書(shū)與我作文（通用24篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)與我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)與我作文 1
我有很多書(shū)，但是我真的讀懂的，體會(huì )到的書(shū)恐怕沒(méi)有幾本兒。一本書(shū)就是一碗心靈雞湯，要慢慢品嘗，只有你走進(jìn)了這本書(shū)，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解這本事的真正含義。
我的書(shū)籍有很多種類(lèi)，但在我的小時(shí)候讀的是小型的十萬(wàn)個(gè)為什么，這本書(shū)每一頁(yè)都有一兩個(gè)插圖，而且每一個(gè)文字的上方都有一個(gè)拼音，以便于分辨這個(gè)字的讀法，好讓一些不認識這些字的人去更好地分辨它們。所以這種書(shū)的名字叫：《注音版插圖十萬(wàn)個(gè)為什么》。
適合一些上幼兒園的學(xué)前小孩子讀。我早已跳脫了這種閱讀方法因為我已是一名五年級的小學(xué)生了！
由于我已是一名五年級的小學(xué)生了，不管怎樣，我現在也應該學(xué)會(huì )怎樣去讀書(shū)了，不能再挑選那些幼稚的，不適合我們讀的書(shū)籍了。我這一段時(shí)間常讀沈石溪的長(cháng)篇動(dòng)物小說(shuō)，他的書(shū)一本有200多頁(yè)，這么多頁(yè)里只有兩頁(yè)里有插圖，而且插圖還是素描。我讀了許多他的'書(shū)籍有：《瘋羊血頂兒》、《紅豺》、《睡蟒邊的雪兔》等。他的書(shū)中的語(yǔ)言很幽默，不像說(shuō)明文那樣刻板，他的文字敘述也很精彩，很自然，給人一種親切感。他的文章篇幅很長(cháng)，也沒(méi)有注音，所以很適合我們這樣的學(xué)生讀。大家有興趣的話(huà)可以找來(lái)讀一讀哦！
我在這里告訴大家，相信我！多讀書(shū)不會(huì )對你有壞處的，而且，如果你真的讀懂了的話(huà)，你一定會(huì )有很大的感觸的！
書(shū)與我作文 2
我十分喜歡讀書(shū)，我知道歌德他說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高善的人談話(huà)，這句話(huà)我永遠都不忘記，因為書(shū)，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來(lái)活潑的青年。我愛(ài)書(shū)，我已愛(ài)到了癡迷的程度，讀書(shū)已成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
小的時(shí)候，我過(guò)得十分快樂(lè )，晚上，我愛(ài)看童話(huà)書(shū)，了解了世上種種情感，我讀出了賣(mài)火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國演義》，看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，我笑了；看到關(guān)羽死了，我把書(shū)一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時(shí)候，又傷心了半天。媽媽說(shuō)我看《三國》掉眼淚--為古人擔憂(yōu)我的心情就這樣跟著(zhù)書(shū)中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書(shū)中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書(shū)，突然下起雨來(lái)，雷打個(gè)不停我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來(lái)，我把手電筒扔了下去；我看書(shū)時(shí)爸爸回來(lái)了，他敲門(mén)聲我一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，終于書(shū)看完了，我才醒過(guò)來(lái)，把門(mén)開(kāi)了，當時(shí)老爸快氣瘋了。
我認為書(shū)是我們最好的朋友，我把每一本書(shū)都用書(shū)皮包好，把它放入書(shū)柜，從不亂扔，每一本書(shū)我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書(shū)，在我的`眼里，它是我最好的朋友。
書(shū)讓我知道了好多知識和好的精神，它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說(shuō)著(zhù)它所知道的。朋友，書(shū)，可讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？
書(shū)與我作文 3
冷月無(wú)聲，高高的懸掛于天空，照著(zhù)我蒼白的臉龐，冷樹(shù)清清，樹(shù)葉稀零，吹著(zhù)我失落的心，此時(shí)散步于林間，便覺(jué)得是一個(gè)自由的`人，什么都可以想，什么都可以不想，然而，積蓄的話(huà)一下直沖我的大腦，讓我寫(xiě)下了這些話(huà)。
書(shū)與我，從小到大一直與我為伴，相處親密無(wú)間，然而也有不愉快的事發(fā)生。
書(shū)從它誕生以來(lái)，一直為人類(lèi)服務(wù)，教育人類(lèi)，我也不例外。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)使我明智，書(shū)使我明理，蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”使我認識到了渺小與浩瀚；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”使我認識到了孤寂與遼闊；陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”使我認識到了曲折與光明。
書(shū)從它誕生以來(lái)，一直服務(wù)于人類(lèi)，他從不掩飾的指出人類(lèi)的缺點(diǎn)、人類(lèi)的不足，我是人類(lèi)的一份子，我也不例外，書(shū)每次指出我的缺點(diǎn)，有時(shí)我會(huì )虛心接受，有時(shí)便把它給撕毀，把它扔進(jìn)火中，讓它永遠也不要見(jiàn)到我，然而這是我辦不到的。最后我心痛了，痛定之后，便又開(kāi)始說(shuō)“對不起！書(shū)”。
書(shū)給予人智慧，同時(shí)又給予人虛偽，使人明白自我，又不敢承認自我，使人類(lèi)的劣根性得以彌補，而又使其發(fā)展。
人��！要奮斗拼搏，書(shū)總是給予鼓勵，總是給予勇氣，總是給予力量，總是給予方向，總是給予定位……
讓我們鼓足勇氣對書(shū)說(shuō)，你教育了人類(lèi)，人類(lèi)譜寫(xiě)了你。
書(shū)與我作文 4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)，哺育了我們；書(shū)，讓我們受益；書(shū)讓我們得到春雨般的滋潤與呵護。書(shū)讓我們在知識的海洋里遨游，《七天》這本書(shū)讓我對“考驗”這個(gè)名詞有了全新的認識。
打開(kāi)它，是因為作家許有彬的到來(lái)。本想買(mǎi)來(lái)翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開(kāi)展了一次洞中與洞外的歷險。艱難險阻不必多說(shuō)，而內部的矛盾更加重了之間的誤會(huì )，求生之路變得困難重重……
我仿佛進(jìn)入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見(jiàn)的是飛機般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚(yú)在水中游動(dòng)，看香甜的榴蓮在樹(shù)梢搖曳，卻不知腳下的危機正悄然誕生，等待他去迎接挑戰……
我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對我們的“考驗”；人們的譏嘲夸贊是社會(huì )生活對我們的“考驗”；心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂(lè )等等都是我們自身對自己心理素質(zhì)的“考驗”。我又不禁想到了自己：競選大隊干部時(shí)，我的緊張和自信是相“沖撞”的，而我要去選擇，要有自己的原則，用自己的方法解決問(wèn)題，這就是“考驗”；參加比賽時(shí)，我又會(huì )腦袋空白，卻又要迎接“是”與“否”的.抉擇，這也是考驗；學(xué)習上，我們要做“行動(dòng)的巨人”，而不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，卻又堅持不了，這更是對自己的考驗。
當我緩緩從書(shū)的秘境中醒來(lái)，已是黃昏時(shí)分，朝陽(yáng)的余暉照耀著(zhù)大地，平行線(xiàn)像用尺子打出來(lái)的一樣�！翱简灐本褪前滋炫c黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”說(shuō)得好，人就是一首詩(shī)，有無(wú)數的字母記錄你的人生。
書(shū)與我作文 5
初遇《人生》，是偶然看見(jiàn)的電視劇片段。短短幾分鐘，卻讓我淚流滿(mǎn)面。不知為何，想讀這本書(shū)的念頭在我的腦海中萌發(fā)。
母條又要打我手板了，這股痛我早已習慣。都是我不對，沒(méi)能算出數學(xué)題，沒(méi)能拼出單詞，沒(méi)能默寫(xiě)過(guò)關(guān)，沒(méi)能讓卷子上有母親滿(mǎn)意的分數。曾幾何時(shí)，我一次又一次認真學(xué)習好好念書(shū)的熱情，都被這些不容忽視的“沒(méi)有”澆了個(gè)徹底。
《人生》中的巧珍是村里有錢(qián)人的女兒，不愁吃穿，長(cháng)得水靈，卻看上了個(gè)門(mén)不當戶(hù)不對的文化人。她埋藏在心里的情感，全在高加林遇挫后表露個(gè)干凈。幸運的是，高加林也被巧珍的美所打動(dòng)。
巧珍可比我幸運多了，至少她的付出得到讓人欣喜的回報。
母親說(shuō)，你要認真一點(diǎn)，考上好的學(xué)校，離開(kāi)這個(gè)小地方。年幼的'我不知為何要離開(kāi)母親遠去，卻因為她熾熱的目光驚得猛點(diǎn)頭。母親看上去甚是憔悴，因為我的成績(jì)仿佛比之前老了好多好多歲。
高加林對巧珍說(shuō)，你現在要開(kāi)始刷牙哩。巧珍意識到她與高加林的差別——他是干干凈凈的讀書(shū)人，她是長(cháng)得不賴(lài)的村姑。她因為高加林的一句話(huà)，每天蹲在田埂上刷牙，將牙刷出血也不在乎。即使村民對她指指點(diǎn)點(diǎn)。
母親的突然蒼老似乎讓我倏地懂事起來(lái)。我也不懂什么叫懂事，似乎也只是成績(jì)忽然上升了不少罷了。
我曾無(wú)數次地難過(guò)——為自己的蠢笨，卻從未試圖過(guò)甚至是想過(guò)要去改變現狀，總是認定自己是天生的不足�？偸菨M(mǎn)足于現狀。
而巧珍的勇敢卻讓人不得不為之所動(dòng)，盡管那是個(gè)悲劇。
這本書(shū)讓我銘記。
“人生的路雖然漫長(cháng)，但是要緊處常常只有幾步�！�
——柳青
書(shū)與我作文 6
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從小到大，我最好的朋友就是書(shū)了。
記得上三年級的時(shí)候，老師說(shuō)要訂書(shū)刊，提高語(yǔ)言表達能力和習作能力，而且要回家征求家長(cháng)的同意。下午放學(xué)回家后，我興高采烈地跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽一開(kāi)始不愿意，說(shuō)我買(mǎi)了又不看，還是不訂了吧！我急忙反駁說(shuō)：“我一定會(huì )看的，求你就給我訂吧！’’媽媽看我如此著(zhù)急的樣子，就同意給我訂了。
不久一段后，書(shū)來(lái)了，我怕沒(méi)有了，急忙拿回我的那一份。書(shū)來(lái)了以后，我每天都和書(shū)打交道，在學(xué)校里，我每天都會(huì )在課下看書(shū)。放學(xué)回家后，我首先會(huì )做完老師布置的作業(yè)，然后就是看書(shū)了，我可以連著(zhù)看幾個(gè)小時(shí)的書(shū)。每次吃飯時(shí)，媽媽都要喊我十幾遍我才會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，媽媽還經(jīng)常說(shuō)我是書(shū)呆子呢。曾經(jīng)也有同學(xué)問(wèn)我為什么喜歡看書(shū)，她覺(jué)得看書(shū)太沒(méi)意思了。我說(shuō)可能每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好吧！
我也曾經(jīng)通過(guò)看書(shū)獲了獎，從那時(shí)起，我就覺(jué)得多年來(lái)看的`那些書(shū)都值了。在小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校曾組織過(guò)作文比賽，于是老師就推薦我參加了，我當時(shí)就覺(jué)得我的作文水平還是可以的，畢竟我看了那么多年的書(shū)。
時(shí)間飛快的流逝了，有一天，有同學(xué)說(shuō)作文成績(jì)出來(lái)了，并說(shuō)我還獲了二等獎呢。我當時(shí)高興極了，飛快的跑下樓去一看究竟。那是真的！真的！我真的獲了獎，而且還發(fā)了一本新華字典呢。雖然一本新華字典并不貴，但是那是通過(guò)我的努力得來(lái)的，對我來(lái)說(shuō)是極大的榮譽(yù)��！
我興高采烈的把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅８吲d，她還說(shuō)這么多年的書(shū)是買(mǎi)對了。
日復一日，年復一年，此時(shí)此刻我已經(jīng)是一名初中生了，而書(shū)還是我必不可少的好朋友！
書(shū)與我作文 7
時(shí)常撫摸一本書(shū)的扉頁(yè)，反復摩挲著(zhù)，又恰如喃喃細語(yǔ)，神醉心迷。手指于書(shū)頁(yè)間穿梭、流連，在傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)與書(shū)相知相惜的故事。即便殘缺不全，即便暗淡褪色……
青燈下，手持黃卷，品著(zhù)香茗，好不愜意！讀書(shū)，就是去感受月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。翻開(kāi)扉頁(yè)，縷縷墨香如楊柳風(fēng)般清香怡人，仿佛品到了生命的含義。
我從小與書(shū)有不解之緣，書(shū)中的世界是博大的，而我在書(shū)前顯得那么渺小與無(wú)助，張開(kāi)雙臂，迎接心靈的洗滌，心靈便浸潤了，如水般，純凈，正直……
月朗星稀，一個(gè)清高的身影在樓上獨酌。蘇東坡，讓我領(lǐng)會(huì )到了清；“上善若水”，老子讓我領(lǐng)悟到了善；“只是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)如雨�！标懹问刮腋惺艿搅瞬槐蝗死斫獾谋�。倘若他們的靈魂會(huì )有所依附，我相信那是書(shū)。他們崇高的靈魂在泛黃的紙頁(yè)上流淌，這便是最好的結果。當書(shū)中所有的文字匯聚起來(lái)，匯成一幅圖畫(huà)時(shí)，我堅信：那是一泓清泉，一輪明月。
書(shū)，陶冶了我的情操，洗滌了我的.心靈，拓寬了我的視野，充實(shí)了我的思想。我的心離不開(kāi)書(shū)，我為書(shū)醉，我為書(shū)迷。
只要讀書(shū)，心靈就會(huì )迷醉在那動(dòng)人的七彩光華之下。我們用潔凈的筆觸，在那青春的書(shū)籍上繪出一道絢麗，一道清澈。
夢(mèng)無(wú)痕，夜不停，只是青春依舊……看遠方，金色的朝陽(yáng)與美景在等我，我憑借著(zhù)書(shū)的羽翼飛去……
書(shū)與我作文 8
書(shū)籍，是夢(mèng)想的翅膀，帶我遨游科學(xué)的殿堂；是明亮的北斗，指引我們求職的方向；是蒙蒙的細雨，洗掉我們愚昧的塵垢；是貴重的營(yíng)養品，不足我們缺乏的營(yíng)養。在五彩繽紛的課余生活中，書(shū)無(wú)非是我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，因為我覺(jué)得看書(shū)是一種享受。從書(shū)中，我徹徹底底的明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正意思。
在我五六歲時(shí)，我就愛(ài)上了看書(shū)，不過(guò)我只看連環(huán)畫(huà)，因為——那時(shí)的我是個(gè)貪玩的孩子，沒(méi)有心思去看每一個(gè)字。不過(guò)，我因為一本連環(huán)畫(huà)，差點(diǎn)把命也給搭上了……
在一年級開(kāi)始報名前，我在書(shū)店看中了一本書(shū)。于是，我便央求媽媽買(mǎi)給我，媽媽坳不過(guò)我，只好給我買(mǎi)了�；氐郊依�，我“廢寢忘食”地看那本連環(huán)畫(huà)，媽媽“龍顏大怒”，把我的連環(huán)畫(huà)給沒(méi)收了，放到她的臥室里，每次出門(mén)都要把門(mén)鎖上，以防萬(wàn)一。我在家里絞盡腦汁地想怎樣才能進(jìn)去。突然，我的.腦子里閃過(guò)一道靈光：咦，媽媽好像沒(méi)有鎖小臥室到大臥室的窗戶(hù)。哈！我可以從那里翻進(jìn)去呢，我真是太聰明了！就這樣，我趁著(zhù)媽媽出去的那段時(shí)間，偷偷翻進(jìn)去看書(shū)，一聽(tīng)到腳步聲就出來(lái)。不料，在我準備再一次翻進(jìn)去時(shí)，腳像是踩到了肥皂似的，從一米高的窗子摔到了地上：哼！媽媽不在，否則非大哭一場(chǎng)！媽媽回來(lái)后，看我這般狼狽樣，于心不忍，把連環(huán)畫(huà)還給了我。雖然連環(huán)畫(huà)回到了我的身邊，我卻付出了慘痛的代價(jià)。為了看書(shū)，這也是值得的。
書(shū)，我一生中的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)，我連做夢(mèng)都想，但這是難以實(shí)現的愿望，不過(guò)，我并不感到絕望，因為，在度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬時(shí)，是書(shū)，它培養了我的情操，伴我成長(cháng)，因此，我無(wú)比欣慰。
書(shū)與我作文 9
在書(shū)的海洋里，我就一直小魚(yú)，在大海深處穿梭，追求著(zhù)無(wú)限的新知，深記在自己的腦海中。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是一種享受，當你遨游在書(shū)的海洋里，才能真正的體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )和輕松！在夢(mèng)中，我與阿瑟·柯楠·道爾筆下的夏洛克·福爾摩斯一起探案，與魯賓一起去冒險世界。醒來(lái)后又與林黛玉一起品味紅樓夢(mèng)，與孫悟空同去西天取經(jīng)。書(shū)給了我進(jìn)取的頭腦，讓我從小有一顆真正向上的心，讓我懂得感恩。
小時(shí)候，我常常纏著(zhù)舅舅要聽(tīng)故事，舅舅便常常給我講《小馬過(guò)河》的故事。而我也聽(tīng)得津津有味，不知聽(tīng)了多少遍，還是百聽(tīng)不厭，這個(gè)故事讓我明白了：不要盲目相信他人所說(shuō)的話(huà)，要敢于嘗試，加入自己的觀(guān)點(diǎn)。兒時(shí)，我便再是在舅舅的故事中度過(guò)，長(cháng)大。
看了一些書(shū)后，我便開(kāi)始喜歡上讀書(shū)了。我曾經(jīng)看過(guò)《怪物大師》《父與子全集》中，只是一些搞笑的漫畫(huà)，然而卻反襯出一些深刻的道理，但你想要明白從中的`道理，需要你動(dòng)腦筋，去思考。從小愛(ài)書(shū)的我也有鬧笑話(huà)的時(shí)候。記得一次我埋頭看書(shū)，突然我發(fā)現有一個(gè)字不會(huì )讀，偏旁那個(gè)字還會(huì )讀。結果，把“階梯”讀成了“階弟”。媽媽看見(jiàn)后說(shuō)我：“秀材讀字讀半邊�！边@件事又讓我明白了：讀字不能讀半邊，要學(xué)會(huì )不會(huì )就問(wèn)，要提問(wèn)。
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹邊桑蒼的見(jiàn)證：他每時(shí)每刻都在教育我們，引導你前進(jìn)！人離開(kāi)了書(shū)就像離開(kāi)了空氣一樣不能生活，讓我們暢飲這“知識源頭”，攀登這人生中進(jìn)步的階梯。書(shū)給了我無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)窮的活力。讓我們做到“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”吧!
書(shū)與我作文 10
從小到大，我有許多朋友，但我認為我最忠實(shí)的朋友是書(shū)，因為他們一直陪伴我成長(cháng)。呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，小卡片圍繞在我的周?chē)�，教我發(fā)音，教我認識周?chē)臇|西。從此，書(shū)成為了我的好伙伴。幼兒園的時(shí)候，陪伴我的是圖畫(huà)冊等幼稚的書(shū)。一幅幅惟妙惟肖，多姿多彩的圖畫(huà)吸引著(zhù)我，讓我舍不得放手。用手指指著(zhù)其中的一些事物，看得不亦樂(lè )乎。上小學(xué)了，稍微認識一些字，也開(kāi)始真正的看書(shū)了。于是就由父母陪著(zhù)，看一些簡(jiǎn)單的兒童讀物。睡覺(jué)前都要讓他們讀幾篇文章，講幾個(gè)故事給我聽(tīng)才能安心睡去，進(jìn)入夢(mèng)中樂(lè )園。安徒生是當時(shí)我知道的、也是最喜歡的作家，因為他寫(xiě)的童話(huà)讓我有了快樂(lè )的童年，也有了美好的幻想。三、四年級后，隨著(zhù)知識的增加，視野的開(kāi)闊，漸漸地告別童話(huà)書(shū)，向文學(xué)、小說(shuō)進(jìn)發(fā)了。直到現在，曹文軒、黃蓓佳的作品還是讓我愛(ài)不釋手。從他們的'文字中，我了解到人生中的一些辛酸苦辣。在一次偶然中，我接觸到四大名著(zhù)中的中的一本——《紅樓夢(mèng)》，在之后的四年中，它一直都是我最喜歡的“朋友”。
不僅是因為它的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，當中一些人物形象刻畫(huà)得栩栩如生，而且大觀(guān)園里的自由自在的生活也讓我羨慕不已。真希望能像他們那樣，毫無(wú)約束、隨心所欲地生活一天��！我愛(ài)書(shū)，因為它們給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣；我愛(ài)書(shū)，因為它們給我帶來(lái)無(wú)盡的知識；我愛(ài)書(shū),因為它們給我帶來(lái)無(wú)限的幻想……也許在這一生中我會(huì )失去許多朋友,但書(shū)會(huì )永遠陪伴在我身邊!
書(shū)與我作文 11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)像一位益友，伴我們成長(cháng)。書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋。
小時(shí)候，我對圖畫(huà)書(shū)非常感興趣，即使我不識那些字，我也看圖畫(huà)，而且看得津津有味。媽媽看見(jiàn)我如“書(shū)呆子”一樣，于是她便買(mǎi)了一套迷宮書(shū)給我，我起初興高采烈，過(guò)了一會(huì )兒，我便拿出來(lái)玩，有一本迷宮書(shū)十分復雜，我玩著(zhù)玩著(zhù)就發(fā)脾氣了，媽媽后來(lái)也不買(mǎi)這些復雜的書(shū)給我。過(guò)了幾天，她又買(mǎi)了四大名著(zhù)給我，漸漸地，我認識了許多字，也曾讀過(guò)許多書(shū)。我喜愛(ài)的《西游記》《水滸傳》……我開(kāi)心的讀了起來(lái)，并把其中精彩的部分記錄了下來(lái)。讀了這么多的書(shū)，它讓我領(lǐng)悟到：多讀數等于多交益友，還能提高寫(xiě)作水平、提高語(yǔ)言表達能力，讓人陶冶情操。我愛(ài)書(shū)，沒(méi)有書(shū)，我就想失去了生命的價(jià)值。只要抱著(zhù)一個(gè)正確的.態(tài)度去看書(shū)，對人都是很有益的；好的書(shū)，用積極的態(tài)度去看，吸收精華。古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
這些書(shū)把我帶到一個(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股柔弱細小的溪水，匯集了許多晶瑩的泉水和露珠，逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。
書(shū)，它像一支蠟燭，點(diǎn)亮了我的心靈，像一盞燈，引導我前進(jìn)的方向，它給我童年的樂(lè )趣和享受，教我去思索人生，是我從幼稚走向成熟。
書(shū)與我作文 12
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，就是這句話(huà)使我現在有了對讀書(shū)的興趣。
在我小的時(shí)候，我是很不喜歡讀書(shū)的，爸爸媽媽老是叫我看書(shū)看書(shū)看書(shū)，所以那時(shí)候每當我看到書(shū)就特別的煩躁，看到上面的字，密密麻麻的一片，模模糊糊的樣子，感覺(jué)誰(shuí)都不認識誰(shuí)�？墒堑搅爽F在的我，跟以前截然不同，特別喜歡讀書(shū)，一看到書(shū)就想翻開(kāi)看看里面的故事。為什么我會(huì )有如此之大的變化呢？還要在那一次意外說(shuō)起。
那是六年級的一次下課，我的.同學(xué)看我坐在那兒發(fā)呆，便跑過(guò)來(lái)和我聊天。他在那滔滔不絕的講述著(zhù)他看過(guò)的那些書(shū)給他的啟示和有趣的橋段。因為我不喜歡看書(shū)，所以我看的書(shū)很少，他看過(guò)的書(shū)有些我甚至連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。我就只好呆呆地坐在一旁，聽(tīng)他講，隨后我覺(jué)得我的臉頰變得滾燙滾燙的，他問(wèn)我怎么了，我又不好意思說(shuō)我沒(méi)看過(guò)，只好胡言亂語(yǔ)拼湊附和著(zhù)。從那以后，我就下定決心，一定要養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
不到幾個(gè)月的時(shí)間，我就讀了許多書(shū)，如：四大名著(zhù)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《假如給我三天光明》，《童年》，《自然哲學(xué)之數學(xué)原理》……爸爸媽媽見(jiàn)我喜歡讀書(shū)了，并給我買(mǎi)了更多的書(shū)，之前他們?yōu)槲屹I(mǎi)書(shū)不再成為擺設。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)數的知識，也給我帶來(lái)了無(wú)窮的力量。
書(shū)與我作文 13
孩子的第一個(gè)教師是父母，第二個(gè)教師就是那不大起眼的書(shū)。
雖是一本不大起眼的書(shū)，但它卻教會(huì )了我豐富的知識：如何寫(xiě)好一篇好的文章；如何解答每一題問(wèn)題；從書(shū)中了解重大的歷史事件；從書(shū)中了解社會(huì )的進(jìn)步；從書(shū)中了解古今奇案；從書(shū)中了解全球的樣貌……也許你不相信一本小小的書(shū)竟能蘊藏著(zhù)如此豐富的知識等待著(zhù)你細細發(fā)掘。
一本書(shū)除了蘊藏著(zhù)豐富的知識，還蘊含著(zhù)深刻的.道理。就短短的一首詩(shī)，一句話(huà)也蘊含著(zhù)深刻的道理。如《題西林壁》，就是借物喻人，詩(shī)中有理，說(shuō)明看問(wèn)題要全面才能了解事物的本質(zhì)。單單的幾句詩(shī)就說(shuō)明一個(gè)道理是那么稀有。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！币舱f(shuō)明了博覽群書(shū)后，其中的意義就會(huì )明白。
書(shū)教會(huì )我認清是非黑白。書(shū)教會(huì )我反對迷信，相信科學(xué)；封建迷信在我國存在了幾千年，這些活動(dòng)的目的都是為了騙人錢(qián)財，因為搞迷信活動(dòng)浪費時(shí)間和金錢(qián)，使人荒廢學(xué)業(yè)和事業(yè)，影響人們的正常生活；所以我們要相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)知識充實(shí)我們的頭腦。書(shū)還教會(huì )我不賭博；賭博能令一個(gè)美好的家庭弄得傾家蕩產(chǎn)、妻離子散，嚴重影響到社會(huì )的安定；所以我們不參加賭博，養成良好的社會(huì )公德。書(shū)教會(huì )我不吸毒；一經(jīng)吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發(fā)作時(shí)，輕的頭暈嘔吐，重的如萬(wàn)刃切膚、萬(wàn)蟻啃骨、萬(wàn)針穿心，痛苦不堪，只想一死了之。這真是一時(shí)放縱，一生悔恨；所以切忌‘嘗試’！
書(shū)幫我敞開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游。書(shū)伴我成長(cháng)，與我飛翔。
書(shū)與我作文 14
書(shū)籍是一對翅膀，帶我遨游知識的天空；書(shū)籍是一束陽(yáng)光，照亮我前進(jìn)的道路；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)通向世界的大門(mén)。
小時(shí)候，我雖不識字，但我卻深深癡迷于母親口中的一個(gè)個(gè)故事�！皾O夫和金魚(yú)”的故事讓我明白做人不應該太貪心；“三只小豬”的故事告訴了我做人要勤勞、做事要認真的道理……于是，這一個(gè)個(gè)故事如同一對翅膀，讓我看到了知識的'神奇與奧秘。
漸漸地，我長(cháng)大了，開(kāi)始在漫漫書(shū)海中探索，從中尋找出一本又一本動(dòng)人的圖書(shū)。隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我那小小的書(shū)柜上漸漸擺滿(mǎn)了各色各樣的書(shū)，比如說(shuō)：裝載著(zhù)一個(gè)個(gè)奇特故事的《智慧童話(huà)》；蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)處世道理的《經(jīng)典的寓言》；積累著(zhù)一個(gè)個(gè)深奧成語(yǔ)的《成語(yǔ)故事》……這一本本書(shū)籍就像一縷陽(yáng)光，不僅是在知識的大道上，更是在我人生的旅途上，為我照亮了前路。
直到現在，我已經(jīng)認識了許許多多個(gè)性鮮明的人物。這些人物不管是孩童還是大人，不管是中國人還是外國人，都是我的好伙伴。格列佛帶我一起去拜訪(fǎng)小人國，探索巨人國；青銅和葵花讓我認識到世間人與人互相關(guān)愛(ài)的那一份真情；湯姆·索亞的勇敢與聰明令我敬佩……這每一位伙伴的每一個(gè)故事都好似一把鑰匙，為我打開(kāi)了通向這個(gè)大千世界的大門(mén)，讓我看見(jiàn)了這世上所有的悲歡離合。
從小時(shí)候起，我就與書(shū)結為了好友，那每一本書(shū)，每一個(gè)故事，都深深地刻在了我的腦海中，讓我不管遇到了什么難關(guān)，都不會(huì )輕言放棄。書(shū)如翅膀，使我得以盡情翱翔；書(shū)如陽(yáng)光，使我眼前充滿(mǎn)光明；書(shū)如鑰匙，為我打開(kāi)了一道道難關(guān)。我的生活因為書(shū)而精彩！
書(shū)與我作文 15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為這句話(huà)說(shuō)的太對了。當你沉浸在書(shū)海中，書(shū)就是你的良師益友，總是慷慨地把它所知道的知識全部都贈送給我們。
寒假來(lái)了，我和媽媽商量好，寒假時(shí)間由我來(lái)管控，所以每次讀書(shū)讀到深夜。今天，我看《魯濱孫漂流記》看入迷了。由于野人的`出現讓魯濱遜很恐慌，我也“呀”的怪叫一聲，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：快睡覺(jué)，關(guān)燈了！媽媽啪的一聲熄了燈。我聽(tīng)媽媽走遠了，便從枕頭下拿出藏好的手電筒，鉆進(jìn)被子又讀了起來(lái)。不知不覺(jué)中，我的眼皮把眼睛蓋上了。
我在朦朦朧朧中，發(fā)現自己在一張簡(jiǎn)陋的床上，我身邊坐著(zhù)一個(gè)人，大胡子長(cháng)頭發(fā)，這不就是魯濱孫嘛！我們聊起了天，在聊天中，我知道了他的痛苦經(jīng)歷我們在島上開(kāi)始相依為命的生活著(zhù)。有一天，他發(fā)現了一些野人的腳印，他叫我拿著(zhù)槍和他順著(zhù)腳印追蹤而去。追著(zhù)追著(zhù)，我們發(fā)現了一些野人正在戰爭，我們救下一個(gè)野人，然后把他當成了好朋友。正在這時(shí)，突然聽(tīng)到“起床了，大懶蟲(chóng)！”我忽然驚醒，原來(lái)剛才是做了一個(gè)美好的夢(mèng)！
這個(gè)夢(mèng)讓我感受到：我就是書(shū)海中一條求知的小魚(yú)，讓我在知識的海洋里暢游
武城縣第三實(shí)驗小學(xué)六年級三班徐培鈞
書(shū)與我作文 16
書(shū)，是人們無(wú)聊時(shí)的趣味，它能帶我們走入意境，你就能在書(shū)中生活著(zhù)、感受著(zhù)……而我，就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，每天中午回到家，吃過(guò)午飯，我就默默地走進(jìn)自己的房間里，拿起我心愛(ài)的《笑貓日記》，津津有味的讀起來(lái)。
我在讀《笑貓日記》的時(shí)候，就感覺(jué)自己是一個(gè)它們身邊旁觀(guān)的人，我在看它們，這時(shí)，會(huì )笑的貓——笑貓也在對我微笑著(zhù)，我也能聽(tīng)懂它的語(yǔ)言，要是它和虎皮貓生的第三只貓“三寶”也能過(guò)來(lái)和我聊上幾句，該有多好！
有一天我睡前看書(shū)看得入了迷，不知不覺(jué)睡著(zhù)了，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了笑貓，騎在綠毛龜身上，看見(jiàn)一只受傷的老鼠，它為了救小白狗被壞人踢傷了，傷口還在流著(zhù)血，綠毛龜吹了一口“萬(wàn)年之氣”，把老鼠變成了球，我正在驚奇于綠毛龜的“神氣”時(shí)，一陣叮鈴鈴的聲音又讓我變回了自己，我也醒了，原來(lái)是夢(mèng)！
我愛(ài)上書(shū)，是因為媽媽非常支持我讀書(shū)，只要我喜歡的書(shū)，她都會(huì )給我買(mǎi)回來(lái)。朋友們，讓我們聯(lián)手與書(shū)同行吧！因為與書(shū)同行的'過(guò)程中不僅可以陶冶自己的性情，還能提高我們的寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章才能思維敏捷。與書(shū)同行更重要的是使自己的知識得到積累，君子學(xué)以聚之！
書(shū)與我作文 17
我讀書(shū)已到了走火入魔的狀態(tài)，飯可以不吃，電視可以不看，電腦可以不玩但書(shū)不能不看。我的座右銘是：“人是鐵，書(shū)是鋼，一天不看心發(fā)慌�！庇捎诳磿�(shū)實(shí)在是吸引力對我來(lái)說(shuō)是無(wú)比之大的，所以要無(wú)時(shí)不刻的看書(shū);由此，就形成了現在每天晚上必干的“偷書(shū)”計劃。
晚上先是媽媽那動(dòng)聽(tīng)的聲音“寶貝，快睡覺(jué)吧，別看書(shū)了�！蔽蚁仁遣粯�(lè )意的'撅起可以?huà)煊蛪氐男∽�，接�?zhù)又連連點(diǎn)頭，因為就這樣才能看的時(shí)間更長(cháng)啊。屋外面的燈關(guān)了，哈哈，媽媽爸爸已經(jīng)睡覺(jué)了，我就可以開(kāi)始實(shí)行：“偷書(shū)計劃”了。
我先用我的“偵察器”眼睛偷窺著(zhù)，哈哈外面一切安全可以實(shí)行下一步計劃。我又用我的坦克——雙腳輕輕的邁向書(shū)架前，拿下來(lái)我那本心愛(ài)的《冰心獲獎作文集》慢慢的回到床上，把臺燈打開(kāi)，津津有味的看了起來(lái)�？删驮诳吹阶罹实亩温鋾r(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲。哦，想起來(lái)了，沒(méi)晚媽媽都要給我蓋一次被子，因為我的睡姿實(shí)在是讓人佩服。我連關(guān)了燈，把書(shū)藏進(jìn)被窩里。
媽媽把書(shū)輕輕抽走了……
書(shū)與我作文 18
窗外，小雨“滴答滴答”的敲擊在窗上，我又隨手抽出一本書(shū)來(lái)，靜靜地讀著(zhù)。窗外的雨聲讓人心靜，從而使我更好的享受書(shū)的樂(lè )趣。
在我剛四歲時(shí)，我只知道成天圍在電視旁看《喜羊羊與灰太狼》。但有一天，我的爸爸從外面回來(lái)時(shí)，卻帶給了我幾個(gè)新鮮的玩具。它們方方正正的，上面有著(zhù)花花綠綠的圖案，還有一些蚯蚓似的東西。我媽媽告訴我，那叫書(shū)，花花綠綠的圖案叫插畫(huà)，蚯蚓似的東西就叫字了，書(shū)里藏著(zhù)好多好多比《喜羊羊與灰太狼》更有趣的故事。
媽媽打開(kāi)書(shū)開(kāi)始講故事給我聽(tīng)，我一下子就被迷住了。當我聽(tīng)到“小紅帽”被狼給吃了時(shí)，我便會(huì )擔心的落了淚；當我聽(tīng)到王子打敗惡龍，救出公主時(shí)，我就會(huì )激動(dòng)的跳起來(lái)；當我聽(tīng)到丑小鴨終于變成白天鵝的時(shí)候，由衷的`為它感到高興。
到了現在，我已長(cháng)大成為一名小學(xué)生了，我喜歡在名著(zhù)的海洋中游弋，從文學(xué)巨匠們的文字中體會(huì )生活，放飛夢(mèng)想。我想與“永無(wú)島”上的“彼得·潘”一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，永遠長(cháng)不大；我想和“湯姆·索亞”并肩作戰，智敗邪惡的印第安人；我想和“格列佛”一起，去有趣的小人國探險。
書(shū)，你曾經(jīng)給予我歡樂(lè )，如今給予我知識，未來(lái)，你還將給予我方向。
書(shū)與我作文 19
從幼年起，我便與書(shū)結下了不解之緣：3歲的時(shí)候，爸爸媽媽便開(kāi)始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學(xué)，漸漸地跟著(zhù)老師學(xué)習認字，便開(kāi)始自己讀書(shū)，遇到不認識或不明白的地方，就向爸爸媽媽請教。我與書(shū)的故事就從這里開(kāi)始了。
在書(shū)的海洋里，我體會(huì )到了先哲們?yōu)槭裁窗l(fā)出“書(shū)中自有黃金屋”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”之類(lèi)的感慨了。
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)好朋友，當我不高興的時(shí)候，它安慰我；當我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，它警示我；當我灰心的時(shí)候，它給我勇氣和力量。故事書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的.世界，我跟著(zhù)它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書(shū)讓我打開(kāi)了想象的翅膀；圖畫(huà)書(shū)陶冶了我的情操，增強了審美觀(guān)念……
書(shū)不僅是我的好朋友，更是我的好老師。當我遇到不認識的字時(shí)，字典第一個(gè)跳出來(lái)；當我有不懂得的問(wèn)題時(shí)，各式各樣的四庫全書(shū)自告奮勇地來(lái)幫我；當我詞語(yǔ)意義弄不明白時(shí)，詞典一馬當先，幫我排憂(yōu)解難……
一本好書(shū)是綿軟甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè )，讓人忘我陶醉。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽遗c書(shū)，書(shū)與我，將相伴一生！
書(shū)與我作文 20
從幼兒時(shí)代開(kāi)始，書(shū)就已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我的人生，成為我聲明中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到了童年時(shí)代。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我看見(jiàn)新同學(xué)都有一本故事書(shū)，我羨慕得不得了，忙讓媽媽也給我買(mǎi)了一本，那本書(shū)叫《伊索寓言》，媽媽告訴我，《伊索寓言》是世界上最古老的寓言故事集，它是由古希臘奴隸伊索等人根據民間的諷喻故事整理而成。聽(tīng)了媽媽的.這番話(huà)，我立馬對這本故事書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一看起書(shū)來(lái)，我就忘了吃，忘了睡，有一次，我看書(shū)入了迷，竟然連作業(yè)也忘了寫(xiě)，為此媽媽罵了我一頓，可我一點(diǎn)都不當回事，因為我現在是“身在母旁心在書(shū)本”上了。匆匆寫(xiě)完作業(yè)，我又打開(kāi)了《伊索寓言》開(kāi)始看，一看就看到了十點(diǎn)鐘，我依依不舍地合上書(shū)本，躺在了我柔軟的小床上，做起了香甜的書(shū)香夢(mèng)。
如今，那本書(shū)依然保存在我的書(shū)柜中，雖然它上面落上了許多的灰塵，可我在書(shū)的世界里仍然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我似乎在看每一本書(shū)時(shí)，都與每一部小說(shuō)的主人公合為一體，和他們共悲傷、共快樂(lè )。
書(shū)與我作文 21
在書(shū)中，我理解到不少的真諦，每一次的擦身而過(guò)的時(shí)候，常會(huì )把她盯好久好久。
在書(shū)中有許多知識，我一直記在腦中，有一次看課外書(shū)太久，到一點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，在睡覺(jué)前媽媽沒(méi)收了我的書(shū)，我十分的不舍，媽媽說(shuō)：“把正課的成績(jì)上提，才能給你書(shū)�！蔽倚睦锬南耄浩鋵�(shí)媽媽也想我看課外書(shū)，就是正式的課成績(jì)上不去，媽媽又怎能把“福根”變成“禍根”的課外書(shū)給我呢。我下定決心一定把成績(jì)提上去，沒(méi)有課外書(shū)的日子，我根本睡不著(zhù)，晚上我與書(shū)悄悄的一次又一次的約會(huì )，從它的清香的扉頁(yè)中，走出枯燥的.現實(shí)，走向一個(gè)陌生而新鮮的世界，不為“書(shū)中自有黃金屋”不求“書(shū)中自有顏如玉”不為功與利，不為文憑，不為分數，只為心中的那份渴望，因此書(shū)的那片怡人的天地遼闊無(wú)邊，它的語(yǔ)言充滿(mǎn)了金典的哲理……媽媽來(lái)了，她輕輕的坐下，用溫柔的話(huà)語(yǔ)：“孩子，正課與閑書(shū)是同樣重要的呀�！�
我心中一股暖流一下子涌了上來(lái)！我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，成績(jì)一下子提了上去，心中想起了一句話(huà)：“光明并不是永久沒(méi)有黑暗的�！边@一小小絆腳石，使我更加愛(ài)書(shū)了！只要和書(shū)在一起，它會(huì )給嚴寒中托付一份溫暖，它是書(shū)，這就是我與書(shū)的故事。
書(shū)與我作文 22
讀書(shū)是我人生的一大樂(lè )趣。
我最喜歡的是看書(shū)，什么書(shū)都行�？床惶奈乙材苣脕�(lái)細細品味，但我最?lèi)?ài)看的`莫過(guò)于故事書(shū)了。我常常一邊看著(zhù)故事書(shū)一邊吃著(zhù)餅干，看到讓我入迷的故事情節時(shí)，一小塊餅干半個(gè)小時(shí)了還在我手中、竟忘記了吃，回過(guò)神來(lái)，才感覺(jué)到手中還在的餅干塊，于是讓我大吃?xún)煽�、仍不能把持自己的眼睛繼續往下看。
我最近看過(guò)也是我很喜歡的一本系列叢書(shū)，更讓我懂得了"嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老"是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。
讀書(shū)，是我們生命的一部分，讀書(shū)，使我增強了分清對與錯、黑與白的能力；讀書(shū)，使我愛(ài)學(xué)習，使我懂得什么是愛(ài)心，什么是溫暖，什么是歡樂(lè )，什么是悲傷?仔細想想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的
生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命。我感謝這么多年書(shū)籍對我的滋養與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步。
書(shū)與我作文 23
在書(shū)中，我理解到不少的真諦，每一次的擦身而過(guò)的時(shí)候，常會(huì )把她盯好久好久。
在書(shū)中有許多知識，我一直記在腦中，有一次看課外書(shū)太久，到一點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，在睡覺(jué)前媽媽沒(méi)收了我的書(shū)，我十分的不舍，媽媽說(shuō)：“把正課的成績(jì)上提，才能給你書(shū)�！蔽倚睦锬南耄浩鋵�(shí)媽媽也想我看課外書(shū)，就是正式的課成績(jì)上不去，媽媽又怎能把“福根”變成“禍根”的課外書(shū)給我呢。我下定決心一定把成績(jì)提上去，沒(méi)有課外書(shū)的日子，我根本睡不著(zhù)，晚上我與書(shū)悄悄的一次又一次的約會(huì )，從它的清香的扉頁(yè)中，走出枯燥的現實(shí)，走向一個(gè)陌生而新鮮的世界，不為“書(shū)中自有黃金屋”不求“書(shū)中自有顏如玉”不為功與利，不為文憑，不為分數，只為心中的那份渴望，因此書(shū)的`那片怡人的天地遼闊無(wú)邊，它的語(yǔ)言充滿(mǎn)了金典的哲理……
媽媽來(lái)了，她輕輕的坐下，用溫柔的話(huà)語(yǔ)：“孩子，正課與閑書(shū)是同樣重要的呀�！蔽倚闹幸还膳饕幌伦佑苛松蟻�(lái)！我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，成績(jì)一下子提了上去，心中想起了一句話(huà)：“光明并不是永久沒(méi)有黑暗的�！边@一小小絆腳石，使我更加愛(ài)書(shū)了！
只要和書(shū)在一起，它會(huì )給嚴寒中托付一份溫暖，它是書(shū)，這就是我與書(shū)的故事。
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我與書(shū)書(shū)與我 從幼年開(kāi)始，我便與書(shū)結下了不解之緣：從我3歲開(kāi)始，我的爸爸媽媽便開(kāi)始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學(xué)，跟著(zhù)老師學(xué)習認字，我便開(kāi)始自己讀書(shū)，遇到不認識或不明白的地方，我就向爸爸媽媽或老師請教，漸漸的，漸漸的，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)。我的.故事就從這里開(kāi)始了。
自從我開(kāi)始讀書(shū)，就喜歡上了讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我明白了先哲們?yōu)槭裁匆f(shuō)什么“書(shū)中自有黃金屋”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”……
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)好朋友，當我不高興的時(shí)候，它安慰我；當我考試考不好，灰心的時(shí)候，它告訴我不要氣餒……
書(shū)不但是我的好朋友，也是我的好老師。
故事書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，我跟著(zhù)它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書(shū)帶著(zhù)我展開(kāi)我那豐富的想像；當我遇到不認識的字時(shí)，字典第一個(gè)跳出來(lái)……
書(shū)，伴了我近10年；書(shū)，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)，為我插上知識的翅膀；書(shū)，我要你伴我一生！
書(shū)，我的老朋友呀，我愛(ài)你！
我與書(shū)，書(shū)與我將相伴一生！
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