關(guān)于書(shū)的作文(10篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于書(shū)的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于書(shū)的作文1
拿起，放下，就是一剎那。
看吧，它生著(zhù)一張嚴肅而陌生的面孔，卻有雪的純潔和咖啡的韻味，看久了、看久了就要融化似的。黃白的輪廓，躍動(dòng)的字眼，也瞧見(jiàn)了雨中的鄉村、傍晚的炊煙。
天還蒙蒙亮，你就已經(jīng)起來(lái)，翻著(zhù)，眺著(zhù)，觀(guān)望著(zhù)。打開(kāi)書(shū)，一行行婉麗的文字猶如晨曦中一滴滴露珠，晶瑩剔透。飽滿(mǎn)的珍珠是你的汗水，冥冥之中，指間的光陰又溜走了。于是你走到村邊的溪旁，折斷一枝楊柳，看著(zhù)細雨漂泊，你想抓住，也只是徒勞。古有“十年寒窗苦讀”唯今只愿如此罷。人曰：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。多少人，挑燈苦讀，留下千古佳話(huà)。從“鑿壁偷光”的匡衡到懸梁刺股的美談。從趙普的半部《論語(yǔ)》治天下到聞一多“醉書(shū)”，所謂的“愛(ài)上”只是一剎那。
夏夜的美妙莫過(guò)于此——搬一張木椅，提一只蒲扇，最美的是再拿一本書(shū)，和著(zhù)夏的蟲(chóng)聲，在涼風(fēng)中飄蕩，情感的神經(jīng)末梢也隨著(zhù)觸動(dòng)，愜意之情更是不由自主地由內而外散發(fā)。星星跟著(zhù)眨眼，羨慕之心從天而降，月兒也慪氣，偷偷躲到云朵后面去了。微風(fēng)拂過(guò)，將書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，然后逃到山的那邊去了。
秋風(fēng)襲來(lái)，稚氣的葉落了，書(shū)還在，像花、似草，或婷婷或柔婉。愛(ài)它的人一如既往的愛(ài)它，不愛(ài)的人依舊厭倦著(zhù)。
有人問(wèn)你孤獨嗎，你說(shuō)你寂寞；有人問(wèn)你無(wú)聊嗎，你說(shuō)你茫然。那么，兄臺，剎那間你已經(jīng)無(wú)路可退了，所以要記住，不管是干什么，若是把書(shū)拋棄了就好比上戰場(chǎng)時(shí)把槍給丟了，吃飯時(shí)把筷子扔了，你說(shuō)這樣行嗎？人不能忘本。
這樣，雖然你遠在異鄉，但當天空中升起同一輪圓月時(shí)，月光灑在你我的書(shū)上，我們看到了“顏如玉”，當太陽(yáng)爬起時(shí)，我們早就在“黃金屋”里遨游。無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你想起什么。只要一睜開(kāi)雙眼，嘴角微微上揚，雙頰透出一絲紅光，一股沁沁的芳香。
日子依舊，而我們卻不曾讀完它，更不能放下它。
關(guān)于書(shū)的作文2
命運說(shuō)不清道不明，它指引著(zhù)我們前進(jìn)，告訴我們接下來(lái)該走的路。
命運的指引使我找到了自我，在書(shū)中看到了另一片天地，尋找到了自己的方向，漸漸的充實(shí)了自我，完善了自我。
在書(shū)中我找到了慰藉，不再去怨天尤人，不再一個(gè)人孤獨寂寞，一個(gè)人黯然神傷，在受到傷害時(shí)不再一個(gè)人默默的躲在角落舔舐傷口，去掩飾自己的悲傷。
從小我便努力地去隱匿自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個(gè)人孤獨的行走著(zhù)，周?chē)硷h蕩著(zhù)寂寞的韻律。
現在的我在書(shū)中找到自己，漸漸地我學(xué)會(huì )了用文字去抒寫(xiě)自己的不滿(mǎn)、自己的想法、自己的快樂(lè )與悲傷、自己的……
現在的我熱愛(ài)上了那暖和的陽(yáng)光，迷戀上了那擁有咸咸的味道的大海，沉醉于那深邃的夜空，追逐于那五光十色的花海中……
書(shū)擁有強大力量、無(wú)窮的智慧，它可以驅散一切陰霾的力量，充實(shí)人們的知識，教會(huì )人們更多的道理。
在這個(gè)世上書(shū)也是有生命的，它也擁有自己的情緒，每一本書(shū)的情緒都是不相同的，它們擁有各自的特點(diǎn)，各自的特長(cháng)。
在世間的長(cháng)河中，一本新書(shū)慢慢地變成了一本舊書(shū)，從一本人人爭先搶讀的書(shū)變成了一本落滿(mǎn)灰塵的書(shū)，它的紙業(yè)不再是潔白的了，而是變成泛黃的了，逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。
這就是書(shū)的命運，它將知識與道理都教給了人們之后，就開(kāi)始過(guò)早的暴露了歲月的力量，漸漸地被人們遺忘。
看著(zhù)那些正在流逝著(zhù)生命力的舊書(shū)，它們變得不再發(fā)光，反而更加內斂了起來(lái)，就猶如有著(zhù)豐富知識隱藏在生活中的老人罷了。
那一本本的新書(shū)替代了舊書(shū)的地位，將新的知識告知于人們，將新的知識傳播于世界�？丛谀切┡f書(shū)，我不禁傷感了起來(lái)，追憶曾經(jīng)自己讀過(guò)的書(shū)，它們又被自己放在了何處呢?
關(guān)于書(shū)的作文3
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e的。書(shū)是知識的海洋，帶著(zhù)你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著(zhù)你尋找結果；書(shū)是完美的結局，帶著(zhù)你創(chuàng )造歷史；書(shū)又是樂(lè )趣的果實(shí)，帶著(zhù)你嘗試酸甜苦辣。
在每時(shí)每刻，讀書(shū)便成了我們各種各樣的樂(lè )趣，像繁花的品種一樣多。
人人都有自己的樂(lè )趣。大多數人都把讀書(shū)當作最大的樂(lè )趣。有的在繁重的學(xué)習生活之余，捧起書(shū)鉆研文化知識；有的在空閑時(shí)看書(shū)則是為了娛樂(lè )，為自己再多增添些快樂(lè )的空間；有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)是為了賺錢(qián)�？傊�，人們看書(shū)都是有目的的，多數是為了學(xué)習文化知識。
既然書(shū)是那么重要，最紅火的可算是書(shū)店了。在每一家書(shū)店里，都會(huì )圍滿(mǎn)男女老少。就拿北京圖書(shū)大樓說(shuō)吧，它有三四層呢！
每天都會(huì )擠滿(mǎn)人；第一層看書(shū)的都是些謀職的和創(chuàng )業(yè)的，都在仔細挑選合適的書(shū)，有錢(qián)的干脆都把自己喜愛(ài)的書(shū)買(mǎi)下來(lái)；二樓是最熱鬧的地方——兒童書(shū)苑，孩子來(lái)看書(shū)，家長(cháng)來(lái)陪著(zhù)，喇叭盡是響些看書(shū)擁擠了、不要坐在地上了等等，孩子看書(shū)入迷了便席地而坐，家長(cháng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，“望子成龍，望女成鳳”嗎，孩子買(mǎi)一本家長(cháng)就給買(mǎi)一套還有各種的試卷等；三四層大多數是中老年人，來(lái)買(mǎi)政史等書(shū)，觀(guān)看介紹具有中國特色的書(shū)……
現在，老師都讓我們學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，目的是讓我們在擴大閱讀量的同時(shí)，寫(xiě)出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
讀書(shū)，一種擴展知識的重要途徑；讀書(shū)，會(huì )使我們提高作文水平、擴展知識面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文4
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著(zhù)智慧聰穎的睿氣；
徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著(zhù)古今中外的精彩。啊，閱讀,真好！
閱讀真好，她讓我學(xué)到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚
史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài)；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀(guān)天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態(tài)。當我取得一定成績(jì)的時(shí)候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神；當我失敗的時(shí)候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵；當我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟；當我失意的時(shí)候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信；當我思想懶惰的時(shí)候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
關(guān)于書(shū)的作文5
大家都知道，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可謂“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。人的一生絕對要和書(shū)結緣。
我聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)他一天不讀書(shū)就悶得慌，其實(shí)我也是，不過(guò)我不愛(ài)看“正規”書(shū)，我喜歡看漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、有插圖的書(shū)�？墒羌议L(cháng)不讓說(shuō)是太幼稚了。有一天爸媽都去加班了，我自己一個(gè)人在家里，真的很無(wú)聊，電腦被鎖上了密碼，電視節目又不好看，“不正規”的書(shū)又被扣了，我只好走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)書(shū)柜看看是否有感興趣的“正規”書(shū)看。我拿了一本《中國上下五千年》，又拿了一本《三國演義》，最后又選了一本《中國少兒百科全書(shū)》，我想這三本書(shū)就夠我受的。沒(méi)想到我一打開(kāi)《中國上下五千年》就只看了目錄，我感覺(jué)似乎沒(méi)一個(gè)是想看的，胡亂翻了一下又放回去了；我又翻開(kāi)了《三國演義》，也看了目錄，結果又靜不下心來(lái)讀，感覺(jué)電視劇都看過(guò)了，書(shū)還有啥好看的，又把書(shū)丟到了一邊；我懷著(zhù)希望翻開(kāi)了《中國少兒百科全書(shū)》，我同樣又查了目錄——名人、科技、軍事、農業(yè)，我打開(kāi)書(shū)，看了具體內容，又感覺(jué)這些我好像都知道了，這書(shū)太淺了。
就這樣一天我翻了好幾本書(shū)，可最終一本也沒(méi)有認真看完。晚上媽媽回家，我抱怨今天是無(wú)聊的一天，怪媽媽把電腦給鎖了，媽媽問(wèn)我為何無(wú)聊，我向媽媽 “訴苦”后，媽媽拉著(zhù)我的手，叫我坐下，媽媽問(wèn)我讀書(shū)要有三到即眼到、心到、口到，這些我是否做到，還和我講了很多道理。通過(guò)媽媽的開(kāi)導，我體會(huì )了這一天真的被我浪費了。媽媽說(shuō)“只要知錯能改，從現在開(kāi)始也不遲��！”是啊，從現在開(kāi)始我要學(xué)會(huì )用心讀書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文6
古往今來(lái)，地球母親用自己的一切力量哺育了無(wú)數的子孫。原來(lái)的她被小輩們裝扮得楚楚動(dòng)人�？墒�，現在，人們?yōu)榱俗陨淼睦�，將她折磨得天昏地暗。人�?lèi)只有一個(gè)地球，地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機，我為此提了以下的倡議：
1、努力學(xué)習知識，主動(dòng)去增強環(huán)保的重要意識。
2、倡議文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護綠色生命。在大自然中游玩，除了美好的記憶，什么也不要留下。
3、保護生物，使生物與人類(lèi)共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引來(lái)外來(lái)物種，不可隨意放生小動(dòng)物，必免破壞生態(tài)平衡。
4、節約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調、關(guān)電腦，使用節能用具，空調調高一度。電腦不要待機，待機一樣會(huì )耗電的。隨手關(guān)掉待機的電腦，下班或放學(xué)時(shí)要拔掉已不需要使用的飲水機電源插頭。
5、出行盡量乘公共汽車(chē)或步行。開(kāi)車(chē)時(shí)，較長(cháng)等待請關(guān)引擎，不要原地熱車(chē)，不要緊急剎車(chē)。電器、車(chē)輛隨用隨檢，保持良好的性能，減少能量消耗和廢氣污染。
6、減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺雨水管道中。
7、節約資源，隨手關(guān)水龍頭，廢紙可以多利用，少利用一次性物品。水、塑料袋可以多次重復使用。
8、垃圾應分袋：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等這幾類(lèi)。
9、改變傳統不良習慣，美化環(huán)境，再造環(huán)境，為環(huán)境做力所能及之事。
環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件，保護環(huán)境，人人有責。為了自己，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠擁有美好的`家園。請大家積極響應倡議，為了綠色環(huán)�！氨M一份責，出一份力！”
關(guān)于書(shū)的作文7
記得第一次見(jiàn)到它時(shí)，我還什么都不懂，我把它當玩具，使勁地撕扯，撕得滿(mǎn)地紙屑。后來(lái)，我發(fā)現它很神奇，只要把它拿在手上，媽媽嘴里就會(huì )冒出一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。慢慢地，我開(kāi)始認字了，它又變成阿里巴巴的寶庫，里面有數不清的寶貝等著(zhù)我！從那以后，我的生活中就再也離不開(kāi)它——書(shū)籍！
一年級的時(shí)候，我看了《昆蟲(chóng)記》，里面講了一只蟬的成長(cháng)歷程。我對蟬的“大變身”著(zhù)了迷，拉著(zhù)爸爸去找蟬的幼蟲(chóng)。我們打著(zhù)手電筒在小區里轉了好幾個(gè)晚上，雖然只看到幾個(gè)蛻掉的殼，我還是開(kāi)心得又蹦又跳！我第一次體會(huì )到，再平凡的東西也有它的神奇世界。
上學(xué)期，我們班流行《神寵傳說(shuō)》。那段時(shí)間，我們每天談?wù)摃?shū)里的主角——“迪莫”。它長(cháng)得超級可愛(ài)，還是它的主人“洛奇”的好幫手。每次洛奇遇到危險，迪莫總會(huì )不顧一切地幫助洛奇。這套書(shū)現在已經(jīng)沒(méi)那么火了，但迪莫的勇敢、忠誠深深印在我的腦海中，它是我心目中最萌最可愛(ài)的寵物。
今年暑假，我認識了一位特別的朋友，他叫圣地亞哥，是一個(gè)古巴老漁夫。他運氣不太好，曾經(jīng)連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，最后好不容易捕到一條大魚(yú)，在海上拖了三天才被他殺死。在回程的路上他的船遭到了鯊魚(yú)的襲擊，盡管他拼盡全力和鯊魚(yú)搏斗，那條魚(yú)還是被啃得只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和脊骨了。你們一定以為我在編故事吧？不，圣地亞哥是《老人與�！返闹魅斯�，他是個(gè)真正的英雄。
你看，有書(shū)相伴，我從來(lái)不會(huì )孤單。書(shū)，是我最好的伙伴，它帶給我快樂(lè )，也帶給我力量和勇氣。有了書(shū)，生活真美好！
關(guān)于書(shū)的作文8
書(shū)，是我知識淵博的老師；書(shū)，是我行為的指南；書(shū)是我最忠實(shí)的伙伴。
還記得我拿到第一本書(shū)的情景。那天，我放學(xué)回家，媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，手里還拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)。我接過(guò)媽媽手里的那本書(shū)，興致致地捧著(zhù)書(shū)翻了起來(lái)，兒時(shí)的我，對著(zhù)那本寫(xiě)滿(mǎn)了字的書(shū)，我很快就失去了興趣，隨手翻了幾頁(yè)，我便沉沉地睡著(zhù)了。當然，那本書(shū)也就被我隨手丟棄在一邊。
隨著(zhù)歲月的流逝，我的知識逐漸增長(cháng)，慢慢地我喜歡上了讀書(shū)，享受著(zhù)書(shū)帶給我樂(lè )趣。很長(cháng)一段時(shí)間，我都沉浸在美麗的童話(huà)故事中，《海的女兒》中，美人魚(yú)告訴了我什么是純潔和真正的愛(ài)情；《丑小鴨》中，丑小鴨的經(jīng)歷告訴了我，只要有理想，有追求，通過(guò)拼搏，每個(gè)人都會(huì )實(shí)現心中的夢(mèng)想；在《園丁與主人》里，我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了尊重，并告訴自己，在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì )被別人忽視，但是只要你有自信，堅持自己的做法，總有一天，你會(huì )得到別人的認同。那時(shí)的我總是一遍又一遍地翻看《安徒生童話(huà)》，一次又一次地進(jìn)入到美妙的童話(huà)中。
漸漸地，童話(huà)一類(lèi)的書(shū)已不能滿(mǎn)足我了。我漸漸地喜歡上了一些描寫(xiě)學(xué)生生活的小說(shuō)和作文。那些貼近我們的生活的故事讓我著(zhù)了迷。我時(shí)常捧著(zhù)書(shū)時(shí)而高興地哈哈大笑；時(shí)而傷心地哇哇大哭。這類(lèi)小說(shuō)看多了，我漸漸學(xué)會(huì )了怎樣把人物寫(xiě)具體如《蔡“小摳”的故事》一文中，作者通過(guò)借“體溫計”和為災區捐款兩件事，把蔡“小摳”在小節上“摳門(mén)”和在“大義”上豪爽的性格十分清晰地展示在讀者面前。又像《我的好伙伴》一文中記敘了“我”的“好伙伴”在語(yǔ)文課、數學(xué)課上的“幽默”表現，把“幽默大王”寫(xiě)得活靈活現。
后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般小說(shuō)了，圖書(shū)館里的圖書(shū)像磁石一樣吸引著(zhù)我。一下課或是節假日，我便泡在圖書(shū)館里，如癡如醉地沉浸在書(shū)的世界里。
書(shū)籍，是知識的寶庫，它豐富了我的課余生活；它讓我從無(wú)知變得博學(xué)多才；它給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )和希望。
關(guān)于書(shū)的作文9
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
——題記
我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見(jiàn)了它——書(shū)籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書(shū)的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰士們做手術(shù)獻出了自己寶貴的生命，無(wú)數革命英雄為了人類(lèi)的解放事業(yè)犧牲在戰場(chǎng)上的故事，我被他們的這種獻身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫，繼續發(fā)揚先烈們這種無(wú)私奉獻的精神。
“書(shū)”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類(lèi)智慧的結晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西游記》，當我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開(kāi)心；當我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅持與智慧而震撼�！段饔斡洝愤@本書(shū)采用了豐富的想象，它讓我對閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛(ài)上閱讀的一把鑰匙。
上了初中后讀的書(shū)就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，了解到封建禮教對兒童的毒害，反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫(xiě)出了他對家鄉的思念，對惡勢力的批判。還比如外國名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無(wú)產(chǎn)階級政權同國內外敵人斗爭的各種困難�！都偃缃o我三天光明》寫(xiě)出了海倫·凱勒對光明的渴望，對黑暗的憎恨。
每一本書(shū)都飽含著(zhù)作者的深情，每一篇文章都彰顯著(zhù)作者獨有的藝術(shù)風(fēng)格。書(shū)是文學(xué)的一種載體，是認識世界、了解人生、增長(cháng)知識、通向未來(lái)的橋梁。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！睍�(shū)是我最大的伴侶，也是開(kāi)啟成功大門(mén)的一把鑰匙，我愛(ài)這把鑰匙。
關(guān)于書(shū)的作文10
書(shū)是我們日常中不可或缺的一個(gè)知識，我們大部分的知識都是由書(shū)中得來(lái)，它能使我們悲傷的心情快樂(lè )，也能使我們充滿(mǎn)怒氣的心平息，它就如一個(gè)魔法師，有著(zhù)各種充滿(mǎn)精奇及知識的驚喜。
有一次，我看到了大愛(ài)的片子，片中主角從一開(kāi)始的運毒販到后來(lái)的改過(guò)自新全都歸功于一本書(shū)，名叫靜思語(yǔ)，他每天都會(huì )抄一小段文字，來(lái)不斷提醒自己改變，于是再經(jīng)過(guò)不斷的努力下他終于出獄，并痛改前非徹底金盆洗手改過(guò)向善。我就是ˋ正因為如此，才想到一個(gè)人能因為此書(shū)而改變如此大，為何我不行？因為我的脾氣非常暴躁，即使是雞毛蒜皮的小事我都能雞蛋里挑骨頭，我這毛病已經(jīng)使身邊的朋友離我越來(lái)越遠，于是我決定開(kāi)始借這本靜思語(yǔ)來(lái)調整我的壞脾氣，于是我每天開(kāi)始要求自己每天抄一篇，在邊抄邊背的同時(shí)，我再不知不覺(jué)中已漸漸改變，并開(kāi)始了解其中的寶藏。
在每天抄一篇的同時(shí)，其實(shí)我的個(gè)性也開(kāi)始改變，我遇到雞毛蒜皮事不再去挑毛病，再遇到其它事時(shí)，我也不再如同以前沖動(dòng)，我會(huì )開(kāi)始先想想若是我沖動(dòng)了我會(huì )傷到誰(shuí)？因為這本書(shū)，所以我開(kāi)始矯正自己的壞習慣，我從書(shū)中學(xué)習到了遇到問(wèn)題第一步不是沖，而是冷靜思考，我也學(xué)習到了，講話(huà)的藝術(shù)，但最重要的還是處世道理，每個(gè)人的個(gè)性都不相同，不是每個(gè)人都能一同和睦相處，所以我們更該學(xué)回如何去接納、善待他人，并且學(xué)習包容。這本書(shū)的內容永遠是我們學(xué)習的典范可是要有很深的體會(huì )才能了解其中奧妙，但也因為如此我能學(xué)習到如此多的知識。
若是我們生活中缺少了書(shū)，想必現在的各位都將會(huì )是一位無(wú)思考能力之人，只知道動(dòng)怒卻不知道息怒。書(shū)是我們日常生活中，不可或缺的重要角色。
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