書(shū)的作文錦集6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的書(shū)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)的作文 篇1
不知怎的，我特怕背課文�？烧Z(yǔ)文老師授予我們的學(xué)習高招又恰恰是個(gè)“背”字。他說(shuō)：領(lǐng)悟作品的人文精神要背，培養語(yǔ)言修養要背，學(xué)習作品的謀篇布局要背……總之，好一個(gè)“背”字了得！
沒(méi)辦法，為了昂首挺胸走入高等學(xué)府，我只有在招中想招了——一、舞弊法哎，等等。我這可不是教你考試作弊哦！那可比得0分還羞恥啦！成，我也不賣(mài)關(guān)子了。介紹一下此法吧：
先將美文讀幾遍，讀得不想再讀下去了，便將書(shū)攤在一邊，拿出紙來(lái)默寫(xiě)。
一來(lái)看看自己背書(shū)背到了什么程度；二來(lái)嘛，也“煩煩”自己。試想，若是默寫(xiě)不出，定會(huì )坐立不安，而答案擺在一邊卻不允許看，心里會(huì )是什么滋味？難熬“相思”之苦后，可憐兮兮地抱起書(shū)，自己說(shuō)服自己：就看一眼，且只看“�！×说哪且痪�。果然，一眼瞟去，那“過(guò)節”便記在腦海中了。于是，一口氣讀上個(gè)二三十遍，直到把它背得“爛”掉，才繼續往下背。自然，下面背不出的地方也如法炮制，一定能提高背的效率。
二、競猜法如果你擁有錄音機，就可以運用此法。
歷史、政治等科的題目繁多，答案又零碎，背起來(lái)記了這個(gè)又忘了那個(gè)，把問(wèn)題全抄在紙上又太費事兒！
根據人愛(ài)偷懶的特性，我研制了此法：
讀書(shū)時(shí)按下錄音機的錄音鍵，把重點(diǎn)問(wèn)題與答案一一錄進(jìn)去。背到一定程度，便可按下放音鍵。待那錄音機把題目播出時(shí)，便按暫停鍵，自己把答案說(shuō)出來(lái)再把答案播出來(lái)。對了就沾沾自喜，不對就抓耳撓腮，想想錯在哪里。幾輪下來(lái)，一定記牢。此法已在我的《生活筆記》中公布，在此重現給更多的同學(xué)。順便問(wèn)一下修改我的筆記的同學(xué)：周浩老兄，此法你偷去用得怎么樣了？
三、配音法嘿嘿！受蘇軾蘇老先生作的《明月幾時(shí)有》點(diǎn)撥，我悟出了配音樂(lè )背書(shū)法�！睹髟聨讜r(shí)有》是首詞，被人配上了曲。我唱過(guò)幾遍之后，想忘也忘不掉了：于是我異想天開(kāi)：如果自己把優(yōu)美的古詩(shī)文也配上曲子，邊唱邊記，豈不妙哉？
于是，我試著(zhù)配了幾篇課文的曲子。幾輪唱下來(lái)，效果果然不錯。配曲水平不在高低，能唱順口就行。只要大家把學(xué)F4的那首歌曲《流星雨》
的干勁拿出一半用上，包管有效！說(shuō)不定，我那法寶還能歪打正著(zhù)，把你培養成一個(gè)作曲家哩！
書(shū)的作文 篇2
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
——題記
我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見(jiàn)了它——書(shū)籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書(shū)的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰士們做手術(shù)獻出了自己寶貴的生命，無(wú)數革命英雄為了人類(lèi)的解放事業(yè)犧牲在戰場(chǎng)上的故事，我被他們的這種獻身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫，繼續發(fā)揚先烈們這種無(wú)私奉獻的精神。
“書(shū)”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類(lèi)智慧的結晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西游記》，當我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開(kāi)心；當我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅持與智慧而震撼�！段饔斡洝愤@本書(shū)采用了豐富的想象，它讓我對閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛(ài)上閱讀的一把鑰匙。
上了初中后讀的書(shū)就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，了解到封建禮教對兒童的毒害，反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫(xiě)出了他對家鄉的思念，對惡勢力的批判。還比如外國名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無(wú)產(chǎn)階級政權同國內外敵人斗爭的各種困難�！都偃缃o我三天光明》寫(xiě)出了海倫·凱勒對光明的渴望，對黑暗的憎恨。
每一本書(shū)都飽含著(zhù)作者的深情，每一篇文章都彰顯著(zhù)作者獨有的藝術(shù)風(fēng)格。書(shū)是文學(xué)的一種載體，是認識世界、了解人生、增長(cháng)知識、通向未來(lái)的橋梁。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！睍�(shū)是我最大的伴侶，也是開(kāi)啟成功大門(mén)的一把鑰匙，我愛(ài)這把鑰匙。
書(shū)的作文 篇3
書(shū)，無(wú)聲無(wú)息，卻陪伴著(zhù)我腚過(guò)快樂(lè )的苺一天。小小書(shū)架上或舊或新、或小或大的書(shū)，引領(lǐng)我描上閱讀的翅膀，開(kāi)始一次又一次神秘的旅行�？杉毤毾雭�(lái)，書(shū)，讓我徜徉于輕松快樂(lè )的同時(shí)，也讓我遭遇了許多“尷尬之約”。
"禍"之“焦點(diǎn)之羞”
云淡風(fēng)輕的日子，我喜歡和我心愛(ài)的書(shū)一起度過(guò)。沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，快樂(lè )飄浮在我頭，仿佛微風(fēng)拂過(guò)就能讓嘴角上揚。為此，我常常抱怨下課十分鐘之短暫，剛剛把心愛(ài)的書(shū)捧上手，“刺耳”的上課鈴就響了。我戀戀不舍地把書(shū)塞進(jìn)課桌，裝模作樣地專(zhuān)心致志，可課到一半我常常禁不起書(shū)的誘惑，悄悄把書(shū)轉移到桌子下，偷偷地瞄上幾眼，以過(guò)竊讀之癮�？上Ъ夹g(shù)還不夠精湛，被老師的火眼金睛抓個(gè)正著(zhù)。結果，可想而知，全班同學(xué)烏溜溜的眼睛齊刷刷地聚焦在我身上，此時(shí)的我，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，唉，十足的“羞愧難當”!
“禍”之二一“挨批之煩”
手捧一本書(shū)，在地板上或趴著(zhù)，或躺著(zhù)，不知不覺(jué)地鉆人文字中，自己就成了里面的小英雄或是一個(gè)淘氣包。放學(xué)回家，趁著(zhù)媽媽在廚房里忙得不亦樂(lè )乎，我沉浸在自己的快樂(lè )天地里，捧本書(shū)，吃個(gè)蘋(píng)果，優(yōu)哉游哉。作業(yè)忘了，吃飯也忘了，夜深人靜，我還在奮筆疾書(shū)，為完成作業(yè)而奮斗，平時(shí)頗有耐心的媽媽這時(shí)變得喋喋不休，挨批成了我的必修課!
“禍"之三一“近視之恨”
我有著(zhù)數不勝數的知心朋友，其中的主角當然是我最喜愛(ài)的、與我形影不離的書(shū)了。每當旭日初升，我總會(huì )捧起它，愛(ài)不釋手;每當夜幕降臨，我也會(huì )捧起它，如饑似渴地看。尤其是暑假一到，我可樂(lè )開(kāi)了懷，為啥?有許多時(shí)間看書(shū)啊!一放假，我就直奔圖書(shū)室，左挑右選，搬回家一大摞書(shū)。白天，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我總說(shuō)等等，實(shí)在應付不過(guò)去了，只得假裝遵命。我神不知鬼不覺(jué)地把書(shū)夾在作文本里，媽媽一來(lái)，馬上寫(xiě)，媽媽一轉身，書(shū)又“轉副為正”啦。晚上，躺在床上睡不著(zhù)，我便悄悄打開(kāi)燈，津津有味地看。我的眼晴因為和書(shū)親密過(guò)度，視線(xiàn)漸漸模糊。不久的將來(lái)，我也要正式成為眼鏡族了。
“禍"之四——“誤解之悲"
活動(dòng)課是我最喜歡的課，因為我可以捧著(zhù)書(shū)躲在一個(gè)靜悄悄的角落，如饑似渴地讀，可以開(kāi)心地笑，可以悲傷地流淚，可以激動(dòng)得又蹦又跳。飄著(zhù)墨香的書(shū)像博學(xué)的智者，像善解人意的老師，像人生的畫(huà)卷，像歷史的縮影，讓我驚嘆于它的神奇，陶醉于它的魅力。也許因為這，往日的幾個(gè)好朋友常常因為找不到我的`身影而生氣，她們抱怨我變得冷淡寡言。唉，不是我的錯，親愛(ài)的朋友，只怪我一時(shí)鉆在書(shū)里出不來(lái)了。
回首有書(shū)相伴的日子，充實(shí)而快樂(lè )。書(shū)，能使我變得睿智，能把我的心靈洗滌得如藍天般潔凈。正是因為有了這些，小小的尷尬，轉眼就變得無(wú)足輕重。
書(shū)的作文 篇4
書(shū)是我們日常中不可或缺的一個(gè)知識，我們大部分的知識都是由書(shū)中得來(lái)，它能使我們悲傷的心情快樂(lè )，也能使我們充滿(mǎn)怒氣的心平息，它就如一個(gè)魔法師，有著(zhù)各種充滿(mǎn)精奇及知識的驚喜。
有一次，我看到了大愛(ài)的片子，片中主角從一開(kāi)始的運毒販到后來(lái)的改過(guò)自新全都歸功于一本書(shū)，名叫靜思語(yǔ)，他每天都會(huì )抄一小段文字，來(lái)不斷提醒自己改變，于是再經(jīng)過(guò)不斷的努力下他終于出獄，并痛改前非徹底金盆洗手改過(guò)向善。我就是ˋ正因為如此，才想到一個(gè)人能因為此書(shū)而改變如此大，為何我不行？因為我的脾氣非常暴躁，即使是雞毛蒜皮的小事我都能雞蛋里挑骨頭，我這毛病已經(jīng)使身邊的朋友離我越來(lái)越遠，于是我決定開(kāi)始借這本靜思語(yǔ)來(lái)調整我的壞脾氣，于是我每天開(kāi)始要求自己每天抄一篇，在邊抄邊背的同時(shí)，我再不知不覺(jué)中已漸漸改變，并開(kāi)始了解其中的寶藏。
在每天抄一篇的同時(shí)，其實(shí)我的個(gè)性也開(kāi)始改變，我遇到雞毛蒜皮事不再去挑毛病，再遇到其它事時(shí)，我也不再如同以前沖動(dòng)，我會(huì )開(kāi)始先想想若是我沖動(dòng)了我會(huì )傷到誰(shuí)？因為這本書(shū)，所以我開(kāi)始矯正自己的壞習慣，我從書(shū)中學(xué)習到了遇到問(wèn)題第一步不是沖，而是冷靜思考，我也學(xué)習到了，講話(huà)的藝術(shù)，但最重要的還是處世道理，每個(gè)人的個(gè)性都不相同，不是每個(gè)人都能一同和睦相處，所以我們更該學(xué)回如何去接納、善待他人，并且學(xué)習包容。這本書(shū)的內容永遠是我們學(xué)習的典范可是要有很深的體會(huì )才能了解其中奧妙，但也因為如此我能學(xué)習到如此多的知識。
若是我們生活中缺少了書(shū)，想必現在的各位都將會(huì )是一位無(wú)思考能力之人，只知道動(dòng)怒卻不知道息怒。書(shū)是我們日常生活中，不可或缺的重要角色。
書(shū)的作文 篇5
書(shū)，清樸淡雅，和毛筆一起可以說(shuō)是古代文人的代表，曾經(jīng)高爾基說(shuō)過(guò)一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就是平平常常的書(shū)包改變了古都的貧窮，而讓古都金碧輝煌，人口眾多。
如果你問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么？我一定會(huì )用堅定的口氣說(shuō)道“《絕境狼王》”這四個(gè)大字。
《絕境狼王》系列是由一名著(zhù)名的美國女作家凱瑟琳。拉絲基的著(zhù)作，故事講了一頭小狼，在絕境中成長(cháng)為一代狼王的故事。
書(shū)有千百萬(wàn)種可是我為什么喜歡這本書(shū)呢？那是因為它從狼的生存到狼的等級，又從狼的情感到狼的戰爭，從狼的習性到狼的生活。所有都展現得淋漓盡致，深沉的母愛(ài)，堅定的信念，溫暖的友情，還有超常的智慧。
福狼與伙伴們不屈不饒的冒險經(jīng)歷都被描寫(xiě)得細膩真切。
書(shū)有百千萬(wàn)種，最喜歡的書(shū)不一定是最好的，但如果你對每本書(shū)都細細品味的話(huà)，就是是爛的書(shū)本也可以看出最好的真理。
書(shū)的作文 篇6
在這個(gè)斑斕的世界，所有的故事似乎都有一個(gè)結局，書(shū)，也是一樣，不管這本書(shū)有多厚，故事有多長(cháng)，終會(huì )有一個(gè)結尾�？墒俏易x的一本書(shū)，至今也沒(méi)有看完，也沒(méi)有完全看透……
三歲那年的初春，天氣還微微有些冷，你抱我走在回家的路上。這時(shí)，你發(fā)現路邊臥著(zhù)一個(gè)灰色的東西，在寒風(fēng)中微微顫抖著(zhù)。你抱著(zhù)我慢慢走過(guò)去，發(fā)現那是一只灰色的小貓，寶石般深藍的眼睛中透出一絲恐懼和絕望。見(jiàn)我們走過(guò)來(lái)，小貓立馬向旁邊的草叢跑去，可一只后腳的殘疾拖慢了它的速度。
你上前幾步將它抱了起來(lái)，對我說(shuō)：“玥玥，我們養它好不好？”“為什么？”“你看它多可憐��！”“可是你看它好像很臟的樣子而且一只腳還……”我望著(zhù)你手中的貓，你似乎突然就嚴肅起來(lái)了說(shuō)：“孩子，你要記住，永遠也不要憑外在來(lái)判定一件事物的好壞。這只小貓沒(méi)有我們的幫助可能就活不下去了，臟不臟不重要，殘不殘疾也不重要，重要的是你能見(jiàn)死不救嗎？我希望你以后能盡自己最大的努力幫助別人�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，從你手中接過(guò)小貓，拉著(zhù)你的手回家了。
你是我的一本書(shū)，讀你，我學(xué)會(huì )了有愛(ài)心。
十歲那年的盛夏，我開(kāi)始練字，可日復一日枯燥的練習早已讓我失去了對寫(xiě)字的興趣。我望著(zhù)練了幾天依舊歪歪扭扭的字，心中升起一股無(wú)名火，把筆一摔就不想練了。而你什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是用你柔軟的大手包著(zhù)我的小手一筆一劃的練著(zhù)。最終，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。
你是我的一本書(shū)，讀你，讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
十三歲那年的金秋我剛上初中，看到別人有什么新東西都想要，也不管到底有沒(méi)有用。而你，只是在放長(cháng)假的時(shí)候，帶我去了一個(gè)貧苦的山區。那里的學(xué)生沒(méi)有好的書(shū)，沒(méi)有像樣的教室，也沒(méi)有像樣的桌椅。你向我講訴了他們的故事，我慚愧的留下了悔恨的淚水。
你是我的一本書(shū)，讀你，我懂得了節儉。
十四歲那年的寒冬。我拿著(zhù)一張僅有75分的試卷，流著(zhù)淚回家讓你簽字。你并沒(méi)有罵我，只是輕輕抹去我臉上的淚水后，陪著(zhù)我訂正完卷子上許多因粗心而錯掉的題。最后說(shuō)：“我不求我的女兒將來(lái)成為多么成功的人。凡事只要你盡了你最大的努力了，你就是最好的！不要被一時(shí)的失敗給打倒了，相信自己是最好的！”
你是我的一本書(shū)，讀你，我學(xué)會(huì )了堅強和努力。
十五個(gè)春夏秋冬，你都陪我走過(guò)，教會(huì )了我許許多多。母親，你就是我的一本書(shū)，一本我十五年來(lái)都沒(méi)有讀完，沒(méi)有讀透的書(shū)，一本我將要讀一輩子的書(shū)。
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