書(shū)是知識的源泉作文（精選60篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)是知識的源泉作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)是知識的源泉作文 篇1
我懷著(zhù)好奇心，一口氣讀完了《煮書(shū)》這篇文章，使我懂得了讀書(shū)必須反復誦讀品味，才能讀好書(shū)，學(xué)好課文的道理。
本課是一篇知識性課文，全文圍繞《煮書(shū)》展開(kāi)對話(huà)。作者巧妙地用“煮書(shū)”比喻讀書(shū)就一定要做到熟讀精思，這樣說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章才能運用自如。
文中的爺爺說(shuō)：“書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細品味一番。這樣做不僅能體會(huì )文章的'情感，還可以牢記妙詞佳句......”這話(huà)說(shuō)得多好啊。
可是平時(shí)，我早上早讀就像小和尚念經(jīng)一樣。老師讓我們體會(huì )文章的情感，我想：我都會(huì )背了，怎能不會(huì )體會(huì )文章的情感呢！
今后，我應該好好讀書(shū)——“反復誦讀品味，才能體會(huì )文章的情感，牢記妙詞佳句”這雖是爺爺說(shuō)的話(huà)，可是我會(huì )把它牢記在心里，每時(shí)每刻都這樣去做。只有反復誦讀品味書(shū)本才能獲得知識和技能！
書(shū)是知識的源泉作文 篇2
在我的小時(shí)候，我是一個(gè)比較輕視書(shū)本的人，以為只有書(shū)呆子才需要那些厚厚的書(shū)本�？墒�，直到有一天……
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽(yáng)臺上的花朵，于是她對我說(shuō)道：“哎呀，突然想起陽(yáng)臺還有花要養呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢(qián)買(mǎi)的呢，可別焉兒了��！”聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我也緊張起來(lái)，趕緊跑到陽(yáng)臺，看看花有沒(méi)有焉了。還好，還有點(diǎn)生機，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來(lái)老師給了我們一本如何養植物的書(shū)，里面或許有答案。果然，里面告訴我說(shuō)，先要把它的.根給拔出來(lái)，然后切掉，放在陰涼地方，然后再重新種到花盆里，一周后再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長(cháng)得更鮮艷了，真是要感謝這本書(shū)��！
從此，我再也不輕視書(shū)本了，我也逐漸懂得了書(shū)是人類(lèi)知識的源泉……
書(shū)是知識的源泉作文 篇3
小時(shí)候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(cháng)大。我很喜歡古詩(shī)，但就不喜歡看一些其他有用的書(shū)。因此我拿著(zhù)書(shū)看一兩分鐘不到就煩，看書(shū)是我最討厭的事了。
后來(lái)，我才發(fā)現看書(shū)的重要。有一次完成語(yǔ)接龍，我想呀想呀就是想不出來(lái)，只好看別人玩，我就決定要多看書(shū)。
然后，我就真的喜歡上了看書(shū)，作文也寫(xiě)好了。玩什么看圖猜成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍也很厲害了。
原來(lái)，讀書(shū)是多么的重要��！如果不讀書(shū)，還能干什么呢？書(shū)是可以讓我們充滿(mǎn)知識的源泉！
讀書(shū)像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的.書(shū)本，并震驚于它的無(wú)限體力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，讀書(shū)將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
書(shū)是知識的源泉作文 篇4
從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與書(shū)打交道，在我幼年無(wú)知時(shí)，是母親用生動(dòng)的語(yǔ)調給我講述著(zhù)書(shū)中的故事，長(cháng)大后，是自己遨游在書(shū)的海洋之中，盡情的享受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺(jué)到書(shū)的魅力，再我最需要精神糧食時(shí)，是書(shū)給予我力量的源泉，給予我智慧的財富，使我能夠讀通古今中外。我曾為岳飛的“莫等閑，白了少年頭“而警覺(jué)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“而感動(dòng)。也讓我對保爾柯察金的那種堅強的意志所震撼；貝多芬的那種刻苦的'奮斗讓我敬畏。
讀書(shū)，能豐富我們的生活，能陶冶我們的情操，能純潔我們的心靈，在書(shū)中，我們能認識到宇宙的蒼茫，看到銀河的流瀉，傾聽(tīng)到時(shí)代的脈搏；我們沉浮在書(shū)海中，能感到從未有過(guò)的快樂(lè )。然而，書(shū)籍是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是t望世界的窗口，是觀(guān)照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì )進(jìn)步的基石，它使我們從未停歇過(guò)腳步，一直往前走著(zhù)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)是知識的源泉，它像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從陜隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的知識海洋！
書(shū)是知識的源泉作文 篇5
我百般無(wú)趣地看著(zhù)窗外的世界，心里想著(zhù)：我不能就這么空虛地度過(guò)這一天，我要找點(diǎn)事情做做。我隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，打開(kāi)來(lái)看，不曾想到，我是這么如癡如醉地迷醉在這個(gè)書(shū)的海洋里。
我津津有味地在書(shū)的海洋遨游，我就像一塊海綿一樣吮吸著(zhù)海洋里的`海水，書(shū)里的精華，沉醉在這個(gè)忘了自己存在的境界里。媽媽在樓下大聲地叫喚我吃飯，可我好像靈魂出竅，人在心不在。媽媽喊了許久，憤怒地沖上樓，無(wú)情地把我手里的書(shū)奪走，我就好像觸電一般地覺(jué)醒，不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了一個(gè)原本空虛的下午。我可憐巴巴地看著(zhù)媽媽?zhuān)蚯笾?zhù)她：“我的好好好好……媽媽?zhuān)褧?shū)給我吧！我就看一會(huì )兒，就一會(huì )兒�！薄安恍�！馬上給我下樓吃飯，要看書(shū)可以，吃完再看！”媽媽一句河東獅吼，我嚇得一聲不吭，只得無(wú)奈地看著(zhù)媽媽。
我咽了口唾沫，看著(zhù)媽媽手里的書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上，面包又被無(wú)情奪走，只能干著(zhù)急的感覺(jué)。我邁著(zhù)沉重地步伐，戀戀不舍地對我的書(shū)說(shuō)了一句：“我親愛(ài)的書(shū)啊，等會(huì )兒，我們在相聚�！苯Y果聽(tīng)見(jiàn)媽媽還在身后嘮叨著(zhù)：“這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)......”
書(shū)是知識的源泉作文 篇6
同學(xué)們，從你們會(huì )說(shuō)話(huà)，認識字考試直到大學(xué)，這正是我們培養熱愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的習慣的黃金時(shí)期，我們每天都在知識的海洋里沐浴。同學(xué)們，讓我們手拉手，一起跳進(jìn)知識的海洋里吧！
都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，它永遠不會(huì )背棄你�！闭f(shuō)的棒極了。不錯，書(shū)籍的確是我們的好朋友，只要你愿意主動(dòng)和他交往，它永遠都不會(huì )躲避你，它很溫柔。同時(shí)。它也很善解人意，當你遇到困難時(shí)，只要你主動(dòng)找它，虛心地向它請教，無(wú)論你的苦難有多大，他都會(huì )不惜任何代價(jià)幫你解決。所以，我說(shuō)都德說(shuō)的很棒。
生活中，我們處處會(huì )用到知識，知識就是一切。如果沒(méi)有知識，你在這個(gè)社會(huì )將寸步難行：如果沒(méi)有知識，你將永遠不能體會(huì )到書(shū)中的'道理：如果沒(méi)有知識，你將對自己的未來(lái)失去信心：如果沒(méi)有知識，你的人生將會(huì )失去意義。因此，知識對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是實(shí)在是太重要了。如果有人問(wèn)我知識何來(lái)？我會(huì )毫不猶豫地回答說(shuō)：“那自然是從書(shū)中來(lái)�！绷蟹颉ね袪査固┰�(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！�
我讀過(guò)英國哲學(xué)家培根的文章《談讀書(shū)》，讀完后，給我的第一個(gè)印象就是他告訴了我讀書(shū)的好處，讀書(shū)的重要性以及培養讀書(shū)興趣的方法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是不可分離的生命伴侶和導師�！睕](méi)錯，書(shū)確實(shí)是我們人生的伴侶。在你不開(kāi)心時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你忘記煩惱，使你的心胸開(kāi)闊；在你疲憊時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你忘記疲憊，讓你覺(jué)得輕松；在你情感受到傷害時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你重新振作起來(lái)，讓你堅強的面對每一天。
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！打開(kāi)書(shū)吧！來(lái)讀書(shū)吧！書(shū)中有你童年時(shí)光的回憶；書(shū)中有你啟蒙老師的身影和對你的教誨；書(shū)中有你光明的前途和燦爛的未來(lái)。
書(shū)是知識的源泉作文 篇7
與書(shū)為伴堪稱(chēng)人生一大快事，但是選擇一本好書(shū)更是關(guān)鍵。一本合適的書(shū)能啟迪人的心智，陶冶人的情操，增強人的品德修為;相反的，一本不合適的書(shū)會(huì )使人思想墮落、生活糜爛甚至會(huì )誤入歧途。所以好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。我感覺(jué)我就選擇了合適的書(shū)，它不停的激勵著(zhù)我前進(jìn)，給予我智慧，我也沉醉于其中的奧秘。這本寶貝書(shū)就是享譽(yù)全球的暢銷(xiāo)書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的作者是法國的著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家、作家讓·亨利·法布爾。
《昆蟲(chóng)記》是讓·亨利·法布爾從1823年到1915年花費了近20年的時(shí)間才寫(xiě)成的，《昆蟲(chóng)記》記錄的是作者在昆蟲(chóng)世界漫游的歷程，與其說(shuō)他是在介紹知識，倒不如說(shuō)是在描述體驗�！独ハx(chóng)記》里的昆蟲(chóng)，它們這些可愛(ài)的小生靈是多么有趣可愛(ài)啊!
《昆蟲(chóng)記》讓我知道了除了蒼蠅，蚊子，蟑螂，螞蟻。蜻蜓、蜜蜂等等這些常見(jiàn)的`昆蟲(chóng)，也讓我了解了譬如蝗蟲(chóng)，蟬，七星瓢蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，屎殼郎，黃粉蟲(chóng)，金蟬，蝴蝶，蜈蚣，蟈蟈，大栗鰓角金龜，赭翅臀花金龜蘋(píng)毛麗金龜，黑脊螢葉甲，紫榆葉甲，懷槐葉甲，二紋柱螢葉甲，琉璃弧麗金龜，六斑虎天牛，螽斯，螻蛄，蟋蟀，臭蟲(chóng)，馬陸…………而這些都是我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。通過(guò)《昆蟲(chóng)記》我了解了它們的稀奇古怪的生活環(huán)境;各式各樣的巢穴;千奇百怪的食物…………有些昆蟲(chóng)那些令人驚奇、心悸和令人怦然心動(dòng)的習性、本能、計謀、手段…………《昆蟲(chóng)記》都為我們做了準確而細致的描述和介紹。這本書(shū)不僅讓我了解了新奇的昆蟲(chóng)世界，而且讓我學(xué)到了很多與昆蟲(chóng)有關(guān)的知識。仿佛有種身臨其境與各式昆蟲(chóng)親密接觸的感覺(jué)!好不愜意。
我喜歡這本書(shū)，是它讓我對昆蟲(chóng)世界有所了解，對昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)好奇。同時(shí)也豐富了我的課余生活，讓我感受到了一種前所未有的快樂(lè )!所以說(shuō)選擇一本合適的寶貝書(shū)是不是非常重要啊!
書(shū)是知識的源泉作文 篇8
書(shū)，讓我插上想象的翅膀；書(shū)，給我一葉偏舟，讓我渡進(jìn)知識的海洋；書(shū)，引領(lǐng)我步入生活的殿堂；書(shū)，是知識的源泉。
讀書(shū)是一種享受，從“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的小詩(shī)開(kāi)始，從安徒生的童話(huà)開(kāi)始，從我步入一年級開(kāi)始就一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)，是書(shū)伴我成長(cháng)。
泉水叮咚，書(shū)，讓我體會(huì )到人世間真情實(shí)感。沒(méi)有演員，沒(méi)有道具，有我，有你，有心，有書(shū)。
讀書(shū)讓我明白屈原，滿(mǎn)腔的`救國熱情空有卻無(wú)路請纓，王聽(tīng)之不聰，舉世混濁你為何以獨清？眾人皆醉，你何以獨醒？汩汩溪流，方能給你萬(wàn)事清靜；湯湯淚水，方能給你千世安定。屈原的愛(ài)國之情深深地感染我、教育我。
黛玉，眼淚的化身，悲哀、多愁善感的別名。瀟湘館竹影深映在她的眉間，時(shí)代的無(wú)理、無(wú)公道浸透了她的靈魂。寄人籬下的黛玉，無(wú)依無(wú)靠；癡心于寶玉，有情卻無(wú)緣，愁熬階前葬花人，我揪心；一縷香魂隨風(fēng)去，我唏噓。瀟湘妃子，你能將心，交給愛(ài)情，卻不能把婚姻交給自己。讀名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》讓我懂得封建社會(huì )的殘酷，寶黛愛(ài)情的悲劇。
泉水叮咚，書(shū)，讓我領(lǐng)悟人生之理，不是宣讀，沒(méi)有教條，有我，有心，有書(shū)，就能快樂(lè )的成長(cháng)。
“長(cháng)江破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！崩畎�，也曾立下報國之心，但博愛(ài)求榮，辜負了他的才氣，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。賜金放還，亦欣然起程。
望屈原，看紅樓，觀(guān)李白，書(shū)，你想告訴我什么？哦！你是我知識的源泉。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹，是夜中的夢(mèng)，書(shū)正是那一泓夢(mèng)中的清泉�！�
書(shū)是知識的源泉作文 篇9
書(shū)——給我許多知識，讓我了解昆蟲(chóng)的生活習性，知道了名人的故事，書(shū)讓我有了特別的學(xué)問(wèn)。
“知識的基礎，必須要建立在閱讀習慣的上面”這句話(huà)說(shuō)的很對，閱讀昆蟲(chóng)小百科，讓我認識了許多平�？床坏降睦ハx(chóng)，閱讀雜志里的內容我看到了世界的另外一面，所以我對于雜志里的內容喜愛(ài)到可以，背到滾瓜爛熟了。
書(shū)——帶我在擁有許多知識的天空中翱翔、奔跑在學(xué)問(wèn)廣大的原野。閱讀“高更的繪本”讓我看到了高更所畫(huà)的畫(huà)，并且了解了高更的一生。閱讀“人物之美”讓我看到了平常我們欣賞不到的美麗圖畫(huà)。讀有關(guān)藝術(shù)的書(shū)籍讓我對畫(huà)畫(huà)又增添了一份興趣。
書(shū)——帶著(zhù)我學(xué)習了不同的學(xué)問(wèn)，讓我和法布爾一起去探索大自的奧秘，和貝多芬一起去欣賞美妙的`音樂(lè )，也和伽利略一起去實(shí)驗室做有趣的實(shí)驗。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽也槐厝プ非蟾毁F，只要多看書(shū)，富貴自然就會(huì )跟著(zhù)來(lái)。
閱讀書(shū)本可以讓我們擁有許多知識，只要你一碰到書(shū)本，里面的人物就會(huì )帶我們認識不同的東西，保證看完書(shū)本后學(xué)問(wèn)一定多到讓人羨慕!
書(shū)是知識的源泉作文 篇10
“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”——這是大作家臧克家說(shuō)的。這句話(huà)說(shuō)的可真不賴(lài)，下面就讓我講講我與我這個(gè)“益友”之間的故事吧。
有一天晚上八點(diǎn)五十，媽媽讓我睡覺(jué)，我在床上翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，因為我今天新買(mǎi)的百科全書(shū)還沒(méi)有看呢。
我看著(zhù)天花板上的燈，咦，我突然想起了一條妙計，我借著(zhù)關(guān)燈這個(gè)借口，順便拿了百科全書(shū)和小手電，去床上津津有味地看了起來(lái)。
第二天早上，我和我爸爸吃飯時(shí)，我突然想起了書(shū)上的知識，我對爸爸說(shuō)：“是不是第二次世界大戰期間，美國向日本兩個(gè)島投放了原子彈，導致那兩個(gè)島寸草不生？咦，爸爸，氫彈的威力是原子彈的100倍嗎？是不是原子彈等于100萬(wàn)噸TNT？”我這一連串的問(wèn)題把爸爸問(wèn)得很吃驚。爸爸對我說(shuō)：“你是怎么知道的.？”我回答說(shuō)：“我看書(shū)看的��！”“你是不是晚上又偷著(zhù)看書(shū)了？”爸爸問(wèn)道，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，愛(ài)看書(shū)是對的，但也要保護眼睛。
書(shū)是知識的源泉作文 篇11
在生活中，總有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的時(shí)候。往往在這些時(shí)候，人們才會(huì )想起讀書(shū)，可回到家，他們卻又點(diǎn)開(kāi)了手機朋友圈。
雖不能說(shuō)朋友圈里的東西都是壞的，如有一些知識分子仍在喧鬧的環(huán)境中寫(xiě)出好文，或科普一些知識，但這類(lèi)人畢竟是圈中的少數，更多的人還是喜歡發(fā)一些自拍、或曬兒曬女、或曬風(fēng)景，更有甚者，發(fā)一些讓人看了就難受的文字。若是屏蔽這些沒(méi)營(yíng)養的朋友圈后，朋友圈中便只剩下零星的幾條。有些人的朋友圈可能更為營(yíng)養，但這一切，終究還是敵不過(guò)書(shū)。因為書(shū)中有價(jià)值知識遠多于朋友圈。
人們往往說(shuō)“開(kāi)卷有益”，事實(shí)上也是如此。小說(shuō)中的精彩描寫(xiě)可以提升你的文學(xué)水平；典籍中的歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)、他鄉異聞可以增加你的見(jiàn)識、開(kāi)闊你的眼界；傳記中英雄人物的非凡經(jīng)歷可以激勵讀者，讓人們在自己的人生道路上更好地做出選擇。讀書(shū)，不僅增加考試成績(jì)，亦可使之后的生活更加美好。因為書(shū)讀了便有了氣質(zhì)和才華。有了氣質(zhì)和才華就會(huì )受人尊重，自然地位也不會(huì )低了，收入也不會(huì )少了，生活質(zhì)量也不會(huì )差了——雖然是世俗的'邏輯，但也是很多人的邏輯。
因此就朋友圈和書(shū)籍兩者相比，后者的樂(lè )趣雖可能不及前者，但其用處絕對是更大的。不僅是朋友圈，如今還冒出了很多能占用人更多時(shí)間的東西，如抖音、快手等應用軟件。這些軟件的出現，使人不讀書(shū)的借口更多了，也讓人們讀書(shū)的時(shí)間更少了。
這，是為什么？
國家在提倡全民閱讀，也正是因為人們正在漸漸投身歡樂(lè )，而日漸忘卻學(xué)習；如今，人們尤其是我們這些學(xué)生，更應認識到書(shū)中知識的寶貴。我們應該讀書(shū)，而少看朋友圈，這也是老師和家長(cháng)這些過(guò)來(lái)人倡導甚至監督的。
但愿每個(gè)人都能在這喧嘩中靜下心，放下手機，而拿起書(shū)，在黑字白紙間找到真正的知識寶庫。
書(shū)是知識的源泉作文 篇12
書(shū)是知識的源泉，取之不盡，用之不竭;書(shū)是一盞明燈,為我們指引道路;書(shū)是一縷燦爛的陽(yáng)光，照亮人們的心田。書(shū)里會(huì )飄出一股股方向,沁人心脾,讓人陶醉在書(shū)的海洋里。和書(shū)交談，讓我變得充實(shí)、聰明，讓我感到渾身都充滿(mǎn)了力量。
書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，它是無(wú)聲的，卻是有聲的。它向我們展開(kāi)一個(gè)五彩的世界，向我娓娓道來(lái)，又栩栩如生。我手執一卷，沉浸在書(shū)海里，那樣如饑似渴，那樣廢寢忘食。當我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，書(shū)總是這樣對我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了�！碑斘乙蛐⌒〉某晒Χ治枳愕笗r(shí)，書(shū)總這樣對我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已經(jīng)到了頂峰了�！蔽覔湓跁�(shū)上，如同它的乳兒，貪婪地吮吸著(zhù)它的乳汁。
書(shū)伴我走過(guò)了13年的歲月，它似一個(gè)個(gè)跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)，是人類(lèi)文明的.長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，至始至終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的寓意，讓我有了奮斗的目標。
“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)中有許多豐富的寶藏等著(zhù)我們去探索!
書(shū)是知識的源泉作文 篇13
自古以來(lái)，人們把書(shū)稱(chēng)為“知識的海洋”。
因為書(shū)中有我們從未領(lǐng)悟過(guò)的知識，有我們從未發(fā)現過(guò)的故事，仔細讀一本書(shū)，等于在知識的王國遨游。一本書(shū)，我每讀一遍都會(huì )有不同的感受與收獲。
一本書(shū)的知識，可以讓你受益匪淺。記得有一次我在吃花生的時(shí)候，我問(wèn)媽媽花生樹(shù)長(cháng)得什么樣子，這時(shí)全家人都大笑起來(lái)，媽媽讓我從書(shū)里找答案，我找到了一本書(shū)，書(shū)里有一篇文章叫《我愛(ài)家鄉的田野》文章里描述著(zhù)農名伯伯是怎樣種植花生樹(shù)的，我一看才知道，原來(lái)花生不是長(cháng)在樹(shù)上，而是長(cháng)在泥土里，他與眾不同的事根卻張在外面。
書(shū)，像一位老師，源源不斷的給予我們知識，書(shū)想一位親密無(wú)間的.朋友，當你遇到困難時(shí)，他總會(huì )給予你幫助。從書(shū)中，我掌握了許多生活知識。也懂得了許多做人的道理，書(shū)中的學(xué)問(wèn)，給我們造筑了人生美好的道路。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我一生的老師和朋友！
書(shū)是知識的源泉作文 篇14
在我很小的時(shí)候，就認識了《格林童話(huà)》中的小紅帽與大灰狼，還看過(guò)《安徒生童話(huà)》中的賣(mài)火柴的小女孩，后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，幼時(shí)的小人書(shū)，已經(jīng)不足以滿(mǎn)足胃口了，只能依依不舍地與《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》以及百讀不厭的《一千零一夜》道別了。
家中也多了許多書(shū)，有故事書(shū)、啟蒙書(shū)、還有許多許多，那時(shí)，我認識的字并不多，依靠著(zhù)拼音才能強讀通順�？墒�，只要多讀幾遍，便能記牢了，因此，我的拼音底子都比別人厚。一年級我已認識了將近二、三百字，光榮地被評為了“識字大王和“故事大王�！�
后來(lái)，注音的圖書(shū)都被搬走了，媽媽為我搬來(lái)了一大堆的名著(zhù)。同時(shí)我也學(xué)會(huì )了作文啦，字典在長(cháng)期的使用下，雖然書(shū)頁(yè)開(kāi)始泛黃，但確是我最好的老師。
后來(lái)，看書(shū)漸漸變成了習慣，只要一有空，我就會(huì )捧起書(shū)，細細品味，開(kāi)始慢慢與《西游積》中調皮沖動(dòng)的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠實(shí)憨厚的沙悟凈……交上了朋友。也與《三國演義》中有勇有謀的諸葛亮，雄心壯志的曹操，還有沖動(dòng)魯莽的張飛……打上了交道。
后來(lái)，我愛(ài)上了讀書(shū)，而且一發(fā)不可收拾，書(shū)看多了，我的.作文水平也有了顯著(zhù)的提高。知道現在，我還喜歡捧起往年的舊書(shū)，再細細品位其中的味道，書(shū)的味道也很多，酸、甜、苦、辣，都俱全了呢！
書(shū)是知識的源泉作文 篇15
“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”，這是中國的一句古訓。是啊，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，離開(kāi)了書(shū)，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，這本書(shū)的確是一本好書(shū)，自從我讀了這本書(shū)以后，才真正領(lǐng)悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命中的88個(gè)春秋里，只擁有19個(gè)月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。她接受了命運對她的挑戰，以驚人的毅力面對困難，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒對光明的熱切的渴望、寫(xiě)了她對人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無(wú)不洋溢海倫對人生的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。
海倫·凱勒非常想看她生活的世界是什么樣的'。她在書(shū)中寫(xiě)到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)……第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡……第三天，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠重復的新美景……”三天的時(shí)間，這對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)多么珍貴��！然而，這只不過(guò)是她的一個(gè)愿望。三天的光明，對有些人來(lái)說(shuō)有些微不足道，像我們小學(xué)生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環(huán)境、優(yōu)越的學(xué)習條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有他的一切，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就知難而退，給自己找這樣、那樣的借口。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書(shū)，我從這本書(shū)中找回了我的自信、堅強與樂(lè )觀(guān)，現在我把這本書(shū)推薦給大家，它真的是一本很好的書(shū)，相信大家看過(guò)以后，一定會(huì )終生受益。大家快來(lái)讀一讀吧！
書(shū)是知識的源泉作文 篇16
人的一生中，什么是最不可缺少的？當然是書(shū)。書(shū)是一位智者，它帶著(zhù)我們向成功走去；書(shū)是一汪泉水，知識會(huì )源源不斷地流出；書(shū)是親友，當我感到沮喪時(shí)給我安慰。
小時(shí)候，看見(jiàn)我的哥哥姐姐們整天抱著(zhù)書(shū)看，覺(jué)得很有趣，便模仿他們看書(shū)。于是我隨手拿了一本故事書(shū)，坐在沙發(fā)上裝模作樣地看起來(lái)，別人眼中的我，是個(gè)看書(shū)看得有滋有味的小女孩，但是我只是選了幾個(gè)故事看，囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)這幾個(gè)寓言故事很有意思，它讓我迷上了讀書(shū)。
從那以后，每天放學(xué)回家我都鉆進(jìn)“書(shū)”這座宮殿里，像只＂小書(shū)蟲(chóng)＂，拿在手里久不愿放下。媽媽給我買(mǎi)了一堆書(shū)，都快成大山了，她常說(shuō)：＂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。＂媽媽和我一起看書(shū)，常�？吹缴钜挂膊恢v。每當我媽媽睡著(zhù)時(shí)，我會(huì )打開(kāi)手電筒，躲在被窩里偷偷看，舍不得睡覺(jué)。
�。�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯＂，高爾基這樣說(shuō)。是的，小時(shí)候看書(shū)使我提升了寫(xiě)作能力�，F在我寫(xiě)作文毫不費力，平時(shí)我積累的好詞好句如老師一般，在一旁指導我。有時(shí)，我會(huì )把從書(shū)中找到的優(yōu)美詞句抄在本子上，每到寫(xiě)作文時(shí)，它們就會(huì )發(fā)揮很大的作用�？墒请S著(zhù)時(shí)間老人的步伐，我已經(jīng)不是低年級的'孩子了。因此作文應該寫(xiě)得更好，更棒，我真應該再多看點(diǎn)兒書(shū)。唉！真是＂書(shū)到用時(shí)方恨少＂��！既然書(shū)能帶給我們益處，那為什么不多看一些書(shū)呢？看的書(shū)越豐富，知識也就越豐富，積少成多，你才會(huì )更上一層樓！
書(shū)是知識的源泉作文 篇17
書(shū)，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書(shū)的蹤影。書(shū)不僅可以愉悅人的身心，而且還會(huì )給我們帶來(lái)巨大的精神財富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)不僅是人們的導師，更是我們的朋友。讀書(shū)能讓我們的知識量不斷擴充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書(shū)讀得越多，知識就越多。所以，讀書(shū)是生活中必不可少的一部分。
書(shū)的種類(lèi)有很多，形形色色的內容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的一生中，不可能會(huì )讀完所有的書(shū)。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識，就要認真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識，都是書(shū)的`首選。從這些有益的書(shū)籍中，我們會(huì )被作者優(yōu)美的文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對大自然的神奇感到敬佩。
在讀書(shū)時(shí)，我們不能走馬觀(guān)花，草率的讀完了事，而應該細細品味，反復咀嚼，要學(xué)會(huì )“煮書(shū)”�！爸髸�(shū)”就是要對一本書(shū)進(jìn)行透徹的研究，要做到對每句、每段都要有詳細的品讀。對一本書(shū)，我們要反復去讀，讀的次數越多，對這本書(shū)的印象就越深刻，而且會(huì )受到許許多多的啟發(fā)，對我們的寫(xiě)作也會(huì )產(chǎn)生一定的影響。
讀書(shū)的過(guò)程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì )使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫(xiě)作的技巧。
在對一本書(shū)進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫(xiě)一寫(xiě)對這本書(shū)的讀后感。讀后感中，我們可以概括整本書(shū)的大概內容，或寫(xiě)一些自己對這本書(shū)的看法與感悟。這樣一來(lái)，看書(shū)就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì )了許多的道理。
讀書(shū)是我們的“無(wú)聲老師”。通過(guò)一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們在知識的海洋里盡情遨游，在書(shū)籍的天空中自在飛翔。
書(shū)是知識的源泉作文 篇18
《冬夜讀書(shū)示子》中寫(xiě)道：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺立，少壯工婦老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
書(shū)讓人迷戀，書(shū)讓人振奮，書(shū)也叫人難忘。正如宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)的《冬夜讀書(shū)示子》里一般，書(shū)會(huì )讓人的知識海洋寬闊一大步。
來(lái)到新華書(shū)店門(mén)口，店牌上那狂草樣字跡，顯示出如寫(xiě)者一般的寬闊胸懷與自由奔放的性格。
走進(jìn)門(mén)，雖然時(shí)間還早，但人也不少��！有的在挑書(shū)，有的在聚精會(huì )神地看書(shū)，還有的則耐心地等待孩子看完回家。
穿梭在各個(gè)書(shū)架之間，為不打擾他人，我就踮起腳尖走，書(shū)店的書(shū)總類(lèi)繁多：少兒文學(xué)、幻想文學(xué)、科學(xué)讀物、青年學(xué)科、校園小報、少兒讀物……我仿佛來(lái)到了知識的海洋。
突然一聲“砰”，把我從幻想世界拉了回來(lái)。原來(lái)，是不小心重重地踩到了地上。這時(shí)，我的臉馬上紅了起來(lái)，覺(jué)得非常尷尬，但看看四周，大家仍在埋頭專(zhuān)心地看自己的`書(shū)，他們仿佛已經(jīng)投入到書(shū)的世界里。他們不正是和荷花一樣“出淤泥而不染”嗎？他們不會(huì )因為外界的影響而停止看書(shū)，反而會(huì )讓他們的意志更加堅定，精神更加集中，讓人無(wú)可侵入，堅不可摧。
高爾基曾有一名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)籍會(huì )讓人睿智，書(shū)籍會(huì )讓人有修養，書(shū)籍會(huì )讓人更富有哲理。
書(shū)，知識的海洋。我喜歡書(shū)，更喜歡在書(shū)店中感受濃濃的書(shū)香。
書(shū)是知識的源泉作文 篇19
我喜歡看書(shū)，看過(guò)許多好看的課外書(shū)，比如：《一千零一夜》、《101個(gè)勤學(xué)故事》、《中華上下五千年》等等，這是為什么呢？因為書(shū)能夠帶給我們知識，正在看書(shū)，你就好似走進(jìn)了一個(gè)知識的王國一樣，原因就這么簡(jiǎn)單。
首先，《101個(gè)勤學(xué)故事》我看過(guò)之后讓我感受到，讀書(shū)就跟蜘蛛一樣。蜘蛛不會(huì )飛翔，但它卻能夠把網(wǎng)結在半中�？纯此侵频镁啥幘氐木W(wǎng)吧，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到了神仙的幫助，是奇跡嗎？是奇跡，但奇跡背后更是蜘蛛的辛苦努力，我們生活中和讀書(shū)也是一樣的，有無(wú)數人因為一件事情看上去很難而立刻放棄，也有一部分人，像黑蜘蛛這樣，不聲不響，開(kāi)動(dòng)腦筋，堅信自己能夠成功，不惜走了許多的彎路，付出了艱辛的勞動(dòng)來(lái)獲得了成功。記住哦，蜘蛛不會(huì )飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結空中。奇跡是可以創(chuàng )造的，也只有像黑蜘蛛這樣的人，才能創(chuàng )造出一個(gè)巨大的奇跡出來(lái)，才能當一個(gè)創(chuàng )造者。
我看《一千零一夜》這本書(shū)時(shí)，里面有許多的好詞好句，如果想把這些好詞好句記住，該怎么辦呢？突然靈機一動(dòng)，想到了兩種方法：第一種是可以用摘抄的方式，把好詞好句墑抄在本子上；第二種是在書(shū)上畫(huà)出好詞，用波浪線(xiàn)劃出好句。我用了第二種方式，根據這篇文章的內容和畫(huà)出來(lái)的好句意思相結合，一下子就深刻印在腦海里，再也不用因此而煩惱了，又把不熟悉的詞重新做標志，并打了一個(gè)問(wèn)號，不懂意思再去查字典，把準確意思注書(shū)上面。以后看書(shū)，都用這種方法，果然，得到了很好的效果。
讀過(guò)之后，了解了《一千零一夜》是古代阿拉伯地區民間傳說(shuō)的結集，又名《天方夜譚》�！兑磺Я阋灰埂分械墓适聫墓�9世紀，也就是阿拉伯帝國的全盛時(shí)期開(kāi)始，它的內容包羅萬(wàn)象，情節錯綜復雜，想象奇特詭異，具有濃郁的東方文化色彩。這部故事書(shū)中神奇的想象與當時(shí)阿拉伯的現實(shí)緊密結合，讀其中的故事便可了解那個(gè)時(shí)期阿拉伯人的'文化、藝術(shù)、宗教、人情風(fēng)俗等生活全貌�！兑磺Я阋灰埂藩q如一幅瑰麗多姿的歷史畫(huà)圈，真實(shí)而藝術(shù)地再現了中世紀阿拉伯帝國既獨特面又輝煌的文化和生活。
書(shū)是知識的海洋，無(wú)邊無(wú)際，書(shū)使我懂得了人生的樂(lè )趣，書(shū)是我珍貴的寶藏，我喜歡他。
書(shū)是知識的源泉作文 篇20
讀書(shū)，使我大開(kāi)眼界；讀書(shū)，豐富了我的頭腦；讀書(shū)，讓我打開(kāi)了通往知識的大門(mén)……我還記得，第一次幫我開(kāi)啟知識大門(mén)的那本書(shū)，是我幼時(shí)讀的《安徒生童話(huà)》。
剛上幼兒園時(shí)，我對書(shū)沒(méi)有什么認知，只知道書(shū)是幾張紙頭連接起來(lái)，上面排列著(zhù)一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒(méi)事做的老人為了打發(fā)時(shí)間才會(huì )去看它。我們小孩哪需要打發(fā)時(shí)間啊，玩都來(lái)不及呢！于是，我對“書(shū)”這類(lèi)東西絲毫提不起興趣。
那會(huì )兒，老師在幼兒園里建立了一個(gè)圖書(shū)角，還給我們規定了讀書(shū)時(shí)間。這是多么無(wú)趣��！簡(jiǎn)直就是浪費我的時(shí)間！
到了讀書(shū)時(shí)間，大家都集中到了圖書(shū)角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看著(zhù)老師下發(fā)的圖書(shū)。我手里不情愿地拿著(zhù)一本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)，我真想放下手中的圖書(shū)跑出去玩��！可那本書(shū)仿佛有著(zhù)無(wú)形的繩索，緊緊地將我的手與那本書(shū)連在了一起，我不敢掙脫它，因為我怕老師會(huì )不高興。
窗外的'鳥(niǎo)兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小伙伴們也似乎鉆進(jìn)了書(shū)的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著(zhù)手中的書(shū)。
“你怎么不看書(shū)呢？”一個(gè)溫柔的聲音從我耳旁傳來(lái)，我轉過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)是老師！我一心虛，低著(zhù)頭說(shuō)：“我才不要看這種無(wú)趣的東西呢！”
老師并沒(méi)有生氣，只是坐下來(lái)對我說(shuō)：“我來(lái)講給你聽(tīng)吧！”她拿過(guò)我手里的書(shū)，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講著(zhù)故事，有股莫名的力量使我聽(tīng)得著(zhù)了迷，仿佛也進(jìn)入了那個(gè)童話(huà)世界……
回到家，我不停吵著(zhù)要看書(shū)，并要求媽媽給我買(mǎi)那本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)。爸爸聽(tīng)著(zhù)笑了起來(lái)：“呀！今天可真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，咱們寶貝竟會(huì )主動(dòng)要求看書(shū)？”我并沒(méi)有理睬爸爸，待媽媽買(mǎi)回書(shū)時(shí)，我便拿著(zhù)書(shū)跑到自己的房間。
打開(kāi)一看，那么多文字，我實(shí)在看不懂，怎么沒(méi)有老師說(shuō)的那樣精彩？我不甘心，我就逼著(zhù)自己看著(zhù)圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我仿佛感受到了故事中賣(mài)火柴的小女孩的寒冷孤獨，最后我竟忍不住地哭了起來(lái)。
從此之后，我便喜歡上了這本書(shū)，它是我人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，是指引我走向知識大門(mén)的啟蒙書(shū)！
以后的日子里，我看了許多不同的書(shū)籍，我讀過(guò)的每一本書(shū)，都是潛移默化地推動(dòng)我在學(xué)習道路上不斷前行的動(dòng)力，書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿(mǎn)了色彩。
書(shū)是知識的源泉作文 篇21
看書(shū)讓我大開(kāi)眼界。讀書(shū)豐富了我的頭腦；閱讀打開(kāi)了知識的大門(mén)。我還記得，第一次為我打開(kāi)知識之門(mén)的書(shū)，是我年輕時(shí)的《安徒生童話(huà)》。
剛上幼兒園的時(shí)候，我對書(shū)不是很了解，只知道書(shū)是用幾張紙連在一起的，上面排著(zhù)很多字。我覺(jué)得這種事情，只有那些沒(méi)事干的老人才會(huì )去看，來(lái)打發(fā)時(shí)間。我們孩子不需要打發(fā)時(shí)間，玩的時(shí)候已經(jīng)太晚了！結果就是對書(shū)這種東西沒(méi)興趣。
當時(shí)老師在幼兒園設立了一個(gè)書(shū)角，給了我們一個(gè)讀書(shū)時(shí)間。多無(wú)聊��！簡(jiǎn)直是浪費我的時(shí)間！
到了學(xué)習的時(shí)間，大家都聚集在書(shū)角，坐在柔軟的地毯上，認真的看著(zhù)老師發(fā)的書(shū)。我不情愿地手里拿著(zhù)一本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)。我好想放下書(shū)跑出去玩！但是書(shū)上好像有一根看不見(jiàn)的'繩子，把我的手和書(shū)緊緊連在一起。我不敢掙脫，因為怕老師不高興。
窗外的鳥(niǎo)兒不再歌唱，花兒不再微笑，到處只有寂靜。那些小伙伴們似乎鉆進(jìn)了書(shū)的陷阱，不再活潑歡騰，只是盯著(zhù)手中的書(shū)。
你為什么不看書(shū)？一個(gè)溫柔的聲音從我耳邊傳來(lái)，作曲，我轉過(guò)頭，看到是老師！我一內疚，就低下頭說(shuō)：“我不想看這種無(wú)聊的東西！”！
老師沒(méi)有生氣，只是坐下來(lái)對我說(shuō)：我來(lái)告訴你！她拿著(zhù)我手里的書(shū)，用她溫柔卻抑揚頓挫的聲音給我講了這個(gè)故事。有一種莫名的力量讓我著(zhù)迷，仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界。
回到家，我一直嚷嚷著(zhù)要看書(shū)，讓我媽給我買(mǎi)《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。爸爸聽(tīng)了哈哈大笑：��！今天太陽(yáng)真的打西邊出來(lái)了，我們家寶寶該要求看書(shū)了？我不理我爸，我媽買(mǎi)了書(shū)，我就拿著(zhù)書(shū)往我房間跑。
打開(kāi)一看，這么多字，我實(shí)在看不懂，為什么沒(méi)有老師說(shuō)的那么精彩？我不甘心，就強迫自己看圖猜詞的意思和故事的內容。漸漸的，我好像感覺(jué)到了故事里那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩的冷漠和孤獨，最后忍不住哭了。
從此我就愛(ài)上了這本書(shū)，這是我人生中讀的第一本書(shū)，也是指引我走向知識之門(mén)的啟蒙書(shū)！
在接下來(lái)的日子里，我讀了很多不同的書(shū)，每一本書(shū)都是推動(dòng)我學(xué)習前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)籍已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩。
書(shū)是知識的源泉作文 篇22
俗話(huà)說(shuō)得對：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。如果我們不讀書(shū)，就像沒(méi)有窗戶(hù)的樓房，因為知識是學(xué)不完的。如果我們讀書(shū)，一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。因此，讀書(shū)是必不可少的。我從識字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆。
我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著(zhù)、神話(huà)故事。小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)，我們排的隊伍挨挨濟濟一樣。
從《好媽媽感謝您》這篇文章中，我看到了一個(gè)“小畫(huà)家”在年幼不懂事的時(shí)候，將家里的沙發(fā)、墻壁都當成“畫(huà)板”。雖然不美觀(guān)，但是，在媽媽的心目中，卻永遠是最漂亮的`那份感情，使我懂得了對爸爸、媽媽?xiě)撟鹁春蛺?ài)戴。
從《同學(xué)們不要比闊氣》這篇文章中，我看到了同學(xué)之間相互攀比、炫耀身價(jià)所帶來(lái)的負面效應。我明白了穿得好不一定學(xué)習好，有名牌不等于有知識。作為學(xué)生，在學(xué)校里只有將文化知識學(xué)到手，才是一個(gè)最富有的人。
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們識天地，曉人生。它能讓我們陶治性情，不以物喜，不以己悲。它是我們精神的巢穴，生命的彈床。古今中外有成就的人，都喜歡讀書(shū)，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，從而走上成功之路。
書(shū)是知識的源泉作文 篇23
書(shū)是知識的海洋，書(shū)使我們時(shí)時(shí)刻刻需要的東西，書(shū)是我們離不開(kāi)的朋友，書(shū)也是我們最珍貴的東西。
書(shū)上有許多的知識，有各種各樣的生字，有許多友情的詩(shī)句，有很多有趣的詞語(yǔ)，有許多名人名言。有句話(huà)叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話(huà)說(shuō)：你小時(shí)候讀書(shū)不努力，長(cháng)大了之后，你就非常后悔。
如果你好好讀書(shū)，長(cháng)大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書(shū)，長(cháng)大了就會(huì )非常后悔，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚了，已經(jīng)無(wú)法改變。所以我們要好好學(xué)習，老師上課要認真聽(tīng)講，不要在下面做小動(dòng)作，和同桌講話(huà)。如果你好好學(xué)習，長(cháng)大了肯定能有好的工作，不會(huì )像農民那樣艱苦的在田里干農活，或者是給別人打工。
我們?yōu)槭裁匆敲春脤W(xué)，那是因為書(shū)是打開(kāi)知識海洋的鑰匙。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)上有許許多多你不知道的'知識，書(shū)上的生字可以使你認識到中國漢字的偉大，書(shū)上友情的詩(shī)句會(huì )打動(dòng)你，書(shū)上有著(zhù)使你進(jìn)步的話(huà)語(yǔ)，書(shū)可以使你進(jìn)步，你積累的知識多了，長(cháng)大了才會(huì )創(chuàng )出作為。
所以我們要好好學(xué)習，那樣才能學(xué)到豐富多彩的知識。作為農村的孩子，讀書(shū)不僅為了自己，而且也為了所有愛(ài)我的人的希望。
書(shū)是知識的源泉作文 篇24
今天吃過(guò)晚飯，媽媽帶我到新華書(shū)城看看書(shū)。
當我走進(jìn)大門(mén)的那一刻，一支支精美的鋼筆，一個(gè)個(gè)精致的模，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的玩具小狗，還有一本本名著(zhù)映入我的眼簾。書(shū)城的一樓可以用“豪華"來(lái)形容，這里一定藏著(zhù)很多的知識！我看了好一會(huì )，便上二樓了。二樓擺滿(mǎn)了書(shū)，不過(guò)有一個(gè)角落在賣(mài)吃的，我走到擺著(zhù)《尋寶記》的書(shū)架旁，看見(jiàn)展出的《尋寶記》有浙江的、上海的、湖南的……各種各樣的《尋寶記》，這一層有很多我喜歡的書(shū)籍。我連忙跑向三樓，去看看三樓都有些什么書(shū)。呀！都是一些教科書(shū)，小學(xué)、初中、高中各個(gè)年級段的`。
走完一圈，我還是決定回到二樓《尋寶記》旁，去看我最想看的《遼寧尋寶記》，我找到這本書(shū)就坐下來(lái)津津有味地看了起來(lái)，我看的里面的內容，非常入迷就仿佛身臨其境，當我看到十幾只神獸在打一只神獸時(shí)，我真替它捏了一把汗，只見(jiàn)那只神獸，輕輕一拻手指就打敗了十幾只神獸，獲得了勝利，可馬上又有一只神獸來(lái)加入戰斗。這時(shí)媽媽叫道：“劉昊澤，回家了"。我才回過(guò)神來(lái)，可我還沒(méi)看完，我告訴媽媽我想再看一會(huì )，我想看完，媽媽同意我看完才回家。
新華書(shū)城就是知識的海洋，為我們提供知識！
書(shū)是知識的源泉作文 篇25
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然成為了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時(shí)候。我從媽媽的書(shū)柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書(shū)很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書(shū)不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開(kāi)。但是，那書(shū)里的字我一個(gè)也不懂，看來(lái)是白費力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子掉下來(lái)，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問(wèn)了媽媽和人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識字�！蔽铱嗫喟髬寢�?zhuān)瑡寢尣旁敢赓I(mǎi)本彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》……時(shí)光流逝，現在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了�；叵肫饋�(lái)，還有點(diǎn)可笑。
記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩(shī)。讓我通過(guò)詩(shī)人的眼睛看萬(wàn)象，通過(guò)詩(shī)人的耳朵聽(tīng)萬(wàn)籟�！吧蠈W(xué)多好啊，有書(shū)讀，可以知道好多東西�！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書(shū)”的種子便深深埋在我幼小的`心里。
現在，一間臥室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對我而言，讀書(shū)，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個(gè)“快樂(lè )閱讀二十分”的讀書(shū)時(shí)間。
“ 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這與話(huà)說(shuō)得太好了。書(shū)，真是讓我受益匪淺，置身于書(shū)中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書(shū)，讓我領(lǐng)略今日中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛……作業(yè)遇到困難時(shí)，《新華字典》總會(huì )教我知識感到不開(kāi)心時(shí)，《老夫子》總會(huì )惹我發(fā)笑。也許，讀書(shū)是我最大的快樂(lè )。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我記憶猶新，陶我情操，讓我們在書(shū)的海洋里盡情地遨游吧。
書(shū)是知識的源泉作文 篇26
小時(shí)候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(cháng)大。我很喜歡古詩(shī)，但就不喜歡看一些其他有用的書(shū)。因此我拿著(zhù)書(shū)看一兩分鐘不到就煩，看書(shū)是我最討厭的事了。
后來(lái)，我才發(fā)現看書(shū)的重要。有一次完成語(yǔ)接龍，我想呀想呀就是想不出來(lái)，只好看別人玩，我就決定要多看書(shū)。
然后，我就真的'喜歡上了看書(shū)，作文也寫(xiě)好了。玩什么看圖猜成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍也很厲害了。
原來(lái)，讀書(shū)是多么的重要��！如果不讀書(shū)，還能干什么呢？書(shū)是可以讓我們充滿(mǎn)知識的源泉！
讀書(shū)像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的書(shū)本，并震驚于它的無(wú)限體力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，讀書(shū)將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
書(shū)是知識的源泉作文 篇27
每個(gè)人都有自己心目中的書(shū)，高爾基心目中的書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞心目中的書(shū)是全世界的營(yíng)養品……而我心目的書(shū)是知識的海洋。
書(shū)是知識的海洋，里面的知識多得數不清。劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶如藥也，善讀之可以醫愚�！钡⒉皇钦f(shuō)人們都很愚笨。因為人們總是會(huì )有不知道的事情，一本好書(shū)從中可以獲得我們以前不知道的知識，趕走我們的'愚昧和無(wú)知，讓人們懂得更多。一本好書(shū)，每讀一遍，都會(huì )發(fā)現新的知識，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我就是一個(gè)小書(shū)迷。讀書(shū)時(shí)猶如在書(shū)海中神游，讀得如癡如醉，世界對我來(lái)說(shuō)仿佛都消失了，我在知識的海洋里遨游。
在一個(gè)星期六的晚上，我睡不著(zhù)，就看起了書(shū)。我隨手抓起一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就看得出神了。賣(mài)火柴的小女孩那悲慘的命運讓我傷心落淚，白雪公主過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活讓我覺(jué)得高興。不知不覺(jué)的一本書(shū)就看完了。我忽然覺(jué)得好象做了一場(chǎng)“夢(mèng)”。隨著(zhù)這場(chǎng)“夢(mèng)”我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，找到了賣(mài)火柴的小女孩，給了她好多好吃的，她以后和我一樣的幸福了。
書(shū)的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們如獲至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營(yíng)養，更給我們方向；它教會(huì )我們懂得道理，更陶冶我們的情操。
朋友們：讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！它會(huì )給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長(cháng)。
書(shū)是知識的源泉作文 篇28
書(shū)是梯子，是人通向幸福的必經(jīng)之路。在閱讀中，人們可以找到精神寄托，找到內心的快樂(lè )。所以他們有李白“讀書(shū)壞了，寫(xiě)字如神”的寫(xiě)照，有“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的說(shuō)法，也正因為如此，他們才有了讀書(shū)快樂(lè )的感覺(jué)！
當你被誤解時(shí)，不妨讀讀《愛(ài)的教育》。
一個(gè)男孩看到父親工作到很晚，他決心為父親分擔痛苦，于是開(kāi)始了父親的工作——寫(xiě)作（父親不知情）。就這樣，他工作到很晚的時(shí)候，因為早上起不來(lái)床，被父親罵了一頓，而且工作堅決莽撞。有一天，他在工作的時(shí)候，被父親發(fā)現了，父親很討厭，兩個(gè)人都淚流滿(mǎn)面。
擊球手出局了嗎心情一下子放開(kāi)了，感覺(jué)很開(kāi)心！
當你窮的時(shí)候，不妨讀讀陶淵明的《五柳老師傳》，感受一下黔婁夫人那句“不愁富貴，不講究富貴”的意思。
擊球手出局了嗎心情不再浮躁，感覺(jué)很開(kāi)心！
當你覺(jué)得自己的知識足夠豐富的時(shí)候，不妨把握一下。芬奇的話(huà)：
一知半解讓人驕傲，一知半解讓人卑微，于是空心的耳朵驕傲地仰望天空，而飽滿(mǎn)的耳朵總是向著(zhù)大地和母親低頭。
讀書(shū)之所以快樂(lè )，不僅僅是因為讀書(shū)表面的`快樂(lè )，更是因為“書(shū)有自己的精神食糧，有自己的生活品質(zhì)，有自己的審美滋養”。
在閱讀中獲得快樂(lè )，讓我們展開(kāi)“翅膀”，一起飛向美好的夢(mèng)想！
書(shū)是知識的源泉作文 篇29
書(shū)是知識的海洋，能讓我們愉快地遨游其中；書(shū)是宇宙飛船，能載我們探索宇宙的奧秘；書(shū)是知識的殿堂，能讓我們變得智慧而聰穎……總之，書(shū)是神奇的，書(shū)是奧秘的世界。
我們學(xué)過(guò)了許多關(guān)于書(shū)的課文，感悟、體會(huì )了許多�？墒�，只有親自體會(huì )，才能發(fā)現、挖掘出書(shū)中所具有的神奇。
一本好書(shū)，能讓我們終生受益。
讀一本名著(zhù)，能讓我們增長(cháng)許多見(jiàn)識；讀一本故事書(shū)，能讓我們體會(huì )故事蘊含的道理；讀一本歷史書(shū)，能讓我們了解過(guò)去，領(lǐng)略歷史人物的魅力；讀一本文學(xué)書(shū)，能讓我們大大提高寫(xiě)作能力……
古今中外，多少人是因飽讀詩(shī)書(shū)，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書(shū)也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書(shū)，只要一有時(shí)間，我就會(huì )開(kāi)始讀書(shū)。偶然在吃飯、睡覺(jué)前，我讀一下書(shū)，不知不覺(jué)，一本書(shū)后就讀完了。所以，我認為，書(shū)百讀不厭！
打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )倍感輕松，愉快至極；打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )感到十分溫馨，十分愜意；打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書(shū)，讓我們了解了世界上著(zhù)名的`人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習。
一本書(shū)就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)吧！
書(shū)是知識的源泉作文 篇30
因為書(shū)，我學(xué)到了許許多多的知識。我從書(shū)中找到了學(xué)習的趣味；我從書(shū)中也學(xué)到了人生的道理。
小時(shí)候，我總是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)看書(shū)，更不用說(shuō)用功學(xué)習了！每當長(cháng)輩們叫我學(xué)習時(shí)，我的腦子猶如捅了馬蜂窩似的，嗡嗡直響，真不好受！頓時(shí)，我的腦神經(jīng)如同一團亂麻，真讓人頭痛不已！終于，在我9歲生日那天，在遠方的阿姨給我寄來(lái)了一份生日禮物，里面有一本名叫《學(xué)習趣味》的書(shū)。剛翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被書(shū)中的內容牢牢地吸引住了，便不管三七二十一，津津有味地看下去。直到現在，我還清清楚楚地記得：書(shū)中有一個(gè)名叫芳凝的小姑娘，她呀，是一個(gè)非�？释蠈W(xué)的孩子，可家里的重重困難，經(jīng)濟不允許她上學(xué)。無(wú)奈之下，她只能干刺繡活兒來(lái)?yè)纹疬@個(gè)家。在這份小小的工錢(qián)里，除了病父的醫藥費和生活費，就所剩無(wú)幾了！但她仍然把這雞碎多的錢(qián)攢起來(lái)，一湊夠學(xué)費，就跑到學(xué)堂上學(xué)去。她早上得去上學(xué)，晚上又得照顧家人，一天下來(lái)，她休息得時(shí)間實(shí)在少得可憐！想到她如此凄慘，還這般熱愛(ài)學(xué)習，我的'心情無(wú)法形容。我生活的也算可以，本應該好好珍惜，為什么不好好學(xué)習呢？從此以后，我對學(xué)習漸漸產(chǎn)生了興趣，越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了。在我的房間，爸爸還特地為我設了一個(gè)小書(shū)架，里面又很多對學(xué)習有益地書(shū)。
書(shū)，看似平凡，實(shí)則偉大而神圣，它不僅能改變我的童年，甚至能改變我的整個(gè)人生。
書(shū)是知識的源泉作文 篇31
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是文明的象征；書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的唯一一把金鑰匙；書(shū)，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書(shū)，是攀登上科學(xué)之巔的一條山路；書(shū)，是至高無(wú)上的，書(shū)是知識的源泉。
我，為了爭取到文明的象征，為了開(kāi)啟智慧之門(mén)，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學(xué)之巔，為了得到這至高無(wú)上的神圣之物——書(shū)，就常常要求父母買(mǎi)書(shū)，要求父母給我辦一張珍貴的借書(shū)證。
我從書(shū)中知道了地球是圓的，是有限而無(wú)界的，是繞太陽(yáng)轉的。知道了有很多國家的人都愛(ài)書(shū)：秘魯哥德伯澤人所讀的書(shū)，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對書(shū)的`崇敬；猶太人母親在給孩子書(shū)之前先將書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書(shū)是甜的……
記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄�；丶抑�，我習慣性的拿起一本書(shū)，以一目十行的速度看著(zhù)。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對自己沒(méi)信心，就算你遠離了人民，遠離了社會(huì )，你也可以生存下去。一看書(shū)名，原來(lái)是《魯濱遜漂流記》。
還有一次，我拿出所有的《兒童文學(xué)》時(shí)那種欣喜若狂的感覺(jué)。誰(shuí)知，看著(zhù)，看著(zhù)，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書(shū)時(shí)幾乎從未哭過(guò)的女生，為了一個(gè)弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來(lái)。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書(shū)是時(shí)哭時(shí)笑了！那就是心靈深處的感動(dòng)。
這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書(shū)的原因，我才漸漸成了一個(gè)與眾不同的女孩兒吧！可能吧！
謝謝書(shū)！
書(shū)是知識的源泉作文 篇32
我們所學(xué)的知識都離不開(kāi)書(shū)。書(shū)是我們汲取知識的最好方法，因為知識的源泉是書(shū)！
因為我愛(ài)讀書(shū)，所以從中獲益匪淺。無(wú)論是作文上、閱讀上，還是課外知識，書(shū)籍都給予了我很多幫助。
譬如：有一次，我看了一本《2008年全國最佳小學(xué)生作文》，受到了很大啟發(fā)：作文重在于中心突出，不拘一格，如果大家的作文都千篇一律就不吸引人了。老師在這一個(gè)周末布置了一個(gè)作文：記一次秋游。我想：大家肯定都是寫(xiě)沿途景色，然后到達目的地。這樣一點(diǎn)兒也不吸引人，不新穎。于是我獨出心裁寫(xiě)了一篇題為《秋的足跡》，結果被作為范文。
文中有許多是我引用作家的`語(yǔ)句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落�！边@多么富有詩(shī)情畫(huà)意��！這一切都功歸于書(shū)，沒(méi)有書(shū)，我怎能有以尋找秋的足跡來(lái)構思全文的思路呢？
漸漸地，我發(fā)覺(jué)我所看的書(shū)實(shí)在甚少，知識面狹窄。文筆也越來(lái)越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動(dòng)他人。
我不能忘記一切的知識都來(lái)自于書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，我雖不敢妄想在文學(xué)上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書(shū)。
萬(wàn)丈高樓從地起。書(shū)就是文學(xué)高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅固。當我發(fā)現看的書(shū)少時(shí)，對書(shū)更是愛(ài)不釋手。比如：在一次去新華書(shū)店看書(shū)時(shí)，完全沉浸于與魯濱孫在荒島一起歷險，當魯濱孫遇險時(shí)，我為他難過(guò)，魯濱孫看到人骨時(shí)，我也恐懼……我完全沉迷于書(shū)中情景，以至于在書(shū)店待了一下午，直到關(guān)門(mén)時(shí)，我還把書(shū)不留意帶出了書(shū)店。
因為汲取了各種名書(shū)、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風(fēng)雨中的大樹(shù)，呵護我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，為我們照亮前方，指引我們到達成功的彼岸”等，這些都是我的創(chuàng )新。
我明白了：起初寫(xiě)作離不開(kāi)借鑒，但真正打動(dòng)人心的，是自己嘔心瀝血的創(chuàng )新。
在我從模仿到創(chuàng )新的作文水平進(jìn)階中，是書(shū)陪伴了我，是書(shū)給予了我很大幫助，讓我終生受益。
讀書(shū)會(huì )使人靈秀，使人明志。一切知識的源泉是——書(shū)！
書(shū)是知識的源泉作文 篇33
記得有位作家說(shuō)過(guò)：“書(shū)是知識的源泉”。的確，一本好書(shū)，會(huì )讓我們增長(cháng)知識，頭腦聰明，可謂受益匪淺，對此我就有深刻的體會(huì )。
緊張的期末考試過(guò)后迎來(lái)了早就向往的暑假，以前的暑假平平談?wù)�，似乎都過(guò)得沒(méi)有多大的意義。這個(gè)暑假在老師特別布置下，我從開(kāi)始不大情愿到深深地迷上課外書(shū)。這當然是源于《E時(shí)代少年網(wǎng)絡(luò )版十萬(wàn)個(gè)為什么》啦。
暑假的一天，起初為了應付老師布置寫(xiě)“讀后感”的作業(yè)，我隨手從我的書(shū)柜里抽出了一本收藏了好幾年的《E時(shí)代少年網(wǎng)絡(luò )版十萬(wàn)個(gè)為什么》胡亂地翻了起來(lái)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我卻被書(shū)中豐富的知識深深地吸引了，于是連續花了幾個(gè)星期的時(shí)間把整套書(shū)都看完了。
這是“十萬(wàn)大課堂”網(wǎng)絡(luò )版系列叢書(shū)，這系列分為：“社會(huì )與歷史”、“生命與環(huán)境”、“動(dòng)物與植物”、“科學(xué)與生活”這四冊。這套書(shū)具有：內容詳盡豐富，信息量大，關(guān)注兒童讀者最關(guān)心的科學(xué)問(wèn)題及形式活潑新穎，趣味盎然，考慮到兒童讀者的閱讀能力和審美習慣這兩大特點(diǎn)。它讓我們擁有了新知識，發(fā)現了新問(wèn)題，解答了新困惑，滿(mǎn)足了好奇心，讓我們好像一下子長(cháng)大了起來(lái)。
就拿《社會(huì )與歷史》這一冊書(shū)來(lái)說(shuō)吧。本分冊分《社會(huì )與世界》、《地理與歷史文明》、《經(jīng)濟與生活》、《民俗與節日》、《不朽的藝術(shù)》五大板塊，內容涉及人文地理、文化遺產(chǎn)和民風(fēng)民俗的介紹。書(shū)中所講到的'都是我往常想知道而又不知道的知識。例如：為什么印鈔廠(chǎng)不能想要多少錢(qián)就印多少錢(qián)？原來(lái)，要通過(guò)社會(huì )創(chuàng )造的總價(jià)值，經(jīng)過(guò)國家有關(guān)的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，并做出財政計劃，來(lái)決定到底要印多少鈔票；還有，為什么將做買(mǎi)賣(mài)的人稱(chēng)為商人？那是因為在商朝滅亡之后，商代的臣民沒(méi)有立足之地，只有從都城遷往外地，以販賣(mài)東西來(lái)維持生活。久而久之，也就形成了一種固定性的職業(yè)。由于從事販賣(mài)活動(dòng)的人大多是商代的遺民，所以稱(chēng)為“商人”；又還有，為什么商品要做廣告？原因是廣告理論認為，人都必須先接觸、記憶、認知、喜歡了一種商品，才會(huì )決定購買(mǎi)，所以公司和企業(yè)為了推銷(xiāo)自己的商品和品牌，便會(huì )制作大量的廣告，擴大產(chǎn)品的影響；再還有，為什么大家喜歡在網(wǎng)上購物？書(shū)上說(shuō)呀，網(wǎng)上購物方便、快捷，瀏覽所有商品只需動(dòng)動(dòng)鼠標就可以完成，再加上網(wǎng)上購物比商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店要便宜，更吸引了很多的人在網(wǎng)上購物……在《E時(shí)代少年網(wǎng)絡(luò )版十萬(wàn)個(gè)為什么》中有許許多多有趣的問(wèn)題和讓我茅塞頓開(kāi)的答案，而這些問(wèn)題和答案，在我們所學(xué)的課本中都是很少講到的。
讀了《E時(shí)代少年網(wǎng)絡(luò )版十萬(wàn)個(gè)為什么》后，我才知道知識就像浩瀚的大海廣闊無(wú)邊，而只要我們做個(gè)有心人，多留心生活，博覽群書(shū)，勤于思考，善于積累，所獲得的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，長(cháng)大后才會(huì )更有出息！
書(shū)是知識的源泉作文 篇34
從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與書(shū)打交道，在我幼年無(wú)知時(shí)，是母親用生動(dòng)的語(yǔ)調給我講述著(zhù)書(shū)中的故事，長(cháng)大后，是自己遨游在書(shū)的海洋之中，盡情的享受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺(jué)到書(shū)的魅力，再我最需要精神糧食時(shí)，是書(shū)給予我力量的源泉，給予我智慧的財富，使我能夠讀通古今中外。我曾為岳飛的“莫等閑，白了少年頭“而警覺(jué)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“而感動(dòng)。也讓我對保爾柯察金的那種堅強的意志所震撼；貝多芬的那種刻苦的奮斗讓我敬畏。
讀書(shū)，能豐富我們的生活，能陶冶我們的情操，能純潔我們的'心靈，在書(shū)中，我們能認識到宇宙的蒼茫，看到銀河的流瀉，傾聽(tīng)到時(shí)代的脈搏；我們沉浮在書(shū)海中，能感到從未有過(guò)的快樂(lè )。然而，書(shū)籍是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是t望世界的窗口，是觀(guān)照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì )進(jìn)步的基石，它使我們從未停歇過(guò)腳步，一直往前走著(zhù)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)是知識的源泉，它像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從陜隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的知識海洋！
書(shū)是知識的源泉作文 篇35
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是全世界的營(yíng)養品，總之，書(shū)就是一位好老師一位好朋友，有了她，你就不會(huì )因為這個(gè)不懂，那個(gè)不會(huì )的問(wèn)題煩惱了。反之，一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，就是知識的缺乏者。
我特別愛(ài)看語(yǔ)文書(shū)。每當新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我最盼望拿到語(yǔ)文書(shū)。我一拿到書(shū)，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)看下去。
每天我都放聲朗讀著(zhù)課文，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。
��！語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識的'海洋遨游，使我們認識在安徒生下的賣(mài)火柴的小女孩；你帶我們與標點(diǎn)符號交朋友，讓我們熟悉了它們的習性，你還源源不斷地把其他知識送給了我們，使我們懂得怎樣看書(shū)，怎樣寫(xiě)作文。
僅僅讀語(yǔ)文書(shū)，是遠遠不夠的，多看一些類(lèi)型不同的書(shū)，使知識越來(lái)越多。
書(shū)是知識的源泉作文 篇36
書(shū)，是我的朋友；書(shū)是我們知識的源泉；書(shū)，是我們通向成功的階梯。
我與書(shū)的邂逅，是在我小的時(shí)候。那時(shí)的我，才剛學(xué)會(huì )認漢字和拼音。而我的生日禮物，便是人生的第一本書(shū)——《格林童話(huà)》。在這個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)的世界中，我知道了勤勞善良的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事；體會(huì )到賣(mài)火柴的小女孩是多么可憐，并懂得珍惜今天的幸福生活；而《皇帝的新裝》讓我明白，做人不能像皇帝一樣愛(ài)慕虛榮、愚蠢，不能像大臣一樣虛偽、愚昧、阿諛?lè )畛�，更不能像文中的騙子一樣狡猾虛偽，騙取他人的錢(qián)財。這一個(gè)個(gè)五彩繽紛的童話(huà)故事，是我兒時(shí)最初的啟蒙老師，是他們教會(huì )了我做人的道理，是他們讓我認識了這個(gè)世界。也就是那時(shí)起，便定格了我和書(shū)之間的友情，是書(shū)一直陪伴我左右。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的書(shū)籍越來(lái)越多，我像一匹餓狼，拼命地吸收書(shū)里的知識，享受著(zhù)書(shū)帶給我的快樂(lè )。而這些各色各樣的`書(shū)也使我的生活充滿(mǎn)了色彩。那優(yōu)美的散文、詩(shī)篇，充滿(mǎn)著(zhù)浪漫情調，陶冶我的情操；那些立志性小說(shuō)，比如《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，它們令我學(xué)會(huì )雖身處逆境仍能堅強不屈，不向困難挫折低頭，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對，不向命運屈服，用自己的智慧解決問(wèn)題，終有一天能攀上成功的高峰；那些百科全書(shū)、兵器和交通工具類(lèi)的書(shū)籍，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還讓我不禁對這大千世界的變化而感嘆；而有關(guān)動(dòng)植物的書(shū)籍，不僅讓我了解他們的生活習性，更體會(huì )到生命的敬畏和偉大。尤其是“動(dòng)物小說(shuō)大王”——沈石溪的作品《狼王夢(mèng)》，讓我被母狼紫嵐一家為了追逐夢(mèng)想而永不言棄的精神深深震撼。同樣，古人的智慧也不容小覷，經(jīng)典的四大名著(zhù)，讓我領(lǐng)略古代生活與戰爭，仿佛再次開(kāi)啟了時(shí)光羅盤(pán)，讓我置身于歷史中�！段饔斡洝窞槲艺宫F了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難，降妖除怪，生動(dòng)有趣而艱辛的取經(jīng)之路；《三國演義》則呈現出一幕幕悲歡離合、有喜有憂(yōu)的戰爭畫(huà)卷，塑造了眾多個(gè)性格鮮明的人物，如大家熟知的哭下江山的劉備、足智多謀的諸葛亮、俠肝義膽的關(guān)羽、雄才大略的曹操等，這部明代小說(shuō)可以堪稱(chēng)是描寫(xiě)最生動(dòng)、細致的中國古代戰爭和生活，無(wú)不令人稱(chēng)奇；《水滸傳》則刻畫(huà)了以宋江為首的梁山一百零八將的起義故事，書(shū)中人物性格各異，如豹子頭林沖、智多星吳用、花和尚魯智深等；《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹嘔心瀝血十年的寫(xiě)作，小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，講述了賈氏大家族由盛致衰的悲劇，刻畫(huà)出眾多鮮明的人物形象，淋漓盡致的體現出人物的性格特點(diǎn)�！度纸�(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典古書(shū)也給了我很多啟發(fā)，像“言必信、行必果”告訴我們要誠實(shí)守信�！白硬粚W(xué)、非所宜，幼不學(xué)、老何為”教育我們要從小珍惜時(shí)間好好學(xué)習，否則人老了將一事無(wú)成。我還喜歡看漫畫(huà)書(shū)，它幽默有趣的語(yǔ)言和圖畫(huà)為我的生活帶來(lái)不少樂(lè )趣。
現在，書(shū)已經(jīng)是我生活的一部分，我已離不開(kāi)書(shū)。無(wú)論去哪，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)。比如，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購物，通常都是他們去買(mǎi)東西，我去圖書(shū)區找個(gè)座位看書(shū)，有時(shí)看得太專(zhuān)注，以至于他們叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
書(shū)，不僅是我的良師益友，更是心靈的良藥。當我開(kāi)心時(shí)，書(shū)會(huì )陪伴我一起開(kāi)心，分享成功的喜悅。當我傷心時(shí)，是書(shū)給了我安慰和勸導；當我懊惱、失敗時(shí)，又是書(shū)，點(diǎn)燃了我生活的希望，為我指明道路。我想，正是這種與書(shū)的不解之緣，會(huì )讓我受益終生。
書(shū)是知識的源泉作文 篇37
知識的源泉—書(shū)
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。
書(shū)是陪伴我們一生的朋友。書(shū)里面的知識將會(huì )讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書(shū)的階段，我們就開(kāi)始與書(shū)交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書(shū)，老師教我讀書(shū)、識字。
一年級的時(shí)候，母親又給我買(mǎi)了一本字典和一本故事書(shū)，讓我增加知識。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很動(dòng)聽(tīng)。因而，我愛(ài)上了讀書(shū)，尤其是童話(huà)書(shū)和故事書(shū)。
有一次，母親帶我去超市，我看見(jiàn)一本《王子童話(huà)》書(shū)，我不禁打開(kāi)，認真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我好像被那本書(shū)吸引了，對那本書(shū)戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買(mǎi)下吧！”媽媽見(jiàn)我很喜歡那本書(shū)，便給我買(mǎi)了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完作業(yè)就去看我心愛(ài)的'書(shū)，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書(shū)蘊藏著(zhù)豐富的知識，從一個(gè)童話(huà)中，會(huì )得到一個(gè)道理，做人的道理，引導我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書(shū)會(huì )給我一生受益，那本書(shū)教會(huì )了我很多道理。
書(shū)使我 生活多姿多彩，書(shū)讓我在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書(shū)的海洋中不停地吸取營(yíng)養和精華。書(shū)就是知識源，精神的支柱。
書(shū)是知識的源泉作文 篇38
閱讀是很美好的，就像自己在一個(gè)很幸福的地方；但是，在不喜歡閱讀的人眼中，就像只有一張空白紙一樣。
小紅帽這個(gè)故事告訴我們：不要隨便靠近陌生人，也告訴我們要聽(tīng)媽媽的話(huà)；小木偶這個(gè)故事告訴我們，做人不可以撒謊，撒謊會(huì )讓人討厭你。
喜歡閱讀的人，他的眼中就會(huì )很美好、很幸福，也會(huì )讓他打開(kāi)自己的心靈、看見(jiàn)世界的好壞。
放羊的孩子這個(gè)故事，主要是告訴我們：如果自己撒了太多次謊，別人就不會(huì )再相信你了；白雪公主這個(gè)故事，是要告訴我們：不可以隨隨便便就吃陌生人的東西。
我們大家只要多閱讀，就可以學(xué)到很多知識，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，但是我們把它讀進(jìn)腦海，誰(shuí)也搶不走！你有了知識，就不常被欺騙，而知識是很重要的.東西，所以大家都要讀書(shū)。而且如果你對你自己沒(méi)有期望，讀了書(shū)，就會(huì )讓你對你自己有希望了。
書(shū)中帶領(lǐng)我們進(jìn)入了想像世界，不是單獨的一個(gè)人，而是很多奇景，讓我們大開(kāi)眼界，而且還讓我們學(xué)到做人的道理，成為一個(gè)善良又聰明的人。
書(shū)是知識的源泉作文 篇39
書(shū)是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書(shū)中人們可以找到精神的寄托，找回內心的愉樂(lè )，因此，才有了李白的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)照，有了“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的說(shuō)法，更因這樣才有了在讀書(shū)中得到快樂(lè )的感受！
當你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀《愛(ài)的教育》。
一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫(xiě)作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著(zhù)。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。
怎樣？心情一下子放開(kāi)，感覺(jué)很快樂(lè )！
在你窮困時(shí)，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話(huà)的含義。
怎樣？心情不再浮躁，感覺(jué)很快樂(lè )！
在你覺(jué)得你已經(jīng)充滿(mǎn)足夠知識時(shí)，你不妨領(lǐng)會(huì )一下達芬奇的話(huà)：
微少的.知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則永遠低頭向著(zhù)大地，向著(zhù)它的母親。
在讀書(shū)中得到快樂(lè )，不僅是因為讀書(shū)表面的快樂(lè )，更因“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養”。
在讀書(shū)中得到快樂(lè )，讓我們共同展開(kāi)“雙翅”飛向美麗夢(mèng)想吧！
書(shū)是知識的源泉作文 篇40
書(shū)是默默無(wú)聞、不聲不響的老師，是智慧的伙伴、是成功的種子、是快樂(lè )的太陽(yáng)、是心靈的窗口、是知識的橋梁。
翻開(kāi)了新書(shū)《少年天文學(xué)》，一股清新的墨香撲鼻而來(lái)，輕輕地閉上眼睛，這時(shí)我仿佛看到了一朵朵潔白無(wú)瑕的云彩飄過(guò)，露出了剛剛升起還在伸著(zhù)懶腰的太陽(yáng)，它舒適地躺在淺藍色的天空上，散發(fā)著(zhù)柔和的陽(yáng)光。茂盛的大樹(shù)和剛剛抽出嫩芽的小樹(shù)，沐浴在陽(yáng)光下，花兒和小草愜意的聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒美妙的歌聲。
翻到書(shū)的`下一章，描寫(xiě)的是皎潔、明麗的月亮，它的四周?chē)鷿M(mǎn)了調皮的星星，眨著(zhù)大大的眼睛。這是一個(gè)寂靜的夜晚，鳥(niǎo)兒都睡了。寂靜的夜晚和皎潔的月光給鳥(niǎo)兒蓋上了一層薄如蟬翼的被子，給大樹(shù)披上了一層輕若煙云的銀紗。我不忍打擾這夏夜的寧靜和鳥(niǎo)兒們的夢(mèng)境，悄悄離開(kāi)了。
繼續翻看下去，忽然書(shū)頁(yè)上涌起了一層薄薄的云，凝結成一個(gè)小寶寶的樣子，隨著(zhù)這“云寶寶”我來(lái)到了美麗的星空，好美麗呀！我感嘆著(zhù)，問(wèn)著(zhù)“云寶寶”，“這是宇宙空間嗎？”“嗯嗯，主人，這就是我們居住的太陽(yáng)系啊”。這時(shí)我驚訝的發(fā)現一個(gè)星星竟然戴著(zhù)一個(gè)滑稽的草帽，它的腰部好像系著(zhù)美麗的腰帶，啊這一定是書(shū)里描述的土星吧！
我又隨著(zhù)“云寶寶”來(lái)到了最大的行星——木星。木星雖然是所有行星中最大的一個(gè)，但因為木星是一個(gè)液態(tài)星球，遠遠望去卻像漂浮在星際中的一個(gè)大水球，讓我沒(méi)有落腳的地方，只好隨著(zhù)“云寶寶”繼續在星空中遨游，忽然發(fā)現遠處泛起一片刺眼的紅光，我很好奇，就央求著(zhù)“云寶寶”帶我到那邊看看，結果發(fā)現是書(shū)中描寫(xiě)的火星，它同地球一樣有著(zhù)四季，不同的是每個(gè)季節長(cháng)達地球的一倍，火星也有大氣層、水和空氣，它是太陽(yáng)系中除了地球以外最適合人類(lèi)居住的星球啦�！霸茖殞殹币贿呎f(shuō)著(zhù)書(shū)中的故事，一邊帶著(zhù)飛回家中。
合上書(shū)，回憶著(zhù)書(shū)中描述的天文知識。每當看到一本新書(shū)，都會(huì )學(xué)到許多新的知識，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以讓我開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)聞、誠實(shí)守信、懂得感恩，我還要讀更多、更好的書(shū)，在書(shū)的天空中自由的翱翔。
書(shū)是知識的源泉作文 篇41
“你們猜！我最喜歡的文具是什么？”對啦！我最喜歡的文具就是書(shū)。因為，書(shū)就像你的好朋友，可以供你學(xué)，可以教你知識。
今天，我就給你們介紹介紹我最喜歡的書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)的封面很漂亮，內容也很豐富，書(shū)的形狀就像一張紙。我的語(yǔ)文書(shū)的'封面有許多可愛(ài)的小朋友。書(shū)里面有圖片，有文字，還有一些我不知道的資料呢！做作業(yè)時(shí)，當我遇見(jiàn)不會(huì )的題目，我的方法就是去語(yǔ)文書(shū)里找，它能告訴我許多的答案。
書(shū)，它就像你一樣有生命。當你想撕下一張紙的時(shí)候，書(shū)好像就在向你說(shuō)：“請您不要撕我！”
書(shū)，就像知識的海洋，可以讓我更上一層樓。所以，我要多讀書(shū)，愛(ài)護書(shū)。我還知道一句關(guān)于書(shū)的名人名言呢，就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰叶嗫磿�(shū)，就能寫(xiě)出好文章。
同學(xué)們，我喜歡書(shū)，你喜歡什么文具，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！
書(shū)是知識的源泉作文 篇42
有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路；有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一個(gè)指南針，它能為航線(xiàn)找到正確的方向；有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一把鑰匙，它能為弱者開(kāi)啟成功的大門(mén)。
如果沒(méi)有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事；如果沒(méi)有你，我不可能知道“懸梁刺股”的.故事。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了怎樣刻苦學(xué)習；從書(shū)中，我知道了怎樣對待他人；從書(shū)中，我懂得了生活得來(lái)之不易。
由書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“光陰似箭”的警句，讓我知道時(shí)間的寶貴，我們應該珍惜這大好時(shí)光，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取，長(cháng)大后報效祖國。
由書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我懂得了知識對我們的重要性，我們應為了自己的祖國而努力學(xué)習，學(xué)更多的知識來(lái)建設祖國。
由書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應該為了一點(diǎn)小事而斤斤計較，每個(gè)人都應該有寬闊的胸懷去對待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。由書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，讓我懂得母愛(ài)的偉大，我們更應該好好學(xué)習，去報答母親對我們的愛(ài)。母愛(ài)如露水，滋潤著(zhù)麥苗生長(cháng)。
我們學(xué)習了在沙漠中心，告訴我們要做一位勇敢者；我們學(xué)習了音樂(lè )巨人貝多芬，告訴我們應該像貝多芬那樣具有堅強的意志。
書(shū)籍，就像一條小船，讓我在知識的大海中劈波斬浪，讓我學(xué)到了許多知識。
我感謝書(shū)籍，是她，讓我的生活變得更為充實(shí)。
書(shū)是知識的源泉作文 篇43
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谖业某砷L(cháng)過(guò)程中，書(shū)也算是一位老師。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識。去年暑假，我到威海游玩。在這座充滿(mǎn)歷史烙印的城市，我第一次聽(tīng)到甲午戰爭。對這個(gè)詞充滿(mǎn)了好奇心，什么是甲午戰爭？為什么頻頻提到甲午戰爭？回到家，急忙打開(kāi)百科全書(shū)看個(gè)究竟。從書(shū)中得知，甲午戰爭是19世紀末即甲午年中日兩國發(fā)生一場(chǎng)海戰，結果中國傷亡慘重，北洋水師幾乎全軍覆沒(méi)�？粗�(zhù)書(shū)中的一段段文字，腦中浮現著(zhù)一幅幅展覽館的畫(huà)片，我心中不禁憤憤不平。清政府是何等的腐敗無(wú)能，竟然用裝備軍隊的資金用于給慈禧過(guò)壽。戰爭失敗，中國從此失去沿�？刂茩�，走上割地賠款的半殖民地時(shí)代。書(shū)，讓我對歷史有了深刻的了解。
書(shū)，教給我無(wú)窮的'知識。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哎，這位可惡的歌唱家—蒼蠅，又開(kāi)始它的交響樂(lè )。我拿起一本書(shū)，拍了下去。哼，沒(méi)打著(zhù)！這時(shí)，媽媽舉起一把蒼蠅拍，只聽(tīng)“啪”的一聲，蒼蠅小命歸天了。我十分迷惑不解，為什么蒼蠅拍能打住，書(shū)本卻不能，書(shū)本面積還大。書(shū)告訴了我答案。原來(lái)，蒼蠅身上有許多細毛，這些細毛可以感覺(jué)到周?chē)諝獾募毼⒆兓�。如果用�?shū)打蒼蠅，會(huì )帶動(dòng)周?chē)目諝庑纬蓺饬�，蒼蠅周身上的細毛感應到空氣的變化，就飛走了。而蒼蠅拍上的小孔可以讓大部分氣流穿過(guò)，這樣就不會(huì )被蒼蠅感應到了。書(shū)，讓我明白了許多的科學(xué)道理。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識。以前，我做從1加到100的數學(xué)題時(shí)，用組合方法化費很長(cháng)時(shí)間。奧數書(shū)詳細介紹解題思路，總結出公式，配上練習題。如今連加的題對我來(lái)說(shuō)，小菜一碟。書(shū)，還讓我懂得做人的道理�！毒G山墻的安妮》讓我樂(lè )觀(guān)自信地對待生活；《青銅葵花》讓我感受人間真情帶來(lái)的溫暖；《山羊不吃天堂草》讓我知道要誠信待人……
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識；書(shū)，帶我走進(jìn)歷史的大門(mén)；書(shū)，幫我通向科學(xué)的階梯；書(shū)，告訴我生活中善于惡、美與丑、是與非。我喜歡你，書(shū)，我最好的老師。
書(shū)是知識的源泉作文 篇44
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著(zhù)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律�！}記
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)，渺若辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的路地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格立足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數傾吐芳香的.荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學(xué)氣息的充溢間，這個(gè)世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著(zhù)這香氣四溢的空靈之境。人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞，無(wú)怪乎有詩(shī)云：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)栽出，二日春風(fēng)似剪刀�！�
“知識是智慧的火炬”書(shū)中的世界令人神往，如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。楓葉寄托著(zhù)人的思念故人之情，秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖，你是否會(huì )想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碑斪x到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時(shí)�！笔欠駮�(huì )為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎么會(huì )有今天之奇觀(guān)呢？
讀書(shū)，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達形式。生命中，許多味道會(huì )隨著(zhù)歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾！
書(shū)是知識的源泉作文 篇45
英國的史蘭爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“書(shū)籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì )拋棄你�！睕](méi)錯，讀書(shū)可以陶冶人的情操，了解許許多多的知識，讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地，我與書(shū)就建立起了一座永恒的感情橋。
從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡上看一些小故事書(shū)，看得津津有味，由于是幼兒園沒(méi)什么作業(yè)，所以回家一寫(xiě)完作業(yè)就翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，一看就看到吃飯�？捎捎跁�(shū)的量少，知識不多，鄉下比我大幾歲的人常笑我。
到了二年級，認字多了，也就開(kāi)始試著(zhù)讀有圖畫(huà)的《三國演義》，時(shí)常被書(shū)中的英雄上陣是的氣場(chǎng)所震撼，如莽撞耿直的張飛，忠心義膽的關(guān)羽，藝高人膽大的趙云……每個(gè)字，每句話(huà)都讓人仿佛身臨其境，被每一位英雄的精神所折服，從此以后，我看書(shū)的癡迷度越來(lái)越深，以至到了忘我的境界，但知識量還是超不過(guò)那些大我幾歲嘲笑我人。
從三年級開(kāi)始我的科學(xué)知識就特別廣泛，我已經(jīng)可以看物理類(lèi)的書(shū)了，當時(shí)，就我一個(gè)人的書(shū)籍多達65本，我的科學(xué)知識向外無(wú)限的生長(cháng)開(kāi)來(lái)。那些嘲笑我的人還是繼續嘲笑我，但嘲笑的語(yǔ)言少了不少。
現在我不僅看科學(xué)類(lèi)的書(shū)，還看一些世界名著(zhù)，就比如說(shuō)雨果的《悲慘世界》，我現在就在看，有人可能要問(wèn)我，你在什么地方看呢？我送他四個(gè)字：無(wú)處不在！在回家時(shí)，看；在車(chē)上時(shí)，看；在睡覺(jué)前，看；在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，邊看邊寫(xiě)！我的眼睛，不是因為我看電視或看電腦看壞的，而是因為看書(shū)看壞的！但是，我付出終有回報，現在，我的`科學(xué)知識量已遠過(guò)我那初三的姐姐，我對化學(xué)也有了一定的了解。原先，在鄉下嘲笑我沒(méi)知識的人，現在誰(shuí)也不敢小瞧我了！
所以，朋友，記住我說(shuō)的話(huà)，書(shū)是一切知識的源泉，書(shū)，還是一種永恒的力量！我愿一直沉迷于書(shū)中，從書(shū)中獲得源源不斷的力量！
書(shū)是知識的源泉作文 篇46
不記得曾幾何時(shí)，我開(kāi)始讀書(shū)；也不記得，何時(shí)愛(ài)上了書(shū)。唯一不變的，是我對書(shū)的熱情與熱愛(ài)。
書(shū)就像我的導火索，點(diǎn)燃了我感情的引子，讓我在知識的海洋中遨游。
讀書(shū)看書(shū)，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，也讓我學(xué)會(huì )了許許多多做人的道理：《自己的花是讓別人看的》告訴我心中要時(shí)時(shí)刻刻有“人人為我，我為人人”的獨特精神；《假如給我三天光明》讓我懂得了不管遇到什么挫折，我們都要堅強不息，絕不為了一點(diǎn)兒小事落淚！
這不，讓我學(xué)習這個(gè)精神的時(shí)刻到了。星期一的體育課上，我們正在玩搶球游戲，老師的球拋出去，我便像離弦的箭一樣朝那球狂奔而去，這時(shí)我并不知道危險已向我襲來(lái)，當我第一個(gè)搶到球的時(shí)候，后邊的同學(xué)不小心推了我一下，“��！”隨著(zhù)一聲尖叫聲，我跌倒了，當我再起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現我的膝蓋上破了一個(gè)大大的傷口，這是我的眼淚便不爭氣的'掉了下來(lái)，同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌的議論著(zhù)，老師也跑過(guò)來(lái)，把我送到了班主任老師那兒，屠老師看見(jiàn)我腿上傷成這樣，馬上給涂紅藥水，誰(shuí)知涂了藥水傷口變得更加刺痛起來(lái)，我差一點(diǎn)兒就哭出聲來(lái)，但這時(shí)我想到了凱倫·海勒，她一生下來(lái)，就是盲人，而她卻在如此的窘境下，依然可以寫(xiě)出震驚世界的作品，難道我就不能更堅強一些嗎，想到這，我連忙擦干了淚水，讓老師幫我擦藥，整個(gè)過(guò)程中，我安靜極了，屠老師還直夸我勇敢。
��！書(shū)——帶我走進(jìn)知識的海洋，更讓我在成長(cháng)路上變得更堅定。
書(shū)是知識的源泉作文 篇47
書(shū)是知識的海洋，是全世界的營(yíng)養品，每當提起書(shū)這個(gè)話(huà)題，我的話(huà)就多了。
小的時(shí)候，當我對一切什么都還不知道的時(shí)候，對什么東西都充滿(mǎn)好奇，那是，我最大的興趣就是看書(shū)了，雖然字不認識幾個(gè)，可書(shū)里面的圖畫(huà)總讓我愛(ài)不釋手�，F在自己漸漸長(cháng)大了，看的書(shū)也不再是以前的漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)了，而是那些富有哲理的文章、名家著(zhù)作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
有句古話(huà)說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍�！睍�(shū)里什么東西都有，它是黃金，是收獲。讀書(shū)，就等于在體會(huì )人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當我拿起書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得在品嘗人世間的真正道理，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
書(shū)里的知識是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識的大寶庫，智慧的源泉。讀書(shū)，不僅能增長(cháng)人們的見(jiàn)識，還能開(kāi)闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識。書(shū)也是創(chuàng )造財富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書(shū)就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠；也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書(shū)就像是我們知識的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是正確的、什么是錯誤的？培養我們處事的'能力，讓我們在學(xué)習中進(jìn)步。知識就是力量。
讀書(shū)，也是種美的享受。許多貧困山區的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書(shū)。在書(shū)中，也有種樂(lè )趣，它能通過(guò)文字傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(cháng)的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書(shū)里的知識是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書(shū)，終有一天，自己會(huì )有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認真讀書(shū)吧！~~~~
書(shū)是知識的源泉作文 篇48
書(shū)是我的知心朋友。書(shū)，帶我去太空翱翔；帶我去海底探索；帶我去發(fā)掘寶藏……
當我還沒(méi)愛(ài)上書(shū)的時(shí)候，每每不開(kāi)心時(shí)，煩惱都不能徹底的清除�，F在可好了，我遇到了伙伴——書(shū)。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )發(fā)現，書(shū)的世界里有著(zhù)酸、甜、苦、辣，有滋有味。
從浪漫凄慘的《紅樓夢(mèng)》，到神奇奧妙的《十萬(wàn)個(gè)為什么》都使我大飽眼福。從古典名著(zhù)之一《西游記》中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，從《水滸傳》中，我學(xué)會(huì )了堅強……還有一些有著(zhù)深刻的道理的童話(huà)故事，比如說(shuō)《白雪公主》的故事讓我懂得了做人應該善良，好人就有好報�！稙貘f喝水》也讓我懂得了遇到困難，要想辦法，這不禁讓我想起這句詩(shī)句，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。小故事《狼來(lái)了》也告訴了我要誠實(shí)，還有妙趣橫生的《阿衰正傳》都使我念念不忘。
孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的'時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。
哦！書(shū)，你真是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )、知識的海洋！
書(shū)是知識的源泉作文 篇49
我懷著(zhù)好奇心，一口氣讀完了《煮書(shū)》這篇文章，使我懂得了讀書(shū)必須反復誦讀品味，才能讀好書(shū)，學(xué)好課文的道理。
本課是一篇知識性課文，全文圍繞《煮書(shū)》展開(kāi)對話(huà)。作者巧妙地用“煮書(shū)”比喻讀書(shū)就一定要做到熟讀精思，這樣說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章才能運用自如。
文中的爺爺說(shuō)：“書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細品味一番。這樣做不僅能體會(huì )文章的'情感，還可以牢記妙詞佳句......”這話(huà)說(shuō)得多好啊。
可是平時(shí)，我早上早讀就像小和尚念經(jīng)一樣。老師讓我們體會(huì )文章的情感，我想：我都會(huì )背了，怎能不會(huì )體會(huì )文章的情感呢！
今后，我應該好好讀書(shū)——“反復誦讀品味，才能體會(huì )文章的情感，牢記妙詞佳句”這雖是爺爺說(shuō)的話(huà)，可是我會(huì )把它牢記在心里，每時(shí)每刻都這樣去做。只有反復誦讀品味書(shū)本才能獲得知識和技能！
書(shū)是知識的源泉作文 篇50
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就如一位貼心的朋友，在我犯錯時(shí)勸導我，在我放棄時(shí)鼓勵我。
小時(shí)候，我還不識字，就硬纏著(zhù)媽媽講故事。每天晚上，我都是聽(tīng)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉，慢慢地，我把讀書(shū)當作一種無(wú)窮的樂(lè )趣。
上一年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，能看些有注音的書(shū)籍，因此我常去新華書(shū)店看書(shū)，漸漸地我發(fā)現，知識豐富了我的頭腦，使我重新認識了這個(gè)世界中的人情冷暖，世事艱辛，有些片段甚至催人淚下。
現在，我就更愛(ài)讀書(shū)了，每當捧起鐘愛(ài)的書(shū)，精神立刻為之一振，忘記了煩惱，拋下了悲傷，我讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前浮現一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景，我不禁為《湯姆大伯中的小屋》中的湯姆而感到悲傷，他的'人那么好，心地那么善良，卻被主人賣(mài)到下游受苦，一個(gè)和諧的家庭就這樣被無(wú)情拆散，每讀到這里，我不禁一陣鼻酸；高爾基的《童年》讓我體驗了人生中的一次次坎坷。
書(shū)是一個(gè)寶庫，其中蘊藏許多道理，一次次的閱讀，使我走進(jìn)了知識的大門(mén)，在知識的海洋里遨游，在知識的滋潤下長(cháng)大，我知道了世界上最大的花和最小的花是什么，我還知道了有些鯊魚(yú)不會(huì )傷人……總而言之。書(shū)給予了我無(wú)窮的樂(lè )趣，擁有書(shū)，我就如同擁有了美好的明天！
讓書(shū)成為我們的良師益友，帶我們去知識的海洋遨游吧！
書(shū)是知識的源泉作文 篇51
“書(shū)”是我們知識的源泉。大家都有喜歡的書(shū)，而我喜歡的書(shū)是《伊索寓言》。在大家看來(lái)這可能是一本小孩子看的書(shū)，六年級看這本書(shū)有點(diǎn)幼稚，但我比較喜歡童話(huà)故事，所以只要是童話(huà)故事我都喜歡看，其中我最喜歡看《伊索寓言》。
我的《伊索寓言》是“于桂雙”寫(xiě)的.。你們知道《伊索寓言》為什么能享譽(yù)古今嗎？“主要原因在于它本身的感人魅力。這一魅力主要來(lái)源于寓言的三個(gè)方面：其一是《伊索寓言》故事本身的趣味性；其二是《伊索寓言》文字的表達特點(diǎn)；其三是這些故事包含的寓意內涵深刻，耐人尋味，富有教益。
我最喜歡其中的兩個(gè)故事：第一個(gè)是《擠牛奶的姑娘》，第二個(gè)是《赫拉克勒斯與雅典娜》
《擠牛奶的姑娘》這里面的那位姑娘只會(huì )空想，但做起來(lái)完全不一樣。她想象自己擠的牛奶換錢(qián)以后要給自己買(mǎi)裙子，買(mǎi)完裙子后去參加舞會(huì )，大家看到她很漂亮，就會(huì )向她求婚的，由此過(guò)上幸福的生活。但是她做事不認真，讓她的夢(mèng)都變成了白日夢(mèng)。這件事告訴我們：做事要認真，不要在沒(méi)成功前就想象未來(lái)的事。
《赫拉克勒斯與雅典娜》里面的赫拉克勒斯想要踩碎在路上的一個(gè)小蘋(píng)果，不料蘋(píng)果不但沒(méi)碎還長(cháng)大了許多，這讓赫拉克勒斯很生氣，于是他更用力去踩，直到雅典娜來(lái)告訴他是怎么回事，他才停止。這個(gè)故事告訴我們：和平相處會(huì )使雙方都互惠互利，爭斗和對抗往往只會(huì )帶來(lái)更大的危害。
因此，我覺(jué)得故事書(shū)也是有知識。如果你們有好看的故事書(shū)可以告訴我哦！
書(shū)是知識的源泉作文 篇52
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我家書(shū)架上堆滿(mǎn)了書(shū)，它們都是我摯愛(ài)的好朋友。
從我識字以來(lái)，在媽媽的引導下，我慢慢地進(jìn)入書(shū)的世界。從《兒童知識畫(huà)廊》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，到現在的《小學(xué)生獲獎作文》，我看的書(shū)越來(lái)越多，難度也越來(lái)越深。書(shū)給我帶來(lái)無(wú)法言喻的歡樂(lè )。
少兒版《西游記》驚險刺激。書(shū)中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人在取經(jīng)途中遇到的重重艱險。本書(shū)圖文并茂，生動(dòng)地描寫(xiě)了神的威、魔的惡、景的美，情節緊張，”“引人人勝。從這里開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了看圖說(shuō)話(huà)。
《現代兵器》使我了解到現代兵器的厲害，威力十足的“飛毛腿”導彈和。愛(ài)國者”導彈相撞，發(fā)生巨大的提炸；美國把“胖子”原子彈投向日本文島、可怕的“磨菇云。炸平了地面……通過(guò)看這些武器方面的書(shū)，使我增長(cháng)了見(jiàn)識。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套書(shū)更是令我愛(ài)不釋手，對我從小到大心中的疑問(wèn)一一做出解答。我還從中學(xué)到許多關(guān)于動(dòng)物、植物、人體、天文、地理的知識。每當我對人講起這些深奧的知識時(shí)，心中都充滿(mǎn)了自豪。
每當我讀《小學(xué)生獲獎作文》時(shí)，我心里會(huì )情不自禁地說(shuō)：“謝謝你!”因為有了它，我的.作文水平才不斷提高。我能寫(xiě)出伏秀的作文，也有它的一份功勞。
書(shū)啊!你是我的朋友，你是我的老師，自從我們相識，我倆就形影不離，我每時(shí)每刻都不會(huì )忘記你給予我的幫助。我愿在您的海洋里遨游!
書(shū)是知識的源泉作文 篇53
古往今來(lái)，中國有多少文人墨客。他們無(wú)不一一在贊嘆書(shū)籍。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。還有古人云，讀一本好書(shū)就是在和一位名人交談。這些都說(shuō)明了書(shū)的重要性。
書(shū)可以記載過(guò)去。
記得有一次讀了《駱駝祥子》，氣憤的讀完了之后，既為祥子感到不值，又為祥子感到惋惜：祥子本來(lái)是多么有志氣的一個(gè)人，但后來(lái)卻因為一次次的受挫，變得墮落，不堪，如果不是因為他的車(chē)，錢(qián)，還有愛(ài)的人，一次又一次的離他而去，他一定不會(huì )變成這樣的無(wú)賴(lài)，他現在的生活一定很幸�！ㄟ^(guò)這本書(shū)，我了解到古時(shí)候的生活環(huán)境是多么的艱苦。通過(guò)這本書(shū)我看到了古時(shí)候的腐敗，殘暴，希望這種現象不會(huì )在現代的生活發(fā)生。
書(shū)可以傳遞能量
接著(zhù)久久不能忘懷的書(shū)便是《假如給我三天光明》。這本書(shū)寫(xiě)的是海倫·凱勒一位雙目失明并且雙耳失聰的女孩，在她堅強不屈的毅力下，她成功的完成了學(xué)業(yè)。海倫凱勒的事例告訴我們遇到困難要迎刃而上，要有堅強不屈的毅力。我們處在比海倫凱勒好千倍萬(wàn)倍的生活環(huán)境里，她能做到的'事，我們也一定能做到。
書(shū)可以啟迪人生
小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)《小故事大道理》從這里面我看到了人世間的酸甜苦辣，是非曲直與善惡。明白了惡人有惡報這一眾所周知的道理。
還有《零都孤兒》文中的奧利弗即使環(huán)境再艱難也不做惡事，面對多人的慫恿，威脅甚至挨餓，受傷，他都不去做錯的事，他不違背自己的良心做事。這么高貴的品質(zhì)與精神，最終使他獲得新生。
這么多的事跡與精神，難道不值得我們學(xué)習么？
現在書(shū)已成了我們不可缺少的東西了，我們的生活不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)籍使我們進(jìn)步，書(shū)籍是我們成長(cháng)，書(shū)籍使我們快樂(lè )。
書(shū)是知識的源泉作文 篇54
我以前從來(lái)都不愛(ài)讀書(shū)，特別是連一張圖都沒(méi)有的書(shū)。有時(shí)候媽媽會(huì )經(jīng)常說(shuō)：你多看會(huì )兒書(shū)，長(cháng)點(diǎn)兒知識。那時(shí)候，我就會(huì )說(shuō)：書(shū)有什么好看的，還不如看會(huì )電視呢。有時(shí)候媽媽會(huì )把電視關(guān)了，非要我看會(huì )兒書(shū)，我也只是囫圇吞棗的看，從不細細的看一會(huì )兒從第4行就蹦到了第9行。根本就看不進(jìn)去，所以我一直認為讀書(shū)很沒(méi)趣。
有一次，到了家里，寫(xiě)完作業(yè)后，閑的`無(wú)聊，我便拿起那本《淘氣包馬小跳》看了一下第一章，沒(méi)想到，我越看越入迷，特別想知道后來(lái)怎樣，我便從不愿意看到了喜歡看，我真想立刻把這本書(shū)看完，看看結果怎么樣，我越看越入迷，沒(méi)想到我就想進(jìn)到了書(shū)里，看著(zhù)馬小跳和他們的伙伴們一天天的照顧狗狗，看著(zhù)他們?yōu)榻o狗狗治病而付出的心血，看著(zhù)狗狗痊愈后每天在槐樹(shù)底下等著(zhù)他們。我的眼淚還像擋不住的洪水涌了出來(lái)。
從此以后，這本書(shū)便打開(kāi)了我通往知識的大門(mén)。
書(shū)是知識的源泉作文 篇55
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
從小，我就熱愛(ài)閱讀，喜歡細細品味那些扣人心弦、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿(mǎn)著(zhù)濃濃書(shū)墨氣息的氛圍。因為我知道，書(shū)可以搭起一座通往知識鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學(xué)習和體會(huì )書(shū)中的內容情節，來(lái)搭起我的“書(shū)梯”。
要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學(xué)之前，媽媽一有空便帶我去書(shū)城，那時(shí)我只能看一些100多字的小故事。但日復一日的.閱讀，使我漸漸對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且閱讀量越來(lái)越大。小學(xué)里，我寫(xiě)的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評內容，光是字數我就比別人多一截。
因為搭了一個(gè)“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級時(shí)，我開(kāi)始接觸兒童文學(xué)這一類(lèi)書(shū)籍。我學(xué)到了一些寫(xiě)作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來(lái)越多，也是因為讀書(shū)培養出了一些語(yǔ)感，我寫(xiě)出來(lái)的句子都是流暢通順的，作文也就越寫(xiě)越好了。有一次制作美食的習作，用上了一連串準確的動(dòng)詞，不僅得到了老師的稱(chēng)贊，還在班級里分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛(ài)閱讀。
隨著(zhù)越來(lái)越多的臺階壘加上去，四、五年級時(shí)，我對各類(lèi)小說(shuō)、散文有了些興趣。我會(huì )臨摹作家的寫(xiě)作手法，并思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫(xiě)得躍然紙上、呼之欲出。寫(xiě)作時(shí)，我不僅會(huì )描摹人物的外貌特征、動(dòng)作、語(yǔ)言，更會(huì )細細揣摩他們的想法，了解他們更細膩的心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時(shí)讓我明白還需要讀什么書(shū)。
現在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級的簡(jiǎn)單的寫(xiě)作結構不是很恰當的用詞，到中年級已經(jīng)學(xué)會(huì )了用總分總的結構，學(xué)會(huì )了用心理、動(dòng)作、外貌等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒(méi)有了毫無(wú)新意的開(kāi)頭，以及消失的草草了事的結尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續閱讀、寫(xiě)作，把自己的“階梯”搭得越來(lái)越高，使自己有一天能穩穩地站在光芒萬(wàn)丈的知識頂峰！
書(shū)是知識的源泉作文 篇56
書(shū)籍就是人類(lèi)的取之不盡、用之不竭的知識寶庫。
那些才高八斗，學(xué)富五車(chē)的名人是怎么獲得成就的呢？難道不是通過(guò)刻苦學(xué)習才得到的嗎？
書(shū)籍造就了無(wú)數的人才，蘇秦就是一個(gè)非常好的例子。他從小就很愛(ài)讀書(shū)，長(cháng)大以后就比一般的人都要厲害，對兵法也很了解。于是，他就想進(jìn)京趕考，謀個(gè)一官半職�？墒撬麄兌枷犹K秦不厲害，考試失敗了，之后，蘇秦就更刻苦學(xué)習。
據說(shuō)，蘇秦讀書(shū)比所有人都刻苦。一天到晚都在“啃”書(shū)，把書(shū)中的知識都吸收，到了夜晚，別人家都是黑蒙蒙的一片了，可是，只有蘇秦家是亮的。別人都已經(jīng)睡得很熟了，可他卻相反，仍舊是拼命地讀書(shū)。他為了讓自己在夜晚也能讀書(shū)，想到了一個(gè)非常殘忍的辦法——每當自己想睡覺(jué)時(shí)就用針扎自己的腿。這就是赫赫有名的“錐刺股”。
終于，功夫不負有心人，他再次去進(jìn)京趕考，考到了十分理想的官。但是他讀書(shū)的信念還是絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，讀書(shū)的勁頭不但沒(méi)有削弱，反而更強了。結果他成為了一個(gè)舉世無(wú)雙的人，完成了一個(gè)從未有人完成過(guò)的.事——當上楚、燕、齊、韓、趙、魏六國的丞相。他的地位正可謂是“一人之下，萬(wàn)人之上”��！
這個(gè)故事告訴了我，書(shū)籍是可以改變一切的，只有多讀書(shū)，苦讀書(shū)，把書(shū)籍里面的優(yōu)秀知識全部都給“咀嚼”，然后再把它們給吸收，那么，等待你的就是成功！
書(shū)是知識的源泉作文 篇57
在我的小時(shí)候，我是一個(gè)比較輕視書(shū)本的人，以為只有書(shū)呆子才需要那些厚厚的書(shū)本�？墒�，直到有一天……
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的'星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽(yáng)臺上的花朵，于是她對我說(shuō)道：“哎呀，突然想起陽(yáng)臺還有花要養呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢(qián)買(mǎi)的呢，可別焉兒了��！”聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我也緊張起來(lái)，趕緊跑到陽(yáng)臺，看看花有沒(méi)有焉了。還好，還有點(diǎn)生機，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來(lái)老師給了我們一本如何養植物的書(shū)，里面或許有答案。果然，里面告訴我說(shuō)，先要把它的根給拔出來(lái)，然后切掉，放在陰涼地方，然后再重新種到花盆里，一周后再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長(cháng)得更鮮艷了，真是要感謝這本書(shū)��！
從此，我再也不輕視書(shū)本了，我也逐漸懂得了書(shū)是人類(lèi)知識的源泉……
書(shū)是知識的源泉作文 篇58
書(shū)是知識的階梯，讀一本好書(shū)就是與許多高尚的人談話(huà)，在書(shū)里面學(xué)到的知識和道理是我們一生都受用不盡的。
我最喜歡的書(shū)有很多，有沈石溪的《第七條獵狗》，《母象怨》和《睡在蟒蛇邊的雪兔》
，當然四大名著(zhù)也是必不可少的——《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》和《三國演義》
。不過(guò)我最喜歡的'書(shū)還是《第七條獵狗》。
《第七條獵狗》是媽媽在我生日時(shí)給我買(mǎi)的最好的禮物，《第七條獵狗》就像我的一個(gè)朋友，一個(gè)家。但是更像是一瓶由鹽，糖，醋，辣椒組成的四味調料，有甜的，咸的，酸的和辣的�！兜谄邨l獵狗》和我有四年的感情了，他一共分為狼妻，第七條獵狗等重要寫(xiě)的是第七條獵狗。他講的是芭蕉寨老獵人召盤(pán)一共有七條獵狗，第七條獵狗成為了芭蕉寨老獵人召盤(pán)的第二顆明珠（第一顆是芭蕉寨老獵人召盤(pán)的孫子艾蘇蘇）但是召盤(pán)看不慣第七條獵狗——赤利的膽小，不忠義。準備在潑水節把赤利殺了，但召盤(pán)的孫子艾蘇蘇和赤利因為有著(zhù)深厚的感情，不愿殺了赤利的，但召盤(pán)頑固不化，于是艾蘇蘇偷偷的把赤利放走。然而有一次召盤(pán)快要被豺狼吃掉時(shí)，赤利奮不顧身與豺狼決斗打敗豺狼救回召盤(pán)。這讓我感覺(jué)非常心酸，雖然召盤(pán)想要把赤利給殺了，但是赤利看到召盤(pán)被豺狼給撕扯的時(shí)候還是挺身而出奮不顧身趕跑豺狼。但從文章的“一路上，艾蘇蘇一直深情地呼喚著(zhù)“赤利！”“赤利！”在召盤(pán)巴的眼前，總晃動(dòng)著(zhù)擯榔樹(shù)下那一幕，老淚從他的眼角里滾落下來(lái)�！笨梢钥闯稣俦P(pán)現在對赤利的感情，讓我覺(jué)得很高興。
《第七條獵狗》這本書(shū)情節生動(dòng)，內容豐富讓我受益匪淺，你有時(shí)間可以看一下哦！
書(shū)是知識的源泉作文 篇59
書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。――題記
出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解？當你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門(mén)關(guān)、長(cháng)達萬(wàn)余里的雄偉長(cháng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線(xiàn)是誰(shuí)建造的嗎？帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書(shū)，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長(cháng)城。
漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國求榮，是中國陷入黑暗……書(shū)，讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡借助書(shū)的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書(shū)中盡情暢游知識的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑�！睆奈业谝淮谓佑|書(shū)時(shí)，便于它結下了深厚的情誼，我拼命的買(mǎi)書(shū)，拼命的讀書(shū)，家里書(shū)架上所有的書(shū)我冊?xún)远伎�。尤其是“四大名�?zhù)”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍�！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。
金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng)；讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的.地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境、保護自然；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我、挑戰未來(lái)。書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(cháng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著(zhù)知識，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
書(shū)是知識的源泉作文 篇60
我有一本《少年百科知識問(wèn)答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)封面很漂亮，天藍色的塑皮面上畫(huà)著(zhù)九個(gè)打著(zhù)“？”號的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、機器人、機械、星體等九種物體；反面，畫(huà)有一只裝著(zhù)鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書(shū)的'內容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲(chóng)科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
這本書(shū)具有兒童情趣，每一個(gè)問(wèn)題答完后就有一幅漫畫(huà)，叫人想看，愛(ài)看。在看書(shū)的同時(shí)，讀者不知不覺(jué)就能把知識記住了。
這本書(shū)的形式有點(diǎn)像一臺“聯(lián)歡會(huì )”。在每幅漫畫(huà)上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會(huì )”的“主持人”；解答的問(wèn)題，就像是“臺詞”；每幅漫畫(huà)就像是一個(gè)小“節目”；讀書(shū)時(shí)，就仿佛在看一臺“聯(lián)歡會(huì )”。
這本書(shū)還幫了我不少忙呢！有一回，我對鄰居家的小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血�！彼麄冋l(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”�；丶液�，我在書(shū)柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識問(wèn)答》這本書(shū)上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識豐富。還有一回，我在一本書(shū)上看到了“地光”這個(gè)詞，不知道是怎么回事，就打開(kāi)《少年百科知識問(wèn)答》尋找答案，在第26頁(yè)找到了這個(gè)答案。原來(lái)，地光是地震的前兆，有時(shí)如帶狀，有時(shí)如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。
《少年百科知識問(wèn)答》豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習和生活，是我的“良師益友”。
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