謝謝你,書(shū)四年級作文

　　每個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)，因為它就像一位位老師，把我們從頑童教育成有知識、有理想的人。像品德書(shū)教會(huì )我們做人的道德標準；像自然書(shū)帶我們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光；像語(yǔ)文書(shū)教會(huì )我們閱讀、思考；像作文書(shū)讓我們的習作水平提高……

　　書(shū)給我力量與自信。一次數學(xué)課上，我又徘徊在勇敢與懦弱之間，老師好像看透了我的心思，連連提問(wèn)我問(wèn)題，我的“白臉”立即變?yōu)椤疤O(píng)果臉”。記得我在書(shū)中看過(guò)：“自信便是陽(yáng)光”。猛然想起這句話(huà)的我抬起頭，準確無(wú)誤地回答出老師所提出的問(wèn)題。老師特意表?yè)P了我，我心里美滋滋的。

　　以前，我有一個(gè)缺點(diǎn)，做事沒(méi)有結果，總在半路中打“退堂鼓”，像老師說(shuō)的半途而廢一樣，就拿我早起讀背英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧！剛開(kāi)始覺(jué)得很新鮮，很有意思，不久便覺(jué)得特別枯燥，就越來(lái)越?jīng)]勁了，像小貓釣魚(yú)似的'。爸媽見(jiàn)我這樣，特意將《決不屈服的王若飛》給我看，希望我從中受到一定的啟發(fā)。

　　我一口氣把這本書(shū)讀完了，但那一幕幕驚人的畫(huà)面，那使人不敢走進(jìn)想象的空間仍在我腦海里浮現：王若飛在監獄中仍不向惡劣的環(huán)境低頭，仍向敵人展開(kāi)斗爭。我們生活在祖國的懷抱中，條件如此優(yōu)越，卻不能持之以恒地學(xué)習，真是太不應該了……

　　從那以后，我一直閱讀好書(shū)，并把里面的好詞好句作記錄，現在我的作文水平可以稱(chēng)上“好上加好”，“錦上添花”了！我要對書(shū)說(shuō)聲：“謝謝�！�

　　同學(xué)們，你們也和我分享一下讀書(shū)的樂(lè )趣，和書(shū)交朋友！讓它幫你走上成功的道路吧！

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