[精]過(guò)去的時(shí)光作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的過(guò)去的時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
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過(guò)去的時(shí)光作文 篇1
人生如夢(mèng)，一個(gè)人的一生總共才三萬(wàn)多天，現在已經(jīng)過(guò)了四千多天了，小學(xué)的六年時(shí)光從初入學(xué)到畢業(yè)，我的記憶中，那一幕幕珍貴的畫(huà)面如同放電影一般出現在我的腦海中。
從我們剛入學(xué)，那稚氣的臉龐上充滿(mǎn)了好奇的神情，那單純的神情那么令人懷念，一顆顆腦袋好奇的東張西望，觀(guān)察著(zhù)將來(lái)自己要讀的學(xué)校，觀(guān)察著(zhù)自己將來(lái)要一同學(xué)習六念的同學(xué)們。那時(shí)，我們在七彩陽(yáng)光橋下一起拍照留念，一張張稚嫩的臉龐笑得格外燦爛。我們一年級的時(shí)候，整棟教學(xué)樓只有我們三個(gè)班級，我們下課時(shí)歡笑的聲音，蹦跳的身影在教學(xué)樓里回蕩。
到了六年級，我們即將步入初中，而且是期末時(shí)期，又要去考民辦初中，顯得格外忙碌，可他們依然是那么的樂(lè )觀(guān)，每天都笑著(zhù)面對生活。
我記得，那年冬天下了雪，道路上都積了很多雪，一到下課，我們班同學(xué)就對活動(dòng)平臺上的積雪垂涎欲滴了，恨不得現在就能跑過(guò)去玩雪，但事實(shí)上他們也這么干了，在活動(dòng)平臺上歡樂(lè )的.帶著(zhù)雪仗，那一串串銀鈴兒般的笑聲在學(xué)校里回蕩，就連吳老師也如孩童般跟我們一起玩了起來(lái)。
我希望，將來(lái)的我們也是像這樣一般，做好朋友，好同學(xué)。愿今天的我是最好的我，為明天喝彩！
過(guò)去的時(shí)光作文 篇2
們一起走過(guò)如詩(shī)的年華，編織清幽的年少夢(mèng)境，一起看許多時(shí)光的漸漸遠去。
題記
我一直堅信著(zhù)，在我的世界里，幸福一半，悲傷一半，快樂(lè )一半，寂寞一半。當我站在幸�？鞓�(lè )的角度時(shí)，我遺忘了悲傷和寂寞；可當我站在悲傷寂寞的角度時(shí)，我亦忘了那些曾經(jīng)屬于我的幸�？鞓�(lè )。
我走過(guò)，路過(guò)，看過(guò)，想過(guò)，遺忘過(guò)，那些生命中出現的最美好的年華也在我的手中毫不留戀地滑過(guò)。自始自終，我以為自己想要的我得不到，我已得到的卻不是我想要的。
雨說(shuō)，我們都是孤單的孩子，我們習慣在黑夜里尋找對方索取溫暖，也許是吧
想起那些簡(jiǎn)單的歲月，那些瑣碎得足以讓人遺忘的`快樂(lè )時(shí)光。比如我和你手拉手逛熱鬧非凡的商場(chǎng)；比如我和你打打鬧鬧笑談那些男生長(cháng)得好看時(shí)；比如我和你在上課的時(shí)候拿著(zhù)一杯水你一口我一口的喝著(zhù)；比如我和你在閃著(zhù)無(wú)數星星的夜晚發(fā)誓說(shuō)我們要一輩子在一起不離不棄。這么多的比如組成了一份大大的愛(ài)填在我心里，我以為我已忘，可是寂寞的時(shí)候它卻提醒我，你還在。
可是我們注定分開(kāi)。
過(guò)去的時(shí)光作文 篇3
龍應臺有一部書(shū)叫《目送》，書(shū)面的封皮有一副畫(huà)，讓我深有感觸，像是看到了小時(shí)候的自己和年輕的母親。那時(shí)候的母親生機勃勃，渾身散發(fā)著(zhù)著(zhù)生命的動(dòng)力。她每天都會(huì )騎自行車(chē)，后座上有時(shí)有我，有時(shí)沒(méi)有我。六一和國慶時(shí)她會(huì )將我打扮起來(lái)帶我去公園拍照。等工作不忙的時(shí)把我從姥姥那里接回家。她喜歡素凈棉質(zhì)的手絹，會(huì )送給我和姐姐們。她也燙頭發(fā)，買(mǎi)好看的裙子，有首飾，和現在的'女士們一樣，端莊而大方，得體而堅定。
我，不知道還能回憶起多少過(guò)去的時(shí)光，我懵懂成長(cháng)中與她對抗，漸行漸遠。我比她更不愿意她老去，更不愿意。
母親年輕時(shí)也很有才華，很優(yōu)秀，很孝順�，F在她似乎焦慮，對于即將逝去的所有一切，她在焦慮。我卻不能幫助她一點(diǎn)點(diǎn)，真想讓她回到過(guò)去的歲月，陪她重新好好的過(guò)過(guò)。
不能了。
現在，我要抱著(zhù)我的母親，不再叛逆，把溫柔的她，樂(lè )觀(guān)的她從歲月的手中搶回來(lái)。
媽媽?zhuān)瑥倪^(guò)去到未來(lái)，我愛(ài)您。
過(guò)去的時(shí)光作文 篇4
一眨眼，6年過(guò)去了。我們從幼稚的小孩變成了大小伙子了，想想過(guò)去的時(shí)候，我們因為在伙伴的后面貼紙條，而一起罰站時(shí)，感覺(jué)很有趣！可那紙條上，頂多是些什么豬啊、狗啊、呆子、傻子��！因為小時(shí)候不會(huì )寫(xiě)字，所以大多數都是拼音，老師看到了，還以為是英語(yǔ)句子呢！我們都成神童了，呵呵！
還記得小時(shí)候在學(xué)校吃飯，然后代管時(shí)，在6班代管時(shí)，劉鑫磊以為楊老師不在就猴子稱(chēng)代王了！在6班里大吼大叫，沒(méi)想到干晨雪回班告楊老師了，楊老師知道后要劉鑫磊來(lái)，劉鑫磊去了，還帶著(zhù)書(shū)、本子、筆、書(shū)包。然后我們都回班看熱鬧，當我看時(shí)，劉鑫磊一手拿著(zhù)書(shū)包，另一只手拿著(zhù)一大把筆，8個(gè)字，活生生像個(gè)賣(mài)菜的！
呵呵，小時(shí)候的.趣事太多了！我們這些都是美好的回憶！我會(huì )都記下來(lái)的！畢竟是6年的同學(xué)，雖然有些同學(xué)我不喜歡，贊同，但畢竟都是同學(xué)，以后幫助幫助！
唉，拜拜了，在過(guò)一個(gè)月就再見(jiàn)了！
過(guò)去的時(shí)光作文 篇5
是我離開(kāi)的時(shí)候了，媽媽?zhuān)乙x開(kāi)了。在黑暗和黎明的交界，你在陰影下展開(kāi)雙臂，想拉住我的手時(shí)，我要說(shuō)：“不在這里呀�！薄獘寢�?zhuān)x開(kāi)或許更好。
當夕陽(yáng)的余光落在窗口桌臺，發(fā)黃的`信紙被柔和的燈光照著(zhù)時(shí)，你在書(shū)架上找到一本書(shū)，上面有被我翻閱的痕跡。書(shū)本被燈照得反射出幽暗的光澤，我把笑聲輕輕藏匿在書(shū)縫里。
如果你醒著(zhù)站在窗臺凝望月亮，祈禱者孩子能像天使般突然出現時(shí)，我便輕輕念道，“快點(diǎn)休息吧，媽媽休息吧�！�
我要把你的咖啡藏起來(lái)，換成茶包，偷偷地放在杯子旁，趁你坐在沙發(fā)上時(shí)輕輕坐在你的旁邊。
當放假時(shí)，你的好友到家里游玩時(shí)，我便要融化在這笑聲之中，輕輕地蕩在房里。
有人會(huì )問(wèn)，你的孩子呢？
你輕輕回答說(shuō)：“她在我生命的一角，時(shí)間的片刻，靈魂破碎的瞬間�！�
過(guò)去的時(shí)光作文 篇6
是我走的時(shí)候了，媽媽?zhuān)易吡恕?/p>
當清靜的早晨，你醒來(lái)想擁抱原以為在床上睡得正香的孩子時(shí)，我會(huì )著(zhù)急地說(shuō)道，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)也辉谀抢镅��！薄獘寢專(zhuān)易吡恕?/p>
我想變成一束水仙，當你顧影自憐時(shí)，把你吻了又吻，讓你心花怒放。
寧靜的午后，當一聲?shū)B(niǎo)叫打破寂靜，你在窗邊會(huì )聽(tīng)到我的絮語(yǔ)，當第一片花瓣從窗戶(hù)飄進(jìn)你屋里時(shí)，我的笑聲也偕著(zhù)它一起飄入了。
冷冷的夜晚，當你睜著(zhù)雙眸，想念著(zhù)你的`孩子時(shí)，我便要駕著(zhù)月光向你唱道：“媽媽?zhuān)憧焖�！睡吧！�?/p>
我要乘著(zhù)星光四處游蕩，再悄悄來(lái)到你的床上，趁你睡著(zhù)時(shí)將耳朵貼近你的心口，聽(tīng)你的心跳。
當落葉悠悠蕩在空中，鄰居的朋友們來(lái)屋里游玩，我便要融化在琴聲里，無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞在你身邊。
當朋友問(wèn)道：“阿姨，我們的朋友呢？”媽媽你將要溫柔地告訴他們：“她在我的夢(mèng)里，在我的身邊，在我的心里�！�
過(guò)去的時(shí)光作文 篇7
這一年，我常常憂(yōu)傷；這一年，我常常讓自己迷失在人的海洋；這一年，我常常燃起希望，可是夢(mèng)不曾遠航；這一年，我常常感受人情冷暖；這一年……悄悄結束。直到看見(jiàn)了圣誕老人的紅鞋子，才恍然知道，走過(guò) ！
回首總是漠然，站交接的地方，我用一顆平淡的心看著(zhù)這一程。淚水，歡笑，失去與得到，一切都是那樣的讓人感到平靜。難道？成長(cháng)真的就是在無(wú)知的過(guò)程完成了嗎？下一次，再失去還會(huì )有暫時(shí)的墮落嗎？心真的就不會(huì )再次迷失了嗎？
當所有的`努力都要注定了要失去，當過(guò)份的執著(zhù)演變成了固執，當希望在夢(mèng)的世界崩潰。我的人生失去了陽(yáng)光，我選擇了放縱，所有的失望注定換不回那顆死去的心，墮落成了我唯一的歸宿。一次次，一回回，打擊總是蜂擁而至，無(wú)法面對，失去的不甘；無(wú)法面對，世態(tài)的淡涼……活著(zhù)，只不過(guò)是行尸走肉，一切都只有一種結局。埋葬自己所有的悲傷，猶如火中的鳳凰，經(jīng)歷了絕望才有重生的希望。驚嘆之后才發(fā)現所謂的悲傷，只不過(guò)是成長(cháng)的一個(gè)試練。而我，一直無(wú)法面對的卻是自己的理想。隨著(zhù)風(fēng)，我大笑，笑自己一直以來(lái)的無(wú)知與軟弱，活著(zhù)。
過(guò)去的時(shí)光作文 篇8
明明在不停懷念著(zhù)，卻依舊裝著(zhù)不在乎的樣子拋棄，于是經(jīng)常會(huì )想念過(guò)去的時(shí)光。在我記憶中那些真正純真美好的年代只存在于逝去的歲月里，以至于對當下越來(lái)越?jīng)]有感情�？蛇@段平滑的日子也終將成為過(guò)去，那時(shí)候心中的它她他早已變了樣子了吧。
喜歡用“于是”開(kāi)頭。沒(méi)頭沒(méi)尾的就于是了。只因它前面有太多不想忘記的但卻無(wú)法從頭寫(xiě)出的大段大段的片刻在無(wú)聲無(wú)息的涌動(dòng)。于是它們就以一種透明的.姿態(tài)站在那里，別人看不見(jiàn)，可就是真實(shí)存在著(zhù)。
會(huì )不會(huì )有一天，它們被歲月磨平了棱角，最終化作一縷青煙在不斷涌進(jìn)的新的記憶呼嘯闖入的縫隙中悄悄離開(kāi)。逃出了心臟，然后就馬不停蹄的向前奔走，去尋找新的宿主。
有時(shí)候，回憶也是像病毒一般呢。
只是需要依靠，依賴(lài)著(zhù)存活。
所以，也許某些我曾引以為傲的年代，我曾眷戀猶深的那個(gè)人，我曾無(wú)法釋?xiě)训淖谱茪q月，若干年后，它們早已被新涌進(jìn)的事物取代了。
于是，我期待著(zhù)下一段用“于是”開(kāi)頭和結尾的記憶。
我知道，它們暗潮涌動(dòng)正席卷而來(lái)。
過(guò)去的時(shí)光作文 篇9
美好的時(shí)光總是在人不經(jīng)意的暗處悄悄流逝，宛若流水向東，過(guò)去了遍再也回不來(lái)了。你看得到的時(shí)光，在你眼前，卻不知道這已經(jīng)不是昨日的時(shí)光了。
而昨日的時(shí)光，究竟從我們的指縫流去哪里了呢？
她是時(shí)光的孩子，憧憬著(zhù)可以不用長(cháng)大，可以生活在好看的漫畫(huà)，甜蜜的巧克力和永遠喝不完的可樂(lè )里，真誠的朋友可以永遠在一起不分開(kāi)，而在心中至愛(ài)的王子會(huì )一直注視自己……
為什么即使是這般簡(jiǎn)單的愿望，卻仍舊不可以實(shí)現？朋友們逐漸長(cháng)大了，為了理想各奔東西，脆弱的愛(ài)仿佛是融入泥土中逃匿的.雨滴，消散不見(jiàn)。從此，漫畫(huà)變的不再好看，巧克力變的索然無(wú)味，而床頭放置的超大瓶可樂(lè )，漸漸成了一首懷舊的歌。不愿長(cháng)大的孩子，不知道在什么時(shí)候變成了被遺忘在孤獨城堡的睡美人。
第一次在塵世的蘇醒，她堅信只是一次短暫的旅行，而每一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)境，她堅信那就是她的人生。于是在每一個(gè)綿綿細雨的冬日，或者是驕陽(yáng)如火的盛夏，醒過(guò)來(lái)的她卸下梳妝，一盞清茶，一縷幽香，用她的文字描述她的夢(mèng)境。小荷，是夢(mèng)開(kāi)始和延長(cháng)的地方……
過(guò)去的時(shí)光作文 篇10
我的母校十分美麗，今天我跟你講講它美在何處。
風(fēng)景美。一天，我漫步校園，露珠與我交換眼神，小鳥(niǎo)呼喚我的名字，每一棵樹(shù)都在望著(zhù)我，心里頓時(shí)感到無(wú)邊清新。走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)后面有“人”在看我。轉身一看，在花壇里的花都在對我笑，我也勉強一笑，然后轉身走了。
心靈美。有一天，我正在上數學(xué)課，老師讓我們用尺子畫(huà)黑板上按2：1的比例尺放大后的`三角形。我往書(shū)包里一伸手——完了，尺子放在家里了。只好聽(tīng)天由命了。老師走來(lái)見(jiàn)我還無(wú)動(dòng)于衷，下意識的認為我沒(méi)有尺子，于是拿起了教鞭……同桌見(jiàn)狀，連忙將尺子塞到我手里對老師說(shuō)：“是我忘記帶了，所有他借給了我�！蔽覄傁虢忉�?zhuān)篮茸∥艺f(shuō)：“本來(lái)就是這樣對嗎？”說(shuō)完，拉了我一下。我連忙一點(diǎn)頭，可是，我的一點(diǎn)頭害得他“大刑侍候”。
建筑美。一進(jìn)門(mén)就可以看到一棟棟美麗的建筑，其中有一個(gè)普通學(xué)生進(jìn)不了，而最美的建筑當屬逸夫樓了。它有幾十個(gè)窗子，大門(mén)的平臺上插著(zhù)五把色彩繽紛的旗子，每個(gè)旗子迎風(fēng)飄揚的樣子都很威風(fēng)，特別是我們的五星紅旗。
看呀！這就是我的校園，處處美麗的校園。
過(guò)去的時(shí)光作文 篇11
這個(gè)冬天，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過(guò)行人的臉�？葜o(wú)力地吱吱作響，做著(zhù)最后的掙扎。出門(mén)辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著(zhù)身子在路上匆匆行走。我趴在窗前，望著(zhù)遠處的月亮，閃爍著(zhù)潔白的`光芒，孤獨地掛在漆黑的幕布上。
望著(zhù)那半圓的月亮，我想起他，我最好的伙伴。
那天和往常一樣，我坐在輔導班里。他來(lái)了，坐在我的對面。學(xué)習比我好的他，一直是我的榜樣，像我的指航燈一樣，指引著(zhù)我的方向，我們共同努力，共同成長(cháng)，我一點(diǎn)一滴的追趕著(zhù)他，和他成為了互相競爭的對手，也成為了最好的伙伴。畢業(yè)的時(shí)候，他對我說(shuō)：“有緣再見(jiàn)�！蔽倚睦镎f(shuō)好。有緣再見(jiàn)。
只是望著(zhù)天上的月亮，不盡的思念，好像是一只未解纜的小船，在我的心中憂(yōu)傷地劃著(zhù)。
過(guò)去的時(shí)光作文 篇12
媽媽?zhuān)俏以撟叩臅r(shí)候了，我該走了。
當沉浸在茉莉香味里，你在黑暗中呼喊我的名字：“孩子，你在哪兒��？”我在窗后望著(zhù)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)以撟吡�，你的孩子已�?jīng)走了�！�
夏日之夜，當月光在葉間舞蹈時(shí)，你坐在窗邊會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我的輕聲細語(yǔ)；當雨絲從開(kāi)著(zhù)的.窗戶(hù)飄進(jìn)屋里，落在你單薄的肩上時(shí)，我的歡聲笑語(yǔ)便隨著(zhù)它一同飄進(jìn)了。
如果你醒著(zhù)坐在桂花樹(shù)下，望著(zhù)曾經(jīng)和孩子一起野餐的小山丘，我便要化作桂花落在你的膝上，向你唱道：“媽媽?zhuān)阍趺床凰�？你不是說(shuō)要早睡早起嗎？”
我要借著(zhù)縹緲的星光，悄悄來(lái)到你的窗前，趁你睡著(zhù)時(shí)，鉆進(jìn)你的懷抱。
中秋節你坐在搖椅上，吃著(zhù)自己做的桂花月餅，望著(zhù)窗外的圓月，那月亮中嫦娥的影子若隱若現，我便要融化在水仙的香味里，讓香氣整日都包圍著(zhù)你。
你慢慢睡著(zhù)了，在夢(mèng)中問(wèn)道：“孩子，你在哪兒��？”我在你的耳畔回答：“我呀，是你的發(fā)絲，是你的瞳仁，更是你無(wú)盡的思念�！�
過(guò)去的時(shí)光作文 篇13
今天晚上，我在床上躺著(zhù)，望著(zhù)那天空中的星辰，忽然想起了英語(yǔ)潘老師。
英語(yǔ)潘老師因學(xué)農期間發(fā)燒感冒，但舍不得離開(kāi)我們，沒(méi)有得到及時(shí)的治療而得了肺炎�，F在在醫院治療，已經(jīng)一個(gè)周沒(méi)來(lái)給我們上課了。雖然現在副校長(cháng)Mr。zhang來(lái)給我們代課，但總覺(jué)得缺了點(diǎn)兒什么說(shuō)不清的東西。也許是兩位老師的教書(shū)風(fēng)格不同吧。
潘老師盡心盡責，為學(xué)生勞累、付出，同時(shí)卻忘了自己的身體情況。老師發(fā)了一張又一張卷子，也是一份又一份良苦用心。每張卷子都講到最細致，讓全班同學(xué)都能聽(tīng)懂。抓到不認真聽(tīng)講的同學(xué)，便讓他站起來(lái)聽(tīng)講，過(guò)一會(huì )兒，看他改過(guò)自新了，再讓他坐下，臉上全都是滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼。只要是認真聽(tīng)講的同學(xué)，就能學(xué)到許多，卷子上也有許多筆記。
潘老師教的'課生動(dòng)有趣，有自己的風(fēng)格，上起來(lái)別有一番風(fēng)味�？菰餆o(wú)聊的知識也會(huì )變成可愛(ài)的精靈，跳進(jìn)你的腦海里，讓你牢牢地記在心里，考試時(shí)不會(huì )出錯。
現在想起，懷念無(wú)比。望著(zhù)那掛在高空中的皎潔的月亮，心中的懷念不由得增加了幾分。
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