實(shí)用的時(shí)間的作文8篇（精華）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的作文 篇1
當我走在路上的時(shí)候，我去了遠方，遠到天宇之外。
當我走在路上的時(shí)候，時(shí)間在下墜，墜入無(wú)底深淵。
時(shí)間脫落了，靜如秋葉；時(shí)間脫落了，絢似夏花。查拉圖斯特拉選擇了“沉淪”，“沉淪”于眾生；我亦選擇了“沉淪”，在這脫落的時(shí)間里。
何謂“脫落”？斑駁的墻壁上，一塊漆從墻上掉了下來(lái)，這便是脫落。而當一塊時(shí)間久經(jīng)現實(shí)的沖刷，它也從時(shí)間之墻上掉了下來(lái)，這塊時(shí)間便是”脫落的時(shí)間”。
或許人類(lèi)一切偉大成就都誕生在這脫落的時(shí)間碎片里。它脫胎于現實(shí)，脫胎于瑣碎，它又是天神的恩賜，是自然的旨意，它毅然決然地背離了孕育它而又企圖束縛它的現實(shí)。它下墜，它沉淪。在這高與低的轉換中，它飛升，它變形，它沖破了形態(tài)的桎梏，終于釀就人類(lèi)文明的結晶。
脫落的`時(shí)間于我而言，少了份偉大，多了份神秘。它總在我獨處之時(shí)向我襲來(lái)，此時(shí)我的大腦便變得一片空白，空白得宛如一個(gè)平面無(wú)盡地伸展�，F實(shí)暫且停止，時(shí)間帶著(zhù)我逃走，逃往它早已替我構筑好的美麗天堂。
我便隨著(zhù)它一起下墜，墜于無(wú)，一種涵蓋了世間一切之“有”的無(wú)。我將自己推向這無(wú)之境。我時(shí)而哭泣，我哭泣“生于墳墓之上的生命”，哭泣“光芒瞬逝，黑夜再臨”；我時(shí)而憤怒，我憤怒“由對生命的絕對認同而產(chǎn)生的媚俗”，憤怒“歷史和個(gè)人生命不能承受地輕”；可我又笑了，我為“存在先于本質(zhì)”而喜，為“生的飛躍”而喜……誠如葉芝所言：責任始自夢(mèng)中�！皦�(mèng)”的對立面并不是“醒”，而是“現實(shí)”。夢(mèng)是純粹的，凌于現實(shí)之上的幻想，而這幻想又歸于現實(shí)，賦予人現實(shí)的責任，脫落的時(shí)間又回到了墻上，收斂身上的一切銳氣，融入時(shí)間的洪流中。
脫落之際，靠的是天地的靈氣；回歸之際，憑的是它升華后的卓然，鉛華洗盡，圓融意如。每次沉淪，都是將自己推向世界。只有當一個(gè)人見(jiàn)過(guò)思維的盡頭時(shí)，他才能感受到自己被錐心地禁錮，他才能明白為何眾多詩(shī)人將目光投向自然，投向彼岸，一切旨在希望獲得片刻的解放。
然而，這一切盡管是抽象的、非現實(shí)的，卻絕不等同于虛妄。虛妄的對立面是真實(shí)，但“脫落的時(shí)間”實(shí)際上超越了是非曲直，超越了人類(lèi)的現有生存狀態(tài)。它是一種動(dòng)態(tài)的生命流動(dòng)，它既是人性能力的起始點(diǎn)，又是人意識活動(dòng)的最高點(diǎn)。一個(gè)個(gè)體唯有意識到世界之外還有世界，他才能真正理解生命的多樣性，理解美的多元�！拔矣懈�，但我流動(dòng)�！�
在脫落的時(shí)間里，我沉淪著(zhù)。
時(shí)間的作文 篇2
美國富蘭克林曾說(shuō)：“時(shí)間就像金錢(qián)，十分貴重�！彼晕覀內粢獱幦「鄷r(shí)間，就要先消除浪費時(shí)間，這樣才能完成自己想做的事，讓自己的美夢(mèng)成真。
大文豪歐陽(yáng)修因為他懂得利用“馬上、廁上、枕上”這些零碎短暫的時(shí)間，安靜的思考寫(xiě)作，因此才完成許多膾炙人口的佳作。這個(gè)例子告訴了我們“能善用時(shí)間的人，便才會(huì )有充分的'時(shí)間”，然而，我們就該把握零碎短暫的時(shí)間，才能向歐陽(yáng)修一樣成就大事。
在這兩個(gè)禮拜中，老師叫我們大家規劃自己的時(shí)間，把每一件事都計劃好，把握每一分一秒，完成該做的事，所以在這段時(shí)間，我也好好規劃了自己的時(shí)間，相信不久后我一定也能成為時(shí)間的主人。
哥德曾說(shuō)過(guò)：“只要我們善用時(shí)間，就永遠不愁時(shí)間不夠用�！边@句話(huà)告訴我們做每一件事之前都必須先計劃，并一一去執行，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我們一定要好好把握時(shí)間，才能完成自己想做的事，讓自己的美夢(mèng)成真。
時(shí)間的作文 篇3
今晚八點(diǎn)，打開(kāi)電視，調到中央一，都坐在電視機前，觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )。 小彩旗，轉了整整4個(gè)小時(shí)，它代表著(zhù)時(shí)間，一刻也不能停下腳步，隨著(zhù)越來(lái)越臨近零點(diǎn)，她轉的就越來(lái)越快。在這個(gè)時(shí)間里，有的同學(xué)在學(xué)習，有的在看春晚，有的在上網(wǎng)，有的在放鞭炮這讓我想到了在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候。 早上起來(lái)跑操時(shí)，有的同學(xué)在宿舍里慢悠悠的洗刷，而有的同學(xué)就已經(jīng)到樓下學(xué)習了。
早讀時(shí)，趁老師沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)就跟旁邊的同學(xué)聊天，但是有的同學(xué)在那里練字，背單詞等等；上課時(shí)，那些優(yōu)秀的同學(xué)，聽(tīng)課是有選擇的聽(tīng)，思路比老師的都好時(shí)，就自主做一些練習題，當發(fā)現自己的只是有不足時(shí)，就會(huì )抬頭認認真真聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題。晚自習時(shí)，有的同學(xué)總是在那里發(fā)呆或者四處張望，而那些好學(xué)生靜心凝神的把作業(yè)做完，再去自主另外一些資料。 這些同學(xué)的時(shí)間都是不應該丟失的，當他們把這些時(shí)間都充分利用起來(lái)，不就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上來(lái)嗎？ 假期里，有的同學(xué)肯定會(huì )等到最后幾天連夜補作業(yè)。假期前的時(shí)間全都沒(méi)有了，這些時(shí)間也正是不應該丟失的。那些優(yōu)秀自主的同學(xué)肯定會(huì )制定一個(gè)學(xué)習計劃，把作業(yè)都均勻的'分開(kāi)，有計劃的完成老師布置的任務(wù)。 沒(méi)有價(jià)值的事情而去做了它，這些所花費的時(shí)間，不就正是不該丟失的時(shí)間嗎？
時(shí)間的作文 篇4
世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)五年級了，最多還有兩年就小學(xué)畢業(yè)了。再怎么說(shuō)我也算是一年級小學(xué)生的大姐姐了。
還記得8月31日，迎接一年級小學(xué)生的時(shí)候，看著(zhù)家長(cháng)們牽著(zhù)自己的孩子，小朋友們東張西望，迫不及待的想立刻進(jìn)入班級去看一看，這個(gè)舉動(dòng)讓我想起了，我們一年級的時(shí)候傻傻的站在亭子底下等待著(zhù)。
看著(zhù)他們，就像我們剛上小學(xué)一樣，呆呆地背著(zhù)書(shū)包在學(xué)校外面站著(zhù)。��！好懷念呀！
時(shí)光就像小偷一樣，偷走了我們四年的美好時(shí)光，偷走了，我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我感慨，因為時(shí)間的腳步總是邁得太快：放我正沉醉于書(shū)中的美文佳作時(shí)，它便輕悄悄地從字里的行間溜走；當我正在球場(chǎng)上盡情奔跑時(shí)，它便隨著(zhù)那飛快的滾動(dòng)著(zhù)的`足球一閃而過(guò)；當我正愜意的挪著(zhù)腳步走在回家的路上時(shí)，它則邁著(zhù)更快的步伐超越了我。時(shí)間就是這樣，來(lái)去匆匆，山珍海味無(wú)法使它駐足，黃金珠寶也同時(shí)不能挽留它的腳步。
時(shí)間的作文 篇5
如果你問(wèn)我，什么最珍貴，金錢(qián)？物質(zhì)？不，我告訴你，時(shí)間是最珍貴的。
時(shí)間最平凡又最偉大，一旦失去就不可能再擁有，所以時(shí)間是世界上最快又最慢，最長(cháng)又最短，最易被人忽略而又最能令人后悔的東西。
大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“猴子等明天”的故事吧？一只猴子，在暴雨中淋得暈頭轉向，渾身發(fā)抖，于是就決定，明天一定要做一個(gè)漂亮的房子。但是第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，怪暖和的，正是造房的好日子，可猴子伸了伸懶腰說(shuō)：“太陽(yáng)多好，不玩多可惜，明天再造也不遲��！”就這樣一天天過(guò)去了，猴子因愛(ài)玩一直沒(méi)有蓋好房子，而在下一個(gè)暴風(fēng)雨到來(lái)之際，才又一次后悔。
這個(gè)故事告訴了我們不要把今天的事推到明天去做，今天有今天的事，明天又會(huì )有明天的事，也許明天的事比今天的還多�！懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”說(shuō)得不就是這樣的`道理嗎？
魯迅先生用“早”字提醒自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)，我們不也應該珍惜時(shí)間，努力向學(xué)嗎？
古往今來(lái)，哪一位成功的人士不是珍惜時(shí)間的呢？又有哪一項成果的取得不是靠時(shí)間和汗水呢？
同學(xué)們，珍惜時(shí)間，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易，就要看你自己怎樣去把握，去安排，如果你覺(jué)得玩游戲、看電視、閑逛、聊閑篇比較舒服的話(huà)，那時(shí)間也會(huì )在你進(jìn)行這些活動(dòng)的過(guò)程中悄然流逝，岳飛《滿(mǎn)江紅》中的名言“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，該是多么令人警醒��！
同學(xué)們，珍惜我們生命中的時(shí)間吧，因為它是組成我們生命的材料，不要給自己留下遺憾喲！
時(shí)間的作文 篇6
歲月匆匆流逝，轉眼間，我已亭亭玉立，曾經(jīng)稚嫩的夢(mèng)想，在時(shí)間的雕琢下變得光芒四射；曾經(jīng)幼稚的執著(zhù)，在時(shí)間的雕琢下熠熠生輝。時(shí)間是夢(mèng)想的見(jiàn)證者，也是最好的雕刻家。在它的`精心雕刻下，對于夢(mèng)想的執著(zhù)變得更有意義了。
夢(mèng)想的萌芽，離不開(kāi)對生活的熱愛(ài)，離不開(kāi)對未來(lái)的遐想，同樣也離不開(kāi)家人的支持。相信自己可以做到，對挑戰無(wú)所畏懼，讓生命更有意義。時(shí)間可以沖淡過(guò)往的足跡，也可以鋪設未來(lái)的道路。
稚嫩的夢(mèng)想可能是最適合你的夢(mèng)想，但也可能永遠實(shí)現不了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，證明了自己，你就是好樣的，不要去在意失敗，更不要后悔，你選擇的道路，再艱難也要走下去，因為這是你選擇，沒(méi)有人強迫你選擇這條路，記住后悔不會(huì )有進(jìn)步。
幼稚的執著(zhù)可能是最合適你的執著(zhù)，但也可能半途而廢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要你堅持過(guò)，就夠了，不需要你多么在意成敗，何以成敗論英雄，即使失敗并不是你的能力不夠，而是這個(gè)夢(mèng)想不合適，換一個(gè)，用同一種方法繼續堅持，直到你覺(jué)得很好了為止，別管別人怎么說(shuō)。要么走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！要么走別人的路，讓別人無(wú)路可走！
時(shí)間可以撫平傷痕，也可以激勵人心。時(shí)間是一劑良藥，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，聽(tīng)我一句話(huà)：活著(zhù)不為別人，為了自己，要么默默無(wú)聞一輩子，要么一鳴驚人一瞬間，默默無(wú)聞不一定會(huì )流芳千古，也不會(huì )遺臭萬(wàn)年；一鳴驚人不一定會(huì )流芳千古，也不一定會(huì )遺臭萬(wàn)年，這是你自己的決定，跟隨你自己的心。
時(shí)間，夢(mèng)想的見(jiàn)證者，夢(mèng)想的雕刻家！
時(shí)間的作文 篇7
棄醫從文，直指“吃人”禮教的社會(huì )已經(jīng)過(guò)去，當不再有一針見(jiàn)血直擊要害的魯迅式學(xué)者與明辨于理懂得贊美的沈從文式的學(xué)者之際，我們要做的，便是在這個(gè)時(shí)代找對自己的時(shí)間！
別人的成功，是不可復制的，那些在特定環(huán)境與社會(huì )背景下的成功，不是人人皆可套用，你該不會(huì )也想學(xué)阮籍猖狂，隱居山林，引流觴曲水還得個(gè)真正的隱者的名號吧？你該不會(huì )也想學(xué)李白把酒當歌，呼告著(zhù)“我輩豈是蓬蒿人”的詩(shī)句遠游還留下“詩(shī)仙”的稱(chēng)號吧？顯然，在這個(gè)靜謐時(shí)依然充滿(mǎn)機械齒輪運轉的聲音、高速向前邁進(jìn)的社會(huì )，這些做法不可取。你是否也曾真正看到，那是魏晉特定的環(huán)境下無(wú)法實(shí)現自己抱負的賢士的成功，那是求仕無(wú)門(mén)的李白內心的慨嘆。你并非身處那樣的社會(huì )，相反，在你的時(shí)間里，處處充滿(mǎn)著(zhù)機遇與挑戰，把握它們，成功便是你的！
前人劃開(kāi)荊棘密布的道路，為你的時(shí)間添加成功的薪火，你卻不是要溯著(zhù)舊跡才能到達終點(diǎn)，因為，你們，已不在同一時(shí)間的維度！
愛(ài)迪生出生的年代，自然科學(xué)尚處于未開(kāi)啟的稚童狀態(tài)，愛(ài)迪生撥開(kāi)迷霧發(fā)現了直流電，從此，人們在光明中前行，但正是這樣偉大的創(chuàng )舉才讓后人認為不可輕易逾越，即使，他們處在自己的時(shí)間，依然無(wú)法找到自己的位置，可嘆可悲。終于有人跳出來(lái)，尼古拉，站在巨人的.肩頭看見(jiàn)曙光，他提出的交流電思想被愛(ài)迪生斷然拒絕，但他沒(méi)有放棄！思想迸發(fā)著(zhù)創(chuàng )造的火花在沉睡人心中閃亮。要做的，決不是愛(ài)迪生時(shí)間的模仿者，而是尼古拉時(shí)間的創(chuàng )造者！他成功了，交流電的應用為人類(lèi)利用電能注入新鮮的血液！
他人的時(shí)間不再，成功不可復制，但自己的時(shí)間踏馬而來(lái)，揚帆起航，成功便指日可待！時(shí)間給人類(lèi)一本厚厚的書(shū)讓人們來(lái)解讀，韓信受過(guò)胯下之辱也一樣獲得未來(lái)，黃花崗烈士面對死亡不屈不撓也獲得了人們尊敬；更有那梁祝為愛(ài)不棄不離的佳話(huà)與林覺(jué)民寫(xiě)下《與妻書(shū)》后便調頭赴死，留給妻子絕決的背影——不論生死枯榮，愛(ài)情或是友誼，生命的選擇千萬(wàn)種，你所處的時(shí)代需要一個(gè)怎樣的你？
在自己的時(shí)代中，你成為遠航的舵手了嗎？人生的船，請自己掌舵，駛向彼岸，別人的成功不可復制，找到真我，請不要后悔！
時(shí)間的作文 篇8
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，可見(jiàn)時(shí)間是多么得寶貴��！
可是時(shí)間是什么？
我問(wèn)我的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：時(shí)間是一個(gè)頑皮的孩子，總是跟你在捉迷藏。他在你不想練琴不想作業(yè)的時(shí)候，讓你覺(jué)得漫長(cháng)無(wú)比，簡(jiǎn)直是度秒如年；他在你正玩著(zhù)游戲不想結束的時(shí)候，他又瞬間飛逝，可謂是光陰似箭。我問(wèn)我的爸爸，爸爸說(shuō)：時(shí)間其實(shí)就是一張白紙，在你年少時(shí)任你涂鴉，在你青年后又可以盡情刻畫(huà)，串起來(lái)就是一幅精彩的圖畫(huà)。
我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，突然間我好像就感受到了時(shí)間，感受到了在時(shí)間里陪我涂鴉的那群人和那群人身上還散發(fā)出的各種光芒。
那是20xx年9月1日，我融入了寧波國家高新區實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大家庭。五年來(lái)，我在老師和同學(xué)們的陪伴下成長(cháng)了。我看到陳兒老師批改的試卷里有時(shí)間，也看到她鬢角驚現的一絲白發(fā)上有光芒；我看到陳書(shū)玉老師制作的手工道具里有時(shí)間，也看到OM比賽的獲獎證書(shū)上有光芒；我看到英語(yǔ)老師們的趣味英語(yǔ)課堂里有時(shí)間，也看到同學(xué)們爭相舉起回答問(wèn)題的小手里有光芒。我還看到何春霞老師奔騰的體育課里有時(shí)間，也看到她滴滴滑落的汗珠中有光芒；我還看到張磊老師的藝術(shù)攝影講解里有時(shí)間，也看到那一張張精彩的照片上有光芒；我還看到音樂(lè )老師們的快樂(lè )音樂(lè )課堂里有時(shí)間，也看到我們彈奏曲子的指縫里有光芒。我又看到俞春麗老師抑揚頓挫的演講里的有時(shí)間，也看到她豎起的大拇指尖有光芒；我又看到舒孝翠老師厚厚的'備課本里有時(shí)間，也看到她肯定的眼神中有光芒；我又看到羅樹(shù)庚校長(cháng)用心致學(xué)的工作里有時(shí)間，也看到路燈下他那長(cháng)長(cháng)的背影里有光芒。我看到我身邊的每一位同學(xué)，在和我一起手拉手走過(guò)的這五年里有時(shí)間，在我們每個(gè)人的心里都散發(fā)著(zhù)光芒。
我很幸慶我遇上了這樣一群能散發(fā)著(zhù)光芒的人，當我在時(shí)間的白紙上涂鴉整個(gè)少年時(shí)代時(shí)，涂滿(mǎn)了無(wú)悔，涂滿(mǎn)了感動(dòng)，涂滿(mǎn)了愛(ài)！嗯，不管時(shí)間是什么？那些光芒便是我永恒的夢(mèng)想。在今后的日子里，做一個(gè)散發(fā)著(zhù)光芒的人，這就是我始終堅信的遠方！
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