書(shū)與我同行作文
篇一：書(shū)與我同行
從幼年起，我便與書(shū)結下了不解之緣：3歲的時(shí)候，爸爸媽媽便開(kāi)始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學(xué)，漸漸地跟著(zhù)老師學(xué)習認字，便開(kāi)始自己讀書(shū)，遇到不認識或不明白的地方，就向爸爸媽媽請教。我與書(shū)的故事就從這里開(kāi)始了。
在書(shū)的海洋里，我體會(huì )到了先哲們?yōu)槭裁窗l(fā)出“書(shū)中自有黃金屋”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”之類(lèi)的感慨了。
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)好朋友，當我不高興的時(shí)候，它安慰我；當我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，它警示我；當我灰心的時(shí)候，它給我勇氣和力量。故事書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，我跟著(zhù)它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書(shū)讓我打開(kāi)了想象的翅膀；圖畫(huà)書(shū)陶冶了我的情操，增強了審美觀(guān)念……
書(shū)不僅是我的好朋友，更是我的好老師。當我遇到不認識的字時(shí)，字典第一個(gè)跳出來(lái)；當我有不懂得的問(wèn)題時(shí)，各式各樣的四庫全書(shū)自告奮勇地來(lái)幫我；當我詞語(yǔ)意義弄不明白時(shí)，詞典一馬當先，幫我排憂(yōu)解難……
一本好書(shū)是綿軟甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè )，讓人忘我陶醉。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽遗c書(shū)，書(shū)與我，將相伴一生！
篇二：感謝成長(cháng)路上書(shū)與我同行
我從小就喜歡看書(shū)。這是我母親說(shuō)的。但這是真的，不論我看什么種類(lèi)的書(shū)，總會(huì )入迷進(jìn)去，但對各種類(lèi)型書(shū)的喜愛(ài)是分階段的�；旧鲜峭觌A段、小學(xué)階段、初一階段、初二階段四個(gè)階段吧。
童年階段愛(ài)看童話(huà)、神話(huà)和寓言故事。小孩想象力豐富，對各種虛構出來(lái)的美好、精彩的故事很有共鳴。我只記得我愛(ài)看，我愛(ài)到了瘋狂的境界。一見(jiàn)哪戶(hù)人家有童話(huà)之類(lèi)的書(shū)，就扭扭捏捏去跟人家說(shuō)話(huà)，一找到機會(huì )，就提出自己要看書(shū)的事，人家一同意，就立刻跑過(guò)去看童話(huà)書(shū)，其余書(shū)一律忽視。這一讀就是幾小時(shí)。
還記得小時(shí)候老師讓寫(xiě)童話(huà)，我仿照狐貍和鵝口味不同的'故事，寫(xiě)了一篇黑兔和白兔口味不同的故事，盡管故事不太合理，但還得了獎。啊，那可真是曠世之作，驚天地泣鬼神，神明見(jiàn)了要投胎，同學(xué)見(jiàn)了齊掌聲。那可真讓我驕傲了一段時(shí)間。
小學(xué)階段受同學(xué)的慫恿愛(ài)上了看小說(shuō)，在家一有閑情就打開(kāi)平板電腦看小說(shuō)，那故事令我入迷，令我瘋狂。往往是看著(zhù)看著(zhù)，就好像不見(jiàn)了字，只剩下腦中自我腦補出的畫(huà)面。我感受不到我在看字了，有點(diǎn)暈了，但確實(shí)在看，甚至還在腦補。我感覺(jué)自己在腦中平原上馳奔，思維盡情蔓延，我是一匹烈馬，我還有無(wú)窮的動(dòng)力，我從未停下。我猜測下文的內容，我思考故事的奧秘，我體會(huì )人物的情感。我陪著(zhù)書(shū)中的人笑，陪他們哭，陪他們走過(guò)挫折，好像我是他們的鐵哥們。我會(huì )被感動(dòng)的哭泣，被逗得不顧形象得大笑。當時(shí)看小說(shuō)是真的入了迷，我連游戲都完全不玩了，也愛(ài)上了坐著(zhù)。
從那以后，我愛(ài)上了寫(xiě)文章。有事沒(méi)事總想寫(xiě)點(diǎn)小故事小詩(shī)小抒情，但不讓別人知道，不讓別人看。這是我心理上的滿(mǎn)足。
初一階段愛(ài)上了看名著(zhù)。
初二階段基本上什么都看了，甚至連我認為最枯燥的說(shuō)明文和議論文都看的下去了。他們也都很有幫助。我很滿(mǎn)足。
我想成為作家，像那些寫(xiě)出作品給我們看得人一樣也寫(xiě)一些東西給別人帶來(lái)快樂(lè )。盡管它是當今社會(huì )收入最低的職業(yè)之一。
感謝成長(cháng)路上書(shū)與我同行。