（合集）收獲的作文10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲的作文10篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　天色已晚，刺骨的寒風(fēng)吹得人瑟瑟發(fā)抖。我回到家里，打開(kāi)了空調，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了許久，我停下筆來(lái)，覺(jué)得有些累了，于是我拿起電視遙控器，打開(kāi)了電視�？戳藳](méi)一會(huì )兒，家里突然停電了，我拿起手電筒，去扳電閘。出門(mén)時(shí)隨手將門(mén)一帶，門(mén)就這樣關(guān)上了，而我身上沒(méi)有鑰匙，沒(méi)有電話(huà)，腳上穿著(zhù)拖鞋。我萬(wàn)般無(wú)奈的走向了我的鄰居家，也許能借個(gè)電話(huà)。

　　開(kāi)門(mén)的是我的一位同學(xué)，來(lái)到他家中，我感到非常的寧靜，我說(shuō)明來(lái)意后，他立刻掏出他的電話(huà)給了我，我接過(guò)電話(huà)，告訴了我媽媽?zhuān)�讓她快點(diǎn)趕回來(lái)。打完電話(huà)后，我那位同學(xué)的家長(cháng)讓我坐下玩一會(huì )兒，我謝過(guò)阿姨后，就坐在了我同學(xué)旁邊�？吹剿�正在寫(xiě)老師布置的試卷，我問(wèn)他：“還有4天就期末考試了，你們怎么還在寫(xiě)試卷？”

　　“那還不是為期末考試做準備嗎？”他答道。

　　“現在不應該是自主復習嗎？”

　　“老師覺(jué)得我們不一定能有自主復習的意識�！�

　　“那好吧，我不打擾你了�！�

　　我扭頭看見(jiàn)墻上貼著(zhù)一張紙，仔細看看，上面寫(xiě)著(zhù)： 彭子昂每日需做

　　6:30起床，10分鐘洗漱，讀20分鐘的輔導班語(yǔ)文書(shū)。7:00吃早飯，7:30上學(xué)。中午不能吃漢堡包，不能喝飲料。語(yǔ)文、英語(yǔ)卷子個(gè)1張。晚上回來(lái)直接寫(xiě)作業(yè)，媽媽回來(lái)之前必須完成2項作業(yè)。不允許看電視、電腦。

　　看到這一條條計劃，我瞪大了眼睛。他的`家長(cháng)對他竟然要求的這么嚴格！尤其是最后一條，對于我來(lái)說(shuō)，不看電視和電腦簡(jiǎn)直就不可能！我被深深的震撼了。比起我自己，早上通常是趕著(zhù)時(shí)間點(diǎn)去學(xué)校的。而他卻“不用揚鞭自?shī)^蹄”，日復一日，年復一年的做，已經(jīng)形成了習慣。

　　8：00了，媽媽回來(lái)了，我回到家后，將所有我看到的都告訴了她，她深深的嘆了一口氣……

　　今晚，我明白了，天下父母都不容易，不要把父母對你的嚴厲看作是害你，他們內心對你是“恨鐵不成鋼”��！

收獲的作文 篇2

　　給樹(shù)苗一塊土地，秋天便可收獲滿(mǎn)樹(shù)果實(shí)；給魚(yú)兒一汪清水，魚(yú)兒便可收獲自己的天地；給鳥(niǎo)兒一片天空，它們便可收獲自己的快樂(lè )……

　　但是，你是否發(fā)現，無(wú)論是什么收獲，都有給予在前，這些都應證了那一句話(huà)——有舍才有得，有付出才有收獲。

　　玩耍與學(xué)習，取與舍成為難題。

　　比如說(shuō)周末，想要玩，但又有很多作業(yè)，于是這時(shí)候，便有心魔在折磨著(zhù)你的心——父母不在家，是玩還是學(xué)習？

　　當然，結果是顯而易見(jiàn)的。若理智戰勝一時(shí)的心血來(lái)潮，日清周結，完成好每周的任務(wù)，這樣才能保證自己趕上大家的進(jìn)度，他的收獲自然是明顯的，而且任務(wù)完成，余下時(shí)間可以自由支配，沒(méi)有心魔的纏繞，自己對自己負責，成績(jì)自然會(huì )提高；

　　相反，若是貪玩的念頭讓你戰勝了理智，那么，就會(huì )有一個(gè)更大的心魔來(lái)到你身邊，讓你恐慌，讓你在玩的時(shí)候無(wú)時(shí)無(wú)刻不提心吊膽，稍微有風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì )讓你渾身不自在，這樣的收獲，當然少得可憐，除了游戲中可以有較高的名次外，還能收獲什么呢？一步趕不上，那就步步趕不上了呀。你要付出多大的`努力來(lái)彌補貪玩的惡果呢？

　　偷懶和勤奮，取與舍仍舊是難題。

　　比如說(shuō)體育課，想要休息，但老師布置了跑800米的任務(wù)。大家都嫌累不想跑，這個(gè)時(shí)候，你應該怎么辦？找操場(chǎng)的犄角旮旯里躲起來(lái)？——那樣老師一定不會(huì )發(fā)現，也不會(huì )有同學(xué)揭穿，你可以呆在陰涼處看操場(chǎng)上同學(xué)們，看他們累得上氣不接下氣的時(shí)候捂著(zhù)嘴偷笑——但這樣可以收獲什么呢？

　　跑步的人，訓練了良好的體制，強化了抵抗力，愉悅了身心陶冶了情操。而你呢？躲在舒服的地方，享受這愜意的生活的你，又收獲了什么呢？看似收獲了舒適的你，一節課你都在提心吊膽怕別人發(fā)現，卻又必須鎮定自若，怕打草驚蛇，還必須盤(pán)算若是被發(fā)現找什么借口。這一切，都是為偷懶而準備。當然不會(huì )有什么收獲，還會(huì )讓你感到疲憊，緊張。

　　人們不勞動(dòng)，就得不到糧食；花兒不澆水，就得不到美麗芬芳……

　　所以，請大家記住，收獲只準備給有付出的人，只會(huì )送給努力的人。

　　這，才是收獲的內涵。

收獲的作文 篇3

　　大家常說(shuō):“No pains , no gains”回味20xx，我的收獲很多。

　　20xx年，我從小學(xué)步入了初中。從一個(gè)天真幼稚的兒童變成了一個(gè)青少年。

　　入學(xué)后，我們舉行了軍訓，鍛煉了大家的意志，讀懂了辛苦的內涵。

　　后來(lái)，在我身上出現了很多不好的事情。其中有上學(xué)遲到、車(chē)子被人推倒，和同學(xué)爭吵等等。和姐姐相比，姐姐文科成績(jì)好；我理科不錯，如果我們互補就好了。生活上，她每天自己按時(shí)起床，我需要父母提醒才能起來(lái)。雖然人都不是十全十美的，誰(shuí)都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。面對長(cháng)處，應該發(fā)揚；針對缺點(diǎn)，應該彌補。記得老師說(shuō)過(guò)：你姐姐也是我的學(xué)生，只要你努力了，肯定會(huì )超過(guò)你姐姐的。我相信我有這個(gè)實(shí)力，比姐姐考得更好。

　　我發(fā)現在去年，我愛(ài)做家務(wù)活；愛(ài)打掃教室；愛(ài)為班級做貢獻；我很想時(shí)髦，每天穿的“一身正氣”。

　　轉瞬間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回望我的期中成績(jì)：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，歷史，地理，政治，生物七門(mén)科目，考試結果是：語(yǔ)文95分，數學(xué)119分，英語(yǔ)80分，歷史45分，生物80分，地理65分，思品75分，

　　面對我的'成績(jì)，我覺(jué)得還不理想，在歷史和語(yǔ)文上應該多下功夫，我應該繼續努力，爭取下一次取得一個(gè)好成績(jì)來(lái)報答父母和老師!

　　馬上就要進(jìn)行期末考試了，我一定要做好總復習，迎接這次挑戰，爭取進(jìn)全校前190名。讓我們一起加油吧!!!

　　20xx年，馬上就要開(kāi)始了，不知不覺(jué)的，我13歲了，站在了20xx年的新起點(diǎn)，面對一個(gè)新的開(kāi)始，我爭取一個(gè)新的收獲！

收獲的作文 篇4

　　在語(yǔ)文課上，我積極舉手發(fā)言。語(yǔ)文老師教我們認字，組詞，句子要怎么說(shuō)才會(huì )更通順，更容易理解等等。在語(yǔ)文課上的學(xué)習讓我們的視野越來(lái)越寬闊，掌握的知識越積越多。老師教會(huì )了我們很多的知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱翔，可我在課堂上還有做得不好的地方。有時(shí)候上課會(huì )開(kāi)小差，偶爾會(huì )與同桌講話(huà)，還有點(diǎn)小懶，所以這樣會(huì )導致我的成績(jì)不是很穩定。以后我會(huì )改掉這些小毛病，爭取更大的進(jìn)步。

　　數學(xué)課，我會(huì )認真上課，積極思考問(wèn)題。會(huì )跟著(zhù)老師一起學(xué)知識，一起做數學(xué)游戲。數學(xué)課讓我學(xué)會(huì )了筆算，口算。知道了數學(xué)在我們的生活中會(huì )經(jīng)常用到。學(xué)數學(xué)，我最大的'缺點(diǎn)是不夠細心，仔細，完成題目后老是會(huì )漏掉檢查的步驟。我以后會(huì )改進(jìn)的，不再犯這些錯誤。

　　英語(yǔ)課，我最喜歡了。覺(jué)得能說(shuō)上英語(yǔ)是件很了不起的事情。每天的英語(yǔ)課，能學(xué)到很多的單詞和語(yǔ)句。這樣去媽媽工作的地方，碰到外國客人還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。不過(guò)，我最大的毛病是記憶力不好，再加上有點(diǎn)小懶，有些學(xué)過(guò)的知識會(huì )記得不牢，會(huì )丟三落四。我以后要更加努力，改掉一些不好的毛病，爭取更上一層樓。

　　我謝謝老師教會(huì )了我們那么多的知識，忠誠地說(shuō)聲：“您們辛苦了！”我會(huì )更加努力地學(xué)習的。

收獲的作文 篇5

　　人生路上，淚水在左，歡笑在右，生命的鮮花鋪滿(mǎn)兩旁。走過(guò)生命的四季，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見(jiàn)證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著(zhù)朝陽(yáng)的升起，凝視著(zhù)花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著(zhù)生命之神不盡的惠贈，滿(mǎn)揣著(zhù)她的禮物與祝福啟程。一路走來(lái)，因為收獲，我們不曾寒冷，我們從未孤獨。

　　人生的旅途，我們采摘著(zhù)成功的花朵，品嘗著(zhù)勝利的美酒，也在失敗挫折中尋得可貴的財富。天真活潑的孩童，在無(wú)數次的跌倒之后，終于能靈活自如地騎著(zhù)小自行車(chē)，滿(mǎn)懷著(zhù)周游世界的夢(mèng)想上路；挑燈夜讀的`學(xué)子，在辛勤耕耘，全力付出后，終于邁向了心中的學(xué)府；攻克關(guān)的技術(shù)人員，在多年的潛心鉆研，埋頭苦干后，終于攀登上了又一座科學(xué)高峰……人生路上，因為真誠的付出，他們體會(huì )到了收獲的愉悅，目睹了天使的芳容。同樣，失敗的苦痛，也是命運之神贈予你的珍貴的禮物。肢體的殘疾，讓我們更能體會(huì )健康的重要；家庭的不幸，使我們學(xué)會(huì )堅強與自立；事業(yè)的挫敗，教會(huì )我們如何在跌倒后重表爬起……這不是一瓶苦澀的烈酒，卻是一杯清淡的香茶，飲完之后，我們變得成熟，變得坦然從容，去欣賞這些生命的插曲，去真心感激命運之神特殊的贈予。

　　一路走來(lái)，我們收獲著(zhù)成功，收獲著(zhù)失敗，收獲著(zhù)人生的大智與無(wú)窮的喜悅。

　　人生的旅途，我們傾聽(tīng)著(zhù)愛(ài)的協(xié)奏曲，聞著(zhù)真情的芳香，感動(dòng)于他人關(guān)懷與祝福的真摯，收獲著(zhù)無(wú)盡的祈禱與企盼。呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，在家人愛(ài)的扶持下，勇敢而堅毅地邁出了人生的第一步；成長(cháng)中的少年，淋浴在父母愛(ài)的大傘下，幸福成長(cháng)，收獲父母的愛(ài)！

收獲的作文 篇6

　　人生的十字路口，請拉好朋友的手，不要彼此錯過(guò)。

　　題記

　　雨順著(zhù)瓦磚滴落，風(fēng)中夾著(zhù)雨絲，刮人臉上生疼。淚止不住的流，混著(zhù)雨辨別不清�？罩幸黄�陰霾，而你的笑容卻讓我收獲了一份真摯的友誼

　　雨中跑著(zhù)的是我，凍得指尖發(fā)紅的手把書(shū)包頂在了頭上擋雨，衣衫已經(jīng)半濕，發(fā)絲粘在臉上黏糊糊的，弄得人心生躁意，我跑著(zhù)，奔著(zhù)想要逃離雨，想要逃離考了八十多分的現實(shí)，褲腳已經(jīng)被打濕了，渾身上下宛若一只落湯雞。

　　漸漸的，我跑不動(dòng)了，停下來(lái)在店鋪旁擋雨一手扶著(zhù)墻站穩，大口大口喘著(zhù)粗氣。淚，一番洶涌地落了下來(lái)，我無(wú)助又弱小，臨近崩潰的邊緣。腦海中浮現的是老師那失望透頂的目光，耳邊響起的是家人惆悵的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們的議論紛紛。我想發(fā)泄心中壓抑依舊的情緒，想沖破被成績(jì)籠罩的牢籠，我尋求救贖。

　　褲腳還沒(méi)干滴著(zhù)水落在水泥地上。我抬眼一看，一把透明的傘，傘下是

　　這不是她嗎？，要強的心驅使我別過(guò)了臉。那是我最好的朋友，可這是她的到來(lái)卻讓我的心不起一絲波瀾。她蹲了下來(lái)，我正疑惑她要干嘛？一雙纖細的臂膀包圍著(zhù)我。那一刻，早已平靜的情緒又卷土重來(lái)，來(lái)勢洶洶。

　　我想哭但是又放不下面子，我擔心又害怕別人發(fā)現我心中埋藏已久的那份脆弱與孤獨，打破那層保護圈。強忍著(zhù)鼻腔里的`那股酸勁兒，停止嗚咽

　　我整理情緒，輕描淡寫(xiě)的一句沒(méi)事就推開(kāi)她的胳膊，脫離那份溫暖。她仰起頭看著(zhù)放晴的天空笑的一臉燦爛的對我說(shuō)：真不懂為什么你的眼淚這么多，再哭一會(huì )都能積攢起來(lái)澆地得了！這笑話(huà)一出，風(fēng)中又回蕩起了一陣笑聲。

　　看著(zhù)她那凈如白瓷的臉，清如水的瞳孔，便頓感安逸，我偏頭對她說(shuō)：你說(shuō)我會(huì )不會(huì )再也不能考好了呀？?jì)粝拐f(shuō)，以后考試我還得沾您的仙氣兒呢！她佯裝生氣，讓我感覺(jué)，頓時(shí)風(fēng)停了，雨停了，時(shí)間在這時(shí)停止運動(dòng)，定格了畫(huà)面，耳邊只剩她嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)聲。

　　收獲是什么？我失去了分數，但我又獲得了一份真摯的友情，這場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)我可真是賺了。

收獲的作文 篇7

　　從小我就喜歡看爸爸和爺爺下棋，每次他倆下棋時(shí)，總有一個(gè)小女孩趴在邊上，一雙眼睛滴溜溜的轉來(lái)轉去。沒(méi)錯，那就是我！

　　我喜歡圍棋。每次爸爸一有時(shí)間，我就纏著(zhù)他陪我下棋。全家都知道，我和爸爸在下圍棋上是“死對頭”。都說(shuō)“沙場(chǎng)無(wú)父子”，棋上也是如此。每次下棋時(shí)，我們都毫不留情地地使出渾身解數，誓要拼個(gè)“你死我活”！但是，每次不管我怎么努力，還是被爸爸逼得“走投無(wú)路”，只能“束手待擒”，屢戰屢敗，慘不忍睹呀！

　　到今年暑假前，我和爸爸的比分都是0比N，“0”當然是屬于我，我一次也沒(méi)贏(yíng)過(guò)，“N”嘛，哎！自然是我老爸了，因為爸爸每次都贏(yíng)，我都懶得去計數了，真要認真數，太受傷了！關(guān)鍵是，爸爸每次取勝后，就會(huì )哈哈大笑，鼻孔朝天，驕傲地說(shuō)：“你呀，至少得練上幾百年才能贏(yíng)得了我呢！”我看著(zhù)這“牛氣沖天”的老爸，恨得牙癢癢。我暗暗握拳：難道爸爸不知道“驕兵必敗”這個(gè)道理嗎？只要功夫深，鐵杵都能磨成針。哼，我要“頭懸梁，錐刺股”，苦練本領(lǐng)，就不信“斗”不過(guò)他！

　　從那以后，為了扭轉慘敗的局面，我一有空就對著(zhù)書(shū)本鉆研棋藝，在空閑時(shí)間，更是找了圍棋下得好的小伙伴們陪我切磋，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我感覺(jué)自己的棋藝已經(jīng)“爐火純青”，為了“一雪前恥”，我決定再向爸爸“挑戰”。

　　五局三勝制的'比賽開(kāi)始了，我執黑先下，爸爸執白棋一上來(lái)就是個(gè)下馬威，殺氣騰騰，套路頻出——什么“針?shù)h相對”、“聲東擊西”、“十面埋伏”……這些招數輪番攻擊我，我一下子就慌了神，舉棋不定，昏招頻出。結果開(kāi)局沒(méi)多久，就讓爸爸如秋風(fēng)掃落葉般的連下兩局。這還不算完，第三局開(kāi)始了，爸爸竟然邊下棋邊玩手機，還漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“就你這心浮氣躁，毛手毛腳的樣子，還對我使用激將法，信不信我閉著(zhù)眼睛都能贏(yíng)你？”我一聽(tīng)，心里那個(gè)氣呀，眼淚都不爭氣地要下來(lái)了。奶奶和媽媽都過(guò)來(lái)安慰我。

　　我轉念一想：這是爸爸的“激將法”反制呀。我恍然大悟，馬上要求中場(chǎng)休息，趁著(zhù)去喝水的空檔，靜下心來(lái)把前面的棋局再復盤(pán)一下。果然發(fā)現輸棋是我求勝心切，心浮氣躁造成的。于是我重振士氣，趁著(zhù)爸爸“一心二用”的時(shí)候，故步疑陣，“暗度陳倉”，果然贏(yíng)回了一局。爸爸揚言是讓著(zhù)我的，讓我趕緊再來(lái)一局，但還是稍微收斂了邊玩手機邊下棋的“驕傲樣”，說(shuō)是接下來(lái)要讓我一敗涂地。我才不為所動(dòng)，在接下來(lái)的一局里穩扎穩打，雖然還是輸了。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我也已經(jīng)有了越挫越勇的勇氣，在接下來(lái)的一局，我又贏(yíng)回來(lái)了。我驕傲地對爸爸說(shuō)：“終于輸得不算太難看啦！”我以為，這下爸爸得意不起來(lái)了吧？沒(méi)想到，他情緒激動(dòng)地對我說(shuō)：“好女兒，勝不驕，敗不餒！”說(shuō)完，還豎起了大拇指，滿(mǎn)臉的驕傲和得意。

　　爸爸的“驕傲”，鍛煉了我抵抗挫折的能力；爸爸的“驕傲”，是對我最大的認可。同爸爸在棋藝上的較量，讓我收獲的不僅僅是“棋”，同時(shí)也讓我更加深刻的明白了什么叫“失敗是成功的基石”，任何事情，只要我們能堅持不懈，努力奮進(jìn)，就一定能取得成功！

收獲的作文 篇8

　　學(xué)者的收獲是無(wú)盡的知識，工人的收獲是琳瑯的商品，農民的收獲是滿(mǎn)倉的糧食�！笆斋@”對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的兩個(gè)字了。我和大家一樣，有數不勝數的收獲，但受益最大的還是那一次——記得那是一個(gè)爽朗的秋夜——我的生日。媽媽說(shuō)好六點(diǎn)準時(shí)回來(lái)陪我過(guò)生日的，我別提多高興了，整個(gè)下午不知跑到樓下看了多少回�？晌业葋�(lái)的卻是一次又一次的失望，都九點(diǎn)多了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。

　　我看著(zhù)桌上冰涼的'飯菜和早已燒盡的生日蠟燭，突然覺(jué)得媽媽似乎一點(diǎn)都不愛(ài)我，她可以把我一個(gè)人丟在家里，去照顧別人的孩子；她可以不管發(fā)高燒的我去替別人上夜班。想想那一張張草草了事的留言條，我不禁淌下了眼淚。為什么，為什么媽媽總對別人那么好，而對自己的女兒卻那樣地冷淡？想著(zhù)想著(zhù)，我便趴在桌上睡著(zhù)了。我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)媽媽風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了，我笑著(zhù)跳著(zhù)迎上前去，可就當我要拉媽媽的手時(shí)，媽媽突然消失了，我大聲地喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)�媽媽……”這時(shí)，一只冰涼的大手突然撫在了我的頭上，我睜眼一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)�是媽媽回�?lái)了！我使勁地摟住媽媽?zhuān)�就怕�?huì )再失去她�？纯幢�，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我覺(jué)得很委屈，便問(wèn)媽媽為什么這么晚才回來(lái)。媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天車(chē)間里很忙，正巧媽媽的一位同事生病了，所以媽媽替她上了夜班�！�

　　我聽(tīng)后雖然沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)�但內心的不快卻一字不落地刻在了臉上。媽媽看出了我的心思，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，不是媽媽不疼你，你要知道一個(gè)人活在世上，不能事事都只為自己著(zhù)想，要多想想他人，他人有困難，我們是應該去幫助的。你幫我，我幫你，這樣的世界才能充滿(mǎn)和平與友誼，你說(shuō)對嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是幾句再樸實(shí)不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，卻給了我很大的震動(dòng)！我心里默默地說(shuō)：“媽媽獻出芬芳，收獲價(jià)值�！�

收獲的作文 篇9

　　隨著(zhù)小雨的漸漸停止，我們的聽(tīng)課熱情隨著(zhù)太陽(yáng)公公的笑臉而更加高漲，就連怒號的寒風(fēng)也沒(méi)能阻擋住我們學(xué)習的腳步!

　　因為馬上就要講到《積的變化規律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽(tīng)課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優(yōu)秀的課例展示都是老師花費了大量的時(shí)間和精力，結合PPT課件的配合來(lái)講解的，此時(shí)的停電無(wú)疑在告訴我們“課沒(méi)法講了�！睕](méi)想到，匆匆趕來(lái)的幾位老師送來(lái)了些好的小黑板，展示課在傳統教具的幫助下，依然有條不紊的進(jìn)行，“專(zhuān)項訓練”、“交流匯報”、“自主練習”在老師的引導下，孩子們依然聽(tīng)得認真，學(xué)得輕松!教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。尤其是積的變化規律的探索過(guò)程，孩子們不但理解了兩數相乘時(shí)，積的變化隨其中一個(gè)因數的變化而變化，而且知道了一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大到原來(lái)的多少倍，積也擴大到原來(lái)的多少倍。同時(shí)，孩子們也體會(huì )到了事物之間的密切聯(lián)系，受到了辯證法的啟蒙教育。

　　我不禁感嘆：課堂上的突發(fā)事件往往是我們無(wú)法掌控的，但有了老師扎實(shí)的'教學(xué)基本功，靈活的隨機應變能力以及一個(gè)優(yōu)秀團隊成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?

　　接下來(lái)的《小數的初步認識》這節課，我聽(tīng)得尤其認真，因為我參加選拔賽的也是這個(gè)課題哦!

　　聽(tīng)著(zhù)胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著(zhù)她優(yōu)雅的舉止，分享著(zhù)她對新知的步步引導，對自主練習的層次設計，對孩子們愛(ài)的表達“乖，你來(lái)說(shuō)�！迸�力的想記下胡老師所講的每一句話(huà)，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時(shí)翻開(kāi)只言片語(yǔ)的“聽(tīng)課記錄”，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中，消化胡老師的獨到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!

　　呵呵，又一個(gè)沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!

收獲的作文 篇10

　　書(shū)像一只只小船，載著(zhù)我在知識的海洋遨游；書(shū)又像一個(gè)個(gè)路標，給我指引正確的道路。我有許多書(shū)，而我最鐘愛(ài)的是《女生賈梅》這本書(shū)。書(shū)作者用了細膩的文字，生動(dòng)刻畫(huà)出一個(gè)剛步入初中的女孩子快樂(lè )生活，教會(huì )了我應該怎樣從一個(gè)小學(xué)生轉變成優(yōu)秀的中學(xué)生�，F實(shí)的生活總有一些磕磕碰碰，比如說(shuō)是同學(xué)之間激烈的競爭中遇到的難過(guò)事；為了一點(diǎn)小事，鬧的誰(shuí)也不理誰(shuí)等等。在書(shū)中我卻找不到任何傷感，有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)，就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)，整本書(shū)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在賈梅日記中，有這樣一段話(huà)，我讀了以后感觸很深。內容大致如此：我看了林曉梅（賈梅的好友）發(fā)表的一篇文章《女生生活芻議》，文章的大意是某些女生不具備做好女孩的素質(zhì)，以為容貌加分數就是一切。

　　她還在里面引用作家草人的一句話(huà)：一個(gè)女孩只要有了愛(ài)心，擁有豐富的精神世界，即使將來(lái)穿行在廚房里，也能找到屬于自己的尊嚴。讀完這段話(huà)以后，有件事突然浮現在我眼前。星期天，我坐公共汽車(chē)去上課。車(chē)上人很多，我抓著(zhù)扶手，晃晃悠悠的，多希望有個(gè)座位。旁邊的座位上坐著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)時(shí)尚的女士，好一副目中無(wú)人的樣子。這時(shí)，一個(gè)年邁的老奶奶蹣跚的走了上來(lái)。售票員動(dòng)員大家：“哪位給老大媽讓個(gè)座�！笨绍�(chē)上的人仍然“穩坐釣魚(yú)臺”。我看了看那個(gè)女士，竟然沒(méi)有一點(diǎn)反應。座位旁分明寫(xiě)著(zhù)“老弱病殘專(zhuān)坐”！車(chē)上的人都把目光投向了這個(gè)座位，女士把頭一轉，眼睛望著(zhù)窗外�！澳棠�，您坐我這兒吧！”只見(jiàn)一個(gè)說(shuō)著(zhù)方言的小女孩站了起來(lái)，扶著(zhù)老奶奶走到了她原先的位子上。

　　她穿著(zhù)一件大紅色的滑雪服，上面有幾滴清晰的油漬，洗的幾乎發(fā)亮的牛仔褲，配上一雙大棉靴，就是人們說(shuō)的“鄉下妹”。她把手里的許多東西抱在了身上，站在了老奶奶的旁邊，微笑著(zhù)。這時(shí)，車(chē)上的人們都用贊許的目光望著(zhù)這為姑娘，又打量著(zhù)坐在前面的女士。前面的那位女士猛地站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅的跳下車(chē)。若有所思的底著(zhù)頭走遠了，她是否在為剛才的具而后悔呢？突然，我發(fā)現。這位姑娘是那么美。彎彎的柳葉眉，大大的眼睛。在她的眼中，我看到了人間最美好的情感——那就是愛(ài)心，幫助人的`愛(ài)心。目睹了這件事以后，再想想前面的那段話(huà)，就不難理解了。是啊，一個(gè)人如果沒(méi)有了愛(ài)心，那么她的精神世界就仿佛一片荒涼的沙漠。即使有更多的珠寶和一副嬌艷的容貌，也會(huì )感到生活的空虛，對任何事的無(wú)視。反之，如果有了盛開(kāi)著(zhù)鮮花的精神世界，就仿佛擁有全世界最美好的東西，比得上一切珠寶與容貌。我真正從心靈的深處理解到許多做人的道理，這也是我讀了《女生賈梅》這本書(shū)后最大的收獲。我也希望這個(gè)世界人人都充滿(mǎn)愛(ài)心，像書(shū)中的生活一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。讓我們都來(lái)做一個(gè)有愛(ài)心的中學(xué)生，來(lái)幫助你身邊的每一個(gè)人吧！

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