成長(cháng)的時(shí)光作文范文
篇一：
光年逝水，不由的回想起了那個(gè)慢慢遠去的94年——我從一個(gè)普通的小城市里里誕生了。在不知不覺(jué)中，我度過(guò)16歲的花季，依稀記得兒時(shí)的生活，是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，也是心底里最可叫人懷念。
時(shí)間在不停地流逝，生命在不息地運轉，我們也學(xué)會(huì )在流逝與運轉里成長(cháng)，慢慢的也是該上學(xué)的年齡了。我和其他人一樣，被送進(jìn)了學(xué)堂，開(kāi)始了學(xué)習生涯。從步入幼稚園，到踏入小學(xué)；又從小學(xué)邁入中學(xué)時(shí)代，再到以后的大學(xué)生活。在這漫長(cháng)又短暫的幾年里，我學(xué)到了很多很多。當我和那么多同學(xué)接觸后，我才意識到了自己的平凡。但我相信：一顆再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗——我有屬于我的符號。
我希望永遠也不要失去童年時(shí)代的那種快樂(lè )、天真與朝氣蓬勃。在這漫長(cháng)的十幾個(gè)年頭中，許多的記憶已隨著(zhù)歲月的侵蝕而悄然而去，惟有成長(cháng)的足跡——那記錄著(zhù)你的所得所失的足跡，永遠不會(huì )磨滅。
小時(shí)，我會(huì )因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，理由是因為我終于可以當了一次兒歌中的那位撿到一分錢(qián)的小朋友；如今，長(cháng)大的我也會(huì )撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國徽。那上面有國徽，有我們的民族自尊心。
小時(shí)，我會(huì )在課堂上因為老師的一個(gè)錯別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休；如今，即使老師在黑板上出現了錯誤，我也不會(huì )打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。
成長(cháng)像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦，因為失去了童稚，失去了那份堅持“真理”的勇氣，失去了一份“崇拜”的心靈依托。但你隨即會(huì )發(fā)現這茶的醇美、芳香、回味悠長(cháng)，因為得到的也很多：民族自尊心，恬靜而悠長(cháng)的處事態(tài)度，決不盲目理性，也許有點(diǎn)偏執，一顆日臻成熟的“仁愛(ài)之心”……
成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
篇二：
從那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，蛻變到出口成章的女孩。
其中女孩最該感謝的是時(shí)光，時(shí)光陪女孩度過(guò)一個(gè)又一個(gè)煎熬的日子；時(shí)光和女孩共同見(jiàn)證喜悅的時(shí)刻；時(shí)光看著(zhù)女孩一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。
在別人對自己失望時(shí)，是時(shí)光教會(huì )女孩自信；在得到某物時(shí)，也是時(shí)光教會(huì )女孩要珍惜；在遇到可能時(shí)，更是時(shí)光教會(huì )了女孩勇敢面對。無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，時(shí)光都教會(huì )女孩好多道理。
時(shí)光從來(lái)都不會(huì )離女孩而去，更不會(huì )拋下女孩孤苦伶仃一個(gè)人，因為時(shí)光答應女孩要看著(zhù)她成長(cháng)。要和女孩一起去看大雪紛飛的樣子；要和女孩一起數星星，看流星，看北極星；要和女孩去大海，看波濤洶涌的浪花，在沙灘寫(xiě)下最美的理想；要和女孩共同見(jiàn)證所有快樂(lè )。
或許，某一天，女孩看到世界如此黑暗，時(shí)光會(huì )給予女孩光明，因為時(shí)光是女孩的全部光明，更是女孩的眼睛。
時(shí)光曾經(jīng)告訴女孩這樣一句話(huà)：當無(wú)聊、沮喪、無(wú)助、絕望、快樂(lè )、開(kāi)心、悲傷、難過(guò)時(shí)，別忘了拿起筆桿子，把所有不滿(mǎn)都發(fā)泄出來(lái)，把所有情緒都傾訴出來(lái)，不要藏在心里，用文字記錄下來(lái)，長(cháng)大時(shí)，拿起來(lái)看看，也有些回憶。
那些曾經(jīng)錯過(guò)的就不要去想了，因為無(wú)法重新來(lái)過(guò)！所以不要去做人自己后悔的事，要好好做決定！
時(shí)光看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，留不住，可時(shí)光卻是女孩永遠的避風(fēng)港；時(shí)光給予了女孩太多的快樂(lè )；時(shí)光永遠不會(huì )離開(kāi)女孩，直到女孩離時(shí)光而去。
女孩愛(ài)時(shí)光，時(shí)光是女孩的光明，教會(huì )女孩好多道理。
感謝你親愛(ài)的時(shí)光！
篇三：
時(shí)光的一頁(yè)飛速翻過(guò)，我突然沒(méi)反應過(guò)來(lái)；轉過(guò)頭去，卻發(fā)現不一樣了。
一年前，我懷揣著(zhù)希望和不安踏入新學(xué)校的六年級門(mén)檻，將取代小學(xué)生而成為一名初中生了，我將在此度過(guò)初中四年的時(shí)光。開(kāi)學(xué)那天，陽(yáng)光黃金耀眼，媽媽牽著(zhù)我的手掌，直到我第一次看到初一、四班時(shí)猛然放開(kāi)，然后我只身一人飛奔起來(lái)。
時(shí)針指在了第一次正規考試后。停下身來(lái)我喘著(zhù)氣，手上被題海磨出的痕跡終于得到了回報，班級第三的我，朋友瞬間多了起來(lái)，有些茫然的我突然意識到，成績(jì)不好，是不是朋友都會(huì )離我而去？寒假要來(lái)了，我用瑟瑟發(fā)抖的手堅定地立下目標：
“我，一定要沖進(jìn)年級前十，因為我不想失去朋友！”
時(shí)針卡在了寒假前報到領(lǐng)成績(jì)單的時(shí)候。班長(cháng)半開(kāi)玩笑的搖著(zhù)我：“下次我一定超過(guò)你！”年級第六的我又明白了一個(gè)道理：也許成績(jì)不代表你我之間的友誼。大家和開(kāi)始不同了，我緊握的手放開(kāi)----我不會(huì )再拒絕任何一個(gè)真心的友誼了。窗外白色的雪一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，可是我熾熱的心會(huì )抵御這小小的寒冷。
時(shí)針將箭頭指向了我。剛剛十二歲的我終于轉過(guò)一次輪回。時(shí)間總是在“中間”很慢，回頭看卻很快。心里的舊傷新傷甜著(zhù)作痛，但我望了望天空，依舊將手中的筆舉起，寫(xiě)下了一句話(huà)：
“我不想追憶過(guò)去，盡管那十分美好，可時(shí)光輪不會(huì )等你自怨自艾；看，一個(gè)年頭又過(guò)去了�！�
篇四：
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍色，整個(gè)大地還沉睡著(zhù)。突然，山和天相連的地方散布著(zhù)一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴張。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)的一小半終于出現在眼前了。他像一個(gè)戴著(zhù)紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著(zhù)太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著(zhù)一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè )趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識，懂得不少道理。這些知識如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，需要吸取知識了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級的講臺上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對我微笑，眼中包含的是真誠和鼓勵。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著(zhù)大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
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