書(shū)韻的作文（通用27篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的書(shū)韻的作文，希望能夠幫助到大家。

　　書(shū)韻的作文 1

　　書(shū)，是平凡的，但它卻有它獨特的韻味。

　　在無(wú)所事事時(shí)，拿起一本好書(shū)，體會(huì )它那獨特的書(shū)香，讀著(zhù)那引人入勝的情節，好像自己就是故事的主人公，體驗那書(shū)中才會(huì )有的畫(huà)面，這時(shí)你才會(huì )感受到書(shū)的韻味。

　　書(shū)，從古代的竹簡(jiǎn)，到現代的紙質(zhì)書(shū)，再到如今的電子書(shū)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，變得越來(lái)越美觀(guān)，越來(lái)越簡(jiǎn)便。書(shū)的演變象征著(zhù)時(shí)間的流逝。

　　走進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)架之間穿行，隨手抽出一本書(shū)，那書(shū)香撲鼻而來(lái)。既沒(méi)有蔥的香，也沒(méi)有糖的甜，而是一種只有讀懂這本書(shū)的`人才能聞到的一種奇妙的味道。這種味道讓人精神愉悅，既是極端生氣的人，也會(huì )停止生氣，坐下來(lái)安靜地細細品味這本文字優(yōu)美的書(shū)，乃至入迷到感受不到時(shí)間的流逝，使整個(gè)身體都融入在書(shū)中。一個(gè)人遇到一本能影響自己的好書(shū)是十分難得的，然而讀懂一本書(shū)，感悟到其中的內涵也是一件十分喜悅的事。

　　書(shū)，讓我們的知識更加豐厚；書(shū)，讓我們的生活變得豐富多彩；書(shū)，使我們的心靈得到凈化；書(shū)，讓我們的明天更美好！

　　書(shū)韻的作文 2

　　一縷清風(fēng)拂過(guò)，吹開(kāi)了桌面上的書(shū)，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴散，讓人禁不住沉醉，回味。

　　書(shū)，很神奇，使有的人愁眉苦臉；使有的人喜笑顏開(kāi)；使有的人豪情萬(wàn)丈；使有的人淚水漣漣。

　　一段話(huà)、一篇文章，用文字刻畫(huà)人生百態(tài)，用筆墨勾勒人物風(fēng)采。

　　那一個(gè)個(gè)字、一張張紙，承載的卻那么多——豪情、愁緒、不羈與希望。也讓人懂得許多，猶如夜空的明星，璀璨奪目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。

　　“心如澄澈秋水，泛若不系之舟”。用淡然一心，靜觀(guān)繁花落幕，事態(tài)蹉跎。笑看人生的話(huà)劇，劇終，散場(chǎng)。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”。用誠然一心，笑看世態(tài)炎涼，爭名奪利。只待人生的終結，默默，卻清香依舊。

　　書(shū)，就是老人在對小孩子講著(zhù)當年的滄桑，孩子感嘆著(zhù)，迷惑著(zhù)卻又好奇著(zhù)。

　　書(shū)，讓你沉醉其中，讓你用另一個(gè)身份，去體會(huì )人生。此時(shí)，你不再是你，而是故事的主角，用第一人稱(chēng)，用另一種眼光，感受另一種從未有過(guò)的思想。

　　一本本書(shū)，使你的心境得到提升，讓你的'氣質(zhì)得到蛻變，令你的思想得到凈化。

　　風(fēng)，停了，書(shū)，靜了，這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的墨香靜靜的，證明著(zhù)這一切不是夢(mèng)。

　　書(shū)韻的作文 3

　　漫游在書(shū)的海洋，聞著(zhù)書(shū)香，置身于一個(gè)幽靜而又充滿(mǎn)博學(xué)的世界，讀著(zhù)驚奇而又精彩的內容，撫摸著(zhù)書(shū)本，這，是一種樂(lè )趣。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我的寫(xiě)作應該歸功于書(shū)本。書(shū)，是一個(gè)陪伴你走完人生的忠實(shí)伴隨者。當我疲倦時(shí)，書(shū)給我講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事；當我傷心時(shí)，書(shū)能讓我重新振作起來(lái)，勇敢面對人生的艱難跋涉；當我驕傲時(shí)，書(shū)卻告訴我，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。

　　書(shū)，這把開(kāi)啟文學(xué)的鑰匙，打開(kāi)了知識的殿堂，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了那深奧的`文學(xué)天地。在書(shū)的熏陶下，我茁壯成長(cháng)著(zhù)，汲取著(zhù)無(wú)盡的知識。

　　人生，書(shū)香飄逸才是一個(gè)完美的人生。

　　正是如此，公公常說(shuō)“煮書(shū)”，我疑惑不解，便問(wèn)：“公公，為什么能說(shuō)煮書(shū)呢，書(shū)又不是糧食？”

　　“書(shū)是我們的精神食糧呀，既然是糧食了，這不就可以說(shuō)煮書(shū)了嗎？”

　　聽(tīng)了公公的講解，我就像撥開(kāi)了云霧，見(jiàn)到了青天。

　　對呀，學(xué)習也是如此，認真地對待每一次作業(yè)，學(xué)習肯定會(huì )大有長(cháng)進(jìn)的。

　　書(shū)之韻，有書(shū)相伴的人生一定會(huì )精彩無(wú)限。

　　書(shū)韻的作文 4

　　風(fēng)姑娘鼓起花骨朵似的小嘴兒，扭著(zhù)縷縷芳香的身段兒，在教室的窗口徐徐漫步。

　　她的.小手芳香細嫩，調皮地掠起鮮花的清香，細心地包在自己透明的手帕中，然后再端詳一下花朵們的微笑，捧起來(lái)輕輕地灑在同學(xué)們水靈靈的面龐上，將同學(xué)們清新的目光洗滌得清爽明亮，將同學(xué)們的眉毛修剪得整齊素雅，將同學(xué)們的秀發(fā)整理得光潔芳香。

　　她嬌嫩的足跡印在書(shū)頁(yè)里，印在作業(yè)本上，印在同學(xué)們的畫(huà)冊中，她在教室中迂回流蕩，使書(shū)聲顯得響亮，使字跡更顯得美麗，使笑聲更顯得爽朗，使笑容更顯得嫵媚可人。

　　調皮地她耍夠了，悄悄地從敞開(kāi)著(zhù)的門(mén)中溜出去，將手帕中的芳香的故事融化進(jìn)青天白云中，讓全世界都知道，北大荒人已經(jīng)在泥塘中立起了高樓大廈，北大荒的后代們正愉快地成長(cháng)在風(fēng)香書(shū)韻中，他們也一定給世界書(shū)寫(xiě)一份驚喜和美好！

　　書(shū)韻的作文 5

　　閑時(shí)，最喜踏幾縷清風(fēng)，暢游書(shū)海。久而久之，我成了一個(gè)活脫脫的“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)上了讀書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)店。

　　一進(jìn)書(shū)店，我仿佛置身于另一個(gè)世界，一個(gè)充滿(mǎn)精神食糧的世界。撲面而來(lái)的是一股油墨的清香，我貪婪的呼吸著(zhù)，在陣陣香氣中，我穿梭于一排又一排的書(shū)架間，饑渴地閱讀一本又一本美妙的.圖書(shū)。嗅著(zhù)一陣又一陣油墨的清香，聽(tīng)著(zhù)悅耳的翻書(shū)聲，慢慢的，我整個(gè)人都放松了下來(lái)，完全沉浸在書(shū)的海洋之中，我的思想飛走了，靈魂也飄走了，它們飛到了書(shū)的王國，這是多么美妙！

　　遨游書(shū)海，我看到了古人那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫，體會(huì )了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊，領(lǐng)略了“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”的心境，感受了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真諦。幾頁(yè)白紙，一縷書(shū)香，縱橫古今，綿延千里。

　　都說(shuō)梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清，松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠。那么，書(shū)便是集山奇巖骨水秀于一身，是人生中最美的風(fēng)景！

　　在昏黃的燈光下，一盞香茗，手捧一本好書(shū)，在閱讀中尋找著(zhù)，等候著(zhù)書(shū)的韻味，我面朝書(shū)海，靜待花開(kāi)。

　　書(shū)韻的作文 6

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界最好的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。我國著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)文，三分得益于課內，七分得益于課外”。蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基也一再告誡我們，閱讀在少年兒童成長(cháng)過(guò)程中的作用不可忽略。愛(ài)上閱讀，徜徉書(shū)海，感受課外閱讀帶給我們的快樂(lè )。

　　課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習中的地位不言而喻。假期里，我準備了沈石溪的圖書(shū)，多是以描寫(xiě)動(dòng)物特征系列的.，由外貌到情感，由內至外，形象逼真，內容感人至深，讓我的內心世界豐富了許多。

　　《最后一頭戰象》，講述一頭老戰象預知自己臨近死亡，獨自走向百象冢。

　　《狼王夢(mèng)》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡，用狼血寫(xiě)就的充滿(mǎn)傳奇色彩的動(dòng)物小說(shuō)。

　　每一本書(shū)都有他獨特的味道，讓我久久不能忘懷，我會(huì )繼續前行，徜徉在書(shū)的海洋里！――張琳

　　書(shū)韻的作文 7

　　行走于詩(shī)海，感受“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱载懶拍�；領(lǐng)略“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑舒適；放下“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”的無(wú)限愁思。

　　行走于詞海，東坡送我“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；岳元帥勸我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”珍惜漸逝的時(shí)光；陸游教我“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的做人道理。

　　行走于書(shū)海，一起與唐三藏去西天取經(jīng)，共渡八十一難；一起與宋江忠義堂議事，殺盡天下貪官；一起與孔明笑談三國，火燒赤壁；一起與黛玉葬花，互訴哀思。

　　行走于書(shū)海，頹喪時(shí)想想保爾；生病時(shí)想想海倫；膽怯時(shí)想想湯姆……相信吧，行走于書(shū)海，能令我們的'生活更加多姿多彩。

　　我很慶幸自己是一個(gè)行走于書(shū)海的人。

　　書(shū)韻的作文 8

　　從小到大，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。而我，也喜歡沉醉在書(shū)海中。 小時(shí)候，聽(tīng)外公的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)我變成獅子王，統領(lǐng)動(dòng)物世界；夢(mèng)見(jiàn)我變成騎士，騎著(zhù)高頭大馬，穿著(zhù)盔甲，手拿巨劍，在城堡外巡邏；或是夢(mèng)見(jiàn)我騎著(zhù)飛龍，在空中自由飛翔；夢(mèng)見(jiàn)我能呼風(fēng)喚雨，給人們耕種莊稼。外公的故事是我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè) 美妙的夜晚。那時(shí)我對書(shū)就有了深深的好感。

　　再大一些，我開(kāi)始讀漫畫(huà)書(shū)。史努比的精彩笑料讓我開(kāi)懷大笑；加菲貓的悠閑生活給我無(wú)比樂(lè )趣；小羊們和灰太狼的一場(chǎng)場(chǎng)較量是我興奮不已。書(shū)又帶給我歡樂(lè )，是我不再寂寞。

　　長(cháng)大后，我開(kāi)始讀百科全書(shū)、作文書(shū)、知識書(shū)。它們使我知道了1885年到1979年底近百年期間，共發(fā)現河外星系超新星501個(gè)。它們使我筆下寫(xiě)出美妙的'作文；它們使我學(xué)會(huì )解開(kāi)一些知識難題，掌握讀書(shū)要點(diǎn)。書(shū)教給了我無(wú)限知識。

　　好書(shū)伴我成長(cháng)，使我受益無(wú)窮，讓我不再孤獨。同學(xué)們，讓我們一起去書(shū)海中遨游吧！

　　書(shū)韻的作文 9

　　在校園的東北邊有一個(gè)“書(shū)山書(shū)�！钡袼軋@。

　　“書(shū)山”顧名思義，就是由一本本厚厚的書(shū)疊成的一座“山”，代表學(xué)問(wèn)和知識�！皶�(shū)山書(shū)�！痹谝粋�(gè)圓形水池里，那里時(shí)不時(shí)地會(huì )流出一些細水，它仿佛叫我們在知識的海洋里遨游。后來(lái)我看了那些書(shū)的'書(shū)名，發(fā)現自己還有幾本書(shū)沒(méi)看過(guò)呢！我一定要把它們看完。

　　水池旁種著(zhù)許多錯落有致的花草樹(shù)木。在春季，這兒繁花似錦，美麗極了；在夏季，這兒綠樹(shù)成蔭，非常涼快；在秋季，銀杏和鵝掌楸的葉子變黃了，一片片金黃的落葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，像下了一場(chǎng)“雨”。紅楓和紅葉石楠的顏色火紅火紅的，在陣陣微風(fēng)中就像跳動(dòng)的火焰；枇杷和楊梅樹(shù)還是那么的翠綠；冬天，柚子穿上了金色的衣服；茶梅也開(kāi)出了花兒；別看小草矮小，可它還沒(méi)有被寒風(fēng)打敗。

　　我非常喜歡坐在船型休息區上看書(shū)，因為高低不平的樹(shù)木遮住了陽(yáng)光。白鷺還經(jīng)常陪我看書(shū)呢！

　　我愛(ài)美麗的學(xué)校，也愛(ài)“書(shū)山書(shū)�！钡袼軋@！

　　書(shū)韻的作文 10

　　高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)能讓我學(xué)到很多很多的知識，也讓我明白很多做人的道理。

　　小時(shí)候我不怎么愛(ài)看書(shū)，總喜歡看電視，因為我覺(jué)得電視形象生動(dòng)，而書(shū)枯燥無(wú)味。自從有了小程序小打卡之后，媽媽每天晚上與我共讀半小時(shí)，之后我就慢慢地愛(ài)上了看書(shū)。

　　我看過(guò)的書(shū)可多了，《小鹿斑比》、《中國古代神話(huà)故事》、《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《柳林風(fēng)聲》……，給我印象最深的是芝麻哥哥寫(xiě)的《芝麻講成語(yǔ)故事》，因為芝麻哥哥來(lái)過(guò)我們學(xué)校，還給我的.書(shū)上簽了名，最主要的是那里面的成語(yǔ)故事特別有趣，只要一拿起這本書(shū)，我就覺(jué)得自己是書(shū)中的人物，所以只要我一看起這本書(shū)，我就幾乎聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)�的任何聲音，哪怕是媽媽叫我吃飯，也得叫上好幾次�?/p>

　　在書(shū)海里，我學(xué)到了知識；在書(shū)海里，我找到了樂(lè )趣；在書(shū)海里，我忘記了時(shí)間；在書(shū)海里，我……

　　泡在書(shū)海里，我幸�？鞓�(lè )地長(cháng)大！

　　書(shū)韻的作文 11

　　書(shū)，它伴我成長(cháng)；書(shū)，它給予我知識；書(shū)，它讓我擁有力量。書(shū)成為我人生之中不或缺少的一部分，深入我的心靈。

　　每當朝陽(yáng)初升，當我的眼睛接觸到第一縷陽(yáng)光之時(shí)，我腦中閃過(guò)的第一個(gè)念頭永遠都是我昨天曾讀過(guò)的書(shū)中細節，我愛(ài)讀書(shū)到了如癡如醉的.境界。

　　當媽媽責罵我太過(guò)沉迷讀書(shū)而不顧一切時(shí)，我會(huì )偷偷地躲在被子里去讀書(shū)，盡管有時(shí)候會(huì )很熱，很悶，但我的思緒去依然隨著(zhù)書(shū)中的情節而翻飛絲豪感受不到這些；當覺(jué)得上課無(wú)聊時(shí)，我明知會(huì )被老師責罰，卻依然會(huì )偷偷的拿出我心愛(ài)的課外書(shū)悄悄地讀，所以經(jīng)常會(huì )面對老師吃人似的目光，但我去仍然像快樂(lè )的魚(yú)兒在書(shū)的海洋里遨游。

　　在書(shū)中我會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，為英勇的狼牙山五壯士而嘆息，為神機妙算的諸葛亮而喝彩。隨著(zhù)書(shū)中的人物時(shí)悲時(shí)喜，時(shí)哭時(shí)笑，我可以大聲的喊出我為讀書(shū)狂這一句豪邁的宣言。

　　因為讀書(shū)，我狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩。同學(xué)們讓我們一起來(lái)遨游書(shū)海吧！

　　書(shū)韻的作文 12

　　星期六那天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。

　　一來(lái)到書(shū)店，只見(jiàn)那里擠滿(mǎn)了人，里面的書(shū)又多又好，真可謂是人山書(shū)海��！

　　走進(jìn)書(shū)店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚(yú)，每一本書(shū)就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚(yú)們在書(shū)的'海洋中穿梭，尋找著(zhù)自己喜歡的貝殼。而我則被門(mén)口的那些故意放在那里吸引小魚(yú)的神話(huà)貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的收藏。

　　我繼續在書(shū)海中穿梭尋找，這時(shí)，我往后一看，什么！一塊會(huì )發(fā)光的貝殼！走近一看，“哇！原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來(lái)。好幾個(gè)星期前我就在書(shū)海里轉悠，不是沒(méi)有，就是被別的小魚(yú)做了收藏，讓我很失望。今天終于找到了它，我開(kāi)心極了。我捧著(zhù)這塊貝殼，找了個(gè)安靜的角落，便津津有味地讀了起來(lái)……

　　這天，我找到了許多我喜歡的書(shū)，還從書(shū)中學(xué)到了很多知識。

　　我真希望每天都能到新華書(shū)店去看書(shū)��！

　　書(shū)韻的作文 13

　　十一假期，因為一些個(gè)人原因只能在家窩著(zhù)，于是，我開(kāi)啟了我的書(shū)海之旅。

　　第一天，我和布卡一起去了越南，尋找宮廷秘方食譜。我幫助弗雷克長(cháng)高，我還在船上學(xué)校找喬治和蒂娜。我找來(lái)了《瑪蒂爾達》、《逃家小兔》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一起玩。

　　第二天，我發(fā)現了一座《查理的巧克力工廠(chǎng)》，還有在那里做藥的《小喬治的神奇魔藥》和旺卡先生的《查理和大玻璃升降機》。

　　第三天，我跑去了《好心眼的巨人》家，和《窗邊的.小豆豆》、《小王子》一起捉迷藏。

　　第四天，我和《精靈鼠小弟》一起來(lái)到一片森林，在一棵樹(shù)上發(fā)現了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，她給我們講了《格林童話(huà)》。

　　第五天，我騎上了《風(fēng)之王》，在《阿勒泰的角落》自由奔跑。

　　這真是一次快樂(lè )的書(shū)海之旅呀！

　　書(shū)韻的作文 14

　　書(shū)，是人的靈魂所在，一本好書(shū)，乃是人之精華。自古以來(lái)，書(shū)是每個(gè)人必讀之物。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢(mèng)》到《三國演義》，我們看了一本又一本，書(shū)帶領(lǐng)我們一直前進(jìn)著(zhù)。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中的寶藏我們是永遠挖掘不完的，書(shū)讓我們走向光明，走向富裕之道，走向未來(lái)，讓你出人頭地，一鳴驚人！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神，多讀好書(shū)，讓你積累好詞好句，寫(xiě)作時(shí)，你運用好詞好句會(huì )非常流暢，一篇佳作將誕生在你的手中！

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車(chē)不為多，書(shū)籍——當代真正的大學(xué)，它填飽了我們的`求知欲，它給了我們無(wú)窮的知識，面對突如其來(lái)的問(wèn)題，你將回答的準確無(wú)誤！

　　熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

　　書(shū)韻的作文 15

　　書(shū)，就如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，就如清晨的陽(yáng)光，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；書(shū)，就如黑暗中的一絲光明，為我們照亮前進(jìn)的路；書(shū)，是我們人生中必不可少的一部分。今天，請大家跟緊我讓我們一起去遨游書(shū)海吧！

　　由于我媽是人民教師，所以我受她的影響從小就喜歡讀書(shū)。在我的書(shū)柜中有著(zhù)我從小到大的全部書(shū)目，每天我都會(huì )找出一兩本看看。媽媽一給我買(mǎi)回新的書(shū)，我就會(huì )立馬拿過(guò)來(lái)然后貪婪地讀起書(shū)來(lái)。

　　我看書(shū)可不是一目十行，而是認認真真仔仔細細的讀。一找到好詞、好句就會(huì )圈起來(lái)。比如，我讀的一本書(shū)的主人翁多瑪，讓我知道了在100多年前日本侵略我們是多么可惡，他們在我們祖國犯下的種種罪行，我們絕不能就這樣過(guò)去了，我長(cháng)大之后一定要為國爭光；讀的另一本書(shū)的'主人翁蘿莉教授探索的新的股市，讓我明白了，人在遇到困難的時(shí)候要堅強，不能放棄，只有這樣我們才能取得成功！

　　書(shū)海沒(méi)有盡頭，只有不斷的去探索，才能領(lǐng)會(huì )書(shū)真正的意義！

　　書(shū)韻的作文 16

　　在浩如煙海的典籍中，我渴望像一葉扁舟，迷醉于青草的芳香中，捧一本書(shū)，靜靜閱讀。

　　春天，我端起一本《綠山墻的'安妮》，同主人公安妮?雪莉和她的朋友們一起舉辦茶會(huì )，玩惡作劇游戲，放飛想象的翅膀。和安妮共同努力，共同成長(cháng)，分享快樂(lè )。

　　夏天，我坐在陰涼的地方，讀一本《名人傳記》。與歷代偉人交談，體驗當年的社會(huì )生活。穿梭在各個(gè)朝代，聽(tīng)偉人們講述國家大事，聊聊他們跌宕起伏的人生故事。

　　秋天，我手捧一本《古詩(shī)素描》，遨游詩(shī)海，品味每一個(gè)詞，每一個(gè)字。它有著(zhù)向導的作用，為我們打開(kāi)了一條通向唯美境界的道路，讓我們輕松讀懂古詩(shī)。

　　冬天，我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解開(kāi)心中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。沉浸其中，你將成為一個(gè)“小博士”。有歡笑，有啟迪，使我的知識面更寬廣。

　　四季如歌，我有書(shū)為伴，沉醉于書(shū)海，不需遠足，閱盡天下事。

　　書(shū)韻的作文 17

　　周三下午，我學(xué)古箏下課，媽媽說(shuō)：“現在回家還早，我帶你去圖書(shū)館看會(huì )書(shū)吧！”我想到老師常常告訴我們多看書(shū)可以增加知識，因此我高興地答應了。

　　推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)圖書(shū)館，里面非常安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)到。這里有兩個(gè)讀書(shū)區域，分別是兒童區和成人區。我看見(jiàn)了那些大哥哥和大姐姐，有的在打電腦，有的在查資料，還有的在做筆記……他們個(gè)個(gè)都是那樣的認真。

　　我來(lái)到了兒童區域，看到了許多和我同齡的小朋友在閱讀各種各樣有趣的書(shū)籍，我頓時(shí)被他們感染了，我也選了幾本我愛(ài)看的書(shū)，有《魔法公主》《父與子》，我坐了下來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。

　　圖書(shū)館的'書(shū)，一本比一本好看，一本比一本有趣。我挑了一本又一本，真想把圖書(shū)館搬回家。圖書(shū)館仿佛是我知識的大門(mén)，有時(shí)間我一定要多去圖書(shū)館。

　　書(shū)韻的作文 18

　　書(shū)是知識的海洋，帶我們尋找全新的知識。當我們在書(shū)海遨游時(shí)，是多么快樂(lè )，滿(mǎn)足��！

　　在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫(huà)，一小段字的書(shū)。那時(shí)我還不會(huì )幾個(gè)字，只能看圖畫(huà)，靠自己的想象來(lái)編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會(huì )死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢(mèng)中，我還想著(zhù)故事中的種種情形。

　　后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音，就開(kāi)始買(mǎi)起了注音書(shū)，開(kāi)始我讀得很慢，一個(gè)字一個(gè)字的`拼。漸漸地，我讀的速度越來(lái)越快，注音書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。

　　這時(shí)，我發(fā)現了一塊“寶地”—學(xué)校的圖書(shū)館。每天中午，我就會(huì )急匆匆的趕到那。圖書(shū)館中妙趣橫生的書(shū)深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不舍的把書(shū)放下。莎士比亞說(shuō)的果然沒(méi)錯：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x了書(shū)，不僅作文寫(xiě)的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強了

　　書(shū)是知識的海洋，讓我們一起去遨游吧！

　　書(shū)韻的作文 19

　　如果你來(lái)我們學(xué)校，來(lái)到我們四一班的教室后門(mén)，首先你會(huì )聞到一陣迷人的香氣，接著(zhù)你會(huì )看到花兒張著(zhù)小嘴傾吐芬芳。哈，被你猜到了，這就是我們班生機盎然的“養花小基地”。

　　我帶你來(lái)參觀(guān)一下吧！瞧，我帶來(lái)的長(cháng)壽花，婷婷玉立的站在那里，她是桃紅色的，葉子是橢圓形的。剛帶來(lái)時(shí)花只開(kāi)了幾朵，可在我的細心呵護下，現在已經(jīng)是花團錦簇了。還有王光顯帶來(lái)的向日葵種子，第一周花盆里還什么都沒(méi)有，又過(guò)了一周，那種子竟破土而出，長(cháng)出了細小的嫩葉；到了第三周，一個(gè)莖托起了兩片嫩綠色的小葉子，真可愛(ài)呀！再看那個(gè)貼著(zhù)劉蘇閱名字的吊蘭，剛來(lái)的時(shí)候還是柔柔弱弱的，現在已經(jīng)枝繁葉茂了！

　　這個(gè)養花小基地給我們的學(xué)習帶來(lái)了許多樂(lè )趣。在課余時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì )給它們澆澆水，施施肥，然后一群女生就開(kāi)始圍著(zhù)它們嘰嘰喳喳的議論。

　　朗朗的.讀書(shū)聲，淡淡的花香味，在書(shū)海里暢游的同時(shí)，享受到花香是一件多么愜意的事��！

　　書(shū)韻的作文 20

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　最近，我們四年級段開(kāi)展了閱讀兒童文學(xué)作品的活動(dòng)，“每人認購一本書(shū)，享受閱讀四十本�！本褪菚�(shū)友會(huì )的口號。病好了，一回到學(xué)校，就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的消息。我頓時(shí)樂(lè )了，以前還愁沒(méi)書(shū)看，現在怎能放著(zhù)光不占？就急忙叫交十五塊錢(qián)，屁顛屁顛地跑到原老師辦公室去，借了一本書(shū)。我拿著(zhù)書(shū)，笑呵呵的跑回教室，目不轉睛的'看了起來(lái)。不一會(huì )兒，我仿佛鉆進(jìn)了書(shū)海，坐在獨木舟上，沖過(guò)了一層又一層書(shū)海的大浪，邁出了尋找寶藏的第一步。與別的海不同，書(shū)海是那么有魅力，令人著(zhù)迷。

　　直到現在我才領(lǐng)悟了高爾基所說(shuō)的那句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗槲覐那翱吹亩际切┩�話(huà)書(shū)，根本感受不到書(shū)真正有魅力的地方的所在地。

　　我相信，經(jīng)過(guò)我對書(shū)的更進(jìn)一步的認識，總有一天，我會(huì )靠更先進(jìn)的航船在迷人的書(shū)海勇猛地乘風(fēng)破浪，尋找到埋藏在海底最深處的最珍貴的寶藏。

　　書(shū)韻的作文 21

　　書(shū)，在我們的生活中是不可分割的一部分。

　　依稀記得小時(shí)侯，有一天，父母有事外出了，只剩下年幼的我在家中玩耍，玩膩了芭比娃娃的我，在一堆玩具中找到了一本漫畫(huà)書(shū)。不經(jīng)意間被書(shū)中精美的圖畫(huà)所吸引�？吹娜绨V如醉，似乎與書(shū)融為一體，就連父母回家也沒(méi)發(fā)現。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。因為與書(shū)為伍，如有良師益友指路導航，讓我們的目光可以穿越歷史的漫長(cháng)隧道，透徹人生的'真諦。

　　現在我已經(jīng)有一書(shū)架書(shū)，每當開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，以美麗的姿態(tài)帶給我心靈的寧靜和享受；也帶來(lái)無(wú)數感悟的詩(shī)行。體會(huì )到人生的真諦。

　　我們在讀書(shū)中體會(huì )人生，在人生中學(xué)會(huì )讀書(shū)，人生像本無(wú)字之書(shū)，沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì )了閱讀，就是學(xué)會(huì )了閱讀人生。讓讀書(shū)成為生活的一部分，讓美麗充滿(mǎn)我們一生。

　　讀書(shū)是有益的，讓我們在書(shū)海中展翅翱翔吧！

　　書(shū)韻的作文 22

　　人的一生就是在不斷的行走，路程也許艱難坎坷，但你一定要堅強，這條路的盡頭，就是碩果累累的果園。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，在我成長(cháng)的過(guò)程中，我一直行走在茫茫書(shū)海里。

　　我和有些同學(xué)一樣，對書(shū)如饑似渴，如果聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)哪兒有好看的書(shū)，我一定會(huì )想盡辦法得到它。

　　記得在我小的時(shí)候，好朋友在老師那里得到了一本《格林童話(huà)》，于是她有聲有色地向我介紹了這本書(shū)，我覺(jué)得這書(shū)應該挺好看的。于是我就央求她借我看一篇童話(huà)，因為這童話(huà)很長(cháng)，她等不及，突然從我手中搶了過(guò)去。因為我最討厭在我看得正在興頭上的時(shí)候有人來(lái)打斷我，這樣我會(huì )覺(jué)得像是飯沒(méi)吃飽一樣，于是我也從她手里奪了回來(lái)，我們就這樣打了起來(lái)。因為這事我們倆好幾天不說(shuō)話(huà)，最后還是老師用春風(fēng)般的'話(huà)語(yǔ)化解了我們倆的隔閡。

　　在以后的日子里，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，常常去圖書(shū)館借，有時(shí)光一本書(shū)就看了好幾遍。

　　在我的世界里，書(shū)是唯一不可缺少的，因為書(shū)籍就是我的營(yíng)養面包……

　　書(shū)韻的作文 23

　　在小的時(shí)候媽媽叫我看書(shū)，從此我見(jiàn)到了一片書(shū)的海洋，我猶如一條魚(yú)兒在海洋里自由自在的穿梭。

　　慢慢的，書(shū)成為了我的啟蒙老師，每當我寂寞時(shí)，它會(huì )給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我鼓勵和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì )指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴厲的呵斥，我淚流滿(mǎn)面。這時(shí)，書(shū)本里的一句話(huà)映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書(shū)本形影不離。每當我正準備放棄時(shí)，總會(huì )想起書(shū)本還在我身邊，因此我又站了起來(lái)。瞧，書(shū)本的力量多大呀！

　　書(shū)不僅是老師還是我的好朋友。當我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì )捧起一本《三國演義》津津有味地看起來(lái)，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱(chēng)兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。

　　如今的我幸�？鞓�(lè )，多虧了書(shū)的`幫忙，讓我在海洋了里繼續尋找明亮，五光十色的“貝殼”。

　　書(shū)韻的作文 24

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我覺(jué)得非常無(wú)聊，就去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。

　　一到書(shū)店，我既高興又興奮。書(shū)店里人來(lái)人往，個(gè)個(gè)興高采烈的。書(shū)店像浩瀚的海洋，琳瑯滿(mǎn)目的，一本本書(shū)擺放得整整齊齊的，真讓人眼花繚亂��！

　　我迫不及待地來(lái)到了小學(xué)生書(shū)欄前，看了看，里面有作文類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)……我猶豫了一會(huì )兒，不知道要看什么類(lèi)的，最后決定看作文的。我精挑細選了一本《天天好作文》的書(shū)。我小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，仿佛陶醉在知識海洋里。

　　這書(shū)里有一篇篇優(yōu)秀的作文，每篇作文都描述得栩栩如生、生生有色，像是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的`故事。書(shū)中還有老師們的簡(jiǎn)評與親切的鼓勵。天漸漸地黑了，我拿著(zhù)書(shū)付錢(qián)，急急忙忙的回家了。

　　讀書(shū)能獲得許多的知識，還有視若珍寶的寶藏，更有世界和大自然神奇的奧秘，和科學(xué)家各種各樣的研究……讓我們一起去感受讀書(shū)的快樂(lè )吧！去未來(lái)的空間暢游吧！

　　書(shū)韻的作文 25

　　我讀的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，第二本書(shū)是《安徒生通話(huà)》。后來(lái)又有了許多的寓言故事書(shū)和一些小說(shuō)，比如《克雷洛夫寓言》，《絕境狼王》，《奇境貓王》……

　　在二年級時(shí)，一次偶然的機會(huì )，我與沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)邂逅了。這些故事非常生動(dòng)，只要一打開(kāi)書(shū)我就陷入書(shū)的世界不能自拔。直至合上書(shū)本，我還要在那里發(fā)呆半天呢。

　　這類(lèi)叢書(shū)中還有許多的動(dòng)物檔案，給他的小說(shuō)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。更是給了原本就喜歡動(dòng)物的我一個(gè)驚喜。

　　我還很喜歡一個(gè)女作家寫(xiě)的書(shū)，那個(gè)女作家就是楊紅櫻，她做過(guò)老師，也已經(jīng)當了母親，她非常懂孩子們的`心，所以才能寫(xiě)出《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》這兩部特別好看的書(shū)!

　　我已經(jīng)買(mǎi)齊了楊紅櫻的書(shū)，至于沈石溪的書(shū)還差幾本。我希望兩位作家繼續出版新書(shū)。在我的書(shū)海之旅中遇到更多好看的書(shū)。

　　書(shū)韻的作文 26

　　我十歲了，最?lèi)?ài)的就是讀書(shū)，因為，讀書(shū)可以帶給我意想不到的東西，我總可以從一本書(shū)里發(fā)現不同的知識，不同的理解。我總是能從一本書(shū)里發(fā)現不同“暗淡角落”里的“曙光”，使我心動(dòng)不已。

　　現在，我已經(jīng)讀過(guò)了很多的書(shū)。但最令我欣賞的，只有那一本《最閱讀》了。那本書(shū)是一本散文書(shū)。那本書(shū)里，藏著(zhù)很多“暗室”，只有留心按動(dòng)“機關(guān)”，才可以發(fā)現“密室”里那“無(wú)價(jià)之寶”的存在。

　　在這本書(shū)里，能讓我念念不忘的，就是那篇《不錯過(guò)這番花信風(fēng)》�！盎▋合笫匦诺氖拐�，一季季的盛開(kāi)；即使傷過(guò)、痛過(guò)、枯萎過(guò)，花兒也會(huì )在風(fēng)的再三呼喚中，在自己的.花期，呈現出最嬌媚的笑臉……”“花與風(fēng)之間有著(zhù)自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)。一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都······”這些優(yōu)美的詞句，常常使我不能自已……

　　書(shū)��！沉睡的精靈，我將用最認真的神態(tài)喚醒你！

　　書(shū)韻的作文 27

　　遨游書(shū)海的感覺(jué)是美妙的﹕它時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑﹔時(shí)而勾起我記憶中的童年往事﹔時(shí)而給我力量，激我?jiàn)^進(jìn)﹔時(shí)而讓我陷入沉思……

　　下面我與大家分享我對課外閱讀的認識﹕

　　我認為讀書(shū)是一種享受、放松，在你大腦十分疲勞時(shí)，你不要想著(zhù)休息或玩，你可以試一試看一些書(shū)。讀書(shū)是有選擇的，不同年齡的人要讀不同的書(shū)﹕小孩子可以讀一些漫畫(huà)書(shū)，學(xué)生可以讀作文類(lèi)、科普類(lèi)的文學(xué)書(shū)，少年可以讀一些歷史的古文，了解中國古代的歷史，中年可以讀一些雜志等。

　　在不同情況下也可以讀不同的書(shū)﹕在寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很疲勞的時(shí)候，可以換一本書(shū)放松大腦。我們在讀書(shū)時(shí)，最好不要一直讀一個(gè)類(lèi)型的，可以讀一本書(shū)的'一部分在讀另外一本，這樣不僅可以吸收多方面的知識，還可以不讓大腦那么疲勞。

　　我覺(jué)得本學(xué)期的讀書(shū)節讓我學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了很多讀書(shū)的方法。希望書(shū)伴我們一生，永遠遨游在書(shū)的海洋里。

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