【推薦】時(shí)間的作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文7篇，希望對大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間，掌控在你的手中�！}記
本人之前沒(méi)有任何時(shí)間規劃，總是事到臨頭，聽(tīng)天由命。
那個(gè)周末，我兩天都在玩，到了星期天晚上才發(fā)現作業(yè)一筆未動(dòng)。我只好打開(kāi)臺燈，把頭埋進(jìn)“作業(yè)山”中，開(kāi)始了愚公移山。
第二天，老師把作業(yè)收上去一看，發(fā)現我的字跡繚亂。四科老師輪番將我“請”去辦公室“談心”，并要求我把作業(yè)重寫(xiě)一遍。
回到了家，媽媽并沒(méi)有把我罵個(gè)狗血淋頭，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，媽媽覺(jué)得你應該做一張規劃表，計劃好哪個(gè)時(shí)間做什么�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里既有些慚愧又有了一絲開(kāi)悟，趕忙回到自己的房間，畫(huà)了一張規劃圖。
有時(shí)我想要偷懶，可媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“快去復習，有了這次，就會(huì )有下一次�！蔽野蟮溃骸熬屯嬉恍�(huì )兒?jiǎn)h�！笨蓩寢尳z毫不妥協(xié)。有時(shí)我灰心了，不想再堅持下去，媽媽就會(huì )給我適當的鼓勵，讓我重新燃起信心，勇敢去面對。
從此，我都嚴格遵守計劃表的時(shí)間來(lái)做事。在媽媽的鼓勵下，我自己也不斷改變原來(lái)隨意的個(gè)性。我一點(diǎn)一點(diǎn)努力，漸漸養成了按計劃做事的習慣，也慢慢成了老師的寵兒。
啊，原來(lái)時(shí)間是可以掌控在自己手中的！
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間是一個(gè)孤獨的孩子。沒(méi)有什么比時(shí)間更孤獨了。他是否擁有取決于人們的心。時(shí)間控制著(zhù)一切，無(wú)論是玉帝還是佛祖，總有一天它們會(huì )從人類(lèi)的記憶中抹去。即使是最偉大的天地也有一天會(huì )被時(shí)間沖走，甚至這個(gè)宇宙也將不復存在。
然而，控制一切的時(shí)候，他總是像一個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)可奈何，但仍然不了解世界，睡在一個(gè)像搖籃一樣運行的鐘。他伴隨著(zhù)出生和死亡，伴隨著(zhù)希望和失望，伴隨著(zhù)永恒的瞬間，伴隨著(zhù)你和我。然而，沒(méi)有人能一直陪著(zhù)他，他陪伴了無(wú)數的生命，經(jīng)歷了太多的風(fēng)暴；慢慢地，他麻痹了自己的思想，失去了自己的感覺(jué)，不哭也不笑，不明白什么是感覺(jué)，但仍然頑固地洗去人們的記憶，直到他抹去人們對永恒愛(ài)情的誓言。是的，時(shí)間是無(wú)情的。
人們總是痛罵他辦事太快，但他像個(gè)孩子一樣，既無(wú)知又愚蠢。他回答說(shuō):“沒(méi)有心臟，沒(méi)有肺，沒(méi)有煩惱�！睍r(shí)間無(wú)處不在。當我寫(xiě)這篇關(guān)于張文的文章時(shí)，他就在那里。當你讀張文的時(shí)候。他也在那里。我不能總是對他說(shuō)，嘿，你停下來(lái)休息。也許他停止了，但我們的思想也停止了。當他再次行走時(shí)，我們對此一無(wú)所知。我們只是想了一下。時(shí)間太寂寞了，聽(tīng)不到我們在說(shuō)什么。這是兩個(gè)世界。
時(shí)間就像圓周率，無(wú)窮無(wú)盡。雖然他只是圍繞著(zhù)同一點(diǎn)轉，但沒(méi)有什么能阻止他。也許有一天當你遇到他時(shí)，他只是用他的眼睛看著(zhù)你，然后繼續他的旅程。
他也許是一個(gè)公式，但誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡和損失早已司空見(jiàn)慣，他再也不能燃起對新生活的希望。
時(shí)間像孩子一樣脆弱。這就是為什么沒(méi)有人能進(jìn)入他的世界。他只是在保護自己。如果你見(jiàn)到他，請不要浪費他。記住他只是個(gè)孩子。他很脆弱。所以當你擁有它的時(shí)候，請不要浪費它。
時(shí)間的作文 篇3
我們通常說(shuō)的時(shí)間其實(shí)是物理學(xué)中的七個(gè)基本物理量之一（而這七個(gè)基本單位分別是：長(cháng)度m，時(shí)間s，質(zhì)量kg，溫度K，電流A，光強度cd，物質(zhì)量mol），而時(shí)間的符號是t。都是在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號是s哦不要記錯了。其實(shí)在我們的生活中常用的時(shí)間單位還有很多比如說(shuō)：毫秒符號是ms、分符號是min、小時(shí)符號是h、日符號是d等。
而大部分的哲學(xué)家們對于時(shí)間有兩種不同的觀(guān)點(diǎn)：第一種的哲學(xué)家；他們認為時(shí)間是宇宙的基本結構，是一個(gè)會(huì )依序列方式出現的維度，就像是牛頓就對時(shí)間有這様的觀(guān)點(diǎn)。甚至還有一些哲學(xué)家認為時(shí)間不是任何一種已經(jīng)存在的維度，也不是任何會(huì )“流動(dòng)”的實(shí)存物質(zhì)，時(shí)間只是一種心智的概念，配合空間和數可以讓人類(lèi)對事件排先后順序及進(jìn)行比較罷了。而時(shí)間不過(guò)是人為便于思考宇宙，而對物質(zhì)運動(dòng)劃分，是人定規則，愛(ài)因斯坦將相對論概念用在比喻心理時(shí)鐘不是絕對的。
但是我認為時(shí)間是一個(gè)較為抽象的概念，而且在愛(ài)因斯坦的相對論中也提出過(guò)：不能把時(shí)間、空間、物質(zhì)三者分開(kāi)解釋?zhuān)皶r(shí)”是對物質(zhì)運動(dòng)過(guò)程的描述，“間”是指人為的劃分。時(shí)間是思維對物質(zhì)運動(dòng)過(guò)程的分割、劃分。在愛(ài)因斯坦的相對論中，時(shí)間與空間在一起組成四維時(shí)空，最后構成宇宙的基本結構。時(shí)間與空間在測量上都不是絕對的，因為觀(guān)察者在不同的相對速度或不同時(shí)空結構的測量點(diǎn)，所測量到時(shí)間的流逝是不同的。
在現在的物理理論里來(lái)說(shuō)時(shí)間是連續的、不間斷的，也沒(méi)有量子特性哦。但還有一些至今還沒(méi)有被我們證實(shí)的東西，所以我們人類(lèi)的科學(xué)家們試圖將相對論與量子力學(xué)結合起來(lái)的理論，不過(guò)我們可以根據斯蒂芬·威廉·霍金所解出的廣義相對論中的愛(ài)因斯坦方程式，那里面顯示了宇宙的時(shí)間是有一個(gè)起始點(diǎn)，由大爆炸開(kāi)始的，在此之前的時(shí)間是毫無(wú)意義的。而物質(zhì)與時(shí)空必須一起并存，沒(méi)有物質(zhì)存在，時(shí)間也無(wú)意義。所以時(shí)間是一個(gè)抽象概念，包括分、秒或者是年、月，都是人們發(fā)明出的一個(gè)便于記錄萬(wàn)物運動(dòng)規律的記錄單位，如公里、米等。但時(shí)間本身是不存在的，所以時(shí)間倒流或回到過(guò)去，其實(shí)是建立在一個(gè)不存在的邏輯基礎上的。
時(shí)間到底是什么呢……一切的一切有太多的未解之謎了還有很多的秘密在等著(zhù)我們。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)光漸漸流逝，流到了屬于他的海洋里去了；童年匆匆走過(guò)，帶走了屬于我自己的快樂(lè )；歲月迅速變遷，拂過(guò)了屬于你自己的點(diǎn)點(diǎn)回憶。到什么時(shí)候，那時(shí)間的光與影可以慢慢地、靜靜地走過(guò)？可現在我依舊把持不住著(zhù)歲月的匆匆。
匆匆，怎能容得我去欣賞通往成功旅途中艷麗、芬芳的花朵、去傾聽(tīng)那大自然渺遠的鳴？我不住地渴望，將歲月變成悠閑的使者，讓時(shí)光去享受那習習微風(fēng)，讓他在旅途中靜靜地停留，直到我觸手可及。我曾想過(guò)，時(shí)光與“慢”是永不相及的，而我應如何去把握時(shí)光的命運？我覺(jué)得，我像是生活在籠中的鳥(niǎo)，被時(shí)光急促地永遠束縛著(zhù)。我要主宰時(shí)光，做它的主人。我要去享受生活、享受回憶，在慢慢中，哪怕是一路上的坎坷，一路上的艱辛也罷。
那歲月的'匆匆不可能去等待我們，我們就應該去珍惜那急速前進(jìn)的時(shí)光了。
惜時(shí)？這是每個(gè)人都會(huì )說(shuō)的道理，但真正明了這詞內涵的人并不多，能做到不浪費時(shí)間的人更少了。有關(guān)時(shí)間的格言確實(shí)不少，以至于即便是視時(shí)間如塵土的人，往往將時(shí)間浪費掉，當他們老之將至，卻一事無(wú)成時(shí)，又會(huì )感嘆時(shí)間有多么寶貴與重要，也可以隨口說(shuō)出一些“光陰似箭、歲月如梭”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。時(shí)鐘滴答滴答的響著(zhù)，這不就是在警示我們要惜時(shí)如金，才不會(huì )被歲月的長(cháng)河所拋棄嗎？
等有一天，我站在成功的道路上，望著(zhù)綠樹(shù)成蔭，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香，成為時(shí)間的主人，我會(huì )慢一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，哪怕身后是火海、是懸崖，我也要與歲月同在。
時(shí)間的作文 篇5
“時(shí)間會(huì )讓深的東西越來(lái)越深，淺的東西越來(lái)越淺”，其實(shí)現在發(fā)現會(huì )有一些道理，能夠遺忘的東西很多。
以前我以為一直都不會(huì )忘記的東西，在某個(gè)時(shí)刻還是忘記了。其實(shí)并沒(méi)什么好或者不好，這都是此刻屬于你自己的東西，因為，只有你自己才可以切身的體會(huì )當下的感受。假如你在這一刻覺(jué)得無(wú)法遺忘而痛苦萬(wàn)分，你可以想想其實(shí)在此之前，你也有過(guò)相同的感覺(jué)，但是，現在你仍舊好好的存在著(zhù)。所以，自然是可以淡忘的。就像很多人說(shuō)的：沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，也沒(méi)有忘不了的人。
曾經(jīng)我以為自己也會(huì )有東西無(wú)法忘掉，但是事實(shí)卻是，你們可以陌生到以為從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，現在覺(jué)得發(fā)生的事情好像只在當時(shí)的時(shí)刻是有效的，時(shí)間一過(guò)便是不同的心境和環(huán)境。
現在復古元素很流行，這大抵就是時(shí)間給予潮流的玩笑。既然是這樣，時(shí)間可以沖刷的東西，自然就失去了事情產(chǎn)生的好壞的意義，只是可以更加獨到的理解過(guò)去的事物對我們以后的影響。
其實(shí)，很多當下的是非觀(guān)并不能確定事實(shí)的正確性，因為，存在局限，而我們能夠理解的又太少。
所以，該忘記的就必須忘記，該珍惜的就好好珍惜。過(guò)去的事情或好或壞，都只能在過(guò)去影響你，如果現在它還能夠影響你，那便是不太明智的決定。
時(shí)間讓深的東西越深，讓淺的東西越淺。
時(shí)間的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間今天已經(jīng)是5月20日了。
不想不知道，一想嚇一跳，從開(kāi)學(xué)到現在，已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，但我覺(jué)得春節在老家放炮還是昨天的事。
早晨，我慌慌張張地去學(xué)校，其實(shí)，在我吃早飯的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)從我的碗邊飛馳而過(guò)了；在學(xué)校，當我走神的時(shí)候，時(shí)間從我的筆尖流走了；晚上，當我躺在床上時(shí)，時(shí)間又從我的肚皮上滑過(guò)了。但，我多么想抓住時(shí)間，讓它重新帶我回到小時(shí)候��！小時(shí)候，我一直盼著(zhù)時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，這個(gè)假期過(guò)完盼著(zhù)下一個(gè)假期。然而，我又有多少事情沒(méi)有做？又留下了多少遺憾，如果在給我一次機會(huì )，我能彌補什么？
我的蠶結繭了，但明年再一次結繭的時(shí)候，我就該跟同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了；我覺(jué)得我還在寒假的新東方，但現在，馬上又到期末了。很快，我面臨著(zhù)升六年級，離初中越來(lái)越近。剛上小學(xué)時(shí)，我去了青海，而現在，我還有在馬背上顛簸的感覺(jué)，但其實(shí)，已經(jīng)過(guò)去了五六年。
鐘表上的三個(gè)針一圈一圈地賽跑，爸爸媽媽一年一年地變老。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，就算有萬(wàn)貫家財，也買(mǎi)不到太陽(yáng)不下山。
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