收獲的作文[通用3篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

收獲的作文 篇1

　　那是一堂勞技課，老師為了教育我們勤儉節約、廢物利用，培養我們自己動(dòng)手的能力就教我們用汽水瓶蓋子做“去鱗器”。做完后要我們把帶來(lái)的魚(yú)拿出來(lái)，給魚(yú)去鱗，檢查“去鱗器”的質(zhì)量。檢查完以后，我看著(zhù)躺在桌子上的魚(yú)，脫下了衣服，但還是歡蹦亂跳。我突然有個(gè)想法：平時(shí)吃的魚(yú)都是爸爸弄熟的魚(yú)。我不知道魚(yú)肚子里到底有什么？對！我來(lái)用它做實(shí)驗，讓我從中知道它肚子里到底有什么�？墒俏覜](méi)有刀，怎么給它開(kāi)腸破肚呢？

　　這時(shí)，我突然看到地上有個(gè)汽水瓶蓋，“對！我來(lái)用它做刀子”說(shuō)干就干。我連忙把蓋子撿起來(lái)，用錘子把它錘平，并使它伸出一個(gè)角，然后我左手按著(zhù)魚(yú)頭，右手拿著(zhù)錘平了的瓶蓋，這時(shí)魚(yú)還在拼命的掙扎。于是我無(wú)可奈何地說(shuō)：“魚(yú)呀！我對不起你。我實(shí)在是想知道你肚子里到底有什么，只好讓你犧牲�！庇谑�，我拿著(zhù)瓶蓋在魚(yú)肚子上從魚(yú)尾到魚(yú)身，劃了一下，只見(jiàn)魚(yú)肚子破了個(gè)洞，魚(yú)籽都流了出來(lái)，我想魚(yú)肚子里不光有魚(yú)籽，我就接著(zhù)來(lái)回地劃。終于魚(yú)肚子被我打開(kāi)了，一看里面堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，里面有魚(yú)籽、肝、魚(yú)泡，噫！腸子旁邊有一個(gè)黑色的東西是什么呢？旁邊的同學(xué)說(shuō)這是魚(yú)膽。我突然想起爸爸說(shuō)過(guò)膽不能弄破，一弄破魚(yú)就不好吃了，我生怕把膽弄破了，就小心翼翼地把里面的東西都拿了出來(lái)。搞得我滿(mǎn)手是血。

　　我以為它很快就會(huì )死，沒(méi)想到它還在拼命掙扎，濺得我滿(mǎn)身是血，時(shí)間在一分一秒地向前流逝，一分、兩分、三分…它終于不動(dòng)了，漸漸僵硬了，這時(shí)我的好朋友笑著(zhù)說(shuō)：“你真成了個(gè)血人�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)我像個(gè)殺人魔王。我沒(méi)有在意他們說(shuō)什么，我兩眼緊盯著(zhù)魚(yú)，突然我又發(fā)現了一個(gè)新問(wèn)題魚(yú)死了為什么還不閉眼睛呢？

　　我想人死了都是要閉眼睛的，如果有的人死了還沒(méi)有閉眼睛，別人就用手從上往下一扒，死了的人的眼睛就閉上了。于是我就把魚(yú)眼睛上下來(lái)捏攏，可是我手一松，它的眼睛又睜開(kāi)了。

　　我心想，是什么原因呢？于是我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“傻孩子，你觀(guān)察到了沒(méi)有，魚(yú)是沒(méi)有眼皮的�！迸�！

　　我明白了。后來(lái)老師看見(jiàn)我的魚(yú)肚子被打開(kāi)了，奇怪地問(wèn)；‘‘你沒(méi)有刀子魚(yú)肚子怎么打開(kāi)的'？“我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師聽(tīng)了，高興極了，還當著(zhù)全班同學(xué)的面夸獎我，說(shuō)我今天不僅學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手，更重要的是還得到了意外的收獲——就是無(wú)論遇到什么事，要動(dòng)腦筋想辦法，戰勝困難求得生存。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里美滋滋地。

收獲的作文 篇2

　　人生在世，要勇于嘗試！嘗試，什么是嘗試？怎樣嘗試？需要什么才可以嘗試？嘗試是一個(gè)籠統的詞語(yǔ)！也可以說(shuō)是第一次實(shí)踐！這便是嘗試的定義了吧！

　　并不是每個(gè)人都可以嘗試，它需要的是自信，勇敢，信心，努力，認真，還有毅力！

　　有的人第一次失敗了便不再去嘗試！這樣的話(huà)要怎么成功？應不是每一個(gè)人第一次都可以獲得成功！失敗其實(shí)并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰勝挫折的勇氣！失敗了要在去嘗試第二次、第三次、第四次，甚至更多，

　　有的人第一次失敗了不會(huì )退縮，而是從中找到失敗的原因，總結自己的經(jīng)驗，爭取下一次嘗試可以獲得成功！這些人往往可以成就一番自己的事業(yè)！因為他們有自信心，他們勇于嘗試，善于嘗試，他們有毅力！

　　我依然還記得那一次，現在回想起來(lái)仍記憶猶新。那是一個(gè)周末的下午，父親陪我學(xué)習騎自行車(chē)！一開(kāi)始，父親一直在后面推著(zhù)我，是我可以安全平穩的學(xué)習騎自行車(chē)，也不知過(guò)了多久，父親松開(kāi)了手，而我卻不知道，依舊往前騎，我并沒(méi)有摔倒，直到我和父親說(shuō)話(huà)，他沒(méi)有回答我，我便回頭去看，這一回頭我便栽倒在地上了！我很氣憤，責怪父親為什么要松手！父親回答我：“孩子，我若一直扶著(zhù)你，你是不會(huì )摔倒，可是，如果這樣的話(huà)，你就會(huì )產(chǎn)生一種依賴(lài)性，這樣你永遠也學(xué)不會(huì )！我若是松開(kāi)了手，讓你自己去嘗試往前蹬，這對你來(lái)說(shuō)會(huì )是一步很大的進(jìn)步！你不可能所有的事情都要靠別人的`幫助才可以完成，你要自己勇于嘗試，證明你能行！凡事并不是你做不到，而是你不愿去嘗試而已！就像這騎自行車(chē)，我若一直扶著(zhù)你，你肯定不會(huì )摔倒，但是這樣，你也不會(huì )找到征服它的方法，所以，凡事要勇于去嘗試，去積累經(jīng)驗，最終你會(huì )成功！”

　　我聽(tīng)了父親的話(huà)，便尋找騎自行車(chē)的方法、技巧，很快便征服了它！

　　這都感謝父親，是他讓我學(xué)會(huì )了凡事要勇于去嘗試！只有勇于去嘗試，才會(huì )獲得成功！

收獲的作文 篇3

　　9月10日，這個(gè)自己和全國教師們共同的節日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿(mǎn)講臺，講桌上擺著(zhù)孩子們送給我的節日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱，里面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴，打開(kāi)紙鶴，是一句句寫(xiě)給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標簽指路：“親愛(ài)的老師，每一張紙片都代表著(zhù)每個(gè)學(xué)生心中對您最美的祝福，打開(kāi)它，您便打開(kāi)了同學(xué)們的心�！�

　　我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)：“趙老師，您是第一個(gè)讓我如此信賴(lài)的老師，也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至，我把您當作是知己，不會(huì )因為您是老師而會(huì )有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫(xiě)的話(huà)‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長(cháng)大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛(ài)您，祝您節日快樂(lè )！”啊，這是真正發(fā)自心靈的`聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來(lái)，我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。

　　都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì )感恩，可我感覺(jué)，我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧，感恩無(wú)須矯情，感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

　　教師節，我收獲了孩子們的心！這些躍動(dòng)的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線(xiàn)和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽�，我會(huì )永遠記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會(huì )用心來(lái)教好你們，讓你們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上生活，在人生的大海上揚帆遠航！

　　請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！

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