時(shí)光背后的影作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的時(shí)光背后的影作文，希望能夠幫助到大家。

　　當時(shí)間邁著(zhù)輕盈的步伐，一步步離我們遠去時(shí)，我們只能用錄音機記住了曾經(jīng)的歌聲；我們只能用照相機拍下了往昔稚嫩的臉龐；我們只能用攝像機錄下了打鬧的場(chǎng)景。時(shí)光的力量，似乎會(huì )讓我們措手不及，但時(shí)光背后那些屬于06屆4班的影，卻揮之不去……

　　背影

　　月光坐著(zhù)背影滑下，撒了一地的余暉……上課時(shí)，總有一個(gè)背影在46個(gè)學(xué)生眼前晃來(lái)晃去，她偶爾會(huì )回頭瞪一眼說(shuō)話(huà)的學(xué)生，偶爾會(huì )低頭換根不同顏色的粉筆；間操時(shí)，總有一個(gè)背影在你眼前走來(lái)走去，她偶爾拍兩下淘氣學(xué)生的頭，偶爾會(huì )與其他老師聊天。她就是我們的老師，有人說(shuō)，當你記住了一個(gè)人的聲音，一個(gè)人的背影，那這個(gè)人就會(huì )永遠在你心中。老師的背影，是盡管會(huì )被歲月打磨的破舊，也會(huì )被銘記的影。

　　身影

　　陽(yáng)光倚著(zhù)身影灑下，散了一地的溫暖……四班的同學(xué)，可以在籃球架下追著(zhù)一圈一圈的跑；四班的同學(xué)，可以?xún)蓚�(gè)人互相背著(zhù)，做一些奇怪的游戲；四班的同學(xué)，可以在聯(lián)歡會(huì )上，不再膽怯的大聲歌唱。四班的身影是純真的，是快樂(lè )的，是幸福的。當我們望著(zhù)那空曠的操場(chǎng)出神時(shí)，當我們一遍又一遍溫習那些回憶時(shí)，當我們的淚載著(zhù)懷念落下時(shí)，那鮮活的身影似乎又出現了。其實(shí)相遇時(shí)，我們就明白會(huì )分別，可還會(huì )再分別時(shí)固執的落淚。同學(xué)的身影，是盡管會(huì )被時(shí)光洗濯的泛黃，也會(huì )在心中清晰的影。

　　光影

　　雨滴順著(zhù)光影流下，碎了一地的晶瑩……人生有幾個(gè)三年，又有幾個(gè)3年能與知己共度。世界總會(huì )有許許多多碰巧吧我們相連，讓我們一起去書(shū)寫(xiě)自己的光影。那天夏天，充滿(mǎn)不舍與辛酸，充滿(mǎn)快樂(lè )與遺憾，在我們照相機中被定格，那三年的光影就在眨眼一瞬的閃光燈下不得不止住了腳步。描繪的光影，是盡管會(huì )被時(shí)間推移的遠離，也會(huì )在心中留下一方角落的影。

　　有誰(shuí)說(shuō)時(shí)光的力量太大，人類(lèi)在他們面前只能無(wú)可奈何的措手不及，那時(shí)光背后留下的數不盡的影，又該如何說(shuō)起。記得村上春樹(shù)的一句話(huà)，剛剛好，看的你幸福的樣子，于是幸福著(zhù)你的幸福。

　　我的老師，我的四班，那三載春秋，我們肆意的幸福著(zhù)。面對過(guò)往，我們要珍惜，更要一路珍惜，珍惜一路。

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