我的一本書(shū)作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的一本書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。

我的一本書(shū)作文1

　　書(shū)是太陽(yáng)，驅趕黑暗，讓人倍感溫暖，書(shū)是拐杖，助力前行，書(shū)是風(fēng)帆，指引航向。書(shū)——人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)——人類(lèi)精神的營(yíng)養品。

　　我年齡已到13歲，閱讀的書(shū)自然多了，什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》《列國志》《三國演義》《童年》……在浩如煙海的書(shū)卷中，使我印象最深的是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)——《一只獵豹的遭遇》，它是在我前年暑假中認識的。

　　媽媽為了提高我的作文水平，那天帶我去書(shū)店買(mǎi)幾本書(shū)。我那時(shí)不喜歡看書(shū)，只愛(ài)玩電腦游戲或看動(dòng)畫(huà)片。因為老媽給我買(mǎi)的書(shū)太無(wú)趣了，都是一些富有哲理或人生啟示之類(lèi)的書(shū)。當我走進(jìn)書(shū)店里，映入眼簾的是一排排的書(shū)架子，上面裝滿(mǎn)了密密麻麻的書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，小說(shuō)，雜志應有盡有，讓人看了目不暇接，眼花繚亂�？晌疫M(jìn)去逛了半個(gè)多小時(shí)，連一本相中的書(shū)都沒(méi)有，老媽催促我快點(diǎn)，我就隨手拿了一本。

　　回到家，脫掉鞋。坐在書(shū)桌前，打開(kāi)那本書(shū)，一股油墨的清香撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽。我看了簡(jiǎn)介，就感覺(jué)有一塊巨大的磁鐵在吸引著(zhù)我。這本書(shū)講的是一只雕跟著(zhù)一位獵人的平凡生活，有苦，有樂(lè )，有悲，有歡，悲歡離合，演繹著(zhù)人與動(dòng)物真情。于是，我如饑似渴的讀了起來(lái)，竟然忘了時(shí)間，忘了一切。只感覺(jué)，我隨故事情節進(jìn)入了書(shū)中，故事的主人公歡樂(lè )，我也跟著(zhù)歡樂(lè )；故事的主人公悲傷，我也跟著(zhù)悲傷，直道老媽催我去吃午飯，我才依依不舍的“棄書(shū)取食”。

　　午后，灑滿(mǎn)了夏天庸懶的陽(yáng)光，蟬聒噪個(gè)不停，偶爾刮起的風(fēng)帶著(zhù)一股燥熱，卷起漫天的無(wú)聊氣息。天空仿佛凝固了，云都被粘在了天上，一動(dòng)不動(dòng)的。在這煩悶的午后，無(wú)論有多少好心情都被污濁了�？晌覅s不同，我拿起這本書(shū)就被吸引注了，無(wú)法自拔，那一句句話(huà)是那么擲地有聲，那一段段文字是那么精美絕倫。就這樣，一整個(gè)炎熱的下午我將那本書(shū)看完了�；叵肫饋�(lái)，那一個(gè)個(gè)感人的故事情節深深印在我的腦海里，石刻一般，久久不能忘懷。

　　從此，我便愛(ài)上了動(dòng)物小說(shuō)，不論是白天，午后或是夜晚，不論是酷熱的夏天或是冰霜雪凍的冬天，你都會(huì )看見(jiàn)我坐在書(shū)房里貪婪的汲取智慧的營(yíng)養……

　　書(shū)——人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)——人類(lèi)精神的營(yíng)養品；書(shū)——開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的法寶。讓我們一起看書(shū)吧！

我的一本書(shū)作文2

　　生活就像是一本書(shū)，已經(jīng)翻過(guò)的永遠忘記，留在了我的記憶中，但我永遠無(wú)法預料下一頁(yè)是怎樣的內容，怎樣的曲折。

　　生活更像是一本小說(shuō)，記錄我無(wú)數離奇的經(jīng)歷，翻開(kāi)其中的一頁(yè)，那天的經(jīng)歷又重新出現在我的眼前。那是一個(gè)炎熱的夏日，我跟著(zhù)父母開(kāi)啟了一場(chǎng)不一般的冒險--我生命中的第一次漂流。

　　我們來(lái)漂流的地點(diǎn)，穿上了救生衣，坐上了皮筏艇，我緊緊的抓住把手，身體緊繃著(zhù)，我深深的呼出一口氣。一、二、三，開(kāi)始漂流了，皮筏緩緩的行駛，水流速度隨著(zhù)時(shí)間的推移越來(lái)越急，我們誰(shuí)也沒(méi)有放松雙手緊抓住把手。旁邊的工作人員鷹一般的眼睛緊緊盯著(zhù)前方，唯恐出現意外，來(lái)不及反應。我們每個(gè)人都預料不到接下來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的一件事。

　　水流越來(lái)越急，皮筏的速度也越來(lái)越快，我忍不住放聲尖叫，尖銳的笑聲驚起一林?zhù)B兒。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰--”的一聲，皮筏突然猛的搖動(dòng)起來(lái)。我的心猛的一頓，連尖叫聲都卡在嗓子中忘記放出，在得知只是撞到石頭后才松了一口�？墒且徊ㄎ雌�，一波又起，前方是兩塊大石頭！

　　浪花拍打在石頭上，發(fā)出“嘭嘭--”的拍打聲，我的心又猛的提起來(lái)，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了我們撞到巖石上的一幕。不過(guò)似乎是我太過(guò)于緊張了，那巖石離我們還有很大一段距離的距離，我們也不往那里走，后來(lái)就沒(méi)有太多驚險的時(shí)刻了。漸漸的水流緩下來(lái)，我們進(jìn)入了淺水區。

　　淺水區就是一條小溪流，因為人跡稀少溪水還很清澈，我自從進(jìn)入淺水區后，整個(gè)人才放松下來(lái)，開(kāi)始欣賞周?chē)�的風(fēng)景。這里是漂流的場(chǎng)所，幾乎沒(méi)有人到這里，這片地區充滿(mǎn)著(zhù)大自然的清新的氣息溪水清澈見(jiàn)底，小溪中的水草給人帶來(lái)無(wú)限的希望，遠處樹(shù)林中耳傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，打破寂靜的天空。我們就在悠然恬靜的氣氛下，沿著(zhù)溪流，欣賞著(zhù)沿路的風(fēng)景，離開(kāi)了大自然的懷抱，只留下歡聲笑語(yǔ)在上空中久久不散。

　　合上生活這本書(shū)，將回憶深藏其中，我不知道下一頁(yè)會(huì )是怎樣的內容，生活這本厚厚的書(shū)還等著(zhù)我去發(fā)現，去探尋。

我的一本書(shū)作文3

　　在我剛剛呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我背誦三字經(jīng)。后來(lái)，還送給我一本《三字經(jīng)》。那是我人生的第一本書(shū)，更是我人生的第一位啟蒙教師。這本書(shū)深深地吸引著(zhù)我。書(shū)中三字一句，兩字一韻，不僅讀起來(lái)瑯瑯上口。而且講述了很多生動(dòng)有趣的歷史人物故事。簡(jiǎn)短的語(yǔ)言中，卻蘊含著(zhù)許多深刻的道理。在我成長(cháng)的道路上，它給了我許多人生的啟迪。

　　從“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”中，我知道每一個(gè)小學(xué)生，猶如一塊璞玉，不經(jīng)過(guò)精雕細刻，怎能成為一件精致的玉器呢？我們從小就要立鴻鵠之志，要珍惜每一分鐘，刻苦學(xué)習，長(cháng)大才能做對國家、對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”又告訴我積少成多的道理，而且不管做任何事情，都要有恒心、有耐心，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。從“勤有功，戲無(wú)益，節旨在，宜勉力”中，我又讀懂了游手好閑、不求上進(jìn)的人是不會(huì )有作為的，而勤奮好學(xué)的人，才會(huì )事業(yè)有成。我常常用這些話(huà)來(lái)告誡自己，使我有了更多刻苦學(xué)習的動(dòng)力。

　　《我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”，講的是孟母三遷和孟子逃學(xué)后，母親剪布教子的故事。它告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。我還喜歡聽(tīng)黃香的故事�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執”中，黃香只有九歲，就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。這個(gè)故事，使我很受啟發(fā)，我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)孝敬父母的好孩子

　　《三字經(jīng)》教育我們要孝順父母、禮貌待人、珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統美德，深遠而持久地影響著(zhù)每個(gè)中華兒女。它的確是我們每個(gè)人人生路上的良師益友，是我們成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)書(shū)籍，讓我們身邊更多的人汲取精華，幸福健康的成長(cháng)吧！

我的一本書(shū)作文4

　　書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而母親就是我最好的書(shū)�！�—題記

　　陽(yáng)光透過(guò)搖曳的樹(shù)枝，輕輕地將我拍醒，我慢慢從床上坐起。未見(jiàn)其人，先聞其聲，母親洗衣服的`聲音透過(guò)厚厚的門(mén)板傳入我的耳朵里。

　　“醒了啊，你買(mǎi)的書(shū)到了，早餐在桌上，洗漱好了去吃�！蹦赣H的感覺(jué)還是這么敏銳。

　　打開(kāi)臥室的門(mén)，我看到母親已經(jīng)洗完了衣服，正背對著(zhù)我吃力地提著(zhù)水桶，這背影雖然不知多少次出現在我眼前，這次卻格外亮麗。

　　母親雙手提著(zhù)水桶，彎著(zhù)腰，佝僂的身子看得讓人發(fā)慌。母親太瘦了，我面前的，仿佛不是一個(gè)人，而是具僵尸，是用皮包起來(lái)的骨頭，是銹得動(dòng)一下就發(fā)出難聽(tīng)的“吱呀”聲的機器人，仿佛輕輕碰一下就會(huì )像積木散一地……

　　我不敢繼續想象，忙跑過(guò)去，搶過(guò)她手中的水桶，－－水桶很重。她扭頭看著(zhù)我，好像被我嚇到了。

　　頓時(shí)，我感覺(jué)一只無(wú)形的大手猛地捏住了我的心：母親為什么會(huì )如此驚訝？我為何如此痛心？我為什么會(huì )如此愧疚？我知道答案，是因為我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去幫過(guò)她，我總是把母親對我的付出當做理所當然。因此，我愧疚，我悔恨��！

　　母親又奪過(guò)了我手中的水桶：“樓下陳姨的女兒又出差了，我煮了銀耳湯，你給送去點(diǎn)。還有鄰居張婆，兒子出國幾年沒(méi)回，電話(huà)也沒(méi)回幾個(gè)，我做了魚(yú)湯，你也給送去點(diǎn)�！�

　　聽(tīng)到這兒，我的鼻子就更酸了。母親總是關(guān)注著(zhù)身邊的每一個(gè)人，可是，在溫暖別人的同時(shí)，她卻苦了自己。我終究還是拗不過(guò)母親，只好按照她說(shuō)的去做。

　　回到家，我拿起書(shū)，不停地翻看，里面都是心靈雞湯，都是一些很讓人感動(dòng)的故事，教我如何做事，如何做人，如何面對困難，如何善待他人。

　　讀著(zhù)這些故事，我不由得又想到了母親，因為這本書(shū)中說(shuō)的樂(lè )于助人、誠信、團結、善良等等美好情感，不都是母親一直在教我的內容嗎？不都是母親以身作則熏陶我的嗎？不都是母親對我的殷切期盼嗎？母親，您就是我最生動(dòng)、最直接、最溫暖的一本書(shū)��！

　　母親，是您教會(huì )了我寫(xiě)字，讓我有耐心，不灰心；母親，是您牽著(zhù)我的手，讓我學(xué)會(huì )了走樓梯，讓我學(xué)會(huì )了迎難而上；母親，是您在我比賽懊惱時(shí)，為我加油，教會(huì )了我團結、臨危不亂……

　　母親啊，您教會(huì )我的太多太多了！您就是我的一本書(shū)，我讀您千遍萬(wàn)遍，也不會(huì )厭倦！

我的一本書(shū)作文5

　　你是我的一本書(shū)，沒(méi)錯。一本厚重乏味的書(shū)。細讀，卻哲理深厚。終生受益。

　　小時(shí)候的我，頑皮，不懂事，經(jīng)常干些傷天害理的事訓我的人是你，哄我的人是媽媽。那是，我雖然對你有畏懼感�？晌覀兊年P(guān)系還不錯，心里也是覺(jué)得你是對我好的。

　　記憶最深的一幅畫(huà)面。夏日的月夜，皎潔的月光一瀉千里，年輕的父親抱著(zhù)幼小的女兒，在室外唱著(zhù)歌。哄她睡覺(jué)。

　　時(shí)光日月流轉，我們的關(guān)系越來(lái)越差。這本書(shū)也就越來(lái)越無(wú)味。我試著(zhù)不去讀它，不去了解你。你去這個(gè)屋。我便去那個(gè)。像貓捉老鼠般的躲著(zhù)你，無(wú)非就是不想聽(tīng)你比媽媽還多的嘮叨與廢話(huà)。還有對我學(xué)習上的不信任。

　　在六一兒童節那天，你第一次打了我。那年，我已上五年級，說(shuō)不出原因。好像跟忘帶作業(yè)有關(guān)。媽媽回家后，見(jiàn)到的是哭得淚流滿(mǎn)面的我�？薜脺I流滿(mǎn)面的你。

　　直到現在，我也不明白你哭的原因，只覺(jué)得，你沒(méi)我想象的那么堅強。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我明白了很多，曾經(jīng)你對我學(xué)習上的苦逼不過(guò)是為了給我打好基礎，對我生活上的泠漠是為了培養我的獨立。

　　回憶往昔。我像讀一本哲學(xué)書(shū)一樣，雖然你讓我感到枯燥無(wú)味，但，更多的卻是經(jīng)典的道理和做人的本質(zhì)。

　　父愛(ài)如山，沉默，是他的代言，你不會(huì )表達感情，但卻在一些小事中展露無(wú)遺。教我騎車(chē)。陪我打球，逼我跳繩……歷歷在目，讓我感受著(zhù)父愛(ài)的溫暖，更多的是感動(dòng)。像一本內容樸實(shí)卻催人淚下的小說(shuō)。平淡的內容卻能讓人們的眼淚決了堤。

　　在我有困難的時(shí)候，你又像一本精裝版的詞典，排列整齊的詞語(yǔ)多得讓人驚訝，用處也更讓人驚訝。

　　當然，更多的時(shí)候，你對我來(lái)言，是一本教科書(shū)。雖不及課外書(shū)有興趣，好玩，卻不得不讀。

　　爸爸，你是我的一本書(shū)，我會(huì )花費我的所有時(shí)間去仔細閱讀，細細品味，相信它會(huì )讓我受益匪淺也許終生。

我的一本書(shū)作文6

　　爸爸，是我心目中的第一個(gè)英雄，也是我成長(cháng)道路上一本學(xué)不完的教科書(shū)。

　　老爸，您是一本引導我不斷成長(cháng)之書(shū)。上幼兒園時(shí)，我�？迒手�(zhù)臉回家說(shuō)老師讓我吃好多飯，吃得太多，撐得難受。每當爸爸問(wèn)起我吃了什么，我又說(shuō)不上來(lái)，因為我不認識那些食材。爸爸說(shuō)：“你吃不了可以跟老師說(shuō)少吃點(diǎn)呀！下次遇到不認識的菜就問(wèn)問(wèn)老師，這樣也算積累了一點(diǎn)知識對不對？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又發(fā)愁該怎么開(kāi)口。第二天吃飯時(shí)，“老師，我想少吃點(diǎn)，可以嗎？”說(shuō)完，我躲在爸爸身后，怯生生地說(shuō)�！俺圆涣丝梢陨俪�，以后要是有什么事就直接告訴老師們行了��！”聽(tīng)到老師溫柔的言語(yǔ)，我從爸爸身后探出頭來(lái)，與爸爸相視一笑，感覺(jué)心里舒暢多了，仿佛解決了天大的問(wèn)題。這一次爸爸教會(huì )了我怎樣與別人交流。從此，我逐漸改變了內向靦腆的性格。

　　老爸，您是一本信心與力量之書(shū)。剛上初中時(shí)，我沒(méi)有適應新的學(xué)習生活，考試成績(jì)并不理想。每當我拿著(zhù)試卷悶著(zhù)頭回家時(shí)，爸爸便耐心的告訴我：“不要那么在乎自己的成績(jì)和名次，關(guān)鍵在于你學(xué)到了什么，是否充實(shí)了自己。一個(gè)人只要滿(mǎn)懷信心，認準自己的目標，堅持不懈，就一定能夠成功�！本瓦@樣，我帶著(zhù)爸爸的教導，放下了思想上的包袱，用心去學(xué)習。把學(xué)習當成了一件快樂(lè )有趣的事情。真的，慢慢地，我越來(lái)越喜歡上了學(xué)習。每當自己冥思苦想后解決了一道難題時(shí)，心里就溢滿(mǎn)了自豪感。

　　讀老爸這本書(shū)，真好用��！幼稚年少時(shí)，讀他，讀得我懂得了為人處事之道；困難挫折時(shí)，讀他，讀得我信心倍增，渾身充滿(mǎn)了力量；無(wú)助失落時(shí)，讀他，讀得我內心充盈，不再為孤寂困擾……

　　老爸，您就是一本書(shū)，每翻開(kāi)一頁(yè)，都會(huì )獲得不同的驚喜。隨著(zhù)我的成長(cháng)，這本教科書(shū)也在不斷的加厚。愿這本書(shū)伴我終生！

　　爸爸，謝謝您這本好書(shū)！

我的一本書(shū)作文7

　　我的第一本書(shū)是一本童話(huà)書(shū)，也可以算是一本畫(huà)冊。

　　我記得當我拿著(zhù)那一大本書(shū)走進(jìn)教室，當我和我的同桌攤開(kāi)書(shū)、拿著(zhù)鉛筆在上面涂涂抹抹時(shí)，同學(xué)們圍在四周竊竊的贊美聲。

　　學(xué)前班的我喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡用一張薄如蟬翼的紙蒙在漂亮的線(xiàn)描畫(huà)上描紅。但是，那種書(shū)總是少得可憐，書(shū)架上總擺些令我看得云里霧里的“經(jīng)典”，似乎書(shū) 都是為大人準備的。好心的同桌也會(huì )拿出她的畫(huà)冊和我一起畫(huà)，可我不滿(mǎn)足，希望有一本屬于自己的畫(huà)冊。我吵著(zhù)鬧著(zhù)，纏著(zhù)父母去市里最大的圖書(shū)館買(mǎi)，但仍沒(méi)有 想象中那美好漂亮的書(shū)。我曾經(jīng)把我畫(huà)過(guò)的畫(huà)送給了舅舅、叔叔、姑姑，他們也知道我喜歡那種畫(huà)冊�？墒谴笕藗冊趺磿�(huì )記掛著(zhù)小孩子的那些小小心愿呢?或許只會(huì ) 認為我們是心血來(lái)潮、圖個(gè)新鮮、滿(mǎn)足我們的虛榮心而已。

　　過(guò)了差不多兩個(gè)月了，我對那畫(huà)冊仍念念不忘，誰(shuí)說(shuō)我心血來(lái)潮?舅舅從武漢出差回來(lái)，一車(chē)子的貨物，沒(méi)有給大家帶什么特產(chǎn)，但卻在整理好一切后，走到 我的面前，從背后拿出一本大大的精美的書(shū)，“這是給你的�！蔽逸p輕地接過(guò)書(shū)，書(shū)重重地放在了我的手上，這書(shū)真夠分量。我小心翼翼地翻開(kāi)它，里面有用五彩斑 斕色彩涂抹的精致的畫(huà)，畫(huà)的下方有幾排注音的大字，描繪著(zhù)動(dòng)人美麗的童話(huà)，更令人驚奇的是畫(huà)與畫(huà)之間夾著(zhù)那近乎透明可以描紅的白紙!我激動(dòng)地抱著(zhù)書(shū)飛快地 跑掉了，至于興奮中留下的小聲的“謝謝”不知道就就聽(tīng)到?jīng)]，我可不想爸爸再說(shuō)我沒(méi)禮貌!

　　現在想想，那本書(shū)的分量可不小啊，后面幾個(gè)大字“建議售價(jià)：26元”醒目的擺在上面，那時(shí)的書(shū)最多也只需要10塊錢(qián)左右而已，小畫(huà)冊甚至只要3、4 塊，26元對于并不富裕的舅舅似乎是奢侈的浪費。而我卻只是一句輕浮的“謝謝”帶過(guò);謝謝舅舅唯獨記著(zhù)我這個(gè)貪玩的外甥女，——“你怎么買(mǎi)這么貴的童話(huà)書(shū) 啊?”“愛(ài)玩是小孩的天性嘛�！�

　　這就是我的第一本書(shū)，我可以驕傲地捧著(zhù)那本書(shū)走進(jìn)教室，任憑大家投來(lái)羨慕的眼光。

　　“你的畫(huà)冊真好看!誰(shuí)給你買(mǎi)的?”

　　“我舅舅!”

　　“你舅舅真大方!”

　　“何止呢……”

我的一本書(shū)作文8

　　我讀過(guò)的書(shū)有很多，可卻始終沒(méi)有一本書(shū)是真正帶給我啟發(fā)的。直到我碰到了一本《那些回不去的年少時(shí)光》，我才深深地被它觸動(dòng)。

　　這本書(shū)是老師推薦給我們看的。起先，我隨便翻了幾頁(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，我剛想遞給下一位同學(xué)的時(shí)候，又突然想到：既然這本書(shū)是老師讓我們看的，那就肯定會(huì )有這本書(shū)的好處，并且聽(tīng)著(zhù)這本書(shū)的名字就覺(jué)得很好，所以我就勉強讓自己看了幾眼，沒(méi)想到這么一看，我就停不下來(lái)了。

　　《那些回不去的年少時(shí)光》這本書(shū)的主角叫羅琦琦，她從小和爺爺生活在一起，因為要上學(xué)，所以她的父母不得不把她帶在身邊。從此她從一個(gè)活潑快樂(lè )的小女孩變成了一個(gè)性格內向的人。在學(xué)校，她不愛(ài)學(xué)習，上課時(shí)不是在睡覺(jué)就是在看小說(shuō)。在老師眼中，她是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的壞學(xué)生，在家長(cháng)眼中，她是一個(gè)性格內向的孩子。

　　直到有一年，羅琦琦碰到了一位年輕溫柔的高老師，從此她愛(ài)上了學(xué)習。這是因為高老師并沒(méi)有因為羅琦琦是壞學(xué)生就疏遠她，討厭她，反而是對她更好，并且堅持要把她變成一個(gè)好學(xué)生。在高老師的不斷努力下，羅琦琦終于取得了好成績(jì)。慢慢地，她變成了一個(gè)好學(xué)生。

　　自從羅琦琦上了高中以后，她的性格就完全變了，變得活潑開(kāi)朗了。在她高三的那年，她取得了年級第一的好成績(jì)，但卻沒(méi)有人知道她付出了多少汗水。在她成功的背后，有過(guò)多少失敗與挫折。碰到過(guò)多少個(gè)歧視她的老師與同學(xué)，但最后她還是堅持過(guò)來(lái)了。

　　讀過(guò)這本書(shū)以后，我發(fā)自?xún)刃牡貙α_琦琦的敬佩與崇拜之情。我從她的故事中知道，每個(gè)人都可能會(huì )碰到挫折和失敗。人的一生也都不可能是一帆風(fēng)順的。但是，每當你絕望時(shí)，上帝都會(huì )為你點(diǎn)燃一絲希望，但上帝卻絕不會(huì )直接將你送向成功，一切都要看你自己如何去選擇�？赡墚斈氵x擇去努力的時(shí)候，會(huì )不斷有帶著(zhù)挫折的石頭向你砸過(guò)來(lái)，但你卻可以打開(kāi)能夠戰勝挫折的大傘，擋住那些石子。

　　命運是掌握在自己手中的，你的命運如何，就要看你是怎樣去對待它。只有那些能夠經(jīng)得起風(fēng)浪的種子，才能長(cháng)出最豐滿(mǎn)的果實(shí)。路是自己的，只有不斷地努力拼搏，才能創(chuàng )造輝煌，創(chuàng )造奇跡！

我的一本書(shū)作文9

　　我的第一本書(shū)，現在已找不到它了，回憶起來(lái)印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說(shuō)珍貴，但光芒卻不過(guò)是模糊的一點(diǎn)點(diǎn)，不很起眼，但它卻曾真正地、一點(diǎn)都不摻假的存在過(guò)，于我有著(zhù)非凡的意義。

　　回憶它的時(shí)候感覺(jué)有些累，時(shí)間久遠我幾乎將它忘記了。極力想起來(lái)的一絲絲線(xiàn)索、一幅幅畫(huà)面也如同被細沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著(zhù)上面畫(huà)著(zhù)貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實(shí)在是想不起來(lái)了。讓我印象深刻的是母親經(jīng)常給躺在床上的我讀里面的故事，直到現在，我還清晰地記得母親坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著(zhù)，我也是使勁地睜著(zhù)眼睛，生怕睡著(zhù)了，錯過(guò)了哪個(gè)精彩環(huán)節。那時(shí)，年幼的我對母親讀的故事一知半解，但卻由衷地對書(shū)感到好奇，特別想知道這薄薄的書(shū)中怎么會(huì )藏著(zhù)那么多故事，而每一個(gè)故事里都會(huì )有淘氣可愛(ài)的小朋友和那些頑皮機靈的小動(dòng)物們。

　　每當自己一個(gè)人在家時(shí)，總是情不自禁地摸一摸那本書(shū)，感覺(jué)它就像一個(gè)好孩子那樣乖，不亂跑亂動(dòng)，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象。如果家中有人在看書(shū)的話(huà)，我就會(huì )翻開(kāi)它，裝模作樣地讀著(zhù)，有時(shí)候拿倒了都不知道。

　　那時(shí)我最大的心愿就是能夠捧著(zhù)那本書(shū)為父母講故事，就像母親給我講的那樣動(dòng)聽(tīng)、美妙。

　　后來(lái)，我認了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀一些書(shū)，父母對我的想法也很支持。我努力學(xué)習，認真做功課，漸漸地，認識的字由少變多，看的書(shū)也由薄變厚。好奇的我開(kāi)始試探著(zhù)讀一些作文選，慢慢發(fā)現作文其實(shí)是很有意思的，每篇作文都會(huì )給我帶來(lái)意猶未盡的感覺(jué)。作文選便徹底代替了故事書(shū)，但這又無(wú)法令我滿(mǎn)足，于是便開(kāi)始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中，我感到書(shū)真是一個(gè)奇妙的大千世界，那里面五彩繽紛，有喜有悲。后來(lái)，我又開(kāi)始讀一些文學(xué)名著(zhù)，先是簡(jiǎn)寫(xiě)版，然后是原著(zhù)，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我的書(shū)一天天多了起來(lái)，生活也變得無(wú)法與書(shū)分開(kāi)了，書(shū)徹底融入了我的生命。

　　我的書(shū)柜中，現在已經(jīng)放滿(mǎn)了書(shū)，它們一本本靜靜地立在那里，等待我去一一品讀。但最令我不能忘記的，卻是我的第一本書(shū)。它是我閱讀之路的起點(diǎn)，也是我讀書(shū)之旅的引路人。感謝你，我的第一本書(shū)！

我的一本書(shū)作文10

　　人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如�！��？稍谖倚闹�，父愛(ài)就是一本書(shū)。

　　從小到大，父親的愛(ài)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，父親用時(shí)間詮釋對我的愛(ài)。

　　五歲，我上了幼兒園中班，可別的小朋友卻在家中。每天一大早，父親就會(huì )把我叫起床，逼我認字。貪玩的我最討厭學(xué)習，每次父親在上面教，我便在下面玩卡片，根本不聽(tīng)。一次，父親被逼急了，竟拿著(zhù)鞭子站在我旁邊，眼睛兇巴巴地瞪著(zhù)我。我再也不敢淘氣，只好乖乖地認真聽(tīng)，所以，我認識了許多字。

　　六歲那年，我玩滑板車(chē)摔破了下巴。父親嚇壞了，背著(zhù)我打車(chē)火速趕往醫院。不知什么原因，醫生竟沒(méi)給我打麻藥，手術(shù)時(shí)我疼得像殺豬似的又哭又叫。父親心疼得在床邊亂轉，一會(huì )兒他走到我跟前，說(shuō)：“你是個(gè)男子漢，別像個(gè)娘們似的！”聽(tīng)了父親的話(huà)，我強忍著(zhù)劇痛，讓醫生縫好了傷口。

　　七歲，我上了小學(xué)，因為調皮，成績(jì)很差。一次，我的語(yǔ)文只考了七十來(lái)分。父親很生氣，我一回家，便用鞭子狠抽了我，打得我渾身都腫了，真是傷痕累累，晚上睡覺(jué)都不敢翻身。父親非但不安慰我，還罵我：“孬種！不是真正的男子漢！”

　　九歲，我上了三年級，仗著(zhù)身強體健，經(jīng)常欺負同學(xué)，被稱(chēng)為班里的“小霸王”。一天晚上，我剛寫(xiě)完作業(yè)，父親對我說(shuō)：“兒子，今天我教你幾招�！蔽腋�著(zhù)父親，來(lái)到了河邊的草地上。我剛擺好架勢，父親竟一個(gè)掃堂腿將我掃倒在地。我艱難地從地上爬起來(lái)，父親又來(lái)了個(gè)“飛腿”，將我踢得直趔趄，一屁股跌在草地上，半天爬不起來(lái)。我知道，父親是“手下留情”，否則我就慘了。父親板著(zhù)面孔，沖我冷冰冰地說(shuō)：“記著(zhù)，‘天外有天，人外有人’，別仗著(zhù)自己有能耐就欺負人！做人，要講德行！”說(shuō)著(zhù)，他揚長(cháng)而去，留下羞愧的我在那兒反思。

　　父愛(ài)，就是一本書(shū)。父親用他獨特的愛(ài)教育著(zhù)我，讓我從此學(xué)會(huì )了做人。

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