【精選】收獲作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的收獲作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
收獲作文 篇1
有人說(shuō)，最令人難忘的，是清風(fēng)般的問(wèn)候；是父母愛(ài)意的嘮叨；是一次成功的經(jīng)歷。而對于我，那一次跌倒的記憶，一直深深地烙在我的心頭。
那天課間，我和同學(xué)們正興奮地在教室后面的空地上玩耍，正當我滿(mǎn)臉歡快地從這一頭跑到那一頭時(shí)，一個(gè)黑影從我面前閃過(guò)，緊接著(zhù)，一雙腳在瞬間向我的腳絆來(lái)！我想躲，卻為時(shí)已晚，一陣天旋地轉之后，我便仰面倒在了地上，右腳一陣劇痛。我臉上的笑驀然消失了。
果然，去醫院檢查后，醫生斷定，我的腳是骨折了。
在醫院里，我忍受了從來(lái)不曾體會(huì )過(guò)的痛楚。在未動(dòng)手術(shù)之前的五天里，只要稍有震動(dòng)，右腳就是一陣鉆心的疼。當醫生為我綁固定架時(shí)，我甚至愿意我的右腳已不復存在，一次次疼痛如潮水般向我涌來(lái)，令我窒息，令我頭暈目眩。還有，由于我長(cháng)時(shí)間緊貼著(zhù)被褥，后背發(fā)燙，伴隨著(zhù)的是難忍的癢。我覺(jué)得，那一次次的疼痛，穿過(guò)層層皮肉，直達我的心底，簡(jiǎn)直就像一頭“惡魔”，不擇手段地折磨我，想要摧殘我，而我只能默默地忍受。因為我深知，這一切全都是我自己造成的。雖然是同學(xué)把我絆倒的，可如果我不那樣頑皮，不在后面瘋玩，還會(huì )摔倒嗎？如果我靜靜地在位置上看書(shū)，還會(huì )造成這樣的后果嗎？我被淹沒(méi)在深深的反思和自責中。我承受著(zhù)肉體以及心理上的傷痛，每一個(gè)夜晚的夢(mèng)都是支離破碎、殘缺不全。
唯一讓我覺(jué)得安慰的，是父母深沉的愛(ài)。自從我骨折的第一天起，爸爸媽媽就時(shí)刻不離地陪在我的身邊。我難受，他們也難受，我睡不好覺(jué)，他們也失眠，似乎我的健康就是他們的健康，我的快樂(lè )就是他們的快樂(lè )。
在我住院期間，同學(xué)們也都陸陸續續地來(lái)看望我，他們帶來(lái)一束束鮮花，一聲聲誠摯的問(wèn)候。他們?yōu)槲疑觼?lái)陽(yáng)光，驅散了那種傷痛的陰霾……
如今，我的右腳早已恢復，我又能夠自由地跑、自由地跳了，心情重新變得陽(yáng)光燦爛。
但我忘不了那一次受傷的經(jīng)歷，我常常想，如果不是那次意外事故，我哪里知道，我是可以這樣堅強的.！而且，因為那次事故，我也收獲了許許多多的真愛(ài)，有父母的愛(ài)，有老師的關(guān)懷，還有那么多同學(xué)的關(guān)心……我也因此明白，傷痛也可以是一種收獲！
收獲作文 篇2
我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后，我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著(zhù)桌子向后和后面的桌子合并，桌邊圍上我們小組的八個(gè)同學(xué)。這個(gè)小組合作學(xué)習使我們能夠改正上課的所有缺點(diǎn)，不信，聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
這樣的好處有很多，例如：
1、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)沒(méi)有了。因為其中一個(gè)組員在講的時(shí)候同時(shí)也要把那個(gè)人講的東西給記成筆記，根本就沒(méi)辦法不聽(tīng)課。
2、上課也沒(méi)人做小動(dòng)作了。因為上課時(shí)會(huì )面對著(zhù)一個(gè)異性的同學(xué)，不好意思。
3、這樣不僅會(huì )自己找出來(lái)知識，同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠學(xué)習更多的新知識。
4、全班交流更好了。俗話(huà)說(shuō)，團結起來(lái)力量大，相信我們彼此都會(huì )有更大的學(xué)習提升、文化提升和思想提升。
怎么樣，我們老師的方法不錯吧！希望你們能夠學(xué)業(yè)有成，學(xué)習進(jìn)步。
還有，敬愛(ài)的王老師，我想給您提一點(diǎn)建議。那就是小組學(xué)習完后，剩下十分鐘能夠抽一個(gè)小組做測驗。我想這樣也會(huì )使我們的學(xué)習能夠更加進(jìn)步。也測試一下我們上課學(xué)習的知識。希望老師能考慮我的意見(jiàn)。
收獲作文 篇3
成功之路，一路走來(lái)，需經(jīng)汗水去浸潤，需經(jīng)汗水去洗禮……
——題記
小時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有一句古詩(shī)在耳邊縈繞：鋤禾日當午，汗滴禾下土……
烈日當空，火紅的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，天上沒(méi)有一絲云彩。一道孤獨的身影立在農田上……一次又一次，不知疲倦。一滴滴汗水從他臉頰劃下，順勢向下流去，落在這土地里，滋潤著(zhù)這孕育著(zhù)生命的的種子。秋風(fēng)送爽，昔日的種子早已向成熟，低垂著(zhù)腦袋如嬌羞的小姑娘一般�？粗�(zhù)它們的成熟，他笑了，笑得那樣燦爛。
往日的辛苦沒(méi)有白費，汗水也沒(méi)有白流，他收獲了，成功了……
求學(xué)之路又何嘗不是這樣。
明洪武年間的宋濂，幼年家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，就向有書(shū)人家借，并親自用筆抄寫(xiě)，有時(shí)天氣嚴寒，硯池中的墨水都結成了堅冰，仍在堅持，多少個(gè)春秋過(guò)來(lái)，日復如是。聽(tīng)說(shuō)百里之外有位名師，他不辭辛苦，跋山涉水，歷盡艱難，只為求得名師一課，這要付出多少的辛酸，多少的努力，多少的汗水，多么堅定的信念。最終，憑借他自身不懈的努力，有所成就，居于高位。
諸如此類(lèi)的還有很多，就拿海倫·凱勒來(lái)講，她從小失聰、失聲、失明，這一連串的打擊并沒(méi)有擊垮她，她憑著(zhù)自身的努力，成為了世界聞名的教育家、社會(huì )活動(dòng)家、作家�？梢韵胂�，一個(gè)健全的人要達到如此成就，也要付出諸多的汗水，而她，比那些健全的人要多出幾倍，甚至幾十倍。
在成功的道路上，不會(huì )總是平坦順直的，我們要遇到太多太多的困難，付出太多太多的汗水，而這些都需要我們不懈的努力，用汗水與努力鋪成一條平坦寬闊的路，搭起通天的高塔，去摘取那成功的果實(shí)，去收獲成功的喜悅。
收獲作文 篇4
我是一名轉學(xué)過(guò)來(lái)的新生，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習模式，那就是小組合作學(xué)習。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽(tīng)，一節課過(guò)去了，老師很累，學(xué)生似聽(tīng)懂了，過(guò)后卻印象不深�？涩F在, 老師做了學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺(jué)新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì )給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì )明確這節課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達出的情感；有時(shí)是一種數學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗；有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會(huì )做的講給不會(huì )做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我還不太適應，總是感覺(jué)跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規律來(lái)了。上課前，我抓緊預習，每堂不拉，仔細看書(shū)，把問(wèn)題記下來(lái)，接著(zhù)查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習時(shí)，就會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題迫切的請教其他組員，常常就會(huì )得到答案，即使沒(méi)有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì )把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái)，請同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習，使我學(xué)習更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì )了獨立思考，有了表現自身的一方舞臺，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習！
收獲作文 篇5
“玩”總會(huì )被人認為是浪費時(shí)間的行為，個(gè)性是玩電腦游戲，但是我卻不這樣想。
在我以前讀幼兒園的時(shí)候，我老爸教我學(xué)電腦，但是鼠標一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)。學(xué)了幾次都是控制不了鼠標，我都有點(diǎn)灰心喪氣了。于是，我爸爸想了一個(gè)辦法，讓我玩一個(gè)叫“無(wú)敵堡壘”的游戲。我一見(jiàn)到游戲，眼前一亮。我試了一下，還真好玩。見(jiàn)到攻擊堡壘的敵人，只需用鼠標對準敵人，輕輕一按，就能夠把敵人消滅掉。玩了幾次，我發(fā)現我把鼠標控制得很好了。在玩其它游戲中，我認識了回車(chē)鍵、空格鍵等，還熟悉了每個(gè)英文字母及位置。所以學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我很容易的就把26個(gè)字母默寫(xiě)出來(lái)了。有些游戲有積分，能夠用來(lái)買(mǎi)東西，這方面很像數學(xué)的應用題。反正，我覺(jué)得玩電腦游戲能夠學(xué)到很多東西。但我不鼓勵大家經(jīng)常玩游戲，在假期里做完功課的前提下玩，那樣能夠調節一下學(xué)習的緊張氣氛。作為學(xué)生，我們不能沉迷于電腦游戲，就應以學(xué)習為重。
透過(guò)玩電腦游戲，我明白了一個(gè)道理：只要適度地玩，必須能從玩中得到樂(lè )趣和收獲。
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