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與書(shū)相隨作文（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的與書(shū)相隨作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與書(shū)相隨作文 1
不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚；不讀圣賢，不知書(shū)之奧妙。親身體驗書(shū)中韻味，與之相隨，是人生中的一件樂(lè )事。
書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，書(shū)伴隨著(zhù)我們走向成熟。書(shū)，一個(gè)熟悉而又親切的字眼，不知幾時(shí)起，就已相隨于我們身旁，那豐富多彩的內容，如滴水穿石般，感染著(zhù)我們的心靈。那字里行間中所流露出的深刻思想，如豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，使我們在人生的帆船上看到了方向。
有時(shí)書(shū)像是一片陽(yáng)光，與書(shū)相隨，它便帶領(lǐng)我們進(jìn)入童話(huà)般的世界，讓我們如夢(mèng)般陶醉其中，給我們童年的天空中添色添彩。因為相隨，我們認識了美麗善良的白雪公主，苦命孤單的萵苣姑娘，聰明可愛(ài)的小紅帽，可憐孤單的賣(mài)火柴小姑娘……她們的命運各個(gè)不同，與之相比，我們雖不是公主，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像她們那樣的人生駭浪，但看到她們對人生的追求，我們便得到了鼓勵，我們是幸福的。
有時(shí)，書(shū)像是時(shí)光機，帶領(lǐng)我們穿梭于古代和現代。與書(shū)相隨，使我們能遨游于歷史的長(cháng)河之中，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而緩緩前行，流盡了千千萬(wàn)萬(wàn)的歲月。置身其中，我們仿佛與古人攀談，我們聽(tīng)到了他們的心聲。原來(lái)，即使身為萬(wàn)人跪拜的君王，卻也有自己的苦惱和無(wú)奈，即使是功成顯赫的臣子或大家也有自己的弱點(diǎn)和悲哀。但即便如此，他們所留來(lái)的成就卻是舉足輕重的。在此，我看到了秦皇漢武的微風(fēng)凌凌的風(fēng)姿，吳王闔閭、越王勾賤的爭霸雄風(fēng)，還有司馬遷、李時(shí)珍背后的故事。他們是多么令我們敬仰，多么令中華民族驕傲��！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有時(shí)書(shū)像是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向廣闊的海洋。在書(shū)的相隨下，當我們迷茫于人生道路時(shí)，我們看到了王勃那“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志�！钡倪h大志向；當我們因為學(xué)習緊張而閑散于大自然時(shí)，我們便體會(huì )到了陶淵明那“久在樊籠里，復得返自然�！钡挠迫�；當我們因為自己屢遭失敗而感到氣餒時(shí)，我們會(huì )因為李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！钡脑�(huà)語(yǔ)而得到了鼓舞。
我們是平凡的，但我們每個(gè)人的人生是不同的，每個(gè)人在人生中所遇之事也是不同的，不管是成功還是失敗，都會(huì )遇到荊棘和坎坷，在這未知的人生路上，我們還會(huì )遇到很多選擇、很多磨難。但我相信，在與書(shū)相隨的時(shí)光中，我們會(huì )變得更加自信和擁有激情。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。因此，多讀書(shū)固然重要，但讀好書(shū)才是育人之本。一本好書(shū)可以造就一個(gè)人才，但一本不好的書(shū)可能會(huì )顛末一個(gè)人才。盡管如此，但我認為這取決一個(gè)人的道德修養和自制力。在與書(shū)相隨的過(guò)程中，我們仿佛置身在紛繁復雜世界里，在這片令人眼花繚亂的氛圍中，難免會(huì )被某些觀(guān)點(diǎn)所吸引。不管如何，最終的人生結局是由自己來(lái)決定的。我們要學(xué)會(huì )選擇正確的思想來(lái)引導人生，要讓理想的'書(shū)籍來(lái)倡導我們的人生。
書(shū)是寶貴的，是不可易得的。當今社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，資源的豐富，人們對書(shū)的珍愛(ài)也日益降落，隨手一扔，這是大多數人對書(shū)的態(tài)度。而與之形成鮮明對比的是我們所崇敬的高爾基，有一次當他房間失火時(shí)，他首先所擔心的是他的書(shū)，于是，他奮不顧身的把自己書(shū)抱出來(lái)。這雖然是件簡(jiǎn)單的小事，可卻是不平凡的。我們要愛(ài)我們身邊的每個(gè)東西，更要愛(ài)那與我們從小相隨在一起的書(shū)。
是啊，也許是因為書(shū)是觸手可得的原因吧！現在，越來(lái)越多的人對讀書(shū)的熱情變淡了。然而，想到古人們，他們?yōu)榱诉@來(lái)之不易的學(xué)習是多么熱愛(ài)呀！你看看：匡衡鑿壁偷光的神情，蘇秦頭懸梁最刺股的執著(zhù)，車(chē)胤螢囊映雪的樣子，梁朝文帝一目十行的程度……這些無(wú)不告訴我們要好好把握這來(lái)之不易的讀書(shū)。因為心靈的的到才是真正收獲，這樣才能將書(shū)的精華刻于腦海。要珍惜與書(shū)相隨的日子，不要等到老了，頭發(fā)發(fā)白時(shí)，才發(fā)現自己空空如也。
與書(shū)相隨，與之相知，讓我們在自己的漫漫人生路上一起來(lái)演繹人生……
與書(shū)相隨作文 2
閱讀是石，敲出星星之火;閱讀是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;閱讀是燈，照亮前行的路;閱讀是路，引你走向光明�！}記
閱覽室是書(shū)的歸宿，而書(shū)是我心靈的歸宿。所以，每當我心靈空虛時(shí)，就會(huì )在閱覽室的圖書(shū)中盡情遨游。
獨坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷詩(shī)人”戴望舒的淡淡憂(yōu)傷，感受他對夢(mèng)想的渴望與追求，但又卻可望而不可即。朦朧中的女郎，就象征著(zhù)作者所追求的夢(mèng)想，但是卻又像夢(mèng)一般的似真非真。雨巷是他追求夢(mèng)想的道路，是那么幽長(cháng)深遠而又幽暗。聯(lián)系到我們自己，目標是很明確的，但是我們卻少了追求夢(mèng)想的那份熱情，那份渴望。戴望舒知道他的夢(mèng)想是很難實(shí)現的，但是，他并沒(méi)有放棄，心頭就算有淡淡的憂(yōu)傷，也絕不會(huì )出現絕望。他激勵著(zhù)我，向自己的夢(mèng)想奔去。
看著(zhù)閱覽室窗外巖石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英國的一個(gè)窮牧師家中，家庭十分貧困。她喜歡寫(xiě)作，希望能借此改變家庭狀況。但是，事情并非想象之中那么順暢，他所寫(xiě)的詩(shī)沒(méi)有出版社愿意出版。她失望了，但她繼續不斷地尋找出路。就算整片森林沒(méi)有一條可以走的.路，她也要憑著(zhù)自己的執著(zhù)踩出一條道來(lái)。終于，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，并且以她的處女作《簡(jiǎn)愛(ài)》著(zhù)名。在簡(jiǎn)愛(ài)的歷程中，我看到了主人公與作者有許多相似之處，同樣在艱苦的環(huán)境下磨練出一顆執著(zhù)，不服輸的心。這同樣在影響著(zhù)我，告訴我，不要輕言說(shuō)放棄。
在冬日的暖陽(yáng)下，我不僅感受到了太陽(yáng)的溫暖，冰心的詩(shī)也同樣給我傳遞著(zhù)溫暖。在母親的懷抱中，感受人間的真情;在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心;在大自然的關(guān)懷下，我感受到人與自然的和諧相處。母愛(ài)，童真，自然，是冰心詩(shī)集的三大主題，詩(shī)句短小而情真。她的詩(shī)，在我的心中遺留下的只有愛(ài)。詩(shī)中的精美語(yǔ)句體現的真實(shí)情感陶冶著(zhù)我的情操。在受傷的時(shí)候撫平傷口，在失望的時(shí)候給予信心，在困難的時(shí)候給予幫助。冰心奶奶的詩(shī)就像媽媽一樣呵護著(zhù)我。
不知不覺(jué)，閱覽室成為我的第二個(gè)家，因為給了我太多的幫助。閱覽室之精華，愿君多來(lái)采擷。
與書(shū)相隨作文 3
從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子起，我們就開(kāi)始讀書(shū)了，最初是那種繪本，而后是注音本，再后來(lái)就是故事書(shū)、名著(zhù)名篇了。小時(shí)候看書(shū)多是出于興趣，慢慢就變成了習慣，長(cháng)大了就懂得讀書(shū)也是一種生活技能，可以增添知識，獲得教養，豐富人生�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)一點(diǎn)不錯，人生的每一個(gè)時(shí)期都需要讀書(shū)，讀書(shū)讓我們更加充實(shí)。
在信息化的時(shí)代，讀書(shū)不再受限于紙質(zhì)書(shū)籍，出門(mén)在外帶著(zhù)幾本書(shū)不方便，一只手機就夠了，網(wǎng)上可以看到各種書(shū)。我尤其喜歡在等車(chē)的時(shí)候看書(shū)，曾經(jīng)坐在站臺的椅子上看《紅樓夢(mèng)》入了迷，被母親拍肩提醒才驀地從那大觀(guān)園中走了出來(lái)。
與電子書(shū)相比，我更鐘愛(ài)紙質(zhì)書(shū)本，尤其是新書(shū)，剛翻開(kāi)時(shí)會(huì )有獨特的墨香氣息；我同樣喜歡翻頁(yè)時(shí)紙與紙相磨擦發(fā)出的聲音，自有一種自己是很有才華的學(xué)者的感覺(jué)。
如今空閑的時(shí)光不多，不比童年時(shí)，總有大把的休息時(shí)間。冬天的下午，最常做的事就是抱著(zhù)一本書(shū)，再帶上一杯果汁，坐在陽(yáng)臺上曬著(zhù)太陽(yáng)，看看書(shū)，那時(shí)候最喜歡《抱抱團》和意林系列的書(shū)，看了很多遍，隔幾天還要翻出再看一遍，怎么都看不膩。
小時(shí)候還總回老家，奶奶就很喜歡講故事，她看過(guò)很多書(shū)，講起來(lái)也很生動(dòng)有趣，“打虎的'武松”、“劉姥姥在大觀(guān)園的見(jiàn)聞”……各種畫(huà)面都能浮現到我的眼前，栩栩如生。在我的心里，她講的甚至比那些說(shuō)書(shū)的還要好，如今看書(shū)，還總會(huì )想到如果是她在給我講，肯定會(huì )更加形象化吧。
有人說(shuō)，看書(shū)能看哭了是件極傻的事，而我認為讀書(shū)必定是要“入戲”的，經(jīng)常在看完一本主人公有悲慘命運的書(shū)的時(shí)候，我會(huì )難受很久。唐僧錯怪孫悟空時(shí)，我會(huì )很想去指責他，罵他愚鈍；看到孔乙己被小孩子、庸人嘲笑，我就想去給他安慰。我很喜歡這種把自己帶入劇情的感受。
《勸學(xué)》說(shuō)“學(xué)不可以已”，我覺(jué)得讀書(shū)也是不可以停止的。閱讀會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，使我們獲得許多，倘若一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，那他必定是一個(gè)不充實(shí)的人，一個(gè)有缺憾的人。
寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)就是暖陽(yáng)，溫暖心田。
與書(shū)相隨作文 4
誦讀古詩(shī)詞，想到“露從今夜白，月是故鄉明”杜甫對家鄉對親人思念；想到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”董大與高適的友情；體會(huì )“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！崩畎椎姆e極樂(lè )觀(guān)和心懷遠大志向；詠嘆范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民……
中華古詩(shī)詞文化源遠流長(cháng)，歷久彌新，無(wú)愧于世人的稱(chēng)贊。
閱讀《西游記》，看孫悟空勤學(xué)苦練，學(xué)得七十二變，騰云駕霧的本領(lǐng)，一路保護唐僧，機智勇敢，敢于挑戰。品唐僧跨過(guò)千山萬(wàn)水，歷經(jīng)重重磨難最終取得真經(jīng)之不易。
這部富有神話(huà)色彩的小說(shuō)不僅生動(dòng)有趣還蘊含著(zhù)豐富的哲理。
翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，感到的是林妹妹“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”的`凄涼，悟到的是林妹妹，“儂今葬花人笑癡，他日將儂知是誰(shuí)”的悲慨。
走進(jìn)《水滸傳》看到的是梁山好漢反抗壓迫，英勇斗爭的畫(huà)面。
回到三國時(shí)期，認識了神機妙算、上知天文，下知地理的諸葛亮，禮賢下士，知人善任的劉備，雄才大略，不畏強敵的孫權和有遠大抱負卻狡詐的曹操。
“童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@便是冰心奶奶對童真的贊頌。
中國文化博大精深，外國文學(xué)也獨具特色。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！弊屛覀兛吹搅艘粋�(gè)不向命運低頭，永不服輸、積極向上的老人。
她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。她就是獨立自主、自尊自愛(ài)、敢愛(ài)敢恨的簡(jiǎn)·愛(ài)。
法國文學(xué)家維克多·雨果創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛(ài)、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。
午后，窗外無(wú)風(fēng)，陽(yáng)光溫和，桌上一杯香濃的咖啡，陣陣花香氤氳在房間，周?chē)察o，唯有手中書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。走進(jìn)書(shū)中，體會(huì )著(zhù)主人公的愉悅或失望。
書(shū)，是恬靜流淌的小溪，帶給我們生機；是奔騰不息的江河，賜予我們無(wú)限動(dòng)力；是一望無(wú)垠的大海，讓人生進(jìn)展百態(tài)之美。
讓我們在書(shū)桌前靜坐，與書(shū)為伴，豐富自己。
與書(shū)相隨作文 5
書(shū)，是人類(lèi)的最好的朋友，公正無(wú)私對待每一個(gè)人。善待書(shū)，就會(huì )在書(shū)的海洋里找到寶藏。和書(shū)冷眼相對，就不能從書(shū)中獲得知識，就會(huì )變得淺薄、無(wú)知，碌碌無(wú)為，我們應該時(shí)刻與書(shū)相伴。
還在我呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我就認識了“書(shū)”這位啟蒙老師。那時(shí)雖然看的是圖畫(huà)本和繪本，一幅幅精美的圖畫(huà)總是無(wú)時(shí)無(wú)刻深深地吸引著(zhù)我，盡管我不認識字，話(huà)也說(shuō)不完整，但仍會(huì )像一匹餓狼，貪婪地看著(zhù)，還經(jīng)常給媽媽講故事；因為我的媽媽幾乎不會(huì )給我講一個(gè)故事，只是會(huì )鼓勵我把書(shū)上看到的'大膽地講給她聽(tīng)，哪怕是只有短短的幾個(gè)字，我都會(huì )受到表?yè)P。到了大班，只要一放學(xué)回家，我就學(xué)會(huì )開(kāi)始迫不及待地讀起四大名著(zhù)，雖然讀得有滋有味，還有些字不認識，但憑自己別具一格的“猜讀法”，只要三五天時(shí)間，就可以囫圇吞棗把它們一一看完，大有“不求甚解”之味，也能簡(jiǎn)單與爸爸探討書(shū)中人物。
書(shū)是我的好老師，也是我的好朋友。
記得有段時(shí)間，特別喜歡看探案故事。對《福爾摩斯》十分癡迷。在書(shū)店里捧起這本書(shū)，仿佛身置書(shū)中，忘掉了周邊的一切，害得父母找了好幾個(gè)圈，才發(fā)現我席地而坐，捧著(zhù)書(shū)沉迷其中。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了全套《福爾摩斯》，我欣喜若狂。吃飯、睡覺(jué)、外出，都要見(jiàn)縫插針，閱讀上一陣。為福爾摩斯的細心、機智所折服，輕而易舉化解一個(gè)個(gè)難題，火眼金睛可以看透那些蛛絲馬跡，而我用盡洪荒之力都解不開(kāi)��！有時(shí)看看書(shū)，會(huì )突然想到——福爾摩斯何時(shí)走在大街上，我毫不猶豫地向他討教幾招。與書(shū)相伴，看書(shū)著(zhù)迷了！
曹文軒的書(shū)同樣令我如癡如醉。暑假的我，每晚都會(huì )愛(ài)不釋手，捧著(zhù)它們看到三更半夜，直到進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉——在油麻地遨游！
現在，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )背著(zhù)簡(jiǎn)易包。里面唯一裝得就是不同的書(shū)，有人總會(huì )問(wèn)：你為什么總是背著(zhù)一個(gè)包？好像是你媽媽特意縫到你的背上似得�！袄锩嫜b著(zhù)書(shū)��！它可是我的知心朋友呢！”每當此時(shí)，我就會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答他們。
與書(shū)相伴，樂(lè )在其中，陶醉其間；與書(shū)相伴猶如和一個(gè)知心朋友聊天；與書(shū)相伴，讓人充滿(mǎn)智慧，有著(zhù)無(wú)窮的創(chuàng )新、包容之心！
與書(shū)相隨作文 6
"關(guān)門(mén)了，關(guān)門(mén)了，快走吧！"伴隨著(zhù)店主的催促聲，我們七八個(gè)孩子沖出了書(shū)店，長(cháng)時(shí)間的閱讀，不免讓我頭暈目眩、饑腸轆轆，但至少，我心靈的胃"飽"了。
高爾基曾說(shuō)，"我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。"書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，有了書(shū)我們的生活將會(huì )變得豐富，靈魂也將變得充實(shí)；有了書(shū)我就可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識；有了書(shū)，有了一本好書(shū)，它將會(huì )指明你前進(jìn)的方向，引導你度過(guò)人生的黑暗。對于多數人來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)會(huì )影響他們的一生。當然我也不例外，可是，孩童時(shí)期的'我對讀書(shū)可是萬(wàn)分厭惡。
幼時(shí)的我性格孤僻，沒(méi)有朋友，但我仍不愿去讀書(shū)，總是覺(jué)得讀書(shū)毫無(wú)意義，是一件浪費時(shí)間的事，還不如我去踢球痛快些。當我看到一本本書(shū)被母親拿回來(lái)時(shí)，我就知道"五指山"來(lái)了，再加上老師布置的閱讀作業(yè)，使我覺(jué)得掉進(jìn)了黑暗的深淵。人都是被逼出來(lái)的，我也是的……
還記得，那是某一年的暑假，老師一如既往的布置了閱讀作業(yè)，要求讀《三國演義》，我心中不免有些發(fā)慌。要知道，那可是四大名著(zhù)��！無(wú)奈我只好硬著(zhù)頭皮開(kāi)啟了我的三國之旅。開(kāi)頭第一句："話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分。"這一句使得我無(wú)比煩躁。一點(diǎn)一點(diǎn)讀下來(lái)，我更是火上心頭，文言文中夾著(zhù)白話(huà)，紛繁的人物名稱(chēng)，我更是看的一個(gè)頭兩個(gè)大。但在媽媽的逼迫下，我只好繼續讀下去。在幾天的堅持下，被里邊的人物深深吸引，當讀到煮酒論英雄時(shí)，我不禁感受到劉備的機智、曹操的謹慎、張飛的魯莽又勇敢，都讓我十分敬佩。
看到我對讀書(shū)逐漸有了興趣，母親又給我買(mǎi)了當時(shí)紅極一時(shí)的《淘氣包馬小跳》，馬小跳古靈精怪，樂(lè )于助人成了我心中的偶像�？赐炅笋R小跳，各式各樣的書(shū)籍一次又一次的吸引著(zhù)我的眼球……我的童年幾乎被他們所占據。
從厭惡到喜愛(ài)，再到愛(ài)不釋手，這是我讀書(shū)的收獲，因為歌德說(shuō)過(guò)"讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對話(huà)。"我現在看到一本好書(shū)就迫不及待的想要讀完，這便是我與書(shū)結下的不解之緣。
與書(shū)相隨作文 7
我愛(ài)書(shū)，當朋友們大談網(wǎng)上閱讀的快捷方便時(shí)，我辯不過(guò)，我只愛(ài)那一本本精心挑選的在書(shū)架上可感可觸的書(shū)，那一張張似有余溫的留有殘香的紙。
書(shū)之寂。捧起一本書(shū)，翻開(kāi)那曾被折過(guò)的一頁(yè)，面對那一道折痕，我會(huì )癡癡的笑。那會(huì )兒，我興奮的將它折完，向往生活的'每一秒，去尋找生活的字典，去翻閱書(shū)中的未知。我因此時(shí)常捧起，放下，再捧起。當所有書(shū)中的折痕再次被舒展，當我手掌中的汗水浸透那纖維的紋路，回想讀書(shū)一路，是甜美，是蛹化蝶的酸楚和壯美。
我總愿一盞茶、一張桌、一本書(shū)的沉寂，輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)、一張張，仿佛翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開(kāi)我的人生。我知道，書(shū)是與我有著(zhù)同樣的體溫。誠然，讀書(shū)是緩緩的，讀書(shū)是寂寞的，白紙黑字的頁(yè)面上也鮮有圖畫(huà)。但我不愿與上網(wǎng)觀(guān)書(shū)對比，我寧愿笨拙古板的翻書(shū)靜坐。
我會(huì )大聲的誦讀，仿佛自己便是那斗就作詩(shī)的太白，是那指點(diǎn)江山的孔明……
我也會(huì )默默輕吟，會(huì )像杜甫一樣不能惆眠，輾轉反側。書(shū)中有貧有虐，有孝有逆，有喜有憂(yōu)。我樂(lè )于踏進(jìn)悼紅軒，感同曹雪芹一起用血去批閱，用詞去增刪。我樂(lè )于和小王子一道開(kāi)啟心靈的未知，傾聽(tīng)花朵的傾訴，雅草的童言。我樂(lè )于在浩渺的歷史煙云中同英雄一道煮酒論天下，糞土萬(wàn)戶(hù)卿相。我樂(lè )于合上書(shū)是不禁淚流滿(mǎn)面，我樂(lè )于放下書(shū)后靜靜地思考，我樂(lè )于在書(shū)中永不停止地尋找，追求。
半壁廊檐待明月，一盞香茗求知音。我愿意以書(shū)會(huì )友，與他們討論有關(guān)于書(shū)的人生和故事，我愿捧上一盞茶，花一個(gè)下午的工夫去討求一本書(shū)的典藏和出處，讀書(shū)是最幸福的事。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我時(shí)常合書(shū)于架上，便出門(mén)去行路。路中我反復嚼著(zhù)臨行前的余味，淡淡的枯澀伴有一點(diǎn)兒香香的甜。卻無(wú)法言明道清。當有一天，我再次輕輕開(kāi)啟架上冰涼的書(shū)，取出永不蒙塵的書(shū)，我總是會(huì )不禁哭出生來(lái)。
讀書(shū)人生，是寫(xiě)意的人生，是件幸福的事。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一本本精心挑選出并實(shí)在可觸的書(shū)。有一種書(shū)戀，在我腦海里破土并猛長(cháng)，那該是一種不渝的戀情，任我向它傾心永遠。
帶上一本書(shū)，輕裝上前，我走過(guò)了年少的清晨，正趕往多彩的下午，即使有一天我走進(jìn)黃昏，也將一直有書(shū)相伴。
我愛(ài)書(shū)，即使我不能向你道明，說(shuō)清。
與書(shū)相隨作文 8
潔白高雅的白薔薇在午后微醺的陽(yáng)光下靜靜仰望，嬌嫩的花瓣綻放如雪般的芬芳；孤傲絢麗的曼珠沙華在清澈的溪河旁寂寞守望，鮮紅似火的花瓣流淌末日般的絕美。這里是書(shū)的天堂，一切的孤獨、絕望、希冀、美好，都在這個(gè)世界如花般綻放。
而我沉浸其中，凝視著(zhù)那或絢爛，或艷麗，或絕烈，或凄婉的花，心憂(yōu)，心傷，心醉……
手捧一本《算來(lái)一夢(mèng)浮生》，閉目細感那幽悲唯美的文字，南唐后主李煜的坎坷一生似乎展現在我眼前。亡國的凄苦，囚禁的哀傷，“恰似一江春水向東流”的落寞惆悵，這些情感從書(shū)中傾泄而出，像是浩瀚無(wú)垠的海洋，悲傷而深沉。
我看見(jiàn)了“待踏馬蹄清夜月”的李煜，他的眼神像燦爛的朝陽(yáng)，灑脫又疏狂。
我看見(jiàn)了“無(wú)言獨上西樓”的李煜，他的眼神像沒(méi)有繁星與明月的黑夜，憂(yōu)傷又絕望。
我看見(jiàn)了病重的娥皇，看著(zhù)她的憂(yōu)愁蒼白了她的容貌，病魔奪去了她雙眼的神采。她的眼神像是即將凋零的花朵，痛苦又無(wú)奈。
我看見(jiàn)了悲痛欲絕的`小周后，他看著(zhù)李煜喝下毒酒，攜著(zhù)死亡倒退著(zhù)走出她的世界。仇恨，痛苦，悲傷，絕望像來(lái)自地獄的紅蓮之火焚燒了她的世界，只剩下一片黑暗以及那條像慘白的月光一般的白綾。她贈與自己名為死亡的禮物，那是解脫。她的眼神像亙古不化的冰川，冰冷，了無(wú)溫度。
這本書(shū)如同絢麗精致的櫻花，他們總在最美的時(shí)候死去，連同那浮生一夢(mèng)般的人生，化成泡沫，在歷史的長(cháng)河中消散。只有那承載了李煜所有情感的詞訴說(shuō)著(zhù)櫻花般美麗的一生。
我輕嗅這朵櫻花的芳香，讓它們在我心中綻放。它們在書(shū)的世界里才能燦爛地綻放，沒(méi)有凋零與遺忘。被人永遠追念。
我記得《獵風(fēng)》，記得那不羈的勇敢與征服，記得那一剎沖破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荊棘花，不屈而執著(zhù)。
我記得《曼珠沙華》，記得那黑暗與光明掙扎的痛苦，記得那被遺棄的無(wú)奈絕望，那是一朵孤絕的彼岸花，妖治美麗而又悲哀。
我記得《七夜雪》，記得那冰冷寂靜的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，記得那短暫的相聚與永久的離別，那是一朵純白的薔薇，在悲傷中傲然綻放。
我陶醉其中，流連忘返。就像太陽(yáng)與光芒相伴，不離不棄。
與書(shū)相隨作文 9
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。這是我最欣賞的一句名言！
一杯清茶，一盞黃燈，獨處一室之中，捧起一本書(shū)，靜靜的享受其中的韻味，有一種難以表達的飄溢與灑脫－－這是我最大的樂(lè )趣！
自從識字以來(lái)，書(shū)便伴我左右。從生動(dòng)有趣的小人書(shū)到布滿(mǎn)字母的注音本，厚厚的童話(huà)(對當時(shí)的我來(lái)說(shuō))是我童年時(shí)代最后的朋友。
長(cháng)大后，四大名著(zhù)，世界名篇逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些童年時(shí)代的玩伴，坐上了書(shū)寨的頭把交椅。
望著(zhù)三國的烽火硝煙，體會(huì )紅樓夢(mèng)中的世態(tài)炎涼，細評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。四大名著(zhù)的各具特色令我我嘆為觀(guān)止，愛(ài)不釋手。
每每讀書(shū)之際，我總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛走進(jìn)了書(shū)的世界。剛剛在前蘇聯(lián)體會(huì )到保爾·科察金的鋼鐵意志，不一會(huì )兒又卷進(jìn)了王子復仇記中的恩怨糾葛。才隨著(zhù)“鸚鵡螺”號在海底一番冒險探密，不久又跟著(zhù)可笑的堂吉訶德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺(jué)，難以言喻。
讀書(shū)猶如品茗，那一絲清苦，一絲甘甜，需要用自己的心靈去品味，需要用自己曾經(jīng)走過(guò)或正在走著(zhù)的經(jīng)歷去體會(huì )。書(shū)中深刻的言語(yǔ)猶如一把重錘，敲打著(zhù)你的心靈，使你驚醒發(fā)出共鳴之聲，你不禁在腦海中翻著(zhù)發(fā)黃的經(jīng)歷－－一切的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，盡在其中！
我總愿一盞茶、一張桌、一本書(shū)的沉寂，輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)、一張張，仿佛翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開(kāi)我的.人生。我知道，書(shū)是與我有著(zhù)同樣的體溫。誠然，讀書(shū)是緩緩的，讀書(shū)是寂寞的，白紙黑字的頁(yè)面上也鮮有圖畫(huà)。但我不愿與上網(wǎng)觀(guān)書(shū)對比，我寧愿笨拙古板的翻書(shū)靜坐。
閱讀就像一股和煦的春風(fēng)，激起我心中的浪花。讀書(shū)讓人陶醉，讓人快樂(lè )，讓人受益匪淺。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)讓我解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，攻破了一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓我認識了高山、大海、沙漠、綠洲。
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)，今生有書(shū)相伴，我亦無(wú)悔焉。一杯清茶，一盞黃燈，獨處于室，手捧一書(shū)，靜享其韻，有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的飄逸與灑脫……
與書(shū)相伴，那璀璨的光華絢麗了我的靈魂。
與書(shū)相隨作文 10
洗盡鉛華，看盡花開(kāi)花落；歷經(jīng)繁榮，掠過(guò)春去秋來(lái)。我們在時(shí)光的年輪里渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。漸漸長(cháng)大的我懂得了越來(lái)越多的道理，但最讓我慶幸得是在成長(cháng)的路上，懂得與書(shū)相伴。
三年級時(shí)，貪玩的我并沒(méi)有把老師所要求的“每天閱讀2小時(shí)”放在心上。當時(shí)，我覺(jué)得：只要自己學(xué)好課本上的知識，考試認真復習，做題避免馬虎就行了……面對老師的監督檢查，自己不過(guò)是草草地填寫(xiě)了幾本書(shū)名敷衍了事�？呻S著(zhù)年級的變更，校園的閱讀考級被提上日程。
閱讀考級如期而至，大家都是現場(chǎng)選做試卷進(jìn)行答題�？僧敃r(shí)卷發(fā)到手中的那一刻，我傻傻地待在原地：眼前陌生的題目自己一竅不通，我使勁地撓頭苦思，可除了意外地抓掉了幾根頭發(fā)外，還是沒(méi)有一點(diǎn)思路。不甘心的我又換了一本書(shū)的試卷，結果同樣十分悲觀(guān)�？粗�(zhù)考場(chǎng)上同學(xué)們奮筆疾書(shū)的樣子，自己的'眼淚在眼眶里直打轉，我急忙控制情緒不要眼淚流出來(lái)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我越來(lái)越緊張了。我緊皺眉頭瞇著(zhù)眼睛，嘗試從陌生到題目中讀出答案，此時(shí)，我就像是“鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉”無(wú)從下手，雖然我認識每一個(gè)字，但我貌似又不能理解它們連起來(lái)的含義，即使費力懂得，迎接我的也是一片空白。我把每一句話(huà)讀了不下十遍，反過(guò)來(lái)正過(guò)去，斜著(zhù)讀、倒著(zhù)讀、歪著(zhù)讀、默讀、小聲讀、用意念讀……能用的方法都用了，還是毫無(wú)結果。教室里，陸陸續續已有同學(xué)交了試卷，我低垂腦袋盡量避開(kāi)別人的目光，但看見(jiàn)了空空如也的試卷。我再也忍不住了，只能隨意選上答案，匆匆交上了試卷。
果然，初次閱讀考級我便打了敗仗，分數少得可憐，每當看到我的“戰績(jì)”時(shí)，連自己都會(huì )打一個(gè)寒戰。雖然我不愿意面對這個(gè)殘忍的事實(shí)，但它已成為過(guò)往，它的起因經(jīng)過(guò)已沒(méi)必要去追隨，只需注重結果，以此為戒。
自從懂得閱讀的重要性之后，我成長(cháng)的道路上便多了一個(gè)好伙伴——書(shū)。它教會(huì )了我柔弱，教會(huì )我剛強，教會(huì )我堅持，教會(huì )我取舍，教會(huì )我毅然決然，也交給我三思后行……它用實(shí)際向我證明了中華文明五千年的歷史悠久，唐詩(shī)宋詞的詩(shī)情畫(huà)意，現代詩(shī)的人生哲理。
成長(cháng)路上，懂得與書(shū)相伴是我的幸事，愿每個(gè)人成長(cháng)路上都有書(shū)香相伴。
與書(shū)相隨作文 11
書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚。從咿呀學(xué)語(yǔ)到當初的求知若渴。我深悟書(shū)對我的主要，因而，我最大的快活就是與書(shū)相伴。
在我沒(méi)上學(xué)前，我的那些玩具是我的友人，變形金剛、小布熊、外星使者、小熊的拼圖……才是我的心肝寶貝。一次，媽媽對我說(shuō)：“洋洋，多讀點(diǎn)書(shū)吧，上學(xué)之后能有好處，懂的知識就多了�！蔽夷�，老是說(shuō)：“不讀，不讀沒(méi)意思�！�
一天，媽媽買(mǎi)來(lái)了一本《知識童話(huà)故事》想讓我看，我沒(méi)看，還大聲說(shuō)：“不看不看�！眿寢屄�(tīng)了，本人站在一邊讀了起來(lái)：“小花雞看見(jiàn)了鱷魚(yú)吞下了一塊大石頭，不禁皺起了眉頭……”什么，鱷魚(yú)吃石頭?我搶過(guò)書(shū)，指著(zhù)拼音一個(gè)字一個(gè)字地讀了起來(lái)……噢!本來(lái)，書(shū)上還有那么多奇奇異怪的`我不知道的事件呢!這書(shū)也挺難看的呀!
從那當前，我曉得了讀書(shū)的利益，于是，每個(gè)周日我都跟媽媽去藏書(shū)樓借書(shū)或從書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。我讀的書(shū)越來(lái)越多了，讀完了《知識童話(huà)故事》，又看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》;看過(guò)了《格林童話(huà)》，又讀完了《安徒生童話(huà)》……我的玩具越來(lái)越少了，但我法寶書(shū)篋里的書(shū)卻越來(lái)越多了。
匆匆的，我從看圖識字，到拼音識字，到看圖作文，到瀏覽報刊雜志……這期間大批的書(shū)籍見(jiàn)證了我的成長(cháng)進(jìn)程。我曾為《安徒生童話(huà)》里賣(mài)火柴的小女孩嗚咽，曾為《哪叱鬧�！防锏哪倪辰泻�，曾經(jīng)焦急《億年恐龍之迷》何時(shí)解開(kāi)，曾經(jīng)感慨咱們的文化古國有著(zhù)《高低五千年》的歷史……
書(shū)使我受益匪淺，書(shū)使我知識廣博。
記得那次去鄉村，一群小搭檔圍著(zhù)一個(gè)軟殼蛋爭辯不休。這個(gè)說(shuō)雞病了，那個(gè)說(shuō)是一個(gè)早產(chǎn)的蛋。對這樣一個(gè)常識性的問(wèn)題，我早在《知識童話(huà)故事》里看見(jiàn)過(guò)。于是，我告知他們雞生軟殼蛋的原因有兩種，一種是雞身材里缺乏鈣質(zhì)，需給雞補鈣;第二種起因是氣象太熱了，要給雞喝些碳酸的水。小伙伴們聽(tīng)了，都夸我聰慧，大人們也說(shuō)：“城里的孩子理解就是多”�？晌倚睦锴宄�，這都是我多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)相伴的成果。
同窗們，這就是我和書(shū)的故事，書(shū)使我快樂(lè )，書(shū)使我聰明，書(shū)使我提高，書(shū)使我空虛，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，持續與書(shū)相伴。
與書(shū)相隨作文 12
記得汪國真有一句詩(shī)說(shuō)“想活得更久，就要活得更平凡�！蔽�，一個(gè)眾生中的普通人，這輩子很少經(jīng)歷大風(fēng)大浪，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么特別的狂喜或感動(dòng)�；厥走^(guò)去的歲月，是那些小小的，確定的快樂(lè )，一直陪伴著(zhù)我！
夜幕降臨，我把疲憊的身體從學(xué)校拖回家，把自行車(chē)收起來(lái)，抬頭看著(zhù)家臨街的窗戶(hù)。光線(xiàn)是暖黃色的，像一顆珍珠鑲嵌在無(wú)邊的黑暗中。我家在二樓，翻鍋鏟的聲音能清晰的進(jìn)入我的'耳朵。有時(shí)我會(huì )想象我媽媽在準備晚餐，但我忘記了我的自行車(chē)把手。經(jīng)�？谒温�，在美食中徘徊，自行車(chē)砰的一聲倒了。我停車(chē)的時(shí)候，沖著(zhù)車(chē)窗喊:“媽媽——我回來(lái)了�！彼卮鸬穆曇敉还返穆曇粞谏w。我可以想象我進(jìn)門(mén)后狗會(huì )抱著(zhù)我的小腿撒嬌，我可以想象我媽媽穿上圍裙準備上湯——而我只要穿過(guò)一個(gè)小院子，上二十五級臺階，就能成為這個(gè)溫馨美好故事的一部分。每天晚上盯著(zhù)窗戶(hù)，只覺(jué)得自己愿意做一只飛蛾撲火，撲在醉人的戾氣上。
一扇小窗，是我身后一份安穩的幸福。就像一陣微風(fēng)吹過(guò)大廳。它無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有計劃。它讓我相信家是漣漪，是歸宿，讓我學(xué)會(huì )被生活的細節感動(dòng)。
我比我媽高，有時(shí)候會(huì )像小時(shí)候一樣裝傻。我會(huì )撲在她懷里聞到一股屬于媽媽的清香，說(shuō)幾句俏皮話(huà)，在同樣的燈下讀同樣的書(shū)，看到媽媽側臉的輪廓，想喃喃自語(yǔ):“我因為你而快樂(lè )�！�
每一個(gè)確定的小幸福都像一顆適度甜蜜的糖果。讓我時(shí)不時(shí)品嘗一下甜頭。
身邊總有幾個(gè)朋友平時(shí)對我很真誠。一路上有爭斗，有歡笑，有淚水，有收獲。每次求助，后面都沒(méi)人。這個(gè)時(shí)候，我總想告訴樹(shù)洞:“因為有你在身邊，我才快樂(lè )�！�
風(fēng)猛烈地吹走了霧霾，久違的藍天白云告訴我:“好久不見(jiàn)�！蔽沂嵌嗝葱腋！{天白云在微笑。
偶爾旅游，圣潔的雪山，翠綠的湖泊，粉紅色的冬季櫻花盡收眼底。我多幸福啊——這些都是大自然的寶藏！
回頭想想，我多有錢(qián)��！
你想要的幸福是多么的少！
愿這些小小的幸福伴隨著(zhù)我。等我老了，我就可以放心地回憶起這些快樂(lè )，小聲說(shuō):“這些年！”
與書(shū)相隨作文 13
回顧已悄然消逝的寒假，腦中情不自禁的浮現出手拿書(shū)籍的情景。是的，寒假就是我與書(shū)籍的：“蜜月期”。
也許看到這里你會(huì )覺(jué)得有些無(wú)趣了：書(shū)有什么好讀的？平時(shí)上學(xué)讀的書(shū)夠多了，讀書(shū)多沒(méi)意思啊，也許你聽(tīng)下面的這句話(huà)已經(jīng)不厭其煩了，但是我還是想告訴你：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。無(wú)論這句話(huà)在今天的意義是否積極，我們都必須承認他道出了讀書(shū)的重要性。
與書(shū)相伴，使我整個(gè)寒假變得充實(shí)無(wú)比，一有時(shí)間就隨手拿起一本書(shū)來(lái)，細細品味“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪情壯志，羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”文中李白與汪倫的'深情厚誼；感慨“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝”的時(shí)過(guò)境遷與物是人非；更欣賞陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利與安貧樂(lè )道。
順手打開(kāi)臺燈，幽幽的燈光應在書(shū)上，襯托出一個(gè)美妙絕倫的世界，在優(yōu)美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感嘆各國的奇聞異事，感嘆古今傳奇的激烈悲凄。沒(méi)有華麗的詞藻，但卻讓我沉溺于書(shū)中無(wú)法自拔。這世界竟如此美妙！
高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部曲讓我了解到在那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代人們的生活是多么艱難困苦，而高爾基求學(xué)的精神卻與那個(gè)時(shí)代逆流而上，讓我贊美敬佩。與高爾基相比，我卻更唏噓列夫·托爾斯泰的一生，這位世界文豪的傳奇一生讓我驚嘆，寫(xiě)了如此之多世界名著(zhù)的文豪的結局竟是離家出走而客死途中，托爾斯泰并不擁有散發(fā)美麗的外表，讓人留戀他。
在書(shū)籍的海洋中遨游，我品味古人的高潔志趣，使我受益匪淺；感嘆大自然的鬼斧神工，聆聽(tīng)蟲(chóng)嘶蟬鳴；喜歡深情的對白，喚起我過(guò)去的回憶，對未來(lái)的憧憬，
好書(shū)就猶如一盞阿拉丁神燈，為你照亮前方的人生之路，喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。
一本好書(shū)——一位良師益友。這個(gè)假期，我與書(shū)相伴。
與書(shū)相隨作文 14
書(shū)籍和人類(lèi)一樣，皆有感情。讀一本好書(shū)，如同與知心良友交談一般，讓你受益匪淺。
小時(shí)侯的我內向怕生，媽媽為了培養我的閱讀能力，每晚都會(huì )給我講故事。一天放學(xué)后，殘陽(yáng)籠罩著(zhù)天空，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我無(wú)聊極了，就趴在學(xué)校附近書(shū)店的玻璃門(mén)上。望著(zhù)書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，內心滋生出一股莫名的沖動(dòng)，仿佛是遇見(jiàn)知音一般。在這股沖勁的驅使下，我一溜煙躥進(jìn)書(shū)店，避開(kāi)人群，鬼使神差般的買(mǎi)下了幾本書(shū)。
回到家，我沒(méi)有一如既往地先完成作業(yè)，而是迫不及待地打開(kāi)了書(shū)的包裝，輕輕地翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，一股書(shū)香悄悄彌漫開(kāi)來(lái)。漸漸地，我陶醉其中……
我時(shí)而為簡(jiǎn)·愛(ài)的悲慘命運而哭泣，時(shí)而又為她樂(lè )觀(guān)向上的精神破涕為笑。在書(shū)中，我感受到了不一樣的人生。那晚，我精神抖擻地讀完了第一部小說(shuō)，當合上書(shū)的那刻，簡(jiǎn)·愛(ài)這兩個(gè)字深深地印在了腦海中。從那時(shí)起，我開(kāi)啟了閱讀之門(mén)。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇写挝铱荚嚦煽�(jì)不理想，在媽媽失望的眼神中，我回到房間無(wú)精打采地拿出了還未看完的《西游記》。很快，又將所有的煩惱拋之身后。許久，我輕輕合上書(shū)，孫猴子狂妄的話(huà)還在腦海中回蕩：“只要俺老孫想，就沒(méi)有什么做不了的'事�！逼駷橹�，如孫猴子所言，世上無(wú)難事，只要肯攀登。他們師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，一路前行從不退縮�？墒�，我到現在都沒(méi)有一個(gè)明確的目標，遇到點(diǎn)困難不是想著(zhù)去面對克服，而是想著(zhù)如何逃避，這樣連努力的資格都沒(méi)有，又怎么獲得成功？
感謝書(shū)籍，在我最無(wú)助最孤獨時(shí)陪伴我，最困惑時(shí)激勵我，讓我學(xué)會(huì )了勇敢地去面對遇到的每一次挑戰。
就這樣，在妙趣橫生的《西游記》里，我讀懂了什么是堅持不懈；在戰火紛飛的《三國演義》里，我真切地感受到了悲歡離合的雜陳滋味；在情意綿綿的《紅樓夢(mèng)》里，我感受到了純真情愛(ài)的可貴；在眾英群集的《水滸傳》里，我明白了義薄云天的崇高精神。
走進(jìn)書(shū)籍，其實(shí)就是走進(jìn)思想的閃光圣殿。當你靜靜地融入書(shū)中時(shí)，就會(huì )慢慢地發(fā)現，你的思想不再是別人的跑馬場(chǎng)，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，那里五彩繽紛。讓我們以書(shū)為伴吧，在春暖花開(kāi)的時(shí)節，為自己建一座精神的百花園。
與書(shū)相隨作文 15
朦朧的煙雨，細如轉愁，不經(jīng)意間，淋濕了一聲輕嘆。蹙眉，在無(wú)邊的靜夜里，翻開(kāi)書(shū)卷，吟一闋往事如風(fēng)，任思緒潮濕如雨，欣然接受閱讀毫無(wú)止境的洗禮，循著(zhù)內心，尋找它沐浴的不需軟肋和鎧甲的天堂，閉上眼，讓心用力去感受這一沉淪。
臨窗，看著(zhù)漫天無(wú)際的雨絲，如煙如霧，穿行在思簾中的思緒，凌亂無(wú)比。桌前，閱李碧華的《霸王別姬》我盡力吮吸著(zhù)程蝶衣與段小樓不同的人生履歷和那背后的蕩氣回腸，如夢(mèng)如幻，若即若離；讀三毛的`《撒哈拉沙漠》體會(huì )踏光陰而行的女子，領(lǐng)略三毛的萬(wàn)水千山，錦瑟流年，如癡如醉；沉浸在余華的《活著(zhù)》中，不禁為福貴輾轉奔波的一生感到哀痛，更為他與牛相伴的選擇肅然起敬，斑駁斑駁，煙花易冷……在這只與煙伴的世界里，歲月不會(huì )相欺，未來(lái)路很長(cháng)，讀萬(wàn)卷書(shū)好似行萬(wàn)里路，體驗這世界的美好如初，我享受著(zhù)閱讀帶給我一路上的歡脫，嘴角不禁噙著(zhù)淡淡的微笑。
靜看雨滴，輾轉，清風(fēng)無(wú)依，本以為閱讀世界里的一花一草一木，皆似這般安靜的存在，直到遇見(jiàn)了他們，才發(fā)現，最是躁動(dòng)難測的，亦是閱讀變幻莫測的絢爛無(wú)較。
遇見(jiàn)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我滿(mǎn)心期待著(zhù)寶玉和黛玉心如鹿撞的兩情相悅，不料薛寶釵的橫插一腳贈給我一場(chǎng)空歡喜，落霞孤鶩，秋水無(wú)依；遇見(jiàn)胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》看到阿米爾與哈桑之間坎坷的友誼，才知道歲月總會(huì )童叟無(wú)欺，慢慢便過(guò)去了；遇見(jiàn)馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》認識到達薩，阿里薩以及烏爾比諾三人長(cháng)達半個(gè)多世紀的三角愛(ài)戀，就像張愛(ài)玲說(shuō)的那樣：我以為愛(ài)情可以填滿(mǎn)人生中的遺憾，卻不曾想，制造更多遺憾的卻偏偏是愛(ài)情。黯然黯然，春正發(fā)生。心一次次被閱讀的魅力折服，跌入谷底卻又行如霧里，百感交集。
夜漸濃，我從這閱讀萬(wàn)路里慢慢走出來(lái)，濕漉漉的思緒徘徊在迷蒙的雨夜里，我鎖上自己的記憶，鎖上自己的思愁�；匚吨�(zhù)一切，閱讀書(shū)中的一切就這樣撒落一地塵埃，日光從暗到明，愈發(fā)燦爛，尋著(zhù)天堂，不增不減，任誰(shuí)憑吊。
暗夜里，雨聲格外清晰，心中百感。情若連環(huán)，恨之流水，我只想與書(shū)相伴，閱其韻味，期待著(zhù)下一次不具名的沉淪。而我的心將像窗外的雨滴一樣，不斷被挑起，落下，挑起，落下……
與書(shū)相隨作文 16
每本書(shū)都有自己的靈魂，當你讀一本書(shū)時(shí)，自己也會(huì )不知不覺(jué)地陷入書(shū)所構想的世界，甚至，都會(huì )被書(shū)的內容感動(dòng)落淚。書(shū)是我們的良師益友，從小到大一直都伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候，我常懷著(zhù)一顆天真好奇的心去看一張張卡片，一本本書(shū)。那時(shí)，書(shū)的世界在我眼里簡(jiǎn)直就是一個(gè)新大陸。每當看到一本書(shū)，我便會(huì )迫不及待地捧起它，然而忘記所有的不開(kāi)心，全身心地投入到色彩斑斕的書(shū)海中。故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……無(wú)論是什么書(shū)我都愛(ài)著(zhù)。在那時(shí)，我便養成了看書(shū)的習慣。
但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我不再滿(mǎn)足于故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……我開(kāi)始看歷史書(shū)、寓言書(shū)等，可是，因為這些書(shū)的內容令我難以消化，所以我漸漸地開(kāi)始不喜歡看書(shū)了，直到一天，我看到姐姐在看書(shū)，我又找回了看書(shū)的自信。
記得那天早上，天還蒙蒙亮，姐姐是第一個(gè)起床的，我也不知道，她是何時(shí)醒來(lái)的，只是，我一起床就看到她堅挺的脊背，臺燈黯淡的光線(xiàn)照映著(zhù)她的臉龐，他臉上的表情是那么平靜、享受、陶醉，好像沉醉在書(shū)的世界，姐姐在自己的世界里已經(jīng)無(wú)法自拔。她看書(shū)的速度并不快，但他對是的態(tài)度卻是那么的虔誠。每當看到書(shū)中把她癡醉的句子，她就會(huì )用手指輕輕劃過(guò)，好似撫摸著(zhù)自己心愛(ài)的寶物一般。嘴唇還微微動(dòng)著(zhù)，然后露出一個(gè)淡淡的微笑。我并不知道她在看什么，但是，我卻能根據她的表情猜到故事的發(fā)展與起伏，因為她的喜怒哀樂(lè )全部表現在臉上。壞人出現，她的臉上就會(huì )滿(mǎn)是憤怒、緊張于擔心;主人公受到欺凌時(shí)，她就會(huì )皺眉傷心;一些都發(fā)展順利的`話(huà)，她就會(huì )眉開(kāi)眼笑。我發(fā)現姐姐在看書(shū)就好像在觀(guān)賞一部?jì)?yōu)秀的電影一樣。過(guò)了好久，直到她看完書(shū)，姐姐才發(fā)現站在一旁的我，她驚訝的表情令我動(dòng)容。因為我從不知道，看書(shū)還能夠如此的忘我，將一都忘記。我頓時(shí)明白了，從前的我不叫真正的讀書(shū)，那只是單純的牛嚼牡丹而已。
既然我從未進(jìn)入到書(shū)中，那么又談何厭倦呢?我想只能到我成為書(shū)中人時(shí)，我才能有資格說(shuō)我不愛(ài)看書(shū)，而在此之前，我必須要好好看書(shū)。
與書(shū)相隨作文 17
不知何時(shí)，我愛(ài)上書(shū)本幽幽的墨香；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì )了在書(shū)山中苦苦冥想；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì )了在書(shū)海中徜徉。不知何時(shí)，或許從識字起，我每天都少不了書(shū)本的陪伴。
寓言童話(huà)是我童年時(shí)的珍藏。記得我上幼兒園那會(huì )兒，看的是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小人書(shū)。漸漸長(cháng)大一些，便看《伊索寓言》等注音類(lèi)書(shū)籍。其中我記憶最深刻的是《農夫和蛇》這個(gè)故事，它讓我懂得了做人一定要分清善惡，要把援助之手伸向善良的人，對那些惡人莫要心慈手軟，否則會(huì )害人害己�！栋餐缴�(huà)》使我對真善美的世界心生神往；《十萬(wàn)個(gè)為什么》為我解答了疑問(wèn)；《格林童話(huà)》讓我放飛了想象的翅膀……
到了三四年級，我便成了“西游迷”。
《西游記》中給我留下深刻印象的就是美猴王。孫悟空可是一個(gè)婦孺皆知、家喻戶(hù)曉的英雄，沒(méi)有一個(gè)小孩子不喜歡。他除惡揚善、聰明絕頂，不像貪財好色、好吃懶做的.豬八戒。我從孫悟空身上懂得，遇事要臨危不懼，不能望而生畏、貪生怕死。
小學(xué)高年級時(shí)，我的視線(xiàn)投向了外國文學(xué)名著(zhù)。那會(huì )兒給我影響最大的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，說(shuō)起來(lái)還鬧了個(gè)笑話(huà)呢！當時(shí)我無(wú)意間從爸爸的書(shū)架上發(fā)現了它，書(shū)皮兒已泛黃。記得爺爺在鋼廠(chǎng)上過(guò)班，這難道是爺爺留下來(lái)的技術(shù)書(shū)？好奇中，我就隨手翻看著(zhù)前言，看著(zhù)看著(zhù)我就笑了。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便被保爾的革命精神所感染了。他在艱苦的革命道路上堅持不懈、永不放棄，即使身患重疾也頑強無(wú)畏，這讓我深深懂得，如果你為一個(gè)神圣崇高的理想去奮斗，那一定是快樂(lè )無(wú)比的。
在曲折起伏的故事中我盡情領(lǐng)略著(zhù)名著(zhù)的魅力，在人物傳記中我汲取更多的成長(cháng)力量。我從霍金身上學(xué)到了那種與病魔斗爭的無(wú)畏精神，從詹天佑身上學(xué)到了為國奉獻的愛(ài)國之道，從居里夫人身上學(xué)到了淡棄名利、癡迷科學(xué)理想的高遠情懷。
一本本好書(shū)好似一幅幅流光溢彩的畫(huà)面，為我描畫(huà)了一個(gè)個(gè)豐富而鮮活的世界。十年來(lái)，我的學(xué)習生活中有書(shū)相伴，是快樂(lè )充實(shí)的，是幸福溫馨的。為此我總是由衷地感嘆：與書(shū)相伴，真好！
與書(shū)相隨作文 18
每個(gè)月，從家長(cháng)同學(xué)手里接過(guò)一本本書(shū)，課間里、午后、放學(xué)、上學(xué)途中，留給自己一個(gè)小小的世界，細細地讀，自由地讀，快樂(lè )地讀，以我喜歡并且習慣的方式一口氣收編所有的文字，如同一種巨大無(wú)窮的力量推動(dòng)并鼓勵我去學(xué)習。13歲，這個(gè)小草發(fā)芽的過(guò)程中，書(shū)，慢慢地在我心中扎根，積累著(zhù)愛(ài)的幻想與心中的夢(mèng)。書(shū)，現早已成為了我生活中必不可少的一部分。
13歲，棒棒糖的甜味還逗留在嘴角，同學(xué)們伴著(zhù)陽(yáng)光嬉笑游戲著(zhù)，交換著(zhù)自己所聽(tīng)到的最美麗最神奇的故事，書(shū)讓我們懷抱著(zhù)當中的奇幻走向未來(lái)，走向社會(huì )。
面對長(cháng)大的我措手不及，因此，我選擇了一個(gè)人在一個(gè)角落里安靜地，認真地去讀，去看，去體味。在書(shū)的世界中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢長(cháng)大。直到現在，我才明白，自己在許多方面只是一個(gè)平淡無(wú)奇的人，就仿佛在一片雪地中靜躺著(zhù)的一朵小小的雪花，靜靜地，享受著(zhù)孤獨與快樂(lè )。自卑，壓力，一個(gè)個(gè)使我喘不過(guò)氣來(lái)，失敗中家長(cháng)的決斷使淚水爭相飛舞，努力改變，換來(lái)的只不過(guò)是一片片不屑、嘲笑與不解。這時(shí)，輸給了我肩膀，讓我能足夠的依靠著(zhù)，依賴(lài)著(zhù)。獨自一個(gè)人看書(shū)，我拋卻一切，一人飛進(jìn)那個(gè)小小的世界里，輕松愉快而又滿(mǎn)足�？臻e時(shí)，我們互換心事，互相傾訴著(zhù)。書(shū)，已成為了我身邊必不可少的，已變成了我的朋友，我的伙伴。
當一個(gè)孩子從成長(cháng)的傷痛中站起來(lái)走出去時(shí)，上帝肯定會(huì )為她的勇氣去鼓掌。一個(gè)天使在意外事故中的打擊上折斷了潔白的翅膀，卻重又忍痛學(xué)會(huì )飛翔。我嘗到了喜悅的淚水，因為有書(shū)的陪伴，成功時(shí)，我哭了，但是，我是笑著(zhù)哭的'，因為我知道，我在自己的努力中終于展開(kāi)了屬于我自己的翅膀，正不斷地飛翔，飛翔，那是與傷心脆弱無(wú)關(guān)的淚水。
我的十三歲，開(kāi)始出現陽(yáng)光，有成群的朋友，幸福的生活，未來(lái)的夢(mèng)想，不敗的勇氣。就像書(shū)中的每一個(gè)主角一樣，自信，堅強，樂(lè )觀(guān)不斷圍繞著(zhù)我。只是，會(huì )偶爾想起與書(shū)相伴的日子，在每一次微笑與淚水之中，我對書(shū)的依賴(lài)感與日俱增。
初一的我，與他人一樣，同樣追夢(mèng)的執著(zhù)，同樣的自信，同樣戰勝困難的勇氣…那么，就像書(shū)中的每一個(gè)主角一樣，抱著(zhù)書(shū)，走向屬于自己的夢(mèng)吧！
與書(shū)相隨作文 19
從小到大，我最?lèi)?ài)做的事便是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，享受著(zhù)微風(fēng)帶給我的涼意，細細品讀膝上的書(shū)。數不清有多少個(gè)這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的午后時(shí)分，書(shū)香一點(diǎn)一滴地沁入我的生命，啟迪我一生，伴我成長(cháng)。
起初，對我而言，看書(shū)只不過(guò)是任務(wù)。在驕陽(yáng)似火的夏日，屋里宛如一個(gè)巨大卻高溫的蒸籠，此時(shí)的我還必須拿著(zhù)一本厚重的書(shū)，盯著(zhù)那如同螞蟻般大小的文字，簡(jiǎn)直是一種折磨！還要忍受夏季帶來(lái)的陣陣熱浪，霎時(shí)我便是滿(mǎn)頭大汗，煩躁不堪。
后來(lái)，日復一日地看書(shū)似乎成了我生活的一部分。當我讀到《放風(fēng)箏的人》，漸漸地被書(shū)中故事情節所吸引。我開(kāi)始覺(jué)得這一行行如同螞蟻的文字，竟是如此秀氣可愛(ài)！接著(zhù)往下看，一會(huì )兒，書(shū)中的情節令我熱淚盈眶，一會(huì )兒又直叫我拍手稱(chēng)好！這跌宕起伏的情節，看得我真是津津有味！一眨眼，一天的`時(shí)光便在這本書(shū)度過(guò)了，看這書(shū)猶如看著(zhù)精彩的電影，樂(lè )此不疲。
再后來(lái)啊，我愛(ài)上了讀書(shū)。在書(shū)中，我領(lǐng)悟了許多唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)略了許多古今文人的風(fēng)采。書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，再也不是那枯燥無(wú)味的死物，而是一位神仙，帶我在浩瀚的天空遨游！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我閱覽了許多書(shū)籍。好似《綠山墻的安妮》，我被安妮的堅強樂(lè )觀(guān)精神所感染，立志也要成為如她一般堅強勇敢的女孩兒；又似《西游記》，我被孫悟空的機智勇敢所動(dòng)容，希望也能成為如他一般聰明伶俐的“神仙”……看了一部又一部扣人心弦的文章，我沉迷于書(shū)海久久不能自拔。隨著(zhù)歲月流逝，我的閱讀能力也隨之有所提高。
書(shū)籍如同一位循循善誘的老師，讓我能在最短的時(shí)間了解到各個(gè)時(shí)期的歷史人物、作家。讀杜甫的詩(shī)，感悟人生的辛酸；讀李白的詩(shī)，感悟官場(chǎng)的腐��；讀魯迅的文章，認清社會(huì )的黑暗；讀巴金的文章，感受人生的希望。每一本書(shū)都是一位老師，教會(huì )我們如何看待人生，如何樹(shù)立正確的人生態(tài)度。
書(shū)，帶給我的不僅僅是知識，更是一種人生態(tài)度。書(shū)籍與我為伴，讓我那顆浮躁的心終究得到寧靜，讓我可以靜下心來(lái)感受世界的奇妙，感受人生的樂(lè )趣。
與書(shū)相隨作文 20
輕翻書(shū)本、怡然閱讀的這份閑情逸致，有很多的時(shí)候是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚地知道，看書(shū)可以說(shuō)是一種享受，書(shū)是知識的海洋，是智慧的寶庫，是人類(lèi)的階梯，是全世界所有人的營(yíng)養。不知不覺(jué)間，我愛(ài)上了看書(shū)，而看書(shū)也讓我享受無(wú)盡的快樂(lè )。
剛讀小學(xué)時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，總覺(jué)得一動(dòng)不動(dòng)地坐在凳子上很沒(méi)意思。不過(guò)，最近新華書(shū)店到我們學(xué)校來(lái)賣(mài)書(shū)，老師也向我們推薦了兩本書(shū)。第二天，賣(mài)書(shū)的來(lái)了，同學(xué)們趁著(zhù)下課的時(shí)間都趕著(zhù)去搶“精神食糧”。好不容易買(mǎi)到心儀的書(shū)，回到教室，好多同學(xué)都已經(jīng)在津津有味地品讀，努力汲取書(shū)中的營(yíng)養了。我也毫不猶豫地讀了起來(lái)。啊，書(shū)中的內容太精彩了！我刻一不停地讀著(zhù)，直到把這本書(shū)看完。自從那一次，我便愛(ài)上了看書(shū)。一下課，我就一頭扎進(jìn)書(shū)叢中；放學(xué)一到家，我便急切地投入到引人的情節中；坐在馬桶上，我都忘記自己是來(lái)干什么的，往往一待便是個(gè)把小時(shí)，每每要靠媽媽的呼喚才走出這間小屋子。書(shū)像一塊磁石一樣吸引著(zhù)我去讀，沒(méi)有書(shū)我就感覺(jué)生活是那樣平淡，只要捧著(zhù)書(shū)，我就感覺(jué)周?chē)囊磺械侥菢用篮�，心情也豁然開(kāi)朗。
每逢雙休日，我閑著(zhù)沒(méi)事干，總會(huì )來(lái)到鎮上的圖書(shū)館。然后隨手拿起一本細細地咀嚼著(zhù)，就像聽(tīng)一位陌生的朋友說(shuō)話(huà)，漸漸地就喜歡并熟識了這位朋友。有時(shí)回家還會(huì )把這位朋友深情并茂地介紹給媽媽。因著(zhù)我愛(ài)看書(shū)，家里的藏書(shū)也已有了一定的數量。有些書(shū)，我讀了一遍又一遍，紙張都翻舊了。有一次，晚飯過(guò)后，一輪明月靜靜地躺在黛色的天空中，皎潔的月光灑向大地，星星眨著(zhù)它那明亮的眼睛，時(shí)鐘在“滴答滴答”地走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶(hù)的燈已熄滅了好久，可是我還在專(zhuān)心致志地讀著(zhù)：它什么時(shí)候出來(lái)的，我不知道，但它現在像一座長(cháng)橋，彎彎地從東面山頂的白房屋后面，跨到北面的一個(gè)較高的`青翠的山峰……“兒子，都九點(diǎn)了，該睡覺(jué)了！”媽媽的催促聲打擾了我的思緒。
書(shū)是風(fēng)帆，把我帶進(jìn)了知識的海洋。有了它，我的課余生活才會(huì )變得像彩虹一樣五彩繽紛，千姿百態(tài)。讀一本好書(shū)，讀一本適合自己的書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮！
與書(shū)相隨作文 21
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！}記
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！笔堑�，書(shū)籍是我們生活乃至生命的一部分，我們誰(shuí)都離不開(kāi)讀書(shū)。它像伸向天空中的階梯，托著(zhù)我們向上攀登；它又像航海中的羅盤(pán)，指引我們方向。
從前，我討厭讀書(shū)，認為書(shū)帶給我的，只有一種滋味——苦。我不喜歡古代那些“寒窗苦讀”的`學(xué)生，雖然他們最終當了官，拿到了俸祿，但我還是會(huì )想，既然他們覺(jué)得“寒窗”是寂寞的，那為什么還要“苦讀”呢？直到后來(lái)，我才慢慢地發(fā)現，我這種想法真是荒謬。
小時(shí)候，躺在媽媽的懷里，吵著(zhù)嚷著(zhù)要求媽媽給我講睡前故事。媽媽一邊撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，一邊用溫和的語(yǔ)氣讀著(zhù)那我從前聽(tīng)了好幾遍，但從沒(méi)聽(tīng)完的公主故事。每當媽媽讀完了王子和公主幸福地生活在一起的時(shí)候，我卻不知什么時(shí)候閉上了眼睛。從那時(shí)起，王子與公主的故事承載著(zhù)書(shū)闖入了我的世界，并深深的影響了我。
上了一年級，我接觸了一種通俗易懂、能使人輕松的書(shū)——漫畫(huà)。黑白書(shū)里倒霉的阿衰向人們講述著(zhù)他的糗事，豌豆先生則用他那搞笑的故事逗樂(lè )了很多人。教室里，課桌下，那些黑白書(shū)伴我走過(guò)了童年，在記憶深處，那些歡笑使我久久不能忘懷。
直到現在，漫畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了，我開(kāi)始接觸更多的書(shū)。好奇心和對知識的渴求驅使我探索書(shū)籍的海洋。在這里，我重溫了歷史的滄桑巨變，氣壯山河；在這里，我感悟到了人生與生命的較量，領(lǐng)略新時(shí)代的變遷；在這里，堅強的海倫·凱特帶我感受了生命，體會(huì )了光明的可貴與生命的真諦；在這里，溫馨感人的《愛(ài)的教育》帶給我直面真善美與假惡丑的角力……
我最后終于發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)的滋味不光是苦的，酸甜苦辣樣樣俱全。但是帶給我們更多的是快樂(lè )、喜悅、激動(dòng)、興奮……試想一下，能伴你走過(guò)一生的是什么？是家人？是金錢(qián)？是朋友？那些都不是。終有一天，家人會(huì )慢慢老去，錢(qián)也會(huì )慢慢花光，朋友也會(huì )逐漸疏遠。能陪伴我們的唯有書(shū)籍。以至于使人感到酸、甜、苦、辣是也會(huì )覺(jué)得甜了。
有書(shū)相伴的滋味真好，我想把它放在我心里珍藏起來(lái)，永遠，永遠……
與書(shū)相隨作文 22
生活就像一只空瓶。只有把瓶子裝滿(mǎn)，生活才會(huì )顯得充實(shí)多彩。只要與書(shū)籍相擁，才會(huì )發(fā)現更多更多……
書(shū)，是一心清明的朋友。它撫慰了你受傷的心靈，痛苦的靈魂；安定了你的思想；平定了你的理智；恢復了你的堅強樂(lè )觀(guān)。你的生活可以沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，但你不能沒(méi)有書(shū)，因為，書(shū)是人類(lèi)唯一的救贖。
書(shū)，是天幕上閃爍的星光，指引人們前進(jìn)的方向；是驅逐黑暗帶來(lái)光明的太陽(yáng)；是智慧的曙光，人類(lèi)的希望。
讀書(shū)是一種享受。我一直都喜歡這樣：午日的陽(yáng)光斜撒在桌子上，有一杯熱騰騰的牛奶，捧起一本書(shū)，神游天下。翻開(kāi)那嶄新的一頁(yè)，我們闖進(jìn)了五彩繽紛的思想叢林，四處彌漫著(zhù)油墨書(shū)香。去過(guò)夢(mèng)幻奇妙的仙境，愛(ài)麗絲在聽(tīng)素甲魚(yú)講故事；壯觀(guān)輝煌的奧芝國，多蘿西和稻草人尋找大術(shù)士，有鸚鵡號在海洋探索，有湯姆和貝琪在洞中探險，有尼爾斯騎鵝環(huán)游世界，有……我們暢游書(shū)中的世界，與他們共享歡樂(lè )，共度險境。他們在書(shū)中發(fā)感，或是歡樂(lè )，或是悲哀，而我在桌前幻想，或笑或哭。我們單調的生活被他們渲染上色彩，豐富了感情。
讀書(shū)如品茶，一絲清苦，一絲甘甜都融入了你的心靈。當你身心疲憊時(shí)，坐下來(lái)，品味一番，書(shū)中各形各色的故事，使你心神安定，愉快起來(lái)；曲折波起的情節，使你激情澎湃。作者的故事，任你去閱讀。那幅幅畫(huà)面浮現在腦海中：冉阿讓死去，珂賽特和馬斯跪在他的身旁；簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特過(guò)上了幸福生活；老漁夫釣到一條大馬林魚(yú)，回來(lái)的'路上被鯊魚(yú)吃了，只剩下一副巨大的骨架；安妮邀請好友黛安娜來(lái)喝茶，陰陽(yáng)差錯拿成了葡萄酒；格列佛在大人國的遭遇…我們感同身受，與書(shū)一起歡笑，痛苦，煩惱，幸福。漸漸地書(shū)籍融入了我們的生活。那段段文字，如錘般敲擊著(zhù)你的思想，震撼著(zhù)你的心靈。又如藥般給你缺鈣的思想補上營(yíng)養。讀著(zhù)讀著(zhù)，我們收獲了來(lái)自書(shū)的禮物，收獲了知識，這便成了另一種美好的幸福。
人生總會(huì )有一些曲折，不禁拾起一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的回憶：當年的酸甜苦辣咸，一絲絲懷念，一點(diǎn)點(diǎn)感觸。人的生命有限，事事難料，什么也不可永存，唯有可以與書(shū)相伴，與你的生命共存。
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