收獲作文3篇(實(shí)用)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的收獲作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲作文 篇1

　　今天晚上我看課外讀物，書(shū)中提到王獻之這個(gè)人，我不知道王獻之是誰(shuí)，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)她忙，沒(méi)空給我講，讓我去查《新華詞典》。

　　我就自己打開(kāi)《新華詞典》，按照謝老師剛教我們的《漢語(yǔ)拼音字母表》順序，先找到了王字，再找三個(gè)字的詞語(yǔ)，我沒(méi)找到王獻之，卻（què）找到了王羲之，而且我還意外的看到了“王進(jìn)喜”三個(gè)字，仔細一讀，就是謝老師前兩天剛給我講過(guò)的那個(gè)鐵人王進(jìn)喜，我趕緊拿起熒光筆在上面畫(huà)上記號。后來(lái)媽媽忙完了，從《100位名人成才》（中國卷）里找到了王獻之，給我仔細的講了一遍。

　　我覺(jué)得今天晚上看書(shū)得到了一次意外的.收獲，學(xué)到了難得的好知識，以后自己要經(jīng)常動(dòng)手查資料，那樣我會(huì )有許多意外的收獲。

收獲作文 篇2

　　在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的十月，有人收獲喜悅；有人收獲悲傷；有人收獲成功；有人收獲失敗……我現在滿(mǎn)地枯葉的枯樹(shù)下，沉思著(zhù)，我究竟收獲了什么？ 我想，我收獲了快樂(lè )。因為在這個(gè)充滿(mǎn)活力的十月里，我與時(shí)間，共同見(jiàn)證了笑容。我敢說(shuō)，在這個(gè)十月里，我的笑容，是最純真的。我想，我應該是收獲了快樂(lè )吧。

　　我想，我收獲了壓力。因為在這個(gè)充滿(mǎn)競爭氣息的校園里，我與同學(xué)，共同面對了堆積成山的書(shū)籍，共同見(jiàn)證的我們筆尖背后的碩果。我敢說(shuō)，在這個(gè)十月里，我的生活，是最充實(shí)的。我想，我應該是收獲了壓力吧。

　　我想，我收獲了堅持與放棄。因為在這個(gè)尋夢(mèng)的道路上，我與荊棘，共同欣賞了朝陽(yáng)東升夕陽(yáng)西下。只是，在這期間，我欲想過(guò)放棄，因為我看不清前方的方向，我不知道我該往哪個(gè)方向走，我應該在哪個(gè)岔口停留�？墒俏彝�回看了看，云霧飄搖，遮擋了我走過(guò)的風(fēng)景。于是我開(kāi)始深思，我是不是應該停留多一會(huì )？去欣賞路邊的風(fēng)景？我下一步是應該左拐還是右轉？一個(gè)一個(gè)的.問(wèn)題，印在我腦海中，久久揮之不去。荊棘再一次陪伴我度過(guò)了那一個(gè)日落。只是，在日落的最后一瞬間，我毫不猶豫的往前邁。大步流星的走著(zhù)，生怕在日落之前，走不出霧團。如果問(wèn)我為什么會(huì )突然邁出步伐，其實(shí)我也解釋不清。也許，我的心靈不允許我放棄，我的夢(mèng)想期望著(zhù)我到達終點(diǎn)與它緊握雙手。于是，我告別了荊棘，再度往前闖。我想，我收獲了堅持，也收獲了放棄吧。

　　我想，我收獲了寂寞。因為在這個(gè)枯葉滿(mǎn)地的十月里，一直都是我一個(gè)人。一個(gè)人在走，一個(gè)人在想。我不知道我應該在哪個(gè)岔口停留，我不知道我應該欣賞何處的風(fēng)景。這個(gè)世界太過(guò)于廣大，而我，只是一個(gè)渺小的人，我對于這個(gè)世界，還有太多的未知。每當夜幕降臨，每當月亮升起之際，我都會(huì )獨自一人凝望著(zhù)月亮。在書(shū)籍中，我瀏覽過(guò)許多偉人對人生的感悟，可是，究竟什么才是人生？究竟什么才是我的人生？我依然無(wú)法運用語(yǔ)言來(lái)表達。所以我總是自己?jiǎn)?wèn)自己，你的人生是為了什么？你離你的夢(mèng)想還有多遠？我知道，人生，有苦有甜。對于甜與苦的滋味，就在于你的心態(tài)。所以，即使遇到再大的困難，我也不曾放棄。我想告訴那些給予我鮮花與掌聲的人，我從未放棄過(guò)夢(mèng)想，只是在那一個(gè)地方停留了一會(huì )；我想告訴那些給予我石頭與雞蛋的人，我也應該謝謝你們，是你們教會(huì )了我什么叫做堅持，什么叫做毅力……

　　總而言之，在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的十月，我收獲了太多太多，有些收獲，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的�；蛟S也是因為我不想用語(yǔ)言來(lái)形容吧。謝謝這個(gè)十月，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。

收獲作文 篇3

　　如果把快樂(lè )與他人分享，將會(huì )收獲兩份快樂(lè )，如果將快樂(lè )與很多人分享，你將會(huì )收獲很多快樂(lè )。

　　——題記

　　快樂(lè )是什么？可能是與好朋友一起玩耍，可能是親人的關(guān)懷與鼓勵，可能是實(shí)現了多年的夢(mèng)想，也可能是達成了某種目標，還可能是得到他人的夸獎……而我認為：最大的快樂(lè )是學(xué)會(huì )與他人分享。

　　分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物質(zhì)的和精神的，只要懂得與他人分享，其分享過(guò)程就是最快樂(lè )的。

　　小時(shí)候——拒絕與他人分享

　　父親的一位兄弟來(lái)家里做客，看到正在吃糖的我，面帶微笑地說(shuō)：“莘元啊，你有那么多的糖，分叔叔一顆好嗎？”我直搖搖頭，把糖收到背后，跑到母親后面躲著(zhù)�！叭藙e這么小氣嘛，分叔叔一顆�！蹦俏皇迨逵脠讨�(zhù)的語(yǔ)氣說(shuō)。我還是搖頭。母親說(shuō)：“兒子啊，就分叔叔一顆吧。反正你有這么多的`糖，少了一顆也不會(huì )怎么樣的�！蔽疫�是不愿意。最后，還是不想把糖分給那位叔叔，我急哭了，嘴里還吐著(zhù)“不分不分”幾個(gè)字。叔叔見(jiàn)情況不妙，忙哄我：“叔叔和你開(kāi)玩笑呢！”母親也說(shuō)：“叔叔只是想和你玩，不要你的糖�！蹦菚r(shí)的我真是一只“鐵公雞”——一毛不拔，覺(jué)得和別人分享是最不快樂(lè )的事。

　　上學(xué)時(shí)——初次與他人分享

　　在學(xué)校里，數學(xué)老師要講畫(huà)圓，她要求同學(xué)們準備好鉛筆。恰巧，我的同桌找不到他的鉛筆了，他沒(méi)有辦法，只是在那干著(zhù)急。忽然，他將目光移向我的文具盒上，看見(jiàn)我有兩支鉛筆，并湊過(guò)來(lái)找我借。我說(shuō)了聲“不借”，他又說(shuō)：“別這么小氣啊，你不是有兩支嗎？借我一支又會(huì )怎樣？”不管同桌說(shuō)什么，我還是不借，問(wèn)憑什么借你。他沒(méi)轍了，只好去找別人借，可是別人也沒(méi)有多余的鉛筆，他也就沒(méi)借到。眼看就到數學(xué)課了，他慌得不成樣子，一直說(shuō)完了完了……我猶豫了片刻，嘆了口氣，白了他一眼，拿了一支鉛筆給他。他如抓到救命稻草一樣，激動(dòng)得不成體統，對我說(shuō)了聲“萬(wàn)分感謝”。我心里好像輕松了好多，我開(kāi)始體會(huì )到與他人分享的快樂(lè )。

　　讀初中——享受分享之樂(lè )

　　“要不要？”我將手中的零食遞給朋友�！芭�，謝謝！”他往零食袋里拿了少許�！霸趺粗荒眠@么點(diǎn)，在拿點(diǎn)，多著(zhù)呢�！蔽艺f(shuō)。朋友又說(shuō)了聲謝謝，又拿了一點(diǎn)。我和他都笑了，笑得是那樣真誠，無(wú)邪。

　　“嘿，下節課是數學(xué)，你尺子在嗎？”我問(wèn)了問(wèn)同桌，“沒(méi)在的話(huà)我借你�！蔽野殉咦舆f給他“哦，那謝謝你了！”同桌邊說(shuō)，邊接過(guò)我的尺子�！跋麓斡浀脦Ш眯枰�的東西�！蔽姨嵝阉�說(shuō)�！坝涀×�！”同桌笑了笑。那節數學(xué)課，我倆聽(tīng)得都很認真。

　　現在的我，不僅學(xué)會(huì )了與同學(xué)分享物質(zhì)的東西，還學(xué)會(huì )了與同學(xué)分享精神層面的東西。我們分享彼此的歌聲，分享各自的故事，分享讀書(shū)的感受，分享人生的理想，分享老師的關(guān)愛(ài)……在這些分享中，我和我的同學(xué)都在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　學(xué)會(huì )與他人分享，我將收獲快樂(lè )！

　　學(xué)會(huì )與他人分享，大家都會(huì )收獲快樂(lè )！

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