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書(shū)之韻作文（通用38篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的書(shū)之韻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)之韻作文 1
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地撫過(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。題記
五月初，已經(jīng)是夏天了。這兩天，太陽(yáng)高高地掛在頭頂，天氣格外得悶熱，使人心情煩躁。
午間，坐在書(shū)桌前。太陽(yáng)毒烤著(zhù)大地，也透過(guò)玻璃窗照射在房間的地磚上。就連風(fēng)扇吹出的風(fēng)，也是熱的。
我從書(shū)架上拿下一本書(shū)，隨手一翻，翻到了夾著(zhù)書(shū)簽的那頁(yè)。一頁(yè)一頁(yè)翻，一行一行看。字里行間流露出一股吸引眼球的魔力。我的眼球被緊緊抓住了。我看得入迷，覺(jué)得神清氣爽、心緒神寧。我已經(jīng)將外面燥熱的天氣拋之腦后
在我津津有味地閱讀書(shū)中的故事時(shí)，忽然間，書(shū)中的一段話(huà)牽住了我的思緒。當你不去拼一份獎學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著(zhù)QQ，刷著(zhù)微博，逛著(zhù)淘寶，玩著(zhù)網(wǎng)游，干著(zhù)我80歲都能做的'事，你要青春干嗎？這段話(huà)就是阿里巴巴創(chuàng )始人馬云在演講時(shí)的發(fā)言�？戳诉@段話(huà)，我突然覺(jué)得心里咯噔一下，在心中細細品味，慚愧不已。是��！我們做著(zhù)80歲人都能干的事情，要青春有什么用呢？我將書(shū)簽夾到那頁(yè)，合上書(shū)。
望著(zhù)窗外的天空，心里回想著(zhù)那些錯過(guò)的時(shí)光。我們的青春，浪費了，不會(huì )再重來(lái)�；膹U了如此可貴的青春，一定會(huì )成為我們一生中最大的遺憾！從今天開(kāi)始，珍惜青春，不讓它白白流失！
書(shū)，是人類(lèi)通向美好的道路；書(shū)，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受；書(shū)，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來(lái)陽(yáng)光。
書(shū)之韻，是我迷路時(shí)的一盞燈，是我煩躁時(shí)的一股清風(fēng)，是我疑惑時(shí)的一碗心靈雞湯。書(shū)之韻，不容小覷。
書(shū)之韻作文 2
書(shū)，使我明智；書(shū)，使我哲思；書(shū)，使我快樂(lè )；書(shū)，使我沉寂。書(shū)，就像一幅幅美麗的畫(huà)卷，用生動(dòng)形象的文字，用樸素真實(shí)的情感，為我們展現了意境縹緲的美麗，徜徉在書(shū)的海洋里，我感動(dòng)，我快樂(lè )。
一本好書(shū)，就像一位明智的師長(cháng)，使你在挫折中進(jìn)步。
記得小學(xué)四年級的夏天，我由于沒(méi)有及時(shí)適應好四年級的生活，成天暈暈乎乎，只顧玩耍，以至于我的成績(jì)一落千丈，作文這讓我在不可思議中摻雜著(zhù)一些深深的`難過(guò)之情。盡管班主任苦口婆心、諄諄教導，盡管父母悉心照料、耐心引導，我卻依然一蹶不振。但也正是在這期間，我愛(ài)上了書(shū)。我愛(ài)上了書(shū)中如詩(shī)般的語(yǔ)言，我愛(ài)上了書(shū)中給人啟迪的話(huà)語(yǔ)，正是書(shū)對我內心的感化，使烏云遍布的天空化成了一道道繽紛的彩虹，讓我戰勝了成績(jì)帶來(lái)的沉重打擊。
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)之寂。
閱讀著(zhù)這一本本感情豐富的書(shū)籍，我的心也隨之沉寂。悲苦的賣(mài)火柴的小女孩、執著(zhù)的丑小鴨、天真的小紅帽、神奇的掃帚，無(wú)不使我的心也隨著(zhù)豐富的故事情節所改變、悲痛、哭泣、快樂(lè )！這又使我陷入深深的思慮之中。但那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事無(wú)時(shí)不在激勵著(zhù)我前進(jìn)、勇敢！
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)之美。
“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶而遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )�！痹谶@些簡(jiǎn)短而又生動(dòng)的文字中，我感受到了魚(yú)之活潑、水之清澈、潭之美妙、人之快樂(lè )！《揚州清明》中席地而坐的賭徒、吆喝的小販、放風(fēng)箏的孩童……一個(gè)個(gè)街中繁華之景，我似乎看到了汴梁城中的清明上河圖。作者的畫(huà)功雖沒(méi)有張擇端之高，但他真實(shí)形象的筆功卻讓我仿佛親睹了揚州當時(shí)之繁榮。我愛(ài)在書(shū)中欣賞一幅幅畫(huà)面，我愛(ài)在書(shū)中體味一個(gè)個(gè)人物。
書(shū)中的思想，使我之愛(ài)；書(shū)中的快樂(lè )，使我之愛(ài)；書(shū)中的畫(huà)卷，使我之愛(ài)。我愛(ài)著(zhù)書(shū)，正如書(shū)愛(ài)著(zhù)我，這不是讓人魂牽夢(mèng)繞的書(shū)之韻嗎？
書(shū)之韻作文 3
是誰(shuí)，像一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋上航行？是誰(shuí)，像明媚春光，照亮我那人生的殿堂？是誰(shuí)，像一雙翅膀，帶上我在自由藍天下飛翔？是你……
在我尚還年幼時(shí)，母親總為我讀些小故事。即使那時(shí)還不太識字，我仍舊可以聽(tīng)懂大部分內容。有些，是科學(xué)故事，還在我懵懵懂懂時(shí)，我就知道美麗的彩虹怎樣形成；有些，是勵志故事，無(wú)形間告訴我為人處世的道理�？梢哉f(shuō)，那些帶有彩色圖片和拼音的故事書(shū)，充實(shí)了我整個(gè)童年的生活。
不久便要上三年級了。從那時(shí)起，積累了不少詞匯的我開(kāi)始接手一些名著(zhù)的閱讀。當我捧起《三國演義》時(shí)，我好像看到了撲面而來(lái)的沙塵，耳邊響起了兵戈的碰擦聲，還有馬兒的鐵蹄聲……諸葛亮與曹操相隔千里斗智斗勇的淡定從容，各方武將大顯神通的威風(fēng)，全都牢牢的記在我的心頭�！断穆宓木W(wǎng)》中那只機智善良的蜘蛛夏洛，在死去的那一刻，讓我的心顫栗不已。我從名著(zhù)中汲取了不少豐富的情感。
現今，散文和古詩(shī)詞成為我的最?lèi)?ài)。在閱讀那一行行散發(fā)著(zhù)油墨香氣的'優(yōu)美文字時(shí)，我能看到或許今生不會(huì )去光顧的地方。在遙遠北極的黑夜，寒冷似乎給予了滿(mǎn)天繁星那更加神秘幽深的美。雖然我不能環(huán)游世界，但書(shū)本卻開(kāi)闊了我的視野。
我常會(huì )在某個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的雨天、或是一個(gè)秋日的午后，朗讀或豪放、或幽美的詩(shī)詞。在讀出他們時(shí)，總有些未知的驚喜——仿佛一朝夢(mèng)回云端，細細品味歷史的美味。
“一片秋楓，一場(chǎng)世紀春秋；一點(diǎn)漣漪，一萬(wàn)相思盤(pán)畔；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；一本書(shū)本，一個(gè)多彩世界�！笔前�！那么多年來(lái)，書(shū)，總是引導著(zhù)我的前進(jìn)。書(shū)之韻味，將伴隨我永遠走下去……
書(shū)之韻作文 4
人生離不開(kāi)書(shū)籍，就好像樹(shù)木離不開(kāi)養分一般。
書(shū)，像一劑調味劑，使黑白單調的生活變得色彩斑斕；書(shū)，像一杯洗滌心靈的圣水，使我們舍棄虛浮擁有踏實(shí)；書(shū)，像一種筆墨之間的情調，使我們脫離平庸品味生活之真諦。
書(shū)，是人類(lèi)的摯友。在書(shū)中的我，可以汲取許多知識與啟迪。兒時(shí)，媽媽會(huì )問(wèn)我：“你聽(tīng)外面的孩子玩得多歡暢，你不去嗎？”那時(shí)的我卻一臉天真地回答：“書(shū)就是我的朋友��！”我不怎么明白，小伙伴只會(huì )陪我玩樂(lè )，而書(shū)卻可以給予我無(wú)窮的精神財富呀！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)的喜愛(ài)也與日俱增。每逢節假日，我更喜歡在書(shū)中遨游：在《繁星·春水》里，我感悟著(zhù)成功的人外表或許風(fēng)光無(wú)限，但我們常忽略了他們成功背后所經(jīng)歷的磨煉。是啊，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；在李白的詩(shī)篇里，我體會(huì )著(zhù)李白的仕途坎坷、小人陷害、家鄉之思，以及他“直掛云帆濟滄�！钡臒嵫獕阎尽�
書(shū)，是連接夢(mèng)想彼岸的橋梁。書(shū)，融古通今，通曉天下之大事�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。年少時(shí)，聽(tīng)父母講，我們敬愛(ài)的周總理，在那個(gè)中華民族被殘忍踐踏的時(shí)期、在目睹了中華人民被無(wú)情的虐待之后，心中的愛(ài)國情懷被點(diǎn)燃，而為他以后圓中國復興之夢(mèng)打下堅實(shí)基礎的，正是書(shū)籍。在那個(gè)水深火熱的時(shí)代，“為中華之崛起而讀書(shū)”的口號響徹大江南北，偉人亦如此，我們當今社會(huì )又有何理由不讀書(shū)，不愛(ài)書(shū)呢？
書(shū)，是我們的良師�！耙槐竞脮�(shū)可以影響人的一生”，這句話(huà)是有道理的。書(shū)籍不僅對我們的學(xué)習有重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。我們在書(shū)中暢游的.同時(shí)，會(huì )潛意識與書(shū)中人物進(jìn)行比較，無(wú)形中提高了自身素養。由此可見(jiàn)，書(shū)的確為我們的良師，潛移默化的滋潤著(zhù)我們的心靈。
書(shū)籍，是你帶領(lǐng)我領(lǐng)略浩瀚歷史長(cháng)河中的印記，是你帶領(lǐng)我欣賞茫茫銀河中那些不朽的名著(zhù)……是你讓我的人生更精彩！
書(shū)之韻作文 5
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光可以沖淡一切，卻沖不走我對書(shū)的情有獨鐘。讀書(shū)不只是增長(cháng)知識，還可以陶冶人的情操。
多讀書(shū)可以讓你全身都有禮節。多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)是一位良師。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去的故地。在讀書(shū)的過(guò)程中，我的作文水平可以得到提高，我的知識可以得到擴展，當我讀到一本好書(shū)時(shí),就像駕著(zhù)一片輕舟在海上揚帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)可以充實(shí)我們的生活，我們的生活處處離不開(kāi)書(shū)。
泛舟書(shū)海，其樂(lè )無(wú)窮。當我輕輕地打開(kāi)書(shū),我嘗到書(shū)了的甜蜜,感到了讀書(shū)的快樂(lè )。讀書(shū)，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，李苦禪說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)是人類(lèi)一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位。讀一本好書(shū)，就像結識了一位良師，書(shū)使我我懂得了生活中的美。
書(shū)，是我最知心的朋友，它讓我知道了祖國從古到今的燦爛文化，天上、地下的美麗傳說(shuō)，還有國內、國外的`名人故事。書(shū)可以帶著(zhù)我飄過(guò)知識的海洋、智慧的溪流，馳向誘人的海岸、神秘的小島、未知的遠方。書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，書(shū)可以將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿(mǎn)崇高歡樂(lè )的思想。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！敝挥凶x書(shū)，我們的生活才會(huì )有意義，只有讀書(shū)，我們的人生才會(huì )綻放出光芒，我們才不會(huì )虛度此生。
書(shū)之韻作文 6
大家喜歡看書(shū)嗎？告訴大家，看書(shū)有著(zhù)獨特的韻味。
我喜歡獨自品味書(shū)中的一切，在知識的天空里飛翔，在快樂(lè )的海洋里遨游，在幽默的國界里漂泊，在美麗的境界里跳躍。書(shū)里有柴可夫斯基的憂(yōu)慮，有德彪西的溫情，有靈魂向上的嬗變。一個(gè)人在看書(shū)的時(shí)候，進(jìn)入書(shū)里面了，把自己變成故事的主角，就像自己踏在鋼琴上，奏出叮咚的旋律，這一切都是那么美妙。
在《白雪公主》的國界里，我能看出白雪公主的美麗，七個(gè)小矮人的善良，看出皇后的險惡；在《漁夫和金魚(yú)》的世界里，我能看出老太婆的貪得無(wú)厭，看出金魚(yú)的誠實(shí)，也看出漁夫的膽��；在《木偶奇遇記》的故事中我知道了，要誠實(shí)守信，不要說(shuō)謊，不要欺騙別人；在《灰姑娘》的世界里，我看見(jiàn)了一段美麗的愛(ài)情……
喜歡在獨自一個(gè)人的時(shí)候看書(shū)，在孤獨的時(shí)候看書(shū)，書(shū)會(huì )把你帶入它的世界，會(huì )讓你遠離寂寞。我喜歡在自己一個(gè)人的時(shí)候，把自己扔在沙發(fā)上隨手拿出一本書(shū)，細細的，慢慢的品味，品味書(shū)帶給我的樂(lè )趣。書(shū)中的.天空純潔明靜，書(shū)中的小溪活潑可愛(ài)，書(shū)中的大地綠草茫茫，多美麗的地方��！這里有魔幻的故事，有恐怖的故事，有可愛(ài)的故事……在安靜的、沒(méi)有一點(diǎn)噪音的地方，在這種安靜的氛圍里最容易進(jìn)入到書(shū)的境界里，聆聽(tīng)書(shū)的美妙音樂(lè )。在安靜的氛圍里，你可以擴大思維，海闊天空，什么都想，也可以不想。一旦擁有了一種可以看書(shū)的氛圍，最好不要打破它，在看書(shū)中思索，思索便深刻，在看書(shū)中可以知道許多事。
看書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，讓我這個(gè)愛(ài)幻想的女孩的思維得到無(wú)限擴大�？梢栽跁�(shū)的天空里飛翔，是一件幸福的事�？梢栽跁�(shū)的小路上快樂(lè )的行走，是一件開(kāi)心的事，可以在書(shū)的海洋里遨游，是一件美好的事。只要你可以細細讀書(shū)，一定可以感受書(shū)之韻。
書(shū)之韻作文 7
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲！”“仲永卒之為眾人，則其受于人者不至也�！边@一首首古人智慧的結晶，闡述了讀書(shū)是有多么的重要��！每每讀起，我就會(huì )不由自主的想起那件事來(lái)……
從小爸媽就叫我好好讀書(shū)，說(shuō)不讀書(shū)了長(cháng)大就要當農民�？粗�(zhù)父母那雙黝黑而又粗糙的手，我便天真的相信了。那年我五歲。姐姐正在讀高中。一天，她哭著(zhù)求爸爸說(shuō)：“爸爸，我，我不想讀書(shū)了�！庇捎谖疫�不知道那是讀書(shū)到底有多重要，便開(kāi)心的說(shuō)：“好誒！”因為姐姐不讀書(shū)就可以陪我玩嘍。父親當時(shí)只問(wèn)了一句：“你想好了嗎？到時(shí)候可別后悔�！苯憬泓c(diǎn)點(diǎn)頭。隨即爸爸嘆了一口氣，就將姐姐在學(xué)校里的書(shū)給賣(mài)了。姐姐再也不用讀書(shū)了。姐姐和她不讀書(shū)的朋友一起出去謀生了。
到現在，近十年的時(shí)間里。每次我總是偷聽(tīng)到電話(huà)里那頭的姐姐在向媽媽訴苦，幾乎每一次，她都帶著(zhù)“哭腔”說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺婧蠡谖�，我當時(shí)就不應該不讀書(shū)�，F在好了，連一份好工作都難找誒�！比缓髬寢寱�(huì )像爸爸那樣長(cháng)長(cháng)地嘆一口氣，只不過(guò)每次嘆完氣后會(huì )習慣性地盯著(zhù)我看，搞得我有點(diǎn)不自在。
在我的記憶里，姐姐的一聲“好好讀書(shū)，”媽媽的`一聲“不讀書(shū)你就‘完蛋’了�！卑职值囊宦暋白x書(shū)很重要�！笔亲铑l繁發(fā)生的。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，古人早就知道讀書(shū)的重要性。包括現在出版的一些書(shū)，也都和讀書(shū)有關(guān)。
書(shū)，使你充滿(mǎn)智慧，書(shū)，使你的生活更充實(shí)，書(shū)，創(chuàng )造你的多彩人生，所以，請讀好書(shū)，然后走向成功吧！
書(shū)之韻作文 8
書(shū)香世界，它如秘密基地，暗藏著(zhù)絕妙的玄機；如世間仙境，彌漫著(zhù)神秘的氣息；如浩瀚蒼穹，蘊含著(zhù)豐厚的知識。如果你真正走進(jìn)它，一定會(huì )被它美妙的感覺(jué)所吸引，為它獨特的韻律所迷醉。
童年時(shí)期，我便邂逅了書(shū)。閑暇時(shí)光，我總是躺在母親的臂彎里，聆聽(tīng)著(zhù)一篇篇童話(huà)故事。母親輕柔的話(huà)語(yǔ)，帶我進(jìn)入美妙的童話(huà)世界：同小紅帽智斗大灰狼；與丑小鴨共同蛻變；和賣(mài)火柴的小女孩共患難……一篇篇動(dòng)人的.童話(huà)故事，使懵懂的我漸漸明白生活中的美與丑、善與惡、是與非，感受到了閱讀的樂(lè )趣。
書(shū)如摯友，與我親密無(wú)間。每當讀書(shū)的時(shí)候，我就仿佛找到了心靈�？康母蹫�。在書(shū)中，我領(lǐng)略到了歷史的塵煙、人間的冷暖、幸福的美好。置身于書(shū)中，遠離喧囂的世界，享受著(zhù)手指摩擦紙張時(shí)美妙的感覺(jué)，靜靜閱讀著(zhù)書(shū)中的情節，幻想著(zhù)當時(shí)的情景，令人心曠神怡。
每當遨游于書(shū)香世界，我都仿佛化身為一只輕盈的蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，感受大自然濃郁的氣息。融入書(shū)中，我可以找到另一個(gè)自己，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，可以無(wú)拘無(wú)束地盡情嬉鬧。每一本書(shū)都會(huì )讓我找到一個(gè)不一樣的自己，也會(huì )從中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的長(cháng)處，改正自己的不足。書(shū)中的每一個(gè)情節都會(huì )使我身臨其境。每一本書(shū)都是一次旅行，只要你讀的書(shū)多了，就仿佛環(huán)游了世界，感受到不同地方的獨特個(gè)性。就像歌德的一句名言：“一書(shū)一世界�！泵恳粋�(gè)世界，都會(huì )帶給你意想不到的驚喜。
中華五千年文化，書(shū)是不可缺少的一部分，它的生命源遠流長(cháng)。我們一定要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，做一個(gè)愛(ài)閱讀的人。
書(shū)之韻味，如天地廣袤；學(xué)以致用，似深海淵博。
書(shū)之韻作文 9
陽(yáng)光因充滿(mǎn)書(shū)香而和煦，春風(fēng)因飄溢書(shū)香而得意，人生因伴隨書(shū)香而璀璨，世界因擁有書(shū)香而精彩。書(shū)猶如一把芬芳的糖果，滋養著(zhù)我們的心靈;書(shū)仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，讓孤獨悄然離去；書(shū)宛如一泓清泉，蕩滌人們的心靈。
從小與書(shū)相伴，沐浴著(zhù)書(shū)香，我快樂(lè )的成長(cháng)，早在三四歲的時(shí)候，我就和書(shū)交上了朋友。在《阿里巴巴與四十大盜》中，馬爾基娜的勇敢和智慧，深深地影響著(zhù)我，讓我知道了：遇到困難，要勇敢面對，不要退縮，要想辦法去解決它；在《丑小鴨》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充滿(mǎn)自卑的小可憐，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦勇往之前，最終變成了一只自由飛翔的白天鵝；在《西游記》中，我認識了火眼金睛的孫悟空……沉迷于書(shū)海之中，我其樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，讀書(shū)讓我心靈豐盈。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)之后，讀一會(huì )兒課外書(shū)，成了我的精神大餐�？墒前职謰寢寘s極力反對。老爸義正言辭：“讀這些閑書(shū)有啥用?有這些時(shí)間，還不如去學(xué)習課內的知識�！薄靶『⒆诱陂L(cháng)身體的時(shí)候，長(cháng)時(shí)間看書(shū)會(huì )影響休息時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間看書(shū)還不如去睡覺(jué)�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，東耳進(jìn)，西耳出。我把他們的話(huà)當作耳旁風(fēng)。晚上，爸爸媽媽都睡下了，我回憶起了書(shū)里精彩的內容，忍不住，偵察一下周?chē)腵情況，偷偷地躲在被窩里津津有味地讀著(zhù)我的“心肝寶貝”《查理九世》，過(guò)程中我仿佛和查理一塊兒去探險，度過(guò)重重難關(guān)，不小心激動(dòng)時(shí)一聲驚呼，引來(lái)了老媽的一陣腳步。我驚慌失措，連忙藏好書(shū)閉上眼，還發(fā)出一陣呼嚕聲，心里如揣了一個(gè)小兔子，心都擠到了嗓子眼兒，隨著(zhù)腳步聲又漸漸離去，我心里不時(shí)的偷著(zhù)樂(lè ):哈哈一向精敏的老媽今天竟然被我騙了。
書(shū)的世界豐富多彩，我沉醉于書(shū)海之中，自由翱翔。
書(shū)之韻作文 10
文字中迸發(fā)出最真的火焰，打印在心潮的扉頁(yè)中，我在這里翱翔，終于體味了高爾基海燕的矯健與桀驁不馴身手輕盈地飛在電閃雷鳴中，向大海傾訴著(zhù)不屈的信念，堅定地意志在這風(fēng)雨中，最終化為一條黑色的閃電。
文字中傾瀉出最悲的雨水，灌溉在心潮的開(kāi)篇，我在這里漫步，終于感受到戴望舒雨巷的寂寞，凄清，哀怨的彷徨在這頹圮的籬墻前，向小巷感懷著(zhù)惆悵的心境，踟躕的身影在這雨巷中，最終成為一支凄婉的丁香。
文字中刮來(lái)最寒的'秋風(fēng)，拂過(guò)在心潮的高潮，我在這里駐足，終于領(lǐng)悟到毛澤東的雄心壯志，昂首并頂天立地站在這桔子洲頭，向湘江抒發(fā)澎湃的感情，威嚴的形象在這秋景里，最終化為一輪溫暖的紅日。
文字中傳出最輕的腳步，踏在心潮的結尾，我在這里告別，終于明白了徐志摩的戀戀不舍，沉默，還是沉默地站在這康橋之上，像柔美的康河表白自己的眷戀，追尋的夢(mèng)想在這波光艷影中最終散作一片縹緲的云彩。
這些文字匯聚在一起便成了一本書(shū)，讀書(shū)時(shí)，似乎文中的一切都成了我的主宰，多少智者留下名言警句，多少英雄留下豐功偉績(jì)，看那字里行間都流露出幸福的細流，我們不可能經(jīng)歷所有的事，熱當我們翻開(kāi)書(shū)，時(shí)而感受古來(lái)征戰幾人回的戰爭的殘忍，時(shí)而隨飛流直下三千尺的瀑布直擊潭底享受水的清涼，前輩古人的經(jīng)歷，似乎都發(fā)生在我身上，讓我樂(lè )在其中，仿佛那千年的方塊字又奏響了萬(wàn)古的樂(lè )章，飄在你心，蕩在我心，回響在每一個(gè)正在讀書(shū)人的心。
啊、原來(lái)這就是書(shū)的韻味。
書(shū)之韻作文 11
故園中，松林間，流水潺潺，月光如洗，撫琴歡暢，怎敵它書(shū)香滿(mǎn)園，飄然暢然？
——題記
悠悠數千載，歲月輪回。人生飄逝，宦途茫然，集百感于心胸，悵寥廓，揮灑千古佳篇。曾幾何時(shí)，岳陽(yáng)樓上觥籌交錯，舉杯邀月，詩(shī)意濃濃，流出真情的表白，愛(ài)心的無(wú)限。書(shū)的韻味如此奇幻，若隱若現，又怎能舍得下那卷卷詩(shī)篇？
茫茫千江水，駕一葉扁舟于江流之上，聆聽(tīng)自然的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，領(lǐng)會(huì )書(shū)中的詩(shī)情畫(huà)意，細細品讀舟中淡淡的涼意。微風(fēng)襲來(lái)，夾雜著(zhù)遠方的柳味花香，同手中書(shū)卷上的墨香相融，讓人心曠神怡，悠然忘返。
一支筆剛畫(huà)完那暮春的輕煙殘月，便又有書(shū)香溢滿(mǎn)園的真實(shí)寫(xiě)照。
書(shū)香中有著(zhù)喜悅的'心，也有著(zhù)悲傷哀鳴；有著(zhù)“對酒當歌，人生幾何”的感慨，也有著(zhù)“烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯”的豪情；有著(zhù)“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的寂寥與凄苦，更有著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)思與胸懷。
意興飛揚的你甘愿意舍棄生活的安逸，去承受坎坷道路上的艱辛嗎？
聰慧靈動(dòng)的你甘心放棄那忘情的豪飲，去品嘗那苦澀的黃連汁液?jiǎn)幔?/p>
歡樂(lè )蓬勃的你甘愿不顧個(gè)人的溫暖屋，去流浪在孤寂荒涼的沙漠嗎？
不，那不是艱辛，那是歲月的音符鏗鏘的號角；
不，那不是黃連，那是知識寶殿中流瀉的蜜糖；
不，那不是孤寂，那是最美意境里的心意徜徉。
“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉”是那樣令人神往；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”怎能不使人產(chǎn)生悲戚之感，讓水流動(dòng)成千古的韻律？
書(shū)香中有“鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明”，那是東坡的絕唱；書(shū)香中飄逸出“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”的微唱，那是香山居士的清歌。
好書(shū)如春雨，如夏荷，如秋菊，似冬的雪，在靜謐中你聽(tīng)，它最美的讓人忘情的韻律。
書(shū)之韻如此美妙，聰明的你若對他棄而不顧，豈不悲哉？
書(shū)之韻作文 12
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像屋子里沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
——題記
我從幼兒園開(kāi)始讀書(shū)，讀到現在，讀了許多書(shū)，而讓我說(shuō)最喜歡誰(shuí)寫(xiě)的書(shū)，我當然會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“凡爾納！”
暑假的一天，我幫爸爸收拾書(shū)柜。收拾了一會(huì )兒，我發(fā)現爸爸的書(shū)柜里有一本書(shū)，書(shū)皮的顏色非常鮮艷，我迅速把它拿了出來(lái)，看到那是一本《海底兩萬(wàn)里》，我迅速地翻了一次，覺(jué)得不錯，就爬到陽(yáng)臺的床上看了起來(lái)，太陽(yáng)照著(zhù)我，我懶洋洋地看起了書(shū)，我就像一只小懶貓在曬太陽(yáng)。
過(guò)了幾天，我看完了，便哀求讓爸爸媽媽再給我買(mǎi)一本凡爾納寫(xiě)的小說(shuō)，爸爸同意了，到了書(shū)店，爸爸買(mǎi)了幾本自己喜歡的`書(shū)，給我買(mǎi)了一本《神秘島》，爸爸媽媽帶我立馬回家看書(shū)，回家后我便直接“鉆”到書(shū)里去了，小說(shuō)非常生動(dòng)，是法國作家凡爾納寫(xiě)的，小說(shuō)講述了美國南北戰爭時(shí)期，五名美國北軍被俘虜。五名北軍趁人不備，乘坐熱氣球逃離里士滿(mǎn)，中途遭遇風(fēng)暴，被拋在太平洋的一個(gè)荒島上。他們團結互助，憑著(zhù)自己的智慧和驚人的毅力，在這個(gè)被他們取名為林肯島的神秘荒島上頑強地生存了下來(lái)，并建立起富庶的家園。最后，他們登上格蘭特船長(cháng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號游船，重返祖國的懷抱……我大概讀了一個(gè)月，讀得津津有味，恨不得直接把《神秘島》背下，好像別人展示自己的才華。
現在，我把爸爸媽媽給我買(mǎi)的《格蘭特船長(cháng)的兒女》也讀完了，準備讀《八十天環(huán)游地球》，爸爸媽媽都夸我愛(ài)讀書(shū)，好好努力，作文也會(huì )一級棒！
書(shū)！給我童年無(wú)限的樂(lè )趣，我喜歡讀書(shū)的滋味！
書(shū)之韻作文 13
書(shū)的美像一座古城，藏在它浸過(guò)歷史的城墻里，藏在它飽經(jīng)滄桑的街道中。
踏入書(shū)房充斥著(zhù)知識的地方，就如同推開(kāi)了關(guān)著(zhù)歷史的門(mén)，行走在青石街道上，感受它的水涼與細膩。再穿過(guò)一彎渠水上的小橋，撫摸橋那頭印著(zhù)歷史的城墻，屏息，聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)柳條奏響了旁邊青檐上的'風(fēng)鈴，像黃鸝清脆的啼叫，又似江南溫婉的小調，它用自己的所有美與溫柔將你緊緊擁入懷中。
這溫柔冥冥之中指引著(zhù)我，解救了我，脫離了都市的浮華喧鬧，沒(méi)有高樓大廈炫目的光環(huán)和遙不可及的身影。簡(jiǎn)單如水，淡雅如茶，悄然充斥著(zhù)我生命的全部，也讓我免于承受現實(shí)的辛辣。在它的懷抱里，一切淡然，一切美好。
這是人醉心于書(shū)的理由，絕對的純潔之地，心靈的洗滌之處。
是什么鑄就了它？是什么滋養了仰慕它的人，其中有莊子“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的感慨，也有陸游“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”的嘆息，還有太多太多，總之這座古城是由古往今來(lái)的文人雅士、滄海桑田的歷史變化筑成的，如此眾多的能人才俊，如此悠久的歷史文明，賦予了它如此的魅力，使每一條向陽(yáng)的街道，每一彎映月的流水，甚至城墻下的野花、屋檐上的青草都彰顯著(zhù)歷史的韻味，它們都是歷史的樂(lè )章，或慷慨激昂，或悱惻纏綿，卻一樣散發(fā)濃濃郁郁的美，都能給人無(wú)限的深思與暢想。就好比在聆聽(tīng)孔子教誨，與李白對詩(shī)，和蘇軾把酒問(wèn)月，也可與毛主席談思想，與冰心品人生，如此妙事真令人直呼：快哉！快哉！
這座古城一人獨享豈不孤獨、吝嗇？讓我們在古城中共享滄桑之美吧！
書(shū)之韻作文 14
輕啜一口溫水，書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，發(fā)出輕微的沙沙聲。書(shū)中描寫(xiě)得栩栩如生的人物，跌宕起伏的故事情節令我為之感慨。
將思緒揉碎了，融入那白紙黑字之間，不自覺(jué)的，漫漫下午恍惚間竟過(guò)了一半。書(shū)真是奇妙的物質(zhì)！高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我認識了許多性格鮮明的人物：嫉賢妒能的曹操，奸詐狡猾的葛朗臺，英勇無(wú)畏的孫悟空……我喜歡他們。
從邏輯上看，即使一個(gè)人一生都在看書(shū)，看完全世界的書(shū)也是不可能的�！皶�(shū)是人類(lèi)智慧的源泉�！蔽蚁Ｍ麖倪@一本本智慧的精華中汲取源源不斷的知識。對心靈，對未來(lái)，都是極有好處的。
看完一本書(shū)后，我會(huì )細細品讀思考：那些劇情最扣人心弦？那些人物值得贊頌？遇到極有感觸的，我還會(huì )用畫(huà)筆描繪出畫(huà)面，幫助我更好地回味。
在眾多的.書(shū)中，雨果的《悲慘世界》令我最有感觸：凄慘的罪犯冉阿讓因為慈祥善良的主教，在最后時(shí)刻，心靈得到了救贖。他解脫了。那個(gè)舊時(shí)罪惡，腐敗的社會(huì )暴露在眼前。我憤慨，疑惑，卻又無(wú)可奈何。
這書(shū)的韻味，細細品讀，方可品出其中奧妙。
希望我能讀更多的書(shū)，讓心靈更加充實(shí)。
書(shū)之韻作文 15
你可以說(shuō)，它是一杯香濃的苦咖啡，令人回味；你可以說(shuō)，它是一塊甜甜的巧克力，讓人陶醉；你還可以說(shuō)，它是一把糖果，外表流光溢彩，讓人眼花繚亂。我們家的書(shū)柜呢，樸實(shí)無(wú)華，但它可藏不住書(shū)的美妙韻味。如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活就是暗淡的，無(wú)味的。讀書(shū)，成為我生活中重要的一部分。在我兩三歲呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽就讓我接觸這靈妙的書(shū)了。
我那肉嘟嘟的小手對書(shū)愛(ài)不釋手，經(jīng)常捧著(zhù)書(shū)問(wèn)爸爸這個(gè)字，那個(gè)字怎么讀，要是學(xué)到了，就拿著(zhù)書(shū)含糊不清地讀上一遍兩遍。等到能說(shuō)連貫的.句子了，爸爸媽媽就拿著(zhù)拼音版的《丑小鴨》，《白雪公主》一遍一遍地給我讀。有的時(shí)候我嫌讀的太慢，我就索性拿過(guò)來(lái)自己讀。那上面美麗的插圖，都使我百看不厭�，F在，我已經(jīng)步入文學(xué)殿堂。小說(shuō)，世界名著(zhù)，散文詩(shī)歌，我都喜愛(ài)。每天沐浴在書(shū)海中，我感覺(jué)，一本書(shū)就是一個(gè)美妙的音符，許多本書(shū)，就是一首美妙的“書(shū)之歌”。它包含著(zhù)書(shū)的精華，也就是“韻”。雖然我還不知道“韻”是個(gè)什么味，但是我知道，它一定很美，很美！
書(shū)之韻作文 16
如果是要治愈受傷的心靈，滿(mǎn)架的書(shū)必定是我的最?lèi)?ài)。它仿佛就是心靈的翅膀，一展開(kāi)，便會(huì )帶著(zhù)心靈飛，飛向書(shū)的世界。那里，有一個(gè)個(gè)美麗的故事。
最?lèi)?ài)在暖洋洋的下午，捧起一本書(shū)，聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，懶懶地倚在藤椅上。音樂(lè )并不會(huì )打擾我品味書(shū)的韻律，書(shū)本就像一個(gè)永恒的音符，跳躍在心靈的'五線(xiàn)譜上。反之，那安靜的音樂(lè )更會(huì )使書(shū)里的一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，仿佛在看一場(chǎng)精彩的電影。悠閑讀書(shū)，追求的更是那種氣質(zhì)和涵養。那是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉”的豪情，都能給我帶來(lái)一份快樂(lè )，讓我遠離了塵囂的煩躁。
在書(shū)里，知識像砂石里的泉水，掘得越深，泉水越清，使我更加癡迷于閱讀。雖不會(huì )廢寢忘食，卻也總為此而忘記該做的事。因為每拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。書(shū)是我最好的伴侶，伴我度過(guò)美好的人生。
讀書(shū)像是巨人的眼睛，可以讓我看得更遠；讀書(shū)又如一場(chǎng)戀愛(ài)，讓人死心踏地經(jīng)營(yíng)；讀書(shū)猶如穿梭于浩瀚的大海，使我心情愉悅。這或許便是那美妙的書(shū)之韻吧！
書(shū)之韻作文 17
輕啜一口溫水，書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，發(fā)出輕微的沙沙聲。書(shū)中描寫(xiě)得栩栩如生的人物，跌宕起伏的故事情節令我為之感慨。
將思緒揉碎了，融入那白紙黑字之間，不自覺(jué)的，漫漫下午恍惚間竟過(guò)了一半。書(shū)真是奇妙的物質(zhì)！高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我認識了許多性格鮮明的人物：嫉賢妒能的曹操，奸詐狡猾的葛朗臺，英勇無(wú)畏的孫悟空……我喜歡他們。
從邏輯上看，即使一個(gè)人一生都在看書(shū)，看完全世界的.書(shū)也是不可能的�！皶�(shū)是人類(lèi)智慧的源泉�！蔽蚁Ｍ麖倪@一本本智慧的精華中汲取源源不斷的知識。對心靈，對未來(lái)，都是極有好處的。
看完一本書(shū)后，我會(huì )細細品讀思考：那些劇情最扣人心弦？那些人物值得贊頌？遇到極有感觸的，我還會(huì )用畫(huà)筆描繪出畫(huà)面，幫助我更好地回味。
在眾多的書(shū)中，雨果的《悲慘世界》令我最有感觸：凄慘的罪犯冉阿讓因為慈祥善良的主教，在最后時(shí)刻，心靈得到了救贖。他解脫了。那個(gè)舊時(shí)罪惡，腐敗的社會(huì )暴露在眼前。我憤慨，疑惑，卻又無(wú)可奈何。
這書(shū)的韻味，細細品讀，方可品出其中奧妙。
希望我能讀更多的書(shū)，讓心靈更加充實(shí)。
書(shū)之韻作文 18
品味著(zhù)淡淡的香茗，手握一卷書(shū)，指腹劃過(guò)字里行間，淡淡的墨香沁人心脾，如從遙遠的海邊吹來(lái)的風(fēng)，讓人如癡如醉。翻閱那收盡人生的千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的頁(yè)碼，那真摯的情感，絢爛的意境，瞬間將我陶醉。
時(shí)而漫步于清幽小徑，時(shí)而看芳草連天,時(shí)而聽(tīng)深秋暮雨……
沉醉于書(shū)韻，我們盡情地欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的沙漠奇景；領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的萬(wàn)丈豪情；飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖美景；感受“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的默默哀愁……唯有書(shū)色，艷比西子。
置書(shū)于桌前，手捧香茗，躺在搖椅上，一股股文字的`涓流在心中激蕩。爾后，似水中漣漪，在心中層層暈開(kāi)，暈開(kāi)……
讀書(shū)，讀的是一種意境。
佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提�！倍嘧x一本好書(shū)，無(wú)異于多享一個(gè)人生。讀到一本好書(shū)，我們的心情會(huì )隨之起伏，與保爾一起成長(cháng)、堅強；與岳飛一起“收拾舊山河”；與曹操一起“煮酒論英雄”；與黛玉一起葬桃花；與關(guān)公一起“過(guò)五關(guān)，斬六將”……
讀書(shū)，讀的是另一種人生。
書(shū)之韻作文 19
閑時(shí)，最喜踏幾縷清風(fēng)，暢游書(shū)海。久而久之，我成了一個(gè)活脫脫的“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)上了讀書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)店。
一進(jìn)書(shū)店，我仿佛置身于另一個(gè)世界，一個(gè)充滿(mǎn)精神食糧的世界。撲面而來(lái)的是一股油墨的清香，我貪婪的.呼吸著(zhù)，在陣陣香氣中，我穿梭于一排又一排的書(shū)架間，饑渴地閱讀一本又一本美妙的圖書(shū)。嗅著(zhù)一陣又一陣油墨的清香，聽(tīng)著(zhù)悅耳的翻書(shū)聲，慢慢的，我整個(gè)人都放松了下來(lái)，完全沉浸在書(shū)的海洋之中，我的思想飛走了，靈魂也飄走了，它們飛到了書(shū)的王國，這是多么美妙！
遨游書(shū)海，我看到了古人那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫，體會(huì )了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊，領(lǐng)略了“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”的心境，感受了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真諦。幾頁(yè)白紙，一縷書(shū)香，縱橫古今，綿延千里。
都說(shuō)梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清，松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠。那么，書(shū)便是集山奇巖骨水秀于一身，是人生中最美的風(fēng)景！
在昏黃的燈光下，一盞香茗，手捧一本好書(shū)，在閱讀中尋找著(zhù)，等候著(zhù)書(shū)的韻味，我面朝書(shū)海，靜待花開(kāi)。
書(shū)之韻作文 20
漫游在書(shū)的海洋，聞著(zhù)書(shū)香，置身于一個(gè)幽靜而又充滿(mǎn)博學(xué)的世界，讀著(zhù)驚奇而又精彩的內容，撫摸著(zhù)書(shū)本，這，是一種樂(lè )趣。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我的寫(xiě)作應該歸功于書(shū)本。書(shū)，是一個(gè)陪伴你走完人生的忠實(shí)伴隨者。當我疲倦時(shí)，書(shū)給我講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事；當我傷心時(shí)，書(shū)能讓我重新振作起來(lái)，勇敢面對人生的艱難跋涉；當我驕傲時(shí)，書(shū)卻告訴我，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。
書(shū)，這把開(kāi)啟文學(xué)的'鑰匙，打開(kāi)了知識的殿堂，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了那深奧的文學(xué)天地。在書(shū)的熏陶下，我茁壯成長(cháng)著(zhù)，汲取著(zhù)無(wú)盡的知識。
人生，書(shū)香飄逸才是一個(gè)完美的人生。
正是如此，公公常說(shuō)“煮書(shū)”，我疑惑不解，便問(wèn)：“公公，為什么能說(shuō)煮書(shū)呢，書(shū)又不是糧食？”
“書(shū)是我們的精神食糧呀，既然是糧食了，這不就可以說(shuō)煮書(shū)了嗎？”
聽(tīng)了公公的講解，我就像撥開(kāi)了云霧，見(jiàn)到了青天。
對呀，學(xué)習也是如此，認真地對待每一次作業(yè)，學(xué)習肯定會(huì )大有長(cháng)進(jìn)的。
書(shū)之韻，有書(shū)相伴的人生一定會(huì )精彩無(wú)限。
書(shū)之韻作文 21
一縷清風(fēng)拂過(guò)，吹開(kāi)了桌面上的書(shū)，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴散，讓人禁不住沉醉，回味。
書(shū)，很神奇，使有的人愁眉苦臉；使有的人喜笑顏開(kāi)；使有的人豪情萬(wàn)丈；使有的人淚水漣漣。
一段話(huà)、一篇文章，用文字刻畫(huà)人生百態(tài)，用筆墨勾勒人物風(fēng)采。
那一個(gè)個(gè)字、一張張紙，承載的卻那么多——豪情、愁緒、不羈與希望。也讓人懂得許多，猶如夜空的明星，璀璨奪目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。
“心如澄澈秋水，泛若不系之舟”。用淡然一心，靜觀(guān)繁花落幕，事態(tài)蹉跎。笑看人生的話(huà)劇，劇終，散場(chǎng)。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”。用誠然一心，笑看世態(tài)炎涼，爭名奪利。只待人生的終結，默默，卻清香依舊。
書(shū)，就是老人在對小孩子講著(zhù)當年的`滄桑，孩子感嘆著(zhù)，迷惑著(zhù)卻又好奇著(zhù)。
書(shū)，讓你沉醉其中，讓你用另一個(gè)身份，去體會(huì )人生。此時(shí)，你不再是你，而是故事的主角，用第一人稱(chēng)，用另一種眼光，感受另一種從未有過(guò)的思想。
一本本書(shū)，使你的心境得到提升，讓你的氣質(zhì)得到蛻變，令你的思想得到凈化。
風(fēng)，停了，書(shū)，靜了，這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的墨香靜靜的，證明著(zhù)這一切不是夢(mèng)。
書(shū)之韻作文 22
風(fēng)姑娘鼓起花骨朵似的小嘴兒，扭著(zhù)縷縷芳香的身段兒，在教室的窗口徐徐漫步。
她的'小手芳香細嫩，調皮地掠起鮮花的清香，細心地包在自己透明的手帕中，然后再端詳一下花朵們的微笑，捧起來(lái)輕輕地灑在同學(xué)們水靈靈的面龐上，將同學(xué)們清新的目光洗滌得清爽明亮，將同學(xué)們的眉毛修剪得整齊素雅，將同學(xué)們的秀發(fā)整理得光潔芳香。
她嬌嫩的足跡印在書(shū)頁(yè)里，印在作業(yè)本上，印在同學(xué)們的畫(huà)冊中，她在教室中迂回流蕩，使書(shū)聲顯得響亮，使字跡更顯得美麗，使笑聲更顯得爽朗，使笑容更顯得嫵媚可人。
調皮地她耍夠了，悄悄地從敞開(kāi)著(zhù)的門(mén)中溜出去，將手帕中的芳香的故事融化進(jìn)青天白云中，讓全世界都知道，北大荒人已經(jīng)在泥塘中立起了高樓大廈，北大荒的后代們正愉快地成長(cháng)在風(fēng)香書(shū)韻中，他們也一定給世界書(shū)寫(xiě)一份驚喜和美好！
書(shū)之韻作文 23
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)蘊。
書(shū)像一匹疾馳的駿馬，騎上它，我能馳騁疆場(chǎng)。
書(shū)像一幅溢香的'畫(huà)卷，看著(zhù)它，我能領(lǐng)略中華上下五千年歷史的輝煌！
書(shū)，伴我成長(cháng)。從稚嫩時(shí)的《龜兔賽跑》《海的女兒》，到《西游記》《孫子兵法》，再到《簡(jiǎn)愛(ài)》《童年》。從崇拜的冰心、沈石溪，到金庸，再到奧斯特洛夫斯基…
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”……李白的豪放，杜甫的傷感，文天祥的正氣，誰(shuí)讀了不能為之一動(dòng)，誰(shuí)不能為中華文化而自豪！
讀《三國演義》，感受古時(shí)的爾虞我詐，敬佩關(guān)羽的“過(guò)五關(guān)斬六將”。
讀《紅樓夢(mèng)》，夢(mèng)回大觀(guān)園，與黛玉同葬花，與湘云同醉芍藥園，嘆歲月更迭，嘆人生百態(tài)。
歌德曾說(shuō)：“一書(shū)一世界�！�
在指尖翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的過(guò)程，更是領(lǐng)悟到了前所未有的智慧。
書(shū)中的韻味，只有讀過(guò)的人才知道……
書(shū)之韻作文 24
書(shū)，是傳統文化中不可物缺的一部分；書(shū)，就像一位無(wú)聲無(wú)息的老師陪伴著(zhù)我成長(cháng)；書(shū)，是一位有趣的朋友；書(shū)，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，還是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，更是人類(lèi)的營(yíng)養品。
暑假里，我們進(jìn)行了親子閱讀，那種感覺(jué)，真溫暖！那本《古古察的故事》。真好看兒。主人公是那么善良、那么可愛(ài)。
書(shū)，就像貧苦人家手中那僅僅只有一塊的銅板。不知你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)鑿壁偷光，他是那么喜歡讀書(shū)，人家是那么勤奮，喜歡讀書(shū)不為什么，只求為國盡一份力，為了孝敬祖國。
那本書(shū)是那么津津有味，但或許在富有人家看來(lái)是那么微不足道。書(shū)，為我們做了這么多；為我們開(kāi)展出一幅幅精美的圖畫(huà)；書(shū)，帶我們走進(jìn)豐富淵博的知識殿堂。無(wú)論如何，書(shū)都是讓我們打好基礎的大功臣。
書(shū)，告訴我們無(wú)論什么都要勇于去嘗試闖蕩;書(shū)，告訴我們要學(xué)會(huì )耐心之后才能走穩一步步；書(shū)，還讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作；書(shū)，還告訴了我優(yōu)美的語(yǔ)言是對讀者產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵點(diǎn)；書(shū)，有利于拓展自己的知識，讓我們變得快樂(lè )自由；一個(gè)個(gè)憂(yōu)郁寡歡的`人到書(shū)這節骨眼上，就會(huì )變開(kāi)心快樂(lè )。
書(shū)，比金錢(qián)好；無(wú)論有多少錢(qián)也不一定買(mǎi)得到好書(shū)。書(shū)，陪伴我這么多年，已經(jīng)成了我身體上不可物缺的一部分了。書(shū)，不知不覺(jué)的進(jìn)入我的人生，但書(shū)不會(huì )在我的生命里泯滅。
書(shū)之韻作文 25
在人生的旅途中，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡拉二胡，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球……而我卻喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)韻飄香的享受。
當我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開(kāi)始吟誦詩(shī)句。唐風(fēng)宋雨早已浸潤了我幼小的心靈。稍大后，我一有時(shí)間，就編織著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的`精神遠韻，大漠孤煙的雄渾粗獷，讓我陶醉其中。隨著(zhù)廣泛的閱讀，我體會(huì )到了讀書(shū)的真諦，它是在如畫(huà)風(fēng)景中朝花夕拾的片段。
讀路遠的《平凡的世界》，感覺(jué)生命仿佛濃裝淡抹的山水風(fēng)景畫(huà)，沉重中含蓄著(zhù)精彩，暗淡中蘊含著(zhù)燦爛。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，經(jīng)歷寒霜的凜冽后，聆聽(tīng)生命春天里的鶯歌燕舞，真切地感受到活著(zhù)的意義。讀海明威的《老人與�！放c那性格剛毅的老人一起搏擊大海。青燈下，手執黃卷，品著(zhù)茗茶，好不愜意！
讀一本書(shū)，就是去感悟月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香和醇醇的楊柳風(fēng)迎面襲來(lái)，沁人心脾，在心田縈繞，讓心花悄然綻放。書(shū)上的詩(shī)句并不蒼白，它五彩繽紛。書(shū)上的閱讀是一種情趣，更是一種曲徑通幽的意境。書(shū)上書(shū)香四溢，讓人聆聽(tīng)古人的智慧。書(shū)上黑白分明，讓人看到人性的偉大。書(shū)上輕靈明凈，書(shū)籍播下的飽滿(mǎn)種子，在人們心中發(fā)芽、開(kāi)花，直至結果。
我愛(ài)看書(shū)就象老鼠愛(ài)大米。
書(shū)之韻作文 26
“為中華之崛起而讀書(shū)”是偉大的周恩來(lái)總理為了號召所有炎黃子孫讀好書(shū)而說(shuō)的一句話(huà)。我們只有多讀書(shū)、讀好書(shū)才能體會(huì )書(shū)中的情感，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。
每本書(shū)都有屬于自己獨特的神韻。它們仿佛是一位位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者緩緩向你講述自己的故事。他們有的故事優(yōu)美動(dòng)人，因此引人注目；有的故事樸實(shí)無(wú)華，卻又震撼人心；還有的故事一波三折，最后又發(fā)人深省……這又何嘗不是書(shū)中獨一無(wú)二的神韻而帶給人們無(wú)限的感受呢！誰(shuí)說(shuō)只有人才有情感？難道那一個(gè)個(gè)灌溉著(zhù)心血，含有作者表達欲望的文字沒(méi)有情感？一本本浸透著(zhù)汗水與心血的好書(shū)難道不值得我們去細細品味嗎？好書(shū)的價(jià)值又怎么能用金錢(qián)來(lái)衡量？
“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”書(shū)是拓寬眼界增長(cháng)見(jiàn)識極快的方法。有時(shí)一本書(shū)可以改變一個(gè)人的一生同時(shí)也會(huì )毀掉一個(gè)人的一生。所以我們在這短暫的一生中讀不了所有的'書(shū)，那就要選擇好書(shū)去讀，經(jīng)典名著(zhù)便是首選。因為他們經(jīng)受住歲月的考驗，才被一代代的人所接受。正是有了書(shū)中脫穎而出的神韻，好書(shū)才會(huì )變成經(jīng)典名著(zhù)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”是每個(gè)華夏兒女的責任，富強國家的責任，書(shū)的神韻是需要時(shí)間來(lái)體會(huì )的。真正體會(huì )到之后，也許你的一生會(huì )發(fā)生改變……所以在此我呼吁大家“為中華之崛起而讀書(shū)”。
書(shū)之韻作文 27
上周六，我觀(guān)看了揭西縣“書(shū)香滿(mǎn)校園，朗讀拌我行”朗誦比賽�？粗�(zhù)同學(xué)們在舞臺上各展風(fēng)采，滔滔不絕地朗誦著(zhù)，語(yǔ)氣時(shí)而高亢激昂，時(shí)而悲傷低沉，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而堅定有力，我也被這瑯瑯書(shū)聲所感染了。這帶有感情色彩的朗誦，仿佛讓我身臨其境，仿佛一股春風(fēng)吹暖人心，仿佛一縷清香讓人回味無(wú)窮。在場(chǎng)的師生們都深深陶醉在這書(shū)香中，都在細細品味這別具一格的“香味”。
那次朗誦比賽令我至今都還回味無(wú)窮。人們常用“書(shū)中自有黃金屋”來(lái)比喻書(shū)的寶貴。如果說(shuō)書(shū)是我們不可缺少的財富之一，那么讀書(shū)就是我們不可缺少的生活方式。在一天為生活奔波忙碌之后，夜晚偷閑拿起書(shū)來(lái)盡情地在知識的海洋里遨游，我們便能體會(huì )到讀書(shū)的'情趣，品味到書(shū)那沁透心脾清香，一天的疲倦也會(huì )隨書(shū)香而煙消云散。
我們的校園也需要這種書(shū)香。當我們迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)校園的時(shí)候，捧起書(shū)來(lái)盡情地享受只有在書(shū)中才能品味到的情韻�！耙荒曛嬙谟诖�，一日之計在于晨�！庇矛槵樀臅�(shū)聲迎接一天的開(kāi)始，讓濃郁的書(shū)香彌漫美麗的校園，不是一種情趣么？相信同學(xué)們在書(shū)香彌漫的校園中學(xué)習，會(huì )更加事半功倍，學(xué)有所獲。
在書(shū)香的熏陶下，我們的素質(zhì)會(huì )提高，文采會(huì )豐富。但愿現代人在追求物質(zhì)文明之余，多去追求精神文明，也但愿書(shū)韻飄香校園，飄香于世界的每一個(gè)角落！
書(shū)之韻作文 28
圖書(shū)館，一個(gè)簡(jiǎn)單的地方，一個(gè)蕩滌心靈的地方。在我看來(lái)，一架書(shū)籍，幾張座椅就可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖書(shū)館了。但就是這樣的一個(gè)地方，卻能給人以一種享受。這種來(lái)自心靈的享受，是那般的令人欣喜與放松。
圖書(shū)館無(wú)論大小，總是讓人感到一種肅穆，即便是極為羞惱的人，也大多不會(huì )顯露出來(lái)。這片肅穆總是能撫平人的心靈，讓那翻騰的心靈海浪平靜下來(lái)，不再風(fēng)起云涌。
圖書(shū)館簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的裝飾，總會(huì )是給人一種質(zhì)樸的感覺(jué)，這份質(zhì)樸又給人以一種別樣的`感覺(jué)，或許這就是一種“氣質(zhì)”吧。這一種獨有的“氣質(zhì)”，給予我獨有的享受，一份來(lái)自心靈深處的呼喚。
我家不遠處就有一處圖書(shū)館。閑暇時(shí)，我總是走幾步去那圖書(shū)館——那個(gè)蕩滌心靈的地方。圖書(shū)館里總是很清靜，讓人感到心安，有時(shí)帶著(zhù)不知覺(jué)的浮躁進(jìn)去，總是能夠被化解。我喜歡宅在圖書(shū)館里，捧著(zhù)本書(shū)，找一個(gè)角落，不知不覺(jué)間，時(shí)間就會(huì )伴隨著(zhù)書(shū)上的一筆一劃，書(shū)上的一紙一頁(yè)過(guò)去，心靈被一點(diǎn)一點(diǎn)地浸染著(zhù)書(shū)的韻致，若再配上一杯綠茶，更是令人舒心。
我喜歡去圖書(shū)館靜心，緩緩地閱過(guò)一行行字，就會(huì )不由得沉浸在書(shū)中。我喜歡看書(shū)，就好像駕一葉扁舟，隨著(zhù)周?chē)娘L(fēng)浪，隨著(zhù)水波緩緩飄蕩……這種來(lái)自心靈的感受不言而喻，總是讓人留戀。捧起書(shū)，煩惱、焦躁、無(wú)奈統統拋之腦后，不見(jiàn)蹤影。書(shū)籍散發(fā)著(zhù)書(shū)韻，書(shū)韻縈繞著(zhù)我……
來(lái)自心靈的書(shū)韻，靜思后胸襟開(kāi)闊、思考后能洞察世事。
書(shū)之韻作文 29
小時(shí)候，我并不像其他女孩子那么文靜，而是活潑好動(dòng)，活生生的一個(gè)“陳子昂”。到了八九歲時(shí)，仍然不知書(shū)，完全不喜歡書(shū)。
那時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，可我就是不愿意看，成天和她斗智斗勇。本來(lái)就不認識幾個(gè)字，竟然叫我讀完厚厚的《西游記》，想都別想。
媽媽在家時(shí)，我裝模作樣，不時(shí)做著(zhù)筆記。媽媽不要，哼哼，家里就成了我的天下。打開(kāi)電視，一邊看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，一邊吃著(zhù)零食，這才是最舒服的日子。若是門(mén)外有響聲，我立刻從沙發(fā)上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢關(guān)掉電視，抄起書(shū)本。
讀了小學(xué)，我終究逃不過(guò)讀書(shū)的噩運，畢竟那是老師的'死命令。我也只能是做一天和尚撞一天鐘。
四年級時(shí)，媽媽在家用502膠水粘鞋子，不小心將膠水弄到了手上。正不知如何是好時(shí)，我忽然想起了一本書(shū)上的內容，連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)扔冒拙平�，再用熱水沖洗，這樣才能洗掉膠水�！眿寢尠胄虐胍�，結果一試，真的洗掉了�！澳阍趺粗肋@個(gè)方法的，是上網(wǎng)搜的嗎？”媽媽疑惑地問(wèn)。我自豪地說(shuō)：“這是我從書(shū)上看到的……”
打那以后，我才知道讀書(shū)的好處。從此不再厭惡，而是愛(ài)上了書(shū)。哪里有我，哪里就書(shū)的影子，從四大名著(zhù)到歷史傳記，從魯迅到朱自清，從中國文字到世界文學(xué)，我廣為涉獵，真正做到了胸中有書(shū)。
書(shū)有種神奇的韻味，深深地吸引了我。我要讓書(shū)韻永遠陪伴著(zhù)我，遍布人生的每一個(gè)角落。
書(shū)之韻作文 30
讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于終生。
書(shū)的韻味，就在于它可以告訴我們寶貴的知識，人生的哲理；能使我們體會(huì )知識的力量，理解文章的真正含義。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以告訴我人生的哲理與寶貴的.知識，能讓我領(lǐng)略到非洲雄獅的兇猛，雄鷹矯健的身影。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本巴金的散文集——《鳥(niǎo)的天堂》。一到家，我就迫不及待地翻看起來(lái)。我被巴金爺爺向往光明與幸福的文章深深吸引住了。當我看到巴金爺爺在抗戰時(shí)期表達出向往光明和幸福、希望改變當時(shí)社會(huì )的感想時(shí)，我不禁感嘆：和平的世界，真的是無(wú)比美好的。就在這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“別看了，先吃飯吧！”我隨口應了一句，便繼續看書(shū)。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我放下書(shū)，來(lái)到客廳，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)埬�？”“你不看�?shū)了？”媽媽說(shuō)，“飯早就吃完了。你呀，去吃書(shū)充饑吧！”“哦。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上’，我去‘吃書(shū)’充饑了�！闭f(shuō)著(zhù)，我轉身走向里屋，繼續看書(shū)。晚上，我躺在床上，可是怎樣也睡不著(zhù)�！安恢腊徒馉敔斣凇Ｅ铩锷畹迷趺礃��！蔽倚÷曕止局�(zhù)。于是，我翻身坐了起來(lái)，拿起未看完的《鳥(niǎo)的天堂》，津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)，給人力量，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一首歌，歌頌人類(lèi)的發(fā)展；書(shū)，是一艘船，承載人類(lèi)的文明。因為愛(ài)書(shū)，所以人們愛(ài)閱讀，所以，我愛(ài)閱讀。
書(shū)之韻作文 31
�。ㄒ唬�
流連花香書(shū)韻。初夏，伊人梅河邊，楊柳楓依然。春風(fēng)橋，魚(yú)塘景，目睹婚車(chē)排排，耳聞嗩吶聲聲。煙花掠過(guò)，恍然若夢(mèng)。
�。ǘ�
惦記牡丹花圃。有垂釣者告之，乃驅車(chē)盤(pán)山而上。哦，牡丹芍藥，嫣紅粉白，花王花相，次第而開(kāi)。絕代雙嬌，情同姊妹，富貴嫵媚，難分伯仲。低眉弄花，人面入鏡，或蹲或坐，或站或躬，或擁或展，盡情綻放。人世間有百媚千紅，問(wèn)君最?lèi)?ài)哪一種？
�。ㄈ�
鐘情滄浪書(shū)院。書(shū)院主人剛從國外歸來(lái)，見(jiàn)有不速之客到訪(fǎng)，喜不自禁引領(lǐng)入內。其時(shí)也，落日余暉，湖光山色，格外迷人。幽幽彭河水，潺潺有如滿(mǎn)耳歡歌。那錯落有致、灑脫典雅的幢幢別墅，浮沉在波峰浪谷中；那深紅色的、青綠的.屋頂，像朵朵鮮艷的山花，散落在青蒼的山谷里，靜謐和空靈，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。先入庭院，后入券廊，再入房庭，意趣油生。臨水而立，風(fēng)聲水起，椰樹(shù)，怪石，書(shū)屋，美不勝收。湖心島掩隱在綠陰叢中，令人心馳神往。大聲呼喊，船夫聽(tīng)罷，搖槳過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)西下，魚(yú)舟唱晚，一網(wǎng)魚(yú)蝦，景色如畫(huà)，美到極致，令人沉醉不忍離去……
�。ㄋ模�
解讒農家飯菜。茭頭酸芭蕉，米粉肉，番茄蛋湯，小菜，胃口大開(kāi)。入夜，步出農莊，樹(shù)枝婆娑，疏影橫斑，暗香浮動(dòng)。忽然，耳邊傳來(lái)潺潺流水之聲。仰望蒼穹，昨夜星辰，依然閃爍�；糜X(jué)中，懷抱一輪明月，身披一襲彩云，在現實(shí)中行走，在夢(mèng)想中飛翔……
書(shū)之韻作文 32
平淡的、婉轉的、強烈的；讓人心累的、讓人心痛的、讓人心動(dòng)的；使我落淚，又讓我痛哭，還把我的心給觸動(dòng)的，是一本書(shū)。它隱形的韻味，像中毒一樣，讓我上癮，不能自拔。
秋風(fēng)厭倦了飄泊，在窗外歇息，夕陽(yáng)賴(lài)在墻頭似舍不得我。在微風(fēng)暖陽(yáng)中，我又翻出昔日那本曾讓我心動(dòng)的《暮光之城》，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)它。故事的情節，讓我著(zhù)迷，書(shū)里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而溫柔的'藍色眼睛，讓我覺(jué)得可以在他的眼睛里游泳。
回過(guò)神兒來(lái)，眼前的人卻一下子消失了，大概是回書(shū)里了。如果這本書(shū)是一片海，那我寧愿溺死在里面。
“繁華聲盾入空門(mén)折煞了世人，夢(mèng)偏冷輾轉一生情債又幾本……舊故里草木深，聽(tīng)聞你仍守著(zhù)孤城……”聽(tīng)著(zhù)書(shū)里的戲子唱歌，我深陷其中。歌聲了，仍感覺(jué)余聲還在我耳邊游蕩。
在《戲子》這本書(shū)里，讓我感觸最深的是戲子被迫唱歌時(shí)，心里的掙扎和尊嚴的煎熬。讓我體會(huì )到了人世間的蒼涼和生活的不易。這種悲哀的感覺(jué)，能從書(shū)上感受到。
我聽(tīng)到過(guò)這么一句話(huà)，`如果試著(zhù)走別人的路，你會(huì )發(fā)現你的幸福。每當我看書(shū)時(shí)，總會(huì )不由自主地把自己帶入這本書(shū)里�；虍斠粋�(gè)旁觀(guān)者，或當書(shū)中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。書(shū)教會(huì )了我如何感受幸福，如何感恩父母帶來(lái)的幸福，這就是書(shū)特有的韻味。
像一絲陽(yáng)光，似一縷茶香，就那樣隱形無(wú)味的韻，讓我沉醉其中。
書(shū)之韻作文 33
長(cháng)大時(shí)候的我，又多了一份成熟，少了一份幼稚。我登在高峰上，回首往事，記憶的浮雕刻出了以往的事……
雨水洗凈了天空的那一絲灰塵，朵朵花兒開(kāi)朗地笑著(zhù)。只聽(tīng)一陣喧嘩聲迎面而來(lái)，我才從床上晃過(guò)神來(lái)，急切地沖出房門(mén)。原來(lái)今天是我的生日！我笑呵呵地接過(guò)朋友的禮物，讓我奇怪的是每件禮物都是一本書(shū)。我見(jiàn)書(shū)的第一眼，從此就愛(ài)上了書(shū)籍。它穿透了友誼的.真情，它飆出了情感的溝通。
自是小時(shí)候，在陽(yáng)光溫和地撫摸下，媽媽總會(huì )在窗臺前閱讀書(shū)籍，品味書(shū)茶，濃濃情意飄蕩四處。夕陽(yáng)淡淡顏色，覆蓋在媽媽的臉頰上，仍專(zhuān)心致志地旅游書(shū)海。同是一路人，我喜歡在樓閣細細地品茶，細細地品味書(shū)韻。每讀上一本書(shū)，我就像一只對食永遠不滿(mǎn)足的小蟲(chóng)，努力地啃，努力地啃……尤其是別人在吃飯，我已看書(shū)廢寢忘食了。經(jīng)常用別人吃飯的時(shí)間，始于閱讀書(shū)籍。
我家門(mén)前的棵棵竹子挺拔而堅韌，似乎是書(shū)滋潤了它的生長(cháng)，長(cháng)得如此高俊瀟灑。我不得不佩服它不屈服的精神。我迫不及待地奔跑過(guò)去，拿起手中的書(shū)細細品讀，我也希望有書(shū)中的韻味，有冰心奶奶“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的高層味道。
小時(shí)候，我剛剛接觸書(shū)籍，就有一種割舍不去的愛(ài)戀。長(cháng)大了，我細細地發(fā)現我已離不開(kāi)書(shū)籍的灌輸，每時(shí)每刻，渴望擁有夢(mèng)的書(shū)韻！
書(shū)之韻作文 34
時(shí)光如細小的沙子，總會(huì )在我指尖悄無(wú)聲息地逃過(guò)。生活如淘金，舍棄許多沙礫，留下珍貴的精華；讀書(shū)，讀好書(shū)就是我歷經(jīng)千辛萬(wàn)難淘到的黃金，它的來(lái)臨，將會(huì )在我的生命中大放異彩，陪我走過(guò)最好的青春年華！
我喜歡閱讀，尤其是在夜晚。閱讀伴我度過(guò)了溫馨朦朧的春夜，煙霧繚繞的夏夜，悲凄瀟灑的秋夜，苦寂靜謐的冬夜。
走進(jìn)書(shū)的世界，世間的一切都好似被書(shū)本凈化了。你能與書(shū)中的人一起共患難，與有學(xué)問(wèn)的人一起侃侃而談，與古俠小說(shuō)里的人一起懲惡揚善，與童話(huà)故事里的人一起翩翩起舞……刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，世界的美好與藝術(shù)的美妙陸續拼湊在眼前。
書(shū)的內容很廣泛，它的里面有對現代社會(huì )的批判，好詞好句的積累，美好事物的描寫(xiě)，對外星球奧秘的探索，一個(gè)個(gè)寓意深刻的'故事和一篇篇感人至深的散文……它們風(fēng)格各異，內容不同，可卻都能讓人銘記在心。這就是書(shū)的魅力！
一個(gè)人的生命中倘若沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒脫離了海洋，稚嫩的綠芽失去了風(fēng)的滋潤，雨的灌溉，它將永遠長(cháng)不成參天大樹(shù)！所以，人的生命是離不開(kāi)書(shū)的。糧食哺育的是人類(lèi)的身體，書(shū)籍哺育的則是人類(lèi)的靈魂，一個(gè)知識和智慧不斷增長(cháng)的人，才是一個(gè)健康成長(cháng)的人。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，書(shū)籍是暢游書(shū)海的船只，書(shū)籍將帶我們駛向美好的未來(lái)！
書(shū)之韻作文 35
我從小的時(shí)候就喜歡看一些連環(huán)畫(huà)和一些卡通讀物，書(shū)中的一些人物和故事情節，至今我還記憶猶新。從那時(shí)起，我就喜歡上了讀書(shū)，爸爸媽媽也經(jīng)常給我買(mǎi)一些書(shū)，我一有空就拿出來(lái)讀。
我讀了很多和歷史有關(guān)的書(shū)，有《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》、《三國演義》、《上下五千年》和《歷史長(cháng)廊》等，這些書(shū)使我對我們國家的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我知道了我們國家有悠久的歷史傳統，產(chǎn)生過(guò)許多杰出的人物，還發(fā)生了許多著(zhù)名的.歷史事件。比如說(shuō)：民族英雄岳飛抗擊金兵的入侵，桃園三結義中的劉備、關(guān)羽和張飛，梁山108好漢，這些故事都讓我印象深刻。
我很喜歡看《腦筋急轉彎》方面的書(shū)，每次到書(shū)店我總會(huì )買(mǎi)上一兩本。里面的很多題目非常引人入勝。它不僅可以開(kāi)發(fā)我們的智力，使我們變的更聰明，還給我們的生活帶來(lái)許多樂(lè )趣。我經(jīng)常拿里面的一些題目給家里人或同學(xué)們出，他們也覺(jué)得很有意思。
一些有關(guān)科技、生活方面的書(shū)比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《生活館》等使我知道了很多生活中的道理：不能喝久沸的水，不能用茶吃藥，不能經(jīng)常挖耳朵。
讀書(shū)可以使我們提高寫(xiě)作水平，開(kāi)闊我們的視野，還可以使我們足不出戶(hù)便可知天下大事。讀書(shū)很好，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)！
書(shū)之韻作文 36
青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，任思緒暢游其中。千年的蒹葭散發(fā)著(zhù)清香，品味著(zhù)純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘月的美景，記錄下那一瞬的美好。
初聞書(shū)香
初叩“書(shū)香”的大門(mén)，是在媽媽的膝前。媽媽喜歡唐詩(shī)宋詞，于是也常常吟誦給我聽(tīng)。在媽媽的誦讀中，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的'美麗；我更能體會(huì )“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�！
初聞書(shū)香，我感受到只屬于文字的獨特韻味。
暢游書(shū)中
自感受到文字的獨特魅力后，我迷上了讀書(shū)。一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”；難以忘卻的是勞動(dòng)大眾在黑暗社會(huì )里掙扎與奮斗的悲愴史詩(shī)——《悲慘世界》；我也對穆斯林家族的衰亡難以釋?xiě)?.....我常想，在劍橋大學(xué)康河柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人吟著(zhù)“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)”......一個(gè)輪椅上，是否還有一個(gè)人在苦思冥想著(zhù)黑洞的產(chǎn)生......
暢游書(shū)中，我品味到了書(shū)中文字的別樣韻味。
聞著(zhù)墨的清香，輕觸著(zhù)文字的脈絡(luò )，感受那紙質(zhì)書(shū)帶來(lái)的舒適感，品味著(zhù)書(shū)中的韻味。
書(shū)之韻作文 37
縷縷書(shū)香，幽幽書(shū)韻，讀書(shū)，使我們沉浸在書(shū)的香海中。從古至今，有多少文人政客對書(shū)情有獨鐘，我也是這樣，雖然說(shuō)我不是什么文人政客。
在我的生命里，讀書(shū)可是我的一大愛(ài)好。小時(shí)候看那些童話(huà)故事，我總以為里面的故事情節都是真的，什么《白雪公主》、《睡美人》這些故事的內容在我眼中都成了真實(shí)的，故事里面的人物也都是存在的，因為在那時(shí)，我字認識的不多，所以就囫圇吞棗，不求甚解起來(lái)。但是長(cháng)大以后，隨著(zhù)年齡的一天天增長(cháng)，心靈也開(kāi)始成熟起來(lái)，于是我才知道這些故事都是編出來(lái)的，我真為我小時(shí)候心里想的事情感到可笑。直到現在，我讀書(shū)還有些囫圇吞棗，不過(guò)我會(huì )改掉的。
記得在我看過(guò)的書(shū)中，給我印象最深的一本書(shū)是《屈原》：屈原是楚國人，他為了更好地報效祖國，三番五次勸楚王別上秦王的`當，可是楚王卻不聽(tīng)屈原的勸告，而是聽(tīng)取了其他奸臣的話(huà)，將屈原趕出了楚國。當楚國面臨危機時(shí)，楚王才想到屈原，可是為時(shí)已晚了，最后楚軍戰敗屈原也投江自盡了。我也要好好讀書(shū)，長(cháng)大以后報效祖國。
我就是這樣，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，看書(shū)就等于爬梯子，書(shū)看得多了，你也就爬得高了，如果你一本書(shū)也沒(méi)有看就只能在起點(diǎn)轉悠了。
你帶著(zhù)一本書(shū)去旅行，就會(huì )想與另外一個(gè)人去旅行，一點(diǎn)兒也不感到寂寞，這樣的事情多美妙��！
因此，不管是老人還是小孩，都應該提倡多看書(shū)。這樣，我們的生活洋溢著(zhù)數的氣息，沉浸在書(shū)的向海里。
書(shū)之韻作文 38
告訴你們，我從小就有一個(gè)陪我長(cháng)大的好“朋友”，它的名字叫書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)也是我進(jìn)步的階梯。
當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的.時(shí)候，媽媽便每天給我講許多的故事。媽媽手中拿的那一本本色彩艷麗，或薄或厚的“方塊”便成為我夢(mèng)寐以求的東西。媽媽給我講的故事讓我對善良、兇惡這些詞語(yǔ)有了大致的了解。
漸漸長(cháng)大，我識字了。我也終于知道媽媽手中拿的“方塊”叫故事書(shū)。我從書(shū)中知道了很多東西，比如什么是友誼，什么是學(xué)�！�
其中陪伴我最多的，便是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》了。書(shū)中主要講一只會(huì )微笑、狂笑、冷笑、嘲笑和皮笑肉不笑的笑貓，喜歡上了一只高貴的虎皮貓。它踏上了尋找虎皮貓的征程。歷經(jīng)艱辛，最后它們終于在一起了。
如今，我已成為一名六年級的學(xué)生了。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“女大十八變，女兒變懂事了�！笔前�，我變了，但不變的是我還是像以前那樣如饑似渴地讀著(zhù)每一本好書(shū)。
我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我和書(shū)融為了一體，讀書(shū)已成為我靈魂的一部分。什么書(shū)都逃不過(guò)我的手掌心，大到世界名著(zhù)，小到一本漫畫(huà)書(shū)都被我收入囊中。
書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和豐富的知識。書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我可以在知識的王國里自由遨游。
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