暑假的收獲的作文精華(4篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的暑假的收獲的作文4篇，歡迎大家分享。

暑假的收獲的作文 篇1

　　自從我迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，視力就一直往下滑落。暑假前的一天早晨，我有意無(wú)意地閉上右眼，卻大驚失色——眼前的世界一片模糊，近在咫尺的視力表居然只能朦朦朧朧地看清上三行！再睜開(kāi)右眼，失調的世界終于回到了原來(lái)的模樣，清晰的景象浮現在眼前。我在稍稍松了口氣之余，心里不禁涌起一陣惶恐——我的左眼視力怎么辦？

　　這個(gè)假期，我采取了“視力強訓法”——拒絕電腦，拒絕電視，拒絕長(cháng)時(shí)間看書(shū)！我還到網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)保護眼睛的方法，什么一天必須做兩次眼保健操啦，看書(shū)不可以一次超過(guò)40分鐘啦……我全部一字不漏地抄在了筆記本上，希望這有助于我提高視力。

　　第一個(gè)星期我堅持得很好，能夠按要求保護眼睛。爸爸對我的變化也十分驚喜，連連夸我：“長(cháng)大了，懂事了！”

　　可惜好景不長(cháng)，我的自覺(jué)行為被一個(gè)電話(huà)給破壞了。那天，一位常在一起的網(wǎng)友向我大談特談?dòng)螒蛑行鲁霈F的東西，講得我手癢癢心也癢癢，恨不得馬上飛奔到電腦前，在游戲中遨游，那種感覺(jué)真是美妙阿！就好比是“飯后一根煙，賽過(guò)活神仙”。然而，就在我走到電腦前的一瞬間，“良心發(fā)現”了，依依不舍地退了回來(lái)，心里不住地嘆息——唉！要是我有個(gè)好眼睛該多好呀！

　　有了第一次就肯定有第二次。游戲的誘惑太大了，好幾次我已坐在電腦前，手握鼠標，都及時(shí)地退了回來(lái)。幾次下來(lái)，我摸索到了一個(gè)方法，那就是想玩電腦時(shí)就大聲朗誦網(wǎng)絡(luò )游戲對眼睛的傷害，自然就會(huì )克服誘惑的。

　　還有一個(gè)誘惑來(lái)自看書(shū)。用老爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，我是看起書(shū)來(lái)不要命的那種�？�40分鐘書(shū)后，我常常不按要求放松眼睛，賴(lài)在書(shū)旁不起來(lái)，任憑鬧鐘扯破嗓子喊個(gè)不停，直到不斷斥責自己不守規矩，眼睛也鬧著(zhù)嚷著(zhù)要休息，我才念念不舍地放下書(shū)起身。后來(lái)，我請老爸作我的監督員，幫助我養成好的習慣。

　　一個(gè)假期過(guò)去了，我的.左眼視力大有長(cháng)進(jìn)，我原以為這是我這個(gè)暑假的最大收獲，爸爸卻說(shuō)：“我還得到了許多珍貴的保眼經(jīng)驗和一顆能夠戰勝自己的心”。

暑假的收獲的作文 篇2

　　有人說(shuō)暑假像天空一樣自由，有人說(shuō)暑假像大海一樣廣闊，可我卻覺(jué)得暑假是一件件多彩的趣事組成的。

　　趣事一：愛(ài)上讀書(shū)樂(lè )此不彼

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的高級營(yíng)養品，這個(gè)暑假我又要與書(shū)形影不離了。我將從《淘氣包馬小跳》中讀出馬小跳的淘氣和活潑；我將從《窗邊的小豆豆》中讀出小豆豆心靈的`向往；我將從《斑羚飛渡》和《狼妻》中讀出動(dòng)物間的真情；我將從《青銅葵花》中讀出青銅和葵花的堅強……

　　趣事二：網(wǎng)上游戲其樂(lè )無(wú)窮

　　網(wǎng)絡(luò )是一扇多彩的窗戶(hù)，不但為同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習上的幫助，在學(xué)習之余還為同學(xué)們展開(kāi)了有趣的游戲天地：摩爾莊園、奧比島、qq堂、找不同小游戲、智力大考驗……沉浸在快樂(lè )游戲中的我真想大呼：“暑假萬(wàn)歲！”

　　趣事三：興趣學(xué)習樂(lè )不可支

　　暑假剛剛到來(lái)，媽媽已經(jīng)為我安排了豐富多彩的興趣學(xué)習計劃：英語(yǔ)“雷打不動(dòng)”、作文“按部就班”、還有書(shū)法“錦上添花”。這下我像陀螺般的轉開(kāi)了，可不僅僅是忙碌，更是充實(shí)�？次矣⒄Z(yǔ)口語(yǔ)朗朗上口、作文書(shū)寫(xiě)妙筆生華、書(shū)法練習一絲不茍，看來(lái)暑假真是我不可多得的“苦練時(shí)機”��！

　　暑假就是這么五彩繽紛，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，時(shí)時(shí)讓我流連忘返，時(shí)時(shí)讓我回味無(wú)窮！

暑假的收獲的作文 篇3

　　在七月的第四天，我們期待的暑假終于來(lái)臨，頓時(shí)，我心中有股興奮的感覺(jué)。

　　我覺(jué)得只要是個(gè)學(xué)生都喜歡暑假，因為在這兩個(gè)月里我們可以愉快度過(guò)！

　　剛放假，爸爸就幫我報了補習班，其實(shí)我還想再多玩幾天的。剛到補習地點(diǎn)上課的時(shí)候，我居然看到了我的兩個(gè)閨蜜。我記得我之前問(wèn)她們說(shuō)要不要一起去補習，可是她們說(shuō)打死也不去，可現在……

　　開(kāi)始上課了。只見(jiàn)一個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們好，我是你們的數學(xué)老師，我姓王，你們可以叫我王老師�！彼麆傉f(shuō)完我就已經(jīng)知道他是哪里人，廣東人。我舅媽也是廣東人，每次她回我們老家都會(huì )叫我們帶她去放牛�？墒撬�每次都說(shuō)放流，哈哈哈，搞得我半天才聽(tīng)懂。我發(fā)現王老師每次給我們講題的時(shí)候，腳和手都會(huì )抖，可能他是初生之犢，但他似乎怕虎。老師最怕的就是我和我的兩個(gè)閨蜜了，因為我們說(shuō)話(huà)比較直接。上課的時(shí)候，我們老是戳中老師的.“要害”，哈哈！

　　可明老師就不一樣了，正版的山東妹子，可“兇”了。她帶著(zhù)一副非常厚的眼鏡，講課過(guò)程中整個(gè)表情嚴肅認真，我們一句話(huà)都不敢說(shuō)。但有時(shí)候她也會(huì )跟我們開(kāi)玩笑，她還給我們講故事。我們很佩服她，因為她在英語(yǔ)方面很有學(xué)問(wèn)，而且她講課效率特別高，我們一聽(tīng)就會(huì )。

　　在一個(gè)月的相處中，我發(fā)現我愛(ài)上了這樣的暑假生活。我們整個(gè)八年級的補習生和兩位老師就像一個(gè)大家庭一樣，快樂(lè )，幸福，和睦。

　　補習結束了，我很舍不得兩位老師還有同學(xué)們。他們就像我生命中的過(guò)客一樣，戲份不是很多，但是很重要。

暑假的收獲的作文 篇4

　　雖然快樂(lè )的暑假時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間,但我依然不能忘記我去杭州比賽的那幾天，暑假中的收獲。

　　記得那是臨放暑假的前幾天,學(xué)校下了通知,說(shuō)暑假里杭州舉辦了一次航模比賽,愿意去的同學(xué)可報名參加.我心想:我一定要去參加,說(shuō)不定我還能得幾張獎狀呢!就算得不到,那就權當是去旅游了.我一回到家,就迫不及待地讓媽媽給我報名,可是媽媽就是不同意,最后,我終于憑借著(zhù)我的三寸不爛之舌說(shuō)服了媽媽.這使我興奮得一夜未眠,都說(shuō)"上有天堂,下有蘇杭"這回我終于能大飽眼福了,想到這里,我恨不得趕緊插上一對翅膀飛過(guò)去.

　　第二天，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，報了名，交了錢(qián)。我等呀等。盼呀盼，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直就是度秒如年，好不容易到了暑假，可是還要訓練幾天。每天早上六點(diǎn)半要到校，中午只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回家吃飯，吃晚飯后，又要投入到緊張的訓練中，一直要練到下午四五點(diǎn)。還沒(méi)練幾天，就有許多人都不來(lái)了，四五天過(guò)

　　后，能堅持下來(lái)的人更是屈指可數，暑假中的收獲。

　　雖然很辛苦，但是我仍然堅持訓練。我等呀等，比賽的日子終于到了。我高興極了，再走之前，媽媽對我說(shuō)·只有你有自信心，你就是最棒的�！�還未等媽媽的話(huà)音落下，我就飛也似的'沖到了學(xué)校。

　　到了杭州，隨著(zhù)比賽一天天的臨近，訓練更加緊張了，常常訓練到深夜十一二點(diǎn)。大家都后悔當初不該來(lái)，原來(lái)的那股興奮勁也都消失了，我也不例外。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，比賽開(kāi)始了，許多選手都得到了高分，當我打算隨便比比的時(shí)候，媽媽的話(huà)突然從我腦海里閃過(guò)，于是，我又重拾信心，果然，我取得了好成績(jì)。我高興極了，越來(lái)越對自己有信心了。在后面的幾場(chǎng)比賽中，我發(fā)揮的也不 錯，終于，我不負眾望，獲得了省里的三等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　通過(guò)這次比賽，我收獲到了快樂(lè )，也收獲到了榮譽(yù)。我還交到了一個(gè)好朋友——自信。

　　從這以后，我常用“自信不一定會(huì )贏(yíng)，但自卑一定會(huì )輸”來(lái)勉勵自己要做個(gè)有自信的人。

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