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時(shí)間鑄成的烙印作文

時(shí)間:2022-07-30 11:35:44 時(shí)間 我要投稿

時(shí)間鑄成的烙印作文2篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的時(shí)間鑄成的烙印作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

時(shí)間鑄成的烙印作文2篇

  時(shí)間鑄成的烙印作文1

  一張笑臉,一次聚會(huì ),一個(gè)擁抱,隨著(zhù)時(shí)間的推移可能只會(huì )留給我們一絲回憶,而唯有心靈深處的記憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的淘洗而更加清晰。

  當我們捧著(zhù)“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”的千秋巨著(zhù)嘆為觀(guān)止時(shí),你是否想到作者心靈深處那“腸一日而九回”的傷痛。兩千多年前,你遭受莫大屈辱,受到宮刑。淚已盡,牙已碎,本以為你會(huì )引刀會(huì )裁:身已殘,心已鈍,本以為你會(huì )引藥自殺:朋友棄,親人離,本以為你會(huì )奔赴黃泉。然而你沒(méi)有,你憑著(zhù)一股“究天人之際,通古今之天,成一家之言”的信念著(zhù)成史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》。

  悠悠千載,時(shí)間不會(huì )使記憶流逝,司馬遷已成為我們心中的強者。

  在那個(gè)群星會(huì )瘁的時(shí)代,他無(wú)意韜光養晦,游戲筆墨,吟唱“大江東去浪淘盡”的豪邁,吟唱“千古風(fēng)流人物”的激帛。他的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼睛,注定要承受官場(chǎng)和文壇一起潑來(lái)的污水,遭受那“烏臺詩(shī)案”的痛楚。他的笑容從容灑脫,他的眼中只有秋風(fēng)綠水泛青波。

  悠悠千年,時(shí)間不會(huì )使記憶淡化,蘇東坡已成為我們心中的勇者。

  最是你生命燦爛如花的季節/所有遣詞造句的經(jīng)典/和著(zhù)萬(wàn)紫千紅的風(fēng)情/在這一季洶涌如潮奔騰而至。

  在那個(gè)暗無(wú)天日的時(shí)代,你把心靈的窗戶(hù)打開(kāi),開(kāi)向社會(huì ),開(kāi)向人民。于是你棄醫從文“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!笔悄闵膶(xiě)照。你在那夏日明媚的陽(yáng)光下動(dòng)情的`說(shuō):“我為中華之崛起而讀書(shū)!蹦阌媚橇骼奈淖。啟迪思想愚昧的人民,用那鋒利的刀直指封建腐朽勢利的心臟。

  悠悠百年,時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化,魯迅已成為我們心中的智者。

  或許我們會(huì )忘記朋友一句句的關(guān)心,或許我們會(huì )忘記老師一句一句的教導,或許我們會(huì )忘記父母一句一句的叮囑,但我們不會(huì )忘記——靈魂的指導者,因為時(shí)間不會(huì )使記憶消逝。

  時(shí)間鑄成的烙印作文2

  時(shí)間鑄成的烙印一枝紅杏,一縷春風(fēng),一池碧波,一池碧波,展現著(zhù)春的奔放;一聲猿啼,一行雁陣,延續著(zhù)秋的憂(yōu)郁;一莖孤根,一脈清香,冬的堅定在綻放。就這樣,時(shí)間的年輪一圈一圈匆匆地輾過(guò),記憶經(jīng)過(guò)淘洗愈加愈清晰。

  “我不以成績(jì)衡量任何人”

  “哎,你說(shuō),新班主任帥不帥?”七年級的新生總是那么好奇。

  “呃……”我思索了半天,“管他呢。只要別太嚇人就成”。

  “噓,班主任來(lái)了!”前桌忙遞個(gè)眼色。

  “唉!”班里唏噓聲一片,難怪,你看他:身材矮胖,“帥”跟他實(shí)在不著(zhù)邊啊,能不讓同學(xué)們大跌眼鏡嗎?

  他清了清嗓子,“首先自我介紹一下,本人姓羅……”說(shuō)完在黑板上刷刷寫(xiě)下幾個(gè)龍飛鳳舞的大字!斑有,我不以成績(jì)衡量任何人,一碗水我會(huì )端平……”我內心狂呼!對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是最令人想要的一句話(huà)了,剛剛還不及格的印象瘋狂漲到了100分!

  “打痛你了嗎”

  期末考試前幾天……

  “沒(méi)有完成作業(yè)的站起來(lái)!”老班聲色俱厲!靶鹿偕先稳鸦!睕](méi)想到我這么“幸運!”唉!

  看著(zhù)他鐵青的臉色,我戰戰兢兢的起來(lái),他憤怒的瞪著(zhù)我,我似乎能看到他眼中噴出的火花,他----爆發(fā)了!

  隨著(zhù)“啪”的一聲響,頓覺(jué)得臉上火辣辣的!澳阏J為你自己是個(gè)天才,作業(yè)不用做都會(huì ),是不是!如果是這樣,那你?”他后面說(shuō)什么我沒(méi)有聽(tīng)清,只聽(tīng)到最后他冷冷地丟下一句“要是這次考不好,看我怎么收拾你!”

  整整一星期,我吧時(shí)間都交給了題庫,奮力拼搏。

  “分數出來(lái)了!”同學(xué)們沸沸揚揚。

  “聽(tīng)說(shuō)A君是第一名呢!”

  “B君也不錯呀,前三名!

  我心里更加忐忑不安。

  “班主任叫你!”我心里咯噔一下:考的.應該能見(jiàn)人吧?

  老班把成績(jì)單平放在我面前,臉上露出了一絲笑容:“看來(lái),施壓見(jiàn)成效了!蔽乙荒樀睦Щ。老班笑的更歡了:“其實(shí),那次打你是為了給你加加壓,看你的成績(jì)總在中等徘徊,我也急呀,沒(méi)想到這個(gè)法子還真湊效了!我上次下手有點(diǎn)重,打痛你了嗎?”

  我----也笑了,搖了搖頭:“不疼。不疼,再用點(diǎn)勁才好呢!”

  哈哈哈

  撿起記憶的碎片,重新組裝,時(shí)間不會(huì )使它風(fēng)化,它已成為我心中永遠的烙印,永遠,永遠。

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