（推薦）收獲的作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　三年前的某天，我不經(jīng)意的將才藝班報名表夾在聯(lián)絡(luò )簿里，媽媽看見(jiàn)后，便開(kāi)始低頭沉思，我不曉得她有什么打算，吃晚飯時(shí)，媽媽突然對我說(shuō)：“我幫你報名了書(shū)法課，你會(huì )喜歡的！”我那時(shí)連毛筆是什么都不知道，不過(guò)還是答應了。

　　隔天媽媽立刻買(mǎi)了一套用具，滿(mǎn)心歡喜的交給我，叮嚀我要認真聽(tīng)講，于是，我開(kāi)始接觸了毛筆。第一天上課，老師跟我們介紹基本筆法，接著(zhù)示范給我們看，看著(zhù)老師輕松自在的讓線(xiàn)條躍然紙上，一筆一畫(huà)都仿佛有了生命力，在九宮格上快樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)，我深深的被這藝術(shù)之美吸引了，于是在心中想著(zhù)，有朝一日我也要像老師那樣，徜徉在文字藝術(shù)的海洋里。

　　接上來(lái)的幾堂課，老師陸陸續續介紹了許多書(shū)法家，以及他們的字還有所講過(guò)的名言，我都一一記在重點(diǎn)本里，時(shí)時(shí)提醒自己以他們?yōu)槟繕�，他們都是每天勤奮的'練習，日積月累才享有今日的名譽(yù)，“成功是一分的天資加上九十九分的汗水”歷代的書(shū)法家都是經(jīng)過(guò)苦練才成就出來(lái)的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”所以我們別整天做白日夢(mèng)，想不練習就能寫(xiě)出一手好字，那是不可能的！

　　在寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程中，我學(xué)習到了許多事情，如“用筆在用心，心正則筆正”，寫(xiě)書(shū)法不僅在練字，也在練心，讓你的心經(jīng)過(guò)藝術(shù)的熏陶后，變得更有氣質(zhì)，更像文明人。以前我是標準的急驚風(fēng)，做事很急又做不好，學(xué)書(shū)法后就改了這壞習慣。這些都是意外的收獲呀！

　　這全都要感謝那張才藝報名表，如果規規矩矩地躺在檔案夾，媽媽就不會(huì )發(fā)現它，我也不會(huì )接觸書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，也不會(huì )有今日的成果了！

收獲的作文 篇2

　　在我四年級時(shí)，老師幫我報名了作文班，因此我加入了作文班。

　　以前我的作文不太好，常常句子不通順，但加入了作文班，我的語(yǔ)文 程度漸漸上升了。在作文班，本來(lái)有二十幾個(gè)人，但是他們都因為受不了而退了，最后只剩下十一個(gè)人。我本來(lái)想和他們一樣退，但我想起以前我答應加入的.原因，就是讓我的語(yǔ)文程度提升。而現在我卻想半途而廢，放棄這個(gè)好機會(huì )。經(jīng)過(guò)我思考后，我還是決定不要退，繼續在作文班努力。

　　有一次我考不好要罰寫(xiě)一大堆字音字形，回家后，我連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，整天拼命寫(xiě)呀寫(xiě)，當我寫(xiě)完時(shí)，已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，我跑去找媽媽?zhuān)�一邊哭一邊說(shuō)：“我不要上作文班了！我不要上！”但是媽媽卻說(shuō)：“哭一哭，明天再去上！”那時(shí)我哭了好久才去睡覺(jué)，我覺(jué)得上作文班，語(yǔ)文程度根本不能提升。

　　直到五年級 的第一次月考，考作文時(shí)，才發(fā)現這個(gè)題目怎么這么簡(jiǎn)單。當考完試作文發(fā)回來(lái)時(shí)，“哇！”我大叫了一聲，因為我竟然的到了滿(mǎn)分！是全班作文最高的分數，我突然想到，原來(lái)這都是因為我加入了作文班，從此我決定不退了，就算再痛苦，我也不退，因為“吃得苦中苦，方為人上人�！�。

　　我希望我的作文程度能更高，能超越一般人，以后成為一個(gè)有用的人，到處去比賽，并且抱著(zhù)冠軍回來(lái)！

收獲的作文 篇3

　　這一天，我昂首闊步走入考場(chǎng)，鐘聲響起，翻開(kāi)題目卷，“意外的收獲”，那斗大的標題，使我回想起過(guò)去的種種回憶……

　　記得那是我剛升上小學(xué)三年級時(shí)所發(fā)生的事�！辫K鐺鐺…”上課了，這節是作文課，老師走了進(jìn)來(lái)，發(fā)下一篇范文請我們欣賞，并試著(zhù)也寫(xiě)一篇。一拿到那冗長(cháng)的范文我就頭昏眼花了，更別說(shuō)是細細品茗它的個(gè)中滋味了，但是因為課程需要，我也只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)一 篇，交給老師之后，竟意外的得到贊賞，并被推派為作文代表，雖然被稱(chēng)贊很開(kāi)心，但前方那條“崎嶇”又“危險”的作文之路正張開(kāi)雙手迎接我呢！

　　星期四中午，我早早吃完午飯，隨即向教室邁進(jìn)。然后老師教我們用海報畫(huà)結構圖，而且還讓我們小組討論再一起報告，真的非常的有趣及多元化，不但能從游戲中獲取知識，還能漸漸把我的作文技巧提升。沒(méi)想到作文課沒(méi)有想像中嚴格，反而是利用循序漸進(jìn)的.方式來(lái)引導我們�，F在，我真慶幸當時(shí)我沒(méi)有臨陣脫逃呢！

　　如今，我已經(jīng)五年級了，作文能力也不再會(huì )文不對題，反而蛻變成作文能力如行云流水的學(xué)生，和同齡的朋友比起來(lái)，對于作文不會(huì )選擇逃避，反而能夠輕松應對，這都要感謝當時(shí)推薦我的老師及栽培我的作文老師們，還有那可貴的“意外”及它的收獲，這份“收獲”將一直陪在我身邊，甚至成長(cháng)，茁壯，直到永遠……

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