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高中議論文作文：耕耘與收獲
一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。今天小編就來(lái)分享高中議論文作文：耕耘與收獲，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
高中議論文作文：耕耘與收獲(一)
一位憨厚勤勞的主人，秉著(zhù)“一份耕耘,一份收獲” 的信念,每天在蘋(píng)果樹(shù)下細心耕作.每當他除草,澆水,施肥的時(shí)候,總是會(huì )想到果實(shí)累累,果香撲鼻的情景.春來(lái)秋去,收獲的季節轉眼就到了.可惜結果卻在他的意料之外.小而青澀的蘋(píng)果怎么也長(cháng)不飽滿(mǎn)。
時(shí)間不留人,眼看冬天就要到了,弱小的蘋(píng)果經(jīng)不起深秋寒風(fēng)的吹襲,重重的摔落在干巴巴的地面上.正想把蘋(píng)果收入籮筐的主人發(fā)現了在地上快要奄奄一息的青黃色的蘋(píng)果,心痛地將它捧了起來(lái),想者,可憐的小蘋(píng)果,難道一份耕耘,一份收獲是不科學(xué)的嗎?如果是正確的，那為什么它無(wú)法實(shí)現在你身上;若是錯誤的,那又為什么有這么多人為它流傳,以它為座右銘?主人搔首踟躇,似乎感覺(jué)到青蘋(píng)果想說(shuō)卻沒(méi)力氣說(shuō)的情景……
有耕耘,就一定會(huì )有相應的收獲嗎?這就像是南方香甜可口的柿子,到了北方,卻成了又澀又生的柿子的道理一樣.要想得到理想的結果,必須像醫生一樣, “對癥下藥”才行.只有向著(zhù)正確的方向,在客觀(guān)事物的規律屬性的前提下,創(chuàng )造有利的條件,相信就可以做到“一份耕耘,一份收獲”了.就如主人與蘋(píng)果的故事一樣,或許蘋(píng)果最后要說(shuō)的是,在主人的關(guān)照之下,我有充足的水,有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有害蟲(chóng)的騷擾,可是我需要的是北方的泥土,在它的不足下無(wú)法實(shí)現你的愿望.
一份耕耘,只能得到一份收獲嗎?適時(shí)適地的耕耘,可能不止得到一份的收獲.就如種花,在開(kāi)花的時(shí)候需要甲離子較多,而平常需要的較少.則在有花蕾時(shí)施加含甲離子豐富的肥料.這不僅可以節約成本,還可以使花開(kāi)得更加燦爛.這不是省下一部分 “耕耘”, 得到同樣的 “收獲”嗎?周愈借東風(fēng)火燒曹船,不費一兵一卒就打贏(yíng)了曹軍.曹植巧用石頭稱(chēng)象,減低了稱(chēng)象的難度.這不是也表明,只要動(dòng)動(dòng)腦筋, 一份耕耘是可以得到兩倍或三倍以上的收獲?
這種例子不僅僅在中國古代有,現代社會(huì )我們身邊也常有出現.就如網(wǎng)上發(fā)送e-mail一樣,短段幾分鐘時(shí)間,就可以將剛出爐的幾千字文章發(fā)送出去或收到.不用買(mǎi)郵票,不用每天四處奔波的郵遞員就可以安全達到.美國世界第一首富的電腦總裁,有位好奇地問(wèn)他, “若你看見(jiàn)地上有十多萬(wàn)的鈔票,你會(huì )把它揀起來(lái) 嗎?”可是他卻說(shuō) “不”.原因是, “我會(huì )利用揀鈔票的幾秒鐘時(shí)間,去創(chuàng )造比它高幾十倍的鈔票回來(lái)”.他的一份耕耘可得的收獲真是大家心中的海市蜃樓----一樣遙不可及.當然,要是在技術(shù)的前提下.
可是,有時(shí)一份耕耘,無(wú)法得到一份收獲,事倍功半.要想得到理想的效果,卻花費比別人多一倍,或一倍以上的力氣.就如學(xué)習.同樣是好學(xué)生,同樣優(yōu)秀,可是可以一個(gè)是戴著(zhù)幾百度的厚眼鏡,每天 “猶抱厚書(shū)遮過(guò)臉”;而另一個(gè)則快快樂(lè )樂(lè ),輕輕松松.為什么?這就是學(xué)習方法的問(wèn)題.抱著(zhù)厚書(shū),字斟句酌的看,記,是全面,可是長(cháng)時(shí)期地看,腦的疲憊卻比抓注重點(diǎn),領(lǐng)會(huì )主旨大意的輸上一大截.中國古時(shí)候有這么一個(gè)詞 “不違農時(shí)”.這可是幾千年人們辛勞耕作的精髓總結.不根據歷時(shí)耕作的人明顯做得更吃力,收成少.或許青蘋(píng)果要對主人說(shuō)的也就是這些了.
“一份耕耘,一份收獲”并不是伸手可得,也不是遙不可及.可是它卻永遠跟在真理的背后。
高中議論文作文：耕耘與收獲(二)
朋友，你有過(guò)收獲嗎?你品嘗過(guò)收獲的滋味嗎? 如果你的答案是肯定的，那么祝賀你，你一定收獲了不少;如果你的答案是否定的，那么請不要灰心，因為你還不了解收獲的真諦。 愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
在這里我要說(shuō)“收獲等于播種加上耕耘。”
一 周總理從小立志，為中華之崛起而讀書(shū)。
他便在自己的心中播下了理想的種子，從此，他便向著(zhù)自己的理想而不懈地努力奮斗，勤奮耕耘。他憑著(zhù)自己的努力和堅持，為中華民族的偉大復興做出了巨大貢獻，成為新中國的第一任總理，受到世人的敬仰。“鞠躬盡瘁，死而后已。”是他勤奮一生的寫(xiě)照。他實(shí)現了自己的理想，贏(yíng)得了收獲。
播種+耕耘=收獲，只要你有理想，肯努力，就一定能夠有所收獲。
二 張海迪，一位身殘志堅的女作家。
命運帶給了她太多的不幸與苦難，胸部以下完全癱瘓，讓她只能在床上和輪椅上度過(guò)自己的一生。然而她選擇了堅強，她在自己的心中播下了堅強的種子，并為之不懈地努力，辛勤地耕耘。她自學(xué)多門(mén)課程，精通多國外語(yǔ)，終于她成為一名著(zhù)名的作家，成為億萬(wàn)青少年心目中學(xué)習的榜樣。她收獲了成功，收獲了快樂(lè )。
播種+耕耘=收獲，選擇堅強勇敢地面對生活中的挫折與考驗，不懈拼搏，努力，奮斗，你一定會(huì )有所收獲。
三 黃舸，一位不幸的花樣少年。
病魔殘酷地折磨著(zhù)他的身心，當他的故事傳遍大街小巷，感動(dòng)了數萬(wàn)群眾。人們紛紛向他伸出援助之手，他在心中播下感恩的種子，和父親行程1.3萬(wàn)公里，感恩那些曾經(jīng)幫助過(guò)他的好心人。他的感恩之心讓無(wú)數人為之動(dòng)容，感動(dòng)中國人物他當之無(wú)愧。他收獲了榮譽(yù)，也讓自己的生命因感恩而綻放光彩。
播種+耕耘=收獲是一個(gè)永恒不變的等式，只要我們心中有所期盼，有所希望，并為之不懈努力，勤奮拼搏，收獲的腳步一定會(huì )向你邁進(jìn)!
高中議論文作文：耕耘與收獲(三)
但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲是一種精神，一種專(zhuān)心于事業(yè)，不求回報，不問(wèn)榮利的高尚情操。
居里夫人擁有了這種精神，所以在發(fā)現鐳后將其提煉方法公布于世，促進(jìn)了人類(lèi)科技的進(jìn)步。鄧稼先擁有了這種精神，所以才能在當時(shí)科學(xué)技術(shù)尚處落后的祖國排除萬(wàn)難，成為兩彈元勛。司馬遷擁有了這種精神，所以才能忍受社會(huì )給予他的歧視和痛苦，頑強地完成了流傳千古的《史記》。
在二十一世紀這個(gè)科技高速發(fā)展的今天，“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”是每一位公民都應該具備的精神，其必定會(huì )促使社會(huì )更加高速發(fā)展。
政府官員有了它，才能抵制榮利的誘惑，專(zhuān)心為民，清正廉潔，成為一個(gè)為人民的好官，科研人員有了它，才排除功利之心，專(zhuān)心致志地研究，才能盡自己的才智取得成果，促進(jìn)人類(lèi)科技的發(fā)展。中學(xué)生有了它，才能專(zhuān)心學(xué)習勤奮努力，不斷進(jìn)取，實(shí)現康有為“少年雄于地球則國雄于地球”的愿望。
作為當代青年，偉大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森無(wú)疑是我們學(xué)習的榜樣，錢(qián)老建國初年排除萬(wàn)難，回到了需要他的祖國，除了一顆愛(ài)國心外其中也包含了一種“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”的精神，正因為有這種精神，錢(qián)老才能在艱苦的條件下取得一個(gè)又一個(gè)新科研成果，他做為中國航天的先行者，在治學(xué)做人方面為我們樹(shù)立了榜樣。我們國家也正需要錢(qián)老這樣的人，也需要但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲的精神。
回望人類(lèi)歷史，人類(lèi)社會(huì )每一次飛躍，科技每一次進(jìn)步，都與“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”本關(guān)。
所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，不論是國家，還是企業(yè)個(gè)人，若想進(jìn)一步發(fā)展，提高自己的能力，就必須具備這種精神。
道理是顯而易見(jiàn)的，若沒(méi)有這種精神，怎能造就出排除萬(wàn)難，堅忍不拔的頑強意志呢?沒(méi)有意志力怎能成為人才?沒(méi)有吃苦耐勞、優(yōu)秀堅忍的人才又怎能做事業(yè)做強做大?商業(yè)經(jīng)濟不發(fā)展個(gè)人力量又怎能取得進(jìn)步?
所以，“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”既是一種精神又可是一種促使社會(huì )乃至企業(yè)發(fā)展強大推動(dòng)力。
因此，我們必須培養自己“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”的精神。
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