收獲的作文【必備9篇】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的收獲的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　走進(jìn)秋天，我看到了一個(gè)大大的果園，里面的水果好像 發(fā)光的星星，好漂亮��！果園里有許多果子。我第一個(gè)看到的就是蘋(píng)果，它的身體好像穿了一件五星紅旗一樣紅通通的。第二個(gè)看到的是橘子 ，它好像穿了一件窗簾一樣金燦燦的'。第三個(gè)看到的是香蕉，它好像穿了一件大大的獎狀金黃金黃的。這三種水果是我在秋天最喜歡吃的水果了！

收獲的作文 篇2

　　二年級快要結束了，我有很多收獲。

　　通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，我認識了許多生字新詞，知道了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，還認識了唐代詩(shī)人李白、杜甫……

　　我漸漸明白了許多道理，比如我們只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事，知道了關(guān)心媽媽的孩子才是好孩子。

　　通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，我會(huì )算了很多題，知道了稱(chēng)重量的東西要用千克，輕的東西要用克。

　　在這一學(xué)期中，我最高興的.事情是加入了少先隊，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。

　　以后，我要更加努力，爭做“四好少年”！

收獲的作文 篇3

　　很多人只能陪我們走一段路，也有很多人只能陪我們回憶一段流年。

　　幾天前，我的閨蜜向我大發(fā)牢騷，說(shuō)是在他們的愛(ài)情中出現了像喜馬拉雅山一樣的裂縫。在愛(ài)情這段馬拉松中，他們一個(gè)沖向了終點(diǎn)，另一個(gè)卻去倒在路上。她哭得撕心裂肺，叫苦連天。

　　幾個(gè)星期后，我再次問(wèn)閨蜜：“舍得嗎？”。她只是冷冷的回了我一句：“忘了”。

　　她忘了哭，也忘了傷。

　　幾個(gè)月后，閨蜜的臉上再一次綻放了笑臉

　　就像郭敬明小說(shuō)里講的那樣“很多我們以為不會(huì )忘記的人，就在我們的念念不忘中，漸漸的被我們遺忘了�！�

　　生活不是小說(shuō)，也不像小說(shuō)。你很難或者永遠也找不到那個(gè)對你‘曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！�的人。也沒(méi)有人會(huì )因為你的離開(kāi)而遺世獨立，你也不會(huì )因為他的離開(kāi)而要死要活。

　　在我眼中，我們還太過(guò)稚嫩，經(jīng)不起愛(ài)情中的大起大落。這就好比在寒冬裂谷中吃哈斯達根；在炎炎烈日下穿著(zhù)棉襖。在最不該的季節，做了最不該的事情，遇見(jiàn)了最不該的人。

　　有位作家說(shuō)得好“你在還年幼時(shí)偷吃了愛(ài)情，那么就注定你將在成年時(shí)失去了愛(ài)情的興趣與美妙�！蹦暧桌锏膼�(ài)情是小打小鬧或是嘻嘻哈哈的一場(chǎng)玩笑。然而成年時(shí)的愛(ài)情，是一生的扶持，是風(fēng)雨過(guò)后的平靜，是流年里的錦上花。

　　我堅持著(zhù)年少不是戀愛(ài)天的原則，在偶爾平靜如水，時(shí)而風(fēng)波涌起的`生活中，尋早著(zhù)自己的夢(mèng)想。

　　青春是本太倉促的書(shū)，暮然回首，翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè)，你會(huì )發(fā)現你在青春愛(ài)情中收獲了很多，待到成年，然后你會(huì )了選擇一個(gè)珍惜你愛(ài)你的人，而不是你愛(ài)的人。因為愛(ài)你的人他們轉眼就可能離開(kāi)，獨留你一個(gè)人在原地徘回。而愛(ài)你的人他們往往就是和你白頭偕老，細水長(cháng)流，將風(fēng)景看透的人。

收獲的作文 篇4

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，秋游的腳步近了……一切都像夢(mèng)里的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼，歡樂(lè )谷就在我們眼前！

　　在上海歡樂(lè )谷，大擺錘、過(guò)山車(chē)、旋轉木馬、跳樓機……該有的設施一應俱全。來(lái)到這里，我們不止要玩的盡興，更要勇于挑戰自己的極限。

　　于是，我們四人行開(kāi)始玩起了——碰碰車(chē)，雖說(shuō)碰碰車(chē)并不需要驚人的膽量，但是說(shuō)實(shí)話(huà)還真不好操作。你瞧！剛啟動(dòng)，我乘坐的小車(chē)就不聽(tīng)使喚，時(shí)而向前沖，撞到了前面的小車(chē)；時(shí)而向后退，抵住了防護的圍欄；時(shí)而在原地打轉……但歡笑聲夾雜著(zhù)碰撞聲，依然清晰可辨。

　　然而，最驚險刺激的非過(guò)山車(chē)莫屬了。吃過(guò)午飯，班長(cháng)便拉上我去玩過(guò)山車(chē)。剛走到路口處，我便聽(tīng)到了鬼哭狼嚎般的驚叫聲從上空傳來(lái)，緊接著(zhù)的便是在眼前一閃而過(guò)的模糊的人影。我急忙剎住了車(chē)，抓住了班長(cháng)的書(shū)包，用著(zhù)略微有些顫抖的聲音說(shuō)：“我看……要不……還是算了吧，那驚叫聲，我聽(tīng)了心里就發(fā)慌！”“別呀，好不容易來(lái)一次歡樂(lè )谷，要勇敢地挑戰一下自己呀！”算了，那就拼一把吧，我在心里默默地對自己說(shuō)。

　　排過(guò)了長(cháng)長(cháng)的隊伍，終于輪到我們了。準備工作結束后，我們正式踏入了“戰場(chǎng)”。座位下面的地板被折成了四份，向四周展開(kāi)，“咔、咔、咔……”機器啟動(dòng)了，齒輪一格一格地轉動(dòng)著(zhù)，我們離地表也越來(lái)越遠了。無(wú)意間的轉頭，我看到了地面上的“風(fēng)景如畫(huà)”和“熱鬧非凡”，在上海歡樂(lè )谷的最高點(diǎn)，我俯視著(zhù)大地，四周的美景盡收眼底。突然間齒輪轉動(dòng)的熟悉的聲音不見(jiàn)了，光顧著(zhù)欣賞風(fēng)景，卻忘記了自己此時(shí)正身處于幾十米的高空！而機器在這節骨眼上卻停住不動(dòng)了，我臉朝著(zhù)地面，近乎90度的直角讓我招架不住。我轉頭對班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)，我好像有種不好的預感——”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，過(guò)山車(chē)以一個(gè)90度的直線(xiàn)俯沖，沖向大地。在接近地面時(shí)卻又來(lái)了個(gè)高速轉彎。過(guò)山車(chē)一會(huì )兒上坡，一會(huì )兒又如旋風(fēng)般的俯沖向大地，我的心臟全程被高高地懸著(zhù)。在下坡時(shí)，我感覺(jué)自己的心臟都要跳出來(lái)了。抓著(zhù)把手的`雙手握得生疼，卻又舍不得松開(kāi)，真怕自己一不留神就掉下去了。轉彎、上升、下降；下降、轉彎、上升……尖叫聲從四面八方傳來(lái)。但我的右手邊卻出奇的安靜，我轉過(guò)頭去看了一眼班長(cháng)，她神色平靜，此時(shí)正盯著(zhù)她身旁一個(gè)尖叫的叔叔，眼神里充滿(mǎn)了“不屑”。和我相比，一個(gè)是無(wú)法控制自己尖叫的人；一個(gè)是看起來(lái)絲毫沒(méi)有感覺(jué)、風(fēng)平浪靜的人。難道這就是語(yǔ)文中常說(shuō)的“形成鮮明的對比”嗎……正想著(zhù)這一場(chǎng)奇妙之旅結束了。

　　因為自己的膽怯和猶豫浪費了一些時(shí)間，盡管只玩了幾個(gè)游戲項目，但是今天的我卻找到了一個(gè)不一樣的自己——一個(gè)不會(huì )退縮、勇于挑戰自我的女孩！

　　愿這樣一顆勇敢的心永遠伴隨在我左右！

收獲的作文 篇5

　　10月9日康外實(shí)中六年級全體同學(xué)在階梯教室舉行了學(xué)生活動(dòng)日。在這天，學(xué)校分別舉辦了“規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”、“我是算王”、“spelling bee”。

　　這些有趣的活動(dòng)，同學(xué)們在比賽時(shí)個(gè)個(gè)神采奕奕 氣宇軒昂。其中最受歡迎的莫過(guò)于“規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽了。

　　當政教處主任王娜娜老師逐一介紹本次活動(dòng)的裁判和家委會(huì )代表后開(kāi)始了本次活動(dòng)的第一個(gè)內容“漢字規范書(shū)寫(xiě)大賽”。每班每一輪各派一名同學(xué)參賽，而坐在座位上的同學(xué)則默默的為參賽選手加油。同學(xué)們個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走到黑板前，等待老師的題目。有的同學(xué)因為不小心寫(xiě)了錯別字錯失了一分，慘遭淘汰，只能遺憾的坐到淘汰席。班里的同學(xué)也毫不氣餒，更加小心規范的寫(xiě)出答案。有的同學(xué)答對了題目，輕松的笑笑，坐到了班級的后面。班上的同學(xué)都開(kāi)心極，臉上洋溢著(zhù)自豪的表情，坐的'更加筆挺。有的同學(xué)遇到不懂的字并沒(méi)有輕易放棄，而是根據旁邊老師的提示寫(xiě)出答案。雖然有時(shí)答錯了，但他們也進(jìn)行了嘗試，收獲了不輕易放棄的精神，可謂雖敗猶榮。

　　在比賽時(shí)，遇到一些同學(xué)們平時(shí)容易錯的字，老師還會(huì )在一旁細心的教給同學(xué)們一些記住它們的好方法和口訣，使同學(xué)們印象更深刻。在老師教授方法時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)認真極了，絲毫不放過(guò)記住這些字的“秘訣”都豎起了耳朵，在教授后會(huì )意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)比賽結束就了。同學(xué)們個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)自豪的笑容，輕輕地離開(kāi)會(huì )場(chǎng)。在本次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都做到了認真、守則、文明。收獲到的不僅是有關(guān)易錯字的方法和口訣，更是一種勇于嘗試、團結一心的精神。

收獲的作文 篇6

　　這一學(xué)期我收獲很多，有有趣的課文、200個(gè)會(huì )認的生字、150個(gè)會(huì )認的生字、會(huì )解方程了，還知道怎么算多邊形圖形的.面積和更多關(guān)于寫(xiě)作的手法等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的磨練，讓我這一學(xué)期的除法好多了，還有在學(xué)校和家里做應用題練習讓我在好多了在體育課上我的運動(dòng)量大大增加，讓身體不會(huì )很胖。我雖然不喜歡英語(yǔ)，但多少還是學(xué)到了一點(diǎn)單詞。

　　這學(xué)期我學(xué)到這些知識，希望下學(xué)期我能學(xué)到更多的知識。

收獲的作文 篇7

　　我相信每個(gè)人都有自己意想不到的收獲，我也有我自己意想不到的收獲呢！我的收獲就是和爸爸一起去釣魚(yú)！

　　那一次，爸爸的領(lǐng)導打電話(huà)要爸爸一起去釣魚(yú)，我一聽(tīng)到釣魚(yú)，我就對爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸能不能把我也帶去，行嗎？爸爸說(shuō)：“好吧！那你要非常的`乖呢！我說(shuō)：“放心吧！只要你去帶我去釣魚(yú)，什么都行�！薄昂冒��！蔽腋吲d的一蹦三尺高。我們拿好釣魚(yú)竿，魚(yú)餌，我們出發(fā)了，過(guò)了一會(huì )兒，我們終于到了釣魚(yú)的地方，可是爸爸的領(lǐng)導怎么還沒(méi)有來(lái)，我和爸爸等啊等，等啊等，最后終于把爸爸的領(lǐng)導盼來(lái)了，可以開(kāi)始釣了，爸爸和他的領(lǐng)導都耐心的等著(zhù)魚(yú)兒們上鉤，我覺(jué)得很不好玩，就跟爸爸說(shuō)了一聲，便往這邊跑去了，我跑啊跑，跑啊跑，忽然我看一些紅紅的東西在水里游來(lái)游去，走進(jìn)一看，原來(lái)里面都是龍蝦，我又跑了回去，找了一根釣魚(yú)的線(xiàn)，和一個(gè)魚(yú)鉤，一點(diǎn)點(diǎn)肉，我又重新跑回了那個(gè)地方，把線(xiàn)放了下去，有一個(gè)傻乎乎的龍蝦游了過(guò)來(lái)，津津有味的吃著(zhù)肉末，但是它的死期馬上就要來(lái)臨了！這時(shí)，我用力一拉，放在事先準備好的盆子里，它并沒(méi)有發(fā)覺(jué)它已經(jīng)被我抓了，仍然津津有味地吃著(zhù)那些肉末，這時(shí)，里面的龍蝦好像發(fā)覺(jué)了我的存在，開(kāi)始向我挑戰，可是我不害怕，最后還是把龍蝦都抓進(jìn)了盆子里。我端著(zhù)盆子往爸爸那邊跑去，一看爸爸那邊一直魚(yú)都沒(méi)有，剛剛準備起身回家，忽然爸爸看到了我端著(zhù)一盆子龍蝦跑來(lái)了，爸爸說(shuō)：“你在哪兒釣到這么多的龍蝦��？”“就在那邊�！笨磥�(lái)今天收獲也不算蠻少，雖然今天不能吃蒸魚(yú)，但是看來(lái)今天可以可以吃蒸龍蝦了�！罢媸翘て畦F鞋無(wú)覓處得來(lái)全不費工夫！”

　　因為我的堅持不懈，讓我獲得了一盆龍蝦。

收獲的作文 篇8

　　生活中有許多事情讓我得到啟發(fā)，但我印像最深刻的是那一次音樂(lè )考試——四年級第一學(xué)期的音樂(lè )考試。

　　一聽(tīng)到要音樂(lè )考試，我急得像熱鍋上的螞蟻。完了，我是前五位考試的，而我沒(méi)怎么練習，怎么辦？我抽中的曲子是“天大難曲”之一��！我唱的是那最難唱的`聲部，這回徹底完了！

　　考還是要考，不能不考，但我非常、非常緊張！還未到我，趁現在記歌詞、背譜子。真的到我了嗎？老師那微含“殺氣”的眼神告訴我，這是真（蒸）的，不是煮的。我做了個(gè)深呼吸，摘下眼鏡，大步走上講臺，準備唱歌。

　　音樂(lè )響起來(lái)了，我必須要跟上節奏，否則老師會(huì )馬上叫我下去的，我靜下心來(lái)，認真地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，馬上要唱了，我咽了一下口水，張開(kāi)嘴巴，我跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)了。我發(fā)現我的聲音從喉嚨里源源不斷地涌出來(lái)了。我并不知道自己唱得好不好聽(tīng)，但是，從老師和同學(xué)們的眼神里，我知道大概唱得不錯。于是我自信地放開(kāi)嗓子大聲唱起來(lái)了。歌唱完了，耳邊響起了熱烈的撐聲，我在撐聲中回到了座位，我突然發(fā)現，我剛剛的緊張消失了。

　　回到家里，我開(kāi)始沉思：我剛開(kāi)始不是很緊張嗎？怎么后來(lái)就不緊張呢？喔！我明白了。我在慢慢地克服緊張。我還明白一個(gè)道理：克服緊張，否則，即使是簡(jiǎn)單的事情也無(wú)法做好。

收獲的作文 篇9

　　那是一堂勞技課，老師為了教育我們勤儉節約、廢物利用，培養我們自己動(dòng)手的能力就教我們用汽水瓶蓋子做“去鱗器”。做完后要我們把帶來(lái)的魚(yú)拿出來(lái)，給魚(yú)去鱗，檢查“去鱗器”的質(zhì)量。檢查完以后，我看著(zhù)躺在桌子上的魚(yú)，脫下了衣服，但還是歡蹦亂跳。我突然有個(gè)想法：平時(shí)吃的魚(yú)都是爸爸弄熟的魚(yú)。我不知道魚(yú)肚子里到底有什么？對！我來(lái)用它做實(shí)驗，讓我從中知道它肚子里到底有什么�？墒俏覜](méi)有刀，怎么給它開(kāi)腸破肚呢？

　　這時(shí)，我突然看到地上有個(gè)汽水瓶蓋，“對！我來(lái)用它做刀子”說(shuō)干就干。我連忙把蓋子撿起來(lái)，用錘子把它錘平，并使它伸出一個(gè)角，然后我左手按著(zhù)魚(yú)頭，右手拿著(zhù)錘平了的瓶蓋，這時(shí)魚(yú)還在拼命的掙扎。于是我無(wú)可奈何地說(shuō)：“魚(yú)呀！我對不起你。我實(shí)在是想知道你肚子里到底有什么，只好讓你犧牲�！庇谑�，我拿著(zhù)瓶蓋在魚(yú)肚子上從魚(yú)尾到魚(yú)身，劃了一下，只見(jiàn)魚(yú)肚子破了個(gè)洞，魚(yú)籽都流了出來(lái)，我想魚(yú)肚子里不光有魚(yú)籽，我就接著(zhù)來(lái)回地劃。終于魚(yú)肚子被我打開(kāi)了，一看里面堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，里面有魚(yú)籽、肝、魚(yú)泡，噫！腸子旁邊有一個(gè)黑色的東西是什么呢？旁邊的同學(xué)說(shuō)這是魚(yú)膽。我突然想起爸爸說(shuō)過(guò)膽不能弄破，一弄破魚(yú)就不好吃了，我生怕把膽弄破了，就小心翼翼地把里面的東西都拿了出來(lái)。搞得我滿(mǎn)手是血。

　　我以為它很快就會(huì )死，沒(méi)想到它還在拼命掙扎，濺得我滿(mǎn)身是血，時(shí)間在一分一秒地向前流逝，一分、兩分、三分…它終于不動(dòng)了，漸漸僵硬了，這時(shí)我的好朋友笑著(zhù)說(shuō)：“你真成了個(gè)血人�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)我像個(gè)殺人魔王。我沒(méi)有在意他們說(shuō)什么，我兩眼緊盯著(zhù)魚(yú)，突然我又發(fā)現了一個(gè)新問(wèn)題魚(yú)死了為什么還不閉眼睛呢？

　　我想人死了都是要閉眼睛的，如果有的'人死了還沒(méi)有閉眼睛，別人就用手從上往下一扒，死了的人的眼睛就閉上了。于是我就把魚(yú)眼睛上下來(lái)捏攏，可是我手一松，它的眼睛又睜開(kāi)了。

　　我心想，是什么原因呢？于是我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“傻孩子，你觀(guān)察到了沒(méi)有，魚(yú)是沒(méi)有眼皮的�！迸�！

　　我明白了。后來(lái)老師看見(jiàn)我的魚(yú)肚子被打開(kāi)了，奇怪地問(wèn)；‘‘你沒(méi)有刀子魚(yú)肚子怎么打開(kāi)的？“我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師聽(tīng)了，高興極了，還當著(zhù)全班同學(xué)的面夸獎我，說(shuō)我今天不僅學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手，更重要的是還得到了意外的收獲——就是無(wú)論遇到什么事，要動(dòng)腦筋想辦法，戰勝困難求得生存。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里美滋滋地。

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