掌控時(shí)間作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的掌控時(shí)間作文，歡迎閱讀與收藏。
掌控時(shí)間作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總還是有的�！睕](méi)錯，時(shí)間不等人，但人可以掌控時(shí)間。
有一個(gè)故事是這樣的：有兩個(gè)男孩，小學(xué)中學(xué)都在同一個(gè)班級。小學(xué)時(shí)成績(jì)不相上下，可到了中學(xué)卻是天上地下之差。到底是什么原因造成這樣的結果呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)，一個(gè)男孩一有空就看書(shū)學(xué)習，自習課也絲毫不浪費，可謂是“見(jiàn)縫插針”地寫(xiě)作業(yè)。雖然他的下課時(shí)間所剩無(wú)幾，但每當放學(xué)后，他總能有大把的時(shí)間去閱讀，也能保證每天有1小時(shí)的鍛煉，而另一個(gè)男孩，在學(xué)校不能保證上課的效率，東張西望，回到家后也是先玩游戲再磨蹭地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)通常寫(xiě)到半夜，第二天上課就沒(méi)有精神了。不用說(shuō)也知道，前者，那位能夠合理利用時(shí)間的男孩，成績(jì)一直名列前茅，而后者卻遜色不少。
還有一個(gè)視頻講述的是一位教授的一個(gè)實(shí)驗。實(shí)驗裝置十分簡(jiǎn)單，兩個(gè)空瓶子，一碗石子，一碗細沙和一瓶水。首先，先在這個(gè)空瓶子中裝滿(mǎn)水，你會(huì )發(fā)現，這滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水再不能容忍下一顆石子或是一粒細沙了。但如果換一個(gè)思路呢？先在瓶中放滿(mǎn)碎石，會(huì )驚喜地發(fā)現，碎石的'縫隙之間，還可以倒入一碗細沙，接著(zhù)，當你在瓶中倒入清水，也不會(huì )很快地溢出來(lái)。此刻，這三種物質(zhì)均存在于瓶中。驚訝之余，想想看：如果我們能夠合理安排自己的時(shí)間，那么就能夠做許多的事情，但是，如果不會(huì )合理安排自己的時(shí)間，只是一味地去做一件不那么要緊的事，那么也就只能做一件事也不一定能夠做好。
由此可見(jiàn)，合理安排時(shí)間在我們生活中是何等的重要��！勸君合理安排時(shí)間。
掌控時(shí)間作文2
我是一個(gè)愛(ài)幻想的少年，我總是幻想著(zhù)有一天我可以掌控時(shí)間。
假如我可以掌控時(shí)間，我可以在英法聯(lián)軍闖入圓明園的時(shí)候，暫停時(shí)間，這樣，圓明園內珍貴的歷史文物、名人書(shū)畫(huà)和珍奇異寶就不會(huì )被他們掠走，大火也不會(huì )無(wú)情的吞噬金碧輝煌的殿堂及園林建筑藝術(shù)的精華。
假如我可以掌控時(shí)間，我會(huì )在犯罪分子失去理智胡亂殺人時(shí)，暫停時(shí)間，把子彈扔掉，繳獲他的刀、槍?zhuān)辖粐�。給他們重新做人的機會(huì )。
假如我可以掌控時(shí)間，我會(huì )在即將發(fā)生車(chē)禍的瞬間，暫停時(shí)間，讓疲勞駕駛的司機清醒過(guò)來(lái)；讓酒駕的司機停止駕駛；讓闖紅燈的人停止前行。這樣就會(huì )大大減少交通事故的發(fā)生，阻止失去親人的悲劇上演。
假如我可以掌控時(shí)間，在咆哮的山洪爆發(fā)時(shí)；在可怕的地震來(lái)臨時(shí)；在無(wú)情的海嘯吞噬我們時(shí)；我會(huì )暫停時(shí)間，阻止自然災害的發(fā)生，讓人們過(guò)上幸福的生活。
假如我可以掌控時(shí)間，我會(huì )阻止稀有動(dòng)物的滅絕。當貪婪的人類(lèi)即將把麻藥針吹向無(wú)辜的動(dòng)物時(shí)；當無(wú)情的人類(lèi)將罪惡的大網(wǎng)撒向可愛(ài)的動(dòng)物時(shí)；當殘忍的人類(lèi)將冰冷的槍口對準可憐的動(dòng)物時(shí)。我會(huì )暫停時(shí)間，讓動(dòng)物們能夠遷移到安全區域。
假如我可以掌控時(shí)間，我一定會(huì )盡我所能阻止一切傷害的發(fā)生，讓人們能夠相親相愛(ài)，讓世界變得更加美好。假如我可以掌控時(shí)間……啊，如果我真的有掌控時(shí)間的能力該有多好！