收獲作文[集錦4篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的收獲作文4篇，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　人們只要付出，就會(huì )有收獲，他們有的收獲了自信有的收獲了快樂(lè )、喜悅……而我，收獲了成功。

　　記得在我七歲那年，經(jīng)�？匆�(jiàn)許多同齡的`孩子騎著(zhù)車(chē)子做游戲，我很想跟他們一起玩，就下定了決心——學(xué)騎自行車(chē)。

　　我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)了。我剛往上一坐，就想要摔倒。媽媽在一旁說(shuō)：“用一只腳撐地，另一只腳踩上去，蹬一下，接著(zhù)把另一只腳踩上去蹬，保持好平衡，一直蹬，讓爸爸扶著(zhù)你�！蔽野磱寢屨f(shuō)的去做，爸爸扶著(zhù)我，我小心翼翼的蹬著(zhù)，挺順利的。我覺(jué)得騎車(chē)也沒(méi)什么難的。突然，爸爸松手了，我“啪”的一聲摔在了地上，來(lái)了一個(gè)“狗啃泥”。真是“關(guān)羽失荊州---驕兵必敗”��！我的手摔破了，氣憤的說(shuō)：“我不練了！”

　　這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“女兒，你剛才騎的多好��！別半途而廢呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又打起了精神練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次

　　又一次的摔倒，一次又一次的鼓勵，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。我坐在車(chē)上興奮地對爸爸媽媽說(shuō)：“你們看，我學(xué)會(huì )騎車(chē)了！”他們也會(huì )心的笑了。

　　有一份付出就有一分收獲，多一份付出就多一分收獲。我要大聲喊：“我成功了！”

收獲作文 篇2

　　教學(xué)，是一件有耕耘，有收獲又快樂(lè )的事。

　　我從事英語(yǔ)教學(xué)工作有十八年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習摸索及向他人借鑒，我總結了自己的一些教學(xué)形式 , 效果不錯。主要體現在以下方面 :

　　在英語(yǔ)課堂中我采用多樣化教學(xué)，效果很好。所謂多樣化教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話(huà)，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語(yǔ)課真正活起來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō) "興趣是最好的老師"，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導入。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)歌曲導入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，利用英文歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。

　　對于游戲，孩子們也是樂(lè )此不疲的，我在平常的英語(yǔ)教學(xué)中， "猜一猜"、"傳話(huà)筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設計游戲時(shí)還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰性競賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。

　　" 書(shū)本是死的，人是活的 "，所以我在教授內容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對教材進(jìn)行適當地刪除添補，把一些內容提前或者推后。比如說(shuō)，在初三的一堂英語(yǔ)課上，我不是急著(zhù)要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的.小詩(shī)編成一首順口的兒歌，學(xué)生熟悉了這首有節奏的韻律詩(shī)，也就學(xué)會(huì )了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習課的難度。還有在初二的學(xué)生學(xué)習了描述人感覺(jué)的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個(gè)單詞進(jìn)行講故事比賽，只用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)來(lái)描述一個(gè)故事，然后評出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng )新意識。為了保持初中生們學(xué)習英語(yǔ)的持久興趣，在英語(yǔ)課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內容融入到課堂教學(xué)之中。音樂(lè )，畫(huà)畫(huà)，甚至還可以結合比賽、游戲等等。 總之，要設計好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，比如說(shuō)編兒歌、做動(dòng)作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè )于課堂之中。另外，要保證我在進(jìn)入課堂之前有一個(gè)好的心態(tài)，要想一想這節課我要教給學(xué)生什么。每堂課后，我要捫心自問(wèn)"這堂課，孩子們學(xué)到了什么？"對于老師而言，"每堂課起碼要對得起天真可愛(ài)的孩子"。而不能說(shuō)你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時(shí)很多小孩確實(shí)很調皮，怎么辦呢？學(xué)著(zhù)自己去開(kāi)導自己，"何必跟自己過(guò)不去呢？"有這么一句話(huà)，"生氣是拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己"。所以課堂中保持一個(gè)好心態(tài)是很重要的。"學(xué)著(zhù)愛(ài)上你的行業(yè)，愛(ài)上你的學(xué)生，學(xué)會(huì )去享受每一堂課。"只要擺好心態(tài)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)學(xué)生們都是那么地可愛(ài)，上英語(yǔ)課不再有那么多的煩惱。

收獲作文 篇3

　　他有的時(shí)候真的很像一座山，永遠都擋在我前面，為我掃除一切困難；他又好像一壺茶，只有懂茶的人才能品嘗出苦澀中不一樣的風(fēng)味；他又像是一盞燈，永遠默默地陪在我身邊，卻又不可離開(kāi)。

　　深冬的早晨總是灰蒙蒙的一片，人們還在溫暖的被窩不愿起來(lái)，但公雞的打鳴聲卻是在提醒人們新的一天又開(kāi)始了。迷迷糊糊中睜開(kāi)睡眼，依舊是昏暗的天花板，可劇烈的頭痛卻又在提醒我今天與往常不一樣了。心里的抱怨早就堆積了，反正，我就是照顧不好自己。不得已，只能去找父母。

　　爸爸早就醒了，看著(zhù)沒(méi)穿鞋的我，他的眉頭皺了一下�？晌覅s沒(méi)有理會(huì )他，看來(lái)是我昨晚與他吵架的氣還沒(méi)消。叫醒了媽媽。她看著(zhù)我臉不尋常的紅，終是摸了一下我的額頭，“你發(fā)燒了，讓你爸爸帶你去醫院吧”，這是想讓我和爸爸和好嗎？他卻什么都沒(méi)說(shuō)，蹲了下來(lái)，順手拿了件我的外套，我卻是說(shuō)不出的什么滋味，只是就這樣趴在他的背上，身上還有他給我披著(zhù)的外套。他卻依舊是那身睡衣，心里頓時(shí)跟打翻了五味瓶似的，很不是滋味。

　　大街上冷冷清清的，周?chē)�的店鋪也都還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，暖黃的.燈光傾灑在我和父親身上，把我倆的影子拉的斜長(cháng)，投射在地上。轉頭一看，他頭上的白頭發(fā)好像又多了，我又讓他操心了。從小我就不是什么聽(tīng)話(huà)的孩子，他應該很失望吧。小時(shí)候，總覺(jué)得趴在爸爸背上，就幸福的擁有了全世界一樣，現在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他在漸漸變老，我給他的關(guān)心也越來(lái)越少了。眼眶里的淚水很是倔強，一直只是在打著(zhù)轉。

　　到了醫院，后面的事情我已記不清了，只記得他面上的愁容。從小到大，他就這樣一直在我身后，從未離去，小時(shí)候手把手教我走路，好像現在我不小了，是時(shí)候要轉身看看他了——我的父親。

收獲作文 篇4

　　前幾個(gè)月，我們學(xué)校召開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，我是200米的選手。

　　一站在跑道上，我的心就“嘣嘣嘣”地跳個(gè)不停。我想：那是心在給我的加油聲。

　　過(guò)了一會(huì )兒，比賽還是沒(méi)開(kāi)始，我們都快等不及了。這時(shí)，祝老師跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“盧冠成，當你跑到彎道時(shí)，要注意靠里邊跑，那樣會(huì )快一點(diǎn)�！�

　　“嘟—”發(fā)令員吹起了哨子，比賽開(kāi)始了！我飛快地跑起來(lái)，因為很多雙眼睛都在看著(zhù)我，所以我不能讓他們失望！過(guò)彎道了，我想起了祝老師的叮囑，就靠近里邊跑，但是有人超越了我，就算我用盡全力也追不上。就在我快要絕望的那一刻，我聽(tīng)到了同學(xué)們加油、鼓勵的'吶喊聲，渾身充滿(mǎn)了力氣，我又拼命地沖向終點(diǎn)……

　　比賽結束了，我獲得了第三名，雖然不能進(jìn)入決賽，但我感受到了老師、同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)、信任和肯定，我收獲很多，非常開(kāi)心。

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