【精選】與書(shū)的作文45篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的與書(shū)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與書(shū)的作文 1
與書(shū)結緣，是一個(gè)人一生中最大的榮幸！因為，書(shū)籍使人進(jìn)步使人性格開(kāi)朗，更使人寫(xiě)作時(shí)下筆如有神，而且妙筆生花。
我與書(shū)相遇還真是巧合來(lái)，這是三年級時(shí)，我經(jīng)常一遇見(jiàn)作文，就頭痛欲裂。有一天下課，我坐在教室里的桌子上，眼睛環(huán)視著(zhù)四周，過(guò)了一會(huì )看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在看一本叫做《淘氣包馬小跳》一系列的一本書(shū)。同學(xué)發(fā)現了我說(shuō)：“你要看一看嗎？”“啊，可以嗎，我瞅瞅�！蔽夷眠^(guò)書(shū)，心里想：這有啥好看的！
過(guò)了幾分鐘，同學(xué)指了指袖上的.表，說(shuō)：“還有一會(huì )就上課了，快還給我吧�！薄鞍�，好馬上……
還給它書(shū)后，我發(fā)自?xún)刃牡南耄哼@種書(shū)還不錯，回頭我也來(lái)一本。
回到家后，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我要買(mǎi)《淘氣包馬小跳》!”“真的嗎？”爸爸興奮地說(shuō)：“兒子！爸爸這就帶你去書(shū)店！”
在書(shū)店，我一次選了六本書(shū)。我非常高興。爸爸也激動(dòng)地說(shuō)：“只要你真看，花點(diǎn)錢(qián)值了！”
后來(lái)在家，我已有空閑，就找出來(lái)看，不到半年時(shí)間，就翻了個(gè)遍。收獲非常之大！
再后來(lái)，各種名著(zhù)、小說(shuō)我都找來(lái)讀。逐漸博覽群書(shū)，寫(xiě)作水平也有很大提高。
所以，讓書(shū)香陪伴我們生命的每個(gè)時(shí)刻吧！
與書(shū)的作文 2
今天我們班自己出了一本書(shū)《我們的成長(cháng)故事（一）小荷》，意思是我們的文章就像池塘里小嫩的荷葉一樣，才露出一點(diǎn)兒尖角，以后我們還會(huì )像荷葉一樣一天天長(cháng)大，我們還會(huì )出第二本、第三本書(shū)呢！
我拿到書(shū)后，非常高興�？吹綍�(shū)里都是我們班上同學(xué)自己寫(xiě)得日記，寫(xiě)得最多的有九篇，最少的.也有一篇，上面還有我的四篇大作呢！這都是我們平時(shí)的日記，隨感隨記，有感而發(fā)，是我們成長(cháng)的記錄。當我長(cháng)大以后，拿出這本書(shū)，我會(huì )想起我的老師和同學(xué)們，會(huì )想起我們在一起學(xué)習，一起娛樂(lè )的情景。
以后我要多寫(xiě)日記，再出書(shū)的時(shí)候，我要多上幾篇日記。
與書(shū)的作文 3
每天看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人帶著(zhù)給種憂(yōu)慮、自己的奮斗四處打拼。在事業(yè)忙碌的奔波的同時(shí)，書(shū)成了許多人的“解乏良藥”。攤開(kāi)一本讀物，細細品味，文字會(huì )讓他們快樂(lè )、沉迷……而我，也是蕓蕓眾生中的一個(gè)，愛(ài)書(shū)，喜歡與書(shū)為伴。
由于家與學(xué)校的路途遙遠，我每天獨自一人乘公交車(chē)上學(xué)、回家。時(shí)光總是這么在不經(jīng)意間匆匆流過(guò)�！耙苍S，可以帶幾本書(shū)!”這個(gè)念頭在我的心中一閃。從那以后，我每天都會(huì )帶上一本書(shū)，坐上車(chē)，攤開(kāi)書(shū)，感受字里行間的樂(lè )趣。曾有的`孤獨寂寞、無(wú)聊單調就蕩然無(wú)存。
記得，那是一個(gè)下雨的傍晚，我依舊乘坐著(zhù)公交車(chē)，品味書(shū)香，伴著(zhù)那雨聲點(diǎn)滴，心中很是愜意。下了車(chē)才發(fā)現雨大了，可沒(méi)帶雨傘。如果拿書(shū)擋雨，那書(shū)定會(huì )濕透。最后，我心一橫，把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里，用大衣護著(zhù)書(shū)包，在雨中飛快地奔跑著(zhù)。我不能讓陪伴著(zhù)我的書(shū)淋濕，不能……
自從書(shū)成了我的摯友后，心里的煩躁慢慢少了，也能靜下心來(lái)了。在書(shū)海里穿梭，其樂(lè )無(wú)窮。下午，當我再次坐上汽車(chē)，翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》原著(zhù)，那傻得可愛(ài)的賈寶玉、精明能干的鳳姐、心比天高的晴雯……都打動(dòng)著(zhù)我，我不禁走進(jìn)了他們的大觀(guān)園，來(lái)了一回時(shí)空穿越，其中滋味，無(wú)以言表。與書(shū)為伴，我的生活多了幾分色彩，我愛(ài)讀書(shū)。
與書(shū)的作文 4
“涵迪！去買(mǎi)瓶醬油，不然這鍋肉就要糊了！”在老媽的“河東獅吼”逼迫之下，正在專(zhuān)心致志看書(shū)的我，不得不拿起桌上的二塊五，和手上的《林海雪原》，一步步向超市走去。我可要好好利用這幾分鐘看書(shū)！
我一邊走，一邊看，書(shū)中的楊子榮在威虎山的路上遇到了老虎，眼看就要被老虎吃了！突然，我感覺(jué)不對，低頭一看：呀！穿的'是我爸爸夏天穿的大拖鞋！現在可是寒風(fēng)刺骨的二月，我卻穿著(zhù)一雙拖鞋！沒(méi)辦法，繼續走吧！
我繼續走著(zhù)，書(shū)中的楊子榮正被座山雕審問(wèn)黑話(huà)呢！眼看就要露馬腳了，我不由得為他捏一把汗。突然聽(tīng)見(jiàn)我后面傳來(lái)一陣喇叭聲，我一回頭，發(fā)現一輛小轎車(chē)正從我后面疾馳而來(lái)，我趕緊向右一跳，才發(fā)現自己跳到了一攤臟水上，把我的一只襪子給濺濕，我感覺(jué)就像楊子榮正在過(guò)雪地，把腳伸進(jìn)冰冷的雪一樣，我不由得一個(gè)激靈跳了出來(lái)，就像楊子榮過(guò)雪地一樣狼狽不堪。
終于來(lái)到了超市！我拖著(zhù)一條“傷腿”，突然想起來(lái)：我忘了媽媽要我來(lái)買(mǎi)什么！這下我可犯愁了，回去可怎么交代？想來(lái)想去，只知道是用來(lái)燒肉的，是鹽？不對家里還有兩包呢；是生姜？那媽媽該叫我去菜場(chǎng)��！應該是買(mǎi)老酒吧！想到這里，我急急忙忙買(mǎi)了一瓶老酒，以百米沖刺的速度，跑回了家。
一進(jìn)家門(mén)，我把老酒往廚房桌子上一放，剛想去看書(shū)，被老媽一把抓住，說(shuō)；“你看你，買(mǎi)的是什么，我要的是醬油，不是老酒！這鍋肉可怎么辦��！”我一聽(tīng)，愣住了�？磥�(lái)今晚只能吃“酒糟肉”啦！
果不其然，晚飯時(shí)，隨著(zhù)一陣陣熱氣，“酒糟肉”被端上了餐桌�？粗�(zhù)這熱氣騰騰的“酒糟肉”，我們實(shí)在是無(wú)從下手��！誰(shuí)叫我正好一頭栽在書(shū)里呢？看來(lái)，我和書(shū)有種不解之緣，真有股“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)��！
與書(shū)的作文 5
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年來(lái)說(shuō)，它的功夫更是不言而喻。
有一次，我和爸爸在廣州的一家商場(chǎng)里發(fā)現了一本書(shū)，名叫《小公主》，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，倒是看過(guò)《小王子》。我對《小公主》這本書(shū)的題目很感興趣，于是，我就請爸爸幫我把這一本書(shū)買(mǎi)回家，回到家后，我就立刻把書(shū)拿出來(lái)看�！缎」鳌愤@本書(shū)主要介紹了一個(gè)有錢(qián)人的女兒長(cháng)得很漂亮，她的爸爸也很愛(ài)她，因為她爸爸沒(méi)時(shí)間管她，就把她送到了一所學(xué)校，女孩的`老師是個(gè)很壞的女老師，她看著(zhù)女孩家有錢(qián)，就變著(zhù)方的巴結她，給她住好房子，讓人照顧她。之后不久就是小女孩的生日，在她生日那天傳來(lái)了她爸爸的死訊，那個(gè)女老師立馬變了樣，讓她住破房子，讓她干活。
我讀完這個(gè)故事明白了，有的人會(huì )因為你的身世，而改變對你的態(tài)度，不包括哪些真心對你好的人。
書(shū)是多么的美好。書(shū)使我的童年里多了一道彩虹；書(shū)使我的成績(jì)不斷提高；書(shū)使我不再虛度年華；書(shū)使我明白許多道理，學(xué)會(huì )很多知識。書(shū)，我要一生與你相伴！
與書(shū)的作文 6
書(shū)可以把任何喜愛(ài)它的人帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè )的世界里，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不夸張，我就從書(shū)中享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
還是年幼無(wú)知的我，當時(shí)對書(shū)本里的文字一點(diǎn)兒也不感興趣，有時(shí)還會(huì )有一種說(shuō)不出的厭惡感。是三年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我與書(shū)之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
回憶的大門(mén)徐徐打開(kāi)。那次，我的姐姐邀請我去新華書(shū)店看書(shū)，在媽媽的“逼迫”下，我心不甘情不愿地去了。沒(méi)想到，到了書(shū)店，我一下子便被那里琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引住了，姐姐提醒我書(shū)店在二樓，我才依依不舍地向各個(gè)商品揮手告別。上了二樓一排排整齊有序的書(shū)放在書(shū)架上，書(shū)店里人來(lái)人往。我在書(shū)架中尋尋覓覓，最后翻出來(lái)幾本簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)我走到姐姐邊上，漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘，三十分鐘……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，姐姐看完了第一本書(shū)，就隨手放在一邊，又拿起第二本書(shū)，津津有味地“啃”了起來(lái)。我瞄了一眼，《淘氣包馬小跳》這個(gè)書(shū)名便立馬印入眼簾，我情不自禁地翻了翻。姐姐回過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)我盯著(zhù)這本書(shū)，就熱情地給我推薦：“妹妹，你想看嗎？這可是一本好書(shū)哩！”我當時(shí)想：我對書(shū)可沒(méi)興趣呀！卻又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“真的？那我看看�！庇谑�，我硬著(zhù)頭皮翻開(kāi)了那本書(shū)，剛開(kāi)始，我看的心不在焉，漸漸的，我被書(shū)中的情節吸引了，心情也隨著(zhù)書(shū)中角色的`遭遇而起伏不定，好似我就是書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤，一時(shí)間所有的喜怒哀樂(lè )都體會(huì )到了。
難道，我已經(jīng)愛(ài)上閱讀了？是的，從那時(shí)起我就已經(jīng)與書(shū)結下了不解之緣。
與書(shū)的作文 7
培根曾說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重�！边@諸多意思，可蔽之一言：開(kāi)卷有益。
有一天，媽媽讓我看書(shū)，可是我根本不想看.等媽媽下樓之后，我就悄悄地打開(kāi)電腦玩游戲。但是我猶豫了，心想要是被媽媽發(fā)現了會(huì )被罵的。不管了，總之我就是要玩。后來(lái)媽媽上來(lái)了，氣憤地說(shuō)：“我讓你看書(shū)，你在干嗎？”我拍著(zhù)桌子站起來(lái)：“誰(shuí)呀？吵什么吵�！蔽姨ь^ 一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)炅�，怎么辦？然后一下午，媽媽就盯著(zhù)我看書(shū)。
看著(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現書(shū)原來(lái)那么有趣。作者先寫(xiě)一件事情的起因，再寫(xiě)過(guò)程，最后寫(xiě)結果。把它們連成故事寫(xiě)下來(lái)，在這一刻，我喜歡上看書(shū)了。是書(shū)，告訴我 一個(gè)又一個(gè)故事；是書(shū)，告訴我一個(gè)又一個(gè)道理；是書(shū)，帶給了我無(wú)窮的.樂(lè )趣。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)窮的知識與快樂(lè )！
與書(shū)的作文 8
朋友們，在我們的日常生活中，處處都要用到書(shū)，但是，在我們班，又有幾個(gè)同學(xué)認認真真的讀這些書(shū)呢？
那么就讓我來(lái)為大家講述一下我閱讀書(shū)的'經(jīng)歷吧。當我在上一年級的時(shí)候，不管是走路、還是上廁所的時(shí)候，我都不會(huì )忘記要把書(shū)拿上看。
有一次，我到圖書(shū)館借了——《安徒生童話(huà)》拿回家里看，爸爸就說(shuō)？好兒子，你不愧是書(shū)迷啊，我笑瞇瞇地說(shuō)？哎喲，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸說(shuō)？好，我以后放低調一點(diǎn)總行了吧，我說(shuō)？這還差不多。
還有一次，我又到圖書(shū)館借了一本書(shū)，剛回到家里，我就躺在我的床上看書(shū)�？戳艘粫�(huì )兒，媽媽就叫我說(shuō)？快過(guò)來(lái)吃飯，我說(shuō)？哦，馬上就來(lái)了。我看著(zhù)看著(zhù)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽走進(jìn)我的房間大聲的對我說(shuō)？你到底吃飯不吃？媽媽剛說(shuō)完，我的眼淚就掉了下來(lái)，媽媽問(wèn)我說(shuō)？不是你的錯，而是這本書(shū)太感人了，我剛說(shuō)完，媽媽就哈哈大笑。
這就是我，與書(shū)為友的我。我猜，現在大家一定會(huì )喜歡看書(shū)了。
與書(shū)的作文 9
書(shū)，是人們知識的源泉，也是我們的老師，在書(shū)中，有許多感人動(dòng)聽(tīng)的故事，有栩栩如生的動(dòng)物，更有世界上絕美的山河。跟著(zhù)書(shū)旅行別有一番滋味。
敦煌是一個(gè)充滿(mǎn)了文化的城市，也是絲綢之路的重要地點(diǎn)，其中的莫高窟，更是名傳天下。
書(shū)中有寫(xiě)：莫高窟建于十六國的`前秦時(shí)期，經(jīng)過(guò)十六國、北朝、隋、唐五代。莫高窟中，栩栩如生的塑像更是讓我大開(kāi)眼界，大多小型雕塑是由木骨泥塑制成，木骨泥塑，顧名思意就是用木頭做骨架，泥來(lái)雕塑，最后用礦物質(zhì)顏料上色，雖然傳到現在，有許多顏料已經(jīng)風(fēng)化成了漆黑的一塊；很多的佛手也自動(dòng)脫落了，但也能從佛像的服飾，臉部神情中看出其做工精細。用泥做的雕塑并沒(méi)有死氣沉沉。那綢裙仿佛隨風(fēng)微微飄動(dòng)，感覺(jué)無(wú)比震撼。
離莫高窟不遠的鳴沙山月牙泉，落日之時(shí)，不禁有種大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的感受。騎在雙峰駱駝的駝背上，飄飄呼呼，清脆悅耳的駝鈴聲，仿佛把我帶回了語(yǔ)文書(shū)中的絲綢之路，在這漫漫長(cháng)路上，中西方的物產(chǎn)、文化、情意都連接在了一起，湊成了一副中西和諧的畫(huà)面……
書(shū)中，有很多生動(dòng)形象的故事，還有唯妙唯俏的名勝古跡，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。多讀書(shū)，才能走得更高、更遠。
與書(shū)的作文 10
從兒時(shí)起，我與書(shū)相伴，和書(shū)是一對形影不離的好朋友。書(shū)讓我感到快樂(lè )，書(shū)讓我陶醉，書(shū)中的悲慘故事讓我潸然淚下，書(shū)中的英雄人物讓我慷慨悲歌，也讓我自豪。書(shū)讓我得到從未得到過(guò)的財富�；叵脒^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與書(shū)相伴的日子多么的歡暢，多么的快樂(lè )。
童年時(shí)，我們最喜歡看一些有趣的書(shū)，我特喜歡看《幽默笑話(huà)》、《故事大天》等等，它使我明白了很多道理，讓我明白了怎樣做人。煩惱時(shí)，是書(shū)的幽默讓我開(kāi)心，使我快樂(lè )，遇到坎坷時(shí)，是書(shū)將我扶起來(lái)，給我信心；快樂(lè )時(shí)，是書(shū)和我一起憚憬未來(lái)。
現在，厚厚的書(shū)時(shí)常陪伴著(zhù)我，當我翻開(kāi)歷史書(shū)時(shí)，我知道中國以前的悠久歷史還是一部屈辱的辛酸史，著(zhù)弱肉強食；只有國家強盛起來(lái)，才能在世人面前抬起高傲的頭。知道人類(lèi)是從猿猴進(jìn)化而來(lái)，是勞動(dòng)改變了世界，改變了人生。當我翻開(kāi)雷鋒叔叔的日記后，才知道雷鋒叔叔是一位多么善良的人，只要見(jiàn)到他人有困難，就伸出援助之手，使枯涸的心田得到滋潤，使孤寂的心靈得到了溫暖，得到愛(ài)。我想起“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變得更美好�！�
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我知道“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗”清的高潔。語(yǔ)文的世界里，有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的愁怨，有“無(wú)端一夜空階雨，滴破思鄉萬(wàn)里心”的相思。有“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的美景，有“數風(fēng)流人物，還看今朝”的慷慨，也有“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的情趣。
與書(shū)相約，我們走近那拳拳赤誠的愛(ài)國者中，那里有“三十功名塵與土，八千里路云與月”的岳飛，有“夜闌臥聽(tīng)見(jiàn)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的'陸放翁，有“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”的文天祥，有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，有“此去泉臺招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”的陳毅。高吟這些不朽的詩(shī)句，我們的心靈得到凈化，得到升華。
書(shū)是遼闊的天空，愿你勇敢的去開(kāi)拓；書(shū)是寬闊的海洋，愿你揚起自信的風(fēng)帆，去抵達理想的彼岸。讓我們與書(shū)相約，一起去分享書(shū)的快樂(lè )吧！
與書(shū)的作文 11
現在的書(shū)過(guò)于笨重，閱讀時(shí)會(huì )有很多不便，那么未來(lái)的書(shū)會(huì )是什么樣呢，讓我們一起來(lái)看看吧！
未來(lái)的書(shū)外形和現在的書(shū)樣子差不多，不過(guò)一旦翻開(kāi)來(lái)可就大不相同了，書(shū)里面已經(jīng)看不到一頁(yè)紙了，打開(kāi)書(shū)首先引入眼簾的是一個(gè)寬大的液晶屏，旁邊有一些漂亮的按鈕。液晶屏的后面藏著(zhù)微電腦芯片，儲存的內容包羅萬(wàn)象，上至天文，下至地理，古今中外，無(wú)所不有，可以說(shuō)，未來(lái)的是本書(shū)就相當于現在的一座小型圖書(shū)館。
未來(lái)的書(shū)閱讀起來(lái)可方便了。當我們打開(kāi)書(shū)時(shí)，書(shū)中就會(huì )發(fā)出一陣清脆悅耳的聲音："歡迎進(jìn)入知識的世界，請問(wèn)你想了解哪方面的內容呢？請選擇！"接著(zhù)屏幕上便會(huì )列出一系列的提示信息，有歷史知識、世界各地風(fēng)俗、成語(yǔ)故事、智力大全、唐詩(shī)三百首，等等、如果你想了解某個(gè)成語(yǔ)故事，只要用手指輕輕點(diǎn)一下成語(yǔ)故事欄，屏幕上就會(huì )有序的列出成語(yǔ)詞目讓你繼續選擇，找到你想看到的故事了；再用手點(diǎn)一下，相關(guān)的解釋與典故就會(huì )一一映入你的眼簾。如果你覺(jué)得看著(zhù)累，也可以點(diǎn)一下語(yǔ)音，書(shū)就會(huì )用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給你朗讀；，如果還嫌不過(guò)癮，就再點(diǎn)一下視頻，屏幕就會(huì )出現相應的`場(chǎng)景。比如你正在看"程門(mén)立雪"，屏幕上就會(huì )呈現出一幅大雪紛飛的的畫(huà)面，里面有兩位學(xué)生正冒著(zhù)雪畢恭畢敬地侍立在門(mén)前，等待老師。耳聞目睹這一切，你會(huì )完全陶醉在和故事之中，深深地被楊時(shí)和游醡的精神所感染。
更神的是當你讀書(shū)入迷，而忘了吃飯時(shí)間時(shí)，書(shū)還會(huì )提醒你："主人該吃飯了！等會(huì )兒再讀。"如果你不聽(tīng)"勸告"，它就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉閱讀頁(yè)面；當你讀到深夜時(shí)，書(shū)便會(huì )提醒你："夜深了，該休息了，明天再見(jiàn)吧！"如果你還想學(xué)外語(yǔ)，只要按一下"語(yǔ)言轉換"；它就能完成漢語(yǔ)和其他語(yǔ)言的轉換，同時(shí)還可以發(fā)出準確的讀音。有了這本書(shū)，你學(xué)習和休息都不會(huì )耽誤，自然就事半功倍了。
我相信，這樣的書(shū)一定會(huì )在未來(lái)出現。我要努力學(xué)習，長(cháng)大后當個(gè)發(fā)明家，讓這樣的書(shū)早日走進(jìn)人們的生活，讓同學(xué)們早日丟掉沉重的書(shū)包！
與書(shū)的作文 12
路途有你，星空燦爛，因為群星生輝；世界美麗，因為陽(yáng)光燦爛；路途不寂寞，因為有你的相伴。因為熱愛(ài)，我們心存感激；因為熱愛(ài)，我們滿(mǎn)懷憂(yōu)慮；因為熱愛(ài)，我們滿(mǎn)足安靜的日子；也因為熱愛(ài)，我們敢于馳騁邊疆，忍辱負重，大義凜然；我們可以為你付出一切，愿與你相伴、相知，無(wú)怨無(wú)悔。靜坐，多幾分從容，少幾分紛擾。
一杯香茗，一本泛黃的老書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙，落在我的肩上，印在書(shū)上，心隨其境遷，心如止水，多幾分智慧，少幾分無(wú)知，破碎的聲音亦是幸福。如聽(tīng)春晨之啼聲清脆！與鳥(niǎo)兒共舞，春光如斯，生命在啼聲中涌動(dòng)如斯；如聽(tīng)夏蟲(chóng)之鳴，婉轉流暢，與蟲(chóng)鳴為伴，夏夜無(wú)眠；如聽(tīng)秋夜之雨淅淅瀝瀝，溫柔地打在瓦片上，聲聲絲絲，日賞冬雪早梅與雪花共舞同飛，與殘梅對視生命，在對視中升華。在書(shū)中翱翔，在書(shū)中起舞，看到泰戈爾的坦然，天空不留下一絲痕跡，但我已飛過(guò)。我明白許多事的成敗我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求一份付出后的坦然；也看到巴爾扎克的堅強，不幸是天才的進(jìn)步階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。
生命中沒(méi)有不可逾越的鴻溝，沒(méi)有不可攀登的高山。生命不可克服的困難，是弱者為自己豎起的盾牌；我看到魯迅，看到他著(zhù)文救世的.雄心。我們自古以來(lái)就有埋頭苦干、為民請命、舍身求法的人。即使是為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光輝。我明白應該做一個(gè)“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章”的人。少年強則國家強，歷史存在于繼承，文明輝煌在于開(kāi)拓。我們擔起一份繼往開(kāi)來(lái)的責任，鑄就民族的脊梁；我更看到了席慕容的詩(shī)《故鄉》：“故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。別離后，鄉愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去�！�
我明白海峽兩岸統一的心聲，我的未來(lái)應該做什么。我在沙灘下留下心情，被海浪帶走；我向星空訴說(shuō)心愿，被風(fēng)帶走；我向大地訴說(shuō)心事，大地卻牢牢記住。在我每一次踏上大地，它都從我的腳下傳到我的心中。激揚文字，指點(diǎn)江山，書(shū)囊括四海，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，風(fēng)走字在，雨靜字在，風(fēng)雨雷電，一切盡在字中。閱讀幾本書(shū)，感受風(fēng)雨雷電，鑄精神之魂。
與書(shū)的作文 13
我與書(shū)書(shū)可以豐富人們的知識，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們怎樣做人。從一年級那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級這個(gè)大個(gè)子，認識的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書(shū)結下了不解之緣。當我打開(kāi)作文書(shū)時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當我翻開(kāi)童話(huà)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我因童話(huà)作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當我打開(kāi)教科書(shū)的`每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識陶醉了，書(shū)，帶我走進(jìn)知識的大門(mén)，文化的大門(mén)，令人心情無(wú)比舒暢。再說(shuō)，我與書(shū)之間還有一段故事哩！那時(shí)，媽媽為了讓我更愛(ài)讀書(shū)，便買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》給我。當我翻開(kāi)每一個(gè)故事都會(huì )感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂(lè )；當我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作……還有一次，媽媽見(jiàn)書(shū)對我的幫助那么大，便又買(mǎi)了一些書(shū)籍和我國的“四大名著(zhù)”送給我做為生日禮物，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“易辰，這些書(shū)的意思雖然深奧了一些，但是只要你深入去了解，細心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬(wàn)般的書(shū)的世界中。當然，我也聽(tīng)取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書(shū)想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫(xiě)的，這樣就會(huì )大大提高我閱讀的效率。日復一日，終于，我把媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的書(shū)也被我一一攻讀，周?chē)泥従佣家贿叺纱罅穗p眼看著(zhù)我一邊夸“神童”，“神童”！當然，書(shū)對我的幫助還不止這些，它讓我從一年級到三年級都有一個(gè)穩固的位置——語(yǔ)文學(xué)習委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書(shū)這個(gè)美麗無(wú)比的天使給我的幫助。而且，現在，我的作文不僅被老師在全班當范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營(yíng)，聽(tīng)專(zhuān)家為我們講課呢！然而，我并沒(méi)有驕傲，而是讓媽媽給我買(mǎi)更多的書(shū)籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現在，我書(shū)柜加上書(shū)桌的書(shū)一共有一百多本！令人無(wú)法想象！同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！
與書(shū)的作文 14
書(shū)，會(huì )給予我們知識；書(shū)，會(huì )告訴我們道理；書(shū)，會(huì )帶給我們快樂(lè )。用手輕輕翻開(kāi)那一頁(yè)紙，奇麗的字兒映入眼簾，細細地去品味，我不得不說(shuō)，這是人生的一種享受。
我不曉得何時(shí)，自己竟“視書(shū)如寶”起來(lái)了。但我清楚的知道，從我愛(ài)上書(shū)后，自己成長(cháng)了許多，不再是曾經(jīng)那個(gè)幼稚且有些驕傲自滿(mǎn)的我了。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這一句話(huà)，是書(shū)籍告訴我的。在尚未接觸與理解這句話(huà)以前，我的成績(jì)總是忽上忽下，或名列前茅，或名落孫山——我記得三年級時(shí)我曾有幸考過(guò)一次“雙百”，語(yǔ)數二科皆是全班之最，當時(shí)我真個(gè)是喜不自勝，心中暗想：能考成這樣的，恐怕也就我一個(gè)了，誰(shuí)能再高些呢？我因此沾沾自喜了好多天，被這一點(diǎn)小小的'勝利沖昏了頭腦，哪里還真的山外有山，人外有人這個(gè)理果不其然，后來(lái)緊接著(zhù)的機場(chǎng)考試，成績(jì)盡是一落千丈，一敗涂地。真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必敗”！
后來(lái)，我便在書(shū)上看到了這句話(huà)，那時(shí)雖是一知半解，卻也不再像從前那般了。隨著(zhù)閱讀量的增加，我一而再再而三地讀到這句話(huà)，而且每本書(shū)都會(huì )以相類(lèi)似的故事加以說(shuō)明，聯(lián)系起自己的生活實(shí)際，便也漸漸懂了，一點(diǎn)點(diǎn)去嘗試著(zhù)改正增加這個(gè)壞習慣。
距離三年級時(shí)的那個(gè)自己，現在已經(jīng)三年了，我度過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，愛(ài)書(shū)的程度也越來(lái)越深，甚至可以說(shuō)是到了癡迷的程度，而類(lèi)似于因一時(shí)成功就無(wú)法認清自我的事，已不會(huì )再發(fā)生在我的身上了。
幾個(gè)星期前，我數學(xué)考試得了一次滿(mǎn)分，我無(wú)法否認我的內心是興奮的，但卻絕不是喜不自勝。當我看到試卷上那鮮紅的“100”時(shí)，我僅是淺淺一笑罷了，而在心底，我一直不停地告訴自己：這或許只是一次巧合而已，只是我的運氣好些罷了，更何況，我又無(wú)法穩居滿(mǎn)分，待到次次滿(mǎn)分那時(shí)再高興，也為時(shí)不晚。
是的，沒(méi)錯，每一次取得較為優(yōu)秀的成績(jì)是，我都會(huì )如此告誡自己，我不愿成為一個(gè)重蹈覆轍的人。從那以后，我的成績(jì)起伏也不再那么夸張了，而我要感謝的便是——書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽也坏貌徽f(shuō)，這是個(gè)真理，這是一句至理名言，因為就是書(shū)，使我不再會(huì )驕傲了。同學(xué)們，多閱讀一些書(shū)籍吧，你會(huì )和我一樣受益匪淺的！
與書(shū)的作文 15
書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧秘；書(shū)，是一枚指南針，當我在人生的十字入口徘徊時(shí)，是它給我指出明亮的大道；書(shū)是一艘航船，當我遨游在知識的海洋時(shí)，它載著(zhù)我駛向成功的彼岸。
以前我只知道玩，只知道“瘋”，所以大家都叫我“瘋丫頭”。自從我迷上書(shū)，我的這個(gè)綽號就悄悄溜走了。因為我一看書(shū)，就會(huì )被書(shū)中的內容給迷住，就顧不上“瘋”了�？墒恰隘傃绢^”這個(gè)綽號沒(méi)了，“小書(shū)迷”、“書(shū)呆子”、“書(shū)蟲(chóng)”這些綽號又“闖入”我生活中。
書(shū)就像我的偶像，我每天都在關(guān)注著(zhù)它。有時(shí)我會(huì )因看書(shū)忘記了吃飯、睡覺(jué)；有時(shí)我會(huì )一邊上廁所一邊看書(shū)，一蹲就可以蹲上1個(gè)或半個(gè)小時(shí)；早上起床，媽媽如果早飯還沒(méi)煮熟，我就又會(huì )開(kāi)始看書(shū)，看到快遲到了才匆匆忙忙吃上幾口飯就“飛奔”到校；下課了，我又迫不及待地拿起書(shū)，在書(shū)的海洋里盡情遨游，有時(shí)看得入神了，甚至連上課的鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)……為了看書(shū)，連我的好朋友找我玩都被我拒絕了，以至于后來(lái)他們都不再理我了，我的犧牲夠大了吧！
當然，有付出就會(huì )有收獲。讀了《新版世界五千年》，讓我感受到了歷史這座知識寶庫的大門(mén)是永遠敞開(kāi)的，只要你走進(jìn)它的大門(mén)，親近它，感受它，思索它，那我們就能領(lǐng)悟歷史發(fā)展的.真諦，受到真善美的熏陶，從而使我們走向未來(lái)的腳步變得踏實(shí)睿智而自信。讀了《匆匆》，讓我感受到了時(shí)間的珍貴，珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì )讓他覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；而浪費時(shí)間的人，就算給他幾十年的時(shí)間，也會(huì )一事無(wú)成；讀了《海倫.凱勒》，讓我深深感到，作為一名健康的少年兒童，我們遇到挫折，面對困難時(shí)不能徘徊不前……
書(shū)——我愛(ài)你！如果我是一只活潑的小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是我美麗的翅膀；如果我是一只歡快的魚(yú)兒，那么書(shū)就是我生命的源泉；如果我是一片湛藍的天空，那么書(shū)就是一朵朵潔白的云朵；如果我是一只勤勞的蜜蜂，那么書(shū)就是那芬芳的花兒……一句話(huà)，書(shū)就是我的良師益友，奉獻著(zhù)它的聰明才智，也伴隨著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
與書(shū)的作文 16
小時(shí)候最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講的睡前故事，那些形形色色的美麗童話(huà)常常讓我幻想置身其中，快樂(lè )無(wú)比。于是我的童年也變得豐富多彩，回味無(wú)窮…所以上學(xué)以后認識了拼音和字我就迫不及待地開(kāi)始了閱讀。
好書(shū)是成長(cháng)的階梯，有些書(shū)簡(jiǎn)單易懂，單純可愛(ài)（讀《細米》等書(shū)的感受）；有些卻陌生恐懼（讀《山羊不吃天堂草》等書(shū)的感受）……而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)讓我覺(jué)得這世界也有黑暗的一面，戰爭的可怕和平的可貴，要做一個(gè)真誠善良的人，要珍惜現在來(lái)之不易的生活，遇到困難一定要堅強勇敢。
好書(shū)是智慧的橋梁，其實(shí)許多道理也可以從閱讀理解中得到。大家也許都覺(jué)得閱讀理解很沒(méi)勁，其實(shí)我們不妨把閱讀理解當成故事來(lái)看啊，比如說(shuō)我從《真話(huà)和假話(huà)》中就明白了——息事寧人的假話(huà)，勝過(guò)搬弄是非的真話(huà)�！顿F人哪里來(lái)》又讓我明白不要輕視任何人，也不要輕視自己。尤其是《上帝的蘋(píng)果》一文，深深地啟示了我：上帝給每個(gè)人的機會(huì )是平等的，要看你有沒(méi)有把握住機會(huì )。
好書(shū)是新鮮的血液，高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。好書(shū)就是富有營(yíng)養的精神食糧。以前每次寫(xiě)作文，我都很頭痛，感覺(jué)自己才思枯竭，無(wú)從下筆，老師推薦了《曹文軒經(jīng)典美文集》，果然讓我受益匪淺，曹老師的每篇文章都描寫(xiě)的細致入微，美輪美奐，讓我仿佛身臨其境，感同身受，也讓我從中學(xué)到了很多可以致用的美詞美句……
好書(shū)是遠航的明燈，可以讓我開(kāi)闊視野，了解過(guò)去，預知未來(lái)，踏出國門(mén)，走向世界！好書(shū)給善于總結的人以領(lǐng)悟，給情感豐富的人以感動(dòng)，給頭腦睿智的人以思考，給所有喜愛(ài)它的人以享受……讀書(shū)豐富了我們的生活，希望大家把看電視的時(shí)間減少一點(diǎn)，看書(shū)的時(shí)間再增加一點(diǎn)。雖然電視里有很多娛樂(lè )節目和動(dòng)畫(huà)片確實(shí)很吸引我們，但是那些節目對我們的學(xué)習沒(méi)有任何幫助，有些連續劇內容膚淺，分散了我們的'精力，浪費了寶貴的時(shí)間。當然電視也不能不看，多看新聞時(shí)事，知曉科學(xué)奧秘等內容也是很有必要的。
最后，我呼吁大家經(jīng)常到浩瀚的書(shū)海里去遨游一下，一定會(huì )有不小的收獲。另外提醒大家要看好書(shū)，遠離黃色不良書(shū)刊，看書(shū)時(shí)保持一定的距離，注意看書(shū)的姿勢，書(shū)中的道理要學(xué)會(huì )應用，讓好書(shū)伴我們健康快樂(lè )地成長(cháng)！
與書(shū)的作文 17
書(shū)，是我的“長(cháng)生果”，是我的良師益友；書(shū)，更是我的愛(ài)，我向往的知識王國。
打開(kāi)記憶的心扉，我努力追憶……
也許是我與書(shū)有緣吧，我就從一個(gè)光著(zhù)腳丫、不懂事的娃娃到現在成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員，一直像在品味好吃的糖果一樣，品味著(zhù)書(shū)的味道。不巧的很，在我的讀書(shū)生活中卻出現了一個(gè)不如意的小插曲：３年級臨近期末考試，媽媽說(shuō)什么也不肯讓我讀課外書(shū)了。就連我平時(shí)的“殺手锏”――撒嬌，對媽媽也無(wú)濟于事了。要知道，這樣對如饑似渴的少年來(lái)說(shuō)，不讓我讀書(shū)就等于不讓我在知識的王國里遨游一樣。所以，我只得開(kāi)動(dòng)自己的腦筋了。我眉頭一皺，計上心來(lái)，咦？有了！我發(fā)現了一塊新的“綠洲”――姥姥家。于是，我事先告訴姥姥，并以期末考進(jìn)前八名為條件，要求媽媽同意我在姥姥家學(xué)習。在我的軟磨硬泡之下，姥姥和媽媽都同意了我的要求。幾天里，我沉浸在書(shū)的王國里。
到了期末考試那天的第一場(chǎng)考語(yǔ)文，我先粗略地看了一下試題，不禁暗自高興，這考卷上的閱讀題竟是來(lái)自于我看過(guò)的一本課外書(shū)里的一篇文章。理所當然我考了一個(gè)理想的成績(jì)，并將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了又好氣又好笑，可說(shuō)來(lái)也怪，從那以后，媽媽同意我在課余時(shí)間讀“閑書(shū)”了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這話(huà)說(shuō)得真是不假，閱讀不但讓我在考試中撞了個(gè)幸運，更提高了我的寫(xiě)作水平。
去年的一次作文課，老師讓我們寫(xiě)自己的爸爸。老師讀了篇范文后，大多數同學(xué)都開(kāi)始千篇一律地寫(xiě)爸爸帶病堅持上班等內容，我心里掠過(guò)不安分的一個(gè)念頭：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)有創(chuàng )意，于是，我把爸爸的幾個(gè)方面比作了軍官肩上的“星”。爸爸的.敬業(yè)、孝順、幽默不就是“三顆星”嗎？隨后，我的《“三星級”爸爸》一文出臺了，不僅被評為全班之首，還在“第八屆世界華人小學(xué)生作文大賽”中獲得了一等獎。這可都得益于我廣泛的閱讀課外書(shū)阿！
書(shū)，是我的愛(ài)，是我的夢(mèng)。我喜歡在書(shū)的王國里遨游，它讓我在人生的旅途上找到了前進(jìn)的方向。因而我愿與書(shū)共創(chuàng )輝煌！
與書(shū)的作文 18
我很高興，我很高興，因為我有一筆屬于我的財富，那就是書(shū)。每當我坐在辦公桌前，在書(shū)里亂逛的時(shí)候，都有一種百萬(wàn)富翁不一定有的快樂(lè )。
書(shū)給了我知識，開(kāi)闊了我的視野。雖然我沒(méi)有親自測量過(guò)，但我知道尼羅河，世界上最大的河流。雖然我沒(méi)爬過(guò)，但我知道世界最高峰是為了珠穆朗瑪峰而戰。雖然我沒(méi)去過(guò)埃及，但我能數出關(guān)于金字塔的故事；雖然我沒(méi)有去過(guò)九寨溝，但它的美景經(jīng)常在我腦海中閃現。雖然我不是歷史學(xué)家，但我知道中國幾千年的興衰。雖然我不是生物學(xué)家，但我明白優(yōu)勝劣汰的自然規律。是一本書(shū)，讓我看到六條路；它是一本書(shū)，讓我全方位傾聽(tīng)；是一本書(shū)，讓我對中外著(zhù)迷；這是一本書(shū)，它讓我想起了過(guò)去和現在。書(shū)如果不能用錢(qián)來(lái)衡量的話(huà)真的很有錢(qián)！
書(shū)給我快樂(lè )，愉悅我的心情。每次走進(jìn)一本書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里，我將忘記我的悲傷，我的苦腦，我的紛爭，我的名利，徹底進(jìn)入一個(gè)純粹的`世界。在這里，我會(huì )因為林黛玉而難過(guò)，會(huì )因為堂吉訶德而歡笑，會(huì )因為保羅而激動(dòng)，會(huì )因為卡西莫多而激動(dòng)。騎在白紙黑字的書(shū)頁(yè)上，就像坐在船上漂浮在海上。書(shū)，帶給我這種快樂(lè )的心境，可以說(shuō)不是一種財富嗎？
書(shū)籍給了我精神，重塑了我的靈魂。讀《繁星春水》，我知道什么是愛(ài)；讀《駱駝祥子》，我明白了什么是恨；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》鍛煉了我的鋼鐵意志；讀《名人傳》，學(xué)會(huì )了“如何扼住命運的咽喉”；魯濱孫，讓我學(xué)會(huì )勇往直前，持之以恒，做一個(gè)人生強者；諸葛亮，讓我學(xué)會(huì )審時(shí)度勢，智謀取勝，做人生智者。每讀一本書(shū)，就完成一次人生體驗；每讀一本書(shū)，就完成一次情感的升華。每讀一本書(shū)，就完成一次靈魂重塑。每次看書(shū)，我都覺(jué)得精神飽滿(mǎn)。這種享受精神財富的感覺(jué)比得上奢華的盛宴和昂貴的旗袍嗎？
以書(shū)為財，不是裝樣子，是陶冶情操；不是要物質(zhì)，是要提高人品；不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)吸收。維持一個(gè)圖書(shū)公司是一種樂(lè )趣嗎？開(kāi)一家圖書(shū)公司不是很有錢(qián)嗎？那就讓我們來(lái)經(jīng)營(yíng)這份快樂(lè )，積累這份財富吧！
與書(shū)的作文 19
我喜歡一本好書(shū)。我們都讀過(guò)河北省張家口市西華子小學(xué)六年級一班張寧的很多書(shū)，因為書(shū)讓我們獲得了各種各樣的知識。書(shū)里有很多信息，所以閱讀可以增加我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。通過(guò)欣賞國內外無(wú)數名家的作品，杜甫的詩(shī)愁，李白的詩(shī)樂(lè )；魯濱遜的海島生活，老人(《老人與�！�)戰勝自然風(fēng)險；愛(ài)迪生忘了吃飯睡覺(jué)；我們的內心也和作者在一起時(shí)喜時(shí)憂(yōu)，時(shí)驚時(shí)險；欣賞一會(huì )西湖美景，出海一會(huì )。讓我們“關(guān)心家事、國事、天下大事、萬(wàn)事萬(wàn)物”，還有“風(fēng)、雨、讀書(shū)、聲不絕于耳”。他們有時(shí)為恐怖行為而憤怒，有時(shí)為攔截三峽的偉大壯舉而歡呼。但是今天推薦給大家的是我最喜歡的一本書(shū)，《動(dòng)物世界》。
這本書(shū)《動(dòng)物世界》天天和我在一起。睡覺(jué)前，我總是看幾頁(yè)書(shū)，饒有興趣地欣賞這本書(shū)。這本書(shū)詳細記錄了空中、陸地和海洋中的各種動(dòng)物。我先介紹兩種動(dòng)物：一種是深海里的海綿，是動(dòng)物而不是人們日常生活中用來(lái)洗碗、洗澡、化妝的海綿。海綿是一種多孔動(dòng)物，因其柔軟的身體而得名。它有各種形狀，包括扇形、球形、燈籠形、管狀和瓶形。顏色鮮艷，如白色、紅色、黃色、銀灰色等。最有趣的是，它的生活方式是隨波逐流，然后在那里漂流，在那里生存。很多人還是不知道！海綿有很多藥用價(jià)值！它可以?xún)艋�，體內含有天然抗生素，殺死大腸桿菌，治療風(fēng)濕病和神經(jīng)系統疾病。你說(shuō)有趣嗎？
再來(lái)說(shuō)說(shuō)陸地上的蛇。因為蛇和人類(lèi)在長(cháng)期的.生存中形成了不解之緣，所以人們經(jīng)常會(huì )受到毒蛇的攻擊，但是你知道什么蛇是有毒的嗎？什么蛇不有毒？我來(lái)告訴你。從頭型來(lái)看，無(wú)毒的蛇是橢圓形的，而大多數是三角形的。無(wú)毒蛇的脖子沒(méi)有頰窩是不能放大的。相反，無(wú)毒的蛇多為卵生且行動(dòng)迅速，而有些蛇為卵生且行動(dòng)緩慢。你現在對蛇有初步的了解嗎？
當然這本書(shū)里有很多有趣的動(dòng)物《動(dòng)物世界》。就不一一介紹了�！罢撐目偸悄w淺的，這件事我知道�！闭埧匆豢�，玩得開(kāi)心！肯定會(huì )給你帶來(lái)意想不到的收獲。講師：李海鋒
我可以抓住這本書(shū)的特點(diǎn)，表達自己的想法，學(xué)習許多哲學(xué)。
與書(shū)的作文 20
他就是書(shū)，靜靜地躺著(zhù)的書(shū)，書(shū)就是書(shū)，沒(méi)有其他名字。
書(shū)是個(gè)驕傲的孩子，他總是覺(jué)得自己很厲害，整天洋洋自得，身邊的書(shū)架呀、筆呀總是羨慕他，因為書(shū)最?lèi)?ài)主人的寵愛(ài)了，主人總對他溫柔有加，不肯讓他受傷，而書(shū)架、筆則總是為書(shū)服務(wù)。
其實(shí)呀，書(shū)以前也受到過(guò)欺負，此話(huà)怎講呢？主人小時(shí)候，家里的長(cháng)輩不讓主人和書(shū)玩，總說(shuō)：“你看你，整天只知道看看看，讀書(shū)有什么用，不如下地干活�！�
主人不服，可又必須服從。那好吧，主人只好晚上陪書(shū)玩，有月光給主人照明，書(shū)呢，聽(tīng)了長(cháng)輩的話(huà)很傷心，可是主人對他不離不棄，陪他一直到深夜，書(shū)很感動(dòng)。
后來(lái)，主人考上大學(xué)了，當上教員了，都因為沒(méi)有拋棄書(shū)，家里人也心服口服，拿了主人的工資能吃好喝好了，自然也愛(ài)護書(shū)了。
接下來(lái)的幾十年里，書(shū)一直被當作寶貝供起來(lái)，書(shū)知道，那個(gè)年代，人們很喜歡他，擠破腦袋想和書(shū)做朋友。
這樣，書(shū)也就驕傲起來(lái)了。他常說(shuō)起那段故事，聽(tīng)得其他人耳根癢癢的，只能很羨慕。
“你們不知道，那時(shí)候，人們都喜歡我，因為他們知道，我很有用�！睍�(shū)常說(shuō)。
是啊，書(shū)很有用，有了書(shū)，人們的科技才會(huì )發(fā)展，有了書(shū)，人們的.生活才會(huì )美好，有了書(shū)，才有電燈、電視、高樓、汽車(chē)。書(shū)也因此放在了高高的書(shū)架上，昂著(zhù)腦袋笑著(zhù)人生，書(shū)有他驕傲的資本。
可是，有一天，書(shū)卻再不能這樣驕傲了，因為，主人家里來(lái)了新客人—手機。手機同樣沒(méi)有其他名字，手機就是手機。
手機很新奇，他會(huì )發(fā)光，會(huì )變色，會(huì )顯示各種各樣的信息，可書(shū)不行，他只有單調的灰黃色。
手機也會(huì )在主人面前獻殷勤，他會(huì )唱歌給主人聽(tīng)，會(huì )放出視頻給主人看，甚至還會(huì )模仿主人朋友的聲音。書(shū)又驚訝又嫉妒，自己只是書(shū)，古老的一種物品。
書(shū)被壓在箱底了，和廢棄的物品一起。
他本想和手機打聲招呼交個(gè)朋友的，看來(lái)現在不行了，并且他不喜歡手機，這個(gè)騙人精把主人迷得鬼迷心竅，理都不理書(shū)。
箱子被送去焚化，書(shū)死了。死前在燦爛的火光中，他仿佛看見(jiàn)了手機嘲諷似的微笑。
與書(shū)的作文 21
有一位語(yǔ)文老師會(huì )給你們上科學(xué)課嗎？會(huì )在課上給你們做科學(xué)實(shí)驗嗎？你們的答案可能都是沒(méi)有。不過(guò)我們的長(cháng)辮子老師她永遠都是那么的神秘。瞧！她又帶著(zhù)“詭異”的笑容走進(jìn)了教室，今天她又會(huì )玩什么新花樣呢？
郭老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，首先要請兩位大力士做她的助手，這兩位非楊欣和盛衍鈞莫屬。老師請他倆每人帶一本語(yǔ)文書(shū)上臺。兩個(gè)人忐忑不安的.上臺了，即興奮又困惑。
老師讓他倆把各自書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地互相交叉夾起來(lái)。一定要平整。盛衍鈞的表情嚴肅，心情緊張，小心翼翼地翻著(zhù)書(shū)，楊欣卻把喜悅的心情全表現在臉上，面帶著(zhù)微笑在一張一張的和盛衍鈞的書(shū)夾著(zhù)，好像在做游戲一樣。同學(xué)們都目不轉睛的盯著(zhù)講臺上，期待著(zhù)會(huì )發(fā)生什么神奇的事情。書(shū)翻好也夾好了，兩本語(yǔ)文書(shū)只是交錯在一起，也沒(méi)有發(fā)生別的變化。同學(xué)們都有些失望，和疑惑。大家都不知道郭老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。心理想這叫什么實(shí)驗阿！郭老師好像看出我們的心思了，說(shuō)：“下面我們要再請這兩位大力士把書(shū)分開(kāi)�！贝蠹蚁耄耗沁�不是張飛吃豆芽-------小菜一碟嗎！，兩個(gè)人把書(shū)一拉不就開(kāi)了。于是兩個(gè)人就一人用一只手去拉各自的書(shū)。連拉了幾下，沒(méi)有反應，于是都把另一只手也來(lái)幫忙拉。這是只看到兩個(gè)人的臉上微微綻紅，兩本書(shū)還是紋絲不動(dòng)，兩個(gè)又開(kāi)始換個(gè)姿勢，動(dòng)作有點(diǎn)扭曲，臉上越發(fā)的紅，脖子上的青筋也都微微能看到，我們下面的每個(gè)人也都屏住呼吸，精神也和他們一樣高度集中在這兩本書(shū)上。這是突然聽(tīng)到有人說(shuō)：我來(lái)�？赡艽蠹叶加X(jué)得，這看上去是個(gè)很簡(jiǎn)單的事，怎么就不行呢，陸續又換了幾個(gè)人上去，可是每組的結果都一樣，都以失敗告終。
老師看到我們每個(gè)人臉上的疑惑，就讓我們每個(gè)同桌再實(shí)驗一下，結果都是一樣的，這時(shí)老師揭開(kāi)了謎底：摩擦力。每頁(yè)紙之間的所產(chǎn)生摩擦力使兩本書(shū)就像牙齒一樣緊咬在一起，原來(lái)這是摩擦力在做怪呀。
這真是一次非常有趣的實(shí)驗課，通過(guò)這次實(shí)驗我明白了：任何事情不能只看到表面就下結論。而是要通過(guò)實(shí)踐才能得出結果。
與書(shū)的作文 22
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的名言，這句話(huà)暗喻著(zhù)書(shū)籍帶給人們的重要性和做人的道理。好書(shū)，能夠帶我們進(jìn)入一個(gè)極樂(lè )世界；好書(shū)，能讓我們懂的道理；好書(shū)，能夠改變一個(gè)人的命運。好書(shū)讀多了，就能讓人知道人生的航船該開(kāi)向哪里；那些事能做，那些事不能做。對于每一本好書(shū)，我都會(huì )與它時(shí)常相伴，從中汲取營(yíng)養！
通過(guò)看《孫子兵法》，我學(xué)會(huì )了做任何事都要顧全大局；出計謀以利為中心，取大舍小�！遏斮e遜漂流記》，讓我明白了做事只要堅持不懈、持之以恒，總會(huì )成功的。一套《中華上下五千年》，讓我知道了偉大的中國歷史，看到了祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)祖國！
書(shū)籍為人們開(kāi)起了智慧大門(mén)。我愛(ài)讀書(shū)，因為它在我寂寞時(shí)給我一絲安慰。書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，而我也一次次的從書(shū)里獲得無(wú)限的財富，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。那一次，我真真切切的體會(huì )到了：書(shū)，這位良師益友，在人生的道路上所帶給我的財富！
有一次，我和媽媽一起去超市購物，超市里人很多，都在擁擠著(zhù)前進(jìn)。我不經(jīng)意地往上瞟了一眼，這一瞟，讓我看到了這樣的情景：一張鮮紅的百元大鈔平靜的躺在地上，旁邊沒(méi)有一個(gè)人注意，我被它吸引了，小心謹慎地把它撿了起來(lái)，放到口袋里。準備私吞。這是，一個(gè)我曾經(jīng)讀過(guò)的文章里的'幾行了浮現在我的腦海里：一個(gè)很貧窮的老人當拾到十萬(wàn)無(wú)錢(qián)時(shí)，毫不猶豫的交給了民警。雖然怨很窮，但他的品質(zhì)多么高尚，是那樣拾金不昧。我呆住了，決定替這百元錢(qián)找回失主。我拿起錢(qián)，馬上跑到了服務(wù)臺那，把錢(qián)交給工作人員。她說(shuō)：“小朋友，你是好樣的，你這種拾金不昧的精神真值得我們學(xué)習！”這話(huà)雖短，但我深受感觸。我只不過(guò)是拾到了錢(qián)，不貪罷了，竟受到了好的表?yè)P，我感到了欣慰，在精神上得到了一大筆財富。是書(shū)讓我知到了人生的道理，是書(shū)讓我分清楚對與錯。書(shū)，它是我終身的良師益友，它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)！
多讀書(shū)，不僅豐富了我的課余生活，還給我增添了幻想的翅膀，以后我要讀更多的書(shū)，讓讀書(shū)隨我一起成長(cháng)，因為：書(shū)籍是造就靈魂的工具！
與書(shū)的作文 23
人們都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我思考過(guò)，是啊，在書(shū)的世界里遨游，知識是你的翅膀，它能讓你越飛越遠，越飛越高。?
書(shū)，能讓悲傷的人從中尋找到快樂(lè )，能讓快樂(lè )的人永遠幸福。在小時(shí)候，我可不這么認為�？赡苁且驗榘职謰寢尳逃绞降脑虬�。媽媽從小就讓我讀書(shū)，我那時(shí)讀的書(shū)，只不過(guò)是一些童話(huà)類(lèi)的圖書(shū)。那時(shí)的我，幼稚無(wú)知.漸漸的離書(shū)越來(lái)越遠，可能是因為游戲占據了我大部分的興趣和精力。
媽媽可不愿我這樣。讓我覺(jué)得：上帝讓書(shū)永遠是我的朋友。我再次走回到書(shū)的世界，走出平凡的生活，我才明白：“書(shū)”才能讓我活得有價(jià)值，會(huì )讓我的生命多姿多彩。從此，我不愿再過(guò)那么平凡，那么無(wú)味的生活，也正是書(shū)讓本來(lái)幼稚無(wú)知的我變了。我也想像書(shū)中那些人物和才華橫貫的作家一樣在筆下寫(xiě)出我的思想和感情現在，我做到了，我滿(mǎn)足了我小時(shí)候那渺小的愿望——我可以寫(xiě)作文，隨時(shí)都可以把我腦間的東西印在紙上，哪怕是一閃而過(guò)的信念和我從書(shū)中得到的啟示也要寫(xiě)下來(lái)。這一點(diǎn)一滴都是書(shū)送給我的，我愛(ài)它，也感謝它。
我喜歡的書(shū)好多:看冰心的繁星春水讓我感受到自然的廣大，母愛(ài)的純真和童心的.幼稚;讀鋼鐵是怎樣煉成的讓我認識一個(gè)為國家解放熱放棄一切，一個(gè)有愛(ài)國情懷的偉大作家……而我最喜歡的是海倫.凱勒的假如給我三天光明。我同情海倫.凱勒充滿(mǎn)坎坷的一生，重拜她那堅毅勇敢的精神。雖然病魔圍繞的她，卻不屈服，不放棄，一生與病魔搏斗，完成更她那偉大的理想和愿望。她的精神鼓舞著(zhù)每一個(gè)人，照亮了世界每一個(gè)黑暗的角落。她以自己的實(shí)力戰勝了自己。她的精神似乎感動(dòng)了上帝，給她不幸的命運創(chuàng )造了一個(gè)偉大的人生。
假如真的給她三天的生命，她也會(huì )很充實(shí)的使用，用它僅僅三天的生命創(chuàng )造奇跡。如果，我只有三天的生命，我已而不要讓書(shū)離開(kāi)我，因為它能給我知識和力量！如果，我只有三天的生命，我會(huì )好好的使用它，不浪費它！如果，我只有三天的生命，我要讓書(shū)鋪滿(mǎn)我人生的畫(huà)卷！書(shū)，我的生活不能沒(méi)有你！
與書(shū)的作文 24
開(kāi)學(xué)第一天，我們都領(lǐng)到了嶄新的課本。一不小心，我把語(yǔ)文書(shū)碰到了地上。我彎腰撿起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，語(yǔ)文書(shū)上已沾了一大片污跡，是因為地面剛被同學(xué)們拖過(guò)，還有水。我看著(zhù)被弄臟的語(yǔ)文書(shū)，又心疼又氣惱。
這時(shí)，我看到了同桌李麗的語(yǔ)文書(shū)放在桌子上，而她正在跟別人講話(huà)。我發(fā)現這是一個(gè)極好的時(shí)機，趕緊合上自己的語(yǔ)文書(shū)，悄悄地靠近她的地盤(pán)，然后以迅雷不及掩耳的速度，把她的語(yǔ)文書(shū)換了過(guò)來(lái)。
當李麗回過(guò)頭來(lái)，看到那本臟了的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我心里十分緊張，害怕她在教室里發(fā)脾氣。誰(shuí)知，李麗一聲沒(méi)吭，拿出一張面巾紙，輕輕地擦著(zhù)上面的污跡。我頓時(shí)面紅耳赤，覺(jué)得自己太對不住她了。我不敢跟她當面說(shuō)，決定下課后悄悄再把書(shū)換回來(lái)。
誰(shuí)知一下課，老師竟把她調到后排座位坐了。這下可為難我了，怎么辦呢？我一直想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。課堂上老師講什么我也聽(tīng)不進(jìn)去了。又一節課下了，我突然想到李麗每堂課下都要擦黑板、擦講臺的。我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。
我在語(yǔ)文書(shū)中夾了一封道歉信，放在了講臺上。希望李麗去擦黑板時(shí)能夠看到語(yǔ)文書(shū)�？墒俏覅s忘記了一件重要的事：下午第一節課前不用擦黑板。我剛準備上去拿那本語(yǔ)文書(shū)，老師已走了進(jìn)來(lái)。
這下完蛋了。我腦子里一片空白，讓老師知道了這件事就更加麻煩了！
老師舉起講臺上的語(yǔ)文書(shū)對全班同學(xué)說(shuō)：“這是誰(shuí)的書(shū)？”沒(méi)人回答。老師揚了揚書(shū)又問(wèn)了一遍，還是沒(méi)人回答。
老師推了推眼鏡說(shuō)：“沒(méi)人要，那就下課后再查吧！”我的心里更加緊張了。我敢肯定，這節課后我又要在火海里度過(guò)。
突然，李麗站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，那本語(yǔ)文書(shū)是我的'，下課擦黑板時(shí)，我把書(shū)放在講臺上忘拿了�！闭f(shuō)著(zhù)，她大大咧咧地向講臺走去，經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，還向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。顯然，她是讓我放心好了。
在李麗的幫助下，我轉危為安了。我在心里默默地念道：李麗呀李麗，你真是太好了，我將永遠把你樹(shù)立為學(xué)習的榜樣。今天，如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì )無(wú)地自容！
看著(zhù)李麗坦然地拿回那本潔凈的語(yǔ)文書(shū)，我的臉上充滿(mǎn)了歉意的笑容。我準備下課后向她作個(gè)深刻的檢討，并感謝她對我的真誠幫助。
與書(shū)的作文 25
今天，我要向全體同學(xué)以及老師道歉，因為自己的失職，導致班級門(mén)未鎖！
自己對于這種不負責任的行為深感愧疚，一心只想著(zhù)我的事，卻忘了自己身為值日組長(cháng)的職責，完全沒(méi)有顧忌整個(gè)班集體，導致了這種極不負責且危險的事發(fā)生。我們曾讀過(guò)高震東校長(cháng)的"天下興亡，我的責任"。而我卻絲毫沒(méi)有將它當作自己的責任，只將"我的責任"留在嘴上，卻沒(méi)放進(jìn)心里。
五十五位同學(xué)的書(shū)本、書(shū)包等許多東西都存放于教室內，以及我們班姓氏小組的二百本書(shū)籍皆在教室內，我卻對全班同學(xué)的公有以及私有財產(chǎn)不屑一顧，要下它們置之不理。
這種不負責有可能損傷到班級利益，自己對大家深感愧疚，讓全班同學(xué)的物品受到威脅。對于我這種失職，自己一定會(huì )深刻反思！許多同學(xué)因我而陷入焦慮，謝老師也因班門(mén)敞開(kāi)而一直擔憂(yōu)。自己嚴重缺乏大局觀(guān)，責任皆在于我一個(gè)人，沒(méi)有思考班級的弊與利，只想著(zhù)去操場(chǎng)。
不僅是全班同學(xué)于謝老師，對八班所有叔叔阿姨們，自己也深感歉意，讓您們捐贈的書(shū)籍受到威脅。在這里，特別向自己的三位徒弟以致歉意。作為組長(cháng)，同時(shí)作為師傅，我不僅沒(méi)有起到榜樣于帶有作用，還做出這種有著(zhù)消極影響的事，希望你們相信我，以后定會(huì )起到積極的帶有作用！
同時(shí)，也希望同學(xué)，叔叔阿姨以及老師可以原諒我的這次過(guò)失，再次給予我機會(huì )，雖然如此大的過(guò)失很難彌補，但我今后一定會(huì )擔當起責任！"天下興亡，我的責任"這八個(gè)字我一定會(huì )記��！也請同學(xué)們以我為戒，負起責任，一起打造品牌八班！
我需要感謝自己的.同桌——李勇搏同學(xué)，對于我的失職，他本可以坐視不管。但見(jiàn)到信息后，仍從家中來(lái)到班級，將們關(guān)住后才離開(kāi)。他作為班長(cháng)，將自己的工作完成，還彌補了我的錯誤，對此，我表示感謝。同時(shí)，他的責任感自己也一定會(huì )學(xué)習，為八班這個(gè)品牌貢獻一份力量！
通過(guò)自己今天的錯誤，我認清了何為責任，也一定會(huì )在今后的學(xué)習生活中銘記自己的責任，還是向全體家長(cháng)、同學(xué)以及老師們致以誠摯的歉意，請大家相信我。我定會(huì )負起責任，帶著(zhù)大家的信任走下去！
與書(shū)的作文 26
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。在我的記憶里，書(shū)曾經(jīng)陪我度過(guò)了“一千零一夜”，并帶我“環(huán)繞地球八十天”，下過(guò)“海底兩萬(wàn)里”卻被大浪推翻了船，漂浮到了“神秘島”。就這樣“從地球到月球”探索了無(wú)數奧秘。
我鐘愛(ài)于書(shū)，書(shū)是我的知己也是我的摯友，沒(méi)有了他，我就會(huì )覺(jué)得無(wú)比空虛，心缺了一部分。而書(shū)帶給我的遠比我帶給他的多得多，他告訴我許多稀奇的事兒，教育我做人的道理，往我的腦子里灌輸豐富、有趣的知識，如同鑰匙一樣幫我打開(kāi)心靈之門(mén)。我鐘愛(ài)于書(shū)，因為是他在我煩惱的時(shí)候聽(tīng)我傾訴，是他在我迷茫的時(shí)候為我指出成功的方向，是他在我遇到挫折與失敗時(shí)鼓勵我，如同風(fēng)一般將我這只揚著(zhù)帆的小船推上了岸。我鐘愛(ài)于書(shū)，愛(ài)他可以提升自己解脫人世間的.紛擾，當他用他的魅力與真誠邀請我的時(shí)候，我便會(huì )毫不猶豫地接受他，因為我愛(ài)他!
其實(shí)，書(shū)的生命是作者創(chuàng )造的，沒(méi)有了作者就沒(méi)有了書(shū)，書(shū)是作者飽經(jīng)風(fēng)霜辛苦種植出的果實(shí)，所以書(shū)是人的孩子。而我們卻是書(shū)的孩子，書(shū)就像父母一樣愛(ài)撫著(zhù)我們，伴隨我們一步步成長(cháng)起來(lái)，盡書(shū)本之職責來(lái)盡父母之命。像這樣往下想，書(shū)是作者的孩子，我們就成了作者的孩子，作者將他的經(jīng)驗傳授給我們。再往下想，作者是知識的孩子，我們就是知識的孩子，沒(méi)有了知識與學(xué)問(wèn)，我們就是徹徹底底的“空心人”，沒(méi)有生存的權力。但是，知識又從哪里來(lái)呢?從書(shū)中來(lái)!所以我們還是書(shū)的孩子。
我喜歡坐在一個(gè)安靜的環(huán)境里，和書(shū)一起去散散步，每當到了看書(shū)的時(shí)候，我便忘了自己。我和書(shū)本有個(gè)約，這個(gè)約的地點(diǎn)是不定的，時(shí)間也是不定的，書(shū)隨時(shí)歡迎你的到來(lái)，要去的地方由你自己決定。當我讀起《水滸傳》時(shí)，我便與書(shū)打開(kāi)穿越時(shí)空之門(mén)，穿越到遙遠的古代，看宋江與梁山好漢敬酒暢談;當我讀起《三國演義》時(shí)，我便與書(shū)穿越到三國時(shí)期，笑看曹操中諸葛亮的計;當我讀起《魯濱遜漂流記》時(shí)，我便和書(shū)還有魯濱遜一起來(lái)到一個(gè)神秘的島嶼，探索寶藏……
我和書(shū)本有個(gè)約，有時(shí)我們會(huì )在月球見(jiàn)面，有時(shí)我們會(huì )在長(cháng)安大街見(jiàn)面，還有時(shí)我們會(huì )在某某地方見(jiàn)面。
與書(shū)的作文 27
我與書(shū)在一起很多很多年了。很多很多年前，我發(fā)現了它的好，用小手高高地擎住它。
對于書(shū)，我想用一個(gè)詞來(lái)形容——愛(ài)不釋手。它那飄忽的書(shū)香使我沉醉，那書(shū)卷獨特的質(zhì)感使我著(zhù)迷。每每路過(guò)書(shū)店，都會(huì )自然而然地走進(jìn)去買(mǎi)一本新雜志解癮，那是一種無(wú)名的沖動(dòng)。書(shū)店里架臺上的書(shū)抑或躺著(zhù)，站著(zhù)，靠著(zhù)。那種新的氣息，書(shū)卷的馨香氤氳在整個(gè)店門(mén)。真想把它們全都抱回家，一本一本地讀。一頁(yè)一頁(yè)地翻，一字一字地閱覽。聞一聞書(shū)香，讀一讀美文，陶冶了心靈，提升了氣質(zhì)。
我喜歡有書(shū)相伴的小資式生活。泡一杯清茶，或是一杯溫開(kāi)水，放在桌旁。坐在一間靜謐的房間里，手捧一本厚而堅實(shí)的書(shū)，認真地讀著(zhù)。輕輕地翻過(guò)書(shū)頁(yè)，唯恐它受半丁點(diǎn)兒傷�？蠢哿�，捶捶肩，伸展腰，呷一口溫水。一陣沁人心脾的溫暖在喉中洇開(kāi)，這時(shí)才體會(huì )到一杯水加一本書(shū)也可以如此有滋味。你可以放開(kāi)音樂(lè )，隨它跳動(dòng)。音樂(lè )與書(shū)是最完美的組合，使你的耳與眼得到最曼妙的享受，使你感覺(jué)如此愜意。有書(shū)相伴，生活簡(jiǎn)單美妙。
拜讀名家之作，每一頁(yè)都散發(fā)著(zhù)他們的氣息。從行云流水的字體變?yōu)橐恍行姓R娟秀的鉛字，變成一本屬自己名字的書(shū)。在書(shū)中揮灑著(zhù)似錦年華，悲苦人生，深奧難懂的人生哲學(xué)。當它成為書(shū)店的`一員，佇立在最顯耀的位置上，是否為它驕傲，它已成為所有人的書(shū)籍。我很眷戀書(shū)，很向往著(zhù)某年某月的某天，我也能出一本自己的書(shū)。我想把它寄出去，地址是家人，是朋友，還有我。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！卑炎x書(shū)看成是物質(zhì)的獲得。我并不這樣認為，書(shū)是精神的食物。它使我們修身養性，遠離世事的紛擾，帶我們去向另一個(gè)未曾到過(guò)的，干凈純潔的世界。這里沒(méi)有仇恨，沒(méi)有妒忌，沒(méi)有自私......世界由我們抉擇，由我們主宰。
書(shū)，唯一不可缺少的精神療養品。離開(kāi)它，我們無(wú)以存活。它給了我們安慰，欣然，釋?xiě)?.....
我們唯一要做的就是把它高高地置放在內心至高無(wú)上，無(wú)比高貴的位置。與它相伴，與它同存。
與書(shū)的作文 28
由于，我們快開(kāi)學(xué)了，而老師要班搬的書(shū)太多了。所以老師就宣布：“有時(shí)間的家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子一起過(guò)來(lái)幫忙搬書(shū)�！�
有時(shí)我們那天沒(méi)什么事情，而且，我和爸爸也很熱愛(ài)勞動(dòng)。所以，我和爸爸一致決定，準備去學(xué)校，搬書(shū)。
后來(lái)，我和爸爸來(lái)到了學(xué)校。我們先來(lái)到了學(xué)校里面搬書(shū)的地方，在那里面找到了一疊，我們三年七班的書(shū)。但是，別人說(shuō)，我們必須等到我們的班主任來(lái)的時(shí)候才可以去搬書(shū)。之后，我和爸爸就一直等啊，等啊。結果，在老師來(lái)之前，我等到了，我我的一個(gè)好朋友她叫：趙婉彤。
這時(shí)，趙婉彤也看到我了。就和我緊緊的擁抱了一下，之后我們又聊了一下天，這時(shí)，我看到了我的爸爸和趙婉彤的爸爸，一人手里搬著(zhù)一疊書(shū)。朝著(zhù)我們三年七班的方向走去。
我的爸爸和趙婉彤的爸爸怎么只能讓他們兩個(gè)搬書(shū)呢？我和趙婉彤也是勤勞的小寶寶，我們也必須得搬書(shū)��！
之后我的爸爸就給了我和趙婉彤一人四本書(shū)，我們朝著(zhù)三年七班的方向正走的時(shí)候。在一個(gè)樓梯口，我和趙婉彤糊涂的就拐了進(jìn)去，這時(shí)我的爸爸提醒到了我和趙婉彤：“喂，那里是二年組，不是三年七班。你倆走錯了！”
這時(shí)，我和趙婉彤急忙想了起來(lái)，然后立刻朝著(zhù)正確的路走了過(guò)去。我們的身后傳來(lái)了老爸們的哄笑聲，爸爸他們笑，我和趙婉彤也對。上三年級了，把自己的班級給弄丟了，也真是的。
后來(lái)，我們又來(lái)到了一個(gè)樓梯口，這回我們仔細的.看了一看，直到看到了三年七班的那個(gè)牌子，才進(jìn)入了教室。之后我們又這樣搬了好幾回，等搬完之后，老師還說(shuō)要把這些書(shū)發(fā)到桌子上，一種類(lèi)型的書(shū)發(fā)一本。
后來(lái)我們把書(shū)發(fā)完了，桌子上的書(shū)整整齊齊的，非常漂亮。老師說(shuō)每一桌的書(shū)最多十三本，結果我們查了一下。天��！最多的是十五本，最少的才十本。然后我們又查了好多時(shí)間，可下把書(shū)給查完了，結果，老師的手里還有一本多出來(lái)的英語(yǔ)練習冊。
唉！不管他了，明天同學(xué)們自己查吧。
通過(guò)搬書(shū)的這件事，讓我明白了。但事情要仔細認真，不然就會(huì )發(fā)生類(lèi)似我的悲劇喲！
與書(shū)的作文 29
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？是的，書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)，是十分珍貴的。
我們每個(gè)人都自己喜歡的書(shū)，小孩子有漫畫(huà)書(shū)；學(xué)生有自己的課本；成年人有雜志；而老年人呢，有的可能不是一本書(shū)而是由一份報紙，但是報紙和書(shū)一樣都是含有知識的。別小看了這一本本，看起來(lái)并不厚的書(shū)籍，書(shū)中的每一頁(yè)、每一行文字、每一個(gè)標點(diǎn)，都有著(zhù)他自己獨特的意義。這正驗證了“濃縮就是精華”這一句話(huà)。在標新立異的現代生活中，書(shū)日漸成為人們生活的附屬品，常常處在被人們遺忘的角落。人們寧肯輕松地敲著(zhù)電腦鍵盤(pán)，去實(shí)現所謂“數字化生存”，卻懶于靜心凝氣去體味那陶冶人心性的詩(shī)情和文韻；人們有了痛苦煩悶，寧愿上麻將桌下跳舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來(lái)讀書(shū)反思以尋求心靈的澄明……說(shuō)真的，現在能夠堅持日日讀書(shū)可不是一件易事。
我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的`老人，不斷啟迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。
一棵樹(shù)可以離開(kāi)森林生長(cháng)，但我們絕不能讓它離開(kāi)土壤；一尾魚(yú)可以離開(kāi)大海存活，但我們絕不能再讓它離開(kāi)溪水；一個(gè)靈魂可以受到物質(zhì)的圍攻，但不能離開(kāi)書(shū)本而高傲地挺立如果說(shuō)漂亮的衣飾裝點(diǎn)了人們的外表，那么是書(shū)籍開(kāi)啟了我們的靈魂。
你如果想為自己紛紛擾擾的都市生活打開(kāi)另一扇窗，一扇足以讓我們徜徉在另一世界中的窗，那么，讀書(shū)吧！
與書(shū)的作文 30
9月1日，我們到學(xué)校領(lǐng)了新書(shū)。新書(shū)封面很光滑，每一本都讓我愛(ài)不釋手。為了防止弄壞它們，我決定給這些書(shū)“穿上新衣”。
我在儲蓄罐里拿出了五塊錢(qián)，就去樓下小店買(mǎi)包書(shū)紙。商店里的包書(shū)紙琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接。來(lái)買(mǎi)包書(shū)紙的人很多。我拿五塊錢(qián)買(mǎi)了8張“黑白豬”圖案的包書(shū)紙，回到了家。
一回到家，我就拿出我的工具箱，取出剪刀，膠帶，從書(shū)包里倒出全部的書(shū)，開(kāi)始包書(shū)了。
首先包的是《音樂(lè )》。我按照媽媽的方法，把包書(shū)紙剪成封面差不多大小的紙，然后把這張紙折了一下，我才發(fā)現出了問(wèn)題：折了以后，根本就不能往里再折，書(shū)根本就包不進(jìn)去！沒(méi)辦法，我只好重包。我剪下的紙比書(shū)大一圈，才把這本《吳文化》包好。
接下來(lái)，我包較小的《數學(xué)補充習題》。這下又出問(wèn)題了：我怎么也包不起來(lái)！我只好撥打求助電話(huà)——媽媽的小靈通。一問(wèn)才知道，包這種薄書(shū)時(shí)，剪下之后，也要往里再折一下！我恍然大悟，往里折了一下。這樣，我又包好一本《數學(xué)補充習題》。
就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)、一步步，我包好了所有的書(shū)。我坐到椅子上休息片刻，準備打掃戰場(chǎng)。
我往桌上一看，咦，怎么還有兩張包書(shū)紙？我的`書(shū)已經(jīng)包完了。我就從書(shū)架上又拿了幾本舊書(shū)下來(lái)，準備用這些包書(shū)紙給它們穿上“新衣”。
就這樣，我又開(kāi)始包舊書(shū)。雖然有幾本很難包，我仍然攻克了。
這時(shí)候，月亮已經(jīng)悄悄地爬上了頭頂，可我還有一項工作沒(méi)完成呢。就是要給新書(shū)寫(xiě)上它們的名字。
我剛要動(dòng)筆，忽然又停住了——原來(lái)，我把有圖案的一面包在了外邊，表面很光滑，根本無(wú)從下手！怎么辦？我去問(wèn)媽媽。媽媽也不知道怎么辦。如果重包的話(huà)，我的時(shí)間早已來(lái)不及了。
忽然，我靈光一閃：對啊，我可以貼上標簽啊。于是我去買(mǎi)了標簽，貼在了每一本書(shū)上，寫(xiě)上它們的名字，我開(kāi)心極了。
望著(zhù)這些精致的書(shū)，我想：我們應該愛(ài)護書(shū)籍，把書(shū)打扮得漂漂亮亮的，給它們穿上新衣，因為書(shū)是我們的朋友。當我看到不卷角、封面整潔的書(shū)時(shí)，心情肯定會(huì )非常好，看書(shū)也就不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味了。
與書(shū)的作文 31
自古以來(lái)知識就被人喻為是精神的食糧，而知識大多都是從書(shū)上學(xué)到的，可以說(shuō)書(shū)也是人的精神食糧。
很多人買(mǎi)書(shū)的目的都不一樣：有的是為了學(xué)習，為了考狀元，雖然家里沒(méi)有幾本書(shū)可是很有才華；有的人買(mǎi)書(shū)只是為了裝裝樣子、顯得家里好看罷了，但實(shí)際上大字不識幾個(gè)。有很多人看書(shū)的方法和態(tài)度也不一樣：有的人是隨身就帶一本書(shū)有時(shí)間就看多記些東西；而有的人買(mǎi)的書(shū)從來(lái)都不動(dòng)一下的。有的人是拿了書(shū)就坐下來(lái)專(zhuān)心致志的看，有時(shí)就是一整天忘記了吃飯；但有的人看書(shū)就如走馬觀(guān)花一般，看完幾本書(shū)問(wèn)他看的什么他一個(gè)字都說(shuō)不上來(lái)。由此可見(jiàn)，看書(shū)不僅要看，還要注重方法和態(tài)度。
古代有“才高八斗，學(xué)附五車(chē)”的.話(huà)�？墒蔷哂小安鸥甙硕�，學(xué)附五車(chē)”的人也不是天生的，在古代要想學(xué)到知識可能也就只有看書(shū)吧？！而古代會(huì )寫(xiě)書(shū)的人又那么少，所以要想讀書(shū)只能?chē)?zhù)幾本書(shū)讀，但是每讀一遍就有新的感受，“溫故而知新”嘛！正是這些，才造就出了一代一代的人才：李白、杜甫、李商隱、唐伯虎…這些人又給我們留下了精美的詩(shī)篇流傳至今教育我們，我們讀了這些文章后也可以寫(xiě)出更好的文章來(lái)給我們的子孫后代看�？杀氖�，現在讀書(shū)的人真的真的很少了，除了學(xué)生之外，大人只會(huì )忙于工作一點(diǎn)都不知道去看書(shū)，而學(xué)生之中還有不愛(ài)學(xué)習的，自暴自棄的學(xué)生。因此國家的人才自然就少了。古代人讀書(shū)是因為這句話(huà)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉”。而現在呢？人們的生活好了，有錢(qián)人家的孩子以為自己家里有錢(qián)，用不完，不用讀書(shū)；而窮人家的孩子沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)、沒(méi)錢(qián)上學(xué)。
近幾年，社會(huì )上好象比較流行“藏書(shū)”，我不好評價(jià)這件事情是好是壞，但從一件事中來(lái)看這不是好事。有一個(gè)新聞是說(shuō)，記者走在路上看見(jiàn)有一個(gè)人推著(zhù)車(chē)好象在賣(mài)“書(shū)”，記者走過(guò)去發(fā)現那哪里是“書(shū)”！就是一張張精美卻又一文不值的書(shū)皮，可是還有幾個(gè)人在花大價(jià)錢(qián)購買(mǎi)。唉！現在的人們呀…
書(shū)是人么精神的食糧，好書(shū)會(huì )讓你走上成功，走向幸福；壞書(shū)只會(huì )吧你帶如歧途一至失敗。
與書(shū)的作文 32
圖書(shū)館的大門(mén)關(guān)了又開(kāi)了，現在又關(guān)了。這時(shí)，我又靜靜地躺在大書(shū)架上面，又默默地等待主人將我拿起，又希望更多人拿起我，讓我為更多的人服務(wù)。
我，一個(gè)蕓蕓眾生之中的小小的我。仿佛天空中的一朵浮云，地上的一棵小草，滾滾長(cháng)江中的一葉，茫茫大海中的一粟，默默地為人類(lèi)奉獻。地球不會(huì )因為我的存在而運轉加速，太陽(yáng)也不會(huì )因為我的存在從東方升起。因為——我很平凡，因為平凡才會(huì )讓更多的人們欣賞，奉獻于人類(lèi)。正因為如此，顯于出了我其平凡的'本質(zhì)。我的名字叫做書(shū)。
我雖然平凡，但對人類(lèi)的奉獻也不少。就拿一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)人一出生最基本的要求就是生活。生活的前提是適應社會(huì )、能在社會(huì )上立足，而現在面臨的普遍現象就是越來(lái)越多的工人下崗，為什么？因為國家人才大批涌現，就連一些能力稍低的大學(xué)生都在家待業(yè)。在這個(gè)知識競爭的時(shí)代，必須要有文化，所以一個(gè)人的前途就系在我的身上�，F在許多人都有一個(gè)遠大的理想，一個(gè)遠大的理想必須有豐富的科學(xué)知識，而要有文化科學(xué)知識怎么少得了我呢？有朝一日，你走向成功，你會(huì )說(shuō)我——“書(shū)”不好嗎？
你去過(guò)昆化、虎門(mén)嗎？我想你們沒(méi)去過(guò)，可是我想你一定知道什么叫高峻，什么叫雄偉。中國的未來(lái)多么美好：衛星上天，宇航員去太空探索，已算不上稀奇，這一切你怎么知道，當然少不我啊。是我讓你回顧過(guò)去，展望未來(lái)，上曉天文，下知地理，我永遠是你們人類(lèi)生活中最忠實(shí)的伙伴。
不管怎樣，總結實(shí)踐中的經(jīng)驗，接受我們書(shū)本上的知識，都要付出很大的努力，只有這樣，你們才會(huì )變得聰明。你想有一個(gè)聰明的腦袋嗎？我來(lái)告訴你，就是從我身上探索秘訣。
當你在學(xué)習中摔跤，心灰意冷，意志消沉時(shí)，催人上進(jìn)的我絕不會(huì )袖手旁觀(guān)，一定不讓時(shí)間從嘆息中溜走。
祖國要騰飛，經(jīng)濟要發(fā)展，需要高科技人才，這一切的一切都離不開(kāi)我。我可以讓你成為無(wú)所不知、無(wú)所不曉的人才，成為21世紀的主人，完成肩負的歷史重任。
人類(lèi)，我永遠都會(huì )以最忠實(shí)的熱情為你服務(wù)。
與書(shū)的作文 33
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，有時(shí)候一本書(shū)或是一位作者還可以代表一個(gè)民族或一個(gè)國家，比如莎士比亞代表英國，歌德代表德國，雨果代表法國……所有先哲有云：人類(lèi)之所以進(jìn)步，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)，因為書(shū)是事關(guān)人類(lèi)智慧傳承的大事。從這方面說(shuō)，讀書(shū)不是“天下第一好事”又是什么呢？
記得小時(shí)候，幾乎天天翻看那些帶彩色插圖的童話(huà)故事和小人書(shū)。我夢(mèng)里還和這些童話(huà)中的人物追逐嬉戲呢！
上學(xué)了，我漸漸認識了許多字，可以自己獨立看書(shū)的范圍也漸漸擴大了。不僅僅看《安徒生童話(huà)》、《三國演義》、《365夜的神話(huà)故事》，而且像名人傳記、世界珍聞?dòng)�、歷史、地理、作文的書(shū)籍也開(kāi)始閱讀了。這些書(shū)在我的內心展現了更開(kāi)闊、更精彩、更斑斕的世界。
比如《西游記》一書(shū)，描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人一起去西天拜佛求經(jīng)的`艱苦過(guò)程。四個(gè)人物形象栩栩如生，惟妙惟肖。這九九八十一難，我如今還歷歷在目，尤其是“大鬧天宮”和“三打白骨精”更是活靈活現、精彩無(wú)比。它不僅打開(kāi)了人們無(wú)限的想象空間，還使大家的生活更加豐富多彩！
《大發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)介紹了愛(ài)迪生父母創(chuàng )造所走過(guò)的坎坷道路。發(fā)明電燈是愛(ài)迪生最輝煌的功績(jì)之一，為此他付出了多少心血��！為研制燈絲，他睡在實(shí)驗室，吃在實(shí)驗室，夜以繼日地工作，常常連續做實(shí)驗達30個(gè)小時(shí)以上。在反復試驗了1600多種材料后，終于找到了合適的燈絲，成功地發(fā)明了電燈。愛(ài)迪生以堅強的意志和勤奮的精神給人類(lèi)帶來(lái)了光明。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才不過(guò)是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)時(shí)時(shí)在我的耳畔，鞭策著(zhù)我努力學(xué)習，做一個(gè)好學(xué)生。
我要贊美我們的“老師”——《新華字典》。它伴隨著(zhù)我從a、o、e開(kāi)始，到我能寫(xiě)簡(jiǎn)短的作文，不知幫我們解決了多少疑難，也不知傳授給我們多少知識。人們把老師稱(chēng)為活字典，把您–字典，稱(chēng)為不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，真是再準確不過(guò)了。
每一本書(shū)都像書(shū)海中的一朵小小的浪花，每一朵浪花又構成了閃耀著(zhù)奇光異彩、令人神思飛揚的書(shū)海。
“知識就是力量”。我忍不住要說(shuō)一句：我愛(ài)你——書(shū)！
與書(shū)的作文 34
3015年的科技發(fā)展迅猛，每一天都有許多科學(xué)新產(chǎn)品被發(fā)明出來(lái)。隨著(zhù)電子產(chǎn)品的日益增多，紙質(zhì)的書(shū)越來(lái)越少了，被賦予很多新能力的書(shū)產(chǎn)生了，我的神書(shū)便是其中的佼佼者。從我一次美國白宮的冒險經(jīng)歷就能讓你認識我的書(shū)了。
這一天早上，我因為無(wú)聊，就想去別的地方玩。因為還沒(méi)想好，就拿出了我最喜歡的一本有旅游和防御功能的神書(shū)。它有著(zhù)黃色的封面和白色的尾頁(yè)。這本書(shū)有高超的傳送功能能將讀者傳送到想去的地方，同時(shí)能夠保護讀者的安全。我隨手一翻，面前出現了美國白宮的圖片。我看著(zhù)下面的簡(jiǎn)介，發(fā)現白宮有一個(gè)大花園，里面有很多好玩的東西，這另我大感興趣，于是就從書(shū)中找到了駕乘孫悟空筋斗云的口訣。一念口訣，只聽(tīng)“呯”的一聲，我就駕著(zhù)筋斗云翻到了美國。不知道是筋斗云的速度太變態(tài)，還是美國離得太近。只一眨眼的功夫，我就到了美國。還沒(méi)在云端站穩，兩枚炮彈便迎面炸了過(guò)來(lái)。原來(lái)，那時(shí)的科技可不是吃素的。早在幾千公里外，雷達便已探測到了我。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我不慌不忙地把手放在神書(shū)上，書(shū)里有關(guān)神功---降龍十八掌的招數立刻進(jìn)入了我的腦海里，我很快領(lǐng)悟了神功。于是，我一招“亢龍有悔”打了出去。瞬時(shí)，我腳下的'樹(shù)木和石頭被我的掌風(fēng)帶動(dòng)，巨大的石頭齊齊打向了兩枚炮彈。只聽(tīng)“呯”的一聲，炮彈被打飛出去。
我懷揣著(zhù)神書(shū)，徐徐降落到了白宮外的空地上�！巴�，好大的花園��！”我不由地贊嘆道。我正被白宮的風(fēng)景所傾倒，只聽(tīng)背后傳來(lái)了無(wú)數的破空之聲。一回頭，發(fā)現竟然是無(wú)數個(gè)不足螞蟻大小的炸彈轟了過(guò)來(lái)。神書(shū)的防御功能同時(shí)發(fā)揮了作用，只見(jiàn)我的身后突然出現了一道由電磁匯聚而成的墻壁，所有的炸彈都被墻壁擋住了。一次次的襲擊讓我覺(jué)得美國太不友好了，我想回家！于是我趕緊將神書(shū)翻到了中國深圳有百仕達學(xué)校的畫(huà)面，用手一指，立刻我感覺(jué)自己融入了書(shū)中的圖片，一瞬間我已經(jīng)坐在了百仕達小學(xué)以前自己上課用的課桌前。
坐在課桌前，摸著(zhù)手中紙質(zhì)的課本，我感覺(jué)很親切。哈哈，未來(lái)的書(shū)不管變成了什么樣子，都是我最好的朋友。
與書(shū)的作文 35
在以前，世界上只有一本書(shū)，那本書(shū)只有一個(gè)字：“話(huà)”，這本書(shū)是屬于綠豆先生的。
有一天，善良的綠豆先生心想：“那些人沒(méi)有書(shū)，好可憐哦！我真想幫幫他們，可是，我又不會(huì )種書(shū)……”，可我怎么就知道自己不會(huì )種呢，我一定要試試！
綠豆先生說(shuō)干就干，他先找來(lái)一個(gè)花盆，然后把書(shū)上的“話(huà)”字剪下來(lái)，種進(jìn)花盤(pán)里，然后天天給它澆水，講故事，除草，就連綠豆先生晚上打出的呼嚕聲也是書(shū)的營(yíng)養呢！
過(guò)了好幾天，花盤(pán)里終于長(cháng)出一了截小苗，小苗上有一個(gè)“話(huà)”字，綠豆先生把“話(huà)”字摘下，貼回書(shū)里，繼續講故事，奇怪的是，綠豆先生所講的內容會(huì )全跑到書(shū)上去，并且整理成了一個(gè)個(gè)精彩、有趣的故事，與此同時(shí)，小苗上長(cháng)出一朵形狀像“話(huà)”字一樣的漂亮小花。
綠豆先生把里面的字全都剪下來(lái)繼續種書(shū)，然后把種好的書(shū)其中一頁(yè)里的字剪下來(lái)繼續種，然后把書(shū)送給喜愛(ài)看書(shū)的孩子們。
你們看見(jiàn)花園里有字形的花嗎？那就是綠豆先生種出來(lái)的！
有一天，綠豆先生家來(lái)了一位客人——一個(gè)小男孩，小男孩名叫航航，他非常喜歡看書(shū)，最?lèi)?ài)看關(guān)于航海歷險記的書(shū)。
航航對綠豆先生說(shuō)：“綠豆先生，我想學(xué)種書(shū)，我想種一本航海的書(shū)，你能教我嗎？”綠豆先生慈祥的看著(zhù)他，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，航航高興地一蹦三尺高，忙問(wèn)：“那什么時(shí)候可以開(kāi)始呢？”綠豆先生說(shuō)，：“就現在吧！”
他們先選好了花盤(pán)，然后一起種“航”字。
先給小花澆水，然后給小花除草，然后給小花講故事，綠豆先生念：“坐在船上看海里的水魚(yú)、水蛇……”小男孩重復綠豆先生的'話(huà)。
幾天過(guò)去了，綠豆先生的書(shū)長(cháng)出來(lái)了，里面的內容可精彩了，可是航航的書(shū)卻一點(diǎn)內容也沒(méi)有。
綠豆先生和航航又試了好幾次，可是還和原來(lái)一樣，盡管航航成了綠豆先生的錄音機。
最后，可憐的航航對綠豆先生說(shuō)“謝謝你，綠豆先生，我知道你已經(jīng)盡力了，真的謝謝你，再見(jiàn)！”說(shuō)完，便垂頭喪氣的回家了。
綠豆先生想：“難道世上就沒(méi)有第二個(gè)會(huì )種書(shū)的人了嗎？真可惜��！”
與書(shū)的作文 36
說(shuō)起最喜歡的書(shū)，我還是覺(jué)得《虎王》更吸引我，書(shū)里頭有“野水牛媽媽的夢(mèng)”、“虎王”、“雪地上的決斗”、“鷹口奪食”......我都喜歡。
以上的故事，有的讓我勵志，有的讓我傷感，有的很夢(mèng)幻，有的卻奇妙無(wú)比，其中我最喜歡“野水牛媽媽的'夢(mèng)”。由于野水牛的小黑仔貪玩，落到虎口遺憾地成為老虎的獵物，媽媽卡瑪看到自己的小孩被活淋淋撕扯的慘烈過(guò)程，傷心過(guò)度，把自己的角撞斷，卻也無(wú)法挽回小黑仔的性命�？ì斢X(jué)得自己沒(méi)有照顧好自己的孩子，自責不已。從那以后，卡瑪一直活在幻想中。直到有一天，遇到一出生同樣遭到獅群圍攻的小公象，媽媽卡瑪二話(huà)不說(shuō)就勇敢地把小公象救下來(lái)，然后，像照顧自己的小黑仔一樣照顧小公象。即使有小公象的陪伴，卡瑪還是一直對小黑仔的死難以接受，覺(jué)得生無(wú)可戀，情緒低落，她離自己的群牛越來(lái)越遠，后來(lái)，她遇到一頭受傷的紅森林小牛，她走近一看，發(fā)現紅森林小牛的傷特別嚴重，被群族遺棄，她又想起自己的小黑仔，有了救紅森林小牛的念想，然而救紅森林小牛需要一種草藥，需要去公牛群里尋找，那是母牛的禁地，她想辦法偽裝自己沖進(jìn)公牛群，在公牛群還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)，把草藥吃到嘴里，在出來(lái)之時(shí)也經(jīng)歷重重困難，自己也受傷了，她不顧自己的傷情，趕緊把草藥涂給受傷的紅森林小牛�？墒怯捎谛∨](méi)喝到奶，身體還是很虛弱，卡瑪又想辦法去找她的姐妹，讓紅森林小牛吃了幾口奶，看著(zhù)健康可愛(ài)的小牛，卡瑪終于幸福地笑了......
卡瑪實(shí)在太累了，伏在草地上睡著(zhù)了，她又夢(mèng)見(jiàn)自己的小黑仔依偎在自己的身邊，小象用鼻尖揪著(zhù)她美麗的尾巴，還在吃著(zhù)奶，輕輕地搖著(zhù)尾巴......。
合上書(shū)本，我早已被卡瑪媽媽的所作所為感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。她因失去孩子的自責悲傷，讓我感受到了媽媽的柔軟，我多想抱抱她，給她安慰；她不顧自身安危，勇敢救下小象和小牛，讓我感受到了媽媽的偉大，我想把她高高舉起，讓所有人都歌頌她。
同學(xué)們，為了媽媽?zhuān)覀円獣r(shí)刻謹記老師和媽媽的叮囑，我們不能因貪玩而不顧自身安危，如果我們遇到危險，會(huì )讓媽媽一直活在自責當中，終生痛悔，我們不能做個(gè)不孝的孩子！
與書(shū)的作文 37
圓圓的頭，矮矮的個(gè)子，不強壯的四肢，湊成了獨特的我——羅一軒。我的個(gè)子雖小，內心卻很強大。因為我喜歡讀書(shū)，我從書(shū)中吸取到了豐富的養分，讓我的心靈不斷成長(cháng)。
書(shū)是我形影不離的好朋友，我喜歡嗅著(zhù)書(shū)香，反復咀嚼，品味每一個(gè)字，每一句話(huà)�？墒�，我因為嗜書(shū)如命，還發(fā)生了一些驚險的事情呢。有一次，我在家里“啃”書(shū)，鄰居家發(fā)生了火災，火勢越來(lái)越大，都快蔓延到我家了，隨著(zhù)外面圍觀(guān)的.人越來(lái)越多，嚇壞了爸媽?zhuān)姨澙习址磻�，沖進(jìn)我房間，把我“搶”了出去，不然我就可能變成烤乳豬了。
還有一次，我正津津有味地看書(shū)，突然肚子痛了起來(lái)。我趁著(zhù)老爸不注意，迅速地把《趣味數學(xué)》帶進(jìn)了廁所，一邊看書(shū)，一邊上廁所。我被書(shū)中有趣的知識吸引了，都忘記自己在廁所了。爸爸一邊敲門(mén)一邊喊：“兒子，半小時(shí)都過(guò)去了，你好了沒(méi)有？”我心不在焉地回答：“還沒(méi)有�！庇诌^(guò)了一會(huì )兒，爸爸似乎察覺(jué)到了什么，又來(lái)到門(mén)外喊：“我進(jìn)來(lái)了�！边�沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)，爸爸已經(jīng)推門(mén)進(jìn)來(lái)了，我尷尬地把書(shū)收了起來(lái)。
我喜歡看書(shū)，家中的每一個(gè)角落都有我看書(shū)的身影。餐廳、客廳、書(shū)房、臥室、廁所……正因為我喜歡看書(shū)，我的成績(jì)也很好。有幾次測試，全班都只有我一個(gè)人考一百分，看著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼神，我很自豪。聽(tīng)到同學(xué)們的夸獎：“羅一軒，你真棒！”我渾身充滿(mǎn)力量，他們卻不知道這些都是我愛(ài)看書(shū)的結果，嘿嘿！
我成績(jì)好，個(gè)子卻很矮，唉，這是我心中說(shuō)不出的痛，不認識我的人還說(shuō)我是一年級的小朋友。有一次體檢測試，輪到我的時(shí)候，老師說(shuō)：“小同學(xué)，一年級的下午才測，上午是高年級的�！蔽业吐曊f(shuō)：“我……我是四年級的�！碑敃r(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。幸好有個(gè)同學(xué)幫我解圍，他說(shuō)：“老師，他是我們班的，別看他矮，他學(xué)習可厲害了�！�
我與書(shū)的故事，每天都在上演，書(shū)是知識的海洋，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。高爾基曾說(shuō)過(guò)；“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽乙踩琊囁瓶实刈x書(shū)，吸取更多知識養料，有一天，即使我的身材不高大，但知識卻能讓我無(wú)比強大！
與書(shū)的作文 38
母愛(ài)如書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著(zhù)“謊言”，可我卻讀到了愛(ài)的真實(shí)。
“砰砰，您的外賣(mài)到了！”我蹦蹦跳跳地到門(mén)口接過(guò)外賣(mài)——水煮田雞。我拆開(kāi)袋子，和媽媽津津有味地吃了起來(lái)。這水煮田雞咸辣適中，味道二十分的好，我和媽媽都贊不絕口。不一會(huì )兒，田雞只剩下最后一塊了，“媽?zhuān)��！蔽覍⒖曜邮樟嘶貋?lái)，去夾旁邊的青菜，媽媽卻把田雞夾到我的嘴邊，說(shuō)：“還是你吃吧！正好我也不會(huì )太餓，還要減肥，你吃！”說(shuō)完，這塊包含著(zhù)媽媽濃濃愛(ài)意的田雞就被我吃了下去。我舔了舔嘴，回味著(zhù)母愛(ài)的深沉。
雖然我知道她是在騙我，可我并沒(méi)有拆穿她，因為我知道這是一個(gè)愛(ài)的謊言。
母愛(ài)如書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著(zhù)“嘮叨”，可我卻品味到了愛(ài)的簡(jiǎn)明。
暑假的一天，爸爸給我報名了暑期軍式化夏令營(yíng)，俗稱(chēng)“軍訓”。在去軍訓的前一天晚上，我半夜起床上廁所，看到媽媽的門(mén)縫里露出一絲亮光，于是好奇的我躡手躡腳地過(guò)去�？吹綃寢屵�在不辭辛勞地給我整理東西，我不由自主地想到媽媽白天跑客戶(hù)，晚上還要為我操勞，于是忍不住開(kāi)口說(shuō)道：“媽媽?zhuān)烊ニ�，我又不是三歲小孩，也不是得了公主病的小女生，沒(méi)必要呀，那邊還會(huì )發(fā)軍裝呢！不用給我準備這么多衣服的�！眿寢屢荒樀靡獾卣f(shuō)道：“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一，我給你準備那么多，你看啊，假如軍訓的時(shí)候……”我被她五分鐘的.“演講”說(shuō)得啞口無(wú)言，但轉念一想，她這也是為我好��！
雖然她很?chē)Z叨，可我并沒(méi)有“煩”感，因為我知道，這都是愛(ài)的叮囑。
母愛(ài)如書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著(zhù)“沉默”，可我品讀到了愛(ài)的最強音。
空氣里飄灑著(zhù)酒精獨特的氣味，還摻雜著(zhù)病人的吟叫聲和永不停歇的腳步。走廊里有病人的病床。不一會(huì )兒，母親被送了過(guò)來(lái)，母親現在沒(méi)有力氣跟我說(shuō)話(huà)，但她看著(zhù)我一臉擔心的樣子，微微瞇起眼睛，用盡力氣擠出一個(gè)笑臉，仿佛在對我說(shuō)：不用擔心媽媽?zhuān)椰F在很好。
母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她沉默著(zhù)安慰我，無(wú)聲地讓我放心，靜靜地流露她的愛(ài)。
母愛(ài)如書(shū)，書(shū)里寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)的文字，但書(shū)有終章，母愛(ài)卻沒(méi)有盡頭。
與書(shū)的作文 39
古往今來(lái)圣賢者，誰(shuí)能離得開(kāi)“品書(shū)”二字。起于清朝科舉制，咬文嚼字，懸梁刺股；末于如今的高考，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋；在千年人類(lèi)智慧的開(kāi)拓發(fā)展中，始終未被改朝換代所掩蓋的便是這繞梁千日而不散的書(shū)香之氣。自古文豪墨客的詩(shī)篇，代代相傳，爺爺便將他吟成“老酒謠”唱給我聽(tīng)，我便沉溺在他的書(shū)房中，從蹣跚學(xué)步到亭亭玉立都是嗅著(zhù)墨香長(cháng)大的。這便對書(shū)有了親切之情。
小時(shí)候我喜歡趴在爺爺的書(shū)桌上，屏息凝神的看爺爺專(zhuān)注讀書(shū)的模樣，印象中最深刻的便是他戴著(zhù)一對老花眼鏡，書(shū)本拿的遠遠的，瞇著(zhù)眼睛一邊看書(shū)，口中還若有所語(yǔ)的樣子，雖兩鬢斑白卻掩不住舉手投足間的書(shū)卷之氣。爺爺靠在木雕椅上抱著(zhù)小小的我笑呵呵的`說(shuō)：“知道么，書(shū)也是有品和讀之分的，品讀兩者天差地別，不是你這個(gè)小女子能懂的”。而年幼的我便總是喜歡戴著(zhù)爺爺的老花鏡，鉆進(jìn)書(shū)柜里嗅滿(mǎn)柜的書(shū)香，逗得爺爺哈哈大笑。
再長(cháng)大一些我便開(kāi)始真正的讀書(shū)，每天一放學(xué)我就如鳥(niǎo)投林般往爺爺的書(shū)房鉆，如餓狼吞食般閱讀那些名人傳記、詩(shī)歌文集，一如游魚(yú)潛入海底漫無(wú)目的地在書(shū)海暢游，每個(gè)文字間都能碰撞出火花，能拼湊出不同的情景，我能想象到劉胡蘭被捕時(shí)的視死如歸，魯迅感嘆人間心病可醫的惆悵，冰心柔情似水的歌詠……涉世未深的我，在這小小的書(shū)房仿佛游歷了整個(gè)世界，明明靜坐于此，內心卻如波濤洶涌，探索無(wú)盡未知，心中的希望與渴求不斷蔓延，所以外人眼中調皮的小女孩兒一來(lái)到書(shū)房便如倦鳥(niǎo)投林，收起了羽翼，如饑似渴地汲取書(shū)中的精華。
現如今，閱書(shū)多卷的我已經(jīng)擺脫了童時(shí)“讀書(shū)”的階段，我開(kāi)始深思爺爺所說(shuō)的那個(gè)“品”和“讀”究竟有何不同，我開(kāi)始細細咀嚼文中每一個(gè)文字，每一個(gè)詞語(yǔ)，將其不斷延伸，我才驚奇的發(fā)現，我了解到的就是冰山一角，而海下的卻是更大的模糊與未知。于是，我就如考古學(xué)家偵察每棵細沙般琢磨每句話(huà)表達的深意，將他來(lái)回輾轉放入顯微鏡下觀(guān)察與猜測，我了解，這便是品書(shū)的含義了。讀，是狼吞虎咽一目十行，而品卻是細嚼慢咽，深悟其理，這大概便是它們最大的差異了。
未來(lái)的路愈發(fā)漸長(cháng)，我會(huì )永遠在這書(shū)的海洋中，擺渡……擺渡……直到那充滿(mǎn)書(shū)香的彼岸。
與書(shū)的作文 40
書(shū)可以豐富人們的知識，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們怎樣做人。從一年級那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級這個(gè)大個(gè)子，認識的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書(shū)結下了不解之緣。
當我打開(kāi)作文書(shū)時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當我翻開(kāi)童話(huà)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我因童話(huà)作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當我打開(kāi)教科書(shū)的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識陶醉了，書(shū)，帶我走進(jìn)知識的大門(mén)，文化的大門(mén)，令人心情無(wú)比舒暢。
再說(shuō)，我與書(shū)之間還有一段故事哩！
那時(shí)，媽媽為了讓我更愛(ài)讀書(shū)，便買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》給我。當我翻開(kāi)每一個(gè)故事都會(huì )感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂(lè )；當我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……
于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作……
還有一次，媽媽見(jiàn)書(shū)對我的幫助那么大，便又買(mǎi)了一些書(shū)籍和我國的“四大名著(zhù)”送給我做為生日禮物，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“易辰，這些書(shū)的意思雖然深奧了一些，但是只要你深入去了解，細心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”
我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬(wàn)般的書(shū)的世界中。當然，我也聽(tīng)取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書(shū)想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫(xiě)的，這樣就會(huì )大大提高我閱讀的效率。
日復一日，終于，我把媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的書(shū)也被我一一攻讀，周?chē)泥従佣家贿叺纱罅穗p眼看著(zhù)我一邊夸“神童”，“神童”！
當然，書(shū)對我的幫助還不止這些，它讓我從一年級到三年級都有一個(gè)穩固的'位置——語(yǔ)文學(xué)習委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書(shū)這個(gè)美麗無(wú)比的天使給我的幫助。而且，現在，我的作文不僅被老師在全班當范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營(yíng)，聽(tīng)專(zhuān)家為我們講課呢！
然而，我并沒(méi)有驕傲，而是讓媽媽給我買(mǎi)更多的書(shū)籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現在，我書(shū)柜加上書(shū)桌的書(shū)一共有一百多本！令人無(wú)法想象！
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！
與書(shū)的作文 41
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從小的時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，從最開(kāi)始的注音童話(huà)到金庸的《神雕俠侶》《雪山飛狐》書(shū)籍是一個(gè)冷靜可靠的朋友。我開(kāi)心的時(shí)候會(huì )看書(shū)，傷心的時(shí)候也會(huì )看書(shū)，我喜歡從書(shū)中尋找快樂(lè )，讓那些快樂(lè )過(guò)濾我的傷心。我喜歡看的，并不是那些漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，它只能當作是一種娛樂(lè )性的書(shū)罷了，我真的喜歡的是《兒童文學(xué)》。
記得那一年夏天媽媽?zhuān)蚁肴ベI(mǎi)書(shū)，家里的書(shū)我都看完了。好啊，呆會(huì )兒我們就去買(mǎi)書(shū)�。菚r(shí)我剛過(guò)完九歲生日，接觸書(shū)籍已經(jīng)幾年了，我也漸漸體會(huì )到：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從最開(kāi)始每天讀十幾二十分鐘到現在的每天讀一本書(shū)，閱讀的方式也從以前的一個(gè)字一個(gè)字的默看到現在的瀏覽，有時(shí)候讀一遍還不夠，看完了還會(huì )從頭再看幾遍。）我不停的'催促著(zhù)媽媽?zhuān)蓩寢寘s不慌不忙的。就在我打算放棄，沮喪的回到自己的小屋時(shí)，聽(tīng)到媽媽說(shuō)弄好了，我又箭一般的沖出去，穿上鞋子，對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙呀?jīng)準備好了，可以走了！于是乎我和媽媽來(lái)到報刊亭，里面琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)讓我眼花繚亂，一時(shí)茫然在那里，有點(diǎn)石化了，真不知該選哪本書(shū)才好。那位報刊亭的阿姨問(wèn)我：小妹妹，你今年幾歲啦？呃？呵呵，我9歲了。我被這個(gè)聲音給閃到了。隨即那個(gè)阿姨又說(shuō)：哦嚯嚯，9歲呀！我推介你看這個(gè)，挺好看的，適合9-99歲的人看。我接過(guò)那本書(shū)，一看，就被它精美的封面給吸引了，它那美麗的封面使我移不開(kāi)目光，我很想知道里面的內容到底是什么，我向媽媽投去了可憐兮兮的目光，她立刻就給我買(mǎi)了下來(lái)�；丶业穆飞�，我坐在我專(zhuān)屬的電動(dòng)自行車(chē)后座上，津津有味的看著(zhù)，直到媽媽叫我下車(chē)時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)到了小區門(mén)口�！秲和膶W(xué)》，我之所以這么喜歡看它，是因為它里面道出了很多質(zhì)樸無(wú)華的親情、友情，它深深的打動(dòng)了我，以后每期的《兒童文學(xué)》就是我生活中不可或缺的一部分了。
我喜歡看書(shū)，一直以來(lái)，從未改變！
與書(shū)的作文 42
最開(kāi)始接觸書(shū)籍，是在我7歲的時(shí)候，那時(shí)我并不識字，爸爸從遠方給我帶回來(lái)一本童話(huà)故事，我特別喜歡里面的圖畫(huà)，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿著(zhù)愛(ài)不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書(shū)中散發(fā)出來(lái)，也許，那就是書(shū)香。漸大，我識字了，讀到的第一篇童話(huà)就是《海的女兒》，那時(shí)，我根本不懂，只是覺(jué)得特別喜歡，被里面帥氣的王子，漂亮的公主所吸引�？吹焦骺粗�(zhù)自己心愛(ài)的王子和別人結婚，她卻無(wú)法說(shuō)話(huà)……忍不住大哭起來(lái)，但卻不知道自己到底在心痛什么，只是感到特別惋惜。有一回在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了小公主，我問(wèn)她，為什么那么傻，她卻說(shuō)：“我用三百年的生命，只為求得他熾熱的愛(ài)情，永恒的靈魂，盡管他不愛(ài)我，我也因此失去了300年的生命，卻體驗了作為人魚(yú)永遠不能了解的感情�！�
每天除了爸爸媽媽老師同學(xué)，陪伴我最長(cháng)時(shí)間的就是書(shū)了，吃飯時(shí)想看書(shū)、上廁所時(shí)還想看書(shū)，只要我已有空閑時(shí)間，就會(huì )情不自禁的看起書(shū)來(lái)。讀書(shū)讓我感到快樂(lè )，讓我忘記所有煩惱。在書(shū)中，我和李白一起作詩(shī)、和孔子一起學(xué)習、和尼爾斯一起旅行、和碧吉、帕特里克、路克一起破案。
看書(shū)時(shí)，我專(zhuān)心的讀好每個(gè)字，每個(gè)句子和每段話(huà)，認真的體會(huì )書(shū)中所說(shuō)的道理，用心的理解每本書(shū)中所表達的意思。從書(shū)中，我能知道許多許多有趣的事情，有些在學(xué)校，在家中，在托管里不知道的事，或許在書(shū)中，我能知道。每當我讀完一本好書(shū)的`時(shí)候我都覺(jué)得自己又長(cháng)大了，又懂得了許多知識。
讀了安徒生童話(huà)，我的想象力更加豐富了。讀了伊索寓言，我又懂得了許多道理，比如說(shuō)做人不要太自大那樣可能會(huì )讓人們看不起你。讀了成語(yǔ)故事后我又知道了不少成語(yǔ)的來(lái)歷。比如說(shuō)做事不能三心二意，要專(zhuān)心致志的做好每件事情。讀了冒險小說(shuō)，我又增加了分析能力還明白了團結才是力量要互相幫助。
讀了不同的好書(shū)，讓我學(xué)到了各種各樣的知識。我感覺(jué)我的生活離不開(kāi)書(shū)就像我每天離不開(kāi)水一樣，我愿在書(shū)的海洋中遨游。我終于明白：短暫的生命，充實(shí)的活過(guò)。不求天長(cháng)地久的擁有，只想得到一瞬的感動(dòng)。不論結局是永恒或是幻滅，那曾經(jīng)體驗過(guò)的將是一生的珍寶。
與書(shū)的作文 43
重一百斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。
我幾次請求父親放下?lián)幼屛姨粢粴�，都被頂了回�?lái)。沒(méi)辦法，我只得借著(zhù)電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(cháng)的身子后面，背上背著(zhù)個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣了瀟灑得要命。
我很清楚父親此刻的心情，中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉學(xué)到滇東南就讀。六年多來(lái)，父親都是形單影只過(guò)著(zhù)獨身生活，一大把年紀，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說(shuō)下，我最終放棄了在昆明一報社工作的機會(huì )，回到離別多年家鄉。這一決定出臺后，最高興的.當然是父親了�！斑@回有個(gè)說(shuō)知心話(huà)的地方了！”父親逢人便說(shuō)。
一路上，父親重復著(zhù)那句重復了很多年的活：“做人不做浮漂草，要做水上捕魚(yú)人�！迸錾鲜烊藛�(wèn)：“要干什么去？”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音：“秀才搬家——盡是書(shū)，幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家，請他家的客車(chē)送到城里去，明天娃就要到城里上班去了�！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲�！班�！”
農村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話(huà)，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話(huà)時(shí)父親便理所當然地欣慰了一番，就好像辛苦了幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話(huà)從內心里流出來(lái)，以至于每一個(gè)字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂(lè )曲般悠揚。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
我沒(méi)有再要求父親讓我挑一氣兒。這個(gè)時(shí)候，即使再加上一百斤，只要是書(shū)——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū)，父親也會(huì )固執地把它挑在肩上，我小心地跟在后面，看著(zhù)被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿(mǎn)了一種閃亮的東西，讓我覺(jué)得滿(mǎn)天都是星星，我也像是借著(zhù)這滿(mǎn)天的星星發(fā)出的光前行了。
希望賦予人的力量是何等的巨大��！
從今以后，我想我會(huì )更加珍愛(ài)這些書(shū)——即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里，我都會(huì )讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著(zhù)我——我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著(zhù)沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
與書(shū)的作文 44
在一片郁郁蔥蔥的森林里，住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們機靈聰慧，善于創(chuàng )新，日子過(guò)得幸�？鞓�(lè )。
一天，調皮的小猴莫莫撿到了一個(gè)扁扁的方盒子，它抓著(zhù)這盒子好奇地翻來(lái)倒去，心想：這方方的東西是啥玩意兒？能吃嗎？送到鼻子底下聞了聞，感覺(jué)有股清新的墨香味，令人心曠神怡。打開(kāi)盒子，一張一張的，上面還有一排排密密麻麻的`小符號哩！莫莫想：這玩藝兒既不能吃，又不能玩，有啥用？它剛要扔掉，突然回憶起自己的祖父蕉爺爺說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)有一種東東叫書(shū)，動(dòng)物看后能變聰明的�！蹦蔷褪沁@個(gè)東東？莫莫急忙翻開(kāi)“書(shū)”，仔細地看了起來(lái)，橫看，豎看，只可惜他目不識丁，費了好大的勁也沒(méi)看出個(gè)玄機來(lái)。只好去找有學(xué)問(wèn)的象伯伯，象伯伯戴上老花鏡仔細看了以后，激動(dòng)地說(shuō)：“小猴哇！你拾到的是本動(dòng)物美食書(shū)，真該感謝你對動(dòng)物王國做出的貢獻��！你先回去吧，待我先研究研究！”幾天后，象伯伯鉆研好了，便和小猴莫莫去山林里采集各種風(fēng)味的山果植物，半個(gè)月過(guò)去了，動(dòng)物們都聽(tīng)說(shuō)森林里開(kāi)了一家味道獨一無(wú)二的美食館。
獅子大王最近身體不適，到動(dòng)物醫院一檢查，得了“三高”，醫生再三囑咐要控制飲食，不能再吃肉了，要不可就要英年早逝了。啊，這下可愁壞了獅子大王，聞不到肉香味，心里那個(gè)滋味啊——難受！象伯伯聽(tīng)說(shuō)了，趕緊打開(kāi)《動(dòng)物美食書(shū)》，尋找配方，專(zhuān)門(mén)為獅子大王設計了一系列烤肉味的蔬果套餐。獅子大王一品嘗，連聲夸“想不到素菜也能這么好吃��！”一個(gè)月后，獅子大王身體恢復了健康，并成了森林美食館的忠實(shí)顧客。狐貍小姐也趕來(lái)了，馬上就要參加森林選美大賽了，可喜歡吃肉的她，體重總居高不下，愁得睡不著(zhù)覺(jué)。象伯伯又打開(kāi)《動(dòng)物美食書(shū)》，為狐貍小姐設計了一系列烤雞味蔬果套餐，兩個(gè)月后，狐貍小姐扭著(zhù)細細的腰肢花枝招展地參加了選美大賽，那阿娜多姿的身材，那份自信不知迷倒了多少評委和觀(guān)眾……
動(dòng)物界便沸騰了，世界各地的動(dòng)物都慕名來(lái)到這個(gè)美食館，各個(gè)山林的大王都來(lái)訂快餐，美食館生意火爆，各地紛紛建起了分店，熱鬧無(wú)比。食肉動(dòng)物不再追求肉食，被素食迷倒了，大家不再弱肉強食，動(dòng)物界一片和平！
你睢，一本小小的《動(dòng)物美食書(shū)》便引起了一次大改革，真不可思議。
與書(shū)的作文 45
星期五早上，袁小鬧吹著(zhù)口哨早早就從家中出來(lái)去上學(xué)，可不是嗎，今天是這個(gè)星期的最后一天。一想到明天就可以休息了，袁小鬧的心情就像調了蜜了，可甜了。
“咦！今天的書(shū)包怎么變得比以前沉重了一些��？”“該不會(huì )是幻覺(jué)吧？可我明明感覺(jué)比以前重了呀！”袁小鬧半信半疑地搖搖頭，聳了聳肩，抽了抽鼻子走進(jìn)了校門(mén)。
“交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！”組長(cháng)一邊喊著(zhù)一邊走到了袁小鬧的旁邊�！敖o”袁小鬧把昨天的作業(yè)和家校聯(lián)系冊一起交給了組長(cháng)�！肮旁�(shī)呢？”“嘻嘻”袁小鬧一個(gè)轉身把藏在身后的古詩(shī)本拿了出來(lái)。組長(cháng)拿了古詩(shī)本就翻：“袁小鬧”只聽(tīng)到組長(cháng)在袁小鬧耳邊大吼一聲，嚇得袁小鬧把剛拿出來(lái)的語(yǔ)文書(shū)都掉到了地上�！澳愕谋咀永镌趺礇](méi)有古詩(shī)？”“��！掉包了？沒(méi)帶來(lái)？不會(huì )啊�！痹◆[急忙翻起了書(shū)包，英語(yǔ)書(shū)，數學(xué)書(shū)，數學(xué)書(shū)，“怎么回事？怎么書(shū)包里會(huì )有兩本數學(xué)書(shū)，而且圖案還差不多�！痹◆[頓時(shí)丈二和尚提花不著(zhù)頭腦，仔細端詳才露出一副明白的樣子，原來(lái)這兩本書(shū)，一本寫(xiě)著(zhù)袁小鬧——四年級上，另一本寫(xiě)著(zhù)袁小鬧——四年級下，怪不得早上的書(shū)包比平時(shí)沉重，原來(lái)把兩本數學(xué)書(shū)都拿了，可是四年級上冊的.數學(xué)書(shū)怎么會(huì )跑到書(shū)包里呢？“是不是作業(yè)沒(méi)做完��？”袁小鬧被組長(cháng)炙熱的目光注視得心慌意亂，英語(yǔ)作業(yè)本，語(yǔ)文作業(yè)本，古詩(shī)本2，總算找到了，袁小鬧急忙把古詩(shī)本遞給了組長(cháng)，彎腰去撿語(yǔ)文書(shū)，“袁小鬧”組長(cháng)又大吼了一聲，袁小鬧“噌”得一抬頭，“嘭”的一聲，撞到了桌角上，“哎喲，你干什么��？”袁小鬧一邊摸著(zhù)頭一邊恨恨地說(shuō)道�！澳愦_定這一本里有默寫(xiě)的古詩(shī)嗎？”組長(cháng)一臉壞笑地問(wèn)道�！熬垢宜Ｎ摇痹◆[看著(zhù)周?chē)Φ耐瑢W(xué)們，惡狠狠地說(shuō)道�！霸◆[，你在干嘛，現在是早自修時(shí)間，你又要惹禍了嗎？”這時(shí)，史老師走到門(mén)口�！霸缱孕抻绊懲瑢W(xué)學(xué)習，你們兩個(gè)各抄課文一遍”“啊，我怎么這么倒霉��？”
“這真是一個(gè)倒霉的早上，一大早的好心情也跑得無(wú)影無(wú)蹤了！”不過(guò)一想到組長(cháng)也要抄，這袁小鬧的心情頓時(shí)就又好了許多。
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