推薦一本書(shū)作文5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的推薦一本書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

推薦一本書(shū)作文1

　　“別說(shuō)了！再說(shuō)加作業(yè)了！”一聽(tīng)這話(huà)，就是老師在吼叫。你別誤會(huì )，這可不是我們班的老師在批評學(xué)生，而是《壯壯老師與亂亂班》中的班長(cháng)在整頓紀律呢！如果你和我走進(jìn)“壯壯老師”六年級這個(gè)“亂亂班”里，將有無(wú)數的好玩的故事等著(zhù)你……

　　記錄下這一個(gè)個(gè)好玩故事的就是作者何捷。他是閩江師專(zhuān)、福州教育研究院語(yǔ)文教研員，福建省青年名師，全國作文教學(xué)名師，全國新作文寫(xiě)作聯(lián)盟盟主，福建地區“游戲作文”“百字作文”創(chuàng )始人和倡導者……他的奇思妙想來(lái)源于生活中的經(jīng)歷，他把這種經(jīng)歷編寫(xiě)成少年兒童愛(ài)看的故事。

　　文中的壯壯老師那么壯，當摔跤手，當鐵餅運動(dòng)員，當相撲運動(dòng)員……每個(gè)體育項目好像都挺適合他的，反正啊，從表面看就是不適合當班主任！不過(guò)，說(shuō)來(lái)也奇怪，他在管理熊孩子方面就是有天賦異稟！所以當起班主任來(lái)，很有一套。他帶著(zhù)一個(gè)全年段最亂的班——號稱(chēng)群魔亂舞的六（八）班。為了和“最亂”學(xué)生打交道，壯壯老師頻出“怪招”：用五分鐘的時(shí)間從四樓跑到操場(chǎng)，超過(guò)五分鐘就重新來(lái)一遍；與全班男生PK引體向上，結果全班男生只做了一個(gè)，壯壯老師一個(gè)人做了30下，他真厲害；告狀不受理——如果你把雞毛蒜皮的小事告狀給壯壯老師，他一定不會(huì )接受！

　　全班同學(xué)初次接觸這些，會(huì )覺(jué)得壯壯老師冷冰冰的，深入體會(huì )時(shí)卻讓亂亂班的小孩子們感到溫暖：令人頭皮發(fā)麻的跑步訓練是為了讓大家養成良好時(shí)間觀(guān)念；遇事冷靜，不要總用拳頭解決問(wèn)題，這是壯壯老師和孩子們Pk的目的；不接受告狀是他不希望用大包大攬的方式去解決班級里的小矛盾，讓孩子們通過(guò)自己的方式學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。亂亂班的學(xué)生后來(lái)改變了，因為在壯壯老師心里自始至終都裝著(zhù)亂亂班，裝著(zhù)一個(gè)又一個(gè)活脫脫的孩子。

　　在這些故事中，也許你會(huì )看到你自己，還有你熟悉的同學(xué)的影子。這一個(gè)個(gè)故事，形成了一本有趣的《壯壯老師與亂亂班》。對于壯壯老師來(lái)說(shuō)，亂亂的班，他不怕，反而覺(jué)得很好玩；對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，壯壯的班主任，他們不怕，好喜歡。

　　一把鑰匙開(kāi)一把鎖。興許啊，壯壯老師就是上天派來(lái)的，專(zhuān)門(mén)和亂亂班的學(xué)生結緣，一起讓班級生活更加精彩的呢！

　　小伙伴們，喜歡我推薦的這本書(shū)嗎？那么，閱讀吧！讓我們與壯壯老師、亂亂班一起分享成長(cháng)的快樂(lè )吧！

推薦一本書(shū)作文2

　　三國演義小說(shuō)描寫(xiě)了東漢末年和整個(gè)三國時(shí)代以及西晉初期以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會(huì )歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復雜又極具特色的軍事政治沖突，在軍事政治謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。三國演義描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云，全書(shū)反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類(lèi)社會(huì )矛盾的滲透與轉化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。

　　在對三國歷史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫(xiě)的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對于作者的這種擁劉反曹的傾向應有辯證的認識。尊劉反曹是民間傳說(shuō)的主要傾向，在羅貫中時(shí)代隱含著(zhù)人民對漢族復興的希望。

　　三國演義塑造了一大群鮮明生動(dòng)，有生命力的人物形象，羅貫中也因此獲得了在中國文學(xué)史上的重要地位�？坍�(huà)的近200個(gè)人物形象中最為成功的有曹操、司馬懿、諸葛亮、關(guān)羽、劉備、趙云等人。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負天下人，休教天下人負我”，既有雄才大略，又很善于使用詭計，是一個(gè)十分偉大政治家、陰謀家、軍事家、詩(shī)人。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的大義胸懷，具有濟世救民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機妙算的奇異本領(lǐng)，完全是胡編亂造。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義薄云天”，純屬胡扯。劉備被作者塑造成為仁民愛(ài)物、禮賢下士、知人善任的仁人志士，讓人感覺(jué)極度惡心。其實(shí)歷史上真實(shí)的的曹操、劉備、關(guān)羽、諸葛亮等人和演義中的差別是很多很大的。

　　三國演義描寫(xiě)了大大小小的戰爭，構思宏偉，手法多樣，使我們對古代文化有了很多了解。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸、感人肺腑。給讀者們帶來(lái)豐富的歷史文化。全書(shū)的文不甚深，言不甚俗，簡(jiǎn)潔明快，氣勢充沛，生動(dòng)活潑。三國演義開(kāi)創(chuàng )了歷史小說(shuō)的先河，代表了歷史小說(shuō)的最高成就。自此以后，文人紛紛效仿。

　　在中國文學(xué)史上，歷史小說(shuō)便蔚然成為一大潮流。直到現在，中國幾千年的歷史，都已寫(xiě)成了各種歷史小說(shuō)，無(wú)不是羅貫中歷史演義的繼承和發(fā)展。

推薦一本書(shū)作文3

　　“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是冰心奶奶對讀書(shū)的看法。今天，我就來(lái)為大家推薦英國作家羅爾德·達爾的《瑪蒂爾達》這本書(shū)。

　　這本書(shū)曾三次獲得“愛(ài)倫·坡”文學(xué)獎，作者哭羅爾德·達爾還是一位在英國讀者票選戰勝J·K·羅琳的當代文學(xué)大師，我讀的這本由明天出版社出版的《瑪蒂爾達》中，配有許多插圖，將作者詼諧幽默的語(yǔ)言展現的淋漓盡致。

　　書(shū)中的女主角瑪蒂爾達是個(gè)天才，她聰明、善良。不幸的是，她遇到了最庸俗勢利的父母與最?lèi)憾镜男ｉL(cháng)。一次偶然使她發(fā)現了自己的魔力，她用魔力與智慧打敗了惡毒的校長(cháng)，幫助了善良可親的亨尼小姐，最后過(guò)上了平靜快樂(lè )的生活。直到懸念被一個(gè)解開(kāi)時(shí)，也仍令我久久回味，讓我百看不厭。

　　作者羅爾德·達爾的書(shū)中，有許多生動(dòng)的人物，他通過(guò)各種人物，反映出不同的道理。當讀到瑪蒂爾達那庸俗而盲目的父母時(shí)，我想對他們大喊：“看看你們那聰明絕頂的女兒吧，多關(guān)心關(guān)心她吧，不要沉浸在電視里了!”讀到惡毒的校長(cháng)特朗奇布爾小姐時(shí)，我真想勸勸她：“覺(jué)悟過(guò)來(lái)吧，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，不要再盲目了!”當讀到瑪蒂爾達讀書(shū)的方法時(shí)，我不禁稱(chēng)贊：“這真是個(gè)聰明的小女孩兒”……你來(lái)讀讀下面這段吧：

　　“瑪蒂爾達和約瑟夫·康拉德一起架著(zhù)老式船去航行，她和拉迪亞德·吉卜林一起去非洲。她人坐在英國鄉村的小房間里，心卻在周游世界�！边@句話(huà)正是作者對5歲瑪蒂爾達看書(shū)時(shí)的投入與專(zhuān)注進(jìn)行的描寫(xiě)，令人產(chǎn)生無(wú)限遐想：她可能與安徒生一起去了童話(huà)世界，可能與達爾文一起探索物種起源，她可能……羅爾德·達爾透過(guò)瑪蒂爾達這個(gè)人物，告訴我們：讀書(shū)使人享受，它能是你體會(huì )到別人體會(huì )不到的快樂(lè )。書(shū)中的這位受人喜歡的小女孩兒，也正是通過(guò)看書(shū)得到了淵博的知識。

　　《瑪蒂爾達》中那對父母給人留下了深刻的印象，我不禁無(wú)比慶幸我有著(zhù)比瑪蒂爾達好的父母。但又不禁沉思：瑪蒂爾達在如此惡劣的環(huán)境下仍能平靜，我在這么好的情況下，難道不應該也樂(lè )觀(guān)地面對生活嗎?

　　我喜歡看《瑪蒂爾達》這本書(shū)，它令我愛(ài)上讀書(shū)，讓我對生活有了獨特的看法。這里，我把它推薦給你，希望也能對你有所啟發(fā)。

推薦一本書(shū)作文4

　　我們身邊布滿(mǎn)了神奇而有趣的科學(xué)，而今天我要向大家推薦的一本書(shū)是《可怕的科學(xué)》，這聽(tīng)起來(lái)真的挺可怕，但讀起來(lái)卻是真的有趣！

　　書(shū)的作者是英國阿尼塔·加利納，分為兩個(gè)系列：一是自然探秘系列，有《發(fā)威的火山》《殺人風(fēng)暴》等，共10冊，二是經(jīng)典科學(xué)系列，有《魔鬼頭腦訓練營(yíng)》《觸電驚魂》等共40冊。

　　最有趣的是里面的地形變化地震，主要寫(xiě)地核運動(dòng)形成的地震，并提醒地震分為好幾種。有的地震微弱到你感覺(jué)不到；有的地震只是輕輕震兩下；還有的`那就真叫天崩地裂，地動(dòng)山搖��！要是我遇上地震，甭問(wèn)，我得整個(gè)兒趴地上了。在文章后還有一些小小的拓展，例如介紹山峰是由兩個(gè)大陸板塊往中間相擠，中間突起形成的。

　　最后作為總結會(huì )有有一個(gè)燒腦的問(wèn)題：例如鴿子洞指什么？圣誕蟲(chóng)又指什么？第一次跨越大西洋的人是誰(shuí)？這些問(wèn)題你可以拿去考考你的科學(xué)老師，如果沒(méi)答出來(lái)那就好玩了。

　　最可怕的是富蘭克林在海上探險的事。哦！天哪！真是太可怕了。是富蘭克林干了件錯事！不！是地圖錯了，把他和水手們帶向危險叢生的浮泳區

　　疾病奪走了富蘭克林的生命，他的太太發(fā)瘋似地找他，卻還是一無(wú)所知。船上的人乘著(zhù)船，披著(zhù)云霧和寒風(fēng)繼續前行最后沒(méi)有了食物，他們被迫開(kāi)始了人吃人，哦！天哪！真是太可怕了！

　　最好玩的是其中的河流的年齡。我讀到這時(shí)就愣了。什么？河流也有歲數？有點(diǎn)好笑，又有點(diǎn)奇怪。隨著(zhù)往下讀，書(shū)中就講到了年輕的河流是匆匆忙忙的，中年的河流就不再那么湍急，但仍然可以搬動(dòng)大量泥沙，而老年的河流就會(huì )把你的東西放下，放長(cháng)假去吧！這么短短的一句，是不是讓你哭笑不得吧。

　　這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了科學(xué)，還讓我學(xué)到了很多的豐富而幽默的語(yǔ)言，好吧，比如說(shuō)天下雨，書(shū)中這么說(shuō)：這天真的跟打了雞血一樣老下雨，老下雨！說(shuō)不清自己在哪，書(shū)中會(huì )這樣寫(xiě)：咦？人哪？哦，在魚(yú)肚子里。沒(méi)說(shuō)錯吧，這本書(shū)看似講科學(xué)，但卻有著(zhù)豐富的文學(xué)意味。

　　這本書(shū)仿佛一把鑰匙，一把普通的鑰匙為我打開(kāi)了金碧輝煌的知識大門(mén)。

推薦一本書(shū)作文5

　　書(shū)中的環(huán)境寫(xiě)得很好。如，第一章中“七歲女孩葵花走向大河邊時(shí)，雨季已經(jīng)結束，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空�！薄跋袂宄旱牧魉�”和“嘩啦啦漫瀉”寫(xiě)出了陽(yáng)光的燦爛和充足，在我們眼前展現出一幅天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的景象；第二章中“無(wú)數匹紅色的野獸，正呼嘯著(zhù)，爭先恐后，痙攣一般撲向大麥地�！卑汛蠡鸨茸鳌凹t色的野獸”，寫(xiě)出了大火的可怕和威力的巨大，使讀者仿佛身臨其境，也看到了大火燒起來(lái)時(shí)驚心動(dòng)魄的壯觀(guān)景象……這樣的環(huán)境描寫(xiě)在這本書(shū)里還有很多，它們一定能讓你喜歡這本書(shū)。

　　書(shū)里還有很多精彩的細節描寫(xiě)。如，第二章中“他將她放到床上時(shí)，常常會(huì )看到她的嘴角綻放出一個(gè)甜甜的笑，那笑就像水波一般蕩漾開(kāi)來(lái)�！泵鑼�(xiě)的是葵花睡著(zhù)后臉上的笑容，“綻放出”和“甜甜的”寫(xiě)出了她熟睡時(shí)的香甜，“綻放出”更使葵花的臉好像是一朵安靜的花兒，顯得她格外的讓人疼愛(ài)；第四章中“粥很稀，月亮在碗里寂寞地晃蕩著(zhù)�！泵鑼�(xiě)粥的稀時(shí)寫(xiě)了碗里的月亮，這使粥顯得更稀，也體現出青銅家中的貧窮和撫養葵花的不容易；第四章中“葵花一直待在教室里，外面的專(zhuān)注，一陣陣撲進(jìn)她的耳朵里�！薄奥暲恕�、“一陣陣”和“撲進(jìn)”寫(xiě)出了外面的熱鬧，和安靜的教室形成鮮明的對比，襯托出教室的冷清、葵花的寂寞和她渴望照相的心情，便她顯得懂事，讓人心疼……這些細致入微的描寫(xiě)使書(shū)中的文字更加動(dòng)人，閃爍著(zhù)人性的光輝。

　　書(shū)中的情感質(zhì)樸純真�！短J花鞋》中家里的錢(qián)只夠供一個(gè)人上學(xué)讀書(shū)，青銅和葵花都想上學(xué)，卻爭著(zhù)不上學(xué)；《三月蝗》中，蝗災過(guò)后，干校的叔叔阿姨在自己也糧食緊張的情況下，給青銅家送來(lái)一袋米；《紙燈籠》中，奶奶為讓兩個(gè)孩子穿上新棉衣累得病倒了，葵花偷溜出去賺錢(qián)，想給奶奶治��；《大草垛》中，葵花要被城里來(lái)的人接走了，大麥地的人知道了，都沒(méi)告訴青銅一家，怕他們傷心，老師同學(xué)們對葵花格外的好，等事情壓下來(lái)了，青銅家也都知道了，一個(gè)個(gè)又變得很講義氣，努力不讓葵花被接走……人與人之間純潔的情感，把書(shū)中的大麥地變成了一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的世界，一定會(huì )讓你深受感動(dòng)。

　　《青銅葵花》這本書(shū)，有充滿(mǎn)詩(shī)意的文字，有細膩動(dòng)人的描寫(xiě)，更有真摯的情感，是一本值得你讀的好書(shū)。

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