讀懂一本書(shū)作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀懂一本書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀懂一本書(shū)作文 篇1
看了一段文字：藏書(shū)不難，能看為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能思為難；能思不難，能記為難。
看似幾十個(gè)字，它道出了一個(gè)道理，那就是真正讀好、讀懂、用好這本書(shū)上的知識很難，不用說(shuō)別人，自己就有這種體會(huì )，女兒平時(shí)很愛(ài)些雜志、名著(zhù)書(shū)，而她上學(xué)沒(méi)時(shí)間看，女兒對我說(shuō)，媽媽你有時(shí)間好好看，于是我天天上班帶著(zhù)一本，休息時(shí)翻翻，先看那篇有意思，不愿意看的就翻過(guò)去，心里還說(shuō)寫(xiě)得什么呀、沒(méi)意思，就這樣走馬觀(guān)花，看看熱鬧，熱鬧過(guò)后什么也沒(méi)記住、什么也沒(méi)留下，說(shuō)起來(lái)看了好多書(shū)，知識還是一貧如洗，有時(shí)自己也想為什么不能靜下心來(lái)好好讀一篇文章，然后自己也寫(xiě)一篇好文章呢？
有時(shí)看名著(zhù)，覺(jué)得他們的語(yǔ)言也是平平常常，為什么人家就能成為名著(zhù)呢？但仔細讀、仔細想他們每一句話(huà)、每一段文字用詞都是那樣嚴謹，沒(méi)有多余、沒(méi)用的語(yǔ)言，文字都是那樣通順、流暢，有時(shí)女兒說(shuō)我，寫(xiě)文章不要急于求成，你寫(xiě)再多文章寫(xiě)不出一篇好的來(lái)，有什么用呢？要少而精，一篇好文章讓人百看不厭，讓人久久回味。
有時(shí)看紅袖網(wǎng)友寫(xiě)的文章，就有一種感慨，為什么同樣的文章，人家用詞、用句是那樣好，而自己卻不行，這就是距離、這就是知識不到家，也就是沒(méi)有真正把書(shū)上的知識用上，同樣一本書(shū)不同人有不同的收獲，所以同一篇文章人們用筆也不同吧。
記得我上初中時(shí)，我班有一個(gè)女同學(xué)每次她的作文都寫(xiě)得很好，老師常用她的作文給我們講評，后來(lái)同學(xué)們問(wèn)她，你為什么能寫(xiě)出好作文，她說(shuō)一是多讀書(shū)，二是讀了要記住書(shū)里有用的詞和話(huà)語(yǔ)，三是練筆，沒(méi)什么好的方法，現在想想她就是把一本書(shū)、一篇文章讀懂了、讀透了。
其時(shí)從現在開(kāi)始好好看書(shū)也不難，難得就是上面所說(shuō)的那幾十個(gè)字，真正讀懂還得靜下心來(lái)，慢慢理解、慢慢消化，真希望有一天自己能寫(xiě)出一篇好文章來(lái)，不希望它能“飄紅”，只要能“飄”出自己的好心情就行了。
讀懂一本書(shū)作文 篇2
在讀書(shū)中，或許在一個(gè)故事中你能夠體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，讀書(shū)并不是一時(shí)的興趣，是他造就了你的美好未來(lái)，讀書(shū)就像早晨射進(jìn)來(lái)的一縷陽(yáng)光，讓自己的身心感到溫暖的陽(yáng)光，讀書(shū)并不是為了一種興趣愛(ài)好，而是為了造就那個(gè)更好的自己。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，聽(tīng)著(zhù)媽媽在跟我講述著(zhù)她的小時(shí)候是怎樣讀書(shū)的，同樣是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)屋頂上的草房那時(shí)候很窮，住的幾乎都是由草蓋成的房子，時(shí)不時(shí)還會(huì )有水滴掉下來(lái)，那時(shí)候并沒(méi)有現在的燈明亮明亮的。那時(shí)候父親只能在夜晚時(shí)點(diǎn)著(zhù)蠟燭，在昏暗的條件下完成任務(wù)，有時(shí)候看不見(jiàn)還是要硬著(zhù)頭皮去完成，有時(shí)候在這樣的艱苦條件下，我們還是不能夠與現在的條件相比，簡(jiǎn)直已經(jīng)好態(tài)度了，在明亮的教室里再不會(huì )，漏水的房子里，在父母期盼的眼神下，你有什么理由說(shuō)不父母上學(xué)的那時(shí)候每天早上干完活才能去上學(xué)，現在我們都可以買(mǎi)一些課外書(shū)籍，讀一些小說(shuō)，還有一次我的媽媽在看著(zhù)那些教科書(shū)都欣喜的不行因為還要去買(mǎi)他總是會(huì )點(diǎn)起蠟燭，在微弱的燈光下去看那些知識，他總是說(shuō)他在小時(shí)候的時(shí)候，自己點(diǎn)起蠟燭時(shí)是覺(jué)得一天中最愉快的時(shí)候。
現在回想起過(guò)去看書(shū)，眼睛已經(jīng)看的不是很清楚了，他省下來(lái)買(mǎi)眼鏡的錢(qián)只為了給自己多買(mǎi)一些書(shū)籍，內心深處感到有一處被融化了，讀書(shū)并不是很累的一件事情，甚至可以說(shuō)是很讓人放松的一件事情，看書(shū)的時(shí)候既提高了修養又提高了品德，讀書(shū)讓你的感覺(jué)就像是沐浴在春風(fēng)里，溫暖又美好，讀書(shū)在你的世界里是否是一個(gè)占據了很大位置的，如果你不愛(ài)讀書(shū)，那么一本再好的書(shū)你也是看不懂的。
讀懂一本書(shū)作文 篇3
我喜歡讀書(shū)，閱讀往往能喚起我獨特的感受與理解，莎士比亞說(shuō)："生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有太陽(yáng)，"是��！每當我讀完一本書(shū)，就像看到了明媚的陽(yáng)光。
七歲那年我認識了魯濱遜，他喜歡冒險，在一次冒險中，突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨讓他們翻了船，無(wú)一幸存者，而魯濱遜竟然頑強地活下來(lái)，他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？雖然很沮喪，但他仍然期待著(zhù)希望，他在木條上有條理的記錄著(zhù)自己登岸的時(shí)間，這樣，他有了屬于自己的日歷，他還在船上取出許多可用的東西，他還找到兩只貓和一只狗來(lái)與自己做伴，但是他們并不會(huì )說(shuō)話(huà)，他用自己僅存的墨水來(lái)記錄著(zhù)每一天，他并不是讓后人來(lái)看，而是要把一直縈系在他心頭的想法吐露出來(lái)，他按照商業(yè)薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸，來(lái)安慰自己，緩解心情，他有計劃的過(guò)著(zhù)每一天。幾年后，魯濱遜在30多個(gè)野人中救下了一個(gè)正在逃跑的、很不幸的野人，因為那天是星期五，所以他給救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了很多葡萄干，他教星期五說(shuō)話(huà)、識字，成為了他唯一能夠溝通的好朋友，就這樣，魯濱遜在荒島上度過(guò)了28年后，回到了英國。
這本書(shū)對我感觸很大，魯濱遜他是一個(gè)不屈服命運的人，一個(gè)善于調整心態(tài)的人，一個(gè)不怕孤獨的人，一個(gè)以苦為樂(lè )的人，一個(gè)熱愛(ài)生活的人，我敬佩他，更敬佩這個(gè)讓我識知朋友的——書(shū)。
讀懂一本書(shū)作文 篇4
最近我班共讀了獲“大白鯨”等八項大獎的《拯救天才》這本書(shū)，這經(jīng)歷可是人生的第一次。
剛看書(shū)名時(shí)，我疑惑：天才需要拯救嗎？到底怎么回事呢？這吸引著(zhù)我快速地讀著(zhù)，一頁(yè)，兩頁(yè)……，第一章，第二章……啊，原來(lái)是天才會(huì )讓人嫉妒，讓人誤會(huì )呀！后面的情節就更加奇妙了，他們能穿越。我沉浸在書(shū)中，不受任何干擾了。我看書(shū)看得不快，一節課只能看32頁(yè)。下課時(shí)間，午休時(shí)間太少了，看書(shū)不解渴。我想快快看完，想知道書(shū)中還有什么好玩的故事，我的好奇心重呀！
放學(xué)后，寫(xiě)完了作業(yè)，就是我的閱讀時(shí)間了。我就會(huì )捧起我的“寶貝”看起來(lái)：他們穿越了，去了西周，前往了偃師家里，見(jiàn)到了木乙和偃師，他們玩得很開(kāi)心。偃師和木乙遇到了危險，喬喬和麥可寧可不要命，也選擇解救他們，可見(jiàn)他們的友誼多么深厚呀！他們是多么的勇敢呀！后面的“麥可大危機”一章，在麥可有難時(shí)，想不到竟是木乙回去救的麥可，那時(shí)原本沒(méi)有一個(gè)朋友的麥可已經(jīng)不只是有一個(gè)朋友了，他已經(jīng)有了3個(gè)朋友了，有木乙、喬喬、機器人雷克，不對，還有一個(gè)偃師，他們都愿意幫他，那時(shí)麥可的心里一定是暖暖的……
我進(jìn)入了書(shū)中，跟隨著(zhù)麥可一路前行……忘記了我是在讀書(shū)。
媽媽喊我吃飯了，我伸了個(gè)懶腰，閉上眼睛，把看過(guò)的情節都一一在腦海中回放。
很快，這本書(shū)看完了，我們還畫(huà)了思維導圖，進(jìn)行了圖書(shū)交流會(huì )，編寫(xiě)前后傳，我的作品還被選上了，葛欣老師還回信了呢！高興得我回家路上都哼著(zhù)歌。
這本書(shū)真是奇幻與美妙的結合，共讀書(shū)真是件美好的事情。
讀懂一本書(shū)作文 篇5
生活，和一本書(shū)有什么關(guān)系？你可能會(huì )說(shuō)無(wú)所謂，但人生就是一本書(shū)。我可以給你一句話(huà)講講他們的關(guān)系：“生命之書(shū)不是簡(jiǎn)單的圖文并茂組成的，還需要真正的書(shū)來(lái)增加內涵�！�
我從小就看書(shū)。小時(shí)候看一些大拼音卡，漫畫(huà)書(shū)，繪本。剛開(kāi)始我還不太懂，但是聽(tīng)我媽讀了一遍又一遍的教我，我居然把繪本背下來(lái)了，知道我當時(shí)連abc都認不出來(lái)！當我爸看到我“捧著(zhù)一本書(shū)的背面”時(shí)，他樂(lè )開(kāi)了花。我趕緊把我媽拉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你看，我們兒子認識那么多字。真是……”我媽還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“神童”兩個(gè)字就打斷了他�！班�，他怎么會(huì )讀書(shū)？明明是我看多了，他背了。有什么驚喜？聽(tīng)到我媽說(shuō)這個(gè)，我就開(kāi)心了！
在我四五歲的時(shí)候，我愛(ài)上了漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)。當時(shí)只看劇情不看內容。一個(gè)七八百頁(yè)的書(shū)兩三天就看完了，但是當我媽問(wèn)我這些童話(huà)和寓言的真相時(shí)，我支支吾吾一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。從此我下定決心，無(wú)論讀哪本書(shū)，一定要把這本書(shū)讀透，再看下一本。那年我上初二。
從初三開(kāi)始，開(kāi)始看一些深度的書(shū)，就遇到了困難，比如魯迅寫(xiě)的“最難”的書(shū)《故鄉》。第一次看的是故事的情節，但是第二次開(kāi)始看的時(shí)候發(fā)現很難理解，但是每次看一遍都有新的收獲，真的很開(kāi)心。最后我花了兩個(gè)星期才看完第一篇文章《故鄉》。但我不知道它想表達什么�？赡芸戳艘话俦橐部床欢�。
這樣的生活不是像一本書(shū)嗎？這本書(shū)里一件事一個(gè)矛盾不都是一個(gè)字一個(gè)圖嗎？還是那句話(huà)，“生命之書(shū)不是簡(jiǎn)單地由文字和圖畫(huà)組成的，它還需要真正的書(shū)籍來(lái)為他增添內涵�！�
讀懂一本書(shū)作文 篇6
自改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，我們城市的孩子都過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活。各個(gè)都是家里的小公主和小皇帝。但是，當我們坐在安靜舒適的教室里聽(tīng)老師教課的時(shí)候，當我們流連在圖書(shū)館閱讀和購書(shū)的時(shí)候，當我們在麥當勞和肯德基享受美味漢堡和雞塊的時(shí)候，我們可曾想到過(guò)那些偏僻農村的孩子們呢？現在許多山區的孩子們受生活條件的影響，吃住都有問(wèn)題，更別提上學(xué)了，購書(shū)對他們而言也許是一種奢望。
08年8月底，我們學(xué)校臺江第五中心小學(xué)，舉辦了一場(chǎng)“城鄉共讀一本書(shū)”的捐書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容是：同學(xué)們可以把自己家里的圖書(shū)拿來(lái)捐贈，也可以到學(xué)�，F場(chǎng)買(mǎi)書(shū)捐贈。目的是教育學(xué)生在環(huán)境優(yōu)美、硬件、軟件設施齊全的校園里珍惜美好的學(xué)習時(shí)光，時(shí)刻不忘農村貧困學(xué)生的生活，并希望以“城鄉共讀一本書(shū)”為紐帶傳播知識、奉獻愛(ài)心、感受真情。
下午，隨著(zhù)張丹老師宣布捐書(shū)活動(dòng)開(kāi)始，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的 “愛(ài)的奉獻”響徹整個(gè)校園，同學(xué)們都是捧著(zhù)一大疊的圖書(shū)，響應號召踴躍捐書(shū)，他們把自己非常喜愛(ài)的書(shū)籍捐贈出來(lái)，他們捐的書(shū)籍內容非常豐富：有課外輔導讀物，如：小學(xué)生作文起步、小火炬、讀寫(xiě)天地。也有益智讀物，如：伊索寓言、動(dòng)腦三級跳。還有唐詩(shī)三百首等等．當時(shí)的我完全沉浸在這感人的場(chǎng)面中，真正地體會(huì )到“贈人玫瑰，手有余香”，仿佛已經(jīng)看到那些孩子們如獲至寶時(shí)臉上洋溢著(zhù)的欣喜的神情，仿佛聽(tīng)到了那些孩子們清脆悅耳的讀書(shū)聲。這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讓書(shū)香伴隨農村兒童健康成長(cháng)，讓這些書(shū)給農村貧困的孩子們洞開(kāi)一扇看外面世界的窗子吧！讓那些孩子們用知識去改變自己的命運吧！
讀懂一本書(shū)作文 篇7
我的書(shū)柜里有許多豐富多彩的書(shū)，平時(shí)爸爸媽媽都會(huì )給我買(mǎi)許多課外書(shū)，如《三國演義》、《西游記》、《格林童話(huà)》等等，我和媽媽經(jīng)常一起讀書(shū)，我們在看書(shū)的時(shí)候，一起扮演角色，有時(shí)媽媽提出問(wèn)題我回答，每當媽媽讀到好詞好句時(shí)，都會(huì )解釋給我聽(tīng)，教我在以后的作文上怎樣運用，有時(shí)還將有趣的故事講給大家聽(tīng)，讓家人一起學(xué)和分享。
我和媽媽讀了那么多書(shū)，留給我印象最深刻的是《101個(gè)道理故事》中的《誠實(shí)的孔子》這個(gè)故事。故事說(shuō)到，有一次，孔子帶著(zhù)他的弟子子路周游世界，在途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路上爭論，于是走了過(guò)去，問(wèn)：“小朋友，你們在爭論什么呢？我是孔丘，也許能幫助你們�！币粋�(gè)小孩抬起頭，問(wèn)：“你就是魯國的孔丘嗎？我們在爭論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最近，我覺(jué)得中午太陽(yáng)離我們最近，因為早上的時(shí)候非常冷，而中午非常熱�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)在早上的時(shí)候離我們最近，因為早上的太陽(yáng)非常大，而中午的時(shí)候非常小，你是不是認為大的比小的遠呢？”孔子覺(jué)得兩個(gè)小孩子都說(shuō)得對，說(shuō)：“我不知道”。兩個(gè)小孩子說(shuō)：“原來(lái)孔子也不過(guò)如此！”子路問(wèn)孔子：“老師，你為什么說(shuō)不知道呢？你隨便說(shuō)幾句，不就得了嗎？”孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，在學(xué)習上我們不知道就是不知道，知道就知道，只有這樣，才能學(xué)到真正的知識�！�
孔子有一句很有名的話(huà)，就是“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話(huà)讓我明白了，如果有不會(huì )的問(wèn)題，要勇敢地承認，然后查資料、問(wèn)別人，爭取把自己不懂的事情弄懂，只有這樣，才能不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)。
和媽媽讀書(shū)，我不僅僅學(xué)會(huì )了許多課文以外的知識和積累了好詞好句，還得到了母愛(ài)，所以和媽媽讀書(shū)成為了我學(xué)習成長(cháng)中的一部份。
讀懂一本書(shū)作文 篇8
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和許多高尚的人對話(huà)�！币槐竞脮�(shū)可以改變一個(gè)人的命運，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從墮落走向進(jìn)取，從痛苦走向歡樂(lè )。一本好書(shū)就是人們的精神食糧。
說(shuō)到我最喜歡的一本書(shū)，那就非《老人與�！纺獙倭�，她是美國作家歐內斯特海明威寫(xiě)的。
《老人與�！分v述了老漁夫圣地亞哥在一次航海中捕捉到了一條大魚(yú)。他和這條大魚(yú)在海上展開(kāi)了兩天兩夜的戰斗，他賭上了自己的一切，甚至是生命來(lái)與大魚(yú)搏斗。
在那備受煎熬的兩天中，老人不斷鼓勵自己：人可以被毀滅，卻不可以被戰勝。盡管他早已精疲力竭，時(shí)刻處在饑寒和孤獨的籠罩之下，在荒無(wú)人煙的大海深處老人依然堅持著(zhù)，不愿向困難低頭，最終靠自己的堅強的毅力戰勝了大魚(yú)。但困難又再一次出現，老人在返航中遇到了前來(lái)啃食魚(yú)肉的加拉諾鯊。老人用僅有的武器與鯊魚(yú)戰斗。最終再一次戰勝了困難，成功返航。
在生活中，我遇到困難，總是想著(zhù)退縮，如果在心理上被戰敗，那樣將永遠沒(méi)有機會(huì )戰勝困難。我從《老人與�！愤@本書(shū)中讀出了老人圣地亞哥對困難永不言敗的精神。正如貝多芬說(shuō)過(guò)：“我可以被摧毀，但我不能被征服”。是呀！人的潛能是無(wú)限的，在危難時(shí)，只要我們有堅定的信念，有永不言敗的精神 ，我們將戰勝一個(gè)個(gè)困難，重見(jiàn)明天依然燦爛的陽(yáng)光。我缺少的正是老人圣地亞哥那樣的永不言敗精神，讀了這本書(shū)之后，我明白了：在今后的生活中，無(wú)論遇到什么困難，我都要不屈不撓，與困難斗爭到底，只要我有堅定的信念，相信一定能克服困難，度過(guò)難關(guān)，擁有美好的明天。
讀懂一本書(shū)作文 篇9
我最喜歡的一本書(shū)是《天上掉下個(gè)胖叔叔》。為什么喜歡這本書(shū)呢？因為這本書(shū)里的故事非常精彩，同時(shí)也透著(zhù)幽默。每當我生氣煩悶的時(shí)候，就會(huì )拿它出來(lái)看看�？吹胶眯Φ牡胤轿視�(huì )不自禁地“嘿嘿嘿”“嘻嘻嘻”，那些不開(kāi)心的事情也就忘得一干二凈了。
我想，誰(shuí)看了這本書(shū)都會(huì )愛(ài)不釋手的。那這本書(shū)到底講了一個(gè)怎樣的故事呢？別急，讓我慢慢告訴你。這本書(shū)出自于著(zhù)名兒童文學(xué)作家董宏猷之手，講的是發(fā)生在沿江中學(xué)“爹不疼，娘不愛(ài)”的慢班——初三（4）班的事。當無(wú)人愿意當初三（4）班的班主任時(shí)，大學(xué)畢業(yè)的“胖叔叔”（龐元）接任了他們的班主任。面對古靈精怪的瘦丁丁、冷峻孤獨的張強、漂亮任性的林媛媛，胖叔叔使出了“太極功夫”，硬是把這個(gè)慢班變成了一個(gè)耳目一新、生機勃勃的大集體。
其實(shí)在這本書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)情節是胖叔叔成了胖爸爸，這可是個(gè)耐人尋味的故事。林緩緩、夏蘭蘭和周秋菊在上學(xué)的路上撿了一個(gè)棄嬰，帶回了班中。這個(gè)大新聞一傳十、十傳百，一下子就在學(xué)校里傳開(kāi)了。胖叔叔知道后起先也不知所措，但當他看到這個(gè)既可憐又可愛(ài)的嬰兒時(shí)，他又義無(wú)反顧地擔當起了爸爸的責任。最后校長(cháng)決定把棄嬰送往托兒所。每當校長(cháng)要帶走孩子時(shí)，胖叔叔都會(huì )想辦法拖延時(shí)間，多留一時(shí)是一時(shí)，多留一天是一天。這位胖叔叔多么善良啊，別的人都想把小孩子送往托兒所或放回原來(lái)的地方，可是胖叔叔卻不顧一切，想辦法把小孩子留下來(lái)。
怎么樣《天上掉下個(gè)胖叔叔》是不是也很吸引你呀？如果你想看的話(huà)，我可以借你一讀，包你看了還想看，不看完不罷休。
讀懂一本書(shū)作文 篇10
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是一句關(guān)于書(shū)的名言。我特別喜歡讀書(shū)，而我最喜歡一本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》了。
《魯濱遜漂流記》是英國大作家笛福寫(xiě)的，講述了貴族魯濱遜在一次航海中遇到了海難，全船的人就只有他一個(gè)人活了下來(lái)，其他的人全部被淹死了，他漂到了一座孤島上。在島上的一個(gè)海灘上，發(fā)現了沉船的遺骸，他搜索了船上的食物和武器，開(kāi)始了他長(cháng)達28年的“野人”生活。在島上，他種五谷，做面包，養山羊作為肉食來(lái)源，制造各種各樣的工具和容器；十幾年后，他救下了一個(gè)俘虜，給他取名為星期五，并且使星期五成為了他忠實(shí)的仆人和朋友；在他野人生活第28年，他們乘坐一艘英國船返回了故鄉。
讓我印象最深的就是魯濱遜種植五谷了。因為沒(méi)有工具，所以他只好自己制造。雖然一次又一次的失敗，但是他依然不斷地嘗試，終于制造成功。他自力更生，什么也不依靠。晚上，他一個(gè)人孤零零的睡覺(jué)，周?chē)赡軙?huì )傳來(lái)各種各樣的聲音，但是他卻沒(méi)有害怕、沒(méi)有退縮，依然堅強的生活著(zhù)。
而我和魯濱遜比起來(lái)就差太遠了。在家中，我就像是一個(gè)“小皇帝”一樣，捧著(zhù)怕掉了，含著(zhù)怕化了。過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。我的自理能力很差，連衣服穿得都不是特別整齊。晚上，我總是疑神疑鬼的，不敢閉上眼睛，害怕突然出來(lái)個(gè)什么，一下子把我給吃了，所以只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就會(huì )緊張的睜開(kāi)眼睛，往四處張望。
看完《魯濱遜漂流記》后，我自愧不如。魯濱遜那勇敢、聰明，具有大無(wú)畏進(jìn)取精神使我敬佩不已，我要學(xué)習他，做一個(gè)勇敢而獨立的人。
讀懂一本書(shū)作文 篇11
每當看到早晨您在廚房里為我忙早飯時(shí)，每當看到中午您在為我大汗淋漓地燒著(zhù)午飯時(shí)，每當晚上您在為我準備第二天要穿的衣服時(shí)，我的眼眶就會(huì )充滿(mǎn)了淚水……
也許，你并不知道，您的每一句言語(yǔ)，每一個(gè)舉動(dòng)，女兒我都看到眼里，記在心里。不知您是否還記得，那天的雨下得很大，放學(xué)了，正當我不知所措的時(shí)候，您的身影突然出現在了我的眼前。您手中拿著(zhù)一把大傘，微笑著(zhù)向我走來(lái)。我蹦跳著(zhù)跑到傘下，您親熱地把我摟在懷中，并替我拿走肩上那沉重的背包，就在那一瞬間，我分明看到，您眼角的魚(yú)尾紋又多了幾道。我知道，您又為我操心了，您又累了，也許應該讓您好好休息一下了。
那天，您來(lái)房間檢查我這幾天來(lái)的作業(yè)情況，當看到了一個(gè)紅通通的“良”字出現在我的家庭作業(yè)本上時(shí)，我看到您的眉頭皺了一下，那是一個(gè)十分生氣的皺，由于當天我的心情不好，您說(shuō)了我幾句，我就跟您吵了起來(lái)。那天晚上入睡以后，我才明白我做了一件多么多么傻的事情。矇眬中，我感到，在您身上的那熟悉的香味又來(lái)到了我的身邊，輕輕地為我掩好被子，就走開(kāi)了。隨后便傳來(lái)了針與針碰擦的聲音，一定是您又在為我織毛衣了。您太辛苦了，真的不能再讓您操心了。因為，您為我所付出的太多了，我不能再讓您所勞累……
在我出生到現在的四千多天里，您的勤勞，我懂；您的溫柔，我懂；您的賢慧，我懂；您的善良，我也懂；你的體貼，我更懂……媽媽?zhuān)瑥哪@本書(shū)中，我讀懂了許許多多……
“讀”你，就像讀一本書(shū)……
讀懂一本書(shū)作文 篇12
我和林漢彬一起讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《藍兔子的秘密樹(shù)洞》。我們選讀了里面的“愛(ài)心樹(shù)”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)男孩兒和一棵樹(shù)，他們有著(zhù)格外的感情。故事主要講：一個(gè)男孩兒常常在那棵樹(shù)上爬樹(shù)干、蕩秋千、吃蘋(píng)果、捉迷藏，大樹(shù)很快樂(lè )。孩子長(cháng)大了，需要些錢(qián)買(mǎi)東西，樹(shù)叫他把它的蘋(píng)果摘下來(lái)，拿去城里賣(mài)掉，就會(huì )有錢(qián)了。于是男孩兒摘下很多蘋(píng)果，走了，大樹(shù)很快樂(lè )。過(guò)了很久后，男孩兒需要一幢房子，樹(shù)叫他把它的樹(shù)枝砍下，走了。大樹(shù)也很快樂(lè )。又過(guò)了很久，男孩兒年紀大了，需要一條船。樹(shù)叫他把它的樹(shù)干砍下，做成船。男孩兒也按著(zhù)樹(shù)的說(shuō)法去做，大樹(shù)同樣很快樂(lè )。又過(guò)了許多天，男孩兒又來(lái)了，可樹(shù)沒(méi)有什么東西給男孩了。男孩也說(shuō)自己老了，太累了，現在什么都不會(huì )玩，只想坐一會(huì )。只剩下老樹(shù)墩的樹(shù)叫他坐在樹(shù)墩上休息，男孩有力沒(méi)氣地坐下了，大樹(shù)很快樂(lè )……。
我們讀完這個(gè)故事實(shí)在太感動(dòng)了，都覺(jué)得這棵樹(shù)很有愛(ài)心，從不嫌棄他人對它怎么樣，它都是那么默默無(wú)聞的貢獻自己，為他人幸福而開(kāi)心，只要能幫助他人它就能快樂(lè )。同時(shí)也想到父母。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都不是無(wú)牽無(wú)掛的，父母給予我們生命，他們都是我們生命中的那棵愛(ài)心樹(shù)，在我們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì )毫無(wú)怨言地幫助我們，支持我們。而我們，尤其是現在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè )獨自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì )想起他們。我不懂用什么好詞來(lái)寫(xiě)它，只知道我非常感動(dòng)，我要向它學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)有用的人，做一個(gè)樂(lè )于助人的人，更要做一個(gè)愛(ài)自己父母的人！
讀懂一本書(shū)作文 篇13
時(shí)代的差距，令我與母親相隔甚遠，彼此之間少了許多交流。這本《愛(ài)的教育》將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起。
這天，在家中閑來(lái)無(wú)事便在書(shū)柜中拿了一本《愛(ài)的教育》來(lái)讀。正巧母親近來(lái)了，看著(zhù)我手中的書(shū)問(wèn)道：“這是什么書(shū)？”“講關(guān)于一個(gè)意大利家庭的�！薄敖o我看看吧�！�
于是我便將書(shū)遞給了母親，誰(shuí)知母親拿了書(shū)便放不下來(lái)了,無(wú)奈只能先將書(shū)借給母親看了。其實(shí)這本書(shū)自己先前已經(jīng)看過(guò)一次了，但書(shū)中的內容一直難以忘卻。給我印象最深的是，一封父親的信《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》，講的是安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當有家長(cháng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當家長(cháng)不在時(shí)我就變懶了，有時(shí)候見(jiàn)到認識的人,稍微點(diǎn)下頭就當打招呼了，話(huà)都懶得說(shuō)。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對門(mén)的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著(zhù)頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？
當讀完這本書(shū)時(shí)，安利柯的父親給了我很大啟示，讓我明白了，身邊的小事不能忽略。
“咚咚咚…”
一陣敲門(mén)聲將我的思緒拉了回來(lái)，只見(jiàn)母親手中捧著(zhù)愛(ài)的教育走了進(jìn)來(lái)。
“這本書(shū)很好呢，里面有個(gè)文章講的是那個(gè)父親教育他兒子要講禮貌，他的教育方法很不錯呢！看來(lái)我得學(xué)習學(xué)習�！毕惹皼](méi)想到的是，母親竟同我想到一起去了。
原以為拉不進(jìn)的距離，這么容易就縮短了。以后我要將我的書(shū)多拿給母親看。
讀懂一本書(shū)作文 篇14
你知道兇猛的鱷魚(yú)是怎樣哭泣的嗎？你知道馬達加斯加吃人的樹(shù)是怎么回事嗎？你知道為什么公雞會(huì )啼鳴嗎？你知道鯨和怪蛇的故事嗎？你知道關(guān)于恐龍和飛碟的傳說(shuō)嗎？......哦，你搖了搖頭。我可知道哩。我還知道飛碟并非來(lái)自火星，而是來(lái)自太陽(yáng)系的第二顆星球--金星；知道世上確有美人魚(yú)；直到杜鵑鳥(niǎo)的“殘酷”，知道......哦，別奇怪，這可全是它教我的呀——《自然界奇聞怪事》，這是蘇聯(lián)作家阿基穆什金所著(zhù)，上及天文，下至地理，包羅萬(wàn)象，妙趣橫生。
當初老師讓我們讀這本書(shū)的時(shí)候，我還不屑一顧哩，嘟噥著(zhù)要看《水滸傳》和《三國演義》什么的，也不愿看著(zhù)枯燥無(wú)味的玩意兒�？蓜偡藥醉�(yè)，這本書(shū)便以淺顯生動(dòng)的文字，引人入勝的趣聞怪事，深深吸引了我。于是，多少個(gè)旭日東升，多少個(gè)夕陽(yáng)含情，多少個(gè)星斗滿(mǎn)天，我都忘情的徜徉在這片神奇的土地上。那一個(gè)個(gè)別致的問(wèn)號，把課本以外的又一片肥沃的知識領(lǐng)地呈現在我面前，也勾起了我飛揚的情思。
一個(gè)美麗的夜晚，我又踏上了這神奇的“旅程”。為什么？為什么？為什么？多少個(gè)“為什么”撩得我心潮澎湃！我要把這么多問(wèn)號拉直，我要找到知識寶庫的金鑰匙，我要去叩響智慧的大門(mén)。我推開(kāi)窗，無(wú)垠天宇，浩瀚星河，星星眨著(zhù)神秘的眼睛。哦，博大的宇宙，該有多少個(gè)問(wèn)號在等著(zhù)我們吶，我癡癡的望著(zhù)天宇，任思緒馳騁于浩海的蒼穹！
這本書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，我又不假思索地閱讀下去。明天的太陽(yáng)是我們的，可想要捧得明天的光輝，今天的我們該做什么呢？
讀懂一本書(shū)作文 篇15
寒假的這段時(shí)間，我閱讀了很多很多的書(shū)。
在放假的第一天，我從書(shū)柜中翻出了我沒(méi)有讀過(guò)的一本書(shū)---《海底兩萬(wàn)里》
這本書(shū)是名著(zhù)，而且是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞！這讓我對這本書(shū)一下子激起了興趣，使我深深的迷住了它。
于是，晚上我乘著(zhù)時(shí)間，馬上閱讀了起來(lái)。這件事發(fā)生在1866年，法國生物學(xué)家發(fā)現一只大怪物，這位學(xué)家在捕捉的時(shí)候不幸與仆人掉入了海中意外發(fā)現了這是一艘結構奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了這位法國生物學(xué)家和他的仆人并與他們共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
這本書(shū)在其中還寫(xiě)了好多好多精彩的部分，節節扣人心埃這本書(shū)還寫(xiě)到了冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險情。使我看得替他擔心，看到后來(lái)又在開(kāi)心的祝福他。
這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。 作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微刻畫(huà)交替出現。讀書(shū)引人入勝，欲罷不能。
使我看得十分入神，到了睡覺(jué)時(shí)間都舍不得拿開(kāi)。它給我的第一印象是——獨一無(wú)二。這本書(shū)也使我明白了一個(gè)道理：團結的力量是無(wú)限的，只要團結起來(lái)，任何困難都可以克服的！
這真是一本對人有益的書(shū)，真是精彩又動(dòng)人��！
讀懂一本書(shū)作文 篇16
書(shū)讓人展開(kāi)無(wú)限遐想；書(shū)讓人開(kāi)闊眼界；書(shū)讓人豐富知識……一本好書(shū)就好像是我們生活中不可缺少的物件，小學(xué)五年級作文，我最喜歡讀的`一本書(shū)。有句名言是這樣說(shuō)的：生活沒(méi)有書(shū)籍就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。有許許多多的人喜歡讀書(shū)，喜歡在閱讀中享受書(shū)的“美”�！吨袊裨�(huà)》就是我所喜歡讀的一本書(shū)。
《中國神話(huà)》是一本講述了中國大小神話(huà)的書(shū)。雖然里面只有十幾個(gè)小故事，但是在作者的筆下卻顯得惟妙惟肖、栩栩如生。在《精衛填�！防锩嬗羞@樣一段話(huà)：“日復一日、年復一年，精衛始終在西邊山林和東邊大海之間來(lái)回，一顆一顆地把小石子投入海中�！边@段話(huà)寫(xiě)的是“精衛”為了把大海填起來(lái)，終年不辭辛苦地從山林中銜石子去填海的事情。從這段話(huà)中，我知道了做什么事都要有恒心，時(shí)間長(cháng)了就一定能成功，只要目標專(zhuān)一，水也能滴穿石頭，繩也能鋸斷木頭，再小的石子也能把浩瀚的大海填上。
我喜歡這本書(shū)的原因不僅是因為它給予了我深刻的道理，更重要的是書(shū)中精妙絕倫的詞語(yǔ)。渺小、慌忙、兇光、閃爍僅僅是幾個(gè)詞，但在作者的筆下卻是美倫美奐：“它黑色的身影，在一望無(wú)際的海面上，顯得十分渺小……�！背艘酝�，這本書(shū)還有好句、好段，更有好的故事。比如《海中三神山》、《鉆木取火》、《酒仙杜康》、《過(guò)年》等都美文佳作，一定會(huì )讓你目不遐接的。下面就不多介紹了，有空的話(huà)，自己可以去品嘗這種美妙的味道，感受那奇美的境界。
書(shū)讓人展開(kāi)無(wú)限遐想，書(shū)讓人開(kāi)闊眼界；書(shū)讓人豐富知識……讓我們一起讀書(shū)，一起來(lái)享受這無(wú)限之樂(lè )吧。
讀懂一本書(shū)作文 篇17
畫(huà)思維導圖——悲慘
要畫(huà)一張思維導圖了。我開(kāi)始了大括號式的長(cháng)篇大論，寫(xiě)完都到九點(diǎn)了，把我累得吐了一口老血。早上起來(lái)昏昏沉沉的，總是打哈欠。到了學(xué)校，聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，又是鮮血遍地呀，原來(lái)只要寫(xiě)簡(jiǎn)短一些，涂涂色彩就可以了，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂。思維導圖以圖為主，文字要簡(jiǎn)潔，我終于明白了。
寫(xiě)信——雨天后的彩虹
我在家里寫(xiě)了一封給主人公麥可的信，信中我如同一個(gè)比他大那么一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)姐，給他寫(xiě)了一封長(cháng)達五百多字的教導信（嗯，是建議信，是建議信）。我洋洋灑灑地寫(xiě)完了之后，長(cháng)嘆了一口氣。那時(shí)，我下筆如流水，靈感如海水一般用之不盡，取之不竭（不用管我的字寫(xiě)的好不好看啦）。我主要寫(xiě)了些生活方面的事情和建議。第二天，我的信竟然可以投電子稿了，讓我受寵若驚（雖然有好幾個(gè)人）。
讀書(shū)交流會(huì )——遺憾
那兩節課，老師和我們一起進(jìn)行讀書(shū)交流。先朗讀美段＋賞析，要上講臺去講。我?jiàn)^勇舉手，不料，卻有千軍萬(wàn)馬多如山洪將我淹沒(méi)。一次次的奮勇，一次次地敗下陣來(lái)。那幾個(gè)被點(diǎn)到的“士兵”一時(shí)間變成了人群中帶著(zhù)主角光環(huán)的“將軍”，眾人的視線(xiàn)紛紛被他們引去。哎……我想，我這個(gè)“士兵”再沒(méi)風(fēng)光之時(shí)了。
看公眾號——驚喜
今天的語(yǔ)文課上，老師面露喜色：“有一個(gè)好消息要告訴大家！”我一聽(tīng)立馬打起了精神，是什么事呢？我的好奇心剛燃起來(lái)，老師又故意賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“下課了再告訴你們�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始猜測，有的猜是遠方小朋友的回信，有的猜是葛欣叔叔或王林柏叔叔的回信……總之猜什么的都有。終于下課了，老師把這個(gè)謎底揭開(kāi)了，某些同學(xué)猜對了，正是叔叔的回信。這讓我很興奮，因為我們是本期共讀活動(dòng)第一個(gè)在平臺上展示的班級。聽(tīng)說(shuō)會(huì )有更多的小朋友或叔叔阿姨因為這些作品認識我們，我這幾天感覺(jué)非常自豪，非常開(kāi)心。
讀懂一本書(shū)作文 篇18
書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著(zhù)我們，讓我們涌起對美好生活憧憬，并勇于追求! 每當走進(jìn)我的書(shū)房，掃視著(zhù)倚墻而立的書(shū)柜，瀏覽著(zhù)各式各樣的書(shū)籍，嗅聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，我就仿佛沉浸于知識的海洋，置身在書(shū)中蘊藏著(zhù)的五光十色的世界，伸展著(zhù)通向世界各國的觸角……
最近，我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書(shū)--《哈佛女孩劉亦婷》，這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個(gè)孝順的女兒，還是一位曾經(jīng)轟動(dòng)全國唯一考上哈佛的女孩。這本書(shū)是劉亦婷的父母為了紀念女兒的成功，向全國的廣大家長(cháng)推薦了自己的教育方法。這本書(shū)記錄著(zhù)劉亦婷父母的教育方法，還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的，幼小年紀父母離異，親生父親離她而去;她又是幸運的，繼父對她如親生女兒一般看待，母親像掌上明珠呵護她，在懷有劉亦婷的那幾個(gè)月里，她曾說(shuō)過(guò)：“只要我的子女不會(huì )有智商問(wèn)題，我一定要把她培養成有著(zhù)超智商的哈佛學(xué)子�！彼K于成功了，真的把自己的女兒保送入哈佛的大門(mén)，她的付出有了雙倍的回報。她創(chuàng )造了一個(gè)中國的奇跡，也是一個(gè)中國教育史上的奇跡。
在輝煌的背后，有著(zhù)汗水流過(guò)的痕跡。劉亦婷之所以能有今天的輝煌成績(jì)，除了她父母的悉心教育外，和她平時(shí)的努力是分不開(kāi)的，她虛心好學(xué)，刻苦鉆研，從不放過(guò)一個(gè)疑難問(wèn)題，這是她所應得的回報，是她在付出過(guò)后應得到的回報，她是我們學(xué)習的榜樣，我們應該像她一樣，刻苦學(xué)習，做到一個(gè)小學(xué)生的本分，最起碼在你可以努力的時(shí)候加把勁，才不為你年邁時(shí)，已經(jīng)無(wú)法努力的時(shí)候留下絲絲遺憾。
我想珍惜這現在的每一時(shí)每一刻，用在有意義的方面，也許輝煌的明天就在不遠處為你點(diǎn)亮著(zhù)成功的道路。
讀懂一本書(shū)作文 篇19
我是一個(gè)粗心的小男孩，從小就不愛(ài)讀書(shū)。即使要看書(shū)，也是那些有圖畫(huà)的小人書(shū)。因為文字圖書(shū)單調天聊，而小人書(shū)可以給我帶來(lái)快樂(lè )。上了三年級，媽媽就不給我想連環(huán)畫(huà)了。媽媽說(shuō)：“你這么大了，還看這個(gè)有意思么”?你應該看一些文字書(shū)，例如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《水滸傳》之類(lèi)的書(shū)，才能對你有幫助呀!我對媽媽買(mǎi)的書(shū)一點(diǎn)也不感興趣，沒(méi)看幾頁(yè)就丟在一旁了。
有一次，我看了《三國演義》，就愛(ài)不釋手了，想丟也丟不掉了。媽媽已經(jīng)愛(ài)你，好奇地問(wèn)：“為什么，我這么乖，開(kāi)始看書(shū)了�！本妥哌^(guò)來(lái)，一起同我看《三國演義》了。那天，我也媽媽一起讀《三國演義》的時(shí)候。讀到“隕大星丞相歸天，見(jiàn)木像都督喪膽”拿回，書(shū)中講書(shū)中講，諸葛亮將星搖搖欲墜，諸葛亮使用祈禱共斗之法，主燈亮了六天六夜，卻因孔明西征將軍魏延腳步急，踏滅主燈。姜維憤怒，要殺魏延�？酌髦怪唬骸按宋崦斀^，非文長(cháng)之過(guò)也�！弊x到這時(shí)，我心中憤怒，恨不得馬上殺了魏延。而孔明的心胸有使敬佩，魏延踏了燈，諸葛亮卻沒(méi)有怪罪。當我讀到一是夜，天愁世慘，月光無(wú)聲，孔明奄然歸天“時(shí)，我心中難過(guò)極了。不禁感慨，諸葛亮把一生的精力全花在了興漢室圖中原上了，可是，他的心愿沒(méi)有實(shí)現，卻已天了，蜀國失去了一位多么偉大的政治家阿!我多么心痛!后來(lái)我又讀元微贊孔明的詩(shī)：“拔亂扶危主，勤受托孤》英才過(guò)管樂(lè )，妙策勝孫吳，凜凜《出師表》，堂堂八陣圖，如公主盛德，應嘆古今無(wú)!”
可是看到后邊，又“撲唆”一聲笑了，諸葛亮自己做了一個(gè)木像諸葛亮，竟然把里，還問(wèn)丟盔卸甲，拋戈撇截，嚇得司馬毅連跑50里，還問(wèn)“我有頭否”怪不得人們常說(shuō)死諸葛亮能走生伸達�？磥�(lái)諸葛亮真厲害。朋友們，讓我們與書(shū)為友，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)成為我們最好的朋友吧!
讀懂一本書(shū)作文 篇20
人們常說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！钡拇_，書(shū)，是我們的良師，是我們的益友。我也很愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。人們還說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟燭……”可我卻覺(jué)得，老師是一本飄散著(zhù)墨香的精彩絕倫的書(shū)。
我最?lèi)?ài)讀的書(shū)，便是我的班主任——黃老師。
我喜歡黃老師這本書(shū)。黃老師就像我們的第二位慈愛(ài)的母親，教我們讀書(shū)寫(xiě)字，懂得人間真善美。她又像是我們的知心朋友，和我們聊天談心，什么事都和我們共同分享。
課堂上，黃老師是一本“百科全書(shū)”。用她那豐富的知識，流利的普通話(huà)，生動(dòng)的講解，帶我們走進(jìn)一篇篇課文，去領(lǐng)略雄偉壯麗的長(cháng)城和運河、欣賞千姿百態(tài)的廬山云霧，認識才思敏捷的王勃、微笑著(zhù)面對一切的桑蘭……
課間，黃老師是一本“解語(yǔ)書(shū)”。和我們談心，幫我們排憂(yōu)解難。當我考試成績(jì)不理想時(shí)，老師鼓勵我不要灰心，要繼續努力。當我獲得榮譽(yù)沾沾自喜時(shí)，老師及時(shí)找我談話(huà)，告訴我不能自滿(mǎn)，在我的人生旅途中，沒(méi)有最好，只有更好。老師多么像一本善解人意的解語(yǔ)書(shū)��！
老師還是本“神書(shū)”。有一次，我好心幫倒忙，我幫老師粘雙面膠，卻粘得不平。老師非但沒(méi)有責怪我，還親切地說(shuō)：“你下去吧，我來(lái)弄�！钡业膬刃膮s感到很自責。只見(jiàn)老師手一揮，被我粘得亂七八糟，橫七豎八的雙面膠，一條條“刷刷”地落了下來(lái)。老師的手又一揮，雙面膠又一條條整整齊齊地粘上了。老師可真神啊，想做什么就能做什么，真讓我崇拜！
我喜歡黃老師，喜歡這本內容精彩、豐富的書(shū)。好書(shū)要和大家一起分享，我把這本“書(shū)”分享給大家，把我的老師推薦給大家�，F在你們了解我最?lèi)?ài)讀的書(shū)了嗎？如果你們中的任何一個(gè)人遇見(jiàn)了我喜歡的這本書(shū)，你們一定會(huì )相信我的話(huà)句句屬實(shí)，你們也會(huì )喜歡讀這本書(shū)，喜歡上這位和藹可親的老師的！
讀懂一本書(shū)作文 篇21
有一本書(shū)，它令我百看不厭，這本書(shū)叫《居里夫人》。他用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們描述了居里夫人從幼時(shí)到逝去的故事。合上書(shū)本，我好像和居里夫人面對面在交談一般。她展現在我面前的是，一個(gè)平凡的女性在生活中對困苦和災難的忍耐，而造就了居里夫人輝煌的一生。
鐳，釙。兩樣放射性元素的發(fā)現中包含了居里夫人多年以來(lái)的心血。她用常人無(wú)法想象的時(shí)間證明了她對科學(xué)的執著(zhù)，也就是這種堅持不懈，成就了她輝煌的一生以及不朽的功績(jì)。細數居里夫人獲得的獎項，任何一次榮譽(yù)帶給她的并不是成功，而是使居里夫人的人生一次次得到了升華。1906年，皮埃爾居里因車(chē)禍去世，這無(wú)疑對居里夫人帶來(lái)了一個(gè)巨大的打擊。但她又很快振作起來(lái)了，像以往那樣地鍥而不舍，經(jīng)過(guò)了她一次次的努力，是她成為了歷史上一塊永遠的里程碑。就是這樣的一個(gè)人，不得不讓世人以她為目標，她對科研事業(yè)的執著(zhù)精神一定會(huì )激發(fā)我們對生活的熱情，更會(huì )洗滌我們的心靈。
愛(ài)因斯坦對她有過(guò)極高的評價(jià)：在所有的世界名人當中，瑪麗居里是唯一一個(gè)沒(méi)有被盛名寵壞了的人�？粗�(zhù)封面上居里夫人那美麗的臉龐，我好像明白了些什么
我的心靈被這樣一種精神震撼到了！想起自己以前，做一件事情只要一點(diǎn)小困難，就把問(wèn)題扔在一邊，輕言放棄�？涩F在看了這本書(shū)以后，比起居里夫人，我真是自愧不如。因為她，我想我們更不應該輕言放棄；因為她，我想我們更不應該被困難打到。是她第一次讓我感受了到自己的不足，讓我能為自己以前的做法而深深地低下頭。我慢慢的閉上了眼睛，開(kāi)始感悟生命，爭取比以前做的更好。因為我相信，偉大的時(shí)代可以把每條生命的道路變成壯舉。
從現在開(kāi)始，我一定不輕言放棄，因為我相信只要每個(gè)人都同樣努力，堅持不懈的我也能像居里夫人慢慢地靠近。居里夫人奮斗的一生已深深地印在了我的心中。因為有她，我想我的人生不在空虛。因為，我始終有一個(gè)目標等我前進(jìn)
讀懂一本書(shū)作文 篇22
那天，天陰沉沉的，仿佛隨時(shí)都能滴出水來(lái)。我在書(shū)架上翻找起來(lái)。這時(shí)，一本蒙了厚厚一層灰的書(shū)滑落下來(lái)。我用紙把書(shū)擦干凈，是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》，這本書(shū)又勾起了我童年的回憶。
約是六歲光景，一天中午，媽媽神秘兮兮地對我說(shuō): “等會(huì )兒有個(gè)禮物要送你�！蔽乙宦�(tīng)有禮物，高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。媽媽看我急不可待的樣子，笑瞇瞇地從房間里拿出了一本書(shū)，正是這本《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》。我小心翼翼地把書(shū)打開(kāi)，聚精會(huì )神地讀了起來(lái)。
故事講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的女孩，因追趕兔子掉進(jìn)了樹(shù)洞，碰到了許多怪人，膽小的老鼠，殘忍的王后和可以笑的柴郡貓。一路上總是充滿(mǎn)了危險：被體型巨大的斑納毛獸追趕，進(jìn)入紅心王后的城堡，與惡龍搏斗……故事被描述的生動(dòng)有趣，尤其是紅心王后的形象更是尤為經(jīng)典：一頭火紅色的頭發(fā)，總是用手杖指著(zhù)別人大喊：“砍掉他的頭！”實(shí)際上，她下令斬首的人們都被善良的國王藏了起來(lái)，只留她一個(gè)人在城堡里大喊大叫。
就是這樣一部經(jīng)典著(zhù)作，先是被改成動(dòng)畫(huà)，又于 2008年被搬上了銀幕，同樣受到了廣泛關(guān)注。劇中人物被塑造得十分形象，還增加了獵犬，白皇后，紅騎士等人物，讓本就妙趣橫生的劇情如虎添翼。
我最喜歡的一幕，是愛(ài)麗絲與惡龍搏斗的畫(huà)面：愛(ài)麗絲高舉手中勝利的劍，劍上的九只眼睛全部睜開(kāi)，劍刃在竊笑，指揮愛(ài)麗絲向惡龍砍去。最后，愛(ài)麗斯獲得了勝利。這段話(huà)，體現出了愛(ài)麗絲為夢(mèng)的拼搏，正是這份堅持，把我深深地感動(dòng)了。我本以為愛(ài)麗絲會(huì )留在仙境，和伙伴們一起�？伤癸嬒慢堁氐搅爽F實(shí)世界，這讓我頗為失望，因為如果這樣，故事就要完結了，可我還意猶未盡。
這本書(shū)，不僅給我帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )，還讓我學(xué)習到了愛(ài)麗絲為夢(mèng)永不放棄的精神。許多年過(guò)去了，書(shū)中每一個(gè)人物的形象都讓我記憶猶新。這本書(shū)給我帶來(lái)的感悟與收獲是其他書(shū)無(wú)法比擬的。我要學(xué)習愛(ài)麗絲的精神，推動(dòng)自己前進(jìn)的步伐，為夢(mèng)想努力。
讀懂一本書(shū)作文 篇23
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
書(shū)可以讓人身心愉悅。每看一本好書(shū)，都會(huì )讓人有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。書(shū)可以給人帶來(lái)智慧和財富。當今世上那些叱咤風(fēng)云的人物，無(wú)一不是飽讀詩(shī)書(shū)的人。我的父母每次跟我談起讀書(shū)的事時(shí)，總是說(shuō)他們生錯了時(shí)代。那時(shí)候，父母家里都很困難，讓幾個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)，那是一種奢望。兄弟幾個(gè)當中，有一個(gè)能讀上書(shū)就不錯了，因此哥哥姐姐們都把讀書(shū)的機會(huì )讓給了比自己小的弟弟妹妹。
如今，人們的生活富裕了，大部分家長(cháng)都能滿(mǎn)足孩子上學(xué)的愿望。父輩們把自己當年沒(méi)有完成的心愿寄托在孩子身上�？墒怯行┖⒆訁s不爭氣，讀書(shū)的大好時(shí)光白白浪費。所幸，我被排除在“有些”之外了。今年暑假，烈日炎炎，酷暑難當。書(shū)便成了我的伙伴，它陪伴著(zhù)我度過(guò)了六十多個(gè)日日夜夜。以前人們總說(shuō)有人讀書(shū)讀到晚，讀到一種忘我的境界，讀到如癡如醉，讀到茶飯不思。我總不信，認為這其中或許有夸張的成分在吧。這個(gè)暑假我終于體會(huì )到了，體重從102斤瘦到92斤就是最好的證明了。這5公斤可嚇壞了一向疼我的媽媽?zhuān)惶斓酵砻钪?zhù)煲湯給我喝，希望我別再瘦下去了�？晌倚睦镆恢泵雷套痰�，我覺(jué)得書(shū)已經(jīng)足以填飽我的肚子了。反復讀一本好書(shū)，每一次都能讓我有新的收獲。于是我也學(xué)會(huì )了積累，看書(shū)時(shí)，一支筆，一個(gè)小本子，這已成了必備之物了。倒不是想學(xué)文人們擺酷，也不存在作秀。我只是覺(jué)得，既然是好東西，何不摘錄一些慢慢來(lái)品讀，畢竟僅憑看看就能記住的文字太少。書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì )了選擇。以往看書(shū)從不挑選，只要是能看的書(shū)，拈來(lái)就讀。隨著(zhù)閱讀量的增加，我也知道分類(lèi)閱讀了。寒暑假時(shí)間多的時(shí)候，我會(huì )找些名著(zhù)來(lái)讀；平時(shí)學(xué)習任務(wù)重，自然是只讀些篇幅較短的勵志文章了。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我要一步一步往前走，不再辜負父母寄予的厚望。不管今后的人生會(huì )如何，我都會(huì )堅持讀好人生中的每一本書(shū)！
讀懂一本書(shū)作文 篇24
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們走進(jìn)知識的海洋；書(shū)，是一把知識的鑰匙，讓我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，是知識的源泉，讓我們獲得新知識，學(xué)會(huì )新本領(lǐng)。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看課外書(shū)。
寒假期間，我看了一本名叫《云朵上的學(xué)�！�，那本書(shū)非常好看，直到現在，我還在回憶著(zhù)故事的內容。書(shū)中寫(xiě)的是：天上有一個(gè)神秘的學(xué)校，叫云朵上的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生以前是不快樂(lè )的，他們經(jīng)常為學(xué)習而煩惱，所以經(jīng)常不快樂(lè )。這個(gè)學(xué)校的女主人蜜兒是從古代穿越而來(lái)的，她有著(zhù)神奇的魔法。經(jīng)常在深夜里飄出來(lái)，到孩子家去收集孩子們的夢(mèng)，她用兩個(gè)袋子來(lái)裝孩子們的夢(mèng)，粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，黑色袋子裝噩夢(mèng)，她經(jīng)常把夢(mèng)裝到她那神秘的大衣櫥里。
每次去云朵上的學(xué)校時(shí)，她都會(huì )提著(zhù)一個(gè)行李箱和一把傘，那可不是普通的行李箱，只要坐上去就能飛起來(lái)，蜜兒就是這樣飛到云朵上的學(xué)校去給孩子們上課的。
蜜兒有一只寵物狗，叫“小白”，有時(shí)，她也會(huì )帶“小白”去云朵上的學(xué)校。孩子們都是住在蘑菇房里，他們的教室就是美麗的大自然。
書(shū)里面還有花臉獸，它是古代傳說(shuō)的一種動(dòng)物，是蜜兒用油紙傘把它變出來(lái)的；還有仙鶴，它們是生活在仙池旁的長(cháng)壽鳥(niǎo)；還有笑貓，它是只會(huì )笑的貓；還有球球老老鼠，它是長(cháng)命百歲的老鼠，而且不會(huì )受傷，但歲數已經(jīng)有幾百歲了。
《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)真的非常好看，里面的老師蜜兒還會(huì )教給我們很多科學(xué)知識，而且蜜兒的那把油紙傘特別神奇，只要蜜兒說(shuō)什么天氣要來(lái)臨，再轉動(dòng)一下傘，什么天氣就到來(lái)。而且，如果狂風(fēng)大作，我們就會(huì )被狂風(fēng)卷到我們想去的地方。
讀了這本書(shū)，使我深深懂得：如何去幫助別人，也知道了別人是怎樣幫助別人的，書(shū)中蜜兒幫助了那些不快樂(lè )的孩子。以后，我也要像書(shū)中的蜜兒一樣，樂(lè )于助人，多幫助別人。從今以后，我一定要好好學(xué)習，不斷進(jìn)取，學(xué)習更多的知識，幫助更多的人。
讀懂一本書(shū)作文 篇25
波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
奶奶走的那天，氣溫很高，37度。仲夏的一個(gè)午后，一個(gè)人悄悄地離去。她這樣安靜，安靜了一輩子。
當我從學(xué)校趕回時(shí)，顯然錯過(guò)了與奶奶最后一次相視的機會(huì )。墓地，我來(lái)到墓前，看著(zhù)照片上奶奶慈祥的笑臉，我蹲了下來(lái)，開(kāi)始嘔吐，胃液在體內翻滾，額上滲出縝密的汗珠，然后軟跌在地。良久，我站起身來(lái)，想伸手擦掉碑上的塵土，可由指尖傳來(lái)的涼氣一下就涼到了心里。我震驚了，為何仲夏日頭的火熱竟不可給我心愛(ài)的人一點(diǎn)溫暖。我苦苦地笑，便轟然倒地。
當我醒來(lái)時(shí)，已在床上。姑姑遞上一杯紅糖水，我喝了之后，好了很多。只是熟悉的味道又讓我想起了逝者，心，開(kāi)始尖銳地疼。姑姑啪啪我的肩膀，我想提起一絲力氣擠給她一個(gè)微笑，可淚水一下就涌了出來(lái)，像洪水猛獸，像狂沙亂石，瞬間將我淹沒(méi)。
抬頭這才發(fā)現，姑姑原本水靈靈的大眼睛現一如核桃一般。這才明白，這個(gè)夏天，姑姑也失去了她摯愛(ài)的人——她的母親、我的奶奶。
其實(shí)和奶奶的感情并沒(méi)有這么深。記得那年，我張張嘴巴，努力甜甜的叫了聲；“奶奶！”，便期待地望著(zhù)奶奶，奶奶的手緩緩地摸進(jìn)兜里，頸上的筋脈像禁臠般的抽動(dòng)。許久，奶奶掏出一張張兮兮、皺巴巴的五元遞向我。我突然想起，昨晚弟弟還拿他的十元向我炫耀來(lái)著(zhù)，我沒(méi)有接，轉身離去。從那以后，我和奶奶便再也沒(méi)親近過(guò)。
同樣姑姑也是如此。當年就因為奶奶的錢(qián)貧愛(ài)富讓姑姑不得不和他的初戀分手。我到現在還記得姑姑離家時(shí)的表情，那么隱忍，那么決絕。
然而，當得知奶奶病逝的噩耗時(shí)，我們心痛到快要死了，發(fā)了瘋一樣的往家趕，沒(méi)有人知道為什么，甚至連我們自己都不知道為什么。也許，我們愛(ài)她，也許我們不愛(ài)她，也許我們只是不愿承認，我們愛(ài)她。
當日頭從我們眼前消失時(shí)，我們這才明白，這份疼痛將留在我們的生命中，只增不減。
情理之間就像一本書(shū)，需要我們慢慢品讀，得窮盡一生�？刹坏貌怀姓J的是，我們都得讀這樣一本書(shū)。
讀懂一本書(shū)作文 篇26
我的神經(jīng)都在同一個(gè)座位上。
我的同伴座位是一個(gè)，我病得很重。
有一次，老師不在自習，她就開(kāi)始無(wú)所事事。我正在寫(xiě)一本書(shū)法書(shū)，突然她捏了我一下，讓我的書(shū)法不及格。我問(wèn)她為什么，她搖搖頭，我又要寫(xiě)了。過(guò)了一會(huì )兒，她又掐我，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。我瞪著(zhù)她，她卻埋頭寫(xiě)書(shū)法書(shū)，好像不關(guān)她的事。過(guò)了一會(huì )兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開(kāi)。我走后，她又在那里捏了戴壽福一把。
有一次上課，我在座位上做作業(yè)，她在那里喝水。她讓水在嘴里嘎嘎作響。我看著(zhù)她，她笑了。然后水就涌出來(lái)了，我的褲子都濕了。我正要向我的同學(xué)程丹借面巾紙，突然感到后背發(fā)燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，干脆不理她，寫(xiě)作業(yè)。
還有一次上課的時(shí)候，我正在和戴壽富玩，突然聽(tīng)到一個(gè)“魔音”。我們同時(shí)轉頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過(guò)了一會(huì )兒，“你是我的小蘋(píng)果，我不能太愛(ài)你�！边^(guò)了一會(huì )兒，“啊啊，五環(huán)，你比第四環(huán)多一環(huán)，啊啊，五環(huán)，你比第六環(huán)少一環(huán)�！币粫�(huì )兒，“給我一杯忘我的愛(ài)水，我這輩子都不會(huì )哭�！彼谋砬楹蛣�(dòng)作都極度夸張，唱得很開(kāi)心，歌詞里也加了一些手勢，所以周?chē)耐瑢W(xué)早就笑了，做了上千種手勢。
我同座真是神經(jīng)！但她也是我們班的幸福果實(shí)，給班級生活增添了不少樂(lè )趣！
讀懂一本書(shū)作文 篇27
我們家有許許多多內容精彩的書(shū)。每當我做完作業(yè)，總愛(ài)拿上一本書(shū)，坐在窗前，細細地品味一番。這個(gè)寒假因為有了書(shū)的陪伴我就不再寂寞啦!
我喜歡看《意林》，喜歡它的優(yōu)美詞句，喜歡它里面的感人故事，喜歡它的深刻道理。有一次，我想：這本書(shū)這么好看，為什么不讓父母也欣賞一下呢?說(shuō)干就干，我立刻找來(lái)父母一起看。
晚上，我們正拿著(zhù)《意林》細細品嘗時(shí)，看到了一篇文章，文章大概意思是：文中兒子向往自由，大學(xué)時(shí)突然“失蹤”，父母歷盡千辛萬(wàn)苦才找到了兒子�？赐暾魑�，我發(fā)表自己的感受：“兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方式不對，但他只是因為向往自由，渴望自由，才想出這個(gè)方法，并不是厭惡父母，所以我覺(jué)得他并沒(méi)有什么大錯�！倍鴭寢寘s不認同我的想法：“我認為兒子是大逆不道，居然把自己的自由建立在父母的痛苦之上，太不孝順了�！卑职忠舱f(shuō)：“你媽媽說(shuō)的對!這種行為太自私了，為了自己自由，卻沒(méi)有想過(guò)別人的感受，父母一心為他好，而他卻用這種方式報答養育他的父母!”我們就這樣你一句，我一句，唇槍舌劍論戰了半小時(shí)，最后誰(shuí)都不服誰(shuí)。
和父母同讀一本書(shū)，每個(gè)人對文章的不同理解，互相之間不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞，以不同的視角和切入點(diǎn)去看待一個(gè)問(wèn)題，就有不同的感受，不同的想法。我認為通過(guò)父母與我共同看一本書(shū)，那是一種有益的游戲，可以促進(jìn)互相之間的感情交流，既能提高我的學(xué)習興趣，又能培養創(chuàng )新思維方式，得到了不少有益的啟迪，真是個(gè)讀書(shū)的好方法!
讀懂一本書(shū)作文 篇28
書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。書(shū)既像一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教我們怎樣做人的道理。
現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書(shū)或是文章。在讀過(guò)之后，我們總是會(huì )談?wù)劯髯缘南敕ê透惺�。通過(guò)從不同的思考點(diǎn)來(lái)評析書(shū)籍能讓我和父母更深的了解彼此。我在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的所感所想。
無(wú)意之間，我和爸媽同時(shí)發(fā)現了一本名為《孩子別煩惱》的書(shū)。書(shū)中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語(yǔ)到走進(jìn)哈佛的各種辛酸故事。哈里也因學(xué)習問(wèn)題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多地方，以一個(gè)觀(guān)察者的視角，體驗到家中準備重新開(kāi)始時(shí)，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人從歸于好。
在讀完了整本書(shū)后，心中無(wú)比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過(guò)來(lái)呢？說(shuō)干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我驚喜地發(fā)現，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無(wú)需再多的言語(yǔ)，我們立刻理解了彼此。經(jīng)過(guò)這次事件后，我深刻地認識到：其實(shí)，父母與子女之間真正需要的是互動(dòng)，是了解。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔斷，它就像一盞明燈，指引我們上前去......
讀懂一本書(shū)作文 篇29
每當聞到那清新的書(shū)香味兒，我就會(huì )感到精神抖擻，有一種說(shuō)不出的喜悅；每當看到書(shū)在我的身旁，我就會(huì )感到有朋友陪伴在我的身邊。俗話(huà)說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)可以讓你獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識，讀書(shū)可以讓你從苦惱中解脫出來(lái)，讀書(shū)還可以·······
今年暑假，我在家里讀了許多書(shū)。其中我最?lèi)?ài)看的要屬《笑貓日記》了�！缎ω埲沼洝肥且粋�(gè)系列，它們是楊紅櫻阿姨為我們創(chuàng )作的。我最喜歡的是《笑貓日記》之小貓出生在秘密山洞里。當我翻開(kāi)這本書(shū)的那一刻，便被書(shū)中的內容所吸引住了。
這時(shí)的笑貓已經(jīng)是一位貓爸爸了，他的妻子，也就是虎皮貓，為他生下了四只小貓，分別叫：胖頭、二丫、三寶和小可憐，可是因為一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流，小可憐永遠地離開(kāi)了他們，直到永遠，永遠······
從這本書(shū)中我明白了媽媽生我們的時(shí)候，一定非常的痛苦，就像虎皮貓一樣。所以我們一定要報答母親的養育之恩，盡量幫媽媽做一些力所能及的事，好好學(xué)習，不讓媽媽擔心我們的學(xué)習。孟郊的一首詩(shī)寫(xiě)得好：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！惫湃硕紩�(huì )孝順自己的父母，我們何嘗不學(xué)學(xué)人家呢？《笑貓日記》之小貓出生在秘密山洞里這本書(shū)猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長(cháng)的“心情寶典”。
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們何嘗不在少年時(shí)期多讀些書(shū)呢？
讀懂一本書(shū)作文 篇30
在五年級下學(xué)期，老師讓我們讀三本書(shū)，那就是《寄小讀者》《上下五千年》《假如給我三天光明》這三本書(shū)。這三本書(shū)中我最?lèi)?ài)讀的書(shū)就是《假如給我三天光明》了。
起初，我認為這本書(shū)里記的都是那些平凡無(wú)趣的三天里的事情。結果在當我認真閱讀的時(shí)候，才發(fā)現這和我想象中不一樣。雖然這本書(shū)中有許多我記不住的人名、地名，但其中有關(guān)于海倫·凱勒的故事卻深深的吸引了我。
我閱讀了這本書(shū)中的作家介紹，原來(lái)海倫·凱勒受盡了那么多的磨難：她在一歲多時(shí)因重病雙目失明，雙耳失聰，真是一件不可思議的事��！我禁不住將這本書(shū)翻到了“我的人生故事”那頁(yè)。我知道了因為她雙目失明、雙耳失聰，沒(méi)有人能夠一次性的完完全全的理解她的想法，所以脾氣暴躁。但在沙利文老師盡心盡力的幫助下，她學(xué)會(huì )了用手拼寫(xiě)單詞，感受水等物體。在薩勒老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)……她的許多故事都讓我驚嘆不已。
我記得有一次放學(xué)以后，爺爺騎著(zhù)電瓶三輪車(chē)來(lái)帶我。我坐在車(chē)上，迫不及待地要拿出這本書(shū)看。開(kāi)車(chē)時(shí)，本來(lái)就是一抖一抖的，所以看書(shū)時(shí)也不太方便。在我看得聚精會(huì )神時(shí)，爺爺騎到拐彎口，迅速一拐，我都要差點(diǎn)掉下車(chē)去，書(shū)包也要快飛出去。
這本書(shū)給予了我許多啟示，我也要向海倫·凱勒學(xué)習，學(xué)習她不屈不撓的奮斗精神，去幫助那些有困難的人。我愛(ài)讀《假如給我三天光明》這本書(shū)。
讀懂一本書(shū)作文 篇31
我從小就愛(ài)讀羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，因為書(shū)中的人物刻畫(huà)栩栩如生，故事情節跌宕起伏。書(shū)中主要描寫(xiě)了劉備、曹操、孫權三人各自建立的一個(gè)國家，產(chǎn)生了長(cháng)久的對峙，有《三顧茅廬》、《兵貴神速》、《望梅止渴》……等著(zhù)名成語(yǔ)故事。
在《三國演義》的眾多人物中我最喜歡關(guān)羽和諸葛亮，因為他們一個(gè)是我喜歡的武將，一個(gè)是我崇拜的軍師。
關(guān)羽是個(gè)義重如山的人，正因為如此，我才喜歡他。他讓我最感動(dòng)的故事是《白馬坡解圍》。當時(shí)，劉備的兵馬被打散了，關(guān)羽為了保護劉備的家眷，被迫投降曹操。曹操送給關(guān)羽金銀財寶，關(guān)羽幫助曹操斬了顏良、文丑。他接到劉備的密信后，又義無(wú)反顧的投奔劉備去了。
諸葛亮之所以是我最崇拜的軍師，是因為他有雄才大略，剛出山就立功。他出山后，夏侯淳前來(lái)挑戰。諸葛亮讓趙云將曹軍引進(jìn)山谷，然后放起大火，被燒死的曹軍不計其數。人們把這一戰叫做“初出茅廬第一功”。
從幼兒園看的連環(huán)畫(huà)，到一、二年級看的注音版，再到現在的青少年版，我都已經(jīng)讀了許多遍，所有故事已經(jīng)爛熟于心了。雖然這本書(shū)里的大部分故事都是虛構的，但是書(shū)中的人物對我產(chǎn)生了很大的影響，我要學(xué)習關(guān)羽的義重如山，學(xué)習龐統的足智多謀……我要做一個(gè)文武雙全的人，以后成為國家的棟梁。
讀懂一本書(shū)作文 篇32
在這么多年里，在我讀的這么多書(shū)里，我最?lèi)?ài)讀一本題目叫《我不是完美女生》的書(shū)。這本書(shū)講了一個(gè)叫小櫻桃的女生，原本很自信，但在轉學(xué)生郝彩兒出現后，她的自信心大打折扣。因為郝彩兒長(cháng)得漂亮，學(xué)習成績(jì)好，性格又好，還有在好多城市生活過(guò)的經(jīng)歷呢……
她是那么的完美，無(wú)可挑剔。背地里，同學(xué)們都叫她“完美女神”。小櫻桃對郝彩兒的嫉妒由此產(chǎn)生，而且漸漸迷失了自己……
后來(lái)，小櫻桃發(fā)現郝彩兒也有美中不足的地方，那就是她的體育，剛跑一百米不到就累得氣喘吁吁。于是，小櫻桃便重新找回了自信，還跟郝彩兒成了好朋友。
在這個(gè)過(guò)程中，小櫻桃領(lǐng)悟到：我們每個(gè)人或多或少都會(huì )嫉妒別人。但我們要將對他人的嫉妒轉化為自身努力的動(dòng)力。
而這本書(shū)也讓我明白了一個(gè)大道理：世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，不要總盯著(zhù)自己的缺點(diǎn)看，要多看一看自己的優(yōu)點(diǎn)。所以當我們遇到不如別人的地方，也應該通過(guò)自身的努力提高自己。
在生活中，我經(jīng)常覺(jué)得自己這里不好，那里不好，到處都沒(méi)有別人好。但讀了這本書(shū)后，我應該善于發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)到缺點(diǎn)盡量改掉。記得以前，每次打乒乓球的時(shí)候一見(jiàn)到丁文越就不敢跟她打比賽，總是認為她比我打得好，但現在，我覺(jué)得自己應該繼續努力，爭取提高自己。
這就是我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)——《我不是完美女生》。
讀懂一本書(shū)作文 篇33
數學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“人腦里可以存幾萬(wàn)本書(shū)，而且永遠忘不掉�！蔽易x過(guò)好多書(shū)，也都忘不掉。尤其有一本書(shū)，我想到老也忘不掉。那本書(shū)就是《夏洛的網(wǎng)》。
《夏洛的網(wǎng)》講的是在一個(gè)農場(chǎng)，有好多動(dòng)物，其中就有小豬威爾伯。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，威爾伯無(wú)意交了一個(gè)門(mén)框上的朋友——大灰蜘蛛夏洛特。一眨眼到秋天了，一個(gè)不幸的消息降臨到了小豬威爾伯的身上——它馬上就要成為煙熏火腿。夏洛特為了救威爾伯，就在它的網(wǎng)上織出了“好豬”、“獨一無(wú)二的豬”等字樣。把威爾伯救了，同時(shí)也讓它成為一只王牌豬。又是一個(gè)春天，夏洛特要死了，它把孩子留給了威爾伯。這本書(shū)的作者是美國作家E.B.WHITE。他想告訴我們：人因為有夏洛的網(wǎng)友情才感覺(jué)溫暖，世界因為友情才豐富多彩。
我喜歡書(shū)里的威爾伯，還有夏洛特。夏洛特可以救一只與自己毫無(wú)關(guān)系的威爾伯。當然威爾伯受了夏洛特的造化也幫助夏洛特順利地生了孩子。我非常喜歡他倆，更喜歡他倆的友情，這種友情使威爾伯成為一只王牌豬，這種友情讓兩只沒(méi)有關(guān)系的動(dòng)物成了形影不離的好朋友。正是這種友情使我感動(dòng)，如果有一個(gè)這樣的朋友我一定會(huì )珍惜的，他會(huì )幫助我，我也會(huì )盡我最大的能力幫助他的。
這本書(shū)給我帶來(lái)溫暖，這本書(shū)使我明白了真正的友情。我最?lèi)?ài)讀這本書(shū)。
【讀懂一本書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀懂一本書(shū)作文09-08
讀懂一本書(shū)作文11-24
讀懂一本書(shū)高中作文11-08
讀懂一本書(shū)作文（精選61篇）11-23
讀懂一本書(shū)作文5篇09-25
讀懂一本書(shū)作文(2篇)09-14
「一本書(shū)讀懂財報」讀書(shū)筆記賞析07-14
精選作文800字：讀懂自己，讀懂人生04-30
讀懂自己作文09-30