李白，滄桑的面容，灑脫的舉止，磅礴的言辭，他將中國經(jīng)典的詩(shī)魂嵌入我的靈魂。古詩(shī)詞，中華文學(xué)的瑰寶，詩(shī)人們通過(guò)精煉的語(yǔ)言向后人們傳遞著(zhù)他們的故事。
隨著(zhù)一聲巨大的爆炸聲，號角吹響，槍炮聲震耳欲聾，抗日將士們高喊著(zhù)：為董存瑞報仇！一個(gè)年輕的戰士，用自己的身軀，奠定了戰爭的勝利�？谷諔饒�(chǎng)上，有烈火焚燒的邱少云，有寧死不屈的狼牙山五壯士我的血凝固了，被眼前的一切震驚了，九一八事變、南京大屠殺等等場(chǎng)景在我眼前一一展現。如此卑劣的行徑怎么不令人恨之入骨。歷史承載了這一切的一切，無(wú)數的革命先烈用自己的鮮血染紅了我們的國旗。在五星紅旗的號召下，我們有什么理由不去保衛自己的.國家？當歷史成為我們的一面鏡子的時(shí)候，我立志：少年強則國強，我要做一名強少年。
揉揉眼睛，我艱難地跳出時(shí)光里的血淚流，用手輕輕撫慰著(zhù)怦跳的心臟，讓它慢慢地平息。書(shū)里散發(fā)的香氣，似乎有著(zhù)某種強大的魔力，不停地拽著(zhù)我的靈魂去作一次有一次的游歷。
如果你愿意，我想牽著(zhù)你的手，一起分享這獨特的墨香。
漫游書(shū)境作文3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，樹(shù)種自有顏如玉”。幼時(shí)，受父母的熏陶，我耳濡目染�？梢哉f(shuō)是書(shū)陶冶了我的情操，提高了我的內涵…… 書(shū)讓我看到社會(huì )的各種領(lǐng)域，讓我的心情的到了凈化；它讓我得到了想象的羽翅，讓我有了奮斗的目標。 書(shū)陶冶了我的情操。精忠報國的岳飛，鐵面無(wú)私的包拯，剛正不阿的文天祥都給我一種震撼力！原來(lái)書(shū)中的世界是如此豐富多彩！
書(shū)提高了我的內涵，為我今后的人生道路打下了堅硬的基礎，使我從青澀走向成熟。
書(shū)帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，在那里我學(xué)到了很多，懂得了很多，也明白了很多。泰戈爾的自然之籟，冰心的清麗純凈，魯迅的年輕率辣，林青玄的細膩柔美，錢(qián)鐘書(shū)的不馴……
書(shū)豐富了我的知識給我以寬廣博大的胸懷，讓我閱古覽今。讀書(shū)就象在人生的荊棘上架起一座橋梁；就象在陽(yáng)春三月卷起的一陣微風(fēng)，讓我被感愜意。
讀書(shū)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內心澄凈而寬容。
讀書(shū)，如絢麗對彩虹，欣賞彩虹，我們的內心倔強而又平和。
在詮釋眾多的書(shū)籍中，我心曠神怡，我從有了生命的那一天起，我就沉浸在書(shū)的海洋里。
“江山帶有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”“自古人生誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。書(shū)使我領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光和樂(lè )趣，提高了我自身的內在修養，帶我走進(jìn)豐富的文學(xué)殿堂，使我閱古覽今……試問(wèn)：假使有一天，世界上沒(méi)有了“文學(xué)財富”—書(shū)籍，我該怎樣生存呢？
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