一本書(shū)作文集合15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的一本書(shū)作文，歡迎大家分享。

一本書(shū)作文1

　　我喜歡看一本特別的書(shū)，這本書(shū)很大，而且會(huì )說(shuō)話(huà)，她就是媽媽。

　　媽媽這本書(shū)怎么看也不看不完，而且這本書(shū)在你的生活中起到的作用至關(guān)重要，是必不可少的。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，她告訴我要堅強。

　　兩歲的時(shí)候，年幼的我個(gè)子矮小，步子不穩，走起路搖搖晃晃，很容易就會(huì )摔一跤。這一摔，總會(huì )添上一塊“印記”，青、紅、紫中肯定又一個(gè)。摔疼了，就會(huì )哭。而這時(shí)，媽媽會(huì )趕忙走過(guò)來(lái)，把我從地上扶起來(lái)，拍拍我身上的灰，揉揉傷口周?chē)�，再吹一吹，并用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“不要哭，都多大的人了，還哭。要堅強，不要動(dòng)不動(dòng)就落淚�！闭f(shuō)完就用手輕輕撫摸我的頭，這時(shí)，我便不哭了，因為媽媽告訴我，要堅強，我定會(huì )牢記。

　　翻開(kāi)第二頁(yè)，她告訴我不要灰心喪氣，要努力去奮斗。

　　那是一次競賽，我與獲獎擦肩而過(guò)了。當時(shí)，我很傷心，埋怨自己不夠優(yōu)秀，那時(shí)我的生活就像在一片黑暗的地方，沒(méi)有陽(yáng)光，但是。媽媽告訴我不要灰心喪氣，而是要繼續努力奮斗，這句話(huà)像一束燦爛的陽(yáng)光，射進(jìn)了我的心靈，讓我在摔跤的地方重新站起來(lái)，繼續向前奔跑。

　　翻開(kāi)第三頁(yè)，她告訴我要不斷嘗試。

　　學(xué)習上，我會(huì )有一些奧數思考題不會(huì )做，有時(shí)甚至只試了幾個(gè)，就選擇放棄了，而這時(shí)媽媽則會(huì )走過(guò)來(lái)，細心地告訴我：“慢慢來(lái)，一個(gè)個(gè)嘗試，可以有側重點(diǎn)地去試，不用著(zhù)急，直到把這道題弄懂了才可以哦！”然后，她就會(huì )不厭其煩地引導我，一步步向前，直到找到答案，弄懂了才會(huì )到下一題去，可我有一個(gè)地方一直弄不懂，我都嫌煩了，可媽媽卻仍是一點(diǎn)一點(diǎn)細致地跟我講解，直到讓我明白為止，于是在平時(shí)的任何一件事上，無(wú)論考試，還是作業(yè)，我都會(huì )牢記著(zhù)媽媽的這句話(huà)——要不斷嘗試。

　　媽媽是一本書(shū)，她教會(huì )我許多，這本書(shū)中的知識無(wú)窮無(wú)盡，讓我受益匪淺！

一本書(shū)作文2

　　推土機年年作響，用一首歌曲換來(lái)一望無(wú)際的豐收的麥田。時(shí)代的列車(chē)越開(kāi)越快，鄉村的美景逐漸變少，現代工業(yè)文明給我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但是它也讓我們與自然的關(guān)系變得無(wú)比脆弱。

　　有一本書(shū)，使我對大自然有了一個(gè)全新的認識。它帶我回到了春陽(yáng)和煦、惠風(fēng)和暢的中國文化的廣袤鄉野。這本書(shū)就是我要為大家推薦的百花文藝出版社——朱愛(ài)朝給孩子講二十四節氣《時(shí)節之美》。

　　這本書(shū)為讀者講述了二十四節氣的由來(lái)、故事、習俗……故事內容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，將科普、文化、習俗完美的融合在一起。每次到節氣時(shí)，我會(huì )不由自主地就拿出《時(shí)節之美》在朗讀群里介紹節氣知識。生動(dòng)的語(yǔ)言吸引群里小朋友的好奇心，不約而同地問(wèn)我：“你講二十四節氣的書(shū)是在哪里買(mǎi)的？這本書(shū)的書(shū)名是什么？我打算買(mǎi)一本！”

　　看到這里，你是否有些心動(dòng)？是否也想走進(jìn)這本書(shū)呢？“冬至餛飩夏至面。在北方有冬至宰羊吃餛飩、吃餃子的習俗……如果你是一個(gè)“吃貨”，對你來(lái)說(shuō)這本書(shū)最適合你的口味，書(shū)中介紹的習俗各種各樣，食物更是豐富。我印象最深的是——處暑節氣。有點(diǎn)放河燈的習俗，對祖先寄去思念，通過(guò)這本書(shū)里的習俗讓我知道節氣由來(lái)，懂得了許多傳統習俗。

　　《時(shí)節之美》不僅介紹節氣，也帶著(zhù)我們走進(jìn)古詩(shī)詞的世界。書(shū)中融入的古典詞，仿佛聽(tīng)到雪花飄落的聲響，看到明月松間朗照、清泉石上流淌。書(shū)里也有和二十四節氣相關(guān)的漢字析源，猶如走入圖畫(huà)般美麗、故事般豐富的古老的漢字世界。讓人有一種自在花飛、無(wú)邊絲雨里，感受到節氣的優(yōu)雅和美好。

　　作者朱愛(ài)朝以傳統二十四節氣為經(jīng)，以漢字解讀為緯，從萬(wàn)物的由來(lái)開(kāi)始，為讀者講述了二十四節氣。希望大家可以在《時(shí)節之美》里得到自然的潤澤，去發(fā)現美、感受美，獲得更多來(lái)自大地的生長(cháng)力量。

一本書(shū)作文3

　　母愛(ài)是春雨，滋潤著(zhù)我，很珍貴，無(wú)法用金錢(qián)衡量；母愛(ài)是蠶繭，保護著(zhù)我，很堅固，時(shí)刻陪伴著(zhù)我；母愛(ài)是一本書(shū)，教育著(zhù)我，很受用，開(kāi)啟著(zhù)我人生的悟點(diǎn)。母愛(ài)是鼓勵的話(huà)語(yǔ)

　　俗話(huà)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蔽业哪赣H在我想放棄時(shí)鼓舞著(zhù)我；在我失敗時(shí)激勵著(zhù)我；在我哭泣時(shí)安慰著(zhù)我。她像一顆茂盛的大樹(shù)，呵護著(zhù)樹(shù)蔭下美麗的花兒。

　　記得我考圍棋一段的時(shí)候，連續失敗了3次，我因此悶悶不樂(lè )，甚至想要放棄。母親看出我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)堅持了這么多年，為什么要中途放棄呢？在困難面前要永不低頭，要知道‘失敗是成功之母’，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？媽媽相信你一定行！”我豁然開(kāi)朗，心中的憂(yōu)郁頓時(shí)一掃而空，信心倍增，終于取得了成功。母愛(ài)是嚴厲的批評

　　一把寶劍需要經(jīng)過(guò)打磨才能變得鋒利，一件雕塑需要經(jīng)過(guò)雕刻才能變得美麗，人亦如此。只有越過(guò)困難，才能獲得成功。

　　以前的我非常愛(ài)玩。一次我因為貪玩沒(méi)去上奧數課，老師一氣之下把我淘汰了。母親聽(tīng)到這個(gè)消息十分生氣，嚴厲地批評我：“你怎么這么愛(ài)玩，玩到連課都不上了。你必須去跟老師道歉，以后不準不上課，否則，看我怎么收拾你！”平時(shí)溫婉如水的媽媽突然怒發(fā)沖冠，讓我既害怕又自責。從此我再也不敢因為貪玩而曠課了。在媽媽的監督下，我多年的努力也終于有了回報，在全國華杯賽中取得了一等獎的好成績(jì)。母愛(ài)是始終的堅持

　　從小到大都是母親在照料著(zhù)我的生活。她不僅照料我的生活起居，還輔導我的學(xué)習。這么多年，她始終堅持著(zhù)，從沒(méi)有一句怨言。日復一日的操勞中，母親頭上又多了幾根白頭發(fā)，眼角又多了幾絲皺紋�？上�我不是詩(shī)人，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)稱(chēng)贊您；可惜我不是歌手，無(wú)法用曼妙的歌聲來(lái)歌頌您；可惜我不是演員，無(wú)法把我對您的愛(ài)演繹出來(lái)！但是，我是您唯一的兒子，我會(huì )用我最真摯的愛(ài)來(lái)回報您！

一本書(shū)作文4

　　父親是一本書(shū)，也許做子女的要用一生的時(shí)間才能讀懂。

　　風(fēng)吹衣袂，細雨綿綿，父親的朋友邀我們出去吃飯，那日的滿(mǎn)月被烏云遮擋了，好似我們一家人的心情，陰陰沉沉，父親他辭職了……父親說(shuō)，滿(mǎn)月雖被烏云遮擋，只要深知自己心中有一輪不曾殘缺的明月就好，別在意太多，做人嘛……

　　當朋友問(wèn)起他的近況，父親并未說(shuō)太多，臉上卻擠出一絲微笑，我猜不透父親的笑，就像這么多年來(lái)我從來(lái)沒(méi)有懂過(guò)他。父親不太愛(ài)喝酒，但多年朋友在一起總要喝上幾杯，我表現得極不自然，只是依照父親所說(shuō)的禮貌來(lái)對待，父親喝上一小杯酒就會(huì )臉紅，一臉紅就會(huì )笑著(zhù)聊起天，母親常說(shuō)父親喝醉酒就會(huì )說(shuō)胡話(huà)，而我也是第一次見(jiàn)父親喝的這般爛醉模樣，我默默在一旁，不語(yǔ)。

　　父親不以為然地對朋友說(shuō)：“我前幾天辭職了，外面的事也比較煩，今年要找一份工作，好好干�！备赣H的朋友笑了笑說(shuō)：“哪里要那么努力去工作，拼著(zhù)拼那，不要太煩，日子總會(huì )越來(lái)越好的�！备赣H好像沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，似乎在想些心事，他說(shuō)：“并不是我想去拼，我也想在家，可是我現在唯一的希望就是將女兒培養出來(lái)，再堅持幾年，幾年就好……”這些字狠狠的砸在我心上，我的心猛然一悸，淚水終于不可遏制的跌了出來(lái)，都說(shuō)柔情似水，水這時(shí)卻失了水的溫柔，那種感覺(jué)似螞蟻啃骨頭般。

　　轉過(guò)身去，迅速把淚拭干，良久，父親又說(shuō)道：“我不想讓她媽媽在外面工作，想讓她媽媽多陪陪她，不要讓她一個(gè)人太孤單，或許過(guò)了這幾年，等她讀大學(xué)了，家里也就清靜，也就沒(méi)人了，所以這兩年無(wú)論怎樣，也要堅持下去�！蔽业男牟煌ｎ潉�(dòng)著(zhù)，淚從臉頰兩側輕輕地滑了下來(lái)，落到地上，濺起朵朵憂(yōu)傷的花朵，句句讓人揪心的話(huà)，讓我不忍再看父親。父親，您這本大書(shū)啊……

　　離開(kāi)了這兒，天空逐漸晴朗，熹微的陽(yáng)光慵懶地染上楓樹(shù)，透過(guò)斑駁的樹(shù)影，望向父親，我好像忽然懂得了父親望向我時(shí)那眼角的笑意。輕笑，父親啊，你這么本大書(shū)，我終究還是讀懂了……

　　海豚有海，風(fēng)箏有風(fēng)，而我有父親這本大書(shū)，我想用一生的時(shí)間去讀懂您……

一本書(shū)作文5

　　我很喜歡看《三國演義》，《三國演義》中的大主角關(guān)羽、張飛、劉備、諸葛亮是一代英雄人物，讓我敬佩不己。書(shū)中每一回都驚險刺激，不過(guò)我最喜歡第五回《三英戰呂布》。

　　《三英戰呂布》這一回我在南海影視城也看過(guò)真人真馬沙場(chǎng)實(shí)戰的精彩演繹。而我今天要介紹的書(shū)本講述的是：董卓聽(tīng)說(shuō)華雄被殺，很是惱怒，于是帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍兵分兩路殺過(guò)去，一跑先令部將李傕、郭氾領(lǐng)兵五萬(wàn)，靜守氾水關(guān);董卓和呂布領(lǐng)兵十五萬(wàn)，來(lái)到洛城外五十里處的虎牢關(guān)把守。

　　河內太守王匡帶兵先到，呂布帶領(lǐng)三千精銳騎兵趕來(lái)迎戰。王匡將軍見(jiàn)呂布上前叫陣，便問(wèn)：“有沒(méi)有人敢出來(lái)迎戰?”后面有一大將騎槍躍出，這個(gè)人是名將方悅，和呂布交戰不到五會(huì )合，就被呂布刺死了。

　　呂布率軍沖殺過(guò)，橫沖直撞，來(lái)勢洶洶。王匡抵擋不住，兵士都四處逃開(kāi)了，幸好喬琩、袁遺兩軍同時(shí)趕到，呂布打不過(guò)這么多人只好撤退。

　　隨后，五路軍再想殺呂布的方法，呂布突然又來(lái)挑戰。八方諸侯一齊上馬，在高岡上把隊伍列成陣。只見(jiàn)對面陣中旌旗招展，呂布頭戴紫金冠，身穿百花袍，手拿畫(huà)戟，騎千里馬。

　　這時(shí)，旁邊突然跳出一個(gè)人睜大眼睛，手握丈八蛇矛，他就是張飛。呂布和張飛打了五十多回合，不分勝負。關(guān)羽張飛打不過(guò)也把馬一拍，舞起青龍偃月刀，和張飛一起打呂布，三人打成“丁”字。他們打來(lái)打去，劉備見(jiàn)張飛、關(guān)羽打不過(guò)呂布，抽出雙股劍，也飛馬向呂布殺去。三個(gè)人圍住呂布，分成一團，這邊八路諸侯都看呆了。戰了一會(huì )兒，呂布打不過(guò)，逃走了。劉備、關(guān)羽、張飛在后追，八路諸侯大軍，也一齊掩殺過(guò)去。

　　呂布帶著(zhù)殘兵敗將，逃回虎牢關(guān)。

　　《三英戰呂布》這一回告訴我呂布驕傲自大殺入劉備根據地，所以才會(huì )被敗走�！度龂�演義》還有其他很好看的回合，同學(xué)們有興趣可以買(mǎi)來(lái)看，既可以享受名著(zhù)帶來(lái)的快樂(lè )又可以感受歷史文化的精彩，一舉兩得。

一本書(shū)作文6

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是我們全人類(lèi)的營(yíng)養品�！比绻麤](méi)有了書(shū)世界就少了很多樂(lè )趣。書(shū)，帶我們走進(jìn)知識的海洋，帶我們走進(jìn)智慧的王國，帶我們走進(jìn)知識的殿堂。今天，我要向大家推薦一本中國兒童啟蒙的必讀書(shū)——《三字經(jīng)》。

　　《三字經(jīng)》的作者王應麟是南宋著(zhù)名學(xué)者、教育家、政治家，他博學(xué)多才、學(xué)宗朱熹，涉獵經(jīng)史百家、天文地理。

　　《三字經(jīng)》是啟蒙教育的專(zhuān)著(zhù)，是我國古代歷史文明留給我們每一個(gè)人的文化遺產(chǎn)。書(shū)的內容圍繞著(zhù)“教”可分為六大部分。第一部分講的是教育的重要性以及為什么要對人進(jìn)行教育；第二部分講的是教育的內容和順序；第三部分講的是中國文化的基本常識；第四部分講的是中國文化的經(jīng)典之作和讀書(shū)求學(xué)的順序；第五部分講的是中國通史綱要；第六部分講的是成才的條件——刻苦。這本書(shū)雖然篇幅短小，文字簡(jiǎn)單，但道德傳統、歷史文化、天文地理一應俱全，并且列舉了大量的典故、傳說(shuō)，向我們闡述深刻的人生道理，讀了之后一定會(huì )讓我們受益匪淺。

　　“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，天天誦讀《三字經(jīng)》，我對這本書(shū)的理解也越來(lái)越深刻。小時(shí)候，媽媽講“孟母三遷”的故事，我只知道孟母為了使孩子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，不辭辛苦三次搬家�，F在再讀“孟母三遷”，我卻看到了一個(gè)母親的淳淳愛(ài)子之心以及為達到目的堅持不懈的信念與勇氣。以前讀“孔子師項橐”，了解到孔子很偉大，很愛(ài)學(xué)習，現在卻真正明白了“三人行，必有我師焉”的道理。這樣的例子還有很多，從溫席的黃香、讓梨的孔融的身上，我懂得了孝順父母、禮讓兄弟姐妹；囊螢的車(chē)胤和映雪的孫康則告訴我：即使沒(méi)有良好的學(xué)習條件，也要抓住一切機會(huì )去學(xué)習，刻苦學(xué)習能成為飽學(xué)之士。我們正值青春年少，爸爸媽媽又給我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，我們怎么可以枉費大好時(shí)光，不努力學(xué)習呢？

　　《三字經(jīng)》如同啟明星一般，照亮了我懵懵懂懂的內心，讓我明白了很多做人做事的道理�！度�字經(jīng)》真的是一本好書(shū)，曾是古代四大好書(shū)之一呢！讓我們一起來(lái)理解這本獨一無(wú)二的書(shū)——《三字經(jīng)》吧！

一本書(shū)作文7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵總�(gè)人都有自己喜歡的書(shū)籍，我也不例外，我最喜歡的便是四大名著(zhù)之一的《西游記》。

　　《西游記》因為其內容生動(dòng)形象，蘊含的真理發(fā)人深思，所以多次被拍成電視劇電影等。魯迅先生稱(chēng)之為神魔小說(shuō)。由此可見(jiàn)，這部名著(zhù)的影響力和文學(xué)價(jià)值。

　　《西游記》作者是吳承恩，文章前七回主要是寫(xiě)美猴王出世及大鬧天宮的情節，雖然只是短短七回，卻引得無(wú)數人內心洶涌澎湃。孫悟空雖有萬(wàn)般變化，神通廣大，卻因桀驁不馴被如來(lái)壓在五行山下，也正是如此才為下文寫(xiě)西天取經(jīng)埋下了伏筆。

　　故事的精彩由此開(kāi)始。孫悟空在五指山下苦苦等了五百年才等來(lái)唐僧，因菩薩指引被唐僧所救，但后來(lái)卻因為和唐僧的種種爭吵、不合，被唐僧驅逐而去。之后受觀(guān)音所助，用金箍降住了那猴頭。隨后在19回和22回時(shí)依次收服了經(jīng)觀(guān)音點(diǎn)化的二徒弟——豬悟能和三徒弟——沙悟凈。正因收服了豬八戒后，豬八戒心存不滿(mǎn)，總是挑撥孫悟空與唐僧的關(guān)系，才有了之后《真假美猴王》《三打白骨精》等膾炙人口的故事。

　　三兄弟一路保護唐僧西天取經(jīng)，途中降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后終于取得真經(jīng)修成正果。

　　這篇小說(shuō)給我的收獲很多，無(wú)論是大鬧天宮讓我感受到的慷慨激昂，還是真假美猴王感受到的憤憤不平，又或者是取經(jīng)回歸是感受到的百感交集……都被我深深銘刻在心中。其實(shí)在我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我并不喜歡看。但是在朋友的大力推薦下我便深深的愛(ài)上了它。

　　這部文學(xué)巨著(zhù)不僅詞句優(yōu)美，其中也包含了許多的真理。在書(shū)中，吳承恩寫(xiě)到：“心生，種種魔生;心滅，種種魔滅�！彼�告訴我們“一切的躁動(dòng)都是因為內心的波動(dòng)，只有內心平靜，才能沒(méi)有煩惱�！辈粌H如此，還有“山高自有客行路，水深自有渡船人�！备嬖V我們無(wú)論任何的艱難險阻，只要你能夠堅持，就一定會(huì )有辦法。在看過(guò)西游記后，不僅僅是要明白其中的故事，還要理解其中蘊含的深意并且付諸在日常生活之中。這樣才能夠讓你成為更好的自己。

　　希望我分享的這本《西游記》，它能帶你領(lǐng)略人生百味，感悟生命真諦。

一本書(shū)作文8

　　在生活中，一杯茶、一本書(shū)、一張照片、一張賀卡、一束鮮花……往往引出一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們可以感受到生活中的親情、友情、師生情……

　　故事發(fā)生在我五歲那年。那天我正好過(guò)生日，全家老小、七大姑八大姨都來(lái)給我慶祝生日，也順便來(lái)蹭口吃的。我很高興，因為都給我送來(lái)了禮物。我媽媽給我了一個(gè)特大號的驚喜：一個(gè)三層的蛋糕，我都要愛(ài)死媽媽了。但是等到外公外婆來(lái)時(shí)我非常生氣，外婆給我買(mǎi)了一件漂亮衣服，這我不說(shuō)，我很滿(mǎn)意，但是外公就給了我一本破破爛爛的書(shū)。這不是在嘲笑我嗎？我是那種缺書(shū)的人嗎？我什么都不缺，可我就是缺外公的“關(guān)心”。從小到大，外公對我的“關(guān)心”一直用微不足道。這次，我終于發(fā)小孩脾氣了，我不理外公還莫莫名其妙地打了外公一下。再回頭一看，那淚水正在外公的眼眶里打轉，為了不讓人注意到，便偷偷地抹去了。

　　后來(lái)，我從媽媽口中才明白外公為什么會(huì )送給我一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，原來(lái)外公快不行了。外公在前年查出有胃癌，動(dòng)過(guò)兩次手術(shù)，一直打針、吃藥、住院，才堅持到今天。原來(lái)外公一直想陪伴我度過(guò)六年時(shí)光，走上初中時(shí)代。已經(jīng)六年了，外公已經(jīng)從六年前堅持到了今天，太不可思議了�？赏夤�的病情又一天一天加重，4月12日下午5點(diǎn)整，天空下起了蒙蒙細雨，外公永遠地離開(kāi)了人世。聽(tīng)到這個(gè)消息，我如雷轟一般。

　　昨天外公不是還好好的嗎？怎么今天就…就去世了呢？外公早就知道他會(huì )有今天這個(gè)場(chǎng)景，所以借著(zhù)那次我生日的機會(huì )，把那本書(shū)送給了我。

　　今天，我翻開(kāi)了那本書(shū)的第一頁(yè)，上面有著(zhù)外公的遺言和親筆簽名。上面寫(xiě)到：孫女兒，我的大孫女兒！外公走了，你要照顧好自己，我送你這本書(shū)的原因就是想讓你在外公死后變得堅強起來(lái)，因為你永遠是我心目中的小女漢子。你最致愛(ài)的外公。

　　看到這兒，我不禁失聲痛哭了起來(lái)。

　　窗外的小雨一直下著(zhù)，下著(zhù)……

一本書(shū)作文9

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，可以帶給我們快樂(lè )，也可以教會(huì )我們知識。今天，我向大家推薦的書(shū)是《孫幼軍文集》，無(wú)疑，書(shū)的作者是孫幼軍本人。書(shū)的封面是孫幼軍爺爺手中拿著(zhù)一本書(shū)，書(shū)中跑出了許多童話(huà)人物，每個(gè)人物都顯得栩栩如生��！

　　接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)這個(gè)夢(mèng)幻的童話(huà)世界吧！

　　媽媽把這本書(shū)帶回家時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)了包裝，瞬間，精致的封面就展現在我眼前，書(shū)的右上角寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字——“孫幼軍童話(huà)”。我急切地翻開(kāi)了書(shū)本，津津有味地讀了起來(lái)……

　　書(shū)中的主要人物有：桃桃、楊楊、阿辛、白妞兒、竹腦殼。

　　桃桃是個(gè)細心的小姑娘。楊楊是個(gè)淘氣的男孩兒，是桃桃的弟弟。阿辛是他們的鄰居，黑不溜秋，瘦得跟一根竹竿似的，但心靈手巧。阿辛爸爸媽媽很兇，阿辛的玩具都是自己做的。

　　再說(shuō)白妞兒和竹腦殼。白妞兒是個(gè)大布娃娃，是桃桃縫的。白妞兒脾氣古怪，一會(huì )兒好，一會(huì )兒壞。竹腦殼是阿辛用大竹子做的，頭很硬，但他呆頭呆腦的，腦殼里只有兩顆大釘子。

　　這本書(shū)主要講了楊楊施魔法讓姥姥買(mǎi)了一個(gè)大積木房子，一共有四個(gè)箱子那么大，還是用卡車(chē)運來(lái)的'呢！這個(gè)積木房子后來(lái)被桃桃他們合作搭成了。這個(gè)房子十分神奇，里面有每個(gè)人的房間，房間里有自己最希望得到的東西：桃桃的房間里有許多故事書(shū)；楊楊的房間里有許多糖果；阿辛的房間里有許多材料；白妞兒的房間里有許多漂亮的裙子；竹腦殼的房間里則有許多武器……你們別看竹腦殼的房間里的東西沒(méi)啥用，那些武器可是派上了大用場(chǎng)呢！后來(lái)，他們收到了黑妞兒的一封信，信上是一幅畫(huà)，被機靈的白妞兒猜出來(lái)了，畫(huà)上讓楊楊他們帶上武器去救她。

　　終于，在楊楊他們奮不顧身、機智勇敢的戰斗下，成功救出了黑妞兒，白妞兒和楊楊也在這次經(jīng)歷中成長(cháng)起來(lái)了。

　　從這本有趣的書(shū)中，我知道了經(jīng)歷過(guò)挫折就是人生一次成長(cháng)的寶貴經(jīng)歷，讓我懂得了友誼的珍貴。我喜歡這本書(shū)！

一本書(shū)作文10

　　周六，我去上天才作文班，老師導讀了一本很有趣的書(shū)，叫《我們一起走，迪克》。

　　迪克是一條極其丑陋的狗，連媽媽和主人都不喜歡它，把它扔到了山林里，為了生存練就了一身本領(lǐng)。后來(lái)迪克渴望能有一個(gè)主人，就遇到了小盲人阿炯。阿炯的媽媽是下鄉知青，在他八歲的時(shí)候回昆明老家了，他跟著(zhù)不負責任的爸爸生活，在一次高燒中眼睛失明了。

　　阿炯后來(lái)有了后媽?zhuān)�就更沒(méi)人喜歡他了，被爸爸送到一個(gè)老瞎子那里學(xué)拉二胡，此后便在一個(gè)茶館里靠拉二胡為生。在回家的路上跌倒丟失了盲棍，這時(shí)碰到了迪克，迪克幫了他，從此他就收養了迪克。

　　在一次變故中阿炯帶著(zhù)迪克決定去昆明尋找自己的媽媽?zhuān)�在�?jīng)過(guò)死林時(shí)遇到科研考察隊，以幫他們找尋丟失在懸崖中的巖石標本作為交換條件，被送到了昆明。

　　在昆明一邊拉二胡乞討，一邊尋找媽媽。在乞討的過(guò)程中有一個(gè)阿姨每天給阿炯錢(qián)，并且很關(guān)心他，其實(shí)這個(gè)阿姨就是阿炯的母親，但是她顧忌現在的家庭以及自己的名聲，所以沒(méi)有認阿炯。

　　后來(lái)阿炯生病了，阿姨在和丈夫宋經(jīng)理商量后，以好心人的名義把阿炯帶到家里養病。后來(lái)戲劇團宋經(jīng)理竟然發(fā)現阿炯拉了一手好二胡，于是就讓他到劇團演出，并且答應試用期一過(guò)就可以成為一名正式的員工。這對流浪已久的阿炯來(lái)說(shuō)是多么來(lái)之不易啊。

　　阿炯把自己與迪克坎坷的經(jīng)歷通過(guò)二胡演奏了出來(lái)，阿炯很快成了明星，可是在舞臺上演出，迪克因為太丑陋而不受觀(guān)眾的歡迎，宋經(jīng)理買(mǎi)了一只馬戲團漂亮的狗來(lái)代替，最后迪克氣不過(guò)搞砸了演出，為此宋經(jīng)理要宰掉迪克。

　　阿炯絕對不會(huì )讓別人傷害自己的迪克，同時(shí)也知道了阿姨就是自己的媽媽?zhuān)�他很傷心，最終帶著(zhù)迪克悄悄離開(kāi)了這個(gè)家，離開(kāi)了劇團。

　　對阿炯來(lái)說(shuō)，找到了母親，同時(shí)有了工作，而且還成了小明星，這是再好不過(guò)的歸宿了，可是他為了與自己患難與共的迪克，他寧愿拋棄所得到的一切，哪怕是永遠去流浪。阿炯沒(méi)有違背自己的良心，做出這樣的選擇很讓人感動(dòng)和震撼。

一本書(shū)作文11

　　白洋淀是冀中平原上的一顆明珠。不論從能設下大的埋伏圈的荷花淀、蘆葦蕩來(lái)說(shuō)，還是從白洋淀涌現出來(lái)的大批抗日戰士來(lái)說(shuō)……白洋淀在抗日戰爭中的地位都顯得無(wú)比重要！

　　《白洋淀紀事》記錄的全都是發(fā)生在抗日戰爭時(shí)期的小故事。當時(shí)，白洋淀的鄉親們飽受日本鬼子的殘害，但他們堅守著(zhù)那個(gè)地方。對黨志誠，對生活充滿(mǎn)著(zhù)熱情與希望。他們深知八路軍的不易，所以盡心盡力的幫他們�？戳怂麄兊墓适�，與生活在和平幸福的年代的我們相比，確實(shí)有身在福中不知福的感覺(jué)！

　　英雄有可能是高高在上的大人物，也有可能是普通的平民百姓，生活在白洋淀的人們亦是這樣�；坌憔褪瞧渲械囊粋�(gè)，當鬼子與漢奸逼迫她說(shuō)出抗日村長(cháng)是誰(shuí)時(shí)，慧秀雖然全身發(fā)抖，但她清晰地說(shuō)不知道。敵人再誘惑她，她還是只字不說(shuō)。當刺刀頂著(zhù)她的身體，她依然堅定的像太陽(yáng)一樣。她就是普通的慧秀，但她也是英雄慧秀，她從舊社會(huì )火坑里跳出來(lái)，堅決頑強，不向惡勢力低頭。

　　這樣的婦女們還有很多，與其她婦女一起成立游擊隊的水生嫂，婦女會(huì )會(huì )長(cháng)秀梅，衛生兵淺花等，但令我們感觸最多的還有雙眉。

　　雙眉是一個(gè)勤快的姑娘。她家里的成分也是貧農，所以與她們同村的人一起干農活，一起競爭生產(chǎn)是沒(méi)有任何問(wèn)題的。但就因為她曾經(jīng)登臺唱過(guò)戲，就被貼上了不好的標簽。如果是大多數人，可能就頹廢了、放棄了。但雙眉沒(méi)有，她是個(gè)精明的人，并去找了大領(lǐng)導爭取機會(huì )，并且非常努力認真地去干活�，F在社會(huì )上也有這種情況，被貼了標簽的人一般都很少能做出事情，從此自怨自艾。在這時(shí)候我們不必留意風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，做好自己就行了！而且適當的“厚臉皮”能給你爭取更多的機會(huì )呢！

　　《白洋淀紀事》就是一本富于抒情味的散文集，孫犁先生從中運用了許多“白描”的手法。所以閱讀這本書(shū)，你即可以在歷史長(cháng)河中暢游，又感受了文字的優(yōu)美，真是一舉兩得��！樸實(shí)的白洋淀人們會(huì )給你的心里灌溉進(jìn)一股暖流，讓你仿佛進(jìn)入了滿(mǎn)是蘆花，蘆葦，荷花的地方。更看到英雄般的抗日戰士們的作戰場(chǎng)景……

　　跟我來(lái)吧！進(jìn)入蘆花的海中，那片展開(kāi)的絲絨中……

一本書(shū)作文12

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，我們應該要多讀書(shū)，今天我向你推薦一本書(shū)——《十歲那年》，這是我十歲的生日禮物。

　　《十歲那年》是美國越裔作家賴(lài)清河所寫(xiě)，由云南出版集團，晨光出版社出版，獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎的一本書(shū)。全書(shū)講的是一個(gè)在越南生活的女孩子，十歲那年因為戰爭被迫離開(kāi)了熟悉的家園，到了美國陌生的阿拉巴馬，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間終于適應了新的家園，在家人和朋友的幫助下，重新獲得了自信和勇敢。

　　這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是以詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，人物的鮮明個(gè)性，有堅強美麗的媽媽?zhuān)�有勇敢的女孩河，有令人討厭的粉紅男孩，有保護自己妹妹的武哥哥，還有學(xué)�！袄蠈W(xué)究”老師，他們一個(gè)個(gè)活靈活現展現在讀者眼前。

　　書(shū)中一開(kāi)頭大片幅描寫(xiě)了河的家園，沒(méi)有戰爭的祖國是如此美麗。爸爸媽媽經(jīng)常散步的金色小河；后花園長(cháng)滿(mǎn)金色喜悅，散發(fā)的夏天氣息，而甜味適中，介于芒果和梨子之間的木瓜的木瓜樹(shù)；河生日時(shí)的美食烤雞，筍干湯和香蕉木薯，以及美好的生日愿望，但戰爭摧毀了一切。

　　在河一家人逃亡到新的家園中，當我看到河被粉紅男孩兒毆打時(shí)，我為河的安全捏了把汗；當我看到河的家園被人們轟炸時(shí)，我也不免膽戰心驚；當我看到河的爸爸去世時(shí)，我忍不住瞬瞬間淚如雨下；最后當我看到河有了華盛頓小姐來(lái)教她英語(yǔ)時(shí)，我為她在語(yǔ)言上的不便松了一口氣。

　　閱讀中我看到河因為有了華盛頓小姐的陪伴，可以訴說(shuō)自己的心情和討厭的事情。我不僅想起了自己的父母，任何時(shí)候都可以讓自己述說(shuō)自己內心的不快樂(lè )和不滿(mǎn)。華盛頓小姐的存在對河而言就如他的父母一般。

　　這本書(shū)的情節也很生動(dòng)有趣，河從不適應到適應，從越南飛向阿拉巴馬，把一切過(guò)程都介紹的十分詳細有趣，看了這本書(shū)讓人魂牽夢(mèng)縈。

　　借用作者的話(huà)，十歲那年的特殊旅行，是一場(chǎng)美麗而堅強的成長(cháng)蛻變。十歲的河和十歲的我們正好同齡，相信你看了也會(huì )獲益頗多。

一本書(shū)作文13

　　總評：寫(xiě)推薦作文要注意兩點(diǎn)：一是避免內容空洞，二是避免語(yǔ)言平實(shí)。本文很好的處理了這兩個(gè)方面，也想到了身邊的事情。但寫(xiě)作中也存在諸多缺陷，主要表現在敘事不夠完整，使得第三、四、五段內容斷裂，沒(méi)有形成貫穿全文的主線(xiàn)。比如作者寫(xiě)道“讀完這本書(shū)，笨狼給我留下了深刻的印象，我覺(jué)得笨和可愛(ài)是讀者最難忘的形象”，但我看不出笨狼有多“笨和可愛(ài)”。希望作者能加強片段的訓練。具體意見(jiàn)見(jiàn)正文。

　　評論員：吳玉婷(小學(xué)高年級教師)

　　我偶然發(fā)現了一本好書(shū)。為什么說(shuō)好？因為它觸及并貼近我們的每一個(gè)生活。

　　這本好書(shū)的書(shū)名叫做(即)《笨狼的學(xué)校生活》。我喜歡看這本書(shū)是因為它的主人公——笨狼活潑又笨，經(jīng)常做很多傻事.

　　笨狼的同學(xué)有聰明的兔子，棕熊，乖乖羊，浣熊，淘氣的猴子，紅公雞，狐貍。其中棕熊是愛(ài)欺負英雄的那種，讓所有人都以極大的力量害怕它。

　　有一次，棕熊不喜歡笨狼，就拿起剪刀。笨狼沒(méi)注意的時(shí)候，拿起書(shū)包就砍，讓書(shū)包里的東西都掉在路上，導致笨狼被父母罵。但是后來(lái)，笨狼的媽媽也發(fā)現了笨狼的學(xué)習用品掉出來(lái)的原因，反而給笨狼買(mǎi)了新的學(xué)習用品。當棕熊知道這件事時(shí)，她非常憤怒，然后大哭起來(lái)。

　　看完這本書(shū)，笨狼給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得愚蠢可愛(ài)是讀者最難忘的形象。我在想：“作者寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，一定花了很多心思。他一定是在表達他想成為一個(gè)對別人有益的人。雖然笨，但只要他有一顆善良的心，還是會(huì )很受歡迎的�！�

　　在我的生活中，我家有像笨狼一樣的人。她的名字叫石。她是我妹妹。他(她)整天都很笨。她的東西經(jīng)常被同學(xué)偷。她反而(也)不(知道)生氣了，還和以前一樣和同學(xué)一起玩。在家里，只要讓她做一件事，她就會(huì )(也)忘記。有一次媽媽出門(mén)，媽媽叫姐姐記得四分鐘后關(guān)煤氣。(但是)用不了多久我姐就忘了。還好我聞到燒焦的味道，趕緊把煤氣關(guān)了。如果我不在這里(否則)，我妹妹可能會(huì )倒霉！但是，姐姐也有可愛(ài)善良的一面。當你不開(kāi)心的時(shí)候，他(她)會(huì )變著(zhù)花樣逗你笑，所以我們和你妹妹就是我們的“開(kāi)心果”。

　　孩子，你也有傻狼的經(jīng)歷嗎？《笨狼的學(xué)校生活》引起你的好奇心了嗎？你還在等什么？與其行動(dòng)，不如行動(dòng)！去買(mǎi)我推薦的書(shū)。

一本書(shū)作文14

　　我所推薦的一本書(shū)—《西游記》

　　剛擒住了幾個(gè)妖，又降住了幾個(gè)魔。這是我們學(xué)過(guò)的、看過(guò)的、讀過(guò)的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。

　　這天我讀了古代“四大名著(zhù)”之一的《西游記》。這部名著(zhù)是由古代一位名叫吳承恩的人寫(xiě)的。我們先來(lái)介紹一下他吧。吳承恩，字汝忠，號射陽(yáng)山人，山陽(yáng)（今江蘇淮安）人，嘉靖二十九年（1550）中了舉人，嘉靖四十五年（1566）任浙江長(cháng)興縣丞，晚年又被任為荊王府記善。

　　神佛妖魔故事在我國有創(chuàng )作系統和豐富的藝術(shù)經(jīng)驗的積累，也受外來(lái)的主要是印度佛教文學(xué)的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外，神仙和妖怪是秦漢以來(lái)方士、道士然后是藝術(shù)家、民間藝人和文人的虛構�！段饔斡洝返乃囆g(shù)虛構正是建立在傳統藝術(shù)經(jīng)驗和這種社會(huì )的宗教性觀(guān)念和風(fēng)習的基礎之上的，但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統觀(guān)念中，神仙都是正義的化身，但在《西游記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來(lái)，都是被捉弄的對象，不少妖魔倒是可親可愛(ài)、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個(gè)。它是個(gè)玉帝口中的妖猴，不被天庭認可，但它率真可愛(ài)，不受天規約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天斗，敢和神爭，它是我最喜愛(ài)的英雄。在《西游記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個(gè)取經(jīng)路上最不誠心的人，動(dòng)不動(dòng)就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸�；�，一路上鬧了不少笑話(huà)，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個(gè)人物被吳承恩寫(xiě)得生動(dòng)活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛(ài)。在這本書(shū)中我最不喜愛(ài)的人物是唐僧，這是個(gè)迂腐無(wú)用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護他，吃盡了千辛

　　萬(wàn)苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動(dòng)不動(dòng)就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。但是他身上也有值得我們學(xué)習的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險，勇往直前。

一本書(shū)作文15

　　星期一，我將高爾基的《童年》帶到了學(xué)校，目的是消遣自習課無(wú)聊的時(shí)光。這本書(shū)使在第一排的張洪澤駐足癡望了四十五分鐘。下課后他迫不及待得向我走來(lái)，用手摩挲著(zhù)那本書(shū)，怯生生地問(wèn)道：“能不能借我看看這本書(shū)，下禮拜就還你”我用鄙夷的目光望著(zhù)他，“就你？能看得懂《童年》么？再說(shuō)，就算你能看得懂，你會(huì )看嗎？你連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都被玩占用了，還會(huì )去看這深奧的名著(zhù)？笑話(huà)！我看，你就是因為封面好看，才借罷了”但出于一種想看他出丑的心理，我把書(shū)借給了他。

　　轉天，我與他并肩拖著(zhù)掃帚去做室外衛生。在途中，我問(wèn)他：“我的那本書(shū)你看得怎么樣？”我是在明知顧問(wèn)——他肯定一頁(yè)都沒(méi)看，我確切地看到，他在樓下打了兩個(gè)小時(shí)的羽毛球，直到七點(diǎn)才回家，而且昨天的作業(yè)又超多，他肯定連作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，還會(huì )去看我的書(shū)嗎？ 可是——，出乎意料！出乎意料！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！他說(shuō)：“我看了一百多頁(yè)——在我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就放不下了，它特別吸引人：高爾基在那樣貧困的環(huán)境下還努力讀書(shū)、學(xué)習、而我卻放著(zhù)優(yōu)越的條件不用，整天閑玩，真丟人！”

　　在做值日時(shí)，他反常地去爭著(zhù)、搶著(zhù)，去掃葉子、去收葉子，他一個(gè)人干了差不多“總工程”的75%，當我們讓他休息時(shí)，他搖了搖頭，說(shuō)：“還沒(méi)干完呢！”有一個(gè)同學(xué)大膽地摸了摸他的額頭，得出一條結論——沒(méi)有發(fā)燒。

　　當天，老師重點(diǎn)表?yè)P了他，說(shuō)他破天荒的完成了所有科目的作業(yè)，而且，質(zhì)量很高，比較他自己，有著(zhù)很大的進(jìn)步。說(shuō)罷，還讓同學(xué)輪流欣賞了一下。

　　我真的沒(méi)想過(guò)我的一本普通的書(shū)，能給他帶來(lái)如此巨大的變化。我被他感動(dòng)了——他能用書(shū)中的角色來(lái)與自己做比較，并將不足改正。這是我們許多好學(xué)生，甚至成年人，都難以辦到的！從此，我對他有了一個(gè)新的認識：他不是差生，它是值得我們學(xué)習的榜樣！回想起老師對我指出錯誤時(shí)我徹底改正了么？今后我看他的眼神中多了一絲敬意……

　　此時(shí)此刻那本《童年》，仿佛有了生命，他仰天長(cháng)嘯：“善讀者，乃張洪澤也；知我心者，亦張洪擇也�！�

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