不經(jīng)意的收獲作文800字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的不經(jīng)意的收獲作文800字，歡迎閱讀與收藏。
昨晚為了準備講課的課件睡得很晚，早上的鬧鈴已經(jīng)響了兩遍伸伸懶腰還是不想起床。女兒說(shuō)再不起床我們會(huì )不會(huì )遲到呀。無(wú)奈匆匆起床，匆匆收拾好，匆匆來(lái)學(xué)校。
“馬上你講課！”組長(cháng)通知，“我是第三節，你是第四節，抽到我們兩個(gè)班�！蔽倚睦镩_(kāi)始緊張，雖然昨晚準備得很晚，但我沒(méi)有做好今天講的準備，既然已經(jīng)抽到了，我只有做好“既來(lái)之則安之”的心理安慰。還好現在是第一節課，還有準備的時(shí)間。
到第三節課的時(shí)間，我去聽(tīng)課了。因為這是我們組共同備的課，課件和思路大同小異，聽(tīng)聽(tīng)可以看看那塊需要改進(jìn)，自己也好做到心里有數。誰(shuí)知課堂一開(kāi)始，并沒(méi)有我們預料的效果好，學(xué)生的觀(guān)察并不是我們想象的.樣子，老師有點(diǎn)緊張，再加上課件出了問(wèn)題，看著(zhù)這個(gè)樣子我心更急，我不知道我會(huì )是什么情況。因為講課的是我們的組長(cháng)，她可是教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂教學(xué)效果突出的教學(xué)高手，相比之下，我的自信心沒(méi)有了，只有更多的緊張和害怕。同事提醒我不要再聽(tīng)了，趕快自己調整好自己的心態(tài)，好好的做好準作文/備。我很沮喪的回到教室。
正好遇見(jiàn)搭班，她看見(jiàn)我的神情不太好知道我是因為不自信而擔憂(yōu)，所以就一直的鼓勵我，給我加油幫我準備。雖然心里還有很多的擔憂(yōu)，但是看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)相信的眼神，我的顧慮減少了一些。隨著(zhù)下課鈴上的響起，我的緊張真正的開(kāi)始。
該我上場(chǎng)了！站在講臺上，我環(huán)顧四周，有孩子們精神抖擻的摸樣，有同組同事鼓勵的眼神，有領(lǐng)導寬慰的微笑。我整理好思緒，輕步踏上講臺，開(kāi)始了我既緊張有充滿(mǎn)信心的一節匯報課。課堂上出現了幾處失誤，都被我快速的反應和及時(shí)的處理一帶而過(guò)。整節課在我的預料中圓滿(mǎn)的結束。
無(wú)論被人怎么評價(jià)，但我自己感覺(jué)比較滿(mǎn)意。比起以往的課堂，我覺(jué)得自己確實(shí)進(jìn)步很大，無(wú)論是課堂的教學(xué)用語(yǔ)，還是課堂環(huán)節的處理，雖稱(chēng)不上嫻熟，但也可以應用自如。下來(lái)之后同事說(shuō)：“沒(méi)想到你還那么機靈，出現問(wèn)題，反應還夠快的�！笔茄�，這真的是我想也沒(méi)有想到的結果。就連我自己也覺(jué)得吃驚，當時(shí)我為什么會(huì )處理的那么巧妙。真是一場(chǎng)以外的收獲！
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