快樂(lè )的時(shí)光作文(實(shí)用4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè )的時(shí)光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的時(shí)光作文 篇1
“當！當！當！”下課了，我們趕緊說(shuō)：“謝謝老師�！�，真恨不得立刻長(cháng)出一對翅膀，用閃電般的速度飛到操場(chǎng)，當老師一喊：“下課！”，我們立刻把教室門(mén)口擠得水泄不通，彷彿交通大堵塞，此時(shí)我們的“交通警察”只好來(lái)協(xié)助疏通了，可是等他大叫不要擠時(shí)，我們已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我和好朋友到操場(chǎng)上玩捉迷藏的游戲，記得有一次我當鬼的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)故意捉弄我，在我腳邊放了香蕉皮，害我跌得四腳朝天，真缺德，盡管如此，這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的游戲，還是百玩不膩��！除了玩捉迷藏之外，有時(shí)我也會(huì )躺在翠綠的草地上翻滾，聞著(zhù)青草香，真想在這兒睡上舒服的`一覺(jué)。
有些小朋友會(huì )利用下課時(shí)間去合作社買(mǎi)東西，合作社裏有許多令人垂涎三尺的食物，這里可以說(shuō)是小朋友的餐廳呢！還有藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，也是小朋友的天堂之一，里頭有小朋友認真的在閱讀書(shū)籍，彷彿自己是一位精靈，在幽靜的森林中漫步。
下課時(shí)，有小朋友在操場(chǎng)逍遙自在的玩耍，也有小朋友在圖書(shū)室安安靜靜的看書(shū)，不管是動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)的活動(dòng)，下課十分鐘是短暫且珍貴的，應該珍惜美好的這一刻。
快樂(lè )的時(shí)光作文 篇2
我上幼兒園時(shí)，整個(gè)幼兒園里有一個(gè)男老師，所以顯得特別珍貴。他姓李，我們都超級喜歡他給我們上課。
李老師是教體育的。他長(cháng)得又高又壯，看上去帥極了。他最喜歡和我們一起玩“貼燒餅”的游戲。
有一次，輪到他逃了。只見(jiàn)他繞著(zhù)“火爐”轉，負責追的小朋友怎么也趕不上他。他高興極了，竟忘記我們是在玩游戲，突然跑到圈子中間，跳起舞來(lái)。只見(jiàn)他手舞足蹈，一會(huì )兒?jiǎn)文_跳，一會(huì )兒轉圈圈，手上還做著(zhù)我們都看不懂，但看上去很帥的動(dòng)作。我們特喜歡看他跳舞，所有小朋友都望著(zhù)他，跟著(zhù)他一起不斷地搖著(zhù)身子。大家都入了迷。
李老師在我們的圍觀(guān)下，也越跳越高興，跳得更嗨了。這時(shí)候，掌聲響了起來(lái)，一些頑皮的小朋友也加入進(jìn)去一起跳起來(lái)。在一旁的班主任甚至還放起了音樂(lè )。那個(gè)負責追李老師的同學(xué)可沒(méi)忘記自己的.任務(wù)。他放慢了腳步，小心地走著(zhù)鴨子步，悄悄地一點(diǎn)一點(diǎn)向著(zhù)“火爐”前進(jìn)。到“火爐”前時(shí)，他突然一下站起來(lái)，進(jìn)入人群，趁亂閃進(jìn)隊伍，找個(gè)機會(huì )一把抓住李老師。這下他沒(méi)得跳舞了，音樂(lè )也戛然而止。
李老師假裝氣急敗壞地去抓那個(gè)小朋友，可是早就換人了。這下，輪到我們耍他了。我們一會(huì )兒把他圍在包圍圈里面，一會(huì )兒又把他擋在圈子外面……半節課過(guò)去，他一個(gè)人也沒(méi)捉住。哈哈，看你以后還會(huì )不會(huì )隨便跳舞了！
那天，小朋友們玩得可開(kāi)心了。我想，那應該也是李老師最快樂(lè )的時(shí)光！
快樂(lè )的時(shí)光作文 篇3
童年里，誰(shuí)都有過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，讓理想伴隨著(zhù)風(fēng)箏飛翔；一次快樂(lè )的旅行，在一片樹(shù)葉上留下一串美好的回憶；在公園的池塘邊，對著(zhù)水里的魚(yú)兒訴說(shuō)有趣的事情。
快樂(lè )的時(shí)光也可能在家里，在學(xué)校，在……我最快樂(lè )的時(shí)光在一次捉蜻蜓的回憶里。那天，天空烏云密布，成群的蜻蜓早就來(lái)到我家樓下的花園玩耍了。我跟爸爸帶著(zhù)一個(gè)礦泉水瓶就下樓了。哇！在空中打鬧玩耍的`蜻蜓真不少，飛來(lái)繞去數都數不清。這時(shí)，我看到了一只綠色的大蜻蜓，很想抓到它，但又有點(diǎn)害怕，只好拉著(zhù)爸爸過(guò)去�！班�，看我的！”爸爸邊說(shuō)邊把袖子一卷，褲子一挽，就大搖大擺的走了過(guò)去，那樣子真滑稽�！芭�！”“果果快來(lái)！”一聽(tīng)這聲音就知道爸爸捉住它了。我興高采烈地跑過(guò)去，“��！我不要了�！边@時(shí)我突然尖叫道，“為什么？”爸爸問(wèn)道，我沒(méi)有回答。說(shuō)實(shí)話(huà)，它太大了，看著(zhù)有點(diǎn)惡心。
“爸，那咱們在抓一只小的吧？”“好�！卑职执鸬�。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又全神貫注的盯著(zhù)一只小蜻蜓�！芭�，捉住了！”這下我才敢捏住它的翅膀，可它的尾巴一會(huì )上擺，一會(huì )兒下?lián)u，很想掙脫我的束縛，我就把它給放了，它立即騰飛起來(lái)，在我前面不遠處畫(huà)著(zhù)圈的飛，仿佛是在感激我呢。忽然，一個(gè)驚雷炸開(kāi)，豆大的雨珠落下來(lái)。為了體驗愜意的涼爽，我和爸爸故意淋成了“落湯雞”。不知何時(shí)，而剛才還在跳舞的那群蜻蜓也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
快樂(lè )的時(shí)光作文 篇4
今天班隊課，我們看到了一所浦江小學(xué)的大課間“快樂(lè )時(shí)光”的記錄。我看了后十分震驚，不得不承認班里的路隊實(shí)在是太難看了。當然也不能保證那所小學(xué)每天路隊都是整齊的，是不是憑空捏造的，因為這所學(xué)校的路隊實(shí)在是太過(guò)于整齊了。
先是排路隊。鈴聲一響，所有人立馬放下手中的功課，先在班里分男女排好，再對齊兩人一組到門(mén)外，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有噪音。雖然是一組組慢慢地走，卻比我們班快出兩倍速度。到了操場(chǎng)上大家都兩兩對齊也不交頭接耳，手一直在有規律地擺動(dòng)直到廣播體操的聲音響起。他們這所學(xué)校的廣播體操復雜得讓人眼花潦亂，不少動(dòng)作也讓人捧腹大笑�？墒悄切┩瑢W(xué)卻一絲不茍，人站得直直的`，每一個(gè)動(dòng)作都十分標準。手要放平，180度就是180度，呈直角就是直角，仿佛每一個(gè)人的骨頭里都裝著(zhù)堅硬的鋼鐵。讓我最驚奇也是最不可思議的就是他們的“跳躍運動(dòng)”，即使又要蹦又要跳，東跑西跑，他們也做到了有條不紊，不會(huì )亂跳。
再來(lái)看一下我們學(xué)校，叮鈴鈴下課了，同學(xué)們又說(shuō)又笑慢吞吞地走出教室。下了樓，路隊雖然整齊的，但不少同學(xué)在交談昨晚干了什么。整個(gè)班沒(méi)有組織地站在操場(chǎng)上，因為怕冷，把手抽回到了衣袋，給人散慢的感覺(jué)。做操的時(shí)候，有的男生就以系鞋帶的名義躲避做操；有的人手腳軟綿綿的，像果凍一樣。所以看上去像雜草堆一樣無(wú)章�；氐桨嗬锏臅r(shí)候，像洪水一樣沖了進(jìn)去，讓人不忍直視。
我希望班里的同學(xué)能夠向“美好時(shí)光”看齊，成為一個(gè)文明的班級，讓自己的早晨變得真正寧靜又歡樂(lè )。
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