時(shí)間的作文【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
“彈指一揮間，三十八年過(guò)去�！泵飨鄽q時(shí)發(fā)出過(guò)這么一句感嘆。一九六一年，毛主席重上井岡山，看到一切是那么和諧美麗，想起過(guò)往艱苦抗戰，不禁感慨光陰帶來(lái)的變化。
從出生到現在，我不知不覺(jué)度過(guò)了12個(gè)年頭，即將升入初中，小學(xué)六年一晃而過(guò)。我想起從幼兒園升入小學(xué)，我們的班牌上寫(xiě)著(zhù)“小腳丫中隊”。教室從一樓換到四樓，班牌從來(lái)沒(méi)有換過(guò)。別的班名字都叫“向陽(yáng)花中隊”、“小勇士中隊”，威武又神氣。而“小腳丫”這三個(gè)字讀起來(lái)讓人看到一個(gè)四歲的孩子赤著(zhù)腳在山里跑來(lái)跑去，留下一個(gè)個(gè)腳印，俗里俗氣。牌子上畫(huà)著(zhù)一串串腳丫，從小到大，到最后看不見(jiàn)。我一直不解，直到長(cháng)大了，我才發(fā)現，這一串腳印代表的就是小學(xué)六年，腳印越來(lái)越大，我們也越長(cháng)越大，直到最后，我們也將離開(kāi)這所待了六年的母校。
時(shí)間就是這樣悄無(wú)聲息地溜過(guò)去，帶走我們的`幼稚，童真，帶走我們的童年。等到哪一天，我們老了，可還未好好珍惜過(guò)時(shí)間，然而時(shí)間的腳步終將一去不復返。
人永遠無(wú)法抵抗時(shí)間，人死了，很快會(huì )被人忘記。就像電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》一樣，若你被人遺忘，便是終極死亡。而你在死后能被世人記住多久，就得看你為這個(gè)世界作出的貢獻。
不過(guò)，孔子說(shuō)過(guò)，“我一生都那么常樂(lè )，連自己老了都不知道了�！毕翊蠹乙粯�，連孔子他老人家也怕死，怕被人遺忘。至今距離孔子那個(gè)年代已有2500年之久，而他的《論語(yǔ)》卻世代相傳，孔子也被奉為教師界的祖師爺。每個(gè)人的一生在茫茫歷史長(cháng)河中不過(guò)是一片小浪花，如果你為世人做出貢獻，世人將永遠記住你，這是時(shí)間無(wú)法抹去的。
時(shí)間的作文 篇2
耳中回蕩的都是一些憂(yōu)傷的流行歌曲，傷感的韻律飄蕩在空空蕩蕩的天花板，將我侵襲……
我知道我只是一個(gè)過(guò)客而已，只是一個(gè)過(guò)客罷了！我隱隱約約覺(jué)得你身邊多了取代我的人，或者根本就不需要人取代我，因為你心里我的位置不重要，甚至是沒(méi)有位置�？墒俏疫�是說(shuō)服不了我自己，如果我在你心里沒(méi)有地位，為什么去年你擔心我的考試、擔心我暑假工上夜班難受、擔心我與家里人劍拔弩張的關(guān)系、擔心我遠離家鄉求學(xué)……
所有的這些疑問(wèn)都只是停留在我自己的'內心，我不知道你現在的生活，我只是知道你說(shuō)你每天很忙但是十分充實(shí)。我想要給你電話(huà)或者想要給你發(fā)消息都有了猶豫以及退卻，畢竟我們從一開(kāi)始就是不平等的身份，畢竟我們之間存在著(zhù)一定的距離，就好像你已經(jīng)是一棵茁壯的大樹(shù)，而我只是不遠處的一棵野花小草或者一棵不知能否成活的樹(shù)苗。但是，所有的距離都沒(méi)有時(shí)間給予的距離讓人覺(jué)得可怕，時(shí)間給我劃上深深的一條銀河，我越發(fā)看不到你的身影，越發(fā)覺(jué)得你已經(jīng)離我遠去，越發(fā)覺(jué)得你已經(jīng)不再想見(jiàn)到我，越發(fā)覺(jué)得你想要我淡出你的世界……
我不是一個(gè)敏感的人，卻唯獨對你那么地敏感；我不是一個(gè)怯懦的人，卻對你存在著(zhù)患得患失的憂(yōu)慮；我不是一個(gè)猶豫不決的人，面對你卻有著(zhù)種種不能聯(lián)系的考慮……
夜已深，你已經(jīng)不再習慣于向我道晚安，或許你真的對我沒(méi)有了感情吧！一向公平對待他人的我此刻卻失去了面對你的勇氣，一向冷漠淡然的我面對你卻是有千萬(wàn)種愁緒……
假期臨近，我不知道是否該回去見(jiàn)你一面，還是就此不再見(jiàn)面……我沒(méi)有清晰的頭緒……
時(shí)間的作文 篇3
童年悄然逝去，只留下淡淡的回憶，時(shí)間能帶走的是滴滴噠噠的聲響，帶不走的是成長(cháng)留在心底的印記。獨特、愈久彌香。
成長(cháng)，像一張未織完的蛛網(wǎng)，微風(fēng)拂過(guò)，網(wǎng)面應著(zhù)風(fēng)的節奏晃動(dòng)著(zhù)。蜘蛛在網(wǎng)上熟練地譜寫(xiě)回憶，蕩下一根接一根晶瑩纖細的絲，撫平蛛網(wǎng)上的波動(dòng)，構筑著(zhù)一小個(gè)一小個(gè)的緊挨的小方格。雨珠垂落其中，分散成一層又一層的薄膜。在水幕，也依舊遮掩不住其中感情的波動(dòng)，表達著(zhù)心中的過(guò)往的酸甜苦辣的起伏。
成長(cháng)，猶如一株迎風(fēng)而綻的臘梅�；液谏n勁的軀干，在風(fēng)雪的歷練下，迸發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)嫩黃�；ò昃`開(kāi)著(zhù)，吐露著(zhù)心底的絲絲幽香，晶黃而透明的瓣兒，在冬景的映襯下，格外地引人注目。突然，風(fēng)雪猝然加驟，撲擊在花瓣上，化為一絲清涼，淌進(jìn)花蕊，花瓣猛地一緊，緊緊包裹著(zhù)花蕊，風(fēng)雪過(guò)后，臘梅出落得更香了。每一朵臘梅，頭頂一撮雪白，花瓣早已散開(kāi)，又開(kāi)始吐露她的幽香。那抹香氣，飄在空中，散去了。
成長(cháng)，宛如一汪春冬不息的清泉。汩汩地涌出，激起串串瑩白的記憶泡沫。水流順勢而下，遇到一塊塊青黑的巖石，迸起粒粒水珠在回憶的水面，蕩起層層漣漪。時(shí)光流逝，小小的清泉早已發(fā)展成一灣溪流，只有在某時(shí)某處，才能夠隱隱發(fā)現那處承載著(zhù)回憶的小小泡沫。水流越來(lái)越湍急，沿岸的泥沙被裹挾而下，在翻騰中，水流變得渾濁了。但，此時(shí)唯有不停的蓄勢向下，與那塊等待已久的.大大的石頭相遇邂逅，就會(huì )擁有清澈的水花，與周?chē)哪酀{與之相比，十分醒目。
成長(cháng)讓我們開(kāi)始學(xué)會(huì )用心去認識自己及周?chē)囊磺�，學(xué)會(huì )在迷茫中永不放棄的尋找適合自己的方向和未來(lái)。相信，只要認真做自己，認真走好想走的每一段路，就都會(huì )留下不一樣的時(shí)間感受和成長(cháng)感受。無(wú)論何時(shí)回眸身后的時(shí)光，都有難忘的一路走來(lái)的記憶相伴。
無(wú)悔也！
時(shí)間的作文 篇4
今天我們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，作為班里的體育委員，這種為班級爭光的事情怎么能沒(méi)有我？于是我當仁不讓地報了賽跑。
站在跑道上，我暗暗為自己打氣�！芭�！”起跑了。我像小豹子一樣竄了出去，在我的身后，他們緊追不舍。跑道兩邊，老師和同學(xué)們都在為我加油鼓勁，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量。跑著(zhù)跑著(zhù)，我的.呼吸越來(lái)越粗，心里像燒了一把火，真難受，我的速度不由得慢了下來(lái)。突然，一個(gè)身影從我旁邊一下子超了過(guò)去，呀，我變成了第二名！這時(shí)，我想到了老師和同學(xué)對我的鼓勵與期望，用最后的力量將速度提了上去，終于，在離終點(diǎn)十多米的地方，我又一次將他甩在了后面，取得了第一名的好成績(jì)。
站在領(lǐng)獎臺上，我舉著(zhù)小小的獎牌，高興的想著(zhù)，謝謝你們，我親愛(ài)的老師和同學(xué)。
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