與書(shū)為友作文800字
導語(yǔ)：古人有云：造燭求明，讀書(shū)求理;又有云：蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理;小編收集與書(shū)為友的作文，歡迎閱讀。
第一篇：與書(shū)為友
從幼年時(shí)期，書(shū)就已悄悄融入了我的生活，為我把知識城堡的大門(mén)逐漸打開(kāi)，讓我從中找到快樂(lè )。后來(lái)每當我整理書(shū)時(shí)，發(fā)現以前我小時(shí)侯看過(guò)的書(shū)，總能從中回憶起什么，又好似時(shí)光在倒流，把我帶到了我的兒童時(shí)代。
那時(shí)我才上幼兒園，每當看到姐姐捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)時(shí)，我心兒便癢癢地了，搞不懂到底是什么那樣吸引她，便跳在她身邊，用小手把書(shū)往自己一邊弄，可姐姐怕我把書(shū)撕壞，就是不讓我看。我不服氣，便嚷著(zhù)讓爸爸去買(mǎi)書(shū)。爸爸看我這撒嬌樣，無(wú)可奈何只好抽出時(shí)間幫我去買(mǎi)書(shū)。后來(lái)幫我帶來(lái)了兩本《迷宮書(shū)》和兩本故事書(shū)。這下我可來(lái)了興趣，忙打開(kāi)迷宮書(shū)，用手指為小恐龍指路，但偶爾我也會(huì )把它送到障礙物處。以后的日子中，我有養成了每晚讓父母講故事的習慣，遇到自己懂的地方，我便會(huì )爭著(zhù)咿咿呀呀地講給他們聽(tīng)。但當然嘍，總講不到頭。只要他們一拍手，我就越講越起勁，直到自己不想講了為止，才讓他們繼續為我講。
稍大了些，我便在爸爸的帶領(lǐng)下學(xué)拼音，再開(kāi)始學(xué)古詩(shī)，就這樣爸爸一句我跟一句，在我和爸爸的共同努力下，一個(gè)月的功夫，我便學(xué)會(huì )背誦十幾首古詩(shī)了。接著(zhù)，我們父女倆又開(kāi)始學(xué)*的古詩(shī)詞，也由此從書(shū)中得到了快樂(lè )，尤其是在我把會(huì )背的古詩(shī)詞，背給長(cháng)輩們聽(tīng)時(shí)，總可以聽(tīng)到他們的贊嘆聲，這使我懂得了：有知識有智慧的人，才識真正出色的人。
如今，我讀五年級了，已是個(gè)大孩子了，書(shū)就更離不開(kāi)我了，因為隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識也一樣得增長(cháng)，不能總在一個(gè)地方原地踏步。課外書(shū)自然少不了，這也使我養成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，當遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)句段落時(shí)，我會(huì )及時(shí)的摘抄下來(lái)，并在有空時(shí)反復讀反復背，將學(xué)到的知識內化為自己的東西。
啊!書(shū)，你是我人生中最好的朋友，最好的老師!正如莎士比亞所說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有陽(yáng)光”。書(shū)，你可以改變人生的道路，讓我們一起讀書(shū)吧!與書(shū)為友!
第二篇：與書(shū)為友
古人有云：造燭求明，讀書(shū)求理;又有云：蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理;歌德也云：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)……
————題記
書(shū)，讓我們明白事理;書(shū)，讓我們感受自然;書(shū)，讓我們回顧歷史。一本書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
書(shū)中理
“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運不濟，命途多難”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達的胸襟，哪能有“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?
劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)�，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇�？杀�，可悲!
讀書(shū)中之事，明書(shū)中之理——面對挫折，我們不應過(guò)分地沉湎于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深;面對挫折，我們不應長(cháng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。
書(shū)中景
“山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。”書(shū)中，陶弘景用短短幾句話(huà)就概括了古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類(lèi)皆備，可謂尺幅能容千里，片言可寓百意!
讀《三峽》可知：三峽春冬之時(shí)，清榮峻茂，良多趣味;便曉：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
書(shū)中景：感受傲雪之紅梅;挺拔之青松;連綿之雪山;洶涌之浪濤……
書(shū)中事
風(fēng)起，鄉心就起。風(fēng)住，鄉心卻無(wú)處停息。貝爾加湖的秋天似乎格外寒冷而漫長(cháng)。秋風(fēng)蕭瑟，卷走了最后一點(diǎn)綠的痕跡。上無(wú)飛鳥(niǎo)，下無(wú)走獸。有的僅僅只是一望無(wú)際的黃草，深藍的湖水，幾只綿羊，一根節杖和深邃的目光。
每日只能以草根度日，羊皮衣以衣不蔽體。四周寂寥無(wú)人，唯羊群做伴，藍天為友。孤寂的環(huán)境壓迫得人難以喘息。
他凄涼，但他并不悲傷，他在等祖國的召喚，他在堅守心中的高貴，他便是蘇武。他的愛(ài)國心，令我們刻骨銘心……
月色入戶(hù)，清風(fēng)拂來(lái)，心隨風(fēng)萬(wàn)里，隨風(fēng)尋覓書(shū)中之事，回顧歷史……
悟，書(shū)中之道理;享，書(shū)中之麗景;讀，書(shū)中之歷史。
書(shū)，是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮;
書(shū)，是色彩繽紛的花園，令人流連忘返;
書(shū)，是意境深遠的油畫(huà)，使人驚嘆不已!
巴羅說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”讓我們與書(shū)交個(gè)朋友，做個(gè)伙伴，共同翱翔與知識的海洋!
第三篇：與書(shū)為友
書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
書(shū)是我的良師益友，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人交談，我與書(shū)為友。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。進(jìn)入了中學(xué)，我不知不覺(jué)的迷上了讀書(shū)，《海的女兒》教會(huì )我善良，《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我如何做一個(gè)智趣高尚，心靈豐富的人;《基督山伯爵》教會(huì )我如何做一個(gè)沉著(zhù)，毅力強的人;《巴黎圣母院》教會(huì )我如何學(xué)習如加西莫多般外表丑惡，卻心地善良的人，《澎澎澎》教會(huì )我如何看待友誼……
當學(xué)習上、生活上遇到困難時(shí)，我想起狄更斯的名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座險峰。”我便堅持了下來(lái);當我取得成功時(shí)，便想起魯迅“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪”的諄諄教導，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續努力……這些都是書(shū)給予我的。在人生的道路上，書(shū)籍是使我進(jìn)步的階梯，是書(shū)指引了我前進(jìn)的方向。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�？磿�(shū)時(shí)，我不喜歡被人打擾，特別是精彩的部分，沉醉在書(shū)的世界里，就象饑餓的人撲在面包上一樣，感覺(jué)是一種美妙的享受。剛開(kāi)始看完四大名著(zhù)，我的心中掀起了波瀾，使得我再反復看了三遍，《水滸傳》的故事情節，心驚肉跳，在我看到豹子頭林沖血洗鴛鴦樓時(shí)，簡(jiǎn)直大快人心;當我看到武松打虎時(shí)，心中無(wú)比敬佩;當看見(jiàn)潘金蓮的行為，感到不恥;當我看到一百零八將死的死，傷的傷，感到惋惜，都不禁落下淚來(lái)，一百零八將是如此的豪邁奔放，其它的三大名著(zhù)也十分好看�！都t樓夢(mèng)》賈寶玉與林黛玉的愛(ài)恨纏綿，最終以悲劇結尾，讓人無(wú)限感嘆�！段饔斡洝分凶盍钗揖磁宓氖菍O悟空，它會(huì )七十二變，上天入海，樣樣都會(huì )�！度龂萘x》中的各路英杰為奪權各顯神通，或勾心斗角、或智慧多多。很多外國書(shū)籍，也強烈的吸引著(zhù)我。如《窗邊的小豆豆》�！毒G山墻的安妮》。從書(shū)中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言、文化的精髓，領(lǐng)會(huì )了文學(xué)的無(wú)窮魅力;書(shū)使我的閱讀能力得到了提升，更豐富了我的課余生活，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。書(shū)伴我度過(guò)美麗的花季，書(shū)是我精神世界的營(yíng)養品。
用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì )書(shū)的美好，我愛(ài)讀書(shū)!書(shū)將伴我一生，它永遠是我人生道路中的良師益友。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
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