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綠豆先生種書(shū)作文（通用12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的綠豆先生種書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
綠豆先生種書(shū)作文 1
在以前，世界上只有一本書(shū)，那本書(shū)只有一個(gè)字：“話(huà)”，這本書(shū)是屬于綠豆先生的。有一天，善良的綠豆先生心想：“那些人沒(méi)有書(shū)，好可憐哦！我真想幫幫他們，可是，我又不會(huì )種書(shū)……
可我怎么就知道自己不會(huì )種呢，我一定要試試！綠豆先生說(shuō)干就干，他先找來(lái)一個(gè)花盆，然后把書(shū)上的“話(huà)”字剪下來(lái)，種進(jìn)花盤(pán)里，然后天天給它澆水，講故事，除草，就連綠豆先生晚上打出的呼嚕聲也是書(shū)的營(yíng)養呢！過(guò)了好幾天，花盤(pán)里終于長(cháng)出一了截小苗，小苗上有一個(gè)“話(huà)”字，綠豆先生把“話(huà)”字摘下，貼回書(shū)里，繼續講故事，奇怪的是，綠豆先生所講的內容會(huì )全跑到書(shū)上去，并且整理成了一個(gè)個(gè)精彩、有趣的故事，與此同時(shí)，小苗上長(cháng)出一朵形狀像“話(huà)”字一樣的漂亮小花。綠豆先生把里面的字全都剪下來(lái)繼續種書(shū)，然后把種好的書(shū)其中一頁(yè)里的字剪下來(lái)繼續種，然后把書(shū)送給喜愛(ài)看書(shū)的`孩子們。
你們看見(jiàn)花園里有字形的花嗎？那就是綠豆先生種出來(lái)的！有一天，綠豆先生家來(lái)了一位客人——一個(gè)小男孩，小男孩名叫航航，他非常喜歡看書(shū)，最?lèi)?ài)看關(guān)于航海歷險記的書(shū)。航航對綠豆先生說(shuō)：“綠豆先生，我想學(xué)種書(shū)，我想種一本航海的書(shū)，你能教我嗎？”綠豆先生慈祥的看著(zhù)他，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，航航高興地一蹦三尺高，忙問(wèn)：“那什么時(shí)候可以開(kāi)始呢？”綠豆先生說(shuō)，：“就現在吧！”他們先選好了花盤(pán)，然后一起種“航”字。先給小花澆水，然后給小花除草，然后給小花講故事，綠豆先生念：“坐在船上看海里的水魚(yú)、水蛇……”
小男孩重復綠豆先生的話(huà)。幾天過(guò)去了，綠豆先生的書(shū)長(cháng)出來(lái)了，里面的內容可精彩了，可是航航的書(shū)卻一點(diǎn)內容也沒(méi)有。綠豆先生和航航又試了好幾次，可是還和原來(lái)一樣，盡管航航成了綠豆先生的錄音機。最后，可憐的航航對綠豆先生說(shuō)“謝謝你，綠豆先生，我知道你已經(jīng)盡力了，真的謝謝你，再見(jiàn)！”說(shuō)完，便垂頭喪氣的回家了。綠豆先生想：“難道世上就沒(méi)有第二個(gè)會(huì )種書(shū)的人了嗎？真可惜��！”
綠豆先生種書(shū)作文 2
在遙遠的童話(huà)鎮，住著(zhù)一位名叫綠豆先生的園丁。他擁有一片神奇的'土地，能種出會(huì )說(shuō)話(huà)的植物。某天，綠豆先生突發(fā)奇想：“如果我能種出會(huì )講故事的書(shū)，那該多好��！”于是，他小心翼翼地將一本舊書(shū)的“話(huà)”字剪下，埋入土中，每日澆水、講故事、除草，連呼嚕聲都成了書(shū)的養分。
數日后，土里冒出一株小苗，葉尖掛著(zhù)“話(huà)”字。綠豆先生將字貼回書(shū)頁(yè)，繼續講述，故事竟自動(dòng)整理成章，小苗上還綻放出一朵“話(huà)”字形狀的小花。他如法炮制，種出了無(wú)數本書(shū)，贈予孩子們。孩子們圍坐讀書(shū)，笑聲與書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲交織成最美的樂(lè )章。
綠豆先生種書(shū)作文 3
綠豆先生是個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，但世界上的書(shū)太少，許多人無(wú)書(shū)可讀。一天，他夢(mèng)見(jiàn)白胡子老神仙指點(diǎn)：“把字當種子，用心澆灌，書(shū)自會(huì )生長(cháng)�！毙褋�(lái)后，他半信半疑地取下書(shū)中的“話(huà)”字，撒在門(mén)前空地上，每日精心照料。
不久，土里鉆出嫩芽，芽尖頂著(zhù)“言”字旁。芽?jì)洪L(cháng)成小樹(shù)，結滿(mǎn)五彩果實(shí)，每本果實(shí)都是一本小書(shū)，有的`寫(xiě)故事，有的畫(huà)圖畫(huà)，有的藏知識。綠豆先生將書(shū)分給村民，村子從此充滿(mǎn)讀書(shū)聲，生活變得豐富多彩。
綠豆先生種書(shū)作文 4
科學(xué)課上，老師布置了“種綠豆”的任務(wù)。綠豆先生（一個(gè)愛(ài)幻想的小男孩）突發(fā)奇想：“如果我能種出書(shū)，那該多有趣！”他找來(lái)一本舊書(shū)，剪下“書(shū)”字，埋入花盆，每日澆水、施肥、講故事。
幾天后，花盆里冒出一株小苗，葉上寫(xiě)著(zhù)“書(shū)”字。綠豆先生興奮不已，繼續講述，苗兒越長(cháng)越高，結出一朵花，花瓣上寫(xiě)著(zhù)故事。他摘下花瓣，整理成書(shū)，贈予同學(xué)。同學(xué)們驚嘆不已，紛紛加入“種書(shū)”行列。
綠豆先生種書(shū)作文 5
綠豆先生住在書(shū)荒的村莊，孩子們無(wú)書(shū)可讀。他決心種出書(shū)，讓知識生根發(fā)芽。他找來(lái)一本舊書(shū)，剪下“夢(mèng)”字，埋入土中，每日用歌聲、笑聲澆灌。
不久，土里長(cháng)出一片書(shū)林，每棵樹(shù)都是一本書(shū)，有的寫(xiě)童話(huà)，有的教科學(xué)，有的.講歷史。孩子們在書(shū)林間奔跑、閱讀，笑容如花般綻放。綠豆先生看著(zhù)這一切，心中充滿(mǎn)幸福。
綠豆先生種書(shū)作文 6
在古老的圖書(shū)館里，住著(zhù)一位綠豆先生。他發(fā)現一本殘破的書(shū)，只�！皭�(ài)”字。他決心種出完整的.書(shū)，讓愛(ài)傳遞。他將“愛(ài)”字埋入土中，每日用歌聲、舞蹈澆灌。
不久，土里長(cháng)出一株巨樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)書(shū)籍，每本都寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的故事。人們從四面八方趕來(lái)閱讀，心靈得到滋養，世界變得更加美好。綠豆先生看著(zhù)這一切，微笑著(zhù)閉上了眼睛，他的靈魂化作了書(shū)中的一筆一劃，永遠守護著(zhù)知識的花園。
綠豆先生種書(shū)作文 7
在遙遠的童話(huà)鎮，住著(zhù)一位愛(ài)讀書(shū)的綠豆先生。他的書(shū)架上只有一本舊書(shū)，封面上刻著(zhù)一個(gè)字——“話(huà)”。
一天，綠豆先生突發(fā)奇想：“如果能把字種進(jìn)土里，會(huì )不會(huì )長(cháng)出新的故事？”他小心翼翼地剪下“話(huà)”字，埋進(jìn)花盆，每天澆水、講故事，連呼嚕聲都成了書(shū)的養分。
幾天后，花盆里冒出一株嫩芽，頂端頂著(zhù)一個(gè)發(fā)光的“言”字。綠豆先生驚喜地發(fā)現，每當他講一個(gè)故事，嫩芽就會(huì )吸收聲音，結出新的`書(shū)頁(yè)！不久后，整片書(shū)田開(kāi)滿(mǎn)了會(huì )說(shuō)話(huà)的花，每朵花都是一本獨一無(wú)二的書(shū)。
孩子們圍在書(shū)田邊，聽(tīng)花朵講述冒險、友情和魔法。綠豆先生摸著(zhù)胡子笑道：“原來(lái)知識真的會(huì )開(kāi)花呀！”
綠豆先生種書(shū)作文 8
綠豆先生是個(gè)孤獨的守書(shū)人，他的書(shū)房里只有一本泛黃的舊書(shū)。一天，他夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老神仙，告訴他：“把字種進(jìn)土里，用心澆灌，書(shū)就會(huì )重生�！�
綠豆先生半信半疑地剪下“夢(mèng)”字，埋進(jìn)花園。第二天，土里鉆出一株小苗，葉片上寫(xiě)著(zhù)：“講個(gè)故事給我聽(tīng)吧！”他每天為小苗讀書(shū)、唱歌，小苗越長(cháng)越高，結出的果實(shí)里藏著(zhù)無(wú)數新故事。
村民們驚訝地發(fā)現，綠豆先生的`書(shū)能治愈悲傷、帶來(lái)勇氣。一個(gè)孩子問(wèn)：“為什么您的書(shū)這么神奇？”綠豆先生回答：“因為書(shū)里藏著(zhù)愛(ài)和希望啊�！�
綠豆先生種書(shū)作文 9
綠豆先生聽(tīng)說(shuō)“種書(shū)”能造福村莊，立刻行動(dòng)起來(lái)。他把“勇”字種進(jìn)花盆，每天精心照料�？梢恢苓^(guò)去了，花盆里只長(cháng)出一株歪歪扭扭的小草，上面寫(xiě)著(zhù)：“不夠用心�！�
他不服氣，又種下“愛(ài)”字，結果長(cháng)出了一朵枯萎的'花。村民們嘲笑他：“綠豆先生瘋了，字怎么能種呢？”
就在他幾乎放棄時(shí)，小男孩航航找到他：“先生，我能試試嗎？”綠豆先生點(diǎn)點(diǎn)頭。航航把“希望”二字種進(jìn)土里，每天唱歌、畫(huà)畫(huà)給小苗看。幾天后，花盆里綻放出一朵彩虹色的花，結出的果實(shí)里寫(xiě)滿(mǎn)了溫暖的故事。
綠豆先生恍然大悟：“原來(lái)種書(shū)不是靠技巧，而是靠真心��！”
綠豆先生種書(shū)作文 10
綠豆先生的書(shū)房里有一棵奇怪的書(shū)樹(shù)，那是他用“知”字種出來(lái)的。
十年前，他只是一個(gè)普通的守書(shū)人，直到有一天，他突發(fā)奇想：“如果字能生根發(fā)芽，世界會(huì )怎樣？”他把“知”字埋進(jìn)土里，沒(méi)想到第二天就長(cháng)出了一棵小樹(shù)苗。樹(shù)苗每天吸收陽(yáng)光和故事，漸漸長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)，枝干上掛滿(mǎn)了會(huì )發(fā)光的書(shū)。
村民們紛紛來(lái)借書(shū)，可綠豆先生定下規矩：“每借一本書(shū)，必須留下一個(gè)自己的故事�！本瓦@樣，書(shū)樹(shù)的.果實(shí)越來(lái)越多，每個(gè)故事都成了新的種子。
如今，童話(huà)鎮的每個(gè)角落都種滿(mǎn)了書(shū)樹(shù)，而綠豆先生依然守著(zhù)他的第一棵樹(shù)，輕聲說(shuō)：“知識，本就該自由生長(cháng)啊�！�
綠豆先生種書(shū)作文 11
綠豆先生的書(shū)田聞名遐邇，可最近總有人偷書(shū)。一天夜里，他抓到一個(gè)瘦小的`身影——是小男孩航航。
“你為什么偷書(shū)？”綠豆先生問(wèn)。航航低著(zhù)頭：“我……我想學(xué)種書(shū)，可我沒(méi)有字可以種�！�
綠豆先生愣住了。他想起自己年輕時(shí)，也曾因為貧窮而渴望知識。于是，他拉起航航的手：“來(lái)，我教你�！�
他教航航如何選字、如何澆水，更教他：“種書(shū)不是為了獨占，而是為了分享�！焙胶近c(diǎn)點(diǎn)頭，把偷來(lái)的書(shū)還了回去，并在書(shū)田邊種下了一顆“誠”字。
幾天后，那顆字長(cháng)成了一朵金黃色的花，結出的果實(shí)里寫(xiě)著(zhù)：“誠實(shí)是最美的種子�！�
綠豆先生種書(shū)作文 12
綠豆先生老了，他的書(shū)田里只剩最后一株書(shū)苗。村民們勸他：“先生，把這本書(shū)留給自己吧�！笨伤麚u搖頭，把“傳”字種進(jìn)了土里。
那天晚上，他夢(mèng)見(jiàn)所有種過(guò)的書(shū)都變成了星星，照亮了整個(gè)童話(huà)鎮。第二天清晨，村民們發(fā)現書(shū)田里長(cháng)出了一棵巨大的樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了會(huì )說(shuō)話(huà)的果實(shí)。每個(gè)果實(shí)里，都記錄著(zhù)綠豆先生的`一生。
孩子們圍著(zhù)樹(shù)，聽(tīng)它講述冒險、友情和愛(ài)。綠豆先生坐在樹(shù)下，微笑著(zhù)閉上了眼睛。
從此，童話(huà)鎮的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )了一件事：知識不是用來(lái)珍藏的，而是用來(lái)傳遞的。就像綠豆先生說(shuō)的那樣——“種下一本書(shū)，收獲一個(gè)世界�！�
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