初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了1
“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生 存了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)……” 全家人都在 吃著(zhù)團圓飯，看起春晚，這句句歌詞直戳心扉， 逼人直落淚，一字一句，扣我心弦。 “時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看你眼睛就花 了。柴米油鹽 ，半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺 紋了…”眼淚瞬間奪眶而出，刺激著(zhù)每一根神經(jīng)， 滲透進(jìn)骨髓。時(shí)間都去哪了呀？歲月如梭，多少 心事不堪回首明月中，這一念之感，不知用多少 的醞釀才勾畫(huà)的出他們那無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)啊。
已過(guò)百歲的祖父祖母早已兩鬢斑白， 古銅色的臉上 刻劃著(zhù)許多歲月留下的印記，溝溝壑壑的淋漓盡致訴說(shuō)著(zhù) 那飽含風(fēng)霜的一生，他們的手粗糙而裂開(kāi)無(wú)數道口子，卻 是辛勤耕作的最有力的真實(shí)寫(xiě)照。我現在還是無(wú)法想象在 那個(gè)烽火連天的時(shí)代，千斤重擔壓在他們的稚嫩肩膀上時(shí)， 他們如何忍受著(zhù)饑餓和托著(zhù)倍感沉重的身軀，通通毫無(wú)保 留的奉獻給我們，養育了我們。競速時(shí)代，除夕已經(jīng)變味。 讓我們忘卻了他們厚大手掌撫摸過(guò)小腦瓜的情形，更忘了 那一份份濃厚深遠的親情。每過(guò)年回家，祖父祖母會(huì )照常 照點(diǎn)照老地方坐在門(mén)口，燒好火爐，烤好紅薯，等著(zhù)兒孫 們歸家…… 時(shí)間都去哪了��？請記得，當倦鳥(niǎo)歸巢，還有那么幾位老 人等著(zhù)他們用僅剩的溫存疼愛(ài)我們在外漂泊的心。
“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就老了， 生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了�！� 舒緩溫暖的旋律仿佛訴說(shuō)著(zhù)每位父母的衷腸，感 人肺腑……當我是個(gè)黑白顛倒的嬰孩時(shí)，哭鬧聲 如天上的雷，忽響忽止，讓母親心煩意亂。母親 卻能長(cháng)年的忍受。時(shí)而為我拭去額頭的汗，時(shí)而 為我換一件干爽的衣服，時(shí)而為我清理尿濕的床； 后來(lái)長(cháng)大了，父親便成了那個(gè)默默耕耘無(wú)私奉獻 的黃牛，擴建店鋪只為多一份收入……
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了2
轉眼之間，她已經(jīng)初中畢業(yè)了，她快要去一個(gè)新的高中了。她想和她的小學(xué)老師道一次別，感謝她，她鼓勵她，幫助她，她現在才走到了現在。
她到了以前她上的小學(xué)門(mén)口。她正想進(jìn)去的時(shí)候，警衛攔住了她。
她疑惑地問(wèn)警衛為什么不讓她進(jìn)去，她有小學(xué)時(shí)戴著(zhù)的校牌。
警衛禮貌地告訴她，這里馬上就要被拆了。
戴上的耳機掉了下來(lái)，她的眼神空洞。
“柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了……”
時(shí)間仿佛凝固了，警衛只是禮貌親切的叫醒她。她這時(shí)才反應過(guò)來(lái)，匆匆地走了。
她眼角溢出眼淚，她閉上眼睛，她好累。各種情緒漸漸擾亂她的心思。
她無(wú)力地靠在一個(gè)墻角，慢慢蹲下來(lái)縮成一團。
耳機一直靜靜地播放這首歌，她眼角里的淚水越來(lái)越多。
不知過(guò)了多久，淚水越來(lái)越少，她的情緒漸漸平靜下來(lái)。
她在回憶，那個(gè)小學(xué)女老師和藹的笑容，女老師很有耐心，長(cháng)得比較清秀，只是頭上的銀絲，讓人感到可悲。
上了高中之后，她的人緣很好，當了學(xué)習委員。那時(shí)候新來(lái)了個(gè)語(yǔ)文老師，沒(méi)想到是那個(gè)教她的小學(xué)女老師。
女老師已經(jīng)老了，一點(diǎn)點(diǎn)皺紋和隱藏在黑發(fā)的銀絲，依然和藹的笑容，堅定的眼神，她不會(huì )忘記。
過(guò)了段時(shí)間，小學(xué)女老師得病住院了，她和她的小學(xué)同學(xué)去看望她。
她們到了女老師所在的醫院，看到了女老師，她在靜靜地閉目休息，同學(xué)們沒(méi)有打擾她。
安靜就這樣持續下去，她捧著(zhù)送給女老師的花，輕輕地放在床上，然后和她的小學(xué)同學(xué)們悄悄地走出去了。
時(shí)間也許是最殘忍的，它會(huì )奪取你那段最美好的時(shí)光。但是，如果你想要征服時(shí)間，首先要臣服于時(shí)間。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了3
春晚的一首歌，打動(dòng)了中國數億的觀(guān)眾。作為兩部影視作品的主題曲，并在春晚上承唱，確實(shí)富有著(zhù)太多太多的情感，然而當真正有這樣一個(gè)問(wèn)題問(wèn)到我時(shí)，犯了難：時(shí)間都去哪兒了？回首后望，似乎有了答案。
十五年前的一天，一個(gè)襁褓中的孩子在母親的注視下安靜的睡著(zhù)，周?chē)娜藶樗８！@個(gè)孩子今天滿(mǎn)月。四周的嘈雜叫醒了他，他還睜著(zhù)眼睛不解的看著(zhù)，抬頭一看，母親還在，沒(méi)有原因，靜靜的笑了。時(shí)間一揮，成了用過(guò)的尿布。門(mén)前的小樹(shù)慢慢長(cháng)大，見(jiàn)證了他的成長(cháng)。他希望看到更多，在父母的攙扶下，夏日的樹(shù)蔭下，不絕的蟬聲中，一步一步，學(xué)著(zhù)走路。一次次的跌倒，父母的安慰，臉上的淚水……終于學(xué)會(huì )了走路，咯咯地笑了。時(shí)間一揮，成了臉上的淚痕。
該上小學(xué)了，一切都是那么的未知。他不止一次的在路過(guò)時(shí)看著(zhù)小學(xué)，幻想著(zhù)那些未知，問(wèn)著(zhù)接送自己的爺爺，“什么時(shí)候才能去小學(xué)？”爺爺總答；“很快�！惫缓芸�。上學(xué)的前一天，他仔細地整理鉛筆盒，將鉛筆削尖，吵著(zhù)鬧著(zhù)要買(mǎi)新橡皮，對著(zhù)鏡子背上嶄新的書(shū)包，看著(zhù)自己，滿(mǎn)意的笑了。時(shí)間一揮，成了角落里的鉛筆頭，橡皮塊。四季的風(fēng)吹散了他的影子。他在父親的陪同下踏上了比自己還高一頭的自行車(chē)，吃力的蹬著(zhù)。跌倒，爬起，重來(lái)。父親悄悄的挪開(kāi)扶車(chē)的手，他學(xué)會(huì )了騎車(chē)。在風(fēng)中，高興地笑了。時(shí)間一揮，成了膝蓋上的疤痕。
土地上的腳印被水泥路代替，門(mén)前的樹(shù)綠了又綠，他開(kāi)始在中學(xué)征戰。日復一日，他喜歡文字，喜歡解題恍然大悟的感覺(jué)，淡淡的笑了。時(shí)間一揮，成了眼睛的度數。靜默中，時(shí)間在指尖流逝。時(shí)間都去哪兒了？它在轉身后望的點(diǎn)滴回憶中。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了4
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)鬧鈴的清脆的響聲，睡夢(mèng)中的我被叫醒，睡眼朦朧的我，打開(kāi)手機，就收到了十幾條的早安。
我們生活在一個(gè)科技的時(shí)代里，一個(gè)碎片化的時(shí)代里，我們的生活被控制著(zhù)，被逐漸的碎片化，當我們每天早上起床時(shí)，我們第一件要做的事情一定是刷手機，看看有什么錯過(guò)的消息嗎？當我們吃早飯時(shí)，替代了原來(lái)的早報，大家都捧著(zhù)手機刷朋友圈。沒(méi)錯，就這樣，起床的時(shí)間被拖長(cháng)，吃飯的時(shí)間也被拖長(cháng)，最后導致我們痛哭大喊：“我的時(shí)間都去哪兒了？”
其實(shí)它哪兒都沒(méi)去，它只是被碎片化了。而大部分人將這些碎片化的時(shí)間用來(lái)玩手機，所以時(shí)間就浪費了。這些碎片化的時(shí)間，或許看起來(lái)微不足道，但當它們累計起來(lái)，就很多了。
當我在和每一個(gè)人聊天時(shí)，其實(shí)完全是無(wú)關(guān)緊要的事情，但是就能聊很久，然后又感慨時(shí)間都沒(méi)了。這些被碎片化的生活，正在潛移默化的影響著(zhù)我們的生活與認知。
我以前自以為是個(gè)特別愛(ài)書(shū)的人。但當現在再看起書(shū)來(lái)，做起事情，總會(huì )時(shí)不時(shí)再刷下手機，導致自己很難沉浸于書(shū)海。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了也就看了幾頁(yè)書(shū)，還在抱怨為什么自己的時(shí)間不夠用�，F在的人，太浮躁了，沒(méi)有了手機就好像沒(méi)有命了一樣。我們缺少了心中的那份寧靜，對待一切都淡然的態(tài)度。
時(shí)間在慢慢流逝，一分一秒的流逝。我們想要去抓住他，一伸手卻發(fā)現連青春的尾巴都沒(méi)能戳碰到。我們在飛逝的青春里感慨青春的飛逝。在碎片化的生活里遇見(jiàn)了被碎片化的自己。
于是，一切都會(huì )變得更好。在這個(gè)碎片化的生活里，將自己也碎片化，不要再問(wèn)為什么沒(méi)有時(shí)間，而是要問(wèn)自己為什么不能抓住時(shí)間。
當把碎片拼起來(lái)，就是一張完整的圖，而拼圖的背面就是整個(gè)未來(lái)。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了5
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)有好好感受年輕就老了……”這是《時(shí)間都去哪了》里面的歌詞。
時(shí)間曾是過(guò)的飛快，那你何曾知道它是怎么過(guò)得嗎？那是你起床時(shí)從被子上走過(guò)；是在你吃飯時(shí)，從碗里走過(guò)；也是在你洗澡時(shí)，從洗澡水上流過(guò)；更是在你不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，從玩耍中走過(guò)。
或許你不知道時(shí)間為何過(guò)的如此之快，但是我——一名小小的初二學(xué)生告訴你，是因為你不好好珍惜時(shí)間。時(shí)間就像母愛(ài)，你不去好好珍惜使使你失去一切；時(shí)間就像你的生命，你不去好好使你離開(kāi)人間；時(shí)間就像金錢(qián)，你不好好珍惜使你變?yōu)楦F人。其實(shí)珍惜時(shí)間很簡(jiǎn)單，只要你珍惜身邊的一切就算是珍惜時(shí)間。
小時(shí)候，我總是纏著(zhù)外婆，躺在她的懷里問(wèn)：“外婆，生命重要還是時(shí)間重要？”外婆摸摸我的頭說(shuō)：“當然是兩個(gè)都重要嘍！”對于我們來(lái)說(shuō)，生命才是最重要的�？赡氵@樣想就不對了，生命和時(shí)間都一樣重要。沒(méi)有了生命就等于失去了一切，但是，失去了時(shí)間也就等于失去了一切。
俗話(huà)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰��！時(shí)間是很寶貴的，我再次呼吁大家們：“好好珍惜時(shí)間吧！在世界上我們只能活一次，所以應該要呵呵珍惜甚至要愛(ài)惜時(shí)間和身邊的一切，我們也必須過(guò)真實(shí)的生活過(guò)有價(jià)值的生活�！�
花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年：花多有重開(kāi)的時(shí)候，但人沒(méi)有回到少年時(shí)代的機會(huì )。也在此提醒讀書(shū)的人，要抓住時(shí)間，抓住讀書(shū)的光陰，抓住一切，抓住……
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了6
每天，我都在重復著(zhù)每件事，有時(shí)很快就做好了，有時(shí)卻顯得拖拖拉拉，時(shí)間，就在這拖拖拉拉中過(guò)去了。
我也不說(shuō)什么，只是覺(jué)得有點(diǎn)枯燥、無(wú)味。一天，我突然想起一個(gè)讓人很難解答的問(wèn)題：時(shí)間都去哪兒了？對啊，時(shí)間去哪兒了呢？我也沒(méi)細細品味過(guò)時(shí)間，時(shí)間就在這慌慌張張中渡過(guò)了。做作業(yè)時(shí)，我東瞧瞧，西看看，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)時(shí)間在流逝。它是那么的快，讓人難以察覺(jué)。就在你正準備快樂(lè )地玩一個(gè)假期時(shí)，星期一卻已經(jīng)來(lái)到。不禁皺眉，這時(shí)間，到底去哪兒了呢？
有首歌，就叫《時(shí)間都去哪兒了》，就在我找不到時(shí)間的影兒時(shí)，就會(huì )輕輕哼起這首歌：時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……總能使我思考，陷入深深的思考，就像掉進(jìn)了思考的深淵，不能再回來(lái)。
我唉聲嘆氣，作家朱自清先生在《匆匆》里說(shuō)道：“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”時(shí)間總是那么快。有時(shí)我想到時(shí)間，會(huì )突然直不起身子、喘不過(guò)氣，就像這時(shí)間都壓在了我的身上。它是想對我怎么樣呢？是想讓我趕緊打包袱走人，還是想累垮我……
母親對我說(shuō)過(guò)，她的童年也是不太完整的，現在她多么想回到當時(shí)的童年啊�？墒�，終究比不過(guò)時(shí)間。所以，現在珍惜時(shí)間才是最好的。
哦呵呵，時(shí)間是逃走了么，還是藏起來(lái)了么？它是想扼殺我們么？讓我們都快點(diǎn)死去么？我想，時(shí)間不會(huì )那么無(wú)情的，最重要的是自己。
呵，我想，試著(zhù)和時(shí)間賽跑。這時(shí)間，也有可能會(huì )喘不過(guò)氣來(lái)……
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了7
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……”。電視里正放著(zhù)《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，我抬頭無(wú)意間看到了相框里媽媽年輕時(shí)的照片：烏黑的長(cháng)發(fā)，紅潤的臉龐，一雙炯炯有神的眸子仿佛在思索什么。我下意識的看了看現在正在弓著(zhù)腰干家務(wù)的媽媽?zhuān)�，應該說(shuō)已經(jīng)有點(diǎn)略微駝背的媽媽?zhuān)业谋羌馍贤蝗挥蟹N酸酸的感覺(jué)，眼睛模糊了起來(lái)。
媽媽已經(jīng)失去了往日的美麗端莊，媽媽的青春再也找不回來(lái)了……
是啊，媽媽的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)，時(shí)間染白了媽媽的雙鬢，時(shí)間搓皺了媽媽的臉龐，時(shí)間壓彎了媽媽的脊背。我已慢慢長(cháng)大，而媽媽卻在一天天的變老。在我成長(cháng)的歲月里，每天清晨當我一睜開(kāi)朦朧的睡眼，就聞到早餐香噴噴的味道；當我學(xué)習時(shí)，媽媽靜靜的坐在我的身旁，陪我溫習功課到深夜；當我休息時(shí)開(kāi)心地觀(guān)看喜愛(ài)的電視節目哈哈大笑時(shí)，媽媽忙碌的身影又穿梭在房間的每一個(gè)角落——打掃衛生、收拾家務(wù)，為我準備好明天的衣物；當我開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉，還隱約感到媽媽在我身邊幫我蓋好被子……
媽媽的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)她的時(shí)間都化作了那一頓頓的美餐，讓我越長(cháng)越大；化作了一陣陣溫暖的春風(fēng)，召喚我走過(guò)了冬季；化作了一葉小舟，載著(zhù)我駛向理想的港灣……媽媽的時(shí)間，都毫不保留的融入到我的世界里了。
將來(lái)等我長(cháng)大，我一定要把我的時(shí)間都還給媽媽?zhuān)?/p>
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了8
“時(shí)間都去哪了，
還沒(méi)好好感受年輕就老了，
生兒養女一輩子，
滿(mǎn)腦子都是孩子苦了笑了。
時(shí)間都去哪了，
還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，
柴米油鹽半輩子，
轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了�！�
……
我一邊哼著(zhù)這首是王錚亮唱的《時(shí)間都去哪了》，一邊走在上學(xué)的路上。
這首《時(shí)間都去哪了》唱出了許多人的心聲。許多孩子年少不懂事，犯下了許多錯事，父母親雖然打過(guò)、罵過(guò)他，但是從來(lái)沒(méi)有怪過(guò)他，在打他、罵他的同時(shí)，心里卻是在滴血，甚至睡覺(jué)時(shí)還在偷偷地哭。有一次，我因為貪吃，偷了媽媽的一塊錢(qián)。媽媽回來(lái)時(shí)發(fā)現錢(qián)不翼而飛了，就懷疑是我偷的。我因為怕媽媽責罵，所以我說(shuō)謊了。媽媽非常了解我，一看就知道是我干的。于是，拿起鞭子就往我身上打。一陣教育過(guò)后，我哭著(zhù)跑回房間，委屈地撲在床上痛哭。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“乖女兒，不要哭，媽媽也不想這樣，剛剛我看到媽媽的眼眶濕潤，她肯定哭過(guò)�！蔽彝Ｖ沽丝奁�，心里想：原來(lái)媽媽并不是無(wú)情的，她是為了教育我，所以……
一轉眼，孩子長(cháng)大了，父母也就老了�；叵肫鹨郧�，果然是“光陰似箭，日月如梭”。就算有些父母忘記了世界，忘記了自己，他也不可能忘記愛(ài)你。
時(shí)間都去哪了，時(shí)間都去愛(ài)你了……
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了9
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看清你眼睛就花了……”摸著(zhù)這張陳舊的光碟，聽(tīng)著(zhù)這熟悉的弦律，看著(zhù)這發(fā)人深省的歌詞，我默默地思索：時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間都去哪兒了，雖上過(guò)《和時(shí)間賽跑》，懂得光陰似箭，日月如梭，卻還是在放學(xué)時(shí)去網(wǎng)吧鬼混，雖聽(tīng)過(guò)“一寸光陰一寸金，”卻不明白時(shí)間為何比喻成金錢(qián)，只是單純覺(jué)得有錢(qián)就能挽回時(shí)間，不管逝去多少；雖聽(tīng)聞寸金難買(mǎi)寸光陰；卻仍覺(jué)得一寸金不能買(mǎi)回一寸光陰，用兩寸總可以了吧！不，不是的，如果你這樣認為，那么你還沒(méi)有把一生時(shí)間看明白。
那好，我來(lái)告訴你。
時(shí)間，可以用來(lái)認真復習、預習功課，溫習老師講過(guò)的內容，別在考得差時(shí)擔驚受怕。再濃的悔意，就算化成淚從你的臉上傾瀉下來(lái)，那也不能挽回時(shí)間，因為時(shí)間是看不見(jiàn)，聽(tīng)不到的，無(wú)聲無(wú)息，它對待人是平等的。
時(shí)間都去哪兒了，那些原來(lái)逝去的時(shí)間。其實(shí)，你是可以看課外書(shū)，朗讀課文的，而某人，卻只顧著(zhù)手機——手機里的游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò )是那樣可怕，已至于死的那一刻腦海里也只有游戲里的情節。
時(shí)間，對待人是平等的，不管富貴還是貧窮；不管年老還是幼小，所以你不要癡心妄想，妄想用無(wú)數金錢(qián)來(lái)?yè)Q回流逝的時(shí)間，妄想用自己可憐的境遇來(lái)感動(dòng)時(shí)間，挽回逝去的光陰。
明白了嗎？時(shí)間就是似箭，日月如梭，就是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間去了你選擇的目標，記住，把時(shí)間用到有用的地方，那么，你的人生才有價(jià)值，才有意義！
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了10
朱自清的《匆匆》里寫(xiě)著(zhù)—洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。對于學(xué)生的我們，時(shí)間是從課堂上悄悄流逝，從忙碌的學(xué)習中黯然流逝，從匆忙的步伐中離去，我們想挽留也無(wú)能為力；光陰似箭，日夜流梭,那么時(shí)間都去哪了？
它是去把稚嫩青澀的少年蛻變得成熟穩重了？還是去把父母黑色的雙鬢染白，在他們的臉上刻上時(shí)間的皺紋？三年前在學(xué)校種下的榕樹(shù)苗已長(cháng)成為大家遮陰避暑的參天大樹(shù),是時(shí)間成為肥料的原因嗎？我們?yōu)槭裁崔D眼間就面臨緊張的備考狀態(tài),是因為時(shí)間調皮的和我們玩賽跑？當我們細細回想時(shí)，恍然大悟—噢~時(shí)間原來(lái)在這！
當我們不斷成長(cháng)，時(shí)間一直陪我們跨過(guò)春夏秋冬，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,只是我們忽略了，當我們心中的創(chuàng )傷慢慢愈合時(shí)，時(shí)間其實(shí)成了我們的創(chuàng )傷膏。從古至今,多少詩(shī)人作家在贊嘆時(shí)間，多少人又在嘆息時(shí)間的飛快流逝，但在匆匆的生活中，稍稍沉默就會(huì )讓時(shí)間從空隙中流去，不經(jīng)意間又是一天，只有多少人是珍惜時(shí)間，利用時(shí)間呢？我們都不是圣人，難免有迷茫的時(shí)候，時(shí)間都去哪了我們大可不必深究，只要認真做好自己，做好每一件事，不斷充實(shí)自己，那么就會(huì )明白時(shí)間就在我們身旁，沒(méi)有流失，只是延長(cháng)罷了。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了11
轉眼間，我們已從呀呀學(xué)語(yǔ)的小天使變成了歷經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)。轉瞬即逝，但是我們卻從來(lái)沒(méi)有駐足想一想怎樣才能抓住時(shí)間的.腳步，怎樣才能讓它在流逝過(guò)程中給我們留下一點(diǎn)有用的價(jià)值、美好的回憶。
如果我們曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題或許就不會(huì )輕易說(shuō)出“以后再說(shuō)”，這樣的話(huà)了。等到時(shí)間飛逝過(guò)后，我們再回想起來(lái)或許早已后悔莫及。
時(shí)間使我們成長(cháng)、時(shí)間也使我們蒼老，時(shí)間使種子變成了樹(shù)苗，時(shí)間使蒲公英花變成小降落傘灑向大地。時(shí)間能改變一切，我們也在隨時(shí)間改變。
我們應該在每天晚上都回想今天發(fā)生的每一件事，這件事的過(guò)程、結果，不讓時(shí)間如過(guò)眼云煙般飛逝。
我們是否還記得小時(shí)候第一次叫爸爸媽媽、第一次去幼兒園、第一次獨自在自己房間睡覺(jué)、第一次交朋友、第一次寫(xiě)字、第一次離開(kāi)父母、第一次騎腳踏車(chē)時(shí)的情景，這一系列的“第一次”我們都不該忘記，不該讓他們悄無(wú)聲息的退出我們的記憶。
在時(shí)間流逝的過(guò)程中，我們要抓住身邊的微幸福，我們身邊有許多微幸福，只是我們缺少一雙發(fā)現微幸福的眼睛。真正的幸福是微笑的，是不易察覺(jué)的。我們要用真心去感受它，只有這樣才能發(fā)現它。
我們通常用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話(huà)來(lái)形容浪費時(shí)光。我們應該珍惜時(shí)間，不浪費每一分，一秒，不虛度光陰。時(shí)光是不會(huì )為任何一個(gè)人而停歇的，時(shí)光老人是對每一個(gè)人都是公平的，我們不應該抱怨時(shí)間流逝的如此之快，要怪就怪自己沒(méi)有抓住時(shí)間，沒(méi)有珍惜時(shí)間，更沒(méi)有好好利用時(shí)間。
我們不應該覺(jué)得以后的時(shí)間多而浪費現在的時(shí)間，即使以后有很多時(shí)間，也代替不了現在的時(shí)間。以前的時(shí)間早已過(guò)去，我們現在悔恨已來(lái)不及，我們只有從現在開(kāi)始珍惜時(shí)間，今日事今日畢，讓自己不虛度此生，將足矣。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了12
雨下了又下，草黃了又青。剩下的應是對時(shí)光流走的不知所措罷，一世繁華，實(shí)是浮華，時(shí)間都去哪兒了？我也想問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？為何記不起來(lái)了。
在210X年的春晚上，由王錚亮演唱的《時(shí)間都去哪兒了》，演唱時(shí)，舞臺背景展示著(zhù)網(wǎng)絡(luò )名人大萌子的“30年父女合影”，30張照片凝聚著(zhù)30年的父女情，值得我們每一個(gè)人深深地思考著(zhù)�！皶r(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)有好好感受就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……”真摯而平實(shí)的歌詞讓我們大家引起了共鳴與淚點(diǎn)，對于情親的濃濃的呼喚瞬間鉆入心肺。
對��！時(shí)間都去哪了。難道正如朱自清所說(shuō)的：“當我洗臉時(shí)，時(shí)間從指縫間溜走，當我洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”時(shí)間過(guò)得太快了，不經(jīng)意間13年的春夏秋冬從我的身邊走過(guò)，耳邊流過(guò)，手邊劃過(guò)。轉眼間，初中生涯也已走過(guò)一半。
“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了多少話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，眼淚不住的流了下來(lái)。小時(shí)候的我還在哭著(zhù)鬧著(zhù)，要求父母抱著(zhù)我，可是現在的我，已經(jīng)長(cháng)大了，父母親再也抱不動(dòng)我了。我頓時(shí)感受到時(shí)間帶給我們所有的人生發(fā)生了改變。腦海中印象出了小時(shí)候的許許多多的畫(huà)面，流出出小時(shí)候的對父母的無(wú)理取鬧，對父母的依賴(lài)，對父母的愛(ài)。這一切的一切仿佛還在停留在昨天。有時(shí)候，記憶模糊，記不住以往的事，記不住以往的溫馨，是否是被這時(shí)間給遮住了雙眼。我只能夠慢慢地在記憶中去尋找，尋找我以往的一切一切。
時(shí)間，你去哪了？
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了13
時(shí)間都去哪兒了還沒(méi)好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”這首歌曾火過(guò)大江南北，并不是因為他有多么的美妙，可以跟那些世界名曲相比，更多的，是它富有情感的歌詞。
我的父親上了年紀后，總是起不停的發(fā)牢騷。以至于有時(shí)我根本不能理解他，總是愛(ài)跟他發(fā)脾氣，一吵起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，誰(shuí)都不肯讓步。
那天晚上，雨下得很大仿佛有一只大手壓在胸口喘不過(guò)氣，我被這壓迫感弄得口干舌燥。忍不住的我便想要到廚房去喝水，到廚房，必須經(jīng)過(guò)父母的房間。那燈竟還亮著(zhù)。
皎潔的月光傾灑在我身上，我大搖大擺的走向廚房，看著(zhù)父母房?jì)鹊臒粢廊涣林?zhù)，喝著(zhù)水的我腦子里想著(zhù)一些想讓父親“折壽”的話(huà)。突然，我聽(tīng)到了在父母屋內傳來(lái)的陣陣咳嗽聲，那是父親的聲音��！
這幾年，父親的身體一天不如一天，沒(méi)有了原來(lái)那么硬朗，頭發(fā)也白了大半，他實(shí)在是太辛苦了，就算這樣，他還是天天接送我上下學(xué)，照顧我的飲食起居。我還天天對他冷眼相待，我的良心真是被狗吃了。
回到房間，躺在床上。我對著(zhù)天花板發(fā)呆，想著(zhù)小時(shí)候父親總是把我扛在肩頭，去這兒去那兒。那時(shí)，他的背總是直直的，是為了給我做榜樣。而現在，他的背竟駝了，不再筆直了，可他依然竭盡全力的“挺直”。這一切都是為了我��！他是和時(shí)間在做游戲嘛？但為什么時(shí)間它卻“一去不復返呢？”我的淚不禁落下。
時(shí)間都去哪了？千千萬(wàn)萬(wàn)的話(huà)想對父親說(shuō)，時(shí)間你又去哪了？
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了14
無(wú)論是兒時(shí)的歡鬧，還是年少時(shí)的成長(cháng)，都被時(shí)間先生瀟灑地一筆帶過(guò)。留下的，僅僅只是我們無(wú)窮的回憶與懷念。
但是，究竟是時(shí)間冷漠，還是我們不懂得去珍惜呢?
小時(shí)候的我，總愛(ài)握著(zhù)爸爸那寬厚的手掌，望著(zhù)那英俊的臉龐去上幼兒園，那時(shí)候的我們，是多么的天真，竟是希望自己快快長(cháng)大，早點(diǎn)擁有自己的第一部手機，第一棟房子以及第一輛轎車(chē)。
眨眼間，我就已經(jīng)小學(xué)三年級了。我不再握住爸爸的手掌，而是獨立地走在他的前方，也不再去理會(huì )我的家人，沉迷于我和同學(xué)間的約會(huì )游玩，沉浸在知識的海洋內，似乎忘記了他們——我最親愛(ài)的家人。我似乎沒(méi)有發(fā)現，爸爸那黝黑地皮膚上早已布滿(mǎn)細細的皺紋，兩邊的贅肉顯得更加的明顯，淺灰色的頭發(fā)兩鬢早已斑白，送我上學(xué)時(shí)，他總是淺淺勾起那蒼白的嘴唇，兩眼瞇著(zhù)，時(shí)不時(shí)還朝我揮揮手，囑咐我要認真聽(tīng)課，遵守紀律。
五年級的時(shí)候，正是要將期末成績(jì)，拉入小升初考學(xué)校時(shí)的關(guān)鍵地步。每位同學(xué)都發(fā)了瘋似的努力學(xué)習，復習。數學(xué)偏差的同學(xué)盡可能的提升自己的閱讀知識，語(yǔ)文偏差的同學(xué)更加認真地去聆聽(tīng)數學(xué)課上的重點(diǎn)內容。而兩科都不錯的同學(xué)則會(huì )比別人花更多的時(shí)間去復習知識，完成習題。是這些題海，淹沒(méi)了我們的生活，讓我們忽視了時(shí)間的重要性，漸漸忘卻那熬夜加班，不管不顧去掙錢(qián)的爸爸……
長(cháng)大后的我，回頭一看，曾經(jīng)健壯的父親早已不見(jiàn)蹤影。
時(shí)間先生勾繪地命運地圖早已寫(xiě)就，縱橫交錯安排妥當，因果前緣一個(gè)不落，好像早就拿著(zhù)剪刀，站在恰好的時(shí)間節點(diǎn)，咔嚓一下，剪掉所有的美夢(mèng)。
早知如此，何必當初?時(shí)間先生從來(lái)不會(huì )為任何人停下腳步。
初三學(xué)生作文：時(shí)間都去哪了15
老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)�！逼綄�(shí)的語(yǔ)句，將人生故事娓娓道來(lái)—題記“時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了�！碑斘衣�(tīng)到這首歌時(shí)，頓時(shí)潸然淚下，我反復問(wèn)自己時(shí)間都去哪了?街道為什么如此的寂靜，什么時(shí)候那些粗壯的白楊樹(shù)變得蒼老，那些曾陪我一起共患苦難的朋友為什么都離我而去，他們都去哪了?是時(shí)間走得太快還是我走的太慢?音韻的旋律，為什么丟失了幸福?那些歡樂(lè )的笑聲，為什么都變得悲涼?那些我親愛(ài)的親人們，他們都去哪兒了，是不是回不來(lái)了?我還沒(méi)有來(lái)的及對他們道聲謝謝，可是他們都一個(gè)一個(gè)的拋棄我。時(shí)間，到底都去哪兒了?那青澀的黑發(fā)，為什么時(shí)候多了一種白色，那年輕的父母，為什么時(shí)候多了皺紋?那溫柔的手掌為什么時(shí)候變得粗糙?
我還沒(méi)來(lái)的及接受著(zhù)突如其來(lái)的變化時(shí)間卻我的每個(gè)動(dòng)作間偷偷溜走了，我像個(gè)迷路的孩子還迷失在母親的懷抱之中。我們一直在使勁的往前走，是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想。到達了終點(diǎn)，在路旁跟隨你的美好，不知什么時(shí)候消失了。用理想換走了親人，什么都沒(méi)有了，只剩下，自己和那重要的名利。 如果我們在路上能停下來(lái)，享受那路邊的風(fēng)景，親情，友情，會(huì )陪你走過(guò)一生，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。
時(shí)間都去哪了，在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，為什么那么匆忙就過(guò)去了!
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