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關(guān)于書(shū)帶給我的啟迪600字的作文（精選32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)帶給我的啟迪600字的作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇1
學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
---法布爾
老師一直要求我們要讀書(shū)讀好書(shū)，并且經(jīng)常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨晌乙恢睕](méi)有深刻理解這句話(huà)的含義，只是盲目的讀書(shū)罷了，直到我讀了一本書(shū)，才深刻的體會(huì )到了這句話(huà)的真正含義，帶給我的啟迪是多么重要！
這本書(shū)就是我無(wú)意間翻開(kāi)的《假如給我三天光明》。這本書(shū)講了一個(gè)美國又盲又聾又啞的女孩——海倫·凱勒自己的人生經(jīng)歷。她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的身份，表達了自己對光明的.渴望，以及對學(xué)習和生活的熱愛(ài)。她克服了難以想象的困難，最終考上了哈佛大學(xué)，并成為著(zhù)名的女作家和演講家。我輕輕合上書(shū)頁(yè)，掩卷而思......
在我二年級的時(shí)候喜歡上了書(shū)法，為了我的興趣愛(ài)好媽媽帶我去了家楓書(shū)法學(xué)校。剛一進(jìn)去，我就聞到了淡淡的墨香。放眼望去，墻壁上都是龍飛鳳舞的書(shū)法作品，我四處打量，只見(jiàn)教室干凈整潔，學(xué)生的學(xué)習氛圍很濃。就這樣，開(kāi)始了我的書(shū)法之旅。
首先，老師教我如何握筆，然后又教我簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，我漸漸地覺(jué)得無(wú)趣起來(lái)，這也太枯燥了，根本不是我想象的那么有趣，我也就不認真學(xué)習了。平時(shí)也不認真練習，就是老師布置的作業(yè)我也不認真完成。半年下來(lái)，沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步。但是，自從讀了這本書(shū)，我就在想：我是一個(gè)身體健全的人，又有如此好的學(xué)習環(huán)境，有什么理由不努力不認真呢？想到這，我開(kāi)始改變學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，課后勤奮練習，仔細琢磨每個(gè)字的運筆和勁道，如此，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的字突飛猛進(jìn)，并且在當年的六一兒童節全市書(shū)畫(huà)大賽中獲得一等獎，領(lǐng)到獎狀的那一刻，我的內心十分感謝這本書(shū)給我的啟迪。
書(shū)籍使我們明理，書(shū)籍使我們進(jìn)步，書(shū)籍使我們成長(cháng)。朋友們，讓我們酷愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)的海洋里一起遨游吧！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇2
又是一個(gè)悶熱的下午，我百無(wú)聊賴(lài)地走進(jìn)了書(shū)房。書(shū)桌上堆滿(mǎn)了各類(lèi)的書(shū)籍，好奇心驅使我走了過(guò)去。我的手不經(jīng)意地落在了一本書(shū)上，封面赫然印著(zhù)兩個(gè)大字—“讀者”。我輕輕地翻開(kāi)它，目光立刻就被上面優(yōu)美的文章、生動(dòng)的插圖吸引住了，我如饑似渴地讀了起來(lái)……
《讀者》，這本記載著(zhù)一個(gè)個(gè)生活中樸實(shí)的故事的書(shū)刊，卻一次又一次震撼著(zhù)我的心靈。其中，我對《我的啞我對《我的啞巴父親》印象特別深刻。文章主要敘述了主人公小時(shí)候對自己的父親是啞巴而耿耿于懷，總想離開(kāi)家鄉，離開(kāi)父親。在一次車(chē)禍中，主人公受了重傷，腦袋被壓擠得像個(gè)癟葫蘆。年邁的父親不知哪兒來(lái)的勁兒，一把抱起女兒，就往醫院奔去。在醫院，父親掏出了生平賣(mài)豆腐的所有積蓄，打著(zhù)啞語(yǔ)求醫生救自己的女兒，醫生也被他感動(dòng)了。在主人公的床邊，總有一個(gè)蒼老的背影在深情地注視著(zhù)她，好像在說(shuō)：“女兒，快醒醒啊，我還等著(zhù)你吃我做的.豆腐呢……”在父親的日夜陪護下，主人公終于蘇醒過(guò)來(lái)了。只不過(guò)兩個(gè)星期，老人的頭發(fā)卻已蒼白。于是，小鎮的街道上又出現了一個(gè)騎著(zhù)單車(chē)的老人身影，不同的是，喇叭里發(fā)出的是清脆女聲：“賣(mài)豆腐咧，賣(mài)豆腐咧……”
這篇文章深深地打動(dòng)了我，我含著(zhù)淚讀完了它。它教會(huì )了我世界上最偉大的愛(ài)：親情。我今后一定要更好地珍惜我的父母，回報他們對我的養育之恩。
這就是書(shū)給我的啟迪。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇3
書(shū)是人生的導師，也是生活的向導，還是我們精神的食糧。一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。書(shū)讀得多了，自然會(huì )從書(shū)中領(lǐng)悟到一些道理。當你真正認真地把一本書(shū)從厚讀到薄的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)在書(shū)的影響下隱隱約約地改變了許多……
記得第一次讀楊紅櫻的《永遠的西瓜小丑》時(shí)，我就被吸引住了。這段故事，深深的刻在我的心里。
這本書(shū)主要是說(shuō):西瓜小丑的馬戲班，因為太受孩子們的歡迎,而惹怒了馬戲團的那些人，那些人在楠木林外布下天羅地網(wǎng)，設下一個(gè)又一個(gè)圈套：在西瓜小丑和孩子們出入的神秘樹(shù)洞外，又布下了天羅地網(wǎng)，等西瓜小丑的綠鸚鵡飛出去時(shí)，趁機抓住它，利用綠鸚鵡逼西瓜小丑出來(lái)，然后就抓住西瓜小丑，因為綠鸚鵡是西瓜小丑用一生的積蓄買(mǎi)來(lái)的，所以要馬戲團的人要西瓜小丑用他的自由，換綠鸚鵡的自由……馬戲團的那些人甚至將西瓜小丑告上法庭，神秘的牛皮紙信封讓法官做出了荒唐的判決：西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，從此不得從事馬戲表演，多生活在有孩子的地方……
在這一本書(shū)中，《永遠的西瓜小丑》給了我更多的思考和啟發(fā)。我仿佛看見(jiàn)了見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、騙人錢(qián)財、詭計多端的`“馬戲團”，善良的西瓜小丑……這段離奇的故事讓我明白了：人要像西瓜小丑那樣善良，不要像馬戲團里的那些人，詭計多端，以自己為中心，為了利益而不顧別人的想法。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇4
說(shuō)到論語(yǔ)，許多人也許都知道。對，它是一部我們中國人不可不讀的書(shū)，它是我國老一輩思想教育家孔子為我們編著(zhù)的一部名著(zhù)，它能影響我們的生活，我對此有深刻的體驗。
在讀這本書(shū)之前，我一直都是十分任性的，大人說(shuō)什么我都不聽(tīng)，讓大人很頭痛。但是自從一天早上，我們老師讓我們購買(mǎi)及閱讀《論語(yǔ)》這本書(shū)。我買(mǎi)了回來(lái)，開(kāi)始坐在書(shū)桌上閱讀這本千古難見(jiàn)的作品，我讀了一會(huì )，似乎感覺(jué)到了什么東西，接著(zhù)我又讀了一遍，從學(xué)而篇中悟出了一些道理，我開(kāi)始沉思了，既然這些東西是我們中華民族的美德，我作為一個(gè)地地道道的中國人，為什么不去這樣做呢？于是我便決定接著(zhù)往下讀。
在誦讀的過(guò)程中，我慢慢地去體會(huì )古代著(zhù)名的教育家、思想家的哲理，悟出一條條做人的道理。我覺(jué)得我在誦讀的過(guò)程當中已經(jīng)不知不覺(jué)地感受到了孔子這種以德為本的偉大人格，而且也懂得了“知者利仁”的這句話(huà)的特殊意義。我決定把這幾個(gè)論語(yǔ)中的美德列下來(lái)，三個(gè)月完成一個(gè)轉變，這樣算下來(lái)，我一年就可以把《論語(yǔ)》上主要的幾條仁德?lián)碛辛�。我相信，只要一年下�?lái)，我就可以有顯著(zhù)的變化了，一年后的我一定會(huì )是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
不出我所料，過(guò)了一年，我有了變化，這變化歸功于《論語(yǔ)》這本前無(wú)古人的巨作，讀這本書(shū)，真是我們的'必修之課呀！
《論語(yǔ)》，這部流傳千古的巨著(zhù)，它是我國古代著(zhù)名教育家、思想家孔子智慧的結晶，也是我們繼承中華民族美德的最佳讀物之選。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇5
小時(shí)候，我非常愛(ài)看書(shū)，什么小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)，我都愛(ài)看。隨著(zhù)年齡的增大，我不只看這些書(shū)了，不僅《作文選》是我非常愛(ài)看的書(shū)，并且連歷史、科幻類(lèi)書(shū)也常�？吹萌朊�。書(shū)為我開(kāi)拓了視野，深入到那五彩斑瀾的世界！
比如《中國歷史故事（唐五代）》這本書(shū)，給我介紹了唐朝皇帝李隆基重用口腹蜜劍妒賢忌能的李林甫；信任居心叵測、惡貫滿(mǎn)盈的楊國忠；寵愛(ài)貪得無(wú)厭、厚顏無(wú)恥的安碌山，合使國力強盛的唐朝，從此一蹶不振，爆發(fā)了“安史之亂”，使唐朝逐步走向滅亡。這本書(shū)使我理解了腐朽、玩樂(lè )、輕敵、信奸是國破家亡的根源。
又如《華夏五千年》這本書(shū)說(shuō)出了中國人由猿變人的歷史變遷，講述了中國人從奴隸社會(huì )到社會(huì )主義社會(huì )的全部過(guò)程，又講述了中國人民為了民族的解放，無(wú)數烈士拋頭顱、灑熱血，知道了我們今天幸福生活來(lái)之不易。我認識到為中華民族之崛起而的讀書(shū)的.真正含義。
晚上，每當我打開(kāi)電燈，如饑似渴地吮吸著(zhù)書(shū)中的甘露時(shí)。它一會(huì )把我帶到了一個(gè)冰天雪地的地方，這里是南極；咦，我又到了一條大河之前，這河波濤洶涌，氣勢澎湃，我又知道這里是長(cháng)江；我又來(lái)到素稱(chēng)“東南第一山”的雁蕩山。這每一塊石頭，都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，石頭猶如蛟龍出海；又似仙女下凡，翩翩起舞，風(fēng)度過(guò)人；還像動(dòng)態(tài)逼真、栩栩如生的青年，直視遠方�？蛇@是書(shū)里講的，我多么想真正去飽覽祖國的山山水水��！
每本書(shū)都像知識海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚……
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇6
在假期里，讀書(shū)是最快樂(lè )的了，不僅可以消磨時(shí)光，也可以的、受到啟迪，于是，我從書(shū)架上拿下一本剛買(mǎi)回來(lái)的《老人與�！�，津津有味的“開(kāi)讀”了！
這本書(shū)很精彩，剛翻了幾頁(yè)就被深深的迷住了，好奇心使我探究，探究，再探究。這本書(shū)講述了一個(gè)老人的故事，這位名叫桑提阿果爺爺的故事。
這位老人是具有頑強的毅力和不放棄決心的一個(gè)偉大的人。有一次他出海捕魚(yú)，他已經(jīng)連續84天一條魚(yú)也沒(méi)打著(zhù)了，這對一個(gè)打漁人來(lái)說(shuō)是不光彩的，在第85天中他終于釣到一條很大的劍魚(yú)，但怎么也弄不上來(lái)，他與這條魚(yú)僵持了幾天幾夜，幾乎暈倒，但他堅持住了，硬是用盡把魚(yú)拉了上來(lái)，不料，一條鯊魚(yú)過(guò)來(lái)吃老人打上的劍魚(yú)，老人與鯊魚(yú)斗爭，打走了一條又一條，這時(shí)，年邁的老人真的`體力不支了，眼睛花了，面前是黑茫茫一片，該放棄了吧，但他沒(méi)有，靠著(zhù)聲音源，用木棒把兇惡的鯊魚(yú)擊退，最后，雖然那條魚(yú)被吃光了，但老人的精神依然令人敬佩。
老人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他”。這種永不言敗，永不放棄的精神深深震撼著(zhù)我，啟迪著(zhù)我。也告誡我以后一定要有“打不敗”的精神。
在我印象中，桑提阿果老人應該是這樣的：穿著(zhù)補丁衣服，破舊的褲子，腰間放著(zhù)淡水，再戴一頂帽子，長(cháng)又亂的胡子蓋住了下巴......我要學(xué)習老人的這種精神，成為一個(gè)偉大的人!
我要好好保存這本令我深受啟迪的書(shū)，并好好學(xué)習書(shū)中的精神。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇7
本人大名王小蝶，小名小蝶，不知何時(shí)，我和書(shū)結下了不解之緣。我喜歡看書(shū)，什么時(shí)候只要一有空閑，我就會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)看起來(lái)，好多書(shū)都被我翻爛了，《格林童話(huà)》、《淘氣包馬小跳》、《黃岡作文》……里面的人物是那么吸引我，因為我太愛(ài)看書(shū)了，我和書(shū)的故事，真是兩天兩夜也說(shuō)不完。
記得一個(gè)星期天的下午，我坐在陽(yáng)臺上，一邊感受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，一邊捧著(zhù)心愛(ài)的《公主童話(huà)》，做著(zhù)各種美好的遐想……突然，爸爸走過(guò)來(lái)，竟然主動(dòng)提出要帶我去新華書(shū)店看書(shū)，我毫不猶豫的'答應了。到了書(shū)店，我很快選了幾本感興趣的書(shū)，我坐在椅子上，津津有味地看了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“小蝶，我去一樓選幾本書(shū)，再上樓來(lái)找你�！蔽艺f(shuō)：“嗯，早去晚回�！辈痪�，爸爸回來(lái)了，和我一起看，書(shū)店里的鐘“嘀嘀”地走著(zhù)，時(shí)間過(guò)得飛快，爸爸的書(shū)看完了，可我的書(shū)還沒(méi)看完，爸爸說(shuō)：“小蝶，要走了�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，再讓我看看嘛�！卑职终f(shuō)：“好吧�！庇谑�，我又看了半小時(shí)，爸爸說(shuō)：“小蝶，我們走吧，你看書(shū)店里的人都走光了�！甭�(tīng)到爸爸的聲音，把我從看得如癡如醉的書(shū)里吸引了出來(lái)，看到爸爸要發(fā)脾氣的面孔，我才依依不舍的把書(shū)放回去了。到了家里，我們在桌上吃飯，我還牽腸掛肚地想著(zhù)我的書(shū)，“爸爸，你明天再帶我出去看書(shū)好不好？”我一副可憐巴巴的樣子說(shuō)道。爸爸說(shuō)：“只要你想看，我天天帶你出去看�！蔽腋吲d地說(shuō)道：“好呀！爸爸萬(wàn)歲！”
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂ρ�，糧食哺育我們的身體，書(shū)籍才能滋養我們的靈魂��！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇8
有一幅漫畫(huà)，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是信里很豐富，很有意義，給了我很大的啟發(fā)。
漫畫(huà)里有一片草原，草長(cháng)得很茂盛。一天，一個(gè)牧民來(lái)到這片草原，他把馬趕到了草原上。別的馬津津有味地吃草的時(shí)候，有這么一匹馬，正在打瞌睡，瘦得皮包骨頭，萎靡不振。吃草的馬又肥又大。與吃草的馬相比，這匹馬與眾不同。同樣的草原，為什么有的馬瘦有的馬壯，是因為吃的草不一樣，還是什么？原因是草地上的大多數馬都在到處找草，但那匹馬總是很懶。當其他馬在吃草、奔跑和玩耍時(shí)，它們在睡覺(jué)。其他馬褪去舊毛，全身閃閃發(fā)亮，而這匹馬粗糙的皮毛卻久久不褪。
看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我不禁想起了我們班的期末考試。有的同學(xué)三科總分100分，有的同學(xué)總分390多分，每科接近滿(mǎn)分。仔細想想，同一個(gè)班，同一個(gè)老師，差別怎么會(huì )這么大？教師待遇平等，不徇私。究其原因，不就是學(xué)習態(tài)度的錯嗎？這個(gè)漫畫(huà)里班里的學(xué)生多像馬��！那些努力學(xué)習的.學(xué)生，如肖航、肖珩等。是在草原上認真吃草的馬，在學(xué)習上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他們總是追求完美，腳踏實(shí)地地學(xué)習知識。他們爭先恐后，生怕有些學(xué)生超越自己。最后成績(jì)都是滿(mǎn)分，幾乎都是滿(mǎn)分。而那些上課不認真聽(tīng)講，對老師的話(huà)充耳不聞，左耳進(jìn)右耳出，沒(méi)有學(xué)習熱情的學(xué)生，就是那種老是偷懶只想睡覺(jué)的瘦骨嶙峋的馬。比如肖坤，每次成績(jì)都是最差的，上課總是心不在焉，心不在焉。經(jīng)過(guò)老師多次教育，他依然大大咧咧，固執己見(jiàn)，經(jīng)�？雌饋�(lái)像一匹懶馬。
多么相似的場(chǎng)景，鮮明的對比，強大的諷刺，深刻的啟示！希望這部漫畫(huà)能喚醒那些還在沉睡的同學(xué)，行動(dòng)起來(lái)，好好學(xué)習，好好戰斗，不辜負現在的好條件好時(shí)代，努力成為知識草原上的強者。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇9
在暑假的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一套名人偉人傳記。在我看過(guò)的傳記中，我最喜歡也給我最大啟示的一本書(shū)就是《擊不倒的生命斗士──海倫凱勒》。
這本書(shū)是海倫凱勒的自傳，以她自己的一生來(lái)鼓勵世上的人們。海倫凱勒小時(shí)候生了場(chǎng)大病，奪走她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。因此她以比手畫(huà)腳的方式來(lái)表達她想說(shuō)的話(huà)，同時(shí)因為海倫凱勒的父母不知如何教導她，讓她為所欲為，成了個(gè)任性又淘氣的孩子。直到蘇利文老師的出現。蘇利文老師用盡一切方法來(lái)教導海倫，陪伴海倫在學(xué)習之路上摸索、努力。海倫凱勒長(cháng)大后成為作家，寫(xiě)下她的一生來(lái)鼓勵人們，并且到處演講，激勵世人。
每一個(gè)人的`一生不可能風(fēng)平浪靜，在遇到挫折與困難時(shí)，我們要像海倫凱勒一樣努力不懈，才通過(guò)考驗。古人說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗、挫折與困難的磨練，怎能得到成功的甜美果實(shí)呢？古人說(shuō)的好：“成功不會(huì )從天而降，掌聲不會(huì )憑空響起�！睕](méi)有任何一個(gè)人整天坐著(zhù)發(fā)呆，成功就送到面前，就如同沒(méi)有耕種哪來(lái)的收獲。發(fā)明大王愛(ài)迪生難道沒(méi)有經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗失敗就發(fā)明出電燈了嗎？當然不是！他們都是有經(jīng)過(guò)挫敗的磨練，與不斷的努力，以及鍥而不舍的精神，才有今天的成就。要怎么收，先怎么栽，唯有勤奮的努力，才有美妙的收獲。
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得在人生中風(fēng)風(fēng)雨雨是難以避免的。在遇到挫折時(shí)，我們如果退縮逃避是無(wú)法解決問(wèn)題的。唯有記取教訓，并更加努力，才有可能克服困難。比如說(shuō)：學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，如果沒(méi)有不斷的練習，不斷的摔倒，怎么可能學(xué)會(huì )呢？所以我們應該要不斷努力，才會(huì )有甜美收獲。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇10
對我有最大幫助的一本書(shū)，也是讓我印象最深的一本書(shū)是《少年天使肯尼》，他只有上半身，卻創(chuàng )造了生命的奇跡，他的笑容、心地和勇氣，像天使—感動(dòng)千萬(wàn)人。
我很喜歡書(shū)中的肯尼，他出身于一個(gè)貧窮的家庭，從小就失去雙腿，但是他卻不怕困難、努力學(xué)習，沒(méi)有腳就用手代替。遇到了挫折，他還是試著(zhù)自己來(lái)，書(shū)中有一句話(huà)：“甚么事都自己來(lái)，不求人，那并不叫不自由；而必須求人，那才是不自由�！笨夏嵊米约旱囊庵�，勇敢面對不幸的事實(shí)，所以大家都很喜歡他，包括我。
肯尼的心深深的感動(dòng)我，他不管別人怎么罵他、恥笑他，他都不會(huì )去理會(huì )他們，甚至還會(huì )關(guān)心他們�？夏崴炎约寒敵善椒踩�，甚么事都自己來(lái)，他從小到大，只說(shuō)過(guò)一次我不會(huì )，那是他第一次裝義肢的時(shí)候，爸爸教他如何用手抓把手讓身體移動(dòng)，這時(shí)肯尼才說(shuō)了一聲：“我不會(huì )�！蹦鞘且驗橥蝗灰晃黄邭q大，還沒(méi)有雙腳的人，用義肢走路，就像是要一位一歲半的小孩子走路一樣。但是肯尼到最后還是用自己的信心和毅力，成功的學(xué)會(huì )用義肢走路，肯尼真厲害呀！
肯尼一直都是我心目中的偶像，因為他打從內心關(guān)“心”別人，就算他的身體上有一些些障礙，他還是會(huì )用“心”來(lái)看和他差不多的障礙人士，肯尼的愛(ài)“心”讓許多已經(jīng)心灰意冷的'人重新找到希望。有一些正常人取笑他，可是他們怎么沒(méi)有想到自己呢？肯尼真是我的偶像��！
肯尼雖然有殘缺，不過(guò)甚么事情都學(xué)著(zhù)自己來(lái)，反而是那一些身體好的人，甚么都說(shuō)不要，由此可見(jiàn)，那些身體好的反而比身體不好的還糟。因此我要學(xué)習肯尼的精神，永不放棄、甚么都自己來(lái)，而且用愛(ài)來(lái)關(guān)心這個(gè)世界。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇11
文明是衡量一個(gè)人道德，一個(gè)人修養的試金石，實(shí)踐起來(lái)卻很難，有的人把它丟掉了。
今天，我看了一幅漫畫(huà)，是一天陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小剛和小紅一起走在上學(xué)的路上，在他們談?wù)摰臒峄鸪斓臅r(shí)候，看到了一個(gè)刺眼的情景，在不遠處的一個(gè)垃圾桶，垃圾桶旁邊都是香蕉皮、糖紙……臭味撲鼻而來(lái)。走過(guò)去一看：“呀，怎么這么多的垃圾呀�！毙偵鷼獾恼f(shuō)：“這么不講衛生，太沒(méi)有修養了吧�！毙〖t一邊收拾垃圾一邊說(shuō)：“現在的人一個(gè)比一個(gè)不講衛生，環(huán)境都變成這個(gè)樣子了，也沒(méi)有人清理�！毙傄舱f(shuō)：“就是，社會(huì )環(huán)境都這樣，隨地扔垃圾，隨地吐痰�！�
突然，小剛摸了摸腦袋，像是想到了好主意，他想每次這樣收拾并不是好辦法，他從書(shū)包里拿出紙和筆行動(dòng)起來(lái)。小紅已經(jīng)累的不行了，生氣地說(shuō)：“我都這么累了，你快點(diǎn)和我一起清理垃圾呀�！边^(guò)了一會(huì )小紅見(jiàn)小剛還是沒(méi)有反應，回頭一看，小剛在寫(xiě)東西，就自言自語(yǔ)的說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，真是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子�！钡亲屑氁豢�，他正在寫(xiě)提示語(yǔ)，小紅看了看豎起了大拇指，說(shuō)：“還是你聰明過(guò)人�！毙偟靡獾�.說(shuō)：“還是我厲害吧!”他們把提示語(yǔ)“文明——只差一步”貼在垃圾桶上，小明和小紅開(kāi)心的笑了。
我身邊也出現了這種不文明的行為，比如：我們在教室或校園里亂扔垃圾，同學(xué)們經(jīng)常往教室里扔廢紙，窗臺上亂扔東西……其實(shí)，把廢紙、垃圾扔進(jìn)垃圾桶，并不是一件很難的事情，我們要讓自己養成好的習慣，一個(gè)人邁出一小步，社會(huì )將邁出一大步。
為了美好的明天，我們就應該攜手共創(chuàng )美好的家園，一起努力吧!
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇12
這段時(shí)間我迷上了看小說(shuō)，因為它比普通的書(shū)更具吸引力。小說(shuō)的種類(lèi)可以分為很多種，比如推理類(lèi)小說(shuō)《福爾摩斯探案集》，科幻類(lèi)小說(shuō)《流浪地球》，武俠類(lèi)小說(shuō)《天龍八部》等等。而令我入迷的則是由貝爾格里爾斯寫(xiě)的《荒野求生》。
這一本書(shū)講述的是貝克、龍瑤和周健乘坐“海豚號”進(jìn)行帆船旅行，不了肆虐的臺風(fēng)破壞了砂壩，抬高了海床，“海豚號”龍骨被撞斷，瞬間沉沒(méi)。情急之下，三人只得游向最近的一個(gè)荒島，等待救援。里面的情節跌宕起伏，它讓我喜歡上了與野外生存相關(guān)的事物�？赐赀@本書(shū)后，我上網(wǎng)搜索到了由貝爾格里爾斯所主持的《荒野求生》系列紀錄片，里面講述了貝爾去往各個(gè)無(wú)人區，教我們如何在極端的環(huán)境下生存并且找到回到文明世界的路。
以這本書(shū)為契機，我搜索到了許多與生存類(lèi)有關(guān)的沙盒游戲，這類(lèi)游戲更多的是以第一人稱(chēng)進(jìn)行游玩，這種游玩方式更能營(yíng)造出超強的代入感，使我身臨其境，讓我更好的體會(huì )到了在荒野生存的艱難。但是每當我在游戲中遇到困難的`時(shí)候我就會(huì )想起貝爾在書(shū)的最前面寫(xiě)道了這樣一句話(huà)：“永遠不要失去希望，這是生存的基石�！鳖D時(shí)讓我信心大增，不過(guò)野外生存出了要心懷希望以外還要相信自己和永不放棄的決心，才能獲得最終的勝利。
相信和堅持雖然說(shuō)起來(lái)容易，但卻是很少人會(huì )做到，但只要能做到，就一定可以成功。就像我以前一直不會(huì )游泳，所以想放棄學(xué)習，但是最后我還是堅持了下來(lái)，最后我不僅學(xué)會(huì )了最基礎的蛙泳，還學(xué)會(huì )了仰泳，自由泳。
我相信，只要有頑強的意志和永不言棄的精神，無(wú)論什么困難我都會(huì )戰勝它們。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇13
我常常在媽媽的書(shū)柜里翻出一些有趣的書(shū)來(lái)品讀。有一次我看到了一本名叫《花季雨季》的書(shū)。這本有趣而又神秘的書(shū)名使我翻開(kāi)了它。
我一打開(kāi)書(shū)便習慣性的翻到作者簡(jiǎn)介的部分。我有愛(ài)了解作者的習慣，簡(jiǎn)介里的內容將會(huì )影響我讀書(shū)的心情。
這是一個(gè)高中女生在高中時(shí)寫(xiě)的一本校園小說(shuō)，短短的簡(jiǎn)介勾起了我對作者的敬佩之情。我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，如饑似渴的讀了起來(lái)。文中真誠、樸實(shí)的語(yǔ)言雖沒(méi)有華麗之感但卻使我感到格外親切，仿佛我自己也進(jìn)入了那個(gè)充滿(mǎn)真愛(ài)與故事的高中校園里。
文中的各個(gè)人物都給了我許多啟示，許多不同平常的感覺(jué)。謝欣然那手人見(jiàn)人夸的好字讓我羨慕不已，從文中我得知她從一年級開(kāi)始每天都有一節書(shū)法課。一天一節書(shū)法課，這聽(tīng)起來(lái)是多么的輕松！但又有多少人堅持了下來(lái)。
我也立志要練一手好字，一方面是因為媽媽總在別人面前說(shuō)我字丑，害得我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。另一方面是因為老師告訴過(guò)我們一個(gè)人的字代表著(zhù)那個(gè)人的第二張臉。我可不愿意丟臉，因此在一個(gè)寒假里我每天都會(huì )練三個(gè)小時(shí)的毛筆字。一個(gè)寒假下來(lái)我取得了小小的成就，我為這高興得恨不得登上天讓全宇宙人都知道。
我還在讀著(zhù)那本書(shū)，“殘酷”的`高中學(xué)習生活讓我打了個(gè)冷顫，大量的練習題！一天5小時(shí)的睡眠！全部都使我驚嘆不已。我清楚的知道，如果自己小學(xué)還不學(xué)好，那么到了高中更會(huì )辛苦得直掉眼淚。這個(gè)認識使我上課再也沒(méi)有分心過(guò)，因為我答應了自己，答應了那本書(shū)，不再做“辜負”自己的事情！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇14
吳承恩老前輩寫(xiě)的那科幻小說(shuō)：《西游記》，這本書(shū)可以是說(shuō)轟動(dòng)了全世界，《西游記》被拍成了好多個(gè)版本，同時(shí)，外國還有人在翻拍這個(gè)《西游記》呢！我現在可以說(shuō)是吳承恩老前輩的頭號粉絲，因為我每天都在讀你這本書(shū)。
這本書(shū)主要有四個(gè)角色，先說(shuō)孫悟空，孫悟空法力高強，會(huì )七十二變，有正義感，做事雷厲風(fēng)行，那為什么孫悟空自己不去取經(jīng)？那三個(gè)人也沒(méi)有什么用，自己一個(gè)人的力量不是很大嗎？其實(shí)我覺(jué)得，這個(gè)孫悟空的原因是有兩點(diǎn)：一是因為孫悟空是個(gè)急性子，著(zhù)急去取經(jīng)，二是孫悟空知道自己的實(shí)力一個(gè)人的力量沒(méi)四個(gè)人的`強大。
你再來(lái)說(shuō)一說(shuō)豬八戒的性格，豬八戒本來(lái)是好吃懶做，巧舌如簧，喜歡女色，但是他很聽(tīng)從自己師傅的話(huà)，服從領(lǐng)導的決定，放到現在說(shuō)，豬八戒現在這一類(lèi)人是最受歡迎的人。
沙僧在這劇本里差不多就三句話(huà)：大師兄，師傅，被妖怪抓走了，大師兄，師傅和二師兄被妖怪抓走了，二師兄大師兄被妖怪抓走了。從這幾句話(huà)中可以看出沙僧呆板，一絲不茍，但是呆板木納，腳踏實(shí)地，沒(méi)有太多的花花場(chǎng)子，遇事不會(huì )變通。
師傅唐僧只會(huì )念經(jīng)，不會(huì )法力，但是他卻能駕馭這法力高強的四個(gè)徒弟。說(shuō)明他還有幾把刷子的，但是他的思想過(guò)于保守。
這一本書(shū)給我的啟示，一個(gè)人的能力是有限的，正所謂孤掌難鳴，獨腳難行！只有要齊心協(xié)力、團結一致、共同努力，才能更好地完成一件事。就像推一塊大石頭，一個(gè)人是推不動(dòng)的，只有大家一起推，才推的動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō)：一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵，團結力量大！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇15
我從小到大看得最多的書(shū)就是中國四大名著(zhù)之一的《西游記》。它是吳承恩先生的杰作，講述的是孫悟空和唐三藏以及八戒、沙僧去西天取經(jīng)的故事，它給人一種百看不厭的感覺(jué)，讓我看了一遍就喜歡上了它。
看完這部小說(shuō)，我得到很多的啟示。在西游記中唐三藏取經(jīng)時(shí)的全心全意，還有孫悟空打敗妖怪時(shí)那不怕艱難險阻，勇往直前的精神。從孫悟空從石頭里蹦出來(lái)時(shí)，就告訴我們要追求自由。在三打白骨精中，八戒的做法又告訴我們：不要被人的外表所迷惑，要看人的'內心。而在這九九八十一難的戰斗中又告訴我們大家要齊心協(xié)力，團結一致才能成功。神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會(huì )七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨到底是人是妖，所以，孫悟空不僅善于降妖捉怪，而且斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒(méi)有誠信憨厚，善長(cháng)水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒雖然貪吃，卻力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不知道人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動(dòng)上帝，最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)徒弟們，終于取得了真經(jīng)。
在四個(gè)主人公中，我最喜歡的是孫悟空，因為他聰明、機智、勇敢，能分辨好人與壞人。無(wú)論遇到什么困難或是妖魔鬼怪，都能勇敢地去面對，并且堅持到勝利為止。讀了本書(shū)，我懂得唐僧師徒四人的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神，也懂得在學(xué)習、生活中，應該學(xué)習他們的這種堅忍不拔的精神，不能遇到點(diǎn)挫折就退縮，而是要勇敢地去戰勝困難，努力才會(huì )有成功，如果半途而廢就永遠做不成事情。
這本書(shū)告訴我們許多啟示，如果多多品味，還能有更多的啟發(fā)呢！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇16
“啪”的一聲，我把房間的門(mén)重重的摔上。嘴里還不停的抱怨著(zhù)媽媽不讓我看最心愛(ài)的電視節目。我滿(mǎn)心不滿(mǎn)，眉頭緊鎖，撅著(zhù)嘴，趴在桌子上。毫無(wú)寫(xiě)作業(yè)的.心情。
我隨手從桌子上拿起一本很薄的書(shū)，《孟母三遷》，四個(gè)大字在我眼前。我的心中不免有些激動(dòng)，因為，那是媽媽在我很小的時(shí)候給我買(mǎi)的啟蒙讀本。我早已把它淡忘了，即使就放在書(shū)桌上，我也不曾再看過(guò)它。一層薄薄的灰塵遮住了它往昔的樣子。我用手擦去書(shū)上的灰。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了很多遍，但還是帶上了好奇，翻開(kāi)了這還帶著(zhù)漢語(yǔ)拼音的《孟母三遷》。
每一頁(yè)都是由一大張圖片和簡(jiǎn)單的幾行字組成，使我感到既熟悉，又陌生。故事還是一樣，可我讀書(shū)的心情有了變化。我不再是以前的新奇與快樂(lè )，信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財富。盡管天這樣黑，外面下著(zhù)傾盆大雨，可我還是急忙騎上自行車(chē)不顧一切地向書(shū)店奔去。逛了幾十家書(shū)店，可就是沒(méi)有一模一樣的版本。我只好每一本比原來(lái)還要精美的《我的媽媽是公主》。第二天，我把精美的新書(shū)還給了同桌并真誠地道了歉。同桌卻說(shuō)：“你不是故意弄丟的。這本新書(shū)就送給你了吧！”“不行！雖然我有了新書(shū)，但我的誠信丟了！”故事講完了，我想對大家說(shuō)：“信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財富�！�
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇17
讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人對話(huà)，讀書(shū)，是我懂得了一個(gè)個(gè)深奧的道理；讀書(shū)，使我明白了許多許多稀奇的事……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，一個(gè)奇妙的東西；書(shū)，一個(gè)高尚的東西。書(shū)，使年幼無(wú)知的我，變成了一個(gè)滿(mǎn)腦都裝滿(mǎn)知識的“小書(shū)蟲(chóng)”。
從小，書(shū)便使我最好的朋友，從小，我便沉浸在三味書(shū)屋里，是書(shū)，他讓我明白了許多許多。
在我那充滿(mǎn)“書(shū)香“的書(shū)架上，拜訪(fǎng)著(zhù)不計可數的好書(shū)，其中有一本書(shū)，它讓我一生受益無(wú)窮，它的名字便叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，它的外表不大，它包裝十分精致，黑色的書(shū)面上，印著(zhù)幾個(gè)亮閃閃的大字：鋼鐵是怎樣煉成的。
它的作者，是俄國著(zhù)名作家，被人們譽(yù)為“鋼鐵戰士”的奧斯特洛夫斯基，奧斯特洛夫斯基在大病之時(shí)創(chuàng )作了這本書(shū)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，起初，我只是抱著(zhù)試試看的心態(tài)，但隨后，書(shū)的第一頁(yè)，便深深吸引住了我。讀完這本書(shū)，我受益匪淺，書(shū)中的.主人公那堅持不懈、勇敢、持之以恒的精神深深打動(dòng)了我，是他，使我受到了心靈的震撼，是他，成立我一生受益匪淺的老師。讀完這本書(shū)“鋼鐵是怎樣煉成的”那幾個(gè)大字，仿佛深深鐫刻在我的心中。
讀書(shū)使人向善；讀書(shū)是人避惡；書(shū)，它是我一生的伴侶。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇18
“砰”的一聲，我生氣地把房門(mén)使勁地關(guān)了起來(lái)，我嘴里還不停地念著(zhù)：“這個(gè)媽媽?zhuān)思易钕矚g看的電視都不讓人家看。今天還是周末呢。老是叫人家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)什么寫(xiě)呀！真討厭�！边@時(shí)，我無(wú)奈地趴在書(shū)桌上，嘴里還小聲地罵著(zhù)媽媽。我趴在桌子上，一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的心思都沒(méi)有。我隨隨便便地從書(shū)架上抽了一本書(shū)，誰(shuí)知竟抽到了一本媽媽在我小時(shí)候送我的啟蒙書(shū)—-《孟母三遷》。
這本書(shū)是注音版，我已經(jīng)很久沒(méi)翻了。這本書(shū)上已有了一層薄薄的灰。這本書(shū)大概的內容是：孟母生了一個(gè)孩子叫做孟子。孟母家的旁邊是一座墳山，孟子常常和一些朋友去那邊玩孟母認為這樣對孟子非常不好就搬家了。這次孟母家的旁邊是一個(gè)殺豬的地方，孟子就整天去學(xué)殺豬，也不讀書(shū)，所以就又搬家了。這次孟母家的`旁邊是一個(gè)學(xué)堂，孟子就去專(zhuān)心讀書(shū)了�？捎幸淮蚊献痈杏X(jué)很煩，于是就逃學(xué)了。
孟子回到家中看見(jiàn)書(shū)。母親把一個(gè)已織好的布給剪了。孟子看到以后就明白了母親為什么這么做，所以就發(fā)奮讀書(shū)了。我讀了這篇文章就知道了孟母三次搬家，把織好的布給剪了都是為孟子好。母愛(ài)是全天下最偉大的，母親做什么都為你好。我明白了孟母的心情，我為什么就不理解媽媽的用心呢？媽媽做這些都是為我好，我為什么還要罵媽媽呢？媽媽叫我去努力學(xué)習是希望我長(cháng)大能為國家做一些貢獻�？赐炅恕睹夏溉w》，我明白了媽媽為什么老是逼我努力學(xué)習于是我現在每天都快快樂(lè )樂(lè )的努力學(xué)習，我不會(huì )辜負媽媽對我的期望。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇19
因為成績(jì)不理想，時(shí)常被媽媽罵，久而久之，我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有我，爸爸媽媽會(huì )比較快樂(lè )，就算我不在了，也沒(méi)有人會(huì )在乎。表姐知道后，就買(mǎi)了這一本《你很特別》給我。
這本書(shū)描述一個(gè)住著(zhù)小木頭人的村落，每個(gè)木頭人都有二盒貼紙：一盒星星的獎勵貼紙，一盒灰點(diǎn)的貼紙。他們每天都在做同一件事——幫別人貼貼紙。那里，有一個(gè)小男孩，他的身上被大家貼滿(mǎn)了灰點(diǎn)的貼紙，因此他變得不想出門(mén)。但是，有一天，他遇到了一個(gè)不可思議的女孩，不管是什么樣的貼紙，都貼不住她的'身上。男孩也喜歡這樣，他便詢(xún)問(wèn)她是如何做到的，女孩便說(shuō)：“那都是別人給你的評價(jià)，也是別人給你星星或是灰點(diǎn)的貼紙，但是——你自己決定自己是什么樣子就好啦！”
對呀！為什么一定要讓別人決定你自己呢��？自己的生活自己掌握，那不是很好嗎？！雖然有時(shí)候，朋友們的意見(jiàn)固然重要，但卻不用因為別人給了你一個(gè)灰點(diǎn)就覺(jué)得自己不好，還是要以自己的思想、自己的意志為主，邁向自己的理想。一個(gè)身上被貼滿(mǎn)灰點(diǎn)的男孩都能重燃起信心，看見(jiàn)希望，何況是我們？生命如此美好，一時(shí)的學(xué)業(yè)挫折、一時(shí)的沮喪，絕對是可以跨越的。
記得，別讓現實(shí)戰勝了理想！只要有堅定的信念，只要努力不懈，一定會(huì )成功的！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇20
前天，我從語(yǔ)文書(shū)上看到了這樣一幅漫畫(huà)，一個(gè)伐木人用斧子在砍一棵大樹(shù)，而一只啄木鳥(niǎo)一邊用勁地啄他的頭，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”。
看完這幅畫(huà)后，我不禁想，世界上很多人為了自己的利益，砍伐樹(shù)木破壞大自然，使地球的綠色日益減少�，F在的一些酒店為了方便，便大量使用一次性木制品，還有一些人，紙和筆沒(méi)有用完，就扔進(jìn)了垃圾箱。實(shí)際上我們人類(lèi)擁有的森林面積越來(lái)越少了，如果繼續這樣下去，世界上的森林都毀滅了，我們人類(lèi)也會(huì )給毀滅的'。我們應該盡全力去保護森林，因為森林不僅可以美化環(huán)境，而且還可以制造氧氣，吸收二氧化碳。所以我們要保護樹(shù)木，愛(ài)惜樹(shù)木，因為樹(shù)木不僅是地球的一部分，也是人類(lèi)的一部分。如果失去了森林，我們人類(lèi)就無(wú)法生存，如果失去了森林地球就不在美麗，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了家，大象、獅子老虎等等它們也都沒(méi)有了家，沒(méi)有家的日子是多么難過(guò)啊!唉!小朋友們更不能到森林里玩了，如果我們失去了森林，人類(lèi)將失去更多……二零零五年，美國新奧爾良州遭受到龍卷風(fēng)的巨大破壞，一九二三年同樣遭到了龍卷風(fēng)的襲擊，在造成環(huán)境損失、經(jīng)濟損失的同時(shí)，還造成了人員傷亡。因此，樹(shù)木的重要性就顯而易見(jiàn)。讓我們共同擔起愛(ài)樹(shù)護樹(shù)的責任，愛(ài)惜每一棵樹(shù)吧。
這幅漫畫(huà)讓我明白了，如果人類(lèi)不好好保護樹(shù)木，就會(huì )受到大自然的懲罰，善待地球，就是善待人類(lèi)自己。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇21
每個(gè)人都有秘密，我的秘密可能與你們不同，下面聽(tīng)我慢慢給你一一道來(lái)吧。
在五年級下學(xué)期的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不穩定。而我同桌的朱彥蓉一直比我好。有次老師發(fā)考好的數學(xué)試卷，我嚇了一跳相差五分，心里真是難過(guò)。我就暗暗下定決心：下次數學(xué)考試的時(shí)候數學(xué)分數一定要超過(guò)她。
從那以后在課堂上，老師提問(wèn)的時(shí)候，我想以最快的速度思考答案，爭取搶在她的前面�？墒情_(kāi)始她的速度總是比我快。我毫不氣餒，俗話(huà)說(shuō)‘笨鳥(niǎo)先飛’嘛。在上課前我總是先把老師當天所要教的東西給預習一下，使我對老師講的.心中有數。放學(xué)作業(yè)做完了，我總會(huì )增加五條思考題做對弄懂。這樣我的思考速度明顯有了提高。一段時(shí)間我的舉手速度，答題正確率，令朱彥蓉大出意外。她忙向我討教“秘訣”。我笑著(zhù)對她說(shuō)：“這是我的秘密，無(wú)可奉告！”
又要考試了，我嚴陣以待。這一次，我比任何時(shí)候都用心。我拿著(zhù)試卷，用筆仔細地算呀畫(huà)呀不輕易的放過(guò)每一條小題。做附加題時(shí)，被其中的一條難住了。我冥思苦想，豆大的汗珠從頭上直冒。我暗暗提醒自己，不能輕易放棄，堅持就是勝利。終于我找到了解題方法，一口氣把他做完了。最后我還認真地檢查了一遍才放心交了卷。當老師公布成績(jì)的時(shí)候，我竟然超她2分，朱彥蓉一聽(tīng)，垂頭喪氣拉下臉。她哪里知道我的秘密呢。
現在，我又有新秘密了，下一個(gè)競爭對手——徐子涵。我相信一定能超過(guò)她。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇22
那天下午我像一只興奮的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了家。我為什么那么興奮呢？因為我終于考完了四年級所有的期末考試了！回到家，我準備把四年級所有的教科書(shū)都扔掉，因為我曾在一書(shū)上看到一句話(huà)：把書(shū)扔掉，就是把煩惱拋開(kāi)。
我抱著(zhù)四年級下學(xué)期所有的教科書(shū)，走向垃圾桶，并扔了進(jìn)去。頓時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的快感。喂魚(yú)的媽媽看到了我的這個(gè)舉動(dòng)快步地走過(guò)來(lái)。她看了看垃圾桶的`教科書(shū)，皺了皺眉頭，接著(zhù)就把書(shū)從垃圾桶里一本一本地撿了回來(lái)，還拍了拍上面的塵土。她捧起書(shū)。走向書(shū)柜，把它們放在了最下面那層柜子，我感到很奇怪，于是快步地走向了書(shū)柜，蹲下來(lái)看，“咦？”我非常驚訝地叫了起來(lái)，原來(lái)，這里竟然存放著(zhù)我一到四年級所有的教科書(shū)。我驚呆了，疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@些書(shū)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你為什么還保存著(zhù)？”
孩子，一本書(shū)就是你的一個(gè)朋友，你為什么要拋棄你的朋友呢？書(shū)中的知識的確有可能會(huì )過(guò)去時(shí)，可一本書(shū)就代表著(zhù)你小學(xué)美好的時(shí)光呀�！眿寢屝χ�(zhù)回答。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，震撼了！是呀，每一本書(shū)都是我的朋友，我怎么能輕易地把“我的朋友”丟棄了呢？對，每一本書(shū)都是我童年的見(jiàn)證。我輕輕地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院筮@個(gè)書(shū)柜由我來(lái)整理吧！”媽媽沒(méi)有出聲，只是笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇23
收獲，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風(fēng)中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂(lè )逍遙；更免不了想起那求知的書(shū)在書(shū)架上召喚我們。
讀書(shū)如同跨時(shí)空的游玩，收獲生命中美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我經(jīng)常同“詩(shī)仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿(mǎn)藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書(shū)的真諦！
讀書(shū)是在體驗生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書(shū)的奧秘，體現在生活中；而生活中的智慧，書(shū)中也無(wú)所不有�？梢�(jiàn)，生活與讀書(shū)的關(guān)聯(lián)，多么緊密，多么不可分割。所以說(shuō)，讀書(shū)就是在體驗生活，體驗生活百態(tài)，體驗生活的五彩繽紛。讀書(shū)中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書(shū)的真諦！收獲，存于我們的書(shū)籍中。我們的周?chē)教幎际亲x書(shū)中的收獲：考不好收獲書(shū)中的'經(jīng)驗，放松時(shí)收獲書(shū)中的愉快，玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書(shū)籍中。
我愛(ài)讀書(shū)，因為它給了我無(wú)盡的收獲，收獲在讀書(shū)！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇24
最近，老師推薦了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，書(shū)里講述了海倫·凱勒接收了命運的挑戰，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，讓所有人都為之驚嘆。海倫·凱勒是一位獨特而又偉大的人，雖然生活在黑暗中，卻給許多人帶來(lái)了光明，她告訴那些處在困境中的人們：永不放棄！
我們每個(gè)人的一生都不會(huì )一帆風(fēng)順，當我們遇到挫折和困難時(shí)，只要不懈努力，不斷奮斗，就一定能戰勝困難�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不經(jīng)歷挫折，怎么能?chē)L到成功的喜悅�！叭说纳坪樗诒剂�，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花”沒(méi)有一個(gè)人會(huì )是整天無(wú)所事事，成功自己送到面前。正如我們所熟知的，夏洛蒂姐妹雖然遭到了桂冠詩(shī)人騷塞的訓誡和歧視，但她們硬是用自己堅忍不拔、持之以恒的精神，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)。發(fā)明大王愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)自己鍥而不舍的努力和嘗試，最終發(fā)明出了電燈。宇宙之王史蒂芬·霍金，雖然飽受病痛的折磨，但他還是依靠自己樂(lè )觀(guān)堅強、不屈不撓的毅力，不斷求索，成為了世界公認的科學(xué)巨人。成功不會(huì )從天而降，掌聲不會(huì )憑空響起，只有堅持不懈的勤奮努力，才會(huì )有美妙的收獲。人生中風(fēng)風(fēng)雨雨是不可避免的，遇到挫折時(shí)，退縮和逃避是無(wú)法解決問(wèn)題的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹，只要我們樂(lè )觀(guān)向上，不怨天尤人，勇敢的'走下去，就一定可以戰勝挫折，取得成功。
生活中，也許會(huì )出現逆境和障礙，只有像海倫·凱勒一樣，持之以恒的努力，不斷的奮斗，才會(huì )有美妙的收獲。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇25
在我金色的童年中，書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我，如：故事書(shū)、童話(huà)、作文書(shū)……但讓我回味無(wú)窮的書(shū)，必然是《假如給我三天光明》這本書(shū)了。
這本書(shū)的作者和主人公都是海倫。凱勒。她生于1880年----1968年。
馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫。凱勒�！焙�。凱勒是不幸的，在生命的八十八個(gè)春秋中，有八十七年是在沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音的孤獨歲月里度過(guò)的；然而，就是這么一個(gè)幽閉在黑暗與沉寂世界里的聾盲人，在來(lái)自波士頓柏金斯學(xué)校的家庭教師----安妮。沙利文小姐的“陪讀”下，完成了在拉德克利夫學(xué)院的所有課程，后來(lái)又成為了通曉英、曉、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言的作家和教育家。
在她成功之前那一段艱難的`歷程中，一直用“忘我就是快樂(lè )”來(lái)鼓勵自己。海倫。凱勒僅用這句話(huà)以及自己超出常人的決心和毅力是自己成功，這種精神讓我敬佩不已。接著(zhù)，我閉上眼睛，在我最熟悉不過(guò)的客廳里來(lái)回穿梭，可是，事情比我預想的還要艱難。每走一步都是那么驚心動(dòng)魄，每走一步都像是掉進(jìn)了無(wú)底深淵，最終，恐懼使我睜開(kāi)了眼睛。今天，我第一次走進(jìn)了盲人的內心世界，體會(huì )到了海倫。凱勒生活中遇到的困難。
這本書(shū)會(huì )給讀者以心靈的凈化與啟發(fā)，并從中感悟到一個(gè)人生哲理，那就是“在困境中永不放棄，在順境中珍惜生命�！�
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇26
夕陽(yáng)西下，昏黃的光線(xiàn)篩進(jìn)我的紗窗，映照在我的臉龐，再這氣氛中，我閱讀了一本感人的好書(shū)，一股沸騰之情綻放在我的心房，剎那間，我熱淚盈框、感動(dòng)不已，那一瞬間的震撼，足在我的心中余音繞樑，回味不已──這種千金難換的感動(dòng)即是“書(shū)”，這一個(gè)精神食糧對我最大的意義！
而把這份情傳下去即是一本令我感動(dòng)流淚的好書(shū)，他收錄了許多人的小故事，有勵志的，有賺人熱淚的……當我讀到這許多無(wú)奈又不幸，但尚能在灰暗中力爭上游，埋在社會(huì )一角的小故事，他們皆用輕松又細致的文筆創(chuàng )作著(zhù)，更令我有想哭的`悸動(dòng)。
書(shū)中《打電話(huà)》這篇故事，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)小孩在母親不告而別后。在學(xué)校的公共電話(huà)亭，假裝和媽媽聊著(zhù)學(xué)校功課進(jìn)步的事，但是到最后讀者才恍然大悟，原來(lái)她只是在電話(huà)中幻想著(zhù)得到媽媽的贊美，尤其當我讀到──“媽媽?zhuān)∥蚁肽�，我不要上學(xué)，我要跟你在一起，你為什么還不回家？你在哪里？”話(huà)筒掛上的一剎那，語(yǔ)音自話(huà)筒傳來(lái)：“下面音響十點(diǎn)三十二分……”我瞬間有著(zhù)“噴淚”的沖動(dòng)──在當下，我感受到有家人是多么幸福的事呀！
而《殘照》一文，更讓我我看到小人物情深的故事，在生死之間更形凄涼與珍貴呀！至于“失誤的行程”則傳達父子之間因誤會(huì )而悔恨一生的故事。所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”這正是此事的最佳注腳吧！這故事告訴我們一時(shí)的負面情緒可能造成一身無(wú)法彌補的遺憾，我們應該引以為戒，否則當你的人生發(fā)生這種悲劇，想亡羊補牢，卻是為時(shí)已晚了！
人生，就像一只候鳥(niǎo)的飛行，過(guò)程中會(huì )歷經(jīng)許許多多的打擊與挫敗，但為了讓自己為在人生舞臺上發(fā)光發(fā)熱的巨星，我們都該用勤奮不懈來(lái)灌溉自己的希望與理想，把灰暗的情緒與包袱一一拋卸，用感恩與惜福來(lái)?yè)]亮我們的心靈，這樣我們必將經(jīng)過(guò)人生挫折的淬練，找尋到?jīng)]有遺憾的人生歸途。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇27
這個(gè)暑假，我讀了一本很有意義的書(shū)——奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中給我印象最深刻的地方就是作者對生命的詮釋。
“人最寶貴的就是生命，生命對每個(gè)人只有一次”。這強有力的話(huà)語(yǔ)充分說(shuō)明了生命的珍貴�！懊慨敾貞浲碌臅r(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)而無(wú)恥”。這更說(shuō)明了生命的短暫和價(jià)值。書(shū)中主人公保爾柯察金珍惜和熱愛(ài)生命的精神，同時(shí)也反映在許多有名的科學(xué)家身上。
世界著(zhù)名生物學(xué)家達爾文在進(jìn)行了幾年的航�？疾旎顒�(dòng)以后，身體變得十分虛弱，但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著(zhù)《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財富。
同樣是世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴重的.同時(shí)，仍然堅持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功。
這些勇于戰勝困難的精神本身就是珍惜生命的表現。由此可見(jiàn)，珍惜生命是每一個(gè)成功人士必備的價(jià)值觀(guān)。
另外，在我們身邊也有許多珍惜生命的事例。大家都熟悉的張海迪姐姐，她自幼失去了下半身的知覺(jué)，但是，她仍然以堅強的意志戰勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾柯察金珍惜生命的偉大精神。
在我們現在的學(xué)習和生活中，雖然不能像這些人一樣做出那么大的貢獻，但他們珍惜生命的態(tài)度永遠值得我們去學(xué)習。我們應盡可能地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋生命的意義，如幫助殘疾人打掃房間，看望并關(guān)心醫院中的病人等。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以書(shū)中的保爾柯察金為榜樣，學(xué)習他珍惜生命的態(tài)度。也只有這樣，在不久的將來(lái)，在我們回憶往事的時(shí)候才能真正不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。讓我們從現在開(kāi)始珍惜生命，用渺小的生命去塑造偉大的生活吧！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇28
夕陽(yáng)西下，昏黃的光線(xiàn)射進(jìn)我的紗窗，映照在我的臉龐。在這氣氛中，我閱讀了一本感人的好書(shū)，一股沸騰之情綻放在我的心房，剎那間，我熱淚盈框、感動(dòng)不已，那一瞬間的震撼，足在我的心中余音繞梁，回味不已──這種千金難換的感動(dòng)即是“書(shū)”，這一個(gè)精神食糧對我最大的意義！
而把這份情傳下去即是一本令我感動(dòng)流淚的好書(shū)，他收錄了許多人的小故事，有勵志的，有賺人熱淚的，當我讀到這許多無(wú)奈又不幸，但尚能在灰暗中力爭上游，埋在社會(huì )一角的小故事，他們皆用輕松又細致的文筆創(chuàng )作著(zhù)，更令我有想哭的感動(dòng)。
書(shū)中《打電話(huà)》這篇故事，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)小孩在母親不告而別后。在學(xué)校的公共電話(huà)亭，假裝和媽媽聊著(zhù)學(xué)校成績(jì)進(jìn)步的事，但是到最后讀者才恍然大悟，原來(lái)她只是在電話(huà)中幻想著(zhù)得到媽媽的贊美，尤其當我讀到──“媽媽?zhuān)∥蚁肽�，我不要上學(xué)，我要跟你在一起，你為什么還不回家？你在哪里？”話(huà)筒掛上的一剎那，我瞬間有著(zhù)“噴淚”的沖動(dòng)，在當下，我感受到有家人是多么幸福的.事呀！
而《殘照》一文，更讓我我看到小人物伉儷情深的故事，在生死之間更顯凄涼與珍貴呀！至于《失誤的行程》則傳達父子之間因誤會(huì )而悔恨一生的故事。所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”這正是此事的最佳注腳吧！這故事告訴我們一時(shí)的負面情緒可能造成一生無(wú)法彌補的遺憾，我們應該引以為戒，否則當你的人生發(fā)生這種悲劇，想亡羊補牢，卻為時(shí)已晚了！
人生，就像一只候鳥(niǎo)的飛行，過(guò)程中會(huì )歷經(jīng)許許多多的打擊與挫敗，但為了讓自己為在人生舞臺上發(fā)光發(fā)熱的巨星，我們都該用勤奮不懈來(lái)灌溉自己的希望與理想，把灰暗的情緒與包袱一一拋卸，用感恩與惜福來(lái)?yè)]亮我們的心靈，這樣我們必將經(jīng)過(guò)人生挫折的淬練，找尋到?jīng)]有遺憾的人生歸途。
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇29
“啪”的一聲，我把房間的門(mén)重重的摔上。嘴里還不停的抱怨著(zhù)媽媽不讓我看最心愛(ài)的電視節目。我滿(mǎn)心不滿(mǎn)，眉頭緊鎖，撅著(zhù)嘴，趴在桌子上。毫無(wú)寫(xiě)作業(yè)的心情。
我隨手從桌子上拿起一本很薄的書(shū)，《孟母三遷》，四個(gè)大字在我眼前。我的心中不免有些激動(dòng)，因為，那是媽媽在我很小的時(shí)候給我買(mǎi)的啟蒙讀本。我早已把它淡忘了，即使就放在書(shū)桌上，我也不曾再看過(guò)它。一層薄薄的.灰塵遮住了它往昔的樣子。我用手擦去書(shū)上的灰。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了很多遍，但還是帶上了好奇，翻開(kāi)了這還帶著(zhù)漢語(yǔ)拼音的《孟母三遷》。
每一頁(yè)都是由一大張圖片和簡(jiǎn)單的幾行字組成，使我感到既熟悉，又陌生。故事還是一樣，可我讀書(shū)的心情有了變化。我不再是以前的新奇與快樂(lè )，為什么作文的分值那么高，害的我分數上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就面對現實(shí)吧！
在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放棄嗎？我去請教媽媽?zhuān)徽f(shuō)了一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂ρ�！我可以通過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀！
此后，我的零花錢(qián)大都買(mǎi)了書(shū)，可買(mǎi)來(lái)的沒(méi)有一本我愛(ài)看的，我又去請教媽媽?zhuān)f(shuō)：“閱讀，先要培養興趣�！边@樣一說(shuō)，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內外》、《故事作文》之類(lèi)的書(shū)�？蛇@些書(shū)的花費壓的我喘不過(guò)起來(lái)，作文水平是提高了，可我連日�；ㄙM都沒(méi)了。難道就再次放棄嗎？我正要再次去請教媽媽?zhuān)梢幌耄菏虏贿^(guò)三，我已經(jīng)去了兩次，這次就應該自己找了。
就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)月，終于在書(shū)上發(fā)現：書(shū)非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書(shū)。這樣，作文成績(jì)提高了，花費也少了。這不是一舉兩得嗎？
如今，我的作文水平大大提高。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)讓我受用不盡！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇30
我們人人都有書(shū)，書(shū)是我們的好朋友，還有益我們的健康，減少電視對我們的輻射。
跟許多兒童一樣，我也是個(gè)小書(shū)迷。但我和別的女孩不一樣，我雖然各個(gè)種類(lèi)的書(shū)都喜歡看，但還是最喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，可能有人說(shuō)我是一個(gè)不像女生的女生，我也不反對，因為這就是我的愛(ài)好啊，難道女孩就必須要把自己拘束到一種內向的性格里嗎？我覺(jué)得不一定。爸爸晚上看歷史書(shū)的時(shí)候，我可以熬到凌晨三點(diǎn)和他一起看；為了一本《漢武大帝》，我可以連著(zhù)向爸爸打九個(gè)電話(huà)，讓他給我送來(lái)……有一次，姥姥帶我下樓玩，我順手拿了一本《康熙王朝》裝進(jìn)袋子里，想下樓沒(méi)事時(shí)看看，可這一帶下樓，簡(jiǎn)直對我來(lái)說(shuō)是災難��！下樓后，我把書(shū)放在乒乓球案子上，自己去一旁蕩秋千了。過(guò)了一會(huì )，有一個(gè)我認識的小朋友來(lái)找我玩了，我也沒(méi)考慮書(shū)，就和他玩了一會(huì )兒，誰(shuí)知，書(shū)被一個(gè)六歲的小男孩悄悄地拿走了，已經(jīng)漸漸遠離了我。過(guò)了一會(huì )兒，我該回家了，走到案子旁邊，“��！我的書(shū)怎么不見(jiàn)了？”我不知所措，驚慌的大喊起來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，真是不該把書(shū)隨手亂放。沒(méi)辦法，自己的后果自己承擔，我只好滿(mǎn)院子的.跑著(zhù)找書(shū)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，滿(mǎn)頭大汗，筋疲力盡的我還是連一丁點(diǎn)的蹤跡也沒(méi)有發(fā)現�！霸趺崔k呀，這么大一個(gè)院子，讓我找一本書(shū)？簡(jiǎn)直就如同大海撈針一樣困難。正在這時(shí)，有一個(gè)小男孩從我前面跑過(guò)，鬼鬼祟祟的，懷里還夾著(zhù)一本書(shū)。雖然我不確定，但還是拖著(zhù)疲憊的身子跟了上去，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的希望，我也不會(huì )放棄的！那小孩好像知道我在跟蹤他一樣，一個(gè)急轉彎，沒(méi)影了�！迸�！“一本書(shū)掉在了地上，我一看，還真是我的書(shū)！我把書(shū)撿起來(lái)，撣掉上面的灰塵，嘴里自言自語(yǔ)：”這是誰(shuí)家的小孩，真沒(méi)教養！竟然把書(shū)隨地亂扔！“不過(guò)，我嘴上雖然這么說(shuō)，但心里還是挺高興的，總算把書(shū)找回來(lái)了！
我是一個(gè)性格相似于男生的女生，我是一個(gè)不像女生的女生，我就是我，我是——姜思羽！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇31
從幼兒園起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活，成語(yǔ)故事、科普、小說(shuō)、童話(huà)……都是我生活必不可少的重要部分。每當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，那里面充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )，充滿(mǎn)驚心動(dòng)魄。隨著(zhù)一天天地長(cháng)大，書(shū)成為了我的良師益友，也因為我愛(ài)讀書(shū)，還當上了班里的'”圖書(shū)委員“。
漸漸地，我覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)被擠走。要上興趣班，不能讀書(shū)；要寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)法讀書(shū)；要學(xué)鋼琴、吉他，沒(méi)空讀書(shū)；不知不覺(jué)中，我的讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少。我抗議，但媽媽說(shuō)抗議無(wú)效。
有一天晚上，我津津有味地讀著(zhù)《虎娃金葉子》，那情節跌宕起伏，讀得我欲罷不能�？蓵r(shí)間已經(jīng)很晚了，媽媽一直在催促我睡覺(jué)，怎么辦呢？我心有不甘卻又百般無(wú)奈，突然，我靈機一動(dòng)，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——晚上偷偷起來(lái)讀書(shū)。等爸爸媽媽都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉時(shí)，我踮著(zhù)腳尖，屏住呼吸，輕輕地打開(kāi)臺燈，如饑似渴地讀起來(lái)，眨眼間，眼前好似出現了一張張精彩的畫(huà)面：六指頭拔出長(cháng)刀，與金雕展開(kāi)了殊死搏斗，而金葉子為了救六指頭卻倒在了聲中，再也沒(méi)有回來(lái)……每當讀到了最動(dòng)人、最凄涼時(shí)，我不免會(huì )招呼淚珠寶寶和它們一起玩耍、嬉戲。
”滴答、滴答、滴答……“時(shí)間一分一秒地過(guò)去，唉呀，已經(jīng)凌晨?jì)牲c(diǎn)了，我只好依依不舍地放下書(shū)趕緊睡覺(jué)。
第二天早上，鬧鐘響的時(shí)候我怎么也起不來(lái)，好想再睡一會(huì )兒，可媽媽已經(jīng)把聲音提高了八度，我睡眼朦朧地起了床，媽媽走過(guò)來(lái)，看看我的眼睛腫得像金魚(yú)似的，眼圈黑得像大熊貓，追問(wèn)我是怎么回事？沒(méi)辦法，敵不過(guò)媽媽?zhuān)抑缓萌鐚?shí)招來(lái)，媽媽聽(tīng)了哭笑不得，但最終還是答應了我的讀書(shū)要求，平時(shí)只要趕緊把學(xué)校和興趣班作業(yè)做完，就還給我讀書(shū)時(shí)間。
讀書(shū)是快樂(lè )的，就讓這份快樂(lè )伴我一生吧！
書(shū)帶給我的啟迪600字的作文 篇32
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當我憶起小時(shí)候讀書(shū)的往事，總是不禁開(kāi)懷大笑。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多的《識字故事》，媽媽教我認字時(shí)，我總是記得那么仔細，讀得那么認真。所以每當我認識一個(gè)字時(shí)，那小小的心里便充滿(mǎn)了快樂(lè )。一日復一日，一年復一年，我上大班時(shí)自己就可以讀書(shū)了，雖然我還有很多字不認識，但是，我已經(jīng)很自豪了。天長(cháng)日久，我已經(jīng)不滿(mǎn)足只看那種小人書(shū)了，我開(kāi)始看起了《西游記》、《八十天環(huán)游地球》等這些古今中外的大部頭，從那時(shí)起，書(shū)——成為我最好的朋友，和我這個(gè)把一切都置之度外的“小書(shū)蟲(chóng)”結下了不解之緣。
后來(lái)我上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了更多的書(shū)，慢慢地我喜歡上了一本叫《三國演義》的書(shū)，里面那些精彩的故事情節，像磁石一樣吸引著(zhù)我。每天只要有閑暇的時(shí)間，我就拿起書(shū)，迫不及待地讀起來(lái)，有時(shí)上洗手間也不放過(guò)那一點(diǎn)點(diǎn)可供我讀書(shū)的'時(shí)間。
記得某一個(gè)星期天的晚上，爸爸媽媽出門(mén)辦事，我一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就想看《三國演義》了，可是又怕被發(fā)現，就忍住了�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我還是情不自禁地拿出《三國演義》偷看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很懼怕？？——這種竊讀的滋味！可是，好景不長(cháng)，正當我津津有味地讀著(zhù)《為邀功蔣干盜書(shū)》這一章的時(shí)候，可惡的門(mén)鈴響了，它打斷了我的“讀書(shū)夢(mèng)”！哦，是爸爸媽媽回來(lái)了。我趕緊把書(shū)放回原處，把門(mén)打開(kāi)，然后，又快速地回到自己的房間，忙把作業(yè)放在被子里，外加一枝筆和手電筒。你不禁止要問(wèn)了：“拿這些東西干嘛？在被窩里寫(xiě)作業(yè)嗎？”算你聰明，我就是要在被窩里寫(xiě)作業(yè)，要不然明天我就挨罰了！晚上，我鉆進(jìn)被窩里，把手電打開(kāi)，“噌噌”地寫(xiě)起來(lái)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于大功告成了，可是再摸一下我的臉，天哪！簡(jiǎn)直可以煮雞蛋了！
��！書(shū)，你是我一生最忠實(shí)的伴侶！